Gramatica

GRAMTICA E REDAO
PR-VESTIBULAR
LIVRO DO PROFESSOR
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2006-2008 IESDE Brasil S.A. proibida a reproduo, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorizao por escrito dos autores e do
detentor dos direitos autorais.
I229
IESDE Brasil S.A. / Pr-vestibular / IESDE Brasil S.A.

Curitiba : IESDE Brasil S.A., 2008. [Livro do Professor]
686 p.
ISBN: 978-85-387-0572-7
1. Pr-vestibular. 2. Educao. 3. Estudo e Ensino. I. Ttulo.

CDD 370.71
Disciplinas
Autores
Lngua Portuguesa

Literatura

Matemtica

Fsica

Qumica

Biologia

Histria

Geografia

Francis Madeira da S. Sales

Mrcio F. Santiago Calixto
Rita de Ftima Bezerra
Fbio Dvila
Danton Pedro dos Santos
Feres Fares
Haroldo Costa Silva Filho
Jayme Andrade Neto
Renato Caldas Madeira
Rodrigo Piracicaba Costa
Cleber Ribeiro
Marco Antonio Noronha
Vitor M. Saquette
Edson Costa P. da Cruz
Fernanda Barbosa
Fernando Pimentel
Hlio Apostolo
Rogrio Fernandes
Jefferson dos Santos da Silva
Marcelo Piccinini
Rafael F. de Menezes
Rogrio de Sousa Gonalves
Vanessa Silva
Duarte A. R. Vieira
Enilson F. Venncio
Felipe Silveira de Souza
Fernando Mousquer
Produo
Projeto e
Desenvolvimento Pedaggico
GRAMTICA
Morfossintaxe:
artigos e
numerais
Artigos
Divulgao: Veja
Caracterizao dos artigos

Semanticamente, o artigo tem significao
interna no idioma e informa o gnero do substantivo. Pode faz-lo de forma definida, isto ,
destacando um ser ou um conjunto dentre vrios, ou de forma indefinida, ou seja, indicando
que se trata de um ser ou de um conjunto quaisquer. Eventualmente assume cargas semnticas
diferentes destas.
o homem
a mulher
a alcateia
o champanha
a sentinela
o batalho
um homem
uma mulher
uma alcateia
um champa- uma sentinela um batalho

nha
Morfologicamente, o artigo um morfema

gramatical (de significao interna) que se flexiona em gnero e em nmero.
o
os
as
um
uma
uns
umas
EM_V_GRA_007
O artigo uma categoria gramatical e

no lexical. Isso quer
dizer que no tem significao no mundo extralingustico e que s
assume significao
dentro do idioma, mas,
diga-se, uma significao importantssima.
a menor das
classes gramaticais,
pois agrupa apenas
oito palavras. Se formos rigorosos, diremos
apenas duas, j que as
outras seriam meras
flexes das duas principais.
Procuraremos, sobretudo, ir alm do estudo bsico que difere
os ar tigos definidos
dos indefinidos e trabalharemos o artigo como determinante da condio
substantiva.
SN: o homem
SN: a namorada
Ncleo: homem
Ncleo: namorada
DET: o (adj. adn.)
DET: a: (adj. adn.)
O falar um fenmeno inexplicvel.

SN: o falar
SN: um fenmeno inexplicvel
Ncleo: falar
Ncleo: fenmeno
DET: o (adj. adn.)
DET: um (adj. adn.)
S. Adj.: inexplicvel
(adj. adn.)
No ltimo exemplo, o artigo definido o determina sobre falar uma condio substantiva. E assim
ocorre sempre que h artigo desacompanhado de
substantivo propriamente dito. No h artigo sem
substantivo. Da a transformao em substantivo das
palavras destacadas nos exemplos abaixo.
Os infiis atacaram a igreja.
O hoje e o amanh devem ser construdos juntos.
As velhas nos visitaram.
No h artigo sem substantivo, portanto note a

impossibilidade de classificao de artigos para as
palavras destacadas nos exemplos abaixo.
Comeou a falar.
Quero a de vermelho.
Quero a que ele trouxe.
Se no h artigo sem substantivo, o contrrio
no ocorre. O substantivo um morfema lexical e
sua existncia determinada pelo mundo extralingustico. Observe os substantivos destacados, que
ocorrem sem artigos.
gua e comida nos do sade.
Semntica do artigo
Os artigos se distinguem semanticamente como
definidos e indefinidos. So definidos: o, a, os e as.
So indefinidos: um, uma, uns e umas. Vejamos o
que essa subclassificao pode nos dizer da significao frasal.
Suponhamos que, em dado contexto, um falante
diga a seu interlocutor a frase seguinte:
Adoro mdico.
A ausncia de artigo antes do substantivo implica ao ouvinte a interpretao de que a informao
do falante se refere a qualquer mdico, a todos os
mdicos.
O artigo um morfema gramatical e sua ausncia tambm indica algo. A ideia comumente
associada ausncia de qualquer artigo antes do
substantivo a de generalizao.
Suponhamos que a frase seja agora outra:
Adoro um mdico.
A presena do indefinido sugere ao ouvinte a
idia de que h um mdico qualquer que o falante
adora, sem identificar de quem se trata. A ideia comumente associada presena do artigo indefinido
de impreciso.
Adoro o mdico.
Essa declarao parte do pressuposto de que
falante e ouvinte sabem sobre qual mdico se est
falando. Caso contrrio, a comunicao no se estabelece de modo exato. A ideia comumente associada
presena do definido de preciso.
Suponhamos que o definido esteja no plural,
acompanhando o substantivo que determina.
Adoro os mdicos.
Nesse caso, tm-se duas situaes: ouvinte e
falante sabem de quais mdicos se est falando um
nmero limitado: dois, trs, dez, mil; caso isso no
acontea, a informao cai na generalizao e se torna equivalente primeira sentena que analisamos.
Entra o papel do contexto na significao.
Adoro mdico. = Adoro os mdicos.
Outro recurso interessante de diferenciao dos
artigos definido e indefinido seu papel referencial
no texto.
Suponhamos que em dado momento de um texto
ocorra uma das seguintes sentenas.
1. Certo dia, um homem apareceu por l.
2. Certo dia, o homem apareceu por l.
Certamente, se ocorrer a frase 1, depreenderemos que se trata de um elemento novo no texto,
mesmo sem ter lido o que veio antes. Se ocorrer a
EM_V_GRA_007
Funcional ou sintaticamente, o artigo

uma palavra dependente, isto , um determinante, do substantivo. Est presente para
determin-lo ou para pr qualquer palavra na
condio de substantivo. Por ser sempre determinante (DET) de um substantivo, est restrito
funo de adjunto adnominal.
O homem encontrou
a namorada.
EM_V_GRA_007
frase 2, entenderemos que se trata de um ente j

mencionado, um elemento antigo do texto.
Alm dessas ideias semnticas bsicas do artigo, ele assume outras, prximas das que assumem
os pronomes e os adjetivos.
Ela a cantora.
Nesse caso, o artigo funciona como um verdadeiro intensificador de uma qualidade implcita dada
ao substantivo cantora.
Pedro quebrou o brao.
Alm de determinar o substantivo brao, o artigo
transmite a ideia de posse (Pedro quebrou seu brao).
Semanticamente, equivale a um possessivo.
Agora, vamos passar anlise de alguns usos do
artigo:
No so poucos os que viram um parente ser convidado a aderir a um programa de demisso voluntria
ou ser terceirizado.
Usa-se o indefinido nesse caso, porque se deseja
tratar de parente e programa de modo no-preciso,
no-especfico. Observe:
No so poucos os que viram um parente qualquer
ser convidado a aderir a um programa de demisso voluntria qualquer ou ser terceirizado.
Analisemos outro trecho.
Antes de entrar na batalha do primeiro emprego
bom conhecer o perfil dos vencedores, ou seja, daqueles
que acabam passando nos testes para a contratao de
novatos nas empresas ou nos concursos pblicos envolvendo pessoas com curso superior.
No primeiro uso temos a batalha do primeiro
emprego, porque ela j aparece definida, j se sabe a
que se est referindo.
No segundo caso, temos os vencedores, delimitado, especificado, preciso, aqueles que passaram
nos testes.
No terceiro uso, observe que a ausncia do definido
no alteraria semanticamente a frase.
[...] ou seja, daqueles que acabam passando nos
testes para a contratao de novatos...
[...] ou seja, daqueles que acabam passando nos
testes para contratao de novatos...
No quarto caso, a presena do artigo definido no
plural acaba por generalizar o contedo que se aborda:
nas empresas (em geral).
Observe que, no ltimo caso a ser analisado, o
artigo aparece antecedendo um substantivo plural
especificado, restrito: no se trata de quaisquer
concursos, apenas daqueles que envolvem pessoas
com curso superior.
[...] nos concursos pblicos envolvendo pessoas
com curso superior.
Usos do artigo definido

Alm do uso natural para determinao precisa
do substantivo, h alguns casos da sintaxe do artigo
que merecem ateno especial.
Aps a palavra todo(a)

O artigo definido se usa aps todo e toda (no
singular) quando se determina o substantivo em sua
totalidade. Se ocorre, porm, a ideia da singularidade,
o artigo no dever ocorrer.
Todo o estdio aplaudiu.
(o estdio todo, inteiro)
Todo o Brasil assistiu ao jogo.
(o Brasil todo, inteiro)
Durante toda a vida, s fez isso.
(a vida toda, inteira)
Todo estdio deve ser seguro.
(cada um, qualquer um)
Todo exerccio fsico saudvel.
(cada um, qualquer um)
Toda mulher deveria ser me.
(cada uma, qualquer uma)
Comparem-se, portanto, as seguintes construes:
Toda a cidade compareceu s urnas.
(a cidade toda)
Toda cidade compareceu s urnas.
(todas as cidades)
Diferem-se tambm as expresses todo mundo
(=todas as pessoas a que se refere) e todo o mundo
(=o mundo inteiro).
Todo mundo entrou na sala.
Todo o mundo viu a guerra.
Algumas construes foram cristalizadas no
idioma com o artigo. Trata-se, portanto, de uma recomendao para o nvel formal de linguagem.
a todo o vapor
a toda a velocidade
em todo o lugar
a toda a hora
por toda a parte
em todo o caso
a todo o custo
em toda a parte
Aps a palavra todos(as)

Aps todos e todas, a presena do artigo se faz
obrigatria sempre que ocorre substantivo.
Todos vieram.
Todos eles vieram.
Todos cinco vieram.

Todos os alunos vieram.
Todos os cinco alunos vieram.
Poderamos tambm escrever:

Veja meu caso.
Antes de nomes prprios de

pessoas
Tambm se verifica o uso do artigo sempre que o

numeral ambos (e ambas) antecede substantivos.
Ambos entraram.
Ambos os alunos entraram.
Ambas as alunas entraram.
Apesar de parecerem viciosas, admitem-se as
construes seguintes, tambm com artigo.
Ambos os dois vieram.
Ambas as duas vieram.
Antes dos possessivos
minha me
no me deixa comprar
pipoca enquanto no
melhorar minhas
notas!
ela est
certa!
veja
o meu caso:
se eu no tivesse estudado eu no seria um
engenheiro de sistemas
como sou hoje !
salgada
ou doce ?
as duas!
Autor Desconhecido.
facultativo o uso do artigo antes dos possessivos que acompanham substantivos e lhes vm
antepostos. Veja os pares de exemplos.
Sa com minha me.
Sa com a minha me.
Encontrei meu professor na festa.
Encontrei o meu professor na festa.
Se o possessivo no acompanha substantivo,
o uso ou o no-uso do artigo acarreta expressivas
diferenas na significao.
Este livro meu.
Este livro o meu (especificao de um dentre
vrios).
Veja que, na primeira fala desta tira, ocorrem

dois pronomes possessivos:
Minha me no me deixa comprar pipoca enquanto no melhorar minhas notas.
O artigo se faz desnecessrio nesses caso,
mas poderia haver perfeitamente a seguinte construo:
A minha me no me deixa comprar pipoca enquanto no melhorar as minhas notas.
Assim como no segundo quadrinho temos:
Veja o meu caso.
Nesse caso, a presena do artigo respeita a uma

regra estilstica e no-gramatical. Quando o falante
quer denotar proximidade em relao ao nome prprio da pessoa, usa o artigo e evita o uso quando
quer denotar afastamento. Da o no-uso do artigo
em situaes mais formais e seu uso na linguagem
mais livre. Compare esses exemplos.
Pedro e Maria comparecero.
O Pedro e a Maria viro.
Entretanto, no se verifica essa constatao
em algumas regies do Brasil, especificamente do
Nordeste, em que a preferncia coloquial sem o
uso do artigo.
Este livro de Pedro.
Note-se, porm, que ao nos referirmos a pessoas
famosas, ilustres, de hbito a denotao do afastamento.
Machado de Assis um timo escritor. (sem artigo)
Veja a estranheza gerada pelo uso do artigo.
O Machado de Assis escreveu Dom Casmurro.
Se houver uma restrio ao nome prprio, porm,
constata-se a presena do artigo.
Glauber Rocha foi um grande cineasta.
O grande Glauber Rocha fez filmes inesquecveis.
A romntica Ceclia Meireles me agrada.
Veja estes exemplos:
[...] Bovo formou-se num centro de excelncia...
[...] Bovo fala ingls fluentemente, quase um imperativo hoje em dia.
Contratado pelo Citibank, Bovo recebe um salrio de 3 340 reais.
Mas:
Eles se assemelham ao engenheiro Vitor Bovo...
Antes das palavras

casa, terra e palcio
Tambm comumente mencionado o uso do
definido antes das palavras casa, terra e palcio.
A palavra casa, sem o artigo, assume a ideia
de lar da pessoa referida no discurso. Se se tratar
da casa de outra pessoa, faz-se uso do artigo com o
especificador. Veja os exemplos.
EM_V_GRA_007
Aps a palavra ambos(as)
Luciana foi para casa. (lar de Luciana)

Luciana foi para a casa da irm. (note o artigo)
Estou em casa. (meu lar)
Estou na casa de Andr. (note o artigo)
No sentido de edifcio, a palavra casa no tem
essa peculiaridade com no artigo.
A casa foi demolida.
A palavra terra, sem artigo, assume a conotao
de cho firme, em oposio a ar e a mar. Com o artigo, perde essa conotao e se aproxima da ideia de
territrio.
O marinheiro queria estar em terra. (cho firme)
O marinheiro queria estar na terra natal. (territrio)
O ataque ser feito por terra. (cho firme, e no
pelo ar ou pelo mar).
de costume com palavra palcio s usar o artigo
definido se vier especificada.
A reunio foi feita em palcio.
A reunio foi feita no Palcio da Alvorada.
Aps a palavra cujo(a)(s)

A palavra cujo e suas variaes no aceitam
artigo posposto porque j trazem esse determinante
em si.
cujo
cuja cujos cujas
Assim, sero viciosas as construes seguintes.
A mulher cuja a filha morreu estava em prantos.
O diretor cujos os filmes eu vi morreu.
Devemos, portanto, escrev-las corretamente.
A mulher cuja filha morreu estava em prantos.
O diretor cujos filmes eu vi morreu.
EM_V_GRA_007
Com os topnimos
No caso dos nomes de lugares (cidades, pases,
Estados, principalmente), no h regras especficas.
Identifica-se nos prprios usos da lngua se o artigo
ocorre ou no.
Assim, por exemplo, usaremos o artigo feminino
a para os nomes de cidades, mas Rio de Janeiro,
Cairo e, facultativamente, Recife, aparecem com o
artigo masculino.
Ao passo que alguns pases tm artigo de uso
sempre obrigatrio, outros costumam dispens-lo.
Diz-se os Estados Unidos, a Inglaterra, o Brasil, mas no o Portugal.
Aos 17 anos, os pais o mandaram para um intercmbio nos Estados Unidos.
Usos do artigo indefinido

Alm de seu uso tradicional como determinante
da impreciso dada ao substantivo, vamos estudar
outras peculiaridades do artigo indefinido.
Uso semntico de aproximao

O artigo indefinido costuma ser usado em expresses numricas para denotar a ideia de aproximao. Veja os exemplos abaixo.
Deviam ser umas dez da noite.
Trouxe uns cinco livros consigo.
Uso semntico qualificativo

Em algumas declaraes, principalmente subjetivas do registro coloquial, o artigo indefinido traduz
uma ideia qualificativa (de qualidade ou defeito) ao
substantivo que determina.
``
Soluo:
Aquele menino tem uma inteligncia...
Ele costuma dizer umas palavras...
Uso aps todo(a)

Tambm o indefinido usado aps todo e toda,
remete-nos ideia de totalidade.
Chorou por todo um semestre. (um semestre todo,
inteiro)
Falou durante todo um dia. (um dia todo, inteiro)
Omisso antes de certo e outro

Costuma-se, na linguagem formal, omitir o
artigo indefinido antes de pronomes indefinidos.
Assim, sero preferidas as ocorrncias sem artigo
dos seguintes exemplos.
Um certo dia, a mulher o convidou...
Certo dia, a mulher o convidou... (preferida)
Um outro homem no teria tanta considerao.
Outro homem no teria tanta considerao. (preferida)
Sintaxe dos artigos

Quanto colocao, os artigos se pem sempre antes dos substantivos, levando-se em conta a
necessidade ou no de sua presena.
Quanto regncia, os artigos so determinan-
tes, portanto so regidos pelo substantivo ou pela

expresso substantiva que determinam.
Quanto concordncia, os artigos se flexionam no
mesmo nmero e no mesmo gnero do substantivo. Na
substantivao de verbos e de palavras invariveis, o
artigo fica sempre no masculino. Assim, temos:
O falar fantstico.
O hoje deve ser nossa preocupao.
O andar felino cauteloso.
O caminhar descalo bom.
Numerais
A noo de nmero bastante abstrata. Podemos dizer que ele formado por algarismos, mas
estes so meros smbolos que identificam noes
no-concretas que temos do mundo. 0, 1, 2, 3, 4, 5,
6, 7, 8 e 9: com eles formamos nmeros. Mas o que
nmero? Poucos seriam capazes de dizer o que
19, por exemplo.
O nmero um conceito primitivo e intuitivo
do homem e est intimamente ligado ao substantivo
abstrato quantidade, noo de quantificao. Era
esperado, portanto, que o homem criasse palavras
para indicar essas quantidades, essas noes.
As palavras que se relacionam aos nmeros so
os numerais.
Estudo dos numerais

Caracterizao dos numerais
meio
tero
triplo
dezena
Morfologicamente, o numeral um morfema gramatical (de significao interna) que

pode ser flexionado em gnero e em nmero.
um
uma
primeiro
primeira
primeiros
primeiras
Funcional ou sintaticamente, o numeral

pode se comportar de duas maneiras diferentes:
ou acompanha o substantivo, determinando-o,
ou ocupa o lugar do substantivo no sintagma
nominal. No primeiro caso numeral adjetivo
(determinante) e tem funo de adjunto adnominal. No segundo caso, numeral substantivo, e exerce a funo de ncleo no sintagma
nominal. Vejamos o seguinte contexto:
Duas mulheres entraram. As duas estavam
tristes.
Analisemos as duas sentenas.
Duas mulheres entraram.
SN: duas mulheres
Ncleo: mulheres
DET: duas (numeral adjetivo adjunto adnominal)
As duas estavam tristes.
Semanticamente, o numeral indica uma

quantidade exata de seres que pode ser inteira ou no ou a posio, a ordem, que os seres
ocupam numa relao.
um
dois
dez
primeiro
segundo
dcimo
SN: as duas
N: duas (numeral substantivo)
DET: as (artigo definido: adjunto adnominal)
Assim, notem-se os papis exercidos pelos

numerais no seguinte texto:
Os trs receberam prmios, mas o primeiro lugar
ganhou duas casas.
EM_V_GRA_007
IESDE Brasil S.A.
No ltimo exemplo, o numeral duas traz

implcita a ideia do substantivo (mulheres).
Por isso, chamado numeral substantivo. A
anlise do sintagma nominal ficaria, portanto,
assim:
As duas estavam tristes.
Os numerais so palavras que

se relacionam aos nmeros.
metade
dobro
IESDE Brasil S. A.
Os trs receberam prmios.

SN: os trs
N: trs (numeral substantivo)
DET: os (adjunto adnominal)
o primeiro lugar ganhou duas casas.

SN: o primeiro lugar
N: lugar
DET: o (adjunto adnominal)
DET: primeiro (num. adj. adj. adn.)
SN: duas casas
N: casas
DET: duas (numeral adjetivo adjunto adnominal)
Ao nmero 7 corresponde
o numeral sete. Observe
o trocadilho criado em torno
da ideia do numeral que se
refere data e expresso
pintar o sete.
Atente-se grafia dos seguintes numerais

cardinais:
cinquenta
cem (cento)
seiscentos
milho
bilho ou bilio
Observe esta anlise de um trecho do texto.

So doze meses do ano
SN: doze meses do ano
N: meses
DET: doze (numeral adjetivo adjunto adnominal)
DET: do ano (locuo adjetiva adj. adn.)
Entre os cardinais inclui-se o zero (noo

abstrata da ausncia de quantidade).
forma reduzida de cento. Este se usa como
substantivo, com os numerais de cem a duzentos e na expresso por cento.
cento e um
dois por cento
IESDE Brasil S.A.
cem
cento e noventa e nove
Classificao semntica
do numeral
Semanticamente, os numerais podem indicar
quantidade de seres ou ordem dos seres numa srie.
Temos, ento, os numerais cardinais, multiplicativos, fracionrios e ordinais.
Numerais cardinais so aqueles que indicam a quantidade inteira dos substantivos.
EM_V_GRA_007
``
Observe que, na tira acima, dez numeral

cardinal adjetivo, e cinco numeral cardinal substantivo.
Exemplo:
um / uma
dois / duas
trs
dez
vinte
trinta
Numerais multiplicativos so aqueles que

indicam a quantidade dos substantivos como
mltiplos da unidade.
Exemplos:
dobro
triplo
qudruplo
quntuplo
sxtuplo
sptuplo
ctuplo
nnuplo
dcuplo
cntuplo
Muitas vezes, esses numerais multiplicativos so substitudos pelas locues com a palavra vez(es).
cinco vezes
dez vezes
doze vezes
Numerais fracionrios so aqueles que

indicam a quantidade dos substantivos como
divises da unidade.
Exemplos:
meio
metade
tero
dois teros
trs stimos
um onze avos
Para as fraes de denominadores de quatro a dez e

para as mltiplas de dez, usa-se a forma ordinal. Para
os demais denominadores usa-se o cardinal combinado
ao sufixo avos.
um dcimo
um vigsimo
um treze avos
Numerais ordinais so aqueles que indicam

a ordem dos seres numa srie.
``
Numerais coletivos so aqueles que indicam uma coleo de nmero exato.
``
Exemplos:
dzia
primeiro
segundo
terceiro
ltimo
penltimo
meia dzia
grosa
centena
Exemplos:
sculo
lustro
binio
trinio
antepenltimo
Usualmente, quando os ordinais so representados por nmeros, aparecem com o ndice de gnero
e de nmero sobrescrito.
1.o primeiro
1.os primeiros
1.a primeira
1.as primeiras
A palavra dzia um numeral
coletivo: refere-se a uma coleo de
nmero exato.
EM_V_GRA_007
``
Istok Photo
``
Atente-se aos ordinais dos seguintes nmeros:

11. dcimo primeiro ou undcimo (em desuso)
12. dcimo segundo ou duodcimo (em
desuso)
20. vigsimo
30. trigsimo
40. quadragsimo
50. quinquagsimo
60. sexagsimo
70. septuagsimo
80. octogsimo
90. nonagsimo
100. centsimo
200. ducentsimo
300. trecentsimo
400. quadringentsimo
500. quingentsimo
600. seiscentsimo ou sexcentsimo
700. septingentsimo
800. octingentsimo
900. nongentsimo
1 000. milsimo
1 000 000. milionsimo
A partir do mil, prefervel manter a grafia das
unidades e centenas com o cardinal:
2 000. dois milsimos
10 000. dez milsimos
Usos dos numerais

Oposio cardinal ordinal
Na referncia aos sculos, aos ttulos de nobreza, aos nomes de papas, nas partes em que
se divide uma obra, usa-se na leitura o ordinal
at o dcimo (inclusive) e o cardinal a partir
do onze (inclusive).
``
Exemplos:
Henrique VIII (Oitavo)
Papa Pio X (Dcimo)
sculo V (quinto)
tomo III (terceiro)
volume XI (onze)
Outros usos dos numerais
sculo XI (onze)
captulo I (primeiro)
Contei 176 livros naquela estante.

Na linguagem formal das revistas e dos jornais
mais prestigiados do pas, notam-se formas hbridas
de nmero e numeral, o que no tem encontrado
muita oposio dos gramticos.
O Brasil tem 170 milhes de habitantes.
Houve um desvio de 1,7 bilhes de reais. (um
bilho e setecentos milhes)
As bancas dos vestibulares costumam adotar
critrios especficos quanto a essa utilizao. Algumas aprovam, outras desaprovam. Procure saber o
que pensam as bancas em sua regio.
D. Pedro I (Primeiro)
Na numerao de leis, usa-se o ordinal at

o nono (inclusive) e o cardinal a partir do dez
(inclusive).
comum o uso dos numerais, principalmente os de grande valor, em expresses

hiperblicas (de exagero) na linguagem coloquial. Nesse caso, equivalem semanticamente
a pronomes indefinidos.
``
Exemplo:
J te disse isso mil vezes. (= vrias, muitas vezes)
``
Exemplos:
artigo 1. (primeiro)
artigo 10 (dez)
artigo 11 (onze)
pargrafo 5. (quinto)
Na referncia aos dias do ms, usualmente
usa-se o ordinal para o primeiro dia e o cardinal para os demais.
``
Exemplos:
dia primeiro de abril.
dia dois de abril.
dia trinta e um de maio.
Porto Alegre, 1. de maio de 1937.
Rio de Janeiro, 2 de fevereiro de 2005.
Oposio nmero numeral

EM_V_GRA_007
Em expresses de indicao de qualidade,

os numerais equivalem a adjetivos.
inciso 9. (nono)
muito frequente a dvida do que se deve usar

no texto: o nmero ou o numeral. No h regras. Usase o bom senso. Caso o numeral seja extenso, usa-se
o nmero, pela conciso.
``
Exemplo:
Carne de primeira qualidade (qualidade superior).
Sintaxe dos numerais

Nos ateremos aqui sintaxe dos cardinais e dos
ordinais, que so os mais empregados.
Colocao
Os numerais adjetivos se colocam sempre antes
dos substantivos que determinam. Os ordinais adjetivos so colocados principalmente antes, mas geram
grande teor expressivo posposto, principalmente na
linguagem literria.
``
Exemplos:
Encontrou duas mulheres na rua.
A primeira mulher que teve era sdica.
A mulher primeira que eu encontrar ser a nica.
Os numerais substantivos pem-se no lugar dos

substantivos que substituem
Encontrou as duas na rua.
SN: duas mulheres

mulheres: termo regente (ncleo)
duas: termo regido (numeral adjetivo)
Concordncia
Os numerais adjetivos concordam com os substantivos que determinam.
``
Exemplos:
SN: as duas
duas: termo regente (ncleo pronome substantivo)
as: termo regido (artigo definido)
Foi a primeira vez que vi aquelas duas mulheres.
Os numerais cardinais um, dois e as centenas

a partir de duzentos se flexionam em gnero. No
prprio dos cardinais se flexionarem em nmero, pois
a idia de singular ou de plural j lhes intrnseca.
Deve-se ater, no entanto, s diferenas entre a
concordncia dos mltiplos de mil e a dos mltiplos
do milho. A palavra mil se comporta ora como pronome adjetivo, ora como pronome substantivo. A
palavra milho sempre se comporta como pronome
substantivo, e, por isso, determina a concordncia
do ordinal que o antecede sempre no masculino.
Veja os exemplos.
Suponho que nunca teria visto um homem e no sabia,

portanto, o que era o homem. (Machado de Assis)
``
A palavra homem, no primeiro caso, determinada pelo

artigo indefinido, aparece com o sentido indefinido, impreciso e refere-se a um homem qualquer, ser humano do
sexo masculino, em oposio mulher; no segundo caso,
homem, determinado pelo artigo definido, aparece no
sentido de ser humano. A idia que, por no ter visto
um homem, no podia compreender a complexidade
do ser humano.
Exemplos:
Duas mil pessoas presenciaram o fato.
Duzentas mil pessoas presenciaram o fato.
2. (ESAN adap.) Assinale a alternativa correta.

a) Mostraram-me cinco livros. Comprei todos cinco.
b) Mostraram-me cinco livros. Comprei todos cinco

livros.
Dois milhes de pessoas presenciaram o fato.

c) Mostraram-me cinco livros. Comprei todos os cinco.
Duzentos milhes de pessoas presenciaram o fato.
d) Mostraram-me cinco livros. Comprei a todos cinco

livros.

Os numerais ordinais se flexionam em gnero
e em nmero, concordando com o substantivo que
determinam.
primeiro homem
primeira mulher
primeiros homens
primeiras mulheres
e) Mostraram-me cinco livros. Comprei a todos os cinco.

``
Soluo: A
A palavra todos, no plural, antecede artigo sempre que
ocorre substantivo. Portanto falta o artigo em:
Comprei todos cinco livros.
Regncia
Comprei a todos cinco livros.
Os numerais adjetivos so termos regidos; os

substantivos so termos regentes. Assim, ao numeral
dada a capacidade de trnsito na orao.
Duas mulheres entraram e eu fui ter com as
duas.
10
Soluo:
E, por no haver substantivo, sobra o artigo em:

Comprei a todos os cinco.
Comprei todos os cinco.
3. Leia este trecho adaptado do texto proposto neste
mdulo.
EM_V_GRA_007
``
1. (EEM-SP) A palavra homem aparece duas vezes na

frase que se segue, com significados diferentes. Explique
essa diferena:
Durante um ano, Bovo viveu com uma famlia na

pequena cidade de Ellsworth, que tem pouco mais de
6 000 habitantes, localizada a 300 quilmetros ao norte
de Boston. Alm do ingls, tem boas noes de duas
outras lnguas: alemo e espanhol. No captulo interesses
variados, conta que nunca deixou de se divertir. At
alguns anos atrs eu era DJ, diz. Contratado pelo
Citibank, Bovo recebe um salrio de 3 340 reais. Calculase que a chance de vencer o programa de trainee como
ele venceu e depois ser contratado como ele foi seja de
uma em 5 000.
Assinale a alternativa correta.
a) No haveria alterao de sentido, caso se substitusse o artigo indefinido destacado no excerto Bovo
viveu com uma famlia na pequena cidade de Ellsworth pelo definido.
b) A probabilidade de vencer o programa de trainee
do Citibank e ser contratado como ocorreu com
Bovo so de 0,02%.
a) Ela nasceu no dia primeiro de maio; eu no dia dois.

b) Estes documentos datam do sculo cinco antes de
Cristo.
c) Ele est amparado pelo artigo dez da declarao.
d) Carlos Dcimo saiu do poder na Frana em 1830.
e) Encontrei essa frase no captulo segundo do livro.
``
Soluo: B
Para artigos de lei, usamos o ordinal at o nono e o cardinal a partir do dez. Para ttulos nobilirquicos, partes de
obra, sculos, usamos o ordinal at o dcimo e o cardinal
a partir do onze. Em dias do ms, usamos o ordinal no
primeiro dia, e o cardinal nos demais.
5. Complete os espaos entre parnteses, classificando

os numerais destacados de acordo com o seguinte
critrio:
a) (1) Numeral substantivo
c) Supondo que os custos de Bovo com sua manuteno sejam de 20% do valor de seu salrio, ele
poderia poupar, por ms, no mximo R$ 688,00.
d) O trecho At alguns anos atrs eu era DJ permaneceria de acordo com a norma padro, se fosse
escrita desta maneira: At h alguns anos atrs eu
era DJ.
(( ) Encontrei cem reais no ptio da escola.
e) o trecho Calcula-se que a chance de vencer o

N
programa... seja..., haveria alterao no sentido global da frase se o artigo fosse escrito no plural e se
fossem feitos os ajustes de concordncia.
``
b) (2) Numeral adjetivo
Qual a sequncia correta?

a) 2, 1, 2, 2
(( ) As duas vieram de trem.

(( ) Ambos os alunos chegaram atrasados.
(( ) Estou te dizendo isso pela quinta vez hoje.
b) 2, 2, 1, 1
c) 2, 1, 1, 1
Soluo: B
d) 1, 2, 2, 2
a) Comentrio sobres as alternativas:

b) A leitura que se faria em Bovo viveu com a famlia
na pequena cidade de Ellsworth, que Bovo teria
vivido nos EUA com sua famlia, o que no ocorreu.
c) 0,0002 = 1/5.000. Em termos percentuais, teramos
0,0002 = 0,02%.
e) 1, 2, 1, 2
``
Soluo: D
Sendo numerais adjetivos os que determinam substantivos e numerais substantivos os que no o fazem,
temos:
As duas vieram de trem. (numeral substantivo)
Encontrei cem reais no ptio da escola. (numeral adjetivo)
e) Nesse caso, ocorreria um pleonasmo vicioso, pelo

uso simultneo de h (indicando tempo decorrido)
e atrs.
EM_V_GRA_007
d) A alternativa est incorreta porque R$ 668,00 (20%

do salrio) so seus custos, podendo Bovo poupar
no mximo 80%, ou seja, R$ 2.672,00.
Estou te dizendo isso pela quinta vez hoje. (numeral adjetivo)
f) Incorreta, a pluralizao no altera o sentido global

da frase: a chance de vencer e as chances de
vencer tm o mesmo sentido geral.
4. Assinale a opo em que o emprego do numeral est
em desacordo com a norma padro do idioma.
Ambos os alunos chegaram atrasados. (numeral adjetivo)
6. Leia o seguinte texto.

H dois tipos bsicos de diviso celular: a mitose e
a meiose. Na primeira, no h reduo do nmero
de cromossomos: ao final do processo, uma clula
torna-se duas, idnticas original. Na segunda, ocorre
reduo do nmero de cromossomos, de modo que uma
11
b) Ao final da mitose de uma clula humana normal,

ter-se-o quatro clulas com 23 cromossomos
cada uma.
c) No texto s ocorrem numerais substantivos.
d) H no texto numerais cardinais, ordinais e fracionrios, mas no h multiplicativos.
e) A mitose o processo de diviso responsvel pela
formao dos gametas.
``
Soluo: D
No texto, h tanto numerais substantivos (Na primeira,
no h reduo...) quanto numerais adjetivos (H dois
tipos bsicos de diviso celular). O que se afirma sobre
a mitose nas alternativas B e E correto sobre a
meiose. Vemos no texto numerais cardinais (como uma,
dois, quatro), ordinais (primeira, segunda) e fracionrios
(metade).
Texto para as questes 1 a 7.

O segundo vestibular
Os desafios de entrar num mercado de trabalho em que a
concorrncia para o primeiro emprego bem maior do que
aquela enfrentada para ingressar na faculdade.
Monica Weinberg e Sandra Brasil
Neste ano, meio milho de jovens iro se diplomar nas

universidades brasileiras. a maior safra de recmformados j produzida no pas. Corresponde a vinte
vezes o nmero de graduados egressos da faculdade
anualmente nos anos 1960, tempo em que um diploma
de nvel superior poderia alar algum diretoria da
firma. Para desiluso de uma parte desse contingente,
no haver emprego para todos. Segundo estimativa
do professor Jos Pastore, especialista em questes
relativas ao trabalho, pouco menos da metade desses
jovens vai obter uma vaga de qualidade. Os demais tero
de se virar, a exemplo do que acontece com aqueles
que vm sendo demitidos nos ltimos tempos. No
so poucos os que viram um parente ser convidado a
aderir a um programa de demisso voluntria ou ser
terceirizado. As estatsticas mostram que o mercado
formal, aquele de carteira assinada, vem se contraindo
12
em rpida velocidade, num processo que ningum sabe

exatamente quando e como termina (veja reportagem).
Em termos proporcionais, ainda que por razes diversas,
o mundo s conheceu fase em que tantas pessoas
estiveram sem emprego na dcada de 1930, na Grande
Depresso. Como resultado, a briga pelas boas vagas
disponveis se transformou num segundo vestibular,
ainda mais competitivo que o primeiro. S no entram na
guerra os que planejam trabalhar por conta prpria.
Antes de entrar na batalha do primeiro emprego bom
conhecer o perfil dos vencedores, ou seja, daqueles
que acabam passando nos testes para a contratao
de novatos nas empresas ou nos concursos pblicos
envolvendo pessoas com curso superior. Eles se
assemelham ao engenheiro Vitor Bovo, 25 anos, de So
Paulo, aprovado no concurso de trainees do Citibank no
ano passado. Eis algumas de suas caractersticas que
chamaram a ateno dos recrutadores. No captulo
educao formal, Bovo formou-se num centro de
excelncia, a Universidade de So Paulo. Isso conta
pontos no departamento de recursos humanos das
grandes empresas. Filho de um empresrio e de uma
professora universitria, Bovo foi criado num lar mais
intelectualizado do que a mdia nacional. E isso tambm
bom. Admite que lia menos livros do que sua me
gostaria, mas compensava mantendo-se atualizado com
jornais e revistas. Nunca foi reprovado e sempre teve
como objetivo conseguir notas suficientemente altas para
passar de ano j no terceiro bimestre, sem depender
do resultado das provas finais. No captulo idiomas,
Bovo fala ingls fluentemente, quase um imperativo
hoje em dia. Aos 17 anos, os pais o mandaram para
um intercmbio nos Estados Unidos. Durante um ano,
viveu com uma famlia na pequena cidade de Ellsworth,
que tem pouco mais de 6.000 habitantes, localizada a
300 quilmetros ao norte de Boston. Alm do ingls,
tem boas noes de duas outras lnguas: alemo e
espanhol. No captulo interesses variados, conta que
nunca deixou de se divertir. At alguns anos atrs eu
era DJ, diz. Contratado pelo Citibank, Bovo recebe um
salrio de 3 340 reais. Calcula-se que a chance de vencer
o programa de trainee como ele venceu e depois ser
contratado como ele foi seja de uma em 5 000.
Quando se diz que Bovo um exemplo de adversrio,
no significa que represente a mdia dos que disputam
as boas vagas em oferta. Nada disso. Bovo est muito
acima da mdia dos candidatos. Ele representa, sim,
o perfil dos vitoriosos. Quem planeja conquistar um
trabalho por meio de concurso convm ser como ele
pelo menos. Os especialistas em recrutamento de
pessoal recomendam aos estudantes que se mirem
nos bons exemplos. Se voc quer ser um leo, aja
como um deles. Solte rugidos e cace, aconselha o
consultor de recursos humanos Simon Franco, de So
Paulo, especialista na contratao de executivos. No
ano passado, o Ministrio da Educao preparou um
EM_V_GRA_007
clula produz quatro clulas com metade do nmero de

cromossomos da clula original.
Assinale a alternativa correta.
a) No texto s ocorrem numerais adjetivos.
trabalho sobre os bons universitrios, com base em

dados do Provo. No por coincidncia, possuem o
perfil dos que levam vantagem nos concursos. O estudo
revelou que os bons alunos lem pelo menos seis livros
por ano, alm dos exigidos em sala de aula. A maioria
dos que tiraram nota baixa no Provo havia lido menos
de um livro por ano, sem contar os indicados em sala
de aula. Os melhores estudantes dominam o ingls e
usam a internet para se manter atualizados. Enquanto os
maus alunos se informam preferencialmente atravs da
televiso, os melhores recorrem a jornais e revistas.
(( ) formao em centros de excelncia.

(( ) criao em lar de classe mdia (ou alta) instruda.
(( ) reprovao em ano letivo.
(( ) domnio do ingls e uso da internet para atualizao.
(( ) recorrncia televiso como fonte de informao.
Qual a sequncia correta?
a) 1, 1, 1, 2, 1
b) 2, 1, 1, 1, 2
c) 1, 2, 2, 1, 1
(VEJA, Abril, So Paulo, 17 dez. 2003. Adaptado.)
d) 1, 1, 2, 1, 2
1. Assinale a opo em que a palavra destacada no

artigo.
a) a maior safra de recm-formados j produzida
no pas.
b) Corresponde a vinte vezes o nmero de gradua
dos egressos da faculdade anualmente nos anos
1960.
c) Segundo estimativa do professor Jos Pastore, es
pecialista em questes relativas a trabalho, pouco
menos da metade desses jovens vai obter uma
vaga de qualidade.
e) 2, 1, 2, 1, 2
4. Neste ano, meio milho de jovens iro se diplomar nas
universidades brasileiras. Nesse trecho do texto, a retirada do artigo definido que determina universidades
geraria substancial mudana de sentido? Justifique.
5. Enquanto os maus alunos se informam preferencialmente atravs da televiso, os melhores recorrem a
jornais e revistas. A substituio do artigo definido
destacado pelo indefinido geraria mudana de sentido
no texto? Justifique.
d) (...) o mundo s conheceu fase em que tantas pes

soas estiveram sem emprego na dcada de 1930,
na Grande Depresso.
6. No segundo pargrafo, Bovo afirma At alguns anos

atrs eu era DJ. O acrscimo de um artigo indefinido
antes de DJ geraria alterao substancial de sentido?
Explique.
e) Antes de entrar na batalha do primeiro emprego
bom conhecer o perfil dos vencedores.
7.
2. De acordo com o texto, julgue as afirmaes abaixo.

I. As estatsticas comprovam um declnio na oferta de
empregos formais.
II. A formao superior um fator necessrio, mas
no suficiente para a obteno das melhores vagas
no mercado de trabalho.
III. concorrncia para a obteno do primeiro emA
prego alta, mas no tanto quanto a que se enfrenta para ter acesso universidade.
Quais esto corretas?
a) penas a II.
A
b) I e II apenas.
c) e III apenas.
I
d) II e III apenas.
EM_V_GRA_007
e) , II e III.
I
3. Complete os espaos entre parnteses julgando se as
informaes representam vantagem (1) ou desvantagem
(2) na obteno de um emprego de nvel superior.
Que efeito de sentido se obteria caso se acrescentasse o

artigo definido antes de DJ na frase da questo anterior,
dando-se especial nfase a sua leitura?
Texto para as questes 8 a 10.

A famosa malemolncia ou preguia baiana no
passa de racismo, segundo concluiu uma tese de
doutorado defendida na USP. O estudo durou quatro
anos.
A tese defendida pela professora de antropologia
Elisete Zanlorenzi sustenta que o baiano to eficiente
quanto o trabalhador das outras regies do Brasil e
contesta a viso de que o morador da Bahia vive em
clima de festa eterna.
Pelo contrrio, justamente no perodo de festas
que o baiano mais trabalha. Como 51% ______ da
populao atua no mercado informal, as festas so uma
oportunidade de trabalho. Quem se diverte o turista,
diz a autora.
Segundo a antroploga, o objetivo da tese foi
descobrir como a imagem da preguia baiana surgiu e se
consolidou. Elisete concluiu que a imagem da preguia
se derivou do discurso ________ contra os negros
e mestios, que so 79% da populao da Bahia. A
13
elevada porcentagem de negros e mestios no uma

coincidncia. A atribuio da preguia aos baianos tem
um teor racista.
O estudo mostra que a imagem de povo
preguioso se enraizou no prprio Estado por meio das
elites de origem europeia, que consideravam os escravos
indolentes. Depois, se espalhou de forma acentuada
no Sul e no Sudeste a partir das migraes da dcada
de 40.
Todos os que chegavam do Nordeste viravam
baianos. Cham-los de preguiosos foi a forma encontrada
para depreciar os trabalhadores desqualificados, para
estabelecer fronteiras entre os dois mundos, diz.
Segundo a tese, outro segmento apropriou-se da
preguia: a indstria do turismo, que incorporou a imagem
para vender uma ideia de _______ permanente.
II. aso tivssemos oportunidades (3 pargrafo,

C
destacado) ao invs de uma oportunidade no
haveria alterao no sentido global da frase em
questo.
III. O artigo definido O poderia ser substitudo pelo
indefinido Um (5 pargrafo, destacado) sem que
houvesse alterao no sentido da frase em questo.
a) penas I.
A
b) Apenas II.
c) penas III.
A
d) Apenas I e II.
e) penas II e III.
A
(NARRETE, Gonzalo. Preguia Baiana Faceta do Racismo. Folha de
8. (UFRGS) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto na sequncia em que elas
aparecem.
a) o de obra, discriminatrio, lazer.
m
b) mo-de-obra, discriminatrio, lazer.
c) mo-de-obra, descriminatrio, laser.
d) mo de obra, descriminatrio, laser.
e) mo-de-obra, discriminatrio, laser.
9. (UFRGS) Assinale a afirmao correta de acordo com
o texto.
a) preguia no Nordeste decorre do tato de a popuA
lao ser racista nessa regio do Brasil.
b) penas os turistas se divertem na Bahia; as pessoA
as nascidas l no tm esse privilgio.
c) a Bahia, o fato de se trabalhar durante as festas
N
d ao mercado de trabalho um carter de informalidade.
d) s elites baianas de origem europeia migraram para
A
o Sul e o Sudeste, o que explica a disseminao da
viso do escravo como indolente.
e) indstria do turismo explora a imagem da Bahia
A
como um local de preguia e indolncia, onde se
pode descansar sempre.
10. (UFRGS) Considere as seguintes afirmaes acerca do
uso de artigos.
I. O artigo indefinido uma poderia ser substitudo pelo
definido a (1 pargrafo, destacado), sem que houvesse alterao no sentido da frase em questo.
14
Texto para questes 11 a 13.

Os nmeros
Raul Seixas
Meus amigos, esta noite

Tive uma alucinao:
Sonhei com um bando de nmeros
Invadindo o meu serto
Vi tanta coincidncia
Que eu fiz esta cano.
Falar do nmero um.
No preciso muito estudo.
S se casa uma vez,
Foi um Deus que criou tudo,
Uma vida s se vive,
S se usa um sobretudo.
Agora o Doze
s de pensar em doze
Eu ento quase desisto.
So doze meses do ano,
Doze apstolos de Cristo,
Doze horas meio-dia,
Haja dito e haja visto.
Agora o Sete.
Sete dias da semana,
Sete notas musicais,
EM_V_GRA_007
So Paulo, So Paulo, 04 out. 1998.)
Sete cores no arco-ris,

Das regies divinais.
E se pinta tanto o sete
Eu j no aguento mais.
a) Apenas I.
Dois
E no dois o homem luta
Entre coisas diferentes
Bem e mal, amor e guerra,
Preto e branco, bicho e gente,
Rico e pobre, claro e escuro,
Noite e dia, corpo e mente.
e) Apenas I e III.
Agora o Quatro
E o quatro importante
Quatro pontos cardeais,
Quatro estaes do ano,
Quatro ps tem o animal,
Quatro pernas tem a mesa,
Quatro dias carnaval.
Para encerrar
Eu falei de tantos nmeros
Talvez esqueci algum
Mas as coisas que eu disse
No so l muito comum
Quem souber que conte outra
Ou que fique sem nenhum
11. O texto apresenta uma srie de trechos que caracterizam
sua aproximao em relao linguagem popular. Retire
elementos do texto que comprovam:
a) uso de variao lingustica regional;
b) uso de variao lingustica coloquial no-regional.
12. Levando-se em conta o discurso presente no texto, julgue
os itens abaixo.
I. Ao passo que para outros nmeros o autor
trata de buscar expresses ou fatos do cotidiano em que eles se encontram, para o nmero dois, os exemplos so dados em forma
de antteses.
EM_V_GRA_007
II. Em todas as ocorrncias da palavra sete, ela se

comporta como numeral cardinal.
III. o ltimo verso da estrofe sobre o quatro h omisso
N
de elementos facilmente identificados pelo contexto.
Quais esto corretos?
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
13. Releia este trecho do texto.
Sete cores no arco-ris,
Das regies divinais.
E se pinta tanto o sete
Eu j no aguento mais
a) Classifique morfologicamente a palavra sete nos
trechos.
b) O terceiro verso deste trecho pode ser considerado
ambguo. Explique em que consiste essa ambiguidade.
14. (AFA-SP) Quanto ao emprego dos numerais, assinale
a alternativa correta.
a) Papa Paulo seis foi um mrtir da Igreja Catlica.
O
b) vigsimo primeiro sculo a nossa realidade.
O
c) captulo dcimo nono fala sobre a Histria do
O
Brasil.
d) sculo cinco foi um facho de luz para a humaniO
dade.
15. (FUPE) Indique o item em que os numerais esto corretamente empregados.
a) o papa Paulo Seis sucedeu Joo Paulo primeiro.
A
b) ps o pargrafo nono, vir o pargrafo dcimo.
A
c) epois do captulo sexto, li o captulo dcimo priD
meiro.
d) ntes do artigo dez vem o artigo nono.
A
e) artigo vigsimo segundo foi revogado.
O
16. (FES) A opo em que o ordinal no corresponde ao
cardinal :
a) inquenta quingentsimo.
c
b) eiscentos seiscentsimo.
s
c) etenta setuagsimo.
s
d) rezentos trecentsimo.
t
e) essenta sexagsimo.
s
17. (CTA) O ordinal quadringentsimo septuagsimo corresponde ao cardinal:
a) uarenta e sete.
q
b) quarenta mil e sete.
15
c) uatrocentos e setenta.
q
d) quatro mil e setenta.
18. (FCL-SP) O numeral ordinal de 80 :
a) ctagsimo.
o
b) octogsimo.
c) ctingentsimo.
o
d) octogentsimo.
19. (FSCS-SP) Marque a associao correta do sentido e
o respectivo numeral coletivo.
a) erodo de seis anos dstico.
p
b) erodo de cinco anos decria.
p
c) strofe de dois versos sexnio.
E
d) erodo de cem anos centria.
p
e) grupamento de dez coisas decria.
A
20. (Fuvest)
a) D os numerais correspondentes a trs vezes
maior e trs vezes menor.
b) A forma primeira um numeral ordinal. D o numeral ordinal correspondente a 1 075.
irracionais para projet-los no admirvel mundo novo

ao redor.
A explicao impressiona pela ingenuidade ou pela
m-f. Ningum contrai o Mau hbito de olhar para
dentro de si do dia para a noite. A obsesso consigo no
um efeito colateral do modo de vida atual; um dos
seus mais indispensveis ingredientes. O crescimento
exagerado do interesse pelo mundo interno e pelo
corpo a contrapartida do desinteresse ou hostilidade
pelo mundo externo e pelos outros. Diz o catecismo: s
confiem seu corpo e sua mente. O resto concorrente; o
resto est sempre cobiando e disputando seu emprego,
seu sucesso, seu patrimnio e sua sade. Sentir medo
e ansiedade, em condies semelhantes, um estado
emocional perfeitamente racional e inteligvel.
Em bom portugus, sentir-se condenado a jamais ter
repouso fsico ou mental, sob pena de perder a sade,
a longevidade, a forma fsica, o desempenho sexual, o
emprego, a casa, a segurana na velhice, pode ser um
inferno em vida para os pobres ou para os ricos. Os
candidatos ansiedade so, assim, bem mais numerosos
e bem menos ociosos do que pensam o psicoterapeuta
e o socilogo.
(COSTA, J.F. A ansiedade da opulncia. Folha de So Paulo, 19 mar.
2000. Adaptado.)
2. (UFRGS) Considere as seguintes afirmaes acerca do

uso de artigos.
Nesses versos, refora-se a oposio entre os termos homem e mulher.

a) dentifique os recursos lingusticos utilizados para
I
provocar esse reforo.
b) xplique por que esses recursos causam tal efeito.
E
Texto para a questo 2.
A notcia saiu no The Wall Street Journal: a
ansiedade superou a depresso como problema de
sade mental predominante nos EUA. Para justificar o
absurdo, o autor da matria recorre a um psicoterapeuta
e a um socilogo. O primeiro descreve ansiedade como
condio dos privilegiados que, livres de ameaas reais,
se do ao luxo de olhar para dentro e criar medos
irracionais; o segundo diz que vivemos na era mais
segura da humanidade e, no entanto, desperdiamos
bilhes de dlares em medos bem mais ampliados do
que seria justificvel. Sem meias palavras, os peritos
dizem algo mais ou menos assim: os americanos esto
nadando em riqueza e, como no tm do que se queixar,
adquiriram o costume neurtico de desentocar medos
16
I. Caso tivssemos uma condio em vez de condio (destacado) haveria alterao no sentido global da frase
II. O artigo indefinido uns poderia substituir o definido (destacado) os, sem que houvesse alterao
no sentido da frase em questo.
III. As duas ocorrncias do artigo definido o anteposto
s palavras psicoterapeuta e socilogo (destacado) poderiam ser substitudas por um indefinido
sem mudar o sentido da frase.
a) penas I.
A
b) Apenas II.
c) penas I e III.
A
d) Apenas II e III.
e) , II e III.
I
As duas manas Lousadas! Secas, escuras e grrulas
como cigarras, desde longos anos, em Oliveira, eram elas
as esquadrinhadoras de todas as vidas, as espalhadoras
EM_V_GRA_007
1. (Fuvest) Ele o homem, eu sou apenas uma mulher.
de todas as maledicncias, as tecedeiras de todas as

intrigas. E na desditosa cidade, no existia ndoa, pecha,
bule rachado, corao dorido, algibeira arrasada, janela
entreaberta, poeira a um canto, vulto a uma esquina,
bolo encomendado nas Matildes, que seus olhinhos
furantes de azeviche sujo no descortinassem e que
sua solta lngua, entre os dentes ralos, no comentasse
com malcia estridente.
(QUEIRS, Ea de. A Ilustre Casa de Ramires.)
3. (Fuvest) No texto, o emprego de artigos definidos e a

omisso de artigos indefinidos tm como efeito, respectivamente:
a) tribuir s personagens traos negativos de carter;
a
apontar Oliveira como cidade onde tudo acontece.
b) centuar a exclusividade do comportamento tpico
a
das personagens; marcar a generalidade das situaes que so objeto de seus comentrios.
c) efinir a conduta das duas irms como criticvel;
d
coloc-las como responsveis pela maioria dos
acontecimentos na cidade.
d) articularizar a maneira de ser das manas Lousap
das; situ-las numa cidade onde so famosas pela
maledicncia.
c) ssa notcia eu a vi em A Gazeta.

E
d) i essa notcia em A Gazeta.
V
e) oi em O Estado de S. Paulo que li a notcia.
F
7.
Indique o erro quanto ao emprego do artigo.

a) O pas cujo o presidente morreu est de luto.
b) No h guerrilheiros em terra no momento.
c) Nunca falei sobre George W. Bush.
d) Todos os livros foram emprestados.
e) Todo livro deve ser emprestado.
8. (OSEC) A preposio de combina-se com os artigos

definidos: de + o = do; de + as = das...
Como justificar a grafia de os neste perodo: No h,
santo Deus, possibilidade de os homens se unirem?
9. O seguinte cartaz do Ministrio da Sade adverte

sobre os males do cigarro. Ele ser base para a
prxima questo
Divulgao: Ministrio da Sade.
e) ssociar as aes das duas irms; enfatizar seu livre

a
acesso a qualquer ambiente na cidade.
4. Explique as diferenas de significado entre as frases
de cada par:
a) odo dia ele faz isso. / Todo o dia ele faz isso.
T
b) ssa caneta minha. / Essa caneta a minha.
E
c) representante apresentou reivindicaes dos traO
balhadores. / O representante apresentou as reivindicaes dos trabalhadores.
5. (Fatec-SP) Indique o erro quanto ao emprego do artigo:
a) m certos momentos, as pessoas as mais corajosas
E
se acovardam.
b) m certos momentos, as pessoas mais corajosas se
E
acovardam.
c) m certos momentos, pessoas as mais corajosas se
E
acovardam.
d) m certos momentos, as mais corajosas pessoas se
E
acovardam.
EM_V_GRA_007
6. (UM-SP) Assinale a alternativa em que h erro:

a) i a noticia no Estado de S. Paulo.
L
b) i a notcia em O Estado de S. Paulo.
L
Contm acetona: removedor de esmalte.

Contm terebentina: que dilui tinta a leo.
Contm formol: conservante de cadver.
Contm amnia: desinfetantes para pisos, azulejos
e privadas.
Contm naftalina: eficiente mata-baratas.
Contm fsforo P4/P6: usado em veneno para
ratos.
Assinale a alternativa incorreta.
a) uso do verbo ter no anuncio marca tpica
O
da coloquialidade; na linguagem padro deve
ser substitudo pela forma correspondente do
verbo haver.
17
b) cetona o nome usual da propanona

A
(C3H6O).
c) naftalina, nas CNTP, no sofre o processo de
A
sublimao.
d) mnia um dos componentes da atmosfera
A
primitiva da Terra.
e) o anncio E tem gente que diz que o cigarro
N
no droga, poder-se-ia eliminar o artigo definido que determina cigarro e acrescentar um
indefinido antes de droga sem alterar o sentido
do texto.
Complete de forma legvel o preenchimento do cheque,

escrevendo por extenso o correspondente valor.
Escreva, tambm, no espao devido, a cidade em que
estamos e complete a data. No assine.
Ateno: Existem prticas que no seguem as regras da
ortografia. habitual escrever nos cheques, por exemplo,
TREIS em vez de TRS; porm apenas a segunda forma
(TRS) est gramaticalmente correta. Assim, na resposta
a esta questo, o candidato dever ater-se s regras
da ortografia.
12. (FASP) Oitavo e ctuplo, centsimo e cntuplo so,
respectivamente, os ordinais e os multiplicativos de:
a) itenta e dez.
o
10. (UFPel-2002) Uma conhecida operadora de telefonia celular publicou a seguinte pea publicitria no jornal Dirio
Popular, edio do dia 24 de novembro de 2001:
b) oitenta e cem.
c) ito e dez.
o
d) oito e cem.
UFPel.
13. (FMUSP) Triplo e trplice so numerais:

a) rdinal, o primeiro; e multiplicativo, o segundo.
o
b) mbos ordinais.
a
c) ambos cardinais.
d) mbos multiplicativos.
a
e) ultiplicativo, o primeiro; e ordinal, o segundo.
m
14. (UFRN) Atente para o emprego do vocbulo ensima
na frase a seguir e marque a alternativa correta.
b) e o texto fosse entendido ao p da letra, qual serS

vio a empresa estaria obrigada a oferecer?
11. (FGV-SP) No quadro a seguir se reproduz, em parte e com
certa aproximao, um cheque de conta corrente bancria.
O valor do cheque, em algarismos, j est anotado.
R$ 1.650.316,14
18
de
c) Trata-se de gria.
d) um termo derivado do vocbulo ene.
e) ua troca por milsima manteria a noo e quantidade
S
indeterminada.
15. (Unesp) Identifique o caso em que no haja expresso
numrica de sentido indefinido.
a) le o duodcimo colocado.
E
b) uer que ele veja este filme pela milsima vez?
Q
c) Na guerra os meus dedos disparam mil mortes.
d) A vida tem uma s entrada; a sada por cem portas.
Pague-se por este cheque a quantia de
b) em sentido pejorativo.
T
de 1997.
16. (Cefet-MG) Assinale a alternativa em que o numeral

est impropriamente empregado.
EM_V_GRA_007
Pode-se perceber, no entanto, que o texto contm um

equvoco gramatical. Essa inadequao modalidade
padro, embora comum na linguagem coloquial, modifica
o sentido pretendido pela empresa.
Com base nisso, faa o que se pede.
a) orrija o texto publicitrio.
C
Em uma das muitas entrevistas que deu sobre a sua

participao nas Olimpadas de Atlanta, Hortncia
afirmou, pela ensima vez, que estava indecisa sobre
a sua volta seleo.
a) uma variante do numeral ordinal correspondente
a nove.
Laerte.
a) ssas afirmaes encontram-se na pgina dcima

E
quinta.
b) contedo do artigo onze no est claro.
O
c) lhe disseram, pela noningentsima vez, o que fazer.
J
d) sses animais viveram, aproximadamente, na Era
E
Terciria.
e) onsulte a Encclica de Pio Dcimo.
C
17. (FASP) Ele obteve o (123.) lugar:
a) entsimo vigsimo terceiro.
c
b) entsimo trigsimo terceiro.
c
c) ento e vinte trigsimo.
c
d) ento e vigsimo terceiro.
c
18. (PUC-Campinas) Os ordinais referentes aos nmeros
80, 300, 700 e 90 so, respectivamente:
a) ctogsimo, trecentsimo, septingentsimo, nono
getsimo.
b) ctogsimo, trecentsimo, septingentsimo, nonao
gsimo.
c) ctingentsimo, tricentsimo, septuagsimo, nonao
gsimo.
d) ctogsimo, tricentsimo, septuagsimo, nongeno
tsimo.
19. (USTJ-SP) Assinale a alternativa correta:
a) 53 = seiscentos e cinquenta e trs.
6
b) omo XII = dcimo segundo.
T
c) 6. = quingentsimo sexto.
5
d) 600. = seicentsimo.
20. (FVE-SP) Indique o item em que o numeral ordinal, por
extenso, esteja correto.
a) 860. dois milsimos, octogsimo, sexagsimo
2
sexto.
Responda aos itens abaixo.

a) screva os nmeros que aparecem na tira e
E
seus ordinais correspondentes por extenso.
b) tira faz aluso a um problema social que, no
A
Brasil, responsvel por grande parte da misria existente. Que problema esse e como ele
se caracteriza no pas?
22. (Unicamp) Uma das ltimas edies do Jornal Viso
de Baro Geraldo trazia em sua seo Sorria esta
anedota:
No meio de uma visita de rotina, o presidente daquela
enorme empresa chega ao setor de produo e pergunta
ao encarregado:
Quantos funcionrios trabalham neste setor?
Depois de pensar por alguns segundos, o encarregado
responde:
Mais ou menos a metade!
a) Explique o que quis perguntar o presidente da
empresa.
b) xplique o que respondeu o encarregado.
E
c) m dos sentidos de trabalhar estar empregado.
U
Supondo que o encarregado entendesse a fala do
presidente da empresa nesse sentido e quisesse
dar uma resposta correta, que resposta teria que
dar?
b) 222. sexto milsimo, ducentsimo vigsimo se6

gundo.
c) 478. trs milsimos, quadringentsimo nono.
3
d) 899. milsimo, octogsimo, nongentsimo
1
nono.
EM_V_GRA_007
e) 89. nonagsimo, octogsimo nono.

9
21. Observe a tira abaixo.

19
7.
H uma ideia adjetiva superlativada nesse caso. O artigo

ganha um valor qualificativo: eu era um timo DJ, o
melhor de todos.
8. B
1. B
2. B
9. E
4. Se fosse retirado o artigo definido, teramos:

Neste ano, meio milho de jovens iro se diplomar em
universidades brasileiras.
A ideia de generalizao se manteria.
5. Substituindo-se o definido pelo indefinido, teramos:
Enquanto uns maus alunos se informam...
Nesse caso, a ideia de generalizao se perderia. Ter-seia um nmero restrito de maus alunos que se informam
pela televiso, ao passo que outros maus alunos se
informam com outras fontes. Passar-se-ia, ento, a uma
ideia vaga, imprecisa, mas no genrica.
6. At alguns anos atrs eu era um DJ.
O acrscimo do artigo indefinido manteria uma ideia
vaga, imprecisa; no haveria, pois, substancial alterao
de sentido no texto.
10. B
11.
a) Menino, dondoje ele chega.
b) rechos como Sonhei com um bando de nmeros,
T
Entre coisas diferentes e No so l muito comum.
12. E
13.
a) Na primeira ocorrncia, sete numeral (cardinal
adjetivo); na segunda, trata-se de um substantivo.
b) O verbo pintar pode estar no sentido de aparecer: nesse caso, o eu-lrico no aguenta mais o aparecimento
de tanto sete. Pode-se ainda, entender pintar o sete
como expresso da lngua, que significa fazer grande
alarido, travessuras, causar desordem.
EM_V_GRA_007
3. D
20
At alguns anos atrs eu era O DJ.
14. B
b) A empresa estaria obrigada a no cobrar taxa de

deslocamento em nenhum lugar do Brasil. Isso porque todo Estado qualquer Estado ou todos
os Estados.
15. D
16. A
17. C
11. Um milho, seiscentos e cinquenta mil, trezentos e dezesseis reais e quatorze (ou catorze) centavos.
18. B
19. D
Centria se refere tambm ao agrupamento de cem
elementos de mesma natureza.
20.
Cidade, dia (algarismos) de ms de 1997.

12. D
13. D
14. D
a) triplo e tero.
15. A
b) milsimo septuagsimo quinto.
16. A
17. A
18. B
19. A
20. B
1.
a) O artigo definido o e o artigo indefinido uma.
21.
a) cinco (quinto), dez (dcimo), cinquenta (quinquagsimo) e cem (centsimo).
b) O artigo definido determina, particulariza o termo

homem, enquanto o indefinido generaliza o termo
mulher.
b) A tira alude ao problema da concentrao de renda.

No Brasil, a maioria da populao detm a menor
parte da renda nacional, uma minoria detm grande
parte da renda nacional.
2. A
3. B
22.
4.
a) Todo dia: cada dia, todos os dias.
Todo o dia: o dia todo, o dia inteiro.
b) Essa caneta minha: denota simples pertinncia.
Essa caneta a minha: denota pertinncia e especificao dentro de um grupo.
c) Reivindicaes: sentido genrico (quaisquer).
As reivindicaes: sentido especfico.
b) encarregado, tendo entendido equivocadamenO

te a pergunta como se fosse quantos funcionrios
deste setor de fato trabalham?, respondeu que
apenas a metade dos funcionrios trabalhava, dando a entender que a outra metade cruzava os braos ou se dedicava a outras atividades.
c) O dobro dos que trabalham dado que s meta
de dos empregados de fato trabalhavam.
5. A
6. A
7.
a) presidente da empresa quis saber qual o nmero

O
dos funcionrios que compunham a equipe daquele setor.
8. Quando o substantivo determinado pelo artigo funciona

como sujeito de verbo, no se faz a contrao com a
preposio (os homens: sujeito de se unirem).
EM_V_GRA_007
9. Sublimao a passagem do estado slido direto para

o estado gasoso. A naftalina uma das substncias
que sofrem esse processo. Assim, a alternativa C est
incorreta.
10.
a) Voc viaja por todo o Estado, e o seu celular nem percebe.
21
EM_V_GRA_007
22
EM_V_GRA_007
23
EM_V_GRA_007
24
GRAMTICA E REDAO
PR-VESTIBULAR
LIVRO DO PROFESSOR
2006-2008 IESDE Brasil S.A. proibida a reproduo, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorizao por escrito dos autores e do
detentor dos direitos autorais.
I229
IESDE Brasil S.A. / Pr-vestibular / IESDE Brasil S.A.

Curitiba : IESDE Brasil S.A., 2008. [Livro do Professor]
686 p.
ISBN: 978-85-387-0572-7
1. Pr-vestibular. 2. Educao. 3. Estudo e Ensino. I. Ttulo.

CDD 370.71
Disciplinas
Autores
Lngua Portuguesa

Literatura

Matemtica

Fsica

Qumica

Biologia

Histria

Geografia

Francis Madeira da S. Sales

Mrcio F. Santiago Calixto
Rita de Ftima Bezerra
Fbio Dvila
Danton Pedro dos Santos
Feres Fares
Haroldo Costa Silva Filho
Jayme Andrade Neto
Renato Caldas Madeira
Rodrigo Piracicaba Costa
Cleber Ribeiro
Marco Antonio Noronha
Vitor M. Saquette
Edson Costa P. da Cruz
Fernanda Barbosa
Fernando Pimentel
Hlio Apostolo
Rogrio Fernandes
Jefferson dos Santos da Silva
Marcelo Piccinini
Rafael F. de Menezes
Rogrio de Sousa Gonalves
Vanessa Silva
Duarte A. R. Vieira
Enilson F. Venncio
Felipe Silveira de Souza
Fernando Mousquer
Produo
Projeto e
Desenvolvimento Pedaggico
GRAMTICA
Morfossintaxe:
pronomes
O pronome uma categoria gramatical e no
lexical. Portanto, seu uso interno lngua, ou seja, o
pronome no encontra significado extralingustico.
Sem os pronomes, a lngua no seria to dinmica quanto . So eles que possibilitam a conciso
da linguagem. Tome-se como exemplo de sua importncia o seguinte exemplo.
O
o livro do
quer que o ouvinte
veja
falante
falante
Eu
quero que
voc
veja
meu livro.
Estudo geral dos pronomes

Caracterizao dos pronomes
EM_V_GRA_008
Semanticamente, o pronome uma palavra de significao interna ao idioma. Serve

para designar uma pessoa ou uma coisa sem
nome-la.
Eu espero que isto seja til para voc.
Meu mdico disse que alguns homens apresentam esse problema.
A mulher que eu conheci era outra.
Morfologicamente, o pronome um morfema gramatical que pode ser flexionado (no

obrigatrio que se flexione) em gnero e em
nmero.
noss-o
noss-o-s
noss-a
noss-a-s
Funcional ou sintaticamente, o pronome

pode se comportar de duas maneiras diferentes:
ou acompanha o substantivo, determinando-lhe, ou
ocupa o lugar do substantivo no sintagma nominal.
No primeiro caso, chamado pronome adjetivo
(determinante) e tem funo de adjunto adnominal. No segundo caso, pronome substantivo, e
exerce a funo de ncleo no sintagma nominal.
Vejamos o seguinte contexto.
Meus livros so bons. Os seus so timos.
Analisemos as duas sentenas.
Meus livros so bons.
SN: meus livros
Ncleo: livros
DET: meus (pronome adjetivo adjunto adnominal)
Os seus so timos.
No ltimo exemplo, o pronome seus traz
implcita a ideia do substantivo (livros). Por isso,
chamado pronome substantivo. A anlise do
sintagma nominal ficaria, portanto, assim:
Os seus so melhores.
SN: os seus
N: seus (pronome substantivo)
DET: os (artigo definido: adjunto adnominal)
Assim, notem-se os papis exercidos pelos

pronomes no exemplo dado na introduo:
SN
N: falante
DET: o
Eu
quer que
o ouvinte
veja
SN
N: ouvinte
DET: o
quero que
o livro do falante.
SN
N: livro
DET: o
DET: do falante
voc
veja meu livro.

SN
SN
SN
N: eu
N: voc
N: livro
DET: meu
pron. subst.
pron. subst.
pron. adj.
Os pronomes, portanto, substituem substantivos ou determinantes do substantivo. Equivalem ora
a substantivos, ora a adjetivos. Alguns gramticos
chamam os nomes (substantivos e adjetivos) de
nomes especiais e os pronomes de nomes gramaticais. outra maneira interessante de se verem os
pronomes.
Veja mais exemplos de pronomes adjetivos:
Meu mdico disse: alguns homens tm esse problema.

E mais exemplos de pronomes substantivos:
Algum disse que isto ser til para voc.
Classificao
semntica dos pronomes
Os pronomes so classificados de acordo com
o papel que exercem em: pessoais, possessivos,
demonstrativos, indefinidos, interrogativos (indefinidos) e relativos.
Vamos estud-los um a um.
Pronomes pessoais
Caracterizao
dos pronomes pessoais
Os pronomes pessoais so aqueles que substituem as pessoas do discurso, a saber:
1. pessoa: o locutor, que fala por si ou por mais
pessoas:
Eu queria morrer para que esse menino pudesse viver um pouco mais.
Ns queremos uma opinio.

2. pessoa: o(s) interlocutor(es) a quem a
1. pessoa se dirige:
Tu no podes ficar aqui.
Vs no podeis me ajudar?
3. pessoa: o ser de quem se fala.
Ele no pode ficar aqui.

Elas estavam muito tristes.
Tambm se usa a terceira pessoa como referncia a elementos do texto, no necessariamente
pessoas.
O problema do Governo que ele (o Governo)
no investe o dinheiro de maneira honesta.
Estudo dos pronomes pessoais

Veja os pronomes pessoais na seguinte tabela:
Pessoa
Pronomes Pessoais
Caso
Caso Oblquo
tono
Tnico
Reto
1. sing. eu
me
2. sing. tu
te
mim, comigo
ti, contigo
si, consigo,
3. sing. ele, ela
o, a, lhe, se
ele, ela
1. pl. ns
nos
conosco, ns
2. pl. vs
vos
convosco, vs
si, consigo, eles,
3. pl. eles, elas os, as, lhes, se
elas
Essa pequena tabela suscita uma srie de questes. Vamos analisar a s principais.
a) Pronomes pessoais de
tratamento
Existem, no portugus, pronomes especiais
para se referir segunda pessoa do discurso como
se ela no estivesse presente. Esses pronomes so
ditos pessoais de tratamento. Por isso, trata-se de
uma segunda pessoa indireta, denotando respeito
ao ouvinte. Todos esses pronomes, portanto, devem
ser usados gramaticalmente como pronomes de 3.
pessoa.
Vossa Excelncia est preparado para seu
discurso?
Vossa Alteza no fez suas tarefas.
Vocs esto errados.
A forma voc aglutinada de Vossa Merc e,
na maior parte do Brasil, substituiu o pronome tu. O
desuso do vs vem acompanhado de sua substituio por vocs.
Os principais pronomes pessoais de tratamento
e seus usos seguem na tabela a seguir :
EM_V_GRA_008
O falante
Pronomes de Tratamento
Observe, na tira a seguir, esse uso do pronome

reto como objeto direto. Essa construo muito
comum no portugus do Brasil, mas no considerada padro.
c) Para eu ou para mim?
b) Caso reto versus caso oblquo

tnico
Se o pronome sujeito de um verbo no infinitivo,

usa-se para eu; do contrrio, usa-se para mim.
Trouxe o livro para mim.
Os pronomes do caso reto so empregados como

sujeito. Os do caso oblquo se empregam como objeto. Os do caso tono aparecem sem preposio; os do
caso tnico aparecem regidos de preposio.
Eu no o vi ontem. (eu: reto; o: oblquo tono)
IESDE Brasil S.A.
Tratamento Abreviatura
Emprego
Vossa Majestade V. M.
Reis, imperadores.
Vossa Alteza
V. A.
Prncipes.
Chefes de executivo,
senadores, deputados
Vossa Excelncia V. Ex.a
entre si, altas patentes
militares.
Vossa Eminncia V. Em.a
Cardeais.
Vossa Santidade V. S.
Papa.
Vossa MagnifiReitores de universidaV. Mag.a
cncia
des.
Superiores militares at
Vossa Senhoria V. S.a
coronel (em desuso nas
outras aplicaes)
Pessoas a que se deve
o(s) senhor(es), S.r, S.rs, S.ra,
respeito, principalmente
a(s) senhora(s) Sras
mais velhas.
Depois, ela acaba achando ele sensacional.

(desvio)
Depois, ela acaba achando-o sensacional.
(padro)
Trouxe o livro para eu ler.

Deu as mas para eu comer.
Deu as mas para mim.
Eu quero falar com ele. (eu: reto; ele: oblquo

tnico)
Tu lhe disseste mentiras. (tu: reto; lhe: oblquo
tono)
Ele no nos conhece. (ele: reto; nos: oblquo
tono)
Deram os livros a mim. (mim: oblquo tnico)
Ela veio comigo. (ela: reto; comigo: oblquo

tnico)
No se deve cair na tentao de confundir

essas ideias quando a frase aparecer invertida.
Pense sempre em termos de termos regentes e
regidos. Veja exemplo de pegadinhas.
1) Para mim, amar fundamental. (nvel formal)
2) Amar fundamental para mim. (nvel formal)
3) Para mim, fazer isso difcil. (nvel formal)
EM_V_GRA_008
4) Fazer isso difcil para mim. (nvel formal)
Eu vi ele.
Essa construo no prevista pela gramtica,
embora ocorra naturalmente na linguagem oral.
Por qu? O pronome ele ou do caso reto (sujeito)
ou do caso oblquo tnico (aparece aps preposio). No se trata de nenhum dos dois casos. Por
isso, na linguagem padro prefere-se:
Eu o vi.
Tudo o que falamos sobre para eu e para mim

tambm se aplica aos casos de para tu e para ti
nas regies do Brasil em que se usa tu.
f) Aps a palavra at
IESDE Brasil S.A.
d) Conosco ou com ns?
Com o at preposio, usa-se o pronome oblquo tnico; at palavra denotativa de excluso rege
pronome reto.
Todos vieram, at eu. (palavra denotativa de
incluso)
Ela chegou at mim. (preposio)
g) Aps entre
Lembre-se de que conosco a forma padro.

Entretanto, casos h em que esse pronome deve ser
dividido em com ns. Isso ocorre sempre que houver
um determinante qualquer seguindo o pronome.
Fale conosco.
Fale com ns dois.
Fale com ns todos.
Fale com ns mesmos.
Fale com ns, que somos seus amigos.
A preposio entre, como qualquer outra, rege

pronome do caso oblquo tnico. Assim, embora na
linguagem coloquial empreguemos pronomes retos
aps ela, devemos evitar a construo na linguagem
formal.
No h problemas entre voc e eu. (coloquial)
No h problemas entre voc e mim. (formal)
O que h entre ela e ti no da minha conta.
Isso deve ficar entre ti e mim.
h) Reforo dos pronomes pessoais

Os pronomes pessoais podem ser reforados
com o uso das palavras mesmo(a)(s) e prprio(a)(s)
e por meio da locuo invarivel que.
Eu mesmo no sabia disso.
Ela mesma no viu esse filme.

Elas mesmas fizeram o bolo.
O mesmo raciocnio se aplica a convosco e
com vs, se bem que quase no utilizamos o vs
no Brasil.
Ele que no arrumar a casa.

Ns que fizemos tudo.
i) Forma de tratamento da 1.
pessoa do plural
Aps palavras que denotam incluso e excluso, usamos os pronomes retos, ainda que no como
sujeito.
Todos vieram, exceto eu. (menos, salvo, seno...)
Todos vieram, at eu. (inclusive, tambm...)
Na linguagem coloquial substitui-se a forma ns

pela forma de tratamento a gente, que concorda na
3. pessoa.
A gente quer sair agora.
Observe a mistura dos dois tratamentos a gente e ns nesse depoimento extrado do texto 1.
A gente lavava as frutas que achvamos
numa bica prxima.
De acordo com a norma padro, essas construes
devem ser evitadas, porm, esto cada vez mais
frequentes na linguagem oral do brasileiro.
EM_V_GRA_008
e) Aps palavras de incluso e de

excluso
j) A colocao dos pronomes

tonos (clticos)
Os pronomes tonos apiam-se em vocbulos
tnicos para serem pronunciados. Assim, oscilam na
frase antecedendo, dividindo ou sucedendo o verbo.
Tm-se as colocaes procltica, mesocltica (pouco
empregada no coloquial do Brasil) e encltica.
Ela no me convidou. (prclise)
Convidar-me- amanh. (mesclise)
Convidou-me ontem. (nclise)
Observe o uso da prclise nesse trecho do texto 2:
Ele me acena motivos e palavras quietas, na
fome do dia, na sede do tempo.
Devemos fazer algumas observaes quanto
colocao de pronomes enclticos e mesoclticos:
Pronomes o, a, os e as:
se a forma verbal terminar em r, s ou
z, essas letras desaparecero, e os pronomes
assumiro as formas lo, la, los e las.
fazer os exerccios
fazer + os
fiz os exerccios
fiz + os
fazes os exerccios
fazes + os
pes os livros
pes + os
encontrar os
encontrar + os
amigos
faz-los
fi-los
faze-los
pe-los
encontr-los
Observe este exemplo:

At para implantar o Programa de Erradicao do Trabalho Infantil (Peti), criado pelo governo
federal, a prefeitura teve dificuldades. Precisamos
de estrutura para execut-lo e isso custa dinheiro,
alega Wanderley de Lima, secretrio municipal de
Trabalho e Promoo Social.
O pronome o, em sua forma lo, retoma o
Programa.
A palavra de designao eis tambm rege
pronome tono. Veja as formas:
Eis-me aqui.
Eis-nos aqui.
Ei-lo aqui.
EM_V_GRA_008
Ei-las ali.
Pronomes o, a, os e as:
se a forma verbal terminar em ditongo
nasal (fontico), os pronomes assumiro as
formas no, na, nos e nas.
pe os livros
pe + os
pe-nos
fizeram os exerccios fizeram + os
fizeram-nos
Pronome nos (referente a ns):

se a forma verbal terminar em mos, a
nclise se faz mo-nos.
referimos + nos
encontramos + nos
referimo-nos
encontramo-nos
Os demais pronomes no se alteram a si nem aos

verbos.
Referis-vos a qu?
Demos-lhe um livro.
l) Reflexividade e reciprocidade
Diagrama A
Diagrama B
Diferenciaremos aqui as ideias de reflexividade

e de reciprocidade.
O diagrama A mostra a noo de reflexividade:
ao realizada por um ser A que recai sobre esse
prprio ser. Veja exemplos:
Eu me feri.
Mariana viu-se pelo espelho.
O diagrama B mostra a noo de reciprocidade: ao realizada por um ser A sobre B e recebida
de B por A. Veja exemplos:
Sirleide e eu nos abraamos. (um abraou o
outro)
Mariana e Pedro beijaram-se. (um beijou o
outro)
Frequentemente, ocorrem casos de ambiguidade no plural entre reflexividade e reciprocidade.
Mariana e Pedro se viram pelo espelho. (um ao
outro ou cada um viu a si prprio?)
Para resolver esses impasses, pode-se reforar a

ideia reflexiva com expresses como a si mesmo e
a ideia reflexiva com expresses como um ao outro
e entre si.
Mariana e Pedro se viram entre si. (recproco)
Mariana e Pedro se viram a si mesmos. (reflexivo)
o) Pronomes retos como objeto

Tambm no prprio dos pronomes retos ocupar a funo de objeto. Mas h casos, como aps as
palavras todo e somente (s, apenas), em que sua
utilizao obrigatria.
Vi ele. (informal)
Vi apenas ele. (formal)
O pronome si recproco na expresso entre

si e nos demais usos, sendo somente empregado
como reflexivo. Da sua invalidade como substituto
de voc e de ele em casos desprovidos da noo de
reflexividade.
Eu gosto muito de si. (construo equivocada)
Eu gosto muito de voc. (construo formal)
O pronome consigo sempre reflexivo de 3.
pessoa. Portanto, observe o uso equivocado e o uso
formal.
Eu preciso falar consigo. (construo equivocada)
Eu preciso falar com voc. (construo formal)
n) Pronomes tonos como sujeito

No prprio dos pronomes tonos ocuparem a
funo de sujeito na orao. Mas h casos em que sua
utilizao obrigatria: com os verbos deixar, mandar, fazer e os sensitivos ouvir, ver e sentir, sempre
que seguidos de infinitivo de sujeito pronominal.
Deixe eu ver. (coloquial)
Deixe-me ver. (formal) o pronome me sujeito
de ver.
Ele nos fez entrar. (nos sujeito de entrar)
Mandou-me trazer isso. (me sujeito de trazer)
Ouvi-o chegar. (o sujeito de chegar)
No os vi passar. (os sujeito de passar)
As construes acima so formais. O coloquial
registraria as seguintes construes:
Ele fez ns entrarmos. (coloquial)
Mandou eu trazer isso. (coloquial)
Ouvi ele chegar. (coloquial)
No vi eles passarem. (coloquial)
Encontrei todos eles. (formal)
p) Pronomes tonos
como adjunto adnominal
funo dos pronomes pessoais substiturem as
pessoas do discurso, portanto, so pronomes substantivos. Entretanto, eles podem ser empregados como
pronomes adjetivos (determinantes de substantivos)
desde que seu valor seja o de um possessivo.
Cortou-me as intenes.

Cortou as minhas intenes.
Roubou-nos o carro. (o nosso carro)

Beijei-lhe a perna. (a sua perna)

q) Combinao dos pronomes

tonos
Embora no utilizados atualmente, os pronomes
tonos podem combinar-se entre si, gerando formas
apocopadas.
me
te
lhe
nos
vos
lhes
o
mo
to
lho
no-lo vo-lo lho
a
ma
ta
lha
no-la vo-la lha
os
mos
tos
lhos
no-los vo-los lhos
as
mas
tas
lhas
no-las vo-las lhas
Exemplos de usos:
Dei a ti o livro.
Dei-te o livro.
Dei-o a ti.
Dei-to.
Estas palavras, nunca lhas disse. (nunca as disse
a ele)
Onde esto os livros? Voc no mos trouxe. (no
os trouxe a mim)
So construes de tendncia arcaizante, prin-
EM_V_GRA_008
m) Pronomes si e consigo
cipalmente na linguagem falada. Na escrita ainda

se observa sua utilizao em textos muito formais
e literrios.
No que se refere conciso, portanto, prefervel

dispensar o artigo, apesar de ele ser possvel.
Conversarei com (a) minha me.
Pronomes possessivos
Os pronomes possessivos adjetivos, quando

aparecem pospostos ao substantivo, costumam exigir o definido. Entretanto, a ausncia do artigo gera
efeitos de generalizao interessantes. Veja.
Venha para os braos meus.
Os pronomes possessivos so aqueles que indicam posse ou relao s pessoas do discurso, valendo
tambm a referncia no caso da 3. pessoa.
Precisas de meu livro. (1. pessoa do singular)
Precisas de nosso livro. (1. pessoa do plural)
Preciso de teu livro. (2. pessoa do singular)
Preciso de vossa ajuda. (2. pessoa do plural)
Pedro trouxe seu livro. (3. pessoa do singular)
Eles trouxeram seu livro. (3. pessoa do plural)
O Governo tem seus problemas. (uso como

referencial)
Os pronomes possessivos esto relacionados
na tabela abaixo.
Vrios
Um possuidor
possuidores
meu
minha
nosso
nossa
1. pessoa
meus
minhas
nossos
nossas
teu
tua
vosso
vossa
2. pessoa
teus
tuas
vossos
vossas
seu
sua
seu
sua
3. pessoa
seus
suas
seus
suas
Note que na 3. pessoa o pronome o mesmo,
seu, e suas flexes. Isso faz com que geralmente
ocorra ambiguidade em seu emprego, ainda mais
porque os pronomes de tratamento usam os de 3.
pessoa como possessivos.
Pedro disse a Maria que seu filho estava
doente. (de Maria, de Pedro, de ambos, de
voc...)
Filho meu no sai noite. (qualquer filho)
O filho meu no sai noite. (o nico)

No caso dos pronomes possessivos substantivos, a ausncia ou a presena do artigo gera diferentes matizes de significado.
Este livro meu.
Este livro o meu.
Os pronomes possessivos substantivos antecedidos de artigo costumam aparecer fazendo referncia a entes queridos, familiares, amigos da pessoa
do discurso. Veja.
Eu cuido muito bem dos meus. Voc cuida
dos seus?
O pronome possessivo est presente em locues interjectivas como Meu Deus!, Nossa Senhora!, com valor possessivo bastante atenuado. Isso
pode ser demonstrado em locues como Minha
Nossa Senhora!.
Os pronomes possessivos podem aparecer reforados pelas palavras mesmo e prprio.
Foi morto por seu prprio filho.
Recuperei o meu mesmo carro que haviam
roubado.
Pronomes demonstrativos
Por isso usam-se possessivos auxiliares e invariveis dele (o que pertence a ele), dela (o que
pertence a ela), deles (a eles), delas (a elas). Veja
como poderamos reescrever a frase acima.
Pedro disse a Maria que o filho dela estava
doente.
Os pronomes demonstrativos so aqueles que

situam, no tempo, no espao, ou no contexto, as pessoas do discurso ou o que a elas se refere.
Este livro bom. (prximo 1. pessoa)
Pedro disse a Maria que o filho dele estava

doente.
Aquele livro bom. (distante da 1. e da 2.

pessoas)
Os pronomes demonstrativos clssicos esto
postos na tabela abaixo.
Variveis
Pessoa
Invariveis
Masculino
Feminino
1.
este
estes
esta
estas
isto
2.
esse esses essa essas isso
3.
aquele aqueles aquela aquelas aquilo
EM_V_GRA_008
Pedro disse a Maria que o filho deles estava

doente.
Os pronomes possessivos adjetivos dispensam
artigo definido quando aparecem antepostos ao substantivo, sem que isso acarrete alterao no significado
global da frase. Trata-se de uma escolha estilstica.
Esse livro bom? (prximo 2. pessoa)
Usos dos pronomes

demonstrativos
c) Situao no contexto
a) Situao no espao
IESDE Brasil S.A.
Para situao espacial, usamos os pronomes de

1. pessoa para indicar aquilo que est prximo dela;
os de 2. pessoa para indicar o que est prximo do
interlocutor; e os de 3. pessoa para indicar o que se
distancia tanto da 1. pessoa quanto da 2..
Este livro que carrego muito bom.
Esse livro que carregas muito bom.
Aquele livro que est l na gaveta muito bom.
O que isto em minha mo?
O que aquilo?
Na linguagem coloquial brasileira, no se distinguem mais os pronomes de 1. e de 2. pessoas.
Observe a seguir. Nela se observa a norma
padro no que se refere ao uso dos pronomes demonstrativos.
Normalmente, os pronomes de 1. pessoa servem para antecipar um elemento a ser introduzido

no texto. Os de 2. pessoa retomam um elemento j
mencionado.
Voc fala demais: esse o problema.
O problema este: voc fala demais.
O que isto significa? Ficar parado sem fazer
nada?
Voc disse isso por qu? (a coisa dita)
No caso de se retomarem dois elementos, porm, os pronomes de 1. pessoa se referem ao ltimo
mencionado (mais prximo) e os de 3. pessoa retomam o primeiro mencionado (mais distante).
Lula e Jos Serra so experientes em candidatura presidencial: este j pleiteou uma vez;
aquele, quatro.
Chorar e reclamar so coisas diferentes:

aquilo eu no admito; isto sim.
Outros pronomes
demonstrativos
Alm dos pronomes demonstrativos clssicos,
h outros que tm a mesma funo no idioma.
a) Tal
No que se refere situao no tempo, usam-se
os de 1. pessoa para a situao do presente (prximo
a quem fala), e os de 2. pessoa para a situao do
passado e do futuro.
Farei vestibular este ano. (o ano presente)
O que voc far esta noite? (a noite de hoje)
Voc gostou de 2003? Esse ano foi pssimo
para mim.
2010: o que ser que estudaremos esse ano?

Pode ser que, na transmisso da ideia passada,
psicologicamente o falante queira denotar distncia
(passado remoto). Nesse caso, pode-se fazer uso dos
pronomes de 3. pessoa. o que ocorre naturalmente
na linguagem coloquial.
Voc gostou de 2003? Aquele ano foi pssimo
para mim.
sempre um pronome demonstrativo adjetivo

sempre, isto sempre acompanha substantivo.
No gosto de tais palavras. (dessas palavras)
Tal ideia me agrada. (essa ideia)
b) Semelhante
Seu papel como demonstrativo est restrito
colocao: sempre pronome adjetivo que antecede substantivo. Sucedendo o ncleo, assume carga
adjetiva e no pronome.
Nunca tive semelhante ideia. (demonstrativo
essa)
No gosto de semelhantes palavras. (demonstrativo)
Nunca tive ideia semelhante. (adjetivo parecida)
No gosto de palavras semelhantes. (adjetivo)
EM_V_GRA_008
b) Situao no tempo
c) O, a, os e as
Diferentemente dos artigos definidos, essas palavras, quando so pronomes demonstrativos, nunca
acompanham substantivo. Antecedem preposies
ou o pronome relativo que. Veja os exemplos.
No quero esse livro, quero o de Machado de
Assis. (=aquele)
No quero essa revista, quero a que voc
comprou. (=aquela)
O que voc disse me magoou. (=aquilo)

As de preto so as mulheres mais bonitas.
(=aquelas)
d) Mesmo e prprio
Mesmo e prprio so pronomes muito empregados como reforo de outras palavras. So chamados
demonstrativos de reforo nesse caso.
Eu mesmo fiz isso.
Preposies e pronomes
demonstrativos
As preposies combinam-se tambm com
os pronomes demonstrativos. Os pronomes o, a, os
e as combinam-se s preposies de, em, a e por
(per) como os artigos. Os pronomes este(a)(s), isto,
esse(a)(s), isso, aquele(a)(s) e aquilo combinam-se
s preposies de e em. Veja exemplos.
Estou neste (em + este) mesmo lugar.
Os problemas daquele (de + aquele) pas
so insolveis.
No pense nisso (em + isso).
No estou nesse (em + esse) lugar, mas no
(em + o) que ele me recomendou.
Note-se particularmente a crase da preposio a
com os pronomes aquele(a)(s), aquilo e a(s), gerando
quele(a)(s), quilo e (s).
Dirigi-me quela (a + aquela) moa.
O prprio professor disse isso.
No me refiro a isso, mas quilo (a + aquilo).
Quero esses mesmos.
No me dirigi a essa moa, mas (a + a) de

vermelho.
As construes seguintes devem ser evitadas

na linguagem formal exatamente pela falta de preciso no uso do demonstrativo.
Antes de entrar no elevador, verifique se o
mesmo encontra-se parado neste andar.
Mariana entrou, e eu fui falar com a mesma.
Note que no h nada mais conciso no lugar destes demonstrativos que o uso de um pronome pessoal, o que torna bem mais precisa a mensagem.
Antes de entrar no elevador, verifique se ele
se encontra parado neste andar.
Pronomes indefinidos
So pronomes indefinidos aqueles que se
referem aos seres de maneira indefinida, imprecisa
e os que indicam quantidade no-exata de substantivos.
Algum esteve aqui.
Comprou alguns livros.
No me refiro a essa, mas outra.
Cada homem trouxe sua comida.

Comprei muitos livros.
Certas pessoas no sabem o que bom.

Observe o pronome indefinido qualquer na tira
a seguir.
EM_V_GRA_008
Mariana entrou, e eu fui falar com ela.
IESDE Brasil S.A.
Mesmo tambm empregado como substituto

de aquele(a)(s), mas nesse caso deve ser empregado
apenas como pronome demonstrativo adjetivo, ou
seja, acompanhando substantivo.
Encontrei Mariana, a mesma garota que um
dia partira meu corao. (=aquela garota)
O mesmo pode ser empregado com o valor

de a mesma coisa:
Eu disse uma coisa, e ela disse o mesmo.
Os pronomes indefinidos mais importantes

encontram-se na tabela abaixo.
Variveis
Invariveis
Singular
Plural
algum alguma
alguns algumas algo
nenhum nenhuma nenhuns nenhumas algum
todo
toda
todos
todas
nada
outro
outra
outros outras
ningum
muito
muita
muitos muitas
tudo
pouco pouca
poucos poucas
cada
certo
certa
certos certas
outrem
vrio
vria
vrios
vrias
mais
tanto
tanta
tantos tantas
menos
quanto quanto
quanta quantas
quem
qualquer
quaisquer
bastante
bastantes
qual
quais
um
uns
Observe o uso do pronome outros no trecho
abaixo:
um sonho. Era uma casa abandonada.
Diziam que era cheia de fantasmas e agora
est repleta de crianas, vibra Vera Weissmann, 59 anos, uma das gerentes da agncia
do BankBoston em Belo Horizonte. Ela, assim
como outros funcionrios, acompanha de
perto o projeto.
O pronome outros permite inferir que Vera tambm uma funcionria.
Usos de alguns indefinidos
b) Nenhum
O uso de nenhum, no plural, est cada vez mais
raro no portugus do Brasil. Entretanto, so perfeitamente possveis as construes abaixo:
No trouxe nenhuns livros.
A depender da inteno do escritor, pode-se
grafar nenhum (indefinido) ou nem um (sequer um
um numeral).
No trouxe nenhum livro.
Pedi dois, mas no trouxe nem um.
c) Outro
O pronome outro tem uma forma de pessoa,
como algum tem algum, nenhum tem ningum.
Atente-se grafia e pronncia: outrem.
Outrem no teria tanta considerao. (=outra
pessoa)
Note-se, tambm, o valor de verdadeiro substantivo que a palavra assume em contextos coloquiais,
tais como:
No queria ser a outra. (=a amante)
No plural, pode ser substitudo por demais,
que passar, ento, a ser pronome indefinido.
Os outros ficaro em sala.
Os demais ficaro em sala.
d) Certo
Quanto colocao, o pronome algum anteposto ou posposto ao substantivo traduz ideias opostas:
anteposto, ideia afirmativa; posposto, negativa. Veja
os exemplos.
Alguma mulher o domar. (ideia afirmativa)
Mulher alguma o domar. (ideia negativa)

Geralmente, esse valor negativo de algum
reforado pela presena de outras palavras
de teor negativo (no, sem, nunca).
Entrou sem dizer coisa alguma. (=coisa
nenhuma)
Ele no trouxe livro algum. (=nenhum livro)
Tambm aqui a colocao tem papel fundamental na anlise e no significado da palavra. sempre
pronome adjetivo: anteposto a substantivo funciona
como indefinido; posposto comporta-se propriamente
como adjetivo.
Gosto de escrever certas palavras. (pron. ind.
adjetivo)
Escrevo as palavras certas. (adj. adequadas,
corretas)
Note-se que a palavra determinado(a)(s), anteposta a substantivos, figura como pronome indefinido,
tal qual certo.
e) Vrios
Seu emprego no singular tem cado em desuso
no Brasil, embora figure registrado nas gramticas.
10
EM_V_GRA_008
a) Algum
f) A palavra um
j) Outros indefinidos
A palavra um pode, no portugus, funcionar

como artigo indefinido, pronome indefinido ou numeral. Para que seja artigo indefinido, ter necessariamente que acompanhar substantivo. Para ser
pronome indefinido, precisa estar em oposio a
outro pronome (como outro). Para ser numeral, ou sua
ideia de quantidade explcita ou deve aparecer em
oposio a outro numeral. Veja os exemplos:
Encontrei um amigo ontem. (artigo indefinido)
Substituem indefinidos as palavras fulano,

sicrano e beltrano.
Fulano veio aqui. (algum indefinido)
Locues pronominais
indefinidas
Um homem diz uma coisa, outro diz outra.

(pronomes indefinidos)
Alm dos pronomes indefinidos, h tambm

locues pronominais que cumprem a mesma funo:
quem quer que, o que quer que, qualquer que, cada
um, cada qual....
No quero duas , mas s uma secretria.

(numerais)
Pronomes interrogativos
g) Palavras adjetivas X palavras

adverbiais
Muito, bastante, mais, menos, tanto comportam-se ora como advrbios ora como pronomes
indefinidos. Discutiremos as diferenas entre eles
quando estudarmos os advrbios.
Que houve? (pronome interrogativo subst.)

Que livro voc quer? (pronome interrogativo
adj.)
h) Quem
O pronome indefinido quem sempre substituvel por aquele que.
Quem no deve no teme.
Quem veio aqui no conseguiu entrar.

Ele no quem eu pensava.
Quem veio aqui? (pronome interrogativo

subst.)
Qual voc deseja? (pronome interrogativo
subst.)
Qual perfume voc usa? (pronome interrogativo adj.)
Quantos voc quer? (pronome interrogativo
subst.)
i) Cada
O pronome indefinido cada sempre pronome
adjetivo, portanto deve vir acompanhado do substantivo que determina.
Cada aluno trar seu material.
Cada unidade custava dez reais.

Assim, verifiquem-se as construes abaixo,
que s devem ser usadas em contextos informais:
Os alunos trouxeram dez reais cada.
EM_V_GRA_008
Os pronomes interrogativos so indefinidos

com uso especfico: a determinao do elemento desconhecido. Empregam-se nas interrogativas diretas
e tambm nas indiretas. So quatro apenas: que (o
que), quem, qual (quais) e quanto.
USOS EM INTERROGATIVAS DIRETAS
No nvel formal de linguagem, corrigiramos

associando cada ao substantivo que determina ou
usando-o nas locues cada um e cada qual.
Cada aluno trouxe dez reais.
Quantos livros voc quer? (pronome interrogativo adj.)

USOS EM INTERROGATIVAS INDIRETAS
Quero saber o que houve.
Diga-me que livro voc quer.
No sei quem veio aqui.
Responda qual voc deseja.
Perguntei qual perfume voc usa.
Sei quantos voc quer.
Ele disse quantos livros voc quer.
Os alunos trouxeram dez reais cada um.
11
Veja os exemplos abaixo:

O homem a quem entreguei as provas est
ali.
O interrogativo que, quando pronome substantivo, tem variante o que.
O interrogativo quem sempre pronome
substantivo.
Qual flexiona-se em nmero, quais.
Quanto se flexiona em gnero e em nmero:
quanto(a)(s).
(Entreguei as provas ao homem. O homem

est ali.)
O lugar onde ocorreu a festa era ruim.
(A festa ocorreu num lugar. O lugar era
ruim.)
Gostei do que li. (de + aquilo que li)
(Li isso (o). Gostei disso (do).)
Ele no pediu desculpas, o que me magoou.
USOS EM FRASES EXCLAMATIVAS

Pronomes interrogativos adjetivos podem ser
empregados com valor exclamativo. Veja exemplos:
Que livro!
Que mulher bonita!
Qual dia triste!
(Isso (o): ele no mediu desculpas. Isso (o) me

magoou.)
bastante comum o pronome relativo que
aparecer aps o pronome demonstrativo o. Bastante
ateno a esses casos.
Usos dos pronomes relativos
Quantas pessoas!
Quanta felicidade!
Pronomes relativos
Os pronomes relativos so os que substituem
um termo substantivo imediatamente antecedente.
Tm duplo papel: substituir o nome (pronome) e ligar
oraes (conectivo).
Vov viu uma uva. A uva era verde.
A uva que vov viu era verde.
Vov viu uma uva que era verde.

a) Que
sobretudo empregado como o mais conciso.
Da sua preferncia em relao aos demais. Tambm
sua utilizao preferencial com as preposies a,
de, com, em e por.
Aquele o homem que matou John Kennedy.
Estes so os livros de que gosto mais.
A mulher com que conversei esta.
Esses so os ideais por que luto.
A palavra a que me refiro concupiscncia.
Entretanto, h casos em que seu emprego gera
ambiguidade.
Os livros sobre os quais falaste so timos.
A mulher cuja filha estava aqui morreu.

12
Os pronomes relativos se encontram na tabela

abaixo.
Variveis
Invariveis
Singular
Plural
o qual
a qual
os quais as quais que
cujo
cuja
cujos
cujas
quem
quanto quanta
quantos quantas onde
como
quando
Nesse caso, opta-se pelo uso de o qual (e variaes).

O pronome relativo que muito empregado
quando se deseja retomar uma expresso longa do
texto, que vir resumida pelo antecedente de que,
o pronome demonstrativo o. Observe um exemplo
do texto 1.
Injetaram R$ 257 mil no programa R$ 82 mil
de doao dos funcionrios e R$ 175 mil do banco, o
que permitiu dobrar para 540 o nmero de crianas
EM_V_GRA_008

O filho da mulher, que morreu, est no cemitrio.
cadastradas e oferecer-lhes unidades apropriadas s

atividades socioeducativas.
b) O qual (e variaes)
empregado nos casos em que (relativo) que
gera ambiguidade. Tambm empregado com as
demais preposies e com todas as locues prepositivas.
Era uma briga em que no havia vencedor.

(formal)
Tambm pode ser que as formas contradas
do pronome onde ocupem seu lugar como pronome
relativo.
O lugar aonde fomos maravilhoso.
O lugar donde (de onde) vimos maravilhoso.

O filho da mulher, o qual morreu, est no
cemitrio.
e) Como
O filho da mulher, a qual morreu, est no cemitrio.
empregado como pronome relativo se seu

antecedente a palavra modo ou equivalentes (maneira, jeito, forma...).
No gosto do modo como falas.
Os filmes sobre os quais falei so timos.

Voc ultrapassou limites alm dos quais
poderia ir.
Tambm de nota o uso de o qual com expresses partitivas e numricas.
Os alunos, alguns dos quais foram reprovados, fizeram reivindicaes.
As jogadoras, duas das quais se contundiram,
venceram o torneio.
f) Quando
Equivale a pronome relativo se seu antecedente
for uma palavra temporal (ano, data, dia, hora...)
Em 1994, quando teve incio o Plano Real,
fomos tetracampees no futebol.
S paro de dizer isso no dia quando morrer.
c) Quem
empregado para retomar o antecedente pessoa.
Mariana, de quem gosto muito, esteve aqui.

Est uma mulher por quem nutro muito
carinho.
d) Onde
g) Quanto
um pronome relativo quando toma como
antecedente os pronomes indefinidos tudo, todo(a)
(s), tanto(a)(s) ou locues nominais em que elas
apaream.
Disse tudo quanto foi possvel.
Convidei todos quantos pude.
empregado para retomar um antecedente que

indique lugar concreto.
A igreja onde nos casamos pegou fogo.
Este um pas onde tudo acontece.
Por isso, evita-se seu uso quando o referente
no denota propriamente um lugar.
Vivemos uma situao onde tudo possvel.
(informal)
Vivemos uma situao em que tudo possvel.
(formal)
EM_V_GRA_008
A maneira como me tratas cruel.
Comprou tantas camisas quantas encontrou.

Note que tudo quanto equivale s expresses
tudo que ou tudo o que, as quais so usadas indistintamente.
h) Cujo
O pronome cujo sempre relativo possessivo.
Veja como se emprega esse pronome por analogia
com pronomes possessivos.
Era uma briga onde no havia vencedor.

(informal)
13
meu filho
teu filho
saiu.
nosso filho
saiu.
Antecedente
cujo filho
III. Acharam os livros muito interessantes.
saiu.
saiu.
Assim, ao passo que os pronomes possessivos

indicam posse ou relao s pessoas do discurso,
o pronome cujo indica posse ou relao ao antecedente.
Meu filho saiu.
Substituindo as palavras em destaque por um

pronome oblquo, temos:
a) I. Demos-lhe. II. Fizemo-lo. III. Acharam-los.
b) I. Demos-lhe. II. Fizemos-lo. III. Acharam-os.
c) I. Demos-lhe. II. Fizemo-lo. III. Acharam-nos.
d) I. Demo-lhe. II. Fizemos-o. III. Acharam-nos.
e) I. Demo-lhe. II. Fizemo-lhe. III. Acharam-nos.
``
A mulher cujo filho saiu est preocupada.

(filho da mulher)
Note que cujo concorda com o termo que
o sucede na orao, tal qual um pronome
adjetivo.
No se usa artigo aps cujo, pois esse pronome j
tem o determinante impresso em sua terminao (cujo,
cuja, cujos, cujas).
Veja outros exemplos.
O homem com cuja filha samos est aqui.
(Samos com a filha do homem)
2. (PUC-SP) No trecho: O presidente no recebeu ningum, no havia nenhuma fotografia sorridente dele, nenhuma frase imortal, nada que fosse supimpa, tem-se:
a) quatro pronomes adjetivos indefinidos.
b) dois pronomes adjetivos indefinidos e dois pronomes substantivos indefinidos.
Um pas cujos habitantes no tenham saneamento bsico nunca pode se desenvolver. (Os
habitantes do pas no tm...)
c) um pronome substantivo indefinido e trs pronomes adjetivos indefinidos.

d) quatro pronomes substantivos indefinidos.
A firma cuja proposta de emprego mais me

agradou faliu.
O diretor a cujo filme fiz referncia Glauber
Rocha.
Note que cujo sempre antecede um substantivo, ou seja, sempre relativo adjetivo, portanto sua
funo ser sempre adjunto adnominal, o que impede
construes como estas:
A mulher cuja morreu foi enterrada. (mau
emprego)
O homem cujo o qual esteve aqui morreu.
(mau emprego)
1. (Unimep-SP)
I. Demos a ele todas as oportunidades.
II. Fizemos o trabalho como voc orientou.
14
Soluo: C
a ele deve ser substitudo pelo pronome indireto de
terceira pessoa (lhe). Nesse caso, o verbo no sofre
ajustes grficos; o trabalho deve ser substitudo pelo
pronome direto de terceira pessoa (o). Nesse caso, o
verbo perde o s e o pronome torna-se lo; os livros
deve ser substitudo pelo pronome direto de terceira
pessoa do plural (os). Nesse caso, o pronome torna-se
no porque o verbo tem terminao nasal.
e) um pronome adjetivo indefinido e trs pronomes

substantivos indefinidos.
``
Soluo: B
Os pronomes que aparecem no texto so: ningum
(indefinido substantivo), nenhuma (indefinido adjetivo),
dele (pessoal preposicionado adjetivo substituto de possessivo), nenhuma (indefinido adjetivo), nada (indefinido
substantivo) e que (relativo substantivo).
3. Leia o texto abaixo.

Durante trs semanas de julho de 1944, do dia 1.
ao dia 22, 730 delegados de 44 pases do mundo ento
em guerra, reuniram-se no Hotel Mount Washington, em
Bretton Woods, New Hampshire, nos Estados Unidos,
para definirem uma Nova Ordem Econmica Mundial.
Foi uma espcie de antecipao da ONU (fundada em
So Francisco no ano seguinte, em 1945) para tratar das
coisas do dinheiro. A reunio centrou-se ao redor de duas
EM_V_GRA_008
1. pessoa do
singular
2. pessoa do
singular
1. pessoa do
plural
figuras-chave: Harry Dexter White, Secretrio-Assistente do

Departamento do Tesouro dos Estados Unidos e de Lord
Keynes, o mais famoso dos economistas, representando
os interesses da Gr-Bretanha, que juntos formavam o eixo
do poder econmico da terra inteira.
Acertou-se que dali em diante, em documento firmado
em 22 de julho de 1944, na era que surgiria das cinzas da
Segunda Guerra Mundial, haveria um fundo encarregado
de dar estabilidade ao sistema financeiro internacional
bem como um banco responsvel pelo financiamento
da reconstruo dos pases atingidos pela destruio e
pela ocupao: o FMI (Fundo Monetrio Internacional)
e o Banco Internacional para a Reconstruo e o
Desenvolvimento, ou simplesmente World Bank, Banco
Mundial, apelidados ento de os Pilares da Paz.
(SCHILLING, Voltaire. Origens do Fundo Monetrio Internacional.
Disponvel em: <www.educaterra.com.br/voltaire>.)
4. Julgue as afirmativas abaixo.

I. o texto h trs ocorrncias do pronome relativo
N
que (destacado).
II. Na Conferncia de Bretton Woods, em que foi criado o
FMI e o BIRD, foi adotado o padro-ouro como lastro
para as moedas dos pases membros da ONU.
III. No fim do primeiro pargrafo, se substitussemos
da terra inteira por de toda terra no haveria alterao significativa de sentido.
a) I e II apenas.
b) I e III apenas.
c) II e III apenas.
d) I, II e III.
e) Nenhuma.
``
Soluo: E
I. A palavra que s se comporta como pronome relativo
em duas ocorrncias, naquelas em que retoma um
substantivo ou pronome substantivo antecedente. Assim,
que no relativo no trecho Acertou-se que dali em
diante...
EM_V_GRA_008
II. A ONU ainda no existia em 1944. Alm disso, o

dlar foi lastrado no ouro e se transformou em moeda
de reserva da economia mundial.
III. O pronome indefinido toda, com valor de inteiro
necessita do artigo aps. Assim, no haveria mudana
de sentido se substitussemos da terra inteira por de
toda a terra.
Texto 1
Infncia para brincar
Cidade mineira recebe ajuda para retirar seus
meninos e meninas do trabalho em lixes.
Rita Moraes
A histria de Ribeiro das Neves, na Grande Belo

Horizonte, se repete na vida de seus meninos e meninas,
obrigados a trabalhar para garantir alguma comida em
casa. Tanto a cidade de 290 mil habitantes quanto as
crianas crescem revelia de cuidados, obedecendo
apenas necessidade de sobrevivncia. Muitos tm
como quintal os lixes da cidade e como brincadeira
o carregamento de caixas. Com reduzidos postos de
trabalho e carncia de qualificao profissional, Ribeiro
das Neves tem uma renda per capita de mseros R$ 0,45
por dia, segundo a Fundao Joo Pinheiro, de Belo
Horizonte. At para implantar o Programa de Erradicao
do Trabalho Infantil (Peti), criado pelo governo federal,
a prefeitura teve dificuldades. Precisamos de estrutura
para execut-lo e isso custa dinheiro, alega Wanderley
de Lima, secretrio municipal de Trabalho e Promoo
Social.
O cenrio de carncias atraiu a ateno da Fundao
BankBoston e de 650 funcionrios do banco, que
decidiram apoiar a implantao do Peti na cidade,
h pouco mais de um ano. Injetaram R$ 257 mil no
programa R$ 82 mil de doao dos funcionrios e
R$ 175 mil do banco, o que permitiu dobrar para 540
o nmero de crianas cadastradas e oferecer-lhes
unidades apropriadas s atividades socioeducativas. At
janeiro sero seis na cidade. A maior delas a Casa do
Arrozal, que recebe 90 crianas. um sonho. Era uma
casa abandonada. Diziam que era cheia de fantasmas e
agora est repleta de crianas, vibra Vera Weissmann,
59 anos, uma das gerentes da agncia do BankBoston
em Belo Horizonte. Ela, assim como outros funcionrios,
acompanha de perto o projeto.
Relatos comoventes no faltam para justificar o
empenho. So histrias como a de Marlene dos Santos
Salvo, 36 anos, que h dois perdeu um de seus cinco
filhos, David, dez anos, no maior lixo do municpio.
David insistiu para ir com a av catar papelo. Queria
comprar uma bermuda. Caiu do caminho de lixo,
bateu a cabea e morreu, lembra ela. Adriana, 13
anos, e Felipe Pereira, deixaram para trs a vida sem
perspectivas. Eles e os outros sete irmos trabalhavam
15
Texto 2
O menino das 3h da manh
lvaro Alves de Faria
H um menino calado na porta de mim mesmo.

Ele me acena motivos e palavras quietas, na fome do
dia, na sede do tempo.
H um menino calado pegando o resto da feira, onde se
depositam os desesperos e onde a alegria termina.
O menino me olha sem brinquedos.
O menino nunca teve e nunca ter um brinquedo.
O menino tem uma sacola de sombras para levar o resto
das mas.
O menino tem um cachorro que lambe o cho de vez
em quando.
O menino habita esta cidade s trs horas da manh,
com seu pequeno corpo de fragilidade e seu silncio
molhado de frio.
O menino no sabe que um menino.
O menino no tem infncia.
O menino apenas espera o dia nascer para enganar
mais um dia de vida.
O menino engole seco, mastiga o nada e se alimenta
de tristeza.
O menino pequeno como a vida se espalha pelas ruas
e corre em busca do po.
O menino no acha o po.
O menino no chora, porque o menino no aprendeu
a chorar.
16
Texto 3
Declarao Universal dos
Direitos Humanos
Aprovada em 10 de dezembro de 1948 pela
Assembleia Geral da Organizao das Naes
Unidas (ONU). (O Brasil assinou este acordo.)
ARTIGO XXV
Todo homem tem direito a um padro de vida
capaz de assegurar a si e a sua famlia sade e
bem-estar, inclusive alimentao, vesturio, habitao, cuidados mdicos e os servios sociais
indispensveis e direito segurana em caso de
desemprego, doena, invalidez, viuvez, velhice
ou outros casos de perda dos meios de subsistncia em circunstncias fora de seu controle. A
maternidade e a infncia tm direito a cuidados e
EM_V_GRA_008
(ISTO, 13 nov. 2004.)
O menino caminha devagar olhando as vitrinas e v

dentro delas as coisas que nunca vai ter.
O menino sorri sozinho, chuta uma lata, ouve um disco
na loja, v a banca de jornais.
O menino aprendeu a ver figuras, nesse tempo de
muitas figuras.
O menino no triste.
Ele apenas no sabe.
Ele caminha por caminhar e pra quando seus ps
esquecem as direes que no existem.
O passo do menino to pequeno como seu prprio
universo.
O menino est chorando dentro de mim, ele que no
sabe chorar.
O menino tem corao, tem mos, tem olhos, tem ps.
Dizem que o menino tem alma.
O menino atravessa a Avenida So Lus e desaparece,
subindo a Consolao.
Eu queria morrer para que esse menino pudesse viver
um pouco mais.
Dr. Lyle Conrad.
no lixo e, claro, ficavam sujeitos a riscos. A gente

lavava as frutas que achvamos numa bica prxima,
conta a adolescente. Tinha muito caco de vidro. Cortei
o p algumas vezes, diz o menino. Tanto o pai, Vicente,
quanto a me, Joana DArc, eram alcolatras. A vida
era difcil e fui afundando. Quando surgiu o programa,
vi uma chance de tirar meus filhos daquela vida. Tive
foras at para parar de beber, conta a me, que hoje
tricota e vende tapetes.
[...]
O que alguns pais no compreendem de imediato
que a criana que trabalha ter poucas perspectivas de
progresso, perpetuando a misria. Foi o que aconteceu
com Joo Carlos dos Santos, 13 anos. Ao entrar no
programa, ele deixou de cuidar das 21 vacas da famlia
e o pai teve de pagar algum para fazer o servio. Houve
resistncia, mas agora Joo comemora. Posso brincar
vontade, jogar bola, rodar pio, pintar, diz.
Thomas Schoc.
assistncia especiais. Todas as crianas, nascidas

do matrimnio ou fora dele, tm direito a igual
proteo social.
1. Sobre os textos (verbais e no-verbais) apresentados,

julgue os itens abaixo.
I. As informaes do texto 3 apresentam consonncia em relao ao que se verifica nas imagens apresentadas.
II. O texto 1 mostra que, apesar de haver crianas em
condies como as que se encontra o menino do
texto 2, h, tambm, pessoas que lutam para garantir os direitos previstos no texto 3.
III. Os trs textos apresentam independncia um em
relao ao outro, mas lidos em conjunto, complementam ou modificam a leitura que se faz de um
isoladamente.
a) Apenas I.
b) Apenas I e II.
c) Apenas I e III.
d) Apenas II e III.
b) Ela, assim como outros funcionrios, acompanha

de perto o projeto.
c) So histrias como a de Marlene dos Santos Salvo, 36 anos, que h dois perdeu um de seus cinco
filhos.
d) O menino tem um cachorro que lambe o cho de
vez em quando.
4. Os pronomes so usados, muitas vezes, para evitar
a repetio de palavras, ou seja, para fazer a coeso
referencial. No texto 3, porm, lvaro Alves de Faria
repete vrias vezes a palavra menino. Considerando o
contexto em que isso ocorre, explique por que o autor
opta por essa repetio.
5. (Unirio) Assinale a opo que indica de modo correto
as classes do o respectivamente assinalado em:
Neste momento, o bordado est pousado em cima
do console e o interrompi para escrever, substituindo a
tessitura dos pontos pela das palavras, o que me parece
um exerccio bem mais difcil.
a) artigo, pronome pessoal reto, artigo.
b) artigo, pronome pessoal oblquo tono, pronome
substantivo demonstrativo.
c) pronome substantivo demonstrativo, pronome
substantivo demonstrativo, artigo.
d) pronome adjetivo demonstrativo, pronome pessoal
oblquo tono, pronome substantivo demonstrativo.
e) pronome adjetivo demonstrativo, preposio, pronome substantivo interrogativo.
e) I, II e III.
2. Apesar de no interferir na vida do menino, o narrador
do texto 2 no demonstra estar isolado dos fatos por ele
narrado, e isso se verifica por meio do uso de pronomes.
Assinale a opo em que isso no ocorre.
a) H um menino calado na porta de mim mesmo.
b) O menino me olha sem brinquedos.
c) O menino engole seco, mastiga o nada e se alimenta
de tristeza.
d) Eu queria morrer para que esse menino pudesse
viver um pouco mais.
e) O menino est chorando dentro de mim, ele que no
sabe chorar.
EM_V_GRA_008
3. Os trechos abaixo foram extrados dos textos 1 e 2. Assinale a opo em que no ocorre pronome relativo.
a) O cenrio de carncias atraiu a ateno da Fundao BankBoston e de 650 funcionrios do banco,
que decidiram apoiar a implantao do Peti na cidade, h pouco mais de um ano.

O imprio da lei
O desfecho da crise poltica deu uma satisfao a um
anseio fundamental dos brasileiros: o de que a lei seja
respeitada por todos. Estamos, agora, diante da imperiosa
necessidade de dar prosseguimento ao processo de
regenerao dos costumes polticos e da restaurao dos
princpios ticos na vida pblica, que nada mais do que
se conseguir em novas bases um consenso em torno da
obedincia civil.
Existem reformas pendentes nas reas poltica e
econmica, lacunas constitucionais a serem preenchidas,
regulamentaes no realizadas, aprimoramentos da Carta
que devero ocorrer em datas j definidas. Mas estas
tarefas no esgotam a pauta de urgncias da cidadania.
indispensvel inculcar no cidado comum o respeito lei.
Esta aspirao antiga no Brasil. Capistrano de Abreu
j sonhava com uma Constituio com dois nicos artigos:
1 A partir desta data, todo brasileiro passa a ter vergonha na
17
homem de Guimares Rosa outra coordenada que

nos ajuda a definir o brasileiro. Evidente que o universo
de Rosa sobretudo verbal, mas o homem causa e
efeito do verbo. Por isso mesmo, o personagem rosiano
tem a ver com o homem de Gilberto Freyre e de Mrio
de Andrade. um refugo consciente da casa-grande
e da senzala, o opositor de uma e de outra, criando a
sua prpria vereda mas sem esquecer o ressentimento
social do qual se afastou e contra o qual procura lutar.
tambm macunamico, pois sem definio
catalogada na escala de valores culturais oriundos de
sua formao racial. Nem por acaso um dos personagens
mais importantes do mundo de Rosa uma mulher que
se faz passar por jaguno. Ou seja, um heri ou herona
sem nenhum carter.
Tomando Gilberto Freyre como a linha vertical e
Mrio de Andrade como a linha horizontal de um ngulo
reto, teramos Guimares Rosa como a hipotenusa
fechando o tringulo. A imagem geomtrica pode ser
forada, mas foi a que me veio na hora e acho que fui
entendido.
cara; 2 Revogam-se as disposies em contrrio. Num pas

que combina o furor legiferante tradio de impunidade,
o historiador compreendeu que o problema era menos
a ausncia de leis do que a generalizada e permanente
tendncia em desobedec-las. Simplificar e cumprir foram
suas palavras de ordem.
O socilogo americano Phillip Schmitter se confessou
abismado pela naturalidade com que os brasileiros
transgridem as leis em vigor. de se duvidar se uma
Constituio como a de Capistrano pegaria no Brasil.
Uma vez adotado o cumpra-se a lei, as normas vigentes
no seriam suficientes? Caso no fossem, que mecanismos
garantiriam o imediato cumprimento da nova lei? Mais: a
desobedincia nova lei no aprofundaria ainda mais a
desconfiana nas instituies? So questes que surgem
espontaneamente num pas cuja cidadania ainda no
internalizou a lei.
(Jornal do Brasil, 01 out. 1992, p. 10.)
6. (Cesgranrio) Aponte a opo em que a palavra em

destaque pertence mesma classe gramatical de o
em (...): o de que a lei seja respeitada por todos.
(1. pargrafo)
a) (...) deu uma satisfao a um anseio (...). (1. pargrafo)
b) (...) no esgotam a pauta de urgncias (...). (2.
pargrafo)
c) (...) que combina o furor legiferante a tradio de
impunidade, (...). (3. pargrafo)
(CONY, Carlos Heitor. Folha Ilustrada, 5. Caderno,

So Paulo, 21 abr. 2000, p. 12.)
7.
(UFF-RJ) Assinale a opo em que o pronome em destaque

recebe uma referncia a elemento anteriormente expresso
no texto:
a) mas foi A que me veio na hora e acho que fui
entendido. (par. 5).
d) (...) e permanente tendncia em desobedec-las.

(3. pargrafo)
b) De um lado, o produto DAQUILO que Gilberto

Freyre chamou de casa-grande e senzala, (par.
1).
e) (...) uma Constituio como a de Capistrano (...).

(4. pargrafo)
c) De outro, o Macunama, heri sem NENHUMA

definio, ou sem nenhum carter. (par. 1).
Acompanho com assombro o que andam dizendo

sobre os primeiros 500 anos do brasileiro. Concordo
com todas as opinies emitidas e com as minhas
em primeirssimo lugar. Tenho para mim que h dois
referenciais literrios para nos definir. De um lado, o
produto daquilo que Gilberto Freyre chamou de casagrande e senzala, o homem miscigenado, potente e
tendendo a ser feliz. De outro, o Macunama, heri sem
nenhuma definio, ou sem nenhum carter como
queria o prprio Mrio de Andrade.
Fomos e seremos assim, em nossa essncia, embora
as circunstncias mudem e ns mudemos com elas.
Retomando a imagem literria, citemos a Capitu menina
e teremos como sempre a interveno soberana de
Machado de Assis.
Um rapaz da plateia me perguntou onde ficaria o
18
d) Um rapaz da plateia me perguntou onde ficaria o

homem de Guimares Rosa OUTRA coordenada
que nos ajuda a definir o brasileiro. (par. 2).
e) Acompanho com assombro O que andam dizendo
sobre os primeiros 500 anos do brasileiro. (par. 1).
8. (UFF-RJ) Assinale a opo em que a palavra destacada
um pronome pessoal.
a) Muitos deles ou quase a maior parte DOS que
andavam ali traziam aqueles bicos de osso nos beios.
b) E alguns, que andavam sem eles, tinham OS beios
furados.
c) outros traziam trs daqueles bicos, a saber, um no
meio e OS dois nos cabos.
d) assim frios e temperados, como OS de Entre Douro e
Minho.
EM_V_GRA_008
e) porque neste tempo de agora OS achvamos como

os de l.
9. (AFA) Assinale a alternativa que completa correta e
respectivamente as lacunas abaixo.
Se para ________ dizer, afirmo-lhe que a escolha
nunca se dar entre _________ e _________.
a) mim / eu / tu
b) eu / mim / ti
a) eu, em diferentes momentos do texto, que identifica ora o leitor, ora o autor, ora a ambos.
b) ns, que inclui o autor e outras pessoas, combinado a um eu que torna o leitor responsvel pelo
enunciado.
c) eu e voc, alternadamente, como numa conversa,
combinado presena de ele, que o prprio
leitor.
c) eu / mim / tu
d) mim / eu / ti
d) voc, a quem o autor se dirige em especial, e de

ns, que inclui o autor, o leitor e outros humanos.

tica para meu filho
[...] Veja: algum pode lamentar ter procedido mal
mesmo estando razoavelmente certo de que no sofrer
represlias por parte de nada nem de ningum. que, ao
agirmos mal e nos darmos conta disso, compreendemos
que j estamos sendo castigados, que LESAMOS a
ns mesmos pouco ou muito voluntariamente. No
h pior castigo do que perceber que por nossos atos
estamos boicotando o que na verdade queremos ser...
De onde vm os remorsos? Para mim est muito
claro: de nossa LIBERDADE. Se no fssemos livres,
no nos poderamos sentir culpados (nem orgulhosos,
claro) de nada e evitaramos os remorsos. Por isso,
quando sabemos que fizemos algo VERGONHOSO
procuramos afirmar que no tivemos outro remdio
seno agir assim, que no pudemos escolher: cumpri
ordens de meus superiores, vi que todo o mundo fazia
a mesma coisa, perdi a cabea, mais forte do que
eu, no percebi o que estava fazendo etc. Do mesmo
modo, quando o pote de geleia que estava em cima do
armrio cai e quebra, a criana pequena grita chorosa:
No fui eu!. Grita exatamente porque sabe que foi ela,
se no fosse assim, nem se daria ao trabalho de dizer
nada, ou talvez at risse e pronto.
Em compensao, ao fazer um desenho muito bonito
essa mesma criana ir proclamar: Fiz sozinho, ningum
me ajudou!
Do mesmo modo, ao crescermos, queremos
sempre ser livres para nos atribuir o mrito do que
realizamos, mas preferimos confessar-nos escravos das
circunstncias quando nossos atos no so exatamente
gloriosos.
EM_V_GRA_008
1. (Uerj) O leitor do texto construdo por meio de um

jogo com os pronomes. Esse jogo reconhecido pelo
emprego de:
(SAVATER, Fernando. tica para meu Filho. Traduo de:

STAHEL, Mnica. So Paulo: Martins Fontes, 1997.)
2. (Unitau) Observe:
I. Essa atitude de certo modo religiosa de um homem engajado no trabalho [...]
II. Pedro comprou um jornal.
III. Maria mora no apartamento um.
IV. Quantos namorados voc tem? Um.
A palavra um nas frases acima , no plano morfolgico,
respectivamente:
a) artigo indefinido em I e numeral em II, III e IV.
b) artigo indefinido em I e II e numeral em III e IV.
c) artigo indefinido em I e III e numeral em II e IV.
d) artigo indefinido em I, II, III e IV.
e) artigo indefinido em III e IV e numeral em I e II.
3. (UFRJ) Numa das frases, est usado indevidamente um
pronome de tratamento. Assinale-a:
a) Os Reitores das Universidades recebem o ttulo de
Vossa Magnificncia.
b) Sua Excelncia, o Senhor Ministro, no compareceu reunio.
c) Senhor Deputado, peo a Vossa Excelncia que
conclua a sua orao.
d) Sua Eminncia, o Papa Paulo VI, assistiu solenidade.
e) Procurei o chefe da repartio, mas Sua Senhoria
se recusou a ouvir as minhas explicaes.
4. (Unitau) Em:
I. CERTAS instituies encontram sua autoridade na
palavra divina.
II. nstituies CERTAS encontram caminho no mercado
I
financeiro.
As palavras, em destaque, so, no plano morfolgico e
semntico (significado):
19
a) adjetivo em I e substantivo em II, com significado de

algumas em I e corretas em II.
esse homens, por que motivo ele se ajuntaram e

qual a razo de seus sofrimentos.
b) substantivo em I e adjetivo em II, com significado de

muitas em I e ntegras em II.
(ANDRADE, Carlos Drummond de. Reunio. Rio de Janeiro:

Jos Olympio, 1973. p. 36.)
c) advrbio em I e II, com significado de algumas em

I e algumas em II.
A palavra em maisculo tem papel interrogativo indireto

(a expresso sinnima de por qual motivo), no
podendo ser analisada como pronome relativo.
O nico dos trechos a seguir, porm, que contm
exemplo de um QUE relativo :
a) Bendito o QUE semeia livros.
d) adjetivos em I e II, com significado de algumas em

I e ntegras em II.
e) advrbio em I e adjetivo em II, com significado de
poucas em I e poucas em II.
5. (UFRJ)
b) lgico, portanto, QUE vos fale do ensino.
O Padeiro (fragmento)
c) so bem maiores do QUE quaisquer outras.

Rubem Braga
Tomo meu caf com po dormido, que no to ruim

assim. E enquanto tomo caf vou me lembrando de um
homem modesto que conheci antigamente. Quando
vinha deixar o po porta do apartamento ele apertava
a campainha, mas, para no incomodar os moradores,
avisava gritando:
No ningum, o padeiro!
Interroguei-o uma vez: como tivera a ideia de gritar
aquilo?
Ento voc no ningum?.
Ele abriu um sorriso largo. Explicou que aprendera
aquilo de ouvido. Muitas vezes lhe acontecera bater
a campainha de uma casa e ser atendido por uma
empregada ou outra pessoa qualquer, e ouvir uma
voz que vinha l de dentro perguntando quem era: e
ouvir a pessoa que o atendera dizer para dentro: No
ningum, no senhora, o padeiro. Assim ficara
sabendo que no era ningum...
Ele me contou isso sem mgoa nenhuma, e se despediu
ainda sorrindo.
(In: Ai de ti, Copacabana. 4. ed. Rio de Janeiro: Editora
do Autor, 1964, p. 44-45.)
a) Que sentido assume o pronome indefinido NINGUM no texto acima?
d) Se bem QUE seja difcil compreender.

7.
(Cesgranrio) Assinale a opo que completa as lacunas

da seguinte frase: Ao comparar os diversos rios do
mundo, defendia com azedume e paixo a proeminncia
.................. sobre cada um ................. .
a) desse, daquele.
b) daquele, destes.
c) deste, daqueles.
d) deste, desse.
e) deste, desses.
8. (Unirio) Assinale o item que completa convenientemente

as lacunas do trecho: a maxila e os dentes denotavam
a decrepitude do burrinho; .........., porm, estavam mais
gastos que .......... .
a) esses, aquela.
b) estes, aquela.
c) estes, esses.
d) aqueles, esta.
e) estes, esses.
9. (Cesgranrio)
Se bem que seja difcil caber tanto oceano e tanta

solido
b) Ajeitaram a roupa da santa Ajeitaram-lhe a roupa.
no pobre corao j cheio de compromissos...
c) O vento acariciava o rosto do padre O vento acariciava-lhe o rosto.
6. (UERJ) Observe o texto:
se bem que seja difcil compreender o que querem
20
EM_V_GRA_008
Precisamos adorar o Brasil!
Para aliviar de Cristo os sentimentos.

Para aliviar-lhe os sentimentos.
O pronome lhe substitui a expresso destacada acima
e apresenta valor possessivo. Indique a opo cujo
pronome no apresenta esse valor:
a) Concederam o perdo ao romeiro Concederam-lhe o
perdo.
b) Quando esse pronome indefinido usado na funo sinttica de sujeito, a dupla negao pode ou
no ocorrer. Justifique essa afirmativa, exemplificando-a.
d) No pude ver o seu rosto No pude ver-lhe o

rosto.
e) Afirmo que no puxaram o brao do religioso
Afirmo que no lhe puxaram o brao.
10. (Uerj)
O mundo um moinho
Cartola
Ainda cedo, amor

Mal comeaste a conhecer a vida
J anuncias a hora de partida
Sem saber mesmo o rumo que irs tomar
Presta ateno, querida,
Embora saiba que ests resolvida
E em cada esquina cai um pouco a tua vida
E em pouco tempo no sers mais o que s
Oua-me bem, amor
Presta ateno, o mundo um moinho
Vai triturar teus sonhos to mesquinhos
Vai reduzir as iluses a p
Preste ateno, querida,
De cada amor tu herdars s o cinismo
Quando notares ests beira do abismo
Abismo que cavaste com teus ps.
Na linguagem coloquial do Brasil, ocorre frequentemente a mistura na forma de tratamento. Escreva duas
formas do texto que o comprovem.
11. Para cada frase abaixo, associa-se um valor para a

varivel x.
I. x=10) Eles foram praia sem ela e eu.
(
II. x=100) Ela trouxe um pote de doces consigo.
(
III. (x=1000) A professora no queria ser vista com

ns dois.
EM_V_GRA_008
IV.
(x=10000) Os competidores ganharam uma medalha cada.
Considere a funo f, dada por f(x) = (log x)2.
Calcule apenas os valores de f nos pontos do
domnio da funo que apresentam as frases que
esto corretas de acordo com a norma padro.
Texto para questo 12.

Liberdade
Deve existir nos homens um sentimento profundo que
corresponda a essa palavra LIBERDADE, pois sobre ela
se tem escrito poemas e hinos, a ela se tm levantado
esttuas e monumentos, por ela se tem at morrido
com alegria e felicidade.
Diz-se que o homem nasceu livre, que a liberdade
de cada um acaba onde comea a liberdade de outrem;
que onde no h liberdade no h ptria; que a morte
prefervel falta de liberdade; que renunciar liberdade
renunciar prpria condio humana; que a liberdade
o maior bem do mundo; que a liberdade o oposto
fatalidade e escravido. Nossos bisavs gritavam:
Liberdade, Igualdade e Fraternidade!; nossos avs
cantaram: Ou ficar a ptria livre / ou morrer pelo
Brasil!; nossos pais pediam: Liberdade! Liberdade! /
abre as asas sobre ns!, e ns recordamos todos os
dias que o sol da liberdade em raios flgidos / brilhou
no cu da Ptria... em certo instante.
Somos, pois, criaturas nutridas de liberdade h
muito tempo, com disposies de cant-la, am-la,
combater e certamente morrer por ela.
Ser livre como diria o famoso conselheiro... no
ser escravo; agir segundo a nossa cabea e o nosso
corao, mesmo tendo que partir esse corao e essa
cabea para encontrar um caminho... Enfim, ser livre
ser responsvel, repudiar a condio de autmato
e de teleguiado proclamar o triunfo luminoso do
esprito. (Suponho que seja isso.)
Ser livre ir mais alm: buscar outro espao,
outras dimenses, ampliar a rbita da vida. no
estar acorrentado. no viver obrigatoriamente entre
quatro paredes.
Por isso os meninos atiram pedras e soltam
papagaios. A pedra inocentemente vai at onde o sonho
das crianas deseja ir. (s vezes, certo, quebra alguma
coisa, no seu percurso...)
Os papagaios vo pelos ares at onde os meninos
de outrora (muito de outrora!...) no acreditavam que
se pudesse chegar to simplesmente, com um fio de
linha e um pouco de vento!...
Acontece, porm, que um menino, para empinar um
papagaio, esqueceu-se da fatalidade dos fios eltricos,
e perdeu a vida.
E os loucos que sonharam sair de seus pavilhes,
usando a frmula de incndio para chegarem
liberdade, morreram queimados, com o mapa da
liberdade nas mos!...
So essas coisas tristes que contornam sombriamente
aquele sentimento luminoso da LIBERDADE. Para
alcan-la estamos todos os dias expostos morte. E
os tmidos preferem ficar onde esto, preferem mesmo
21
prender melhor suas correntes e no pensar em assunto

to ingrato.
Mas os sonhadores vo para a frente, soltando
seus papagaios, morrendo nos seus incndios, como
as crianas e os loucos. E cantando aqueles hinos que
falam de asas, de raios flgidos linguagem de seus
antepassados, estranha linguagem humana, nestes
andaimes dos construtores de Babel...
(MEIRELLES, Ceclia. Escolha o Seu Sonho (crnicas). Rio de
Janeiro: Record. p. 9-10.)
12. (UFMG) Leia o texto e as passagens adiante:

...o sol da liberdade, em raios flgidos, brilhou no
cu da Ptria nesse instante...
(Hino Nacional Brasileiro)
sol da liberdade em raios flgidos / brilhou no cu

da Ptria... em certo instante..
(Ceclia Meireles)
22
EM_V_GRA_008
REDIJA um pequeno texto, JUSTIFICANDO a

substituio do final do trecho do Hino Nacional
Brasileiro, feita por Ceclia Meireles: NESSE INSTANTE
por EM CERTO INSTANTE.
3. D
4. D
5.
1. E
a) O pronome ningum significa pessoa sem importncia.
2. C
3. B
b) Se o pronome (sujeito) anteposto ao verbo, no

ocorre a dupla negao: Ningum veio. Se, porm, ele posposto ao verbo, a dupla negao
ocorre: No veio ningum.
4. Com a repetio, o autor enfatiza a ideia de que toda

aquela vida sem esperana se refere a um menino, a uma
criana, impedindo o leitor de se esquecer desse fato.
5. B
6. A
6. E
7.
7.
8. B
8. E
9. A
9. B
10. Entre outras opes: Embora saiba que ests resolvida,

Oua-me bem, amor / Presta ateno, o mundo um
moinho, Preste ateno, querida Presta ateno.
EM_V_GRA_008
11. Esto corretas a II (x=100) e a III (x=1000). Assim,

1. D
2. B
f(100) = (log 100)2 = 22 = 4

f(1000) = (log 1000)2 = 32 = 9
23
24
EM_V_GRA_008
12. Utilizando a forma em certo instante, Ceclia Meireles

deixa indefinido o momento em que brilha o sol da liberdade, tirando a noo de que isso ocorre num tempo
determinado. Com o uso do pronome demonstrativo (na
letra original), fica claro que a liberdade nasce no instante
em que se proclama a independncia.

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GRAMTICA E REDAO

IESDE Brasil S.A. / Pr-vestibular / IESDE Brasil S.A.

1. Pr-vestibular. 2. Educao. 3. Estudo e Ensino. I. Ttulo.

Francis Madeira da S. Sales

Caracterizao dos artigos

um champa- uma sentinela um batalho

Morfologicamente, o artigo um morfema

O artigo uma categoria gramatical e

DET: o (adj. adn.)

DET: a: (adj. adn.)

O falar um fenmeno inexplicvel.

SN: um fenmeno inexplicvel

DET: o (adj. adn.)

DET: um (adj. adn.)

No h artigo sem substantivo, portanto note a

Funcional ou sintaticamente, o artigo

frase 2, entenderemos que se trata de um ente j

Usos do artigo definido

Aps a palavra todo(a)

por toda a parte

Aps a palavra todos(as)

Todos cinco vieram.

Poderamos tambm escrever:

Antes de nomes prprios de

Tambm se verifica o uso do artigo sempre que o

Antes dos possessivos

Veja que, na primeira fala desta tira, ocorrem

Nesse caso, a presena do artigo respeita a uma

Antes das palavras

Aps a palavra ambos(as)

Luciana foi para casa. (lar de Luciana)

Aps a palavra cujo(a)(s)

Usos do artigo indefinido

Uso semntico de aproximao

Uso semntico qualificativo

Uso aps todo(a)

Omisso antes de certo e outro

Sintaxe dos artigos

tes, portanto so regidos pelo substantivo ou pela

Estudo dos numerais

Morfologicamente, o numeral um morfema gramatical (de significao interna) que

Funcional ou sintaticamente, o numeral

Semanticamente, o numeral indica uma

Assim, notem-se os papis exercidos pelos

IESDE Brasil S.A.

No ltimo exemplo, o numeral duas traz

Os numerais so palavras que

Os trs receberam prmios.

o primeiro lugar ganhou duas casas.

Atente-se grafia dos seguintes numerais

Observe esta anlise de um trecho do texto.

Entre os cardinais inclui-se o zero (noo

Observe que, na tira acima, dez numeral

Numerais multiplicativos so aqueles que

Numerais fracionrios so aqueles que

Para as fraes de denominadores de quatro a dez e

Numerais ordinais so aqueles que indicam

Numerais coletivos so aqueles que indicam uma coleo de nmero exato.

Atente-se aos ordinais dos seguintes nmeros:

Usos dos numerais

Papa Pio X (Dcimo)

tomo III (terceiro)

Outros usos dos numerais