Trabalho tica e Cidadania

Historicamente, nossa sociedade percebe o confito na

maioria das vezes de forma negativa ou destrutiva.
Estamos acostumados a ver o confito como algo
desnecessrio, que viola as normas sociais, incita a
violncia e, portanto, deve ser evitado.
!or"m, atualmente surgem novos paradigmas em resolu#$o
de confitos, baseado na comunica#$o com prticas
discursivas l%dicas, que promovem o dilogo
transformativo.
Tais prticas recha#ou a ideia de que nos confitos sempre
h um ganhador ou um perdedor.
Esse novo paradigma v a resolu#$o de confitos como
ferramenta de constitui#$o psicol&gica, social e "tica.
' confito " parte natural das nossas vidas, as diferen#as
pessoais, de se(o, religi$o, pol)tica e outras sempre
e(istir$o. ' que temos que fazer " partirmos do
pressuposto de que n&s constitu)mos e somos constitu)dos
a partir da rela#$o com o outro.
*essa rela#$o com o outro nos deparamos com diferen#as e
semelhan#as, que nos obrigam a comparar, descobrir,
compreender e refetir sobre n&s mesmo e os outros.
' confito torna+se, portanto mat"ria prima para o nosso
crescimento ps)quico, cognitivo, afetivo, ideol&gico e social.
,'s confitos tratados construtivamente podem trazer
resultados positivos melhorando o desempenho o racioc)nio
e a resolu#$o de problemas-.
' que determina que os confitos se.am destrutivos ou
construtivos n$o " a sua e(istncia, mas sim a forma como
s$o tratados.
/uando Trabalhamos com um aluno democraticamente o
fa#o pensar.
0omos pe#a primordial .unto com a fam)lia, para a.udar a
crian#a a refetir e resolver os confitos.