RBE
DGIDC
DREC

Práticas e Modelos de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares

Outubro-Dezembro 2009
Turma 4

Ana Margarida Botelho da Silva

Sessão 7

O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares:

metodologias de operacionalização (Workshop)

Fórum 1: distinguir descrição de avaliação

1- Dos seguintes enunciados [1.ª coluna da tabela], indicar os que são descritivos e os que são avaliativos. [Optei por os classificar
com +, explicando.]

2- Melhorar os enunciados mais descritivos, transformando-os claramente em enunciados avaliativos (criação de hipóteses
possíveis). [Optei por propor hipóteses de transformação também dos + avaliativos].

2 - Hipóteses de transformação de enunciados

1 - Enunciados
+ descritivos em + avaliativos

1- Foi recolhida informação dos + Descritivo (apenas Foi recolhida informação dos departamentos sobre a
departamentos sobre a colecção da narra) colecção da BE, indispensável ao estabelecimento de uma

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BE.
2- A BE promove sistematicamente
mecanismos de avaliação cujos
resultados são utilizados na
planificação do trabalho.
3- Iniciativa de um projecto (parceria
com a Câmara Municipal) de âmbito
nacional.
4- Aproximação estimulante às
famílias e seu envolvimento no
projecto da BE, com o projecto
“Leituras em família”.
5- Horário da BE cobre todo o tempo
de abertura da escola.
6- A actualização do material
informático não corresponde às
necessidades dos utilizadores
(professores, alunos).
7- A BE disponibiliza guiões de
pesquisa baseados no modelo Big6.
Margarida Botelho
+ Avaliativo (a frase
relativa aponta para a
consecução de uma acção
ou de 1 objectivo)
+ Descritivo
+ Descritivo, embora o
adjectivo estimulante
qualifique o teor do
enunciado, distinguindo-o
um pouco dos demais
descritivo.
+ Descritivo.
+ Avaliativo (aponta, na
negativa, para uma meta
da biblioteca: corresponder
às necessidades dos utiliz.)
+ Descritivo.
política de gestão da colecção voltada para o utilizador.
A BE promove sistematicamente mecanismos de avaliação
cujos resultados são utilizados na planificação de acções de
melhoria.
Iniciativa de um projecto (parceria com a Câmara
Municipal) de âmbito nacional, propiciador de intercâmbio
culturas e de experiências e de construção de
conhecimento.
Aproximação estimulante às famílias e seu envolvimento no
projecto da BE, com o projecto “Leituras em família”, o que
permitiu consolidar o trabalho de equipa necessário na
formação dos alunos.
Horário da BE cobre todo o tempo de abertura da escola,
cumprindo a sua função de democratização do acesso à
informação e ao conhecimento.
A actualização do material informático não corresponde às
necessidades dos utilizadores, estando a ser planificada a
acção de melhoria deste serviço.
A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados no modelo
Big6, desenhado para o desenvolvimento de competências
ao nível da literacia da informação e do uso de TIC.
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