Elaboração de Trabalhos Acadêmico

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ELABORAO DE TRABALHOS ACADMICO-CIENTFICOS:
MANUAL DE ORIENTAO
(conforme as normas vigentes da ABNT)

CAXIAS-MA
2013
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ELABORAO DE TRABALHOS ACADMICO-CIENTFICOS:
MANUAL DE ORIENTAO
(conforme as normas vigentes da ABNT)

CAXIAS-MA
2013
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MANTENEDORA
Faculdade de Cincias e Tecnologia do Maranho Ltda
MANTIDA
Faculdade de Cincia e Tecnologia do Maranho Facema
Diretoria
Aryzaltina Silva Penha
Diretora Executiva
Maria Aparecida Barrso Coutinho
Vice-Diretora Executiva
Prof. Msc. Marcos Aurlio de Arajo Alves
Diretor Acadmico
Jos de Arribamar Teixeira Jnior
Diretor Administrativo-financeiro
Andr Luiz Barroso Gonzalez
Diretor de Marketing e Comrcio

Profa. Msc. Conceio de Maria Boavista de Oliveira
Assessoria tcnico-cientfica

FACEMA.
Elaborao de trabalhos acadmico-
cientficos: manual de orientao (Conforme as
normas vigentes da ABNT). Conceio Boavista,
Assessoria Tcnico-Cientfica. Caxias, MA: FACEMA,
2013.
65f
NBRs - I Ttulo.
3

SUMRIO

1 APRESENTAO...................................................................................... 5

2 REFERNCIAS NORMATIVAS................................................................. 7

3. NORMAS GERAIS DE APRESENTAO............................................... 8

4 TIPOS DE TRABALHOS ACADMICO-CIENTFICOS............................. 12

4.1 ARTIGO.................................................................................................. 12

4.2 ENSAIO .................................................................................................. 17

4.3 MONOGRAFIA........................................................................................ 20

4.4 PSTER................................................................................................. 31

4.5 PROJETO DE INTERVENO.............................................................. 33

4.6 PROJETO DE PESQUISA...................................................................... 44

4.7 RELATRIO TCNICO-CIENTFICO..................................................... 50

4.8 RELATO.................................................................................................. 59

4.9 RESENHA............................................................................................... 61

4

5

APRESENTAO
O Novo Dicionrio da Lngua Portuguesa (FERREIRA, 2000) ensina que escrita a
representao de palavras ou idias por meio de sinais".
A escrita surgiu em funo da sofisticao litrgica e o renascimento cultural
promoveu a divulgao da escrita para alm dos mosteiros e o surgimento da cultura
escrita leiga. Prosseguindo, no final do sculo XVIII, a revoluo industrial, provocou
a crescente demanda pela escrita por conta da necessidade da produo e do
consumo. Entretanto, o conhecimento sobre a escrita somente veio a acontecer,
com a universalizao do ensino regular e o surgimento da imprensa. Ento, por
fora das circunstncias, pela necessidade da comunicao humana, a
alfabetizao tornou-se uma imperativo social.
Mas o ato de escrever no to fcil assim. Depende, em grande parte da leitura. E
ler tambm difcil. Como ensina Serra Grande, a leitura "no se resume a um
processo de (de)codificao" (2004, p. 23). Exige a compreenso do texto, condio
imperiosa da interpretao da mensagem escrita e da interao com a idia do
autor. A conquista deste estgio de leitura oportunidade para novos vos
intelectuais.
O analfabeto funcional aquele que, embora conhea o cdigo, no domina a leitura
porque no consegue compreender a mensagem do texto.
Para alm do acesso ao conhecimento pela leitura e entendimento da mensagem, a
escrita requer: o domnio das formas escritas, a percepo da diversidade de
situaes da linguagem nas variada sociedades, ou seja, o sentido das palavras,
das expresses, as representaes significativas das situaes e os valores de cada
povo. A escrita exige mais: o conhecimento dos interesses e expectativas dos
leitores a que se destina, aquele comunicado. Mesmo assim, o ato da escrita ainda
se faz difcil e complexo. E, em se tratando da redao de um trabalho cientfico,
porque requer universalidade, cientificidade e confiabilidade do contedo que se
deseja socializar, o cuidado ainda mais requerido.
Nesse sentido, bom atentar para as observaes feitas por Serra Negra sobre o
assunto:
'o ato de escrever demanda tempo, requer consideravel esforo
intelectual, alm de exigir determinadas habilidades que muita gente
julga no possuir'. alm disso, imprescindivel adquirir o hbito da
leitura frequente de boas publicaes, de modo ativo, aguando a
curiosidade na formulao de perguntas e buscando respostas por
meio do raciocnio. (2004, p. 23)
Por se tratar de um ao, a leitura e a escrita so tambm habilidades que se
precisa desenvolver. E a habilidade adquirida pelo exerccio. Ento, a escola, a
academia precisa provocar o desenvolvimento da leitura e da escrita. No somente
o ensino das normas (ABNT - NBRs em vigncia) como meio de orientao e
planejamento da redao de trabalhos acadmico-cientficos, como est posto no
CATLOGO DA ABNT: NBRs vigentes: trabalho acadmico cientfico.
6

A FACEMA, considerando as normas da ABNT, quer facilitar o trabalho acadmico
de seus professores e oferecer aos seus alunos, orientao quanto a redao
desses trabalhos, atravs deste documento.
Conforme orientao do Comit de tica em Pesquisa e do Ncleo de Trabalhos de
concluso de curso, da Faculdade de Cincias e Tecnologia do Maranho
(FACEMA), a Diretoria Acadmica e as coordenaes de curso desta instituio de
Ensino Superior (IES) e de Ensino Mdio, disponibiliza aos seus docentes e
discentes, o MANUAL DE ORIENTAO DE TRABALHOS ACADMICO-
CIENTFICOS (referncias: NBRs vigentes da ABNT).
Este documento informa os procedimentos apropriados para a elaborao dos
trabalhos das disciplinas curriculares, considerando as especificidades desses
trabalhos, tais sejam: artigo, ensaio, informe, monografia, paper, projeto de
pesquisa, projeto de interveno, resenha, relatrio tcnico-cientfico.
Vale salientar que o objetivo deste Manual , em primeiro lugar, oferecer melhores
condies de desempenho profissional ao professor, como professor-orientador;
oferecer aos alunos, meios de promoo do sucesso acadmico no que tange
elaborao de trabalhos acadmico-cientficos e; em segundo, garantir a
uniformizao dos procedimentos de elaborao desses trabalhos, de modo que
docentes e discentes da FACEMA faam uso dessas orientaes para redao e ou
apresentao de seus trabalhos relativos s diferentes produes acadmicas no
mbito da Faculdade ou fora dela.
Segundo Pedro Demo, "um trabalho cientfico precisa ser ordenado, planejado,
distribudo em partes lgicas, ter comeo, meio e fim, formar um todo crescente e
conclusivo." (1994, p. 48)
Neste momento, vale lembrar as observaes de Maria Martha Hbner sobre a
produo cientfica:
no se conclui nada em um texto cientfico sem que as premissas
estejam muito bem fundamentadas em um referencial terico ou
emprico, em estudos e/ou pesquisas anteriores ou nas observaes
e pesquisas que o prprio autor realizou. (...) por isso que nos
textos cientficos h sempre citaes de outros trabalhos/autores
(1998, p. 17).
No af de fazer jus a sua Misso ("Proporcionar a formao de profissionais
reconhecidos pelo (mercado) mundo do trabalho a partir de um ensino superior
diferenciado"), a FACEMA considera indispensavel, que os procedimentos
metodolgicos e a sistematizao metdica se faa uma preocupao constante no
ensino e na pesquisa ali desenvolvidos. Portanto, o exerccio de elaborao de
trabalhos acadmico-cientficos na academia requisito e condio de qualidade de
ensino, de qualidade da educao profissional trabalhadas. Da o empenho da
FACEMA em colocar disposio dos alunos e demais interessados, este manual
de orientao.
Vale ressaltar que o trabalho cientfico, independentemente do tipo, do assunto ou
da dimenso, precisa apresentar certas caractersticas para que seja assim
chamado. Nesta perspectiva adverte Antonio Joaquim Severino que todo e qualquer
que seja o trabalho acadmico cientfico, precisa se fazer uma construo lgica,
inteligivel e estruturalmente orgnica, formada pela unidade autnoma, e se
apresentar compreensivel para o leitor. Por isto mesmo que um texto cientfico
7

precisa apresentar uma introduo, um desenvolvimento e uma concluso, tal como
requerido em trabalhos como:
- Artigo;
- Ensaio;
- Monografia (de graduao, de especializao, de dissertao e de tese);
- Relatrio tcnico-cientfico;
- Resenha.
Este Manual intenta se fazer um documento de referncia para os docentes e
discentes dos cursos de graduao e de ps-graduao, na elaborao de trabalhos
acadmico-cientficos dentro e fora da gide da FACEMA. Referncia no sentido de
corresponder s orientaes das NBRs, ora em vigncia.
1
Referncia tambm,
quanto a orientao sobre a elaborao de cada um desses trabalhos acadmico-
cientficos. No primeiro sentido, a Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT)
se faz fonte basilar de sustentao. Na segunda, os estudiosos no assunto, os
doutrinadores, oferecem idias e concepes que substratam as orientaes feitas e
arroladas. As REFERNCIAS postas no final deste documento so as fontes
consultadas para a elaborao deste trabalho.
Nos casos omissos neste manual, o interessado solicita orientao na coordenao
do seu curso.
A FACEMA tem como pressuposto, que a formao de um profissional competente
passa pela aquisio e produo do saber e por sua utilizao na superao das
limitaes da sociedade em funo do bem comum, ou seja, um profissional que
saiba pensar, planejar e agir em um contexto complexo. um desafio da instituio
de ensino superior e nessa perspectiva, a FACEMA busca consolidar suas
atividades de ensino, pesquisa, extenso e estgio na tica da investigao,
sistematizao e socializao dos conhecimentos produzidos em seus cursos.
a metodologia do trabalho cientfico na formao e atuao do professor e na
formao do aluno de nvel superior.
bom ressaltar, que a orientao de cada tipo de trabalho acadmico-cientfico
apresentada neste documento, para alm de constituir o registro grfico, possui sua
identidade prpria e sua orientao completa, mesmo que, em certos pontos
recebam orientao j feitas em outro tipo daqueles trabalhos.
2 REFERNCIAS NORMATIVAS
ABNT. NBR 5892:1989 - Norma para datar - Procedimento. Rio de Janeiro, 1989.
ABNT. NBR 6021: Informao e documentao: Publicao peridica cientfica
impressa - Apresentao. Rio de Janeiro, 2003.
ABNT. NBR 6022: Informao e documentao: Artigo em publicao peridica
cientfica impressa - Apresentao. Rio de Janeiro, maio de 2003.
ABNT. NBR 6023: Informao e documentao: elaborao: referncias. Rio de
Janeiro, 2002a.

1
Ver CATLOGO DA ABNT: NBRs vigentes: TRABALHO ACADMICO CIENTFICO" - FACEMA/2013
que se encontra disposio dos alunos e dos professores da FACEMA.
8

ABNT. NBR 6024: Informao e documentao Numerao progressiva das
sees de um documento escrito Apresentao. Rio de Janeiro, maio de 2003.
ABNT. NBR 6025: Informao e documentao Reviso de originais e provas. Rio
de Janeiro, 2002.
ABNT. NBR 6027: Informao e documentao: Sumrio - Apresentao. Rio de
Janeiro, maio de 2003.
ABNT. NBR 6028: Informao e documentao: Resumo - Apresentao. Rio de
Janeiro, maio de 2003.
ABNT. NBR 6029: Informao e documentao: Livros e folhetos - Apresentao.
Rio de Janeiro, agosto de 2006.
ABNT. NBR 6032: Abreviao de ttulos de peridicos e de publicaes seriadas.
Rio de Janeiro, 1989.
ABNT. NBR 6033: Ordem alfabtica. Rio de Janeiro, 1989.
ABNT. NBR 6034: Informao e documentao: ndice - Apresentao. Rio de
Janeiro, dezembro de 2004.
ABNT. NBR 10520: Informao e documentao: elaborao: Referncias.
Trabalhos acadmicos - Apresentao. Rio de Janeiro, agosto de 2002.
ABNT. NBR 10719: Informao e documentao. Relatrio tcnico ou cientfico.
Apresentao. Rio de Janeiro, 2011.
ABNT. NBR 12225: Informao e documentao. Lombada. Apresentao. Rio de
Janeiro, 2004.
ABNT. NBR 14724: informao e documentao: Trabalhos acadmicos -
Apresentao. Rio de Janeiro, abril de 2011.
ABNT. NBR 15287: Informao e documentao: Projeto de pesquisa -
3 NORMAS GERAIS DE ELABORAO
Neste item (quadro 1) constam as orientaes tcnicas atinentes a todo e qualquer
trabalho acadmico-cientfico.
quadro 1
ITEM DESCRIO
PAPEL Papel branco ou reciclado, formato A4.
Elementos textuais e ps-textuais devem ser digitados e impressos no
anverso e verso das folhas. (NBR 14724/11, 5.1)
Elementos pr-textuais devem ser iniciados no anverso da folha, com
exceo da ficha catalogrfica que deve, obrigatoriamente, ser
impressa no verso da folha de rosto (NBR 14724, 4.2.1.1.2)
FONTE/
CITAES/
SIGLAS
Arial, tamanho 12, para o texto, cor exclusivamente preta para todo o
trabalho, inclusive capa.
Capa - caixa alta (maisculas) e negrito.
Citaes diretas com mais de 3 linhas, notas de rodap, e legenda e
9

fonte das ilustraes e tabelas - tamanho 11. A NBR 14724/11, 5.1,
recomenda tamanho menor, enquanto a NBR 6023/02 recomenda a
observao da esttica do trabalho.
Siglas quando mencionada pela primeira vez no texto, deve ser
indicada entre parnteses, precedida do nome completo. Depois de
apresentadas pela primeira vez, no restante do texto deve-se utilizar
somente a sigla. ABNT NBR10520/02.
PAGINAO As folhas ou pginas pr-textuais devem ser contadas, mas no
numeradas.
Um trabalho acadmico-cientfico pode optar por utilizar somente o
anverso da folha ou usar o seu anverso e verso (NBR 14724, 5.3).
Para trabalhos digitados ou datilografados somente no anverso, todas
as folhas, a partir da folha de rosto, devem ser contadas
sequencialmente, considerando somente o anverso. A numerao
deve figurar, a partir da primeira folha da parte textual, em algarismos
arbicos, no canto superior direito da folha, a 2 cm da borda superior,
ficando o ltimo algarismo a 2 cm da borda direita da folha.
Quando o trabalho for digitado ou datilografado em anverso e verso, a
numerao das pginas deve ser colocada no anverso da folha, no
canto superior direito; e no verso, no canto superior esquerdo.
No caso de o trabalho ser constitudo de mais de um volume, deve ser
mantida uma nica sequncia de numerao das folhas ou pginas,
do primeiro ao ltimo volume. Havendo apndice e anexo, as suas
folhas ou pginas devem ser numeradas de maneira contnua e sua
paginao deve dar seguimento do texto principal.
MARGENS ANVERSO (frente) - Esquerda e superior de 3,0 cm e direita e inferior
de 2 cm (Ver Apndice C, p. 88)
VERSO - Direita e superior de 3 cm e esquerda e inferior de 2,0 cm
ESPAAMENTO Texto espaamento 1,5 entre linhas e espaamento 0 pt antes e
depois de cada pargrafo (configurar na opo pargrafo do Microsoft
Word).
Em notas de rodap, em citaes diretas (transcrio) com mais de 3
linhas, referncias e nas legendas de ilustraes e das tabelas espao
entre linhas simples. Na folha de rosto e na folha de aprovao
natureza espao entre linhas simples.
Em ttulos que tm duas ou mais linhas espao entre linhas simples.
Antes e depois dos ttulos e subttulos 1 espao entre linhas de 1,5 .
Entre as ilustraes e o texto 1 espao entre linhas de 1,5. Nas
referncias em referncia com duas ou mais linhas: espao simples;
entre uma referncia e outra: 1 espao entre linhas simples.
10

Resumo espao entre linhas 1,5, sem entrada pargrafo. Do texto
para as citaes diretas e das mesmas para o texto 1 espao entre
linhas 1,5.
ENTRADA DE
PARGRAFO
1,25 (j est padronizado no aparelho de computador) cm a partir da
margem esquerda.
DIVISO DE
TEXTO
Numerao progressiva, de acordo com o Sumrio.
Em divises a partir de um pargrafo usar alneas (letras minsculas,
seguindo a ordem alfabtica)
TTULOS DO
TEXTO
Fonte arial, tamanho 12, itens principais em caixa alta e negrito, itens
secundrios, tercirios e ss. em caixa baixa e negrito. Na parte textual, os
ttulos (principais e ss) so numerados em algarismos arbicos e
alinhados esquerda. O indicativo de seo (em numerao arbica a
partir de 1), alinhado na margem esquerda, precedendo o ttulo, dele
separado por um espao e, segundo NBR 6024/04 item 3, deve se limitar
a numerao progressiva at a seo quinria (1 1.1 1.1.1
1.1.1.1 1.1.1.1.1)
Em final de pgina, titulo principal e ss. no podem ficar sozinho, sem
seu contedo. Caso no haja o espao necessrio para dar incio
apresentao do seu contedo, preciso levar o ttulo para a pgina
seguinte.
NOTAS DE
RODAP
So separadas do texto por uma linha de 3 cm (inserir, referncia, nota)
partir da margem esquerda. Usar notas de rodap somente para notas
explicativas, espao simples entre linhas, fonte tamanho 10, numerao
seqencial para todo o texto.
TEXTO constitudo pelo contedo do trabalho. No caso de monografia
(TCC, Dissertao, Tese), artigo, relatrio, por exemplo, constitudo
pela introduo, desenvolvimento e concluso do trabalho ou
resultado, organiza-se em ttulos e subttulos, o alinhamento
justificado.
ILUSTRAES Ilustraes so quadros, desenhos, fotos, grficos, esquemas,
fluxogramas, mapas, organogramas. figura, imagens, fotos, qualquer que
seja o tipo, sua identificao aparece na parte superior, precedida da
palavra designativa, seguida de seu nmero de ordem de ocorrncia no
texto em algarismos arbicos. Na parte inferior, aps ilustrao indicar
fonte consultada, legendas ou notas. A ilustrao pode ser apresentada
em preto e branco ou colorida (NBR 15287/11, 5.1) e precisa ser citada
no texto e inserida o mais prximo possvel do trecho a que se refere.
ABNT NBR 14724
TABELAS Devem ser citadas no texto, inseridas o mais prximo possvel do
trecho e padronizados conforme o Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatstica (IBGE), 1993.
11

REFERNCIAS lista de fontes utilizados no trabalho, obras somente lidas, e citadas.
A leitura de uma ou outra obra oferece esclarecimentos e
entendimento sobre o assunto em discusso, favorece o
amadurecimento intelectual e orienta tecnicamente a elaborao do
trabalho. a fonte consultada sempre muito importante na produo
de um trabalho acadmico, de um trabalho cientfico.
A NBR 6023/02 faz a seguinte orientao: "3.4 documento: Qualquer
suporte que contenha informao registrada, formando uma unidade,
que possa servir para consulta, estudo ou prova".
Deve ser organizada de acordo com a ABNT NBR 6023, entrelinhas
simples, alinhamento esquerda, espaos em branco entre referncias.
Os textos devem ser digitados ou datilografados em cor preta, podendo utilizar
outras cores somente para as ilustraes. Se impresso, utilizar papel branco ou
reciclado, no formato A4 (21 cm 29,7 cm).
Os elementos pr-textuais devem iniciar no anverso da folha, com exceo dos
dados internacionais de catalogao-na-publicao que devem vir no verso da folha
de rosto.
Todo texto deve ser digitado ou datilografado com espaamento 1,5 entre as linhas,
excetuando-se as citaes de mais de trs linhas, notas de rodap, referncias,
legendas das ilustraes e das tabelas, natureza (tipo do trabalho, objetivo, nome da
instituio a que submetido e rea de concentrao), que devem ser digitados ou
datilografados em espao simples.
As referncias, ao final do trabalho, devem ser separadas entre si por um espao
simples em branco.
Na folha de rosto e na folha de aprovao, o tipo do trabalho, o objetivo, o nome da
instituio e a rea de concentrao devem ser alinhados do meio da mancha
grfica para a margem direita.
Qualquer que seja o tipo de ilustrao, sua identificao aparece na
parte superior, precedida da palavra designativa (desenho, esquema,
fluxograma, fotografia, grfico, mapa, organograma, planta, quadro,
retrato, figura, imagem, entre outros), seguida de seu nmero de
ordem de ocorrncia no texto, em algarismos arbicos, travesso e
do respectivo ttulo. Aps a ilustrao, na parte inferior, indicar a
fonte consultada (elemento obrigatrio, mesmo que seja produo do
prprio autor), legenda, notas e outras informaes necessrias
sua compreenso (se houver). A ilustrao deve ser citada no texto e
inserida o mais prximo possvel do trecho a que se refere (NBR
14724, 5.8)
O contedo de todo e qualquer trabalho cientfico, precisa ter um encadeamento
lgico e se apresentar legal e teoricamente embasado, e redigido de forma culta.
12

Muitos estudante quando se deparam com a tarefa de apresentar um trabalho em
uma Jornada Acadmica, por exemplo, chegam, por vezes, a desistir da
apresentao pelo fato de no conhecerem o gnero textual no qual o trabalho ser
exposto. Mas preciso considerar que existem diversos modos de apresentao de
trabalho. Por isto mesmo, para maior esclarecimento do alunado da FACEMA, a
seguir, apresentar-se- orientaes para elaborao de trabalhos acadmico-
cientficos. mais uma preocupao desta IES e de Ensino Mdio, com a promoo
de seus alunos, oferecendo meios para a produo de trabalhos criteriosos e
valiosos para o conhecimento, para a academia e para o progresso dos prprios
alunos.
Neste momento preciso chamar a ateno do estudante ou outro interessado em
elaborar trabalhos acadmico-cientficos, mais especificamente, para apresentao,
para publicao: o cuidado na orientao posta no edital, seja de uma Jornada,
seja de um peridico, por exemplo. No edital esto expostas s regras que precisam
ser rigorosamente obedecidas, caso contrrio, o seu trabalho no ser aceito.
4 TIPOS DE TRABALHOS ACADMICO-CIENTFICOS
Os trabalhos acadmicos apresentados neste Manual sero os seguintes: artigo,
ensaio, informe, pster, projeto de interveno, projeto de pesquisa, relato de
experincia, relatrio de pesquisa, relatrio de prtica de laboratrio, resenha,
trabalho de concluso de curso.

4.1 ARTIGO
Referncias Normativas: ABNT: NBR 14724-11; NBR 6028-03; NBR 6022-03; NBR
6023-02; NBR 10520-02 (Ver. Catlogo da ABNT: NBRs vigentes. Trabalho
Acadmico Cientfico).
Pessoa de tratamento: impessoal ou a 1
a
pessoa do plural: decidir e padronizar.
O artigo pode ser: a) original (relatrio de experincia de pesquisa, p.ex.); b) de
reviso.
CONSIDERAES GERAIS
Artigo um trabalho tcnico-cientfico, escrito por uma ou mais pessoas, que deseja
public-lo. um instrumento utilizado para traduzir conhecimentos resultantes de
estudos realizados cientificamente. O artigo como uma ferramenta de apresentao
e de divulgao de informaes criteriosamente construdas.
O artigo carece de um espao que permita apropriadamente a divulgao de suas
informaes - o peridico. As discusses feitas atravs de artigos precisam tornar-se
pblicas. Assim, na elaborao do artigo, necessrio observar a orientao p.ex. das
normas da ABNT, (NBR 6022/03, p.ex.). Para ser aceito e divulgado pelo peridico, para
alm dessas normas, o artigo precisa atender s exigncias especificadas no edital
recorrente.
Todo peridico possui um Conselho Editorial que responsvel pela qualidade daquele
espao peculiar. Por isto mesmo, os trabalhos apresentados para
13

divulgao num peridico so submetidos ao julgamento e seleo pelo Conselho
Editorial.
Em geral, o peridico, atravs de registro, se isenta da responsabilidade pelas idias
e opinies emitidas, por seu agente, nos trabalhos a serem publicados. Esta
responsabilidade assumida, inteira e exclusivamente, pelo autor do trabalho.
Embora possa se fazer um trabalho de grande relevncia numa determinada rea do
saber, o artigo, porm, no representa um trabalho de grande complexidade, at
mesmo porque sua extenso limitada pelo peridico, atravs do edital. Na maioria
dos casos, o artigo no pode exceder a 20 pginas ou laudas. Na sua elaborao
importante ressaltar a observao da ortografia oficial, a redao culta, os requisitos
apresentados pela ABNT e as exigncias postas pelo peridico.
O artigo um trabalho bastante demandado pela academia. Como trabalho cientfico
precisa atender s orientaes cientficas, inclusive quanto a sua forma e estrutura
de apresentao. Porm, na condio de trabalho acadmico, muitas vezes, o
professor-orientador pode exigir que se coloque uma capa e at folha de rosto para
a apresentao de um artigo.
Observaes relativas elaborao
O indicativo de seo precede o ttulo, alinhado esquerda, dele separado por um
espao de caractere.
A numerao progressiva deve ser apresentada conforme a NBR 6024/2003.
As citaes devem ser apresentadas conforme a NBR 10520/2002.
Quando siglas aparecem pela primeira vez no texto, a forma completa do nome
precede a sigla, colocada entre parnteses.
A ilustrao quando utilizada, deve ser inserida o mais prximo possvel do trecho a
que se refere.
PARTES DE UM ARTIGO
A) ELEMENTOS PR-TEXTUAIS
1 Ttulo e sub-ttulo (se houver) do artigo Letras maisculas, em negrito, fonte
tamanho 12, centralizado.
O Ttulo o carto de visita do artigo. Precisa ser elegante, curto, informativo e no
enganoso. Na construo ou sistematizao do TTULO do artigo h que se
observar o objetivo do estudo ou a concluso da pesquisa porque ambos se fazem
norteadores dessa construo. O ttulo do artigo descreve de forma lgica, rigorosa
e compreensiva a essncia do artigo. O ttulo do artigo tem o significativo papel de
seduzir o gosto pela leitura do contedo do artigo.
2 Autoria Apresentao do(s) nome(s) do(s) autor(es) do lado esquerdo da folha,
logo abaixo do ttulo do artigo. Fonte tamanho 12, apresentado em negrito.
Credenciais do(s) autor(es) com especialidade as relativas academia. Exposio
de ttulos e qualificao acadmica e filiao cientfica. Fonte 12. Em geral, tais
informaes so apresentadas logo abaixo do nome(s) do(s) autor(es), podendo
serem oferecidas, tambm, no rodap da pgina (ver orientao sobre). No primeiro
caso, bom ficar espao simples autoria X credenciais. No segundo caso, utiliza-se
14

o inserir referncia nota com indicao em asterisco ou nmero cardinal, sobreposto,
ao lado direito do nome do autor.
2

3 Resumo (ver NBR 6028/03)
O resumo elaborado com uma sequncia de frases concisas, afirmativas e no de
enumerao de tpicos. indicado o uso de pargrafo nico. A forma de tratamento,
de preferncia, impessoal (terceira pessoa do singular) e verbo na voz ativa. Como
em todo e qualquer trabalho cientfico, evitar gerndio. Recomenda-se evitar,
smbolos e contraes frmulas, equaes, diagramas etc.
Neste espao, o contedo do resumo apresentado em lngua nacional.
O resumo um elemento obrigatrio no artigo. Objetiva fornecer elementos bsicos
que possam permitir ao leitor uma viso do que tratado naquele trabalho cientfico.
Permite ao leitor tomar conhecimento prvio das principais abordagens tratadas no
trabalho e, via de conseqncia, deliberar pela continuidade ou no da leitura.)
Constitui-se contedo do resumo:
- a questo de investigao e sua importncia;
- o objetivo da investigao;
- o encaminhamento metodolgico do estudo;
- a discusso-chave realizada;
- o(s) resultado(s) alcanado(s) com o estudo feito.
Quanto a extenso, o artigo deve ter de 100 a 250 palavras (Observar orientao do
peridico)
3 Palavras-chave ou descritores
Aparecem logo abaixo do resumo, antecedidas da expresso Palavras-chave:,
separadas entre si por ponto e finalizadas tambm por ponto. Expressam os
principais conceitos ou conceitos fundamentais no trabalho da questo de estudo.
Em outros termos, as palavras-chave so representadas por conceitos bsicos
utilizados na discusso da questo em estudo. Os cdigos sugerem no menos que
trs e no mais que cinco palavras. As palavras-chave so apresentadas na lngua
do texto.
B) ELEMENTOS TEXTUAIS:
1 Introduo
Parte inicial do artigo, onde devem constar a delimitao do assunto tratado, os
objetivos da pesquisa e outros elementos necessrios para situar o tema do artigo.
Ou seja, por se tratar de uma introduo, a princpio deve conter quatro elementos
bsicos que, para facilitar sua produo, coloca-se a orientao em forma de
perguntas, como se seguem:
- o que fazer? Ou seja, que questo, que impasse ou que problema foi estudado, foi
discutido, foi investigado neste estudo? a apresentao do objeto de pesquisa que
se desenvolveu.

2
Ver exemplo da forma de apresentao de um artigo no final deste texto.
15

- por que foi desenvolvido este estudo? Por que determinada questo foi escolhida
como objeto de investigao? Qual a significao da investigao desse problema
para o conhecimento na rea do saber? Que contribuies a investigao desse
problema propiciar sociedade, aos profissionais da rea. Que vantagens a
investigao do objeto da pesquisa realizada, ter s pessoas at ento afetadas
por aquele problema?
- para que a investigao daquele problema foi realizada, ou em outras palavras,
qual o propsito ou o objetivo do estudo?
- como foi realizado o estudo? Ou seja, qual a trajetria metodolgica desenvolvida
para construo do trabalho proposto? Ou ainda, qual o encaminhamento
metodolgico utilizado no estudo (por exemplo: foi um exame interpretativo? Foi um
estudo crtico sobre...).
Neste espao as informaes so somente apresentadas de forma bastante
sucinta e no discutidas ou argumentadas.
2 O desenvolvimento
Inicia-se a exposio ordenada e pormenorizada do assunto tratado, de modo a
preencher o espao destinado a explorar, a examinar, a discutir a questo de
investigao.
Ento, ordenadamente, inicia-se a exposio sobre aquele(s) aspecto(s) ou
elementos que constituem a problemtica em questo. Explica-se (tornar inteligvel
ou claro, o que ambguo ou obscuro), comenta-se (interpretando e anotando) e at
ilustra-se com exemplos (de preferncia com fatos reais do cotidiano) e argumenta-
se (discutir), com o fito de apresentar novas e enriquecedoras snteses relativas ao
objeto de investigao.
Vale ressaltar que todo este processo de construo do contedo auxiliado pela
literatura pertinente e/ou afim. Esse auxlio feito atravs, por exemplo, de idias,
de conceitos que se utiliza como fundamento-critrio de leitura, de discusso da
questo em estudo; ou como fortalecimento de consideraes feitas ou de
argumentos apresentados durante a exposio do contedo do corpo do trabalho.
Idias e conceitos do fundamentao ou consubstanciam
3
leitura que se est a
fazer da realidade ou parte dela, realidade esta, posta em discusso na forma de
questo a ser investigada. Este auxlio indispensvel e valiosssimo para a
construo de um trabalho cientfico, como o caso do artigo porque garante
cientificidade e confiabilidade ao contedo, ao trabalho apresentado.
Ao referenciar tericos e estudos assemelhados investigao em processo,
requerido e solicitado pela cincia, ao tempo em que exigido que se exponha a
fonte e que se mostre o apoio terico ao desenvolvimento do tema, do objeto de
estudo em questo.
4
Para alm da apresentao em referncias bibliogrficas, a
citao de fontes, requer a apresentao no ato de sua utilizao. No caso do artigo,
recomendado que esta apresentao seja feita atravs do sistema autor-data.
Aps exame e discusso metdicas das informaes colhidas sobre a problemtica
estudada, parte-se para a construo da concluso, consideraes finais.

3
Ver NBR 10520/02 que orienta a apresentao de citaes e notas de rodap.
4
Ver NBR 10520/02 que orienta a apresentao de citaes e notas de rodap.
16

3 Concluso ou Consideraes Finais
Concluso, consideraes conclusivas, consideraes finais, destina-se a
apresentao das afirmaes substanciais geradas das discusses feitas,
resultantes do estudo realizado, isto , o espao de exposio dos resultados
gerados das discusses feitas.
Considerada como uma das partes mais significativas do artigo, precisa ser uma
decorrncia natural do que foi pesquisado, discutido, explicado, argumentado,
justificado, examinado no texto. Pode conter comentrios e consequncias prprias
do estudo realizado, inclusive sugestes de novos enfoques novas investigaes
C ELEMENTOS PS-TEXTUAIS
a) Ttulo, e subttulo (se houver) em lngua estrangeira;
Apresentao do ttulo e subttulo (se houver) em lngua estrangeira.
b) Resumo em lngua estrangeira
A apresentao do resumo em lngua estrangeira segue o mesmo procedimento e
forma de apresentao do resumo em lngua nacional.
c) Palavras-chave em lngua estrangeira;
A apresentao das palavras-chave em lngua estrangeira, segue a mesma
orientao da apresentao palavras-chave em lngua nacional.
"Elemento obrigatrio, verso do resumo na lngua do texto, para idioma de
divulgao internacional, com as mesmas caractersticas (em ingls Abstract, em
espanhol Resumen, em francs Rsum, por exemplo)." (NBR 6022/2003, 6.3.2)
d) Nota(s) explicativa(s); (elemento condicionado necessidade)
A numerao das notas explicativas feita em algarismos arbicos. Ela nica e
consecutiva para cada artigo. No se inicia a numerao a cada pgina.
"Elemento obrigatrio, verso das palavras-chave na lngua do texto para a mesma
lngua do resumo em lngua estrangeira (em ingls Keywords, em espanhol Palabras
clave, em francs Mots-cls, por exemplo)." (NBR 6022/2003, 6.3.3)
e) Referncias (elemento obrigatrio)
"Conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento, que
permite sua identificao individual" (SERRA NEGRA, 2004, p. 149).
Relao das referncias bibliogrficas consultadas e que auxiliam na elaborao do
artigo. Consulte a NBR 6023 da ABNT, revisada em agosto de 2002.
f) Glossrio; (Opcional.)
Lista, em ordem alfabtica, de palavras ou expresses tcnicas de uso restrito ou de
sentido obscuro, utilizadas no texto, acompanhadas das respectivas significaes)
g) Apndice(s); (Opcional. Apndice A. Apndice B)
Texto ou documento laborado pelo autor, que tem por finalidade complementar sua
argumentao, sem prejuzo da unidade nuclear do trabalho.

17
h) Anexo. (Opcional. Anexo A. Anexo B)
Texto ou documento no laborado pelo autor, que serve de fundamentao,
comprovao e ilustrao.

4.2 ENSAIO
Montaigne e Bacon lanaram as bases do ensaio como um trabalho crtico-
interpretativo.
Ensaio um trabalho cientfico.
Segundo Antonio Joaquim Severino, o ensaio cientfico um "estudo bem
desenvolvido, formal, discursivo e concludente" que consiste em "exposio lgica e
reflexiva e em argumentao rigorosa com alto nvel de interpretao e julgamento
pessoal". No ensaio, o autor tem maior liberdade para defender determinada
posio, pois no precisa "se apoiar no rigoroso e objetivo aparato de documentao
emprica e bibliogrfica", como feito em outros tipos de trabalho cientfico. (2002, p.
153)
Carlos Alberto Serra Negra (2004, p. 27) informa que o ensaio, do francs essai,
um estudo concludente, redigido numa linguagem de alto nvel, com exposio
lgica e rigor de argumentao. Nesta perespectiva, o ensaio realizado por
pessoas de renomavel sabedoria, com larga experincia de estudo e de reflexo
sobre o assunto em pauta.
Pela forma de expresso utilizada, pela qualidade dos argumentos proferidos o
ensaista se exime de obrigatoriedade de documentos ou bibliografias, para provar as
suas afirmaes. E isto percebivel pelo leitor, na leitura do produzido.
O ensaio no dispensa do rigor cientfico e a coernia de argumentao. Da porque
sua elaborao exige de seu autor, grande informao cultural e avanada
maturidade intelectual.
Para chegar a este estgio de desenvolvimento intelectual de sabedoria, e produzir
um ensaio de alto nvel, este ensaista exmio, sem dvida, teve que exercitar essa
produo a fim de desenvolver a habilidade necessria para chegar excelncia.
Pela natureza do ensaio como trabalho cientfico, somente se inicia a experincia de
sua elaborao quando o aluno est em nivel de ps-graduao. A FACEMA j
trabalha a ps-graduao.
Por isto mesmo, neste documento, apresenta-se a orientao para a consecuo do
ensaio como trabalho acadmico. pensar nos estudantes da FACEMA como
futuros profissionais deferenciados, tal como posto como misso dessa Intituio
de Ensino Superior.
ELABORAO DE UM ENSAIO
sabido que existe mais de uma modalidade de ensaio: ensaio livre, ensaio

18
artstico, ensaio acadmico dentre outros. Neste registro grfico, utilizando-se de
critrios tcnicos, far-se- de modo especfico, a orientao para elaborao do
ensaio acadmico.
PLANEJAMENTO:
Definir o tema
- O ensaio acadmico exige um assunto especfico para abordagem.
- momento de deciso.
- Cuidado... importante ter em mente que o tema a ser definido precisa
despertar interesse do seu leitor; precisa conquistar leitores, de incio, pelo
tema disposto e, depois, pelo seu contedo. O assunto a ser tratado no
ensaio no pode ser amplo e genrico, tampouco completamente "manjado" a
ponto de provocar desencantamentos.
- Ateno para o seu leitor - ele quem vai ler as suas mensagens.
necessrio que o tema e o seu contedo sejam definidos com cuidado e
cautela.
Levantamento de referncias
Diante da necessidade do autor fazer interpretao sobre o assunto tratado pelo
ensaio, a pesquisa referencial indispensavel.
- necessrio ter em vista o que entendem outros estudiosos do assunto.
- Buscar referncias (em papel, internet, blog) para que se possa, a partir de
leituras, entender quais os principais questionamentos levantados at ento.
- Adquirir autoridade sobre o assunto, ou seja, estar apto a falar sobre o tema,
podendo, inclusive opinar com destreza, sobre a questo em pauta.
- Elaborar ficha bibliogrfica - selecionar as referncias a serem utilizadas na
produo do ensaio.
- Elaborar fichas de estudo ou de contedo - apontamentos de ideias e trechos
interessantes dos textos lidos, sobre o tema do ensaio.
Carter tcnico do ensaio
- preciso evitar que a escrita do contedo seja feita de modo que, quem
comear a ler j saber como ser o seu final.
Estrutura exigida do ensaio
- Esboo do ensaio - desenhar um esboo do que vai ser escrito. Rascunho da
forma.
- No ensaio o autor quem apresenta as suas reflexes pessoais, mas isso
no o desobriga de apresentar citaes e/ou de citar fontes (que j foram
pesquisadas) que mostrem ideias sobre o tema.
- As bibliografias utilizadas, as citaes, quando o autor resolve faz-las
bom que sejam apresentadas ao trmino do ensaio. No corpo do trabalho
poder ser utilizadas citaes, mas, no modo condensao, ou seja,
apresenta-se a ideia que caracteriza o terico (ver NBR10520-02). No
obstante, sugere-se evitar a citao direta;

19
- As citaes so importantes porque justificam as fontes de pesquisa que
auxiliaram o autor, na elaborao ensastica;
- Somente para relembrar: todas as vezes que se utilizar de citaes, ser
preciso indicar a fonte correspondente (Ver NBR 6023-02)
- Segundo orientao sobre a matria apresentada pela Revista VEJA
(Acesso 01.03.13),
Na definio clssica, ensaio um discurso que conduz o leitor a um
ponto de vista defendido pelo autor. Para isso, usa a exposio
lgica e a argumentao com alto nvel de interpretao e julgamento
pessoal. No preciso fazer citaes a livros e estudos, como faria
um texto cientfico.
- Considerando sua extenso, um ensaio pode mais ou menos extenso?. Pode
ser traduzido em um texto ou em um livro (ver SALOMON, 2000)
O ensaio, antes de tudo, deve conter uma estrutura tpica, que engloba
introduo, fundamentao e concluso.
- INTRODUO
- Explicar por que o assunto foi escolhido;
- D-se uma pincelada bsica sobre o tema;
- apresentao da questo a ser abordada,
- abordar as vrias perspectivas possveis de tratar a questo,
- deve conter os parmetros (variaveis ou constantes) da discusso e as
questes s quais sero dadas resposta no desenvolvimento.
- Finalmente, apresente ao leitor o que ele ir encontrar nos pargrafos
seguintes.
- DESENVOLVIMENTO
- Desenvolver os argumentos e contra-argumentos sobre o assunto de
modo a fazer o leitor acompanhar seu raciocnio;
- Expor os argumentos, de maneira a fazer o leitor acompanhar o raciocnio
do autor.
- Se possivel, enriquea sua exposio com exemplos, tomando cuidado
para no exagerar;
- existem assuntos que no muito susceptveis de ser ilustrados por
imagem ou outras elementos grficos como tabela, quadros, entre
outros. O Professor Vital Moreira cita textos jurdicos para exemplificar
(Acesso 01.10.12).
- preciso oferecer elementos que aumentem a credibilidade do ensaio.
- A resposta s questes deve seguir uma ordem sequencial lgica.
- Naturalmente, esta a parte mais extensa do trabalho, que pode ela
mesma ser dividida em tantas seces ou captulos quantos os

20
os subtemas ou sub-argumentos a considerar.
- CONCLUSO
- O autor ou autora apresenta o ponto principal abordado no ensaio, de um
modo que revele a sua opinio sobre o assunto;
- a hora de fechar o raciocnio de modo que o leitor chegue concluso;
- "Traduz-se num ponto de chegada, ou seja, no enunciar das ideias finais
concernentes questo abordada, que logicamente decorrem do rumo
tomado no ensaio" (MOREIRA, Acesso 01.10.12);
- Momento de sintetizar o que de mais importante foi defendido no ensaio
sem, reescrever o que j foi dito;
OBS.: Cuidado com o acabamento
Ler o texto em voz alta para ver se o raciocnio contido nele se apresenta de forma
coerente.

4.3 MONOGRAFIA
Referncias Normativas: ABNT: NBR 6023-02; NBR 6027-03 NBR 6028-03; NBR
10520-02; NBR 12225-2004; NBR 14724-11 (Ver. Catlogo da ABNT: NBRs
vigentes. Trabalho Acadmico Cientfico).
a
Segundo Dlcio Vieira Salomon (1999, p. 213-225), projeto de pesquisa e
monografia representam uma necessidade do pesquisador. So tipos distintos de
trabalhos, mas esto intimamente vinculados. A monografia decorre do projeto de
pesquisa.
O pesquisador precisa comunicar sua pesquisa aos interessados pelo avano do
conhecimento (os investidores ou fomentadores da pesquisa, a sociedade, o pblico
em geral, o especializado). E o relatrio tcnico e/ou cientfico faz-se manancial de
extrao e de divulgao do conhecimento produzido. Ao se tratar de uma
transmisso criteriosa de uma investigao cientfica realizada, o valor dessa
transmisso incontestavel.
Antonio Joaquim Severino entende monografia como um tipo especial de trabalho
cientfico. Monografia "aquele trabalho que reduz sua abordagem a um nico
assunto, a um nico problema, com um tratamento especificado" (2002, p. 129)
Entende-se monografia como expresso do tratamento cientfico, cuja origem,
segundo Dlcio Vieira Salomn, "encontra-se no trabalho de Le Play (1806-1882)",
apreciada por Paul Bureau como a inveno de um 'verdadeiro mtodo cientfico
para os estudos dos problemas sociais'(1999, p. 252-253). Sobre monografia
prossegue Dlcio Vieira Salomn afirmando:
Localizamos na origem histrica da monografia aquilo que at hoje
caracteriza essencialmente esse tipo de trabalho cientfico: a
especificao, ou seja, a reduo da abordagem a um s assunto, a

21
um s problema. Mantm-se assim o sentido etimolgico: mnos (um
s) e graphein (escrever): dissertao a respeito de um assunto
nico. (1999, p. 253)
Ainda segundo os ensinamentos de Dlcio Vieira Salomn, a monografia possui
sentido lato e sentido estrito. No sentido lato entende-se "todo o trabalho cientfico
de primeira mo que resulte de pesquisa." (1999, p. 254) As monografia
acadmicas, os informes cientficos, esto contidos nessa dimenso, porque
retratam um autntico trabalho de investigao cientfica. So trabalhos
monogrficos de concluso de curso de graduao (os TCCs) e de especializao
(curso de ps-graduao lato sensu).
No sentido estrito tem-se o Mestrado que exige a Dissertao como trabalho de final
de curso, e o Doutorado que exige uma tese. Nesse nvel, admite-se que a
monografia precisa ter como elemento caracterizador, "ser exaustiva quanto ao
aprofundamento da parte terica" (SALOMN, 1999, p. 254). A monografia lato
tambm requerido o aprofundamento de estudo da parte terica, mas a solicitao
menos exaustiva, mas tambm, criteriosa.
Dessa mesma forma a monografia entendida por Antonio Joaquim Severino (2002,
p. 129)
No que tange a legislao brasileira vigente, o grau de exigncia da monografia
cientfica como Dissertao de mestrado semelhante ao rigor exigido nas
universidades americanas. Como legtima pesquisa cientfica, da mesma forma, a
Tese de doutorado e de Livre-docncia exige cientificidade e alto grau de
profundidade das reflexes tericas tratadas. Em termos de grau de qualidade essas
se assemelham ao requerido, como condio necessria para obteno do grau de
doutor ou de PhD, da mesma forma, pelas universidades americanas.
Sim, a reflexo uma caracterstica da monografia, rigorosamente demandada.
Estudiosos na rea ressaltam a necessidade de se estabelecer um tratamento
essencialmente reflexivo para o trabalho monogrfico. Entre esses temos: Claudio
de Moura Castro (1978), Umberto Eco (1997), Antonio Joaquim Severino (2002);
Dlcio Vieira Salomn (1999).
A NBR 14724, define dissertao como:
documento que apresenta o resultado de um trabalho experimental
ou exposio de um estudo cientfico retrospectivo, de tema nico e
bem delimitado em sua extenso, com o objetivo de reunir, analisar e
interpretar informaes. Deve evidenciar o conhecimento de literatura
existente sobre o assunto e a capacidade de sistematizao do
candidato. feito sob a coordenao de um orientador (doutor),
visando a obteno do ttulo de mestre (2011, 3.10).
Na sequncia, a NBR 14724 define tese como:
documento que apresenta o resultado de um trabalho experimental
ou exposio de um estudo cientfico de tema nico e bem
delimitado. Deve ser elaborado com base em investigao original,

22
constituindo-se em real contribuio para a especialidade em
questo. feito sob a coordenao de um orientador (doutor) e visa
a obteno do ttulo de doutor, ou similar (2011, 3.33).
A NBR 14724 define trabalho de concluso de curso de graduao, trabalho de
graduao interdisciplinar, trabalho de concluso de curso de especializao e/ou
aperfeioamento, como
documento que apresenta o resultado de estudo, devendo expressar
conhecimento do assunto escolhido, que deve ser obrigatoriamente
emanado da disciplina, mdulo, estudo independente, curso,
programa, e outros ministrados. Deve ser feito sob a coordenao de
um orientador (2011, 3.35).
Monografia um termo muito conhecido no meio universitrio para qualificar
trabalhos que envolvam investigao cientfica seja na graduao e ps-graduao.
Para escrever uma monografia inevitavelmente o pesquisador elabora um trabalho
de trs partes (introduo, desenvolvimento e concluso) relativos a um determinado
assunto. Partes essas que so definidas pela lgica da justificao da investigao
de uma situao problmica determinada. Da porque, essas partes precisam se
fazerem organicamente unidas formando uma estrutura, embora observadas as
suas particularidades. Assim, possivel justificar o carter reflexivo do trabalho
monogrfico e sua qualidade. Destarte, no so as quantidades de palavras que
definem uma monografia, mas a justificativa de sua existncia, da necessidade de
sua elaborao para divulgao do conhecimento cientfico gerado.
PARTES DA MONOGRAFIA - ELABORAO
I - PARTE EXTERNA
1 CAPA (elemento obrigatrio)
Proteo externa do trabalho sobre a qual se imprimem as informaes
indispensveis a sua identicao.
As informaes so apresentadas na seguinte ordem:
a) nome da entidade para a qual deve ser submetido, quando solicitado;
b) nome(s) do(s) autor(es);
c) ttulo;
d) subttulo: se houver, deve ser precedido de dois pontos, evidenciando a sua
subordinao ao ttulo;
e) nmero de volumes (se houver mais de um, deve constar em cada capa a
especificao do respectivo volume);
f) local (cidade) da instituio onde deve ser apresentado;
g) ano de depsito (da entrega)
Paginao no considerada.

23
FORMATO DE APRESENTAO
A norma no determina as informaes da capa (centralizadas ou justificadas,
espao simples entre linhas, )
Exemplo de Modelo de capa:

2 LOMBADA (elemento opcional. NBR 12225, 2004)
Neste documento a lombada "parte da capa que rene as margens internas ou
dobras das folhas, sejam elas costuradas, grampeadas, coladas ou mantidas juntas
de outra maneira [...]" (2.1).
B - PARTES INTERNAS
A parte interna divide-se em elementos pr-textuais, textuais e ps-textuais, tal como
se apresenta a seguir:
1 PR-TEXTO
Considera-se elementos pr-textuais, a parte que antecede o texto com informaes
que auxiliam na identificao e utilizao da monografia.
Recomenda-se que as palavras que titulam cada item da parte pr-textual, quando
exigidos, se faam apresentar em maisculo, centralizada e sem numerao de
ordem.
1.1 Folha de rosto (obrigatrio)
Apresenta os elementos essenciais identificao da monografia, dissertao ou
tese.
Os itens apresentados na Folha de Rosto de uma monografia lhe so prprios e
obedecem a seguinte ordem:
nome completo do pesquisador,
monografia de final de curso de graduao ou de especializao, dissertao ou
tese
ttulo
- "palavra, expresso ou frase que designa o assunto ou o contedo de um
documento" (NBR 10719, 3.31, 2011),
subttulo (se houver),
- "informaes apresentadas em seguida ao ttulo, visando esclarec-lo ou
complement-lo, de acordo com o contedo do documento" (NBR 10719,
3.28, 2011),
nmero do volume, se houver mais de um, deve constar em cada folha de rosto a
especificao do respectivo volume,
natureza
IDENTIFICAO DO
INSTITUTO
OUTRAS IDENTIFICAES

Nome Do(A) Autor(A)

TTULO DO TRABALHO DE
CONCLUSO DE CURSO

CAXIAS-MA
2013

24
tipo do trabalho (tese, dissertao, trabalho de concluso de curso e outros) e
objetivo (aprovao em disciplina, grau pretendido e outros); nome da instituio
a que submetido e rea de concentrao,
nome do orientador e do co-orientador (se houver),
local (cidade) da instituio onde deve ser apresentado e sigla do Estado
5
,
ano do depsito (entrega).
Exemplo da folha de rosto:

Trabalho monogrfico a ser apresentado como Trabalho de Final de Curso - TCC -,
Coordenao do Curso de Cincias Jurdicas da Faculdade de Cincias e Tecnologia do
Maranho - FACEMA -, como requisito parcial obteno do grau de Bacharel de Direito.

Professor-orientador: Doutor Fulano de Tal dos Anzis Pereira
Professor co-orientador: Mestre: Fulanina de Clculo Roda.

FORMATO DE APRESENTAO:
Fonte tamanho 12.
Espao simples entre as linhas,
Embora se tratando da primeira folha do trabalho, no recebe numerao, assim
como as demais da parte do pr-texto.
1.2 Ficha catalogrfica
opcional para monografia de cursos de graduao e especializao;
requisitada para Dissertao e Tese;
colocado no verso da folha de rosto;
Deve conter elementos indicadores da monografia. O prprio autor do trabalho
apresenta apenas, os elementos essenciais da Ficha Catalogrfica, visto que,
somente o profissional formado em biblioteconomia, pode e tem competncia
para apresentar todos os elementos ali exigidos.
EXEMPLO:

1.3 Errata (opcional)
Lista dos erros ocorridos no texto, seguidos das devidas correes.
EXEMPLO:
FERRIGNO, C. R. A. Tratamento de neoplasias sseas apendiculares com reimplantao de enxerto sseo autlogo auto-
clavado associado ao plasma rico em plaquetas: estudo crtico na cirurgia de preservao de membro em ces. 2011. 128 f.
Tese (Livre-Docncia) - Faculdade de Medicina Veterinria e Zootecnia, Universidade de So Paulo, So Paulo, 2011.

5
Exceto no caso em que cidade e estado sejam cognominados com palavras homnimas.
FACEMA

Autoria

TTULO DO TRABALHO

Trabalho monogr
fico a ser apre-
sentado como Trab
Trabalho de Final
de Curso

CAXIAS-MA
2013
SOBRENOME, Nome.
Ttulo do trabalho: subttulo (se houver). Responsavel
(autor). Local de publicao: Instituio de Ensino,
ano, total de pginas.

Espcie de trabalho (monografia para graduao ou
especializao, dissertao para mestrado ou tese
para doutorado).

(Termos) 1.__________. 2. ___________. 3. _______.
4. __________. 5. ____________.

CD

25
Folha Linha Onde se l Leia-se
16 10 auto-clavado autoclavado
1.4 Folha de aprovao (obrigatrio)
De acordo com a NBR 14724-11, um elemento obrigatrio para TCC de graduao
e de especializao, para dissertao e tese.
Deve ser inserida aps a folha de rosto.
Constituda pelo nome do autor do trabalho (centralizado), ttulo (por extenso) do
trabalho e subttulo, se houver (centralizado e apresentado na altura 11 ou 12 da
folha). Natureza (tipo do trabalho, objetivo, nome da instituio a que submetido,
rea de concentrao) data de aprovao. Nome, titulao e assinatura dos
componentes da banca examinadora e instituies a que pertencem. A data de
aprovao e as assinaturas dos membros componentes da banca examinadora
devem ser colocadas aps a aprovao do trabalho
Data de aprovao (centralizado);
Nome, titulao e assinatura dos membros componentes da banca examinadora, e
instituio a que pertencem (centralizado).
EXEMPLO:
Nome completo do autor

TEMA E SUBTEMA (se houver)

Trabalho monogrfico apresentada como Monografia de Final de Curso, Coordenao do Curso de Especializao em Administrao de Empresa da Faculdade
de Cincias e Tecnologia do Maranho - FACEMA -, a ser submetida Banca Examinadora, como requisito parcial obteno do grau de Bacharel em
Administrao de Empresa.

DATA DE APROVAO: ....... de ................. de .........

BANCA EXAMINADORA

_______________________________
Prof. Dr. Fulano de Tal dos Anzis Pereira
Instituio de origem: .................................
PRESIDENTE DA BANCA

__________________________________
Profa. Ms. Rosina Paco Branco

__________________________________
Prof. Ms. Jotta Salgado Cinta
A data de aprovao e as assinaturas dos membros componentes da banca
examinadora devem ser colocadas aps a aprovao do trabalho.
1.5 Dedicatria (opcional)
Deve ser inserida aps a folha de aprovao.
Trata-se de uma homenagem, um tributo; mais sentimental.
Onde o autor presta homenagem ou dedica seu trabalho. Possui um cunho bastante
pessoal. Em geral, revela um estreito vnculo de relacionamento. Deve ser redigida
de forma simples, direta e usada uma nica pgina.
No precisa apresentar titulao. Recomenda-se que a Dedicatria seja
apresentada no final de uma pgina especfica, com margem direita e com recuo

26
da margem esquerda.
A dedicatria no pode ser confundida com o agradecimento.
EXEMPLO:
Dedico este trabalho a Deus que me substrata e aos meus filhos e netos pela confiana.
1.6 Agradecimento (opcional)
Deve ser inserida aps a folha de aprovao.
Trata-se de um reconhecimento; mais tcnico.
Pode apresentar titulao. Recomenda-se que o agradecimento ou reconhecimento
seja apresentado no final de uma pgina especfica, com margem direita e com
recuo da margem esquerda.
Como no h um padro para escrever o agradecimento, recomenda-se o bom
senso e uma redao simples e direta
EXEMPLO:
Expresso toda a minha gratido pelos ensinamentos recebidos dos meus professores do Mestrado em Direito.
Valeram a pena...
Ao meu professor-orientador pela pacincia, compreenso, estmulos e pelo uso da palavra mais acertada na hora
devida, o que me permitiu realizar a pesquisa e produzir este documento.
Carlos Alberto Serra Negra (2004, p. 72) chama ateno para o fato de que o
agradecimento como que, uma obrigao do autor fazer gentileza queles que
direta ou indiretamente, colaboraram com o xito de sua produo cientfica. O autor
chama ateno para a extenso do agradecimento que no deve amplo.
1.7 Epgrafe (opcional)
Uma citao, seguida da indicao da autoria que no pode deixar de estar
relacionada com o contedo do documento.
A apresentao de um epgrafe de responsabilidade do autor e pode demonstrar
uma certa erudio do autor quando ele faz uma feliz relao com o contedo da
sua obra produzida. nesta perspectiva, Carlos Alberto Serra Negra (2004, p. 77)
lembra que preciso evitar, por exemplo, citaes jocosas, que no esteja
desvinculada ou comprometedora.
Na realidade, a epgrafe pode ser usada tambm, no incio de cada captulo de uma
obra, como o caso da obra de Dlcio Vieira Salomn, intitulada "Da
problematizao do processo investigatrio" (1976), onde possivel observar o uso
de epgrafes, privilegiando Descartes em toda a extenso da obra.
No necessrio apresentar titulao. Recomenda-se que o epgrafe seja
apresentado no final de uma pgina especfica, com margem direita e com recuo
da margem esquerda
EXEMPLO:
" na clareza da mente
que explode a procura do novo processo,
e o que meu direto eu exijo e no peo
com a intensidade de quem quer viver
e optar: ir ou no por ali."
Oswaldo |Montenegro

27
1.8 Resumo na lngua verncula
Elemento obrigatrio. Elaborado conforme a ABNT NBR 6028-03.
Resumo um trabalho pequeno, sem juzo de valor.
Na forma de um texto nico e sem pargrafos, o resumo elaborado com uma
sequncia de frases concisas, afirmativas e no de enumerao de tpicos. A forma
de tratamento, de preferncia, impessoal (terceira pessoa do singular) e verbo na
voz ativa, limite de 300 palavras.
Como em todo e qualquer trabalho cientfico, sugere-se no utilizar o gerndio.
Recomenda-se evitar, smbolos e contraes frmulas, equaes, diagramas etc.
Expe a APRESENTAO sinttica do trabalho. Somente APRESENTAO. No
Resumo no h lugar para anlises, discusses ou justificativa.
Ao se tratar de Resumo do documento, ento, somente ser possivel elaborar o seu
contedo, aps a elaborao de todo documento monogrfico.
ferramenta importante para pesquisadores no momento da seleo de textos.
CONTEDO DO TEXTO DO RESUMO:
Apresenta-se imediato e francamente do que trata o trabalho monogrfico; qual o
propsito; que importncia tem e para quem; como foi trabalhado (em linhas gerais),
que pontos foram discutidos (em linhas gerais) e os resultados alcanados (sntese).
Logo abaixo do texto, colocam-se as palavras-chave ou descritores.
separadas entre si por ponto-e-vrgula ou por ponto (decidir e padronizar) e
finalizadas por ponto. Expressam os principais conceitos ou conceitos fundamentais
no trabalho da questo de investigao. Em outros termos, as palavras-chave so
representadas por conceitos bsicos utilizados na discusso da questo, objeto de
investigao. Os cdigos sugerem no menos que trs e no mais que cinco
palavras.
1.9 Resumo em lngua estrangeira
Verso do resumo em lngua verncula, seguindo as mesmas orientaes e
seguida, tambm, das palavras representativas do contedo do trabalho, ou seja,
palavras-chave e/ou descritores na lngua estrangeira.
Na constituio de trabalho monogrfico, "o resumo informativo corresponde, em
lngua internacional, ao ingls Abstract, ao francs Resum e ao espanhol
Resumen" (SERRA NEGRA, 2004, p. 87).
1.5 Lista de ilustraes (opcional);
Lista uma "relao de pessoas ou de coisas, relao, rol, listagem" (FERREIRA,
1999), elaborada segundo a ordem apresentada no relatrio, acompanhada do
respectivo nmero de pgina, quando for o caso.
recomendado a elaborao de lista prpria para cada tipo de ilustrao e em
pgina, tal como se segue:
1.3 Lista de tabelas (opcional);
EXEMPLO: LISTA DE TABELA
TABELA 1 Custo de acordo com a natureza.....................33
TABELA 2 Custo de manuteno de rotina......................56

28
TABELA 3 Custo total de manuteno............................104
1.4 Lista de abreviaturas e siglas (opcional);
EXEMPLO: LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS
ATM Articulao Temporomandibular
CF Constituio Federal
PASEP Programa de Assistncia ao Servidor Pblico
PIS Programa de Integrao Social
1.5 Lista de smbolos (opcional).
EXEMPLO: LISTA DE SMBOLOS
=C=O Radical Carbonila
H2O gua
Pt Platina
T Temperatura
1.6 Sumrio (obrigatrio)
Segue orientao da ABNT (NBR 6027-03)
Sumrio um elemento obrigatrio no trabalho monogrfico e consiste na
enumerao das divises, sees e outras partes da monografia elaborada,
considerando a "mesma ordem e grafia em que a matria nele se sucede"(NBR
10719, 3.29, 2011). Segue-se a paginao respectiva, na forma de apresentao do
"nmero da primeira pgina (exemplo: 27)" [ABNT, NBR 6027-03, 3.4.4, a)].
As normas da ABNT orientam para que as numeraes das pginas sejam feitas em
algarismos arbicos. No h lugar para outro tipo de algarismos.
Os indicativos, numerados ou no, devem vir alinhados esquerda, e a numerao
da pgina, centralizado. (sugere-se trabalha com tabela de duas colunas sem
apresentao dos traos)
SUMRIO
1 INTRODUO.......................................... 12

2 O HOSPITAL COMO ORGANIZAO..... 16
2.1 Caracterizao do hospital..................... 18

Como se trata do sumrio do documento, ento, somente ser possivel elaborar o
seu contedo, aps a elaborao de todo o trabalho monogrfico.
2 TEXTO
A nomenclatura dos ttulos fica a critrio do autor.
Recomenda-se que a(s) palavra(s) que titula(m) cada item da parte textual, quando
exigidos, se faa(m) apresentar alinhada(s) esquerda e observando a numerao
de ordem.
2.1 introduo
Elemento obrigatrio.
A introduo deve anunciar ao leitor qual assunto a ser discutido ao longo do texto.
uma apresentao sintetizada do tema abordado e contextualizado. Na
monografia, como em todos os trabalhos acadmicos, seguindo uma metodologia
cientfica, a introduo deve tambm caracterizar o tema abordado, mencionar os
objetivos e resultados da pesquisa, indicar a relevncia do trabalho, etc.
a parte inicial de um trabalho cientfico, onde devem constar a delimitao do

29
assunto tratado, os objetivos da pesquisa e outros elementos necessrios para
situar o tema da monografia. Contm informaes claras e objetivas.
O texto da introduo precisa ser construdo com os seguintes componentes:
O tema da pesquisa e justificativa:
- que questo, que impasse ou que problema foi estudado, foi investigado?
a apresentao do objeto da investigao que se desenvolveu,
- que razo ou razes levaram a deciso pelo objeto de investigao?
O propsito ou objetivo da investigao do problema:
- Para que foi feita a investigao?
Importncia da investigao do problema trabalhado:
- qual a significao da investigao daquele problema? E para quem?.
Fundamentos do trabalho de investigao:
- Conceitos, idias, concepes fundamentais/tericos,
- Contextos, realidades/tericos.
Definio de termos.
Exposio do encaminhamento metodolgico da investigao:
- Como foi realizada a investigao de modo a concretizar as pretenses ou
os objetivos?
- Quais as trajetrias metodolgicas empreendidas na investigao feita?
- A pesquisa bibliogrfica indispensavel em qualquer que seja a pesquisa,
- Tericos que fundamentam.
Desenvolvimento do trabalho ou organizao das partes do trabalho:
- Como o documento foi organizado e desenvolvido?
- Apresentao da smula de cada parte do documento, inclusive, da
concluso.
- OBS.: Este contedo ltimo, somente poder ser preparado, aps a
elaborao final do trabalho monogrfico.
bom chamar a ateno para a necessidade de ser bastante seletivo a fim de que a
introduo se faa um anncio do assunto e do como este assunto ser
desenvolvido. No se trata de um espao de trabalho exaustivo do assunto ou de
extensivamente discutidas ou argumentadas. Isto poder acontecer no
desenvolvimento.
Contudo, vale dizer que existem pesquisas cujos procedimentos metodolgicos so
mltiplos e extensos, a ponto de exigirem um sub-item para explicitao deste
aspecto.
2.2 Desenvolvimento
O desenvolvimento de uma monografia, constitui a parte mais extensa do

30
documento. Divide-se em sees, subsees cujo tratamento e extenso variam
conforme a abordagem e tratamento da matria.
investigao.
objeto de investigao ou de interveno.
questo em estudo ou objeto de interveno; ou como fortalecimento de
consideraes feitas ou de argumentos apresentados durante a exposio do
contedo do corpo do trabalho. Idias e conceitos do fundamentao ou
consubstanciam
6
leitura que se est a fazer da realidade ou parte dela, realidade
esta, posta em discusso na forma de questo a ser investigada. Este auxlio
indispensvel e valiosssimo para a construo de um trabalho cientfico, como o
caso desta monografia, desta dissertao de mestrado ou desta tese de doutorado,
porque garante cientificidade e confiabilidade ao seu contedo.
Ao referenciar tericos e estudos assemelhados investigao em processo,
requerido e solicitado pela cincia, ao tempo em que exigido que se exponha a
fonte
7
e que se mostre o apoio terico ao desenvolvimento do tema, do objeto de
estudo em questo.
8
Para alm da apresentao em referncias bibliogrficas, a
citao de fontes, requer tambm, a apresentao no ato de sua utilizao.
9
No caso
do trabalho monogrfico, recomendado que esta apresentao seja feita atravs
do sistema autor-data.
Detalha a pesquisa realizada.
2.2 Concluso
Apresentar as concluses.
Se o pesquisador constatar lacunas em seu trabalho, ser necessrio comunic-las.
Apresenta as consideraes finais.

6
Ver NBR 10520-02 que orienta a apresentao de citaes e notas de rodap.
7
Consultar NBR 6023-02.
8
9
Consultar NBR 10520-02 que orienta a apresentao de citaes e notas de rodap.

31
Considerada como uma das partes mais significativas do relatrio, porque contm os
avanos do conhecimento gerados das investigaes ou da interveno; porque
representa a superao, pelo menos em parte, de conflitos conceituais, de desvios
detectados e transformado em projeto de investigao.
O contedo da concluso de um trabalho monogrfico, precisa se fazer uma
decorrncia natural do que foi pesquisado, discutido, explicado, argumentado,
justificado, examinado no processo. Pode conter comentrios e consequncias
prprias do estudo realizado, inclusive sugestes de novos enfoques novas
investigaes.
Este constitui a parte final do processo dialtico que teve incio na introduo.
3 PS-TEXTO
REFERNCIAS (Elemento obrigatrio).
Elaboradas conforme a ABNT NBR 6023)
Referncia bibliogrfica um conjunto padronizado de elementos descritivos,
retirados de um documento que permite sua identificao individual, seguindo
normas vigentes (ABNT), permitindo dessa forma, que as informaes contidas no
texto possam ser efetivamente comprovadas, quando necessrio.
Glossrio (Elemento opcional)
sentido obscuro, utilizadas no texto, acompanhadas das respectivas significaes.
Apndice (Elemento opcional).
Precedido da palavra APNDICE:
APNDICE A
APNDICE B
Anexo (elemento opcional).
Precedido da palavra ANEXO
ANEXO A
ANEXO B

4 PSTER
O pster um cartaz do tipo banner utilizado para expor um trabalho em eventos
tcnico-cientficos, podendo ser dispensada a exposio oral pelo autor. O pster
serve para apresentar os resultados de uma investigao, uma pesquisa

32
documental, uma experincia, um projeto numa exposio, num congresso, numa
conferncia, num evento.
Os psteres so afixados em Placards, onde ficam disposio da comunidade
interessada, que os analisa na maior parte das ocasies sem os autores estarem
presentes. Por conseguinte, os psteres devem "falar por si".
Recomenda-se a dimenso de 1,20 m de comprimento e 90 cm de largura.
As letras do corpo do texto deve ser arial tamanho mnimo de 18 e mximo de 26,
sendo o ttulo em caixa alta, negrito com no mnimo de 40 e mximo 50.
Recomendao: *Recomenda-se organizar as informaes visuais de forma clara e
que possibilite a organizao e identificao dos ttulos e o corpo do texto.
Por vezes as comisses organizadoras dos Congressos estipulam um perodo
durante o qual um dos autores deve estar presente junto do painel. Esse perodo
fundamental pois permite a troca de impresses com a comunidade interessada
presente no Congresso. Os possiveis contatos e observaes feitas pelos visitantes
so de grande valia, especialmente para o pesquisador.
Um pster precisa ser sintticos e apelativos. A informao apresentada dever ser
fcil e rapidamente captada, pelo que deve ser perfeitamente sistematizada. Um
pster ser mais apetecvel se:
Os pontos chave do pster forem evidentes a 2m de distncia.
O pster for visualmente apelativo, tiver uma concepo agradvel e/ou inovadora;
O nmero de palavras no for abusivo (mximo de 200 em texto corrido);
A leitura for fcil e intuitiva (o leitor precisar de pouco tempo - 2 minutos - para
perceber o comunicado.
So 3 os itens a trabalhar no pster: espao livre, texto e imagens. Estes devem
aparecer equilibrados, o que geralmente envolve 1 de 2 opes: a) 1/3 para cada,;
b) 50% de texto e 50% de imagens. No favorecer um componente em detrimento
do outro (Frequentemente, privilegia-se o texto o que desencoraja o leitor - imagine-
se a ler em p dezenas de trabalhos assim!...).
Exemplo de Pster:
A elaborao de um pster pode ser feita em tpicos, e deve observar a estrutura
que se segue:
TTULO ttulo da pesquisa em maisculas
AUTOR(ES) nome do(s) autor(es), qualificao acadmica, Instituio.
ORIENTADOR(A) nome do orientador(a) (caso requeira), qualificao
acadmica, Instituio.
INTRODUO (O que; por que) Apresentar o tema da pesquisa, descrever
a relevncia do tema e a importncia da investigao do problema, em 6 a 8
linhas.
OBJETIVOS (Para que) indicar os objetivos da pesquisa, destacando o
objetivo geral e os objetivos especficos.
METODOLOGIA (Como) descrever os mtodos e materiais utilizados,
amostra, local da pesquisa etc, em 6 a 8 linhas.

33
RESULTADOS Descrever os resultados da pesquisa em 6 a 8 linhas. Pode
conter tabelas, quadros, grficos, figuras etc.
CONSIDERAES FINAIS Indicar as principais resultados obtidos com a
pesquisa, em 6 a 8 linhas.
REFERNCIAS listar livros, artigos e/ou outras publicaes utilizadas como
subsdios para a realizao da pesquisa.

FONTE:
<https://www.google.com.br/search?q=P%C3%94STER+COMO+TRABALHO+ACAD%C3%8AMICO&tbm=isch&tbo=u&source
=univ&sa=X&ei=riSlUbviMaiM0QGFkYDQAg&ved=0CC0QsAQ&biw=1024&bih=418#facrc=_&imgrc=XteUHjY0um1HkM%3A%
3BlrfW6TBsU6winM%3Bhttp%253A%252F%252Fpedrogrego.files.wordpress.com>.

4.5 PROJETO DE INTERVENO
Compreende uma das fases da ao planejada. ABNT como fundamentos
normativos.
Referncias Normativas: ABNT: NBR 15287-11; ABNT NBR 6027- 03; NBR 6023-02
(Ver. Catlogo da ABNT: NBRs vigentes. Trabalho Acadmico Cientfico).
Projeto representa um intento, um "empreendimento a ser realizado dentro de
determinado esquema".(FERREIRA, 2000) Assim, o tempo verbal a ser usado na
elaborao de um projeto futuro.
Pedro Demo trata de interveno direta na realidade, quando fala de gneros de
pesquisa - a pesquisa prtica - "destinada a intervir diretamente na realidade, a

34
teorizar prticas, a produzir alternativas concretas, a comprometer-se com
solues."(2000, p. 38)
a
PARTES DO PROJETO DE INTERVENO
I PARTE EXTERNA
CAPA
Proteo externa do trabalho sobre a qual se imprimem as informaes
indispensveis sua identicao.
Elemento opcional. As informaes so apresentadas na seguinte ordem:
c) ttulo;
e) local (cidade) da entidade onde deve ser apresentado;
II PARTE INTERNA
A) ELEMENTOS PR-TEXTUAIS (parte que antecede o texto com informaes que
ajudam na identicao e utilizao do trabalho)
1 Folha de rosto
Elemento obrigatrio. Apresenta as informaes na seguinte ordem:
a) nome(s) do(s) autor(es);
b) ttulo;
c) subttulo, se houver;
d) nmero do volume, se houver mais de um, deve constar em cada folha de rosto a
especicao do respectivo volume;
e) tipo de projeto de interveno e nome da entidade a que deve ser submetido;
f) nome do orientador, co-orientador ou coordenador, se houver;
g) local (cidade) da entidade onde deve ser apresentado;
h) ano de depsito (da entrega).
2 Sumrio (ttulo maisculas, negrito)
Elemento obrigatrio. Elaborado conforme a ABNT NBR 6027.
B) ELEMENTOS TEXTUAIS (parte em que exposto o contedo do trabalho)
O texto deve ser constitudo das seguintes partes, como se segue:
Apresentao (opcional)
Quando h necessidade de fazer consideraes a polticas, a rgos, a autoridades,
a comunidade(s) que d(em) sustentao a este projeto de interveno.

35
Um projeto de interveno, sempre advm de uma situao problmica, identificada
e evidenciada em uma outra oportunidade de estudo e que antecedeu ao projeto de
interveno. O projeto de interveno depende tambm da vontade poltica de
intervir na realidade para superar o conflito e gerar uma situao nova.
A entra a questo do poder. Ora, se existe um problema que precisa de
interveno, este problema afeta uma coletividade e est ligado a uma rea de
responsabilidade de setor da sociedade. Uma interveno requer convnios, acordo
entre rgos, entre institutos etc.
Critrios que antecedem elaborao do projeto de interveno:
- conhecimento do problema, objeto projeto de interveno;
- conhecimento da realidade afetada;
- conhecimento da populao alvo;
- vontade poltica de intervir no problema;
- conhecimento das possiveis estratgias de interveno.
1 INTRODUO
1.1 TEMA do projeto de interveno:
A seleo de um tema de um projeto de interveno advm de uma situao
existente, denominada situao problmica (esteja esta, sistematizada ou no), que,
pela incmodo ou desconforto, pela necessidade de avano ou ajustes cientficos
e/ou tecnolgicos que provoca, demanda alguma ao interventiva de modo a,
seno sanar o problema, prestar servios de qualidade cientficas e tecnolgicas,
pelo menos, minimizar os efeitos desgastantes daquele setor ou daquele servio.
Exemplos:
A - Melhoria da assistncia obsttrica no setor suplementar de sade e o
incentivo ao parto natural;
B - Interveno pedaggica de incentivo aprendizagem atravs de estratgias
de ensino e da aprendizagem em grupos.
C - Ao anti-droga no municpio de x do estado x, com enfoque no lcool e
tabaco;
D - Interveno na sade comunitria no municpio de x do estado x: estmulo
higienizao domstica, com enfoque na higienizao pessoal.
1.2 PROBLEMA de interveno
O problema de interveno representa uma situao existente, denominada situao
problmica, que demanda alguma ateno pela incmodo, conflito, transtorno que
provoca. E esse incmodo ou conflito precisa ser coletivo para carecer de uma
interveno que se define atravs de um projeto.
O Problema pode ser entendido como toda e qualquer ocorrncia visualizada ou
sentida, mas ainda no conhecida, em parte ou no todo, e que demande um estudo
e uma ao interventiva para sua resoluo ou, pelo menos, para minimizar seus
efeitos negativos.
A proposio de um problema - objeto de interveno - feita com xito quando se
pode visualizar, realmente, a situao ou ambiente em que haja a necessidade, o

36
vazio, a busca por respostas em relao a algo, sendo este algo o objeto de
interveno sistematizado.
O problema como proposio de um objeto de interveno, fica situado na
introduo do projeto (pr-projeto), por vezes, destacado em um subitem.Na
elaborao de um projeto de interveno, para melhor esquematizar o problema que
demanda interveno, vale observar os elementos que se seguem:
- Em primeiro lugar, o pesquisador precisa delinear brevemente os sintomas que
identificam o fato problemtico de seu projeto de interveno. Por exemplo: Alto
ndice de morte de parturientes provocadas por infeco ps-operatrio - parto
cesariana. Crescente ndice de bito infantil verificado em crianas do nascer at
cinco anos de idade. Crescente ndice de reprovao de alunos na escola pblica
bsica, com especialidade, no nvel fundamental de ensino.
- Sintomas identificados, necessrio explicar as causas ou razes desses
sintomas, como por exemplo, crescente nmero de alunos que chegam ao 4
o
e 5
o

ano do Ensino Fundamental, sem o domnio da leitura, da escrita e do clculo.
O contedo de todo e qualquer trabalho cientfico, precisa ter um encadeamento
lgico e se apresentar legal e teoricamente embasado, e redigido de forma culta.
- Uma vez definidas as causas ser necessrio abordar as consequncias
provenientes do seguimento da situao encontrada. Assim, um problema,
inevitavelmente, gera consequncia(s) e essas consequncias precisam ser
expostas, at mesmo para nortear o aspectos a serem focalizados no projeto de
interveno.- Seria timo e muito desejado que, para cada problema apresentado
fosse delimitado uma soluo total ou parcial, mas nem sempre possivel faz-lo.
Vale ressaltar que, quanto mais complexo for o problema, mais desejado a
soluo, entretanto, paradoxalmente, mais difcil ser o apontamento.
Ento, preciso identificar o problema e as suas particularidades que, por estar
afetando a um coletivo (como por exemplo, um grupo, uma comunidade X, a
profissionais de uma determinada rea), carece de uma ao intervencionista.
Vale ressaltar que, neste espao do projeto de interveno - exposio e delimitao
do problema -, h que se recorrer literatura a fim de dar respaldo terico
comunicao. No projeto de pesquisa existe um espao especfico para se tratar do
referencial terico. No projeto de interveno, o respaldo terico e legal (caso seja
necessrio), feito na exposio sobre o problema e na justificativa da interveno.
Assim, finaliza-se a discusso sobre o problema de interveno e estima-se seja
identificado e especificado este problema.
2 JUSTIFICATIVA
A justificativa ressalta a importncia do problema a ser trabalhado, seja na
perspectiva acadmica, tecnolgica, cientfica, filosfica seja na perspectiva social,
cotidiana. Mas, se no temos o problema especificado, como vamos justificar sua
importncia?
Neste espao do projeto se justifica a necessidade da ao intervencionista diante
do problema e as suas particularidades, por estar afetando a um coletivo (como por
exemplo, um grupo, uma comunidade X, a profissionais de uma determinada rea).

37
Vale notar que, por se tratar de um projeto, o tempo verbal usado o futuro.
Na justificativa explicita-se, primordialmente, a razo pela qual a realizao do
trabalho intervencionista ser importante. Esta ao intervencionista vai ser
importante? Para quem? Qual ser o seu valor, a sua significao? Para quem? Por
qu? Ela pode contribuir para o aprendizado de outras pessoas? Todas estas
questes precisam ser consideradas na elaborao da justificativa. bom pensar
em todas as vantagens: sejam econmicas, sociais, coletivas, cientficas,
educacionais, tcnicas.
na justificativa que se explica, que se releva, que se expe a importncia de se
intervir naquela situao X, pelo menos, para amenizar os entraves, os percalos ou
prejuzos por ela provocados. da a insistncia nos detalhes.
Assim como no projeto de pesquisa o projeto de interveno exige o rigor requerido
pela cincia, por isto mesmo, clama pela articulao e consistncia entre seus
marcos conceitual e lgico. necessrio chamar ateno para a necessidade de ser
utilizada a literatura para respaldar o contedo da justificativa.
Pode haver duas formas de se escrever uma Justificativa: na denominada
introduo longa, em que os campos introdutrios so sempre separados uns dos
outros, apesar de no totalmente independentes, j que se interligam e se
influenciam mutuamente, ou na chamada introduo simples, em que o campo em
questo est ligado, no mesmo espao geral, em um nico chamado, somente,
Introduo.
Resumindo, Zuleika C. L. de Toledo ensina que "na justificativa o pesquisador deve
responder em redao nica as questes abaixo: Por qu a pesquisa importante?
Qual a sua relevncia ? Quais suas contribuies ?" (Acesso em: mai/13)
OBSERVAES FUNDAMENTAIS
- O esperado que, neste ponto, o projeto j possua seu referencial terico definido,
ou seja, o ponto de vista de tericos sobre as aes, estratgias, atividades e as
relao entre elas. com base nesse referencial que os objetivos e os resultados
esperados sero elaborados. O marco lgico do projeto de interveno representa a
organizao visual do projeto. Tal como possivel observar no Anexo A, deste
documento, o marco lgico, tanto pode servir como instrumento de
acompanhamento da operacionalizao do projeto de interveno, como tambm de
instrumento de avaliao.
- Como forma de ilustrao, utilizaremos como exemplo de problema de interveno
a rea de educao (ver a letra B, dos exemplos anteriormente apontados). Neste
caso, haveremos que utilizar a Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (Lei
9.394/96) como subsdio normativo para os propsitos, as estratgias e as
atividades projetadas, agora, com mais especificidade os contedos que se seguem:
Art. 22. A educao bsica tem por finalidades desenvolver o
educando, assegurar-lhe a formao comum indispensvel para o
exerccio da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no
trabalho e em estudos posteriores.
Art. 32. O ensino fundamental obrigatrio, com durao de 9 (nove)
anos, gratuito na escola pblica, iniciando-se aos 6 (seis) anos de
idade, ter por objetivo a formao bsica do cidado, mediante:
(Redao dada pela Lei n 11.274, de 2006)

38
I - o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios
bsicos o pleno domnio da leitura, da escrita e do clculo;
II - a compreenso do ambiente natural e social, do sistema poltico,
da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a
sociedade;
III - o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em
vista a aquisio de conhecimentos e habilidades e a formao de
atitudes e valores. (LDB/96)
3 OBJETIVOS (a serem atingidos)
Trata do para que a ao intervencionista.
Objetivo um fim a ser alcanado, um alvo, uma meta a ser atingida com o
resultado do trabalho ao interventiva.
Exposto o problema do projeto de interveno, justificada a ao intervencionista, a
meta geral da ao projetada ser mudanas da realidade conflituosa e a
construo do novo.
Para estabelecer os objetivos, o geral e os especficos, o pesquisador deve abordar
o problema - objeto de interveno - de modo explcito.
a grande meta que seu projeto de interveno, deseja concretizar.
Na elaborao de um objetivo seja geral ou especfico, utiliza-se o verbo de ao, no
infinitivo, para dar incio redao da inteno, tal como se segue:
Verbos de ao
10

Conhecimento Compreenso Aplicao Anlise Sntese Avaliao
Apontar Descrever Aplicar Analisar Coordenar Apreciar
Assinalar Discutir Demonstrar Calcular Conjugar Aquilatar
Citar Explicar Empregar Comparar Construir Avaliar
Definir Expressar Esboar Contrastar Criar Calcular
Escrever Identificar Ilustrar Criticar Enumerar Escolher
Inscrever Localizar Interpretar Debater Esquematizar Estimar
Marcar Narrar Inventariar Diferenciar Formular Julgar
Relacionar Reafirmar Operar Distinguir Listar Medir
Registrar Revisar Praticar Examinar Organizar Selecionar
Relatar Traduzir Traar Experimentar Planejar Validar
Sublinhar Transcrever Usar Investigar Reunir Valorar
FONTE: Disponivel em: <http://www.slideshare.net/marildabacana/lista-de-verbos-para-projeto-de-
pesquisa>. Acesso em: jan/13.
Vale observar que, de acordo com os interesses de cada rea, existem verbos de
ao mais especficos. Como por exemplo:
Verbos para a formulao de Objetivos Especficos rea de
Exatas: Mat, Cin, Fis, Quim.
Conceituais Procedimentos Atitudinais
Avaliar Calcular/ Comprovar Colaborar para
Comparar Construir/ Controlar o tempo Compartilhar
Descobrir Especificar/ Experimentar Decidir
outros.(LIMA, jun/13),

10
Repete-se a citao de verbos de ao porque o projeto de interveno pode ser consultado no documento ou
pode ser extrado do documento para orientao especfica.

39
3.1 OBJETIVO GERAL OU OBJETIVO-FIM
Mudanas da realidade conflituosa pela construo do novo. O objetivo geral
corresponde ao resultado maior do trabalho. Por exemplo: Erradicar o analfabetismo
no Brasil; Erradicar a poliomielite no Brasil; Publicizar o transporte pblico nas
cidades cearenses, com populao a partir de 500 mil habitantes.
"O objetivo geral de um projeto de interveno refere-se a uma mudana geral
esperada em longo prazo, para a qual o projeto dever contribuir" (Gesto de
Polticas Pblicas em Gnero e Raa /GPP - GeR, 2011, p. 37). Isto quando se trata
de uma interferncia poltico-social mais ampla. O objetivo geral de um projeto de
interveno tambm pode referir-se a uma mudana geral esperada em mdio
prazo.
Exemplo de Objetivo Geral:
Adquirir os saberes bsicos e indispensaveis da leitura, escrita e clculo atravs do
aprofundamento de estudos de alunos do 2
o
, 3
o
. e 4
o
anos do Ensino Fundamental
da Educao Bsica Pblica, a ser implementado como aprofundamento de
estudos, paralelo ao ensino regular (horrio compatvel), no perodo de dois
semestres letivos.
2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS OU OBJETIVOS-MEIO.
Objetivos especficos ou objetivos-meio, cujos resultados alcanados, na relao,
torna possivel a efetivao do objetivo geral.
Assim, os objetivos especficos so formulados a partir dos efeitos esperados, sejam
eles mensurados ou qualificados.
Os objetivos especficos referem-se a mudanas, a resultados parciais. Entretanto,
esses ltimos devem contribuir para que o objetivo mais amplo ou o objetivo geral
seja efetivamente concretizado. Assim, tal como est posto no documento: Gesto
de Polticas Pblicas em Gnero e Raa /GPP - GeR, "os objetivos especficos trata-
se de um dos aspectos da mudana geral." (2011, p. 37)
Exemplos de objetivos especficos:
- Estimular o tratamento interpessoal de respeito, apreo e considerao;
- Evidenciar o conhecimento de sinais, palavras, numerais e quantidades atravs
da fala e da escrita;
- Construir frases sobre um determinado contexto, atravs da fala e da escrita;
- Posicionar-se sobre a redao de uma palavra, uma frase, um indicador de uma
certa quantidade;
- Compreender as operaes fundamentais da matemtica;
- Realizar as operaes fundamentais da matemtica;
- Progredir na leitura, na escrita e no clculo.
4 METAS OU RESULTADOS ESPERADOS
Definio quantitativa dos resultados pretendidos, expressa comumente em n ou %,
identificada com os prazos de realizao, monitoramento e avaliao dos objetivos.
Ex: objetivo - qualificar funcionrios para melhorar a prestao de servios. Meta -

40
treinar 50% dos funcionrios no atendimento ao cliente, visando aumentar em 20% o
ndice de satisfao a clientela.
Situaes, servios e produtos a serem desenvolvidos, bem como, comportamentos
e atitudes a serem conquistadas.
Tomando o tema do projeto de interveno, utilizado aqui como demonstrao,
apresenta-se, resultados, como exemplo:
- Suporte de qualidade ao pedaggica do professor atravs da prtica, em
(pequenos) grupos, de estratgias de ensino que promova a leitura, a escrita e o
clculo e as relaes interpessoais;
- Mais de 80% dos alunos do 2
o
, 3
o
e 4
o
anos do Ensino Fundamental da Escola
Pblica Bsica, que participaram do projeto, conseguiram ler, escrever e fazer as
quatro operaes bsicas de matemtica;
o
, 3
o
e 4
o
Pblica Bsica, que participaram do projeto de interveno, adquiriram
conhecimentos bsicos da leitura e redao de frases;
o
, 3
o
e 4
o
Pblica Bsica, que participaram do projeto de interveno, adquiriram cincia na
elaborao de numerais construo de nmeros (quantidades);
o
, 3
o
e 4
o
Pblica Bsica, que participaram do projeto de interveno, conseguiram o
entendimento das quatro operaes bsicas da matemtica.
- Destacado relacionamento amistoso, cordial aluno versus alunos, alunos versus
professor versus aluno e aluno versus demais profissionais da educao e
administrativos em grau observavel.
5 PROCEDIMENTOS
Tem como propsito, explicar passo a passo como sero realizadas as aes
previstas no projeto, abrangendo os itens que respondero s questes: Como? A
forma de organizao e distribuio do grupo (cursistas e demais envolvidos) que
desenvolver a atividade. Como ser executado, por quem etc... Com qu? (refere-
se aos recursos tecnolgicos e outros que sero utilizados na pps.) Quando e
quanto? Quanto tempo durar o trabalho?
Qual a populao alvo da interveno?
Quais as caractersticas da populao alvo?
Como ser desenvolvido o trabalho de interveno?
Quais as estratgias e atividades a serem desenvolvidas?
Qual o espao de tempo necessrio para a operacionalizao da interveno?
Neste espao do projeto necessrio prever trs pontos fundamentais: a gesto
participativa, o acompanhamento das partes, de forma sistemtica e continuada,
alm do desenvolvimento e disseminao de aes, informaes e de
conhecimentos.

41
6 ATIVIDADES
"Compreendem tudo aquilo que a organizao a que se pertence, pretende realizar
para alcanar os objetivos, ou seja, os conjuntos de aes direcionadas para
alcanar os resultados esperados." (Gesto de Polticas Pblicas em Gnero e Raa
/GPP - GeR, 2011, p. 37)
Se as atividades se agrupam, em geral, entendido como estratgias ou
intervenes.
As atividades so pensadas em funo de um objetivo, porm, uma atividade pode
contribuir para a efetivao de mais de um objetivos.
Vale observar que as atividades precisam ser definidas de forma concreta e precisa.
O que ser feito?
7 RECURSOS
Relaciona-se os recursos que sero lanados no desenvolvimento do trabalho
intervencionista. Quando se trata de recursos humanos, refere-se s pessoas que esto
envolvidas direta ou indiretamente no trabalho de execuo projetado. Os recursos materiais
refere-se aos instrumentos que sero utilizados no trabalho (livros, revistas, jornais, internet,
filmes, computador, pendrive, tinta para impressora, encadernao, utenslios utilizados
durante a execuo do projeto de interveno)
8 CRONOGRAMA (de atividades).
Que atividades precisam ser desenvolvidas e, em quanto tempo as atividades
intermedirias e finais sero concludas? Qual a ordem de operao das atividades?
Preparar o cronograma responder a esta pergunta.
elaborao do cronograma tambm conhecido como grfico de Gannt, so
essenciais os elementos atividade e prazo. MELHOR SIMPLIFICAR!
A escolha deve recair sobre datas exequiveis, possiveis de serem cumpridas. H atividades
que requerem prazos longos. Porm, se no houver tempo, melhor redimensionar a
pesquisa.
O projeto de interveno desenvolvido por etapas. No cronograma possivel apresentar
com clareza a previso da operao de cada atividade e do tempo previsto para faz-lo.
Antonio Carlos Gil, ensina que o cronograma " constitudo por linhas, que indicam as fases
(...), e por colunas, que indicam o tempo previsto."(2002, p. 155)
Segundo os ensinamentos de Maria Goretti da Silva, cronograma
a disposio grfica do tempo que ser gasto na realizao do
projeto, de acordo com as atividades a serem cumpridas. Auxilia no
gerenciamento e controle deste trabalho, permitindo de forma rpida
a visualizao de seu andamento. um instrumento que detalha
minuciosamente as atividades a serem executadas durante um
perodo estimado de tempo. Cronograma de Desenvolvimento do
Projeto Desenvolvimento das atividades SET OUT NOV DEZ
Elaborao do Projeto Desenvolvimento do Projeto Apresentao
(Acesso em: abr/2013)

42
Exemplo de cronograma
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
TIVIDADES 201?/meses
fevereiro
ou
agosto
maro
ou
setembro
abril
ou
outubro
maio
ou
novembro
junho
Estudo do(s) documento(s) indicador(es)
da necessidade de interveno

Levantamento bibliogrficos
Elaborao da ficha bibliogrfica
Leituras/estudo/ fichas de leitura
Elaborao projeto de interveno verso
I:- orientao 1

II:- orientao 2

III:- orientao 3

IV:- orientao 4

FINAL:- orientao 5

Apresentao projeto de interveno
Defesa I

9 PROPOSIO DE ACOMPANHAMENTO E CONTROLE
O acompanhamento do processo de operacionalizao do projeto de interveno
fundamental para garantir a efetividade dos trabalhos e o atendimento aos requisitos
previstos e dos objetivos projetados. Permitir correes, enriquecimentos de meios no
processo (procedimentos, ferramentas, tcnicas, informaes), para a garantia de
concretizao dos fins desejados.
Assim, o trabalho de acompanhamento da execuo das atividades planejadas ser
importante, como instrumento para avaliao seja do processo, seja dos resultados da
interveno feita, quando na elaborao do relatrio.
Maria Goretti da Silva fala da importncia do acompanhamento e controle de trabalhos
operacionais, destacando a necessidade da
Previso de estratgias de monitoramento, de sua execuo e
avaliao, de modo a identificar as necessidades que surgirem,
medidas corretivas e garantir a efetividade do projeto. A avaliao,
associada ao monitoramento, corresponde a medida e julgamento
dos resultados. (Acesso em: abr/2013)
Como sugesto para o acompanhamento e controle da operacionalizao do projeto
de interveno e de sua avaliao, ver QUADRO LGICO em anexo.
10 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
Conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de um documento que
permite sua identificao individual, seguindo normas vigentes (NBR 6023/02),
permitindo dessa forma, que o leitor possa ter a indicao das fontes utilizadas como
referncias no contedo do projeto de interveno.
C ELEMENTOS PS-TEXTUAIS (parte que sucede o texto e complementa o
trabalho. Obs. ordenamento; sem ordenao numrica) ONDE ESTO A E B?

43
Elaboradas conforme a ABNT NBR 6023)
Apndice (Elemento opcional - Apndice A. Apndice B).
Anexo (caso seja necessrio - ANEXO A - ANEXO B).

MARCO LGICO (Elemento necessrio) QUADRO I
TTULO DO PROJETO DE INTERVENO:

POPULAO BENEFICIADA:

Caractersticas:

rea de atuao:

Perodo de desenvolvimento do trabalho de interveno

Localidade:

Problema - objeto de interveno:

Objetivo Geral:

Objetivo especfico:

Estratgia/abordagem:

Atividades:

CH:

Processo:

Resultados:

FONTE: Gesto de Polticas Pblicas em Gnero e Raa /GPP - GeR: mdulo VI. Orgs. Maria Luiza Heilborn; Leila Arajo; Andria Barreto. Rio de Janeiro: CEPESC;
Braslia: Secretaria de Polticas para Mulheres, 2011. P. 33-40.

OBSERVAO:
Em seguida, outra etapa do trabalho de interveno. o RELATRIO DA
INTERVENO.
O relatrio da interveno segue a mesma orientao do relatrio cientfico, objeto
de orientao especificada neste documento.

44
4.6 PROJETO DE PESQUISA
Referncias Normativas: ABNT: NBR 15287-11; NBR 6023-02 (Ver. Catlogo da
ABNT: NBRs vigentes. Trabalho Acadmico Cientfico).
Projeto representa um intento, um "empreendimento a ser realizado dentro de
determinado esquema".(FERREIRA, 2000) Assim, o tempo verbal a ser usado na
elaborao de um projeto futuro.
a
Segundo Dlcio Vieira Salomon (1999, p. 213), projeto de pesquisa e relatrio de
pesquisa representam uma necessidade do pesquisador. So tipos distintos de
trabalhos, mas esto intimamente vinculados.
PARTES DO PROJETO DE PESQUISA
I PARTE EXTERNA
A) ELEMENTO OPCIONAL. (NBR 15287-11)
1 - Capa (Proteo externa do trabalho sobre a qual se imprimem as informaes
indispensveis sua identicao.)
c) ttulo;
subordinao ao ttulo (mesmo que se trate de uma pergunta);
e) local (cidade - por extenso) da entidade onde deve ser apresentado, seguido de
um hfen e da sigla do Estado;
f) ano de edio.
A capa (se for utilizada) excluda da paginao (insere nmero de pgina, formatar
numerao de pgina = 0 (zero), e no apresentada).
II PARTE INTERNA
A) ELEMENTOS PR-TEXTUAIS (parte que antecede o texto com informaes que
ajudam na identicao e utilizao do trabalho)
1 - ELEMENTOS OBRIGATRIOS
1.1 Folha de rosto
Apresenta as informaes na seguinte ordem:
a) nome(s) do(s) autor(es);
b) ttulo;
c) subttulo se houver;
d) nmero do volume se houver mais de um, deve constar em cada folha de
rosto a especicao do respectivo volume;
e) tipo de projeto de pesquisa e nome da entidade a que deve ser submetido;

45
f) nome do orientador, co-orientador ou coordenador, se houver;
g) local (cidade) da entidade onde deve ser apresentado;
h) ano de depsito (da entrega).
1.2 Sumrio (ttulo maisculas, negrito)
Elaborado conforme a ABNT (NBR 6027).
B - ELEMENTOS TEXTUAIS (parte em que exposto o contedo do trabalho)
O texto deve ser constitudo das seguintes partes, como se segue:
1 INTRODUO
1.1 Tema do projeto:
Apresentar o tema de uma pesquisa.
A seleo do tema de uma pesquisa advm de uma situao existente,
denominada situao problmica, que demanda alguma ateno pelo incmodo que
provoca. Esse incmodo gera um conflito de natureza terica ou coletiva.
1.2 Problema de investigao
Uma situao existente denominada situao problema, quando demanda alguma
ateno pelo incmodo que provoca e esse incmodo gera um conflito de natureza
terica ou coletiva. O conflito identificado o problema - objeto da investigao.
O problema pode ser entendido como toda e qualquer ocorrncia ainda no
conhecida, em parte ou no todo, e que demande um trabalho de pesquisa para sua
resoluo. bom chamar ateno para o fato de que, mesmo que a realizao de
uma pesquisa no permita, resolver total ou parcialmente a questo, o seu
resultado pode, garantir o enriquecimento da discusso sobre o objeto investigado, o
que a torna uma contribuio significativa.
A proposio de um problema de pesquisa feita com maior sucesso quando se
pode visualizar, realmente, a situao ou ambiente em que aparece a necessidade,
o vazio ou a busca por respostas em relao a algo (objeto de investigao)
Na elaborao de um projeto de pesquisa, o problema a ser investigado, melhor
esquematizado quando so observados os elementos que se seguem:
- Se o pesquisador deseja apontar sintomas, ento ele deve listar brevemente os
sintomas que identificam o fato problemtico do seu projeto de pesquisa.
Por exemplo: "prejuzo do consumidor, provocado pela baixa qualidade do servio
prestado pela empresa".
"Queda na qualidade do ensino", etc
necessrio ter em mente, que cada sintoma apontado precisa ser suportado por
dados ou informaes fidedignas.
- Aps a identificao dos sintomas necessrio explicar as causas ou razes
desses sintomas.
- Uma vez definidas as causas ser necessrio abordar as consequncias
provenientes da permanncia da situao encontrada. Assim, um problema,
inevitavelmente, gera consequncias e essas consequncias precisam ser expostas
de forma clara e precisa (que tipo de consequncia e para quem?).

46
- Seria timo e muito desejado que, para cada problema apresentado fosse
delimitado uma soluo total ou parcial, entretanto nem sempre possivel faz-lo.
Tal como foi abordado anteriormente, o resultado pode garantir o enriquecimento da
discusso sobre o objeto investigado, o que no deixa de representar uma
expressiva contribuio.
Assim, finaliza-se a discusso sobre o problema de investigao e estima-se seja
identificado este problema.
1.3 Hipteses (a serem observadas)
As hipteses so respostas provisrias ao problema que daro o norte ao trabalho
investigativo. So proposio de solues do problema, passveis de serem
alteradas ao final da pesquisa.
Nesse momento aponta-se uma soluo provisria para o problema.
As hipteses tambm podem ser includas na justificativa, uma vez que se associam
intimamente relevncia da investigao.
Uma hiptese da pesquisa deve ser verificvel, comprovavel ou negavel e deve
sempre apresentar um caminho para a pesquisa.
Numa pesquisa de natureza quantitativa comum e necessria a elaborao de
hipteses.
Numa pesquisa de natureza qualitativa, a suposio hipottica ou teoria, apesar de
serem estes termos menos comuns, ser uma afirmao, que pode ser negativa ou
positiva. A hiptese tem o peso de apresentar uma possibilidade, baseada, de
forma significativa, no problema da investigao.
A hiptese, portanto, pode ser passvel de confirmao ou de negao, e ser a
partir dela que se montar a metodologia apresentada no projeto de pesquisa.
A suposio hipottica nunca apresenta um resultado possvel de ser verificado,
nunca conta com uma soluo para o problema da monografia.- Nunca contam com
uma relao de causa e efeito.- A suposio hipottica seria ainda mais ampla e
menos verificvel quantitativamente) que a hiptese vazia ou estatstica. muito
utilizada nas pesquisas de natureza exploratria. Nesta ordem, Pedro Demo sugere
que a suposio hipottica seja precedida da expresso "at que ponto..." (1994)
O estabelecimento da(s) hiptese(s), ou suposio hipottica deve ser coerente
com os demais elementos do projeto de pesquisa.
Pontos importantes para elaborao de uma boa hiptese:
Deve ser passvel de verificao por experimentos, pesquisas ou anlises.Cada
situao hipottica deve ter limites, no podendo agregar todas as variveis do
problema de pesquisa.Necessita determinar a relao entre variveis da
pesquisa.Precisa ser redigida de forma simples e direta.Deve ser uma varivel
que, a qualquer elemento, poder ser mensurada, controlada e caracterizada
em uma determinada pesquisa.

47
1.4 Objetivos
Objetivo um fim, um alvo ou uma meta a ser alcanada com o resultado do
trabalho investigativo, que ser socializado atravs de um relatrio. Este relatrio de
pesquisa tambm conhecido na academia, pela denominao de monografia,
dissertao e tese.
Exposto o problema do seu projeto de pesquisa, a meta geral de seu trabalho de
pesquisa, ser a resposta a esse problema.
Para estabelecer os objetivos, o pesquisador precisa abordar o problema da
pesquisa de modo explcito.
Os objetivos classificam-se em Gerais e especficos:
1.4.1 Objetivo Geral
O objetivo geral corresponde ao resultado final do trabalho.
1.4.2 Objetivos Especficos
Os objetivos especficos ou processuais so resultados parciais do trabalho, a
serem alcanados, para possibilitar efetivao do objetivo geral.
Na redao dos objetivos do projeto so utilizados verbos de ao, no infinitivo. Na
formulao de um objetivo somente ser possivel apresentar um propsito. Como
exemplos de verbos de ao, ver TABELA 1.
Verbos de ao
TABELA 1
Conhecimento Compreenso Aplicao Anlise Sntese Avaliao
Apontar Descrever Aplicar Analisar Coordenar Apreciar
Assinalar Discutir Demonstrar Calcular Conjugar Aquilatar
Citar Explicar Empregar Comparar Construir Avaliar
Definir Expressar Esboar Contrastar Criar Calcular
Escrever Identificar Ilustrar Criticar Enumerar Escolher
Inscrever Localizar Interpretar Debater Esquematizar Estimar
Marcar Narrar Inventariar Diferenciar Formular Julgar
Relacionar Reafirmar Operar Distinguir Listar Medir
Registrar Revisar Praticar Examinar Organizar Selecionar
Relatar Traduzir Traar Experimentar Planejar Validar
Sublinhar Transcrever Usar Investigar Reunir Valorar

1.5 Justificativa
A justificativa ressalta a importncia do problema a ser investigado, nas perspectivas
acadmica, tecnolgica, cientfica, filosfica ou social.
um elemento muito importante, que serve para explicar a razo pela qual a
realizao do seu trabalho importante. Note que, na redao do contedo do
projeto o tempo verbal usado sempre o futuro.
A justificativa deve responder as seguintes questes: Essa investigao vai ser
importante para quem? Por qu? Ela pode contribuir para o aprendizado de outros?
Para o enriquecimento da discusso sobre o tema? Haver um trabalho de campo
ou prtico? Em que sua pesquisa pode ajudar? Qual a importncia do estudo do seu
tema?

48
necessrio pensar em todas as vantagens: sejam econmicas, sociais, coletivas,
cientficas, educacionais ou tcnicas. Tudo precisa estar descrito na Justificativa.
Existem duas formas de se escrever uma Justificativa, uma denominada introduo
longa, em que os campos introdutrios so sempre separados uns dos outros,
apesar de no serem totalmente independentes, j que se interligam e se
influenciam mutuamente, ou a introduo simples, onde o campo em questo est
ligado, no mesmo espao geral, em um campo nico chamado somente Introduo
2 Referencial Terico
O referencial terico denominado por diversas formas: quadro terico, marco
terico, base terica e conceitual, etc.
Ele constitudo pela teoria que fornece sustentao ao projeto como um todo e o
elemento gerador do problema e da hiptese, bem como condicionador da escolha
das tcnicas e do tipo de material informativo que ser necessrio para a pesquisa.
A definio do referencial terico o momento da pesquisa em que se ir moldar a
concepo terica a ser utilizada e os conceitos fundamentais que sero utilizados.
Considerando as variveis com as quais o pesquisador ir trabalhar no
desenvolvimento da investigao dever ser abordados:
Conceitos (explicar), tericos (uns dois ou trs, j conhecidos na rea e que o
pesquisador j sabe que vai trabalhar com eles) que tratam do assunto ou de
parte dele,
concepes (esclarecer),
conflito de ideias, se existirem (esclarecer)
3 Metodologia
o passo onde se responde s seguintes indagaes: como ser desenvolvida a
investigao? Que procedimentos sero executados? Como sero as tcnicas de
abordagem do objeto da pesquisa?
Para expor a metodologia, primeiramente necessrio esclarecer qual o tipo de
pesquisa que ser feito: bibliogrfica, documental, estudo de caso, emprico-
analtica, experimental, pesquisa de campo, entre outras.
Escolhido o tipo de pesquisa, o autor fornece informaes sobre as caractersticas
do objeto de estudo, justificando a opo por ele.
importante lembrar que o mtodo ou base epistemolgica para respaldar o
trabalho seja definido.
bom deixar claro o que ser feito em termos de tcnicas de coleta dos dados.
4 Recursos
Caso sejam necessrios
5 Cronograma (de atividades).
Para Maria Goretti da Silva, cronograma
a disposio grfica do tempo que ser gasto na realizao do
projeto, de acordo com as atividades a serem cumpridas. Auxilia no
gerenciamento e controle deste trabalho, permitindo de forma rpida

49
a visualizao de seu andamento. um instrumento que detalha
minuciosamente as atividades a serem executadas durante um
perodo estimado de tempo. Cronograma de Desenvolvimento do
Projeto Desenvolvimento das atividades SET OUT NOV DEZ
Elaborao do Projeto Desenvolvimento do Projeto Apresentao
(Acesso em: abr/2013)
Atividades "Compreendem tudo aquilo que a organizao a que se pertence,
pretende realizar para alcanar os objetivos, ou seja, os conjuntos de aes
direcionadas para alcanar os resultados esperados." (Gesto de Polticas Pblicas
em Gnero e Raa /GPP - GeR, 2011, p. 37)
Neste momento define-se que atividades sero desenvolvidas, especificando-se em
quanto tempo as sero concludas?
Na elaborao do cronograma so essenciais uma clara descrio da atividade a
ser realizado e o prazo necessrio sua execuo.
necessrio pensar em perodos de tempo exequveis, possveis de serem
cumpridos no prazo previsto para desenvolvimento do projeto. H atividades que
requerem prazos longos, porm, se no houver tempo, melhor redimensionar a
pesquisa.
Preparar o cronograma na forma de quadro
Exemplo de CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
ATIVIDADES 201?/meses
fevereiro
ou
agosto
maro
ou
setembro
abril
ou
outubro
maio
ou
novembro
junho
Levantamento bibliogrfico X X X
Elaborao da ficha bibliogrfica X X
Leituras/estudo/ fichas de leitura X X X
Pesquisa de campo X
Elaborao/orientao do relato da
pesquisa de campo
X
Elaborao/orientao do relatrio da
pesquisa (TCC): Verso I
X
pesquisa (TCC): Verso II -
X
pesquisa (TCC): Verso III
X
Elaborao/orientao da tese da
pesquisa: Verso definitiva
X
Apresentao da tese para defesa X
Defesa X
C) ELEMENTOS PS-TEXTUAIS (parte que sucede o texto e complementa o
trabalho.
- OBS. sequenciao; sem ordenao numrica)
1 Elemento obrigatrio
Referncias Bibliogrficas. Elaboradas conforme a ABNT (NBR 6023)
Relao das referncias bibliogrficas consultadas e que auxiliam na elaborao do
artigo. Consulte a NBR 6023 da ABNT, revisada em agosto de 2002.

50
"Conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento, que
permite sua identificao individual" (SERRA NEGRA, 2004, p. 149).
2 Elementos opcionais
Glossrio.
Lista, em ordem alfabtica, de palavras ou expresses tcnicas de uso restrito
ou de sentido obscuro, utilizadas no texto, acompanhadas das respectivas
significaes.
Apndice (Apndice A. Apndice B)
Texto ou documento laborado pelo autor, que tem por finalidade complementar
sua argumentao, sem prejuzo da unidade nuclear do trabalho.
Anexo (Opcional. Anexo A. Anexo B).

4.7 RELATRIO TCNICO-CIENTFICO
Referncias Normativas: ABNT: NBR 6023-02; NBR 6027-03 NBR 6028-03; NBR
10520-02; NBR 12225-2004; NBR 10187-11; NBR 14724-11 (Ver. Catlogo da
ABNT: NBRs vigentes. Trabalho Acadmico Cientfico).
a
Segundo Dlcio Vieira Salomon (1999, p. 213-225), projeto de pesquisa e relatrio
de pesquisa representam uma necessidade do pesquisador. So tipos distintos de
trabalhos, mas esto intimamente vinculados.
O pesquisador precisa comunicar sua pesquisa aos por interessados pelo avano do
conhecimento (os investidores ou fomentadores da pesquisa, a sociedade, o pblico
em geral, o especializado). E o relatrio tcnico e/ou cientfico faz-se manancial de
extrao e de divulgao do conhecimento produzido. Ao se tratar de uma
transmisso criteriosa de uma prtica trabalhada ou de uma investigao cientfica
realizada, o valor dessa transmisso incontestavel.
Documento que relata formalmente os resultados de uma prtica resalizada ou
progressos obtidos em investigao de pesquisa e desenvolvimento ou que
descreve a situao de uma pesquisa tcnica e/ou cientfica (NBR n
o
. 10719,
3.24,2011).
O relatrio de pesquisa tem a inteno de relatar na sua totalidade e de forma
criteriosa, uma prtica trabalhada ou uma pesquisa realizada. (NBR n
o
. 10719, 3.24,
2011). No entanto, considerando circunstncias e interesses, so requeridos a
divulgao de relatrios parciais seja da prtica seja da pesquisa. Ou seja,
solicitado a divulgao do estgio em que se encontra, naquela oportunidade, a
prtica ou a pesquisa, atravs de um relatrio parcial. E este fato muito comum
nos eventos acadmicos (Seminrios, Jornadas, p. ex.)
Conforme ensinamentos de Carlos Alberto Serra Negra
No relatrio, o autor apresenta os resultados, concluses e
recomendaes a respeito do trabalho tcnico ou de pesquisa,
evidenciando as atividades cumpridas conforme apontadas no

51
cronograma do plano inicial e dentro do prazo previsto. Geralmente,
ocorrem mudanas no cronograma, tendo em vista a natureza
dinmica da pesquisa (2004, p. 26).
No que tange extenso, h relatrios mais ou menos extensos. Existem relatrios
que tratam apenas dos elementos essenciais da pesquisa, mas h aqueles que se
convertem em verdadeiras monografias.
O projeto de pesquisa ou o projeto de interveno o primeiro passo desse
processo de produo. Um projeto criteriosamente planejado e elaborado,
certamente exigir e resultar num bom relatrio, ou seja, demandar tambm, um
relatrio criteriosamente planejado e elaborado.
PARTES DO RELATRIO TCNICO-CIENTFICO- ELABORAO
I - PARTE EXTERNA
1 CAPA (elemento opcional)
Por se tratar de Relatrio, a capa no faz parte do documento, exceto quando este
relatrio se refere a um trabalho de final de curso ou que seja exigido pelo rgo
competente (NBR 10719, 4.1.1).
Proteo externa do relatrio sobre a qual se imprimem as informaes
indispensveis sua identicao.
c) ttulo;
e) local (cidade) da entidade onde deve ser apresentado;
f) nmero de volumes (se houver mais de um, deve constar em cada capa a
especificao do respectivo volume);
g) local (cidade) da instituio onde deve ser apresentado;
h) ano de depsito (da entrega)
Exemplo de Modelo de capa:

IDENTIFICAO DO
INSTITUTO
OUTRAS IDENTIFICAES

Nome Do(A) Autor(A)

TTULO DO TRABALHO
(elatrio tcncio-cientfico)

CAXIAS-MA
2013

52
FORMATO DE APRESENTAO
A norma no determina as informaes da capa (centralizadas ou justificadas,
espao simples entre linhas, )
2 LOMBADA (elemento opcional. Ver NBR 12225, 2004)
Neste documento a lombada "parte da capa que rene as margens internas ou
dobras das folhas, sejam elas costuradas, grampeadas, coladas ou mantidas juntas
de outra maneira [...]" (2.1).
B - PARTES INTERNAS
A parte interna do Relatrio divide-se em elementos pr-textuais, textuais e ps-
textuais, tal como se apresentam a seguir:
1 PR-TEXTO
Considera-se elementos pr-textuais, a parte que antecede o texto com informaes
que auxiliam na identificao e utilizao do relatrio.
Recomenda-se que as palavras que titulam cada item da parte pr-textual, quando
exigidos, se faam apresentar em maisculo, centralizada e sem numerao de
ordem.
1.1 Folha de rosto (obrigatrio)
Apresenta os elementos essenciais identificao do relatrio.
Os itens apresentados na Folha de Rosto de um relatrio lhe so prprios:
nome completo do pesquisador,
relatrio final de projeto
ttulo
- "palavra, expresso ou frase que designa o assunto ou o contedo de um
documento" (NBR 10719, 3.31, 2011),
subttulo (se houver),
- "informaes apresentadas em seguida ao ttulo, visando esclarec-lo ou
complement-lo, de acordo com o contedo do documento" (NBR 10719,
3.28, 2011),
natureza (grau pretendido etc.), objetivo (aprovao em disciplina), nome da
instituio a que submetido e rea de concentrao,
nome do orientador e do co-orientador (se houver),
local (cidade) e sigla do Estado
11
,
ano.
Exemplo de Modelo da folha de rosto:

11
Exceto no caso em que cidade e estado sejam cognominados com palavras homnimas.
Nome do(a) autor(a)

Relatrio tcncio-cientfico

TTULO DO TRABALHO

Relatrio fiinal
apresentado
coordenao do
curso de Cincias
Jurdicas como

CAXIAS-MA
2013

53
Relatrio final de pesquisa, a ser apresentado coordenao do
Curso de Cincias Jurdicas da Faculdade de Cincias e Tecnologia
do Maranho, como requisito parcial obteno do grau de
Bacharel de Direito.
Professor-orientador: Doutor Fulano de Tal dos Anzis Pereira
Professor co-orientador: Mestre: Fulanina de Clculo Roda.

FORMATO DE APRESENTAO:
Fonte tamanho 12.
Espao simples entre as linhas,
Embora se tratando da primeira folha do trabalho, no recebe numerao, assim
como as demais da parte do pr-texto.
1.2 Errata (opcional)
Lista dos erros ocorridos no texto, seguidos das devidas correes. Exemplo:
Folha Linha Onde se l Leia-se
32 3 publiacao publicao
1.2 Folha de aprovao (Ateno!.)
OBS.: Por se tratar de relatrio tcnico-cientfico, a folha de aprovao no faz parte
do documento, exceto quando este relatrio se refere a um trabalho de final de
curso.
De acordo com a NBR 14724-11, um elemento obrigatrio para TCC de graduao
e de especializao.
Deve vir em folha distinta, aps a folha de rosto, contendo as seguintes informaes:
Nome do autor (centralizado);
Ttulo (centralizado);
Subttulo se houver (seguindo o ttulo e precedido de dois ponto);
Natureza (tipo de trabalho, objetivo, nome da Instituio a que submetido e rea
de concentrao);
Exemplo:
[Natureza do trabalho] apresentada [nome da instituio a que submetido e rea de concentrao], para
obteno do grau de Mestre em [grau a ser obtido], pela Banca Examinadora, formada por:

Data de aprovao (centralizado);
EXEMPLO:
DATA DE APROVAO: 25 de abril de 1999.
Nome, titulao e assinatura dos membros componentes da banca examinadora, e
instituio a que pertencem (centralizado).
EXEMPLO:
_______________________________
Prof. Dr. Fulano de Tal dos Anzis Pereira
PRESIDENTE DA BANCA

__________________________________
Profa. Ms. Rosina Paco Branco

__________________________________
Prof. Ms. Jotta Salgado Cinta

54
1.3 Agradecimentos (opcional)
So menes que o autor faz a quem tenha contribudo, de alguma forma, para a
realizao do trabalho.
Colocar este item no anverso da folha, caso ele seja utilizado.
Colocar a palavra AGRADECIMENTO (centralizada) como ttulo e deve vir logo
aps o termo de aprovao, caso esta seja utilizada.
Exemplo:
Dedico este trabalho a todas as pessoas que direta ou indiretamente me apoiaram: meus pais, amigos, professores, rgos, instituies etc.
1.4 Resumo na lngua verncula (obrigatrio)
Remete NBR 14724-11, regidos pela NBR 6028-03.
Resumo um trabalho pequeno, sem juzo de valor.
Exceto por interesse particular, num relatrio tcnico-cientfico, o Resumo somente
ser apresentado na lngua verncula (portugus brasileiro).
Na forma de um texto nico e sem pargrafos, o resumo elaborado com uma
sequncia de frases concisas, afirmativas e no de enumerao de tpicos. A forma
de tratamento, de preferncia, impessoal (terceira pessoa do singular) e verbo na
voz ativa, limite de 300 palavras.
Como em todo e qualquer trabalho cientfico, sugere-se no utilizar o gerndio.
Recomenda-se evitar, smbolos e contraes frmulas, equaes, diagramas etc.
Expe a APRESENTAO sinttica do trabalho. Somente APRESENTAO. No
Resumo no h lugar para anlises, discusses ou justificativa.
Ao se tratar de Resumo do documento, ento, somente ser possivel elaborar o seu
contedo, aps a elaborao de todo o relatrio.
ferramenta importante para pesquisadores no momento da seleo de textos.
CONTEDO DO TEXTO DO RESUMO:
Apresenta-se imediato e francamente do que trata o relatrio; qual o propsito; que
importncia tem e para quem; como foi trabalhado (em linhas gerais), que pontos
foram discutidos (em linhas gerais) e os resultados alcanados (sntese).
Logo abaixo do texto, colocam-se as palavras-chave ou descritores
separadas entre si por ponto-e-vrgula ou por ponto (decidir e padronizar) e
finalizadas por ponto. Expressam os principais conceitos ou conceitos fundamentais
no trabalho da questo de investigao ou de interferncia. Em outros termos, as
palavras-chave so representadas por conceitos bsicos utilizados na discusso da
questo, objeto de investigao ou de interveno. Os cdigos sugerem no menos
que trs e no mais que cinco palavras.
1.5 Lista de ilustraes (opcional);
Lista uma "relao de pessoas ou de coisas , relao, rol, listagem" (FERREIRA,
1999), elaborada segundo a ordem apresentada no relatrio, acompanhada do
respectivo nmero de pgina, quando for o caso.

55
recomendado a elaborao de lista prpria para cada tipo de ilustrao e em
pgina, tal como se segue:
1.3 Lista de tabelas (opcional);
EXEMPLO: LISTA DE TABELA
TABELA 1 Custo de acordo com a natureza.....................33
TABELA 2 Custo de manuteno de rotina......................56
TABELA 3 Custo total de manuteno............................104
1.4 Lista de abreviaturas e siglas (opcional);
EXEMPLO: LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS
ATM Articulao Temporomandibular
CF Constituio Federal
PASEP Programa de Assistncia ao Servidor Pblico
PIS Programa de Integrao Social
1.5 Lista de smbolos (opcional).
EXEMPLO: LISTA DE SMBOLOS
=C=O Radical Carbonila
H2O gua
Pt Platina
T Temperatura
1.6 Sumrio (obrigatrio)
Segue orientao da ABNT (NBR 6027-03)
Sumrio um elemento obrigatrio no relatrio tcnico-cientfico e consiste na
enumerao das divises, sees e outras partes do relatrio elaborado,
considerando a "mesma ordem e grafia em que a matria nele se sucede"(NBR
10719, 3.29, 2011). Segue-se a paginao respectiva, na forma de apresentao do
"nmero da primeira pgina (exemplo: 27)" [ABNT, NBR 6027-03, 3.4.4, a)].
As normas da ABNT orientam para que as numeraes das pginas sejam feitas em
algarismos arbicos. No h lugar para outro tipo de algarismos.
Os indicativos, numerados ou no, devem vir alinhados esquerda, e a numerao
da pgina, centralizado. (sugere-se trabalha com tabela de duas colunas sem
apresentao dos traos)
SUMRIO
1 INTRODUO.......................................... 12

2 O HOSPITAL COMO ORGANIZAO..... 16
2.1 Caracterizao do hospital..................... 18

Como se trata do sumrio do documento, ento, somente ser possivel elaborar o
seu contedo, aps a elaborao de todo o relatrio.
2 TEXTO
A nomenclatura dos ttulos fica a critrio do autor.
Recomenda-se que a(s) palavra(s) que titula(m) cada item da parte textual, quando
exigidos, se faa(m) apresentar alinhada(s) esquerda e observando a numerao
de ordem.

56
2.1 Introduo
A introduo deve anunciar ao leitor qual assunto a ser discutido ao longo do texto.
uma apresentao sintetizada do tema abordado e contextualizado. Em relatrios
como em todos os trabalhos acadmicos, seguindo uma metodologia cientfica, a
introduo deve tambm caracterizar o tema abordado, mencionar os objetivos e
resultados da pesquisa, indicar a relevncia do trabalho, etc.
a parte inicial de um trabalho cientfico, onde devem constar a delimitao do
assunto tratado, os objetivos da pesquisa e outros elementos necessrios para
situar o tema do relatrio. Contm informaes claras e objetivas.
O texto da introduo precisa ser construdo com os seguintes componentes:
O tema da pesquisa ou da prtica e justificativa:
- que questo, que impasse ou que problema foi estudado, foi investigado, foi
trabalhado? a apresentao do objeto da investigao ou da ao que se
desenvolveu,
- que razo ou razes levaram a deciso pelo objeto de investigao ou da
interveno?
O propsito ou objetivo da investigao do problema ou da interveno:
- Para que foi feita a investigao ou realizada a interveno?
Importncia da investigao do problema ou da interveno trabalhada:
- qual a significao da investigao daquele problema ou da ao de
interveno trabalhada? E para quem?.
Fundamentos do trabalho de investigao ou de interveno:
- Conceitos, idias, concepes fundamentais/tericos,
- Contextos, realidades/tericos.
Definio de termos.
Exposio do encaminhamento metodolgico da investigao ou da
interveno:
- Como foi realizada a investigao ou a interveno trabalhada de modo a
concretizar as pretenses ou os objetivos?
- Quais as trajetrias metodolgicas empreendidas na investigao feita ou
na interveno trabalhada?
- A pesquisa bibliogrfica indispensavel em qualquer que seja a pesquisa
ou ao,
- Tericos que fundamentam.
Desenvolvimento do trabalho ou organizao das partes do trabalho:
- Como o documento foi organizado e desenvolvido?
- Apresentao da smula de cada parte do documento, inclusive, da
concluso.

57
- OBS.: Este contedo ltimo, somente poder ser preparado, aps a
elaborao final do relatrio.
bom chamar a ateno para a necessidade de ser bastante seletivo a fim de que a
introduo se faa um anncio do assunto e do como este assunto ser
desenvolvido. No se trata de um espao de trabalho exaustivo do assunto ou de
extensivamente discutidas ou argumentadas. Isto poder acontecer no
desenvolvimento.
Contudo, vale dizer que existem pesquisas ou intervenes cujos procedimentos
metodolgicos mltiplos e extensos a ponto de exigirem um sub-item para
explicitao deste aspecto.
2.2 Desenvolvimento
O desenvolvimento de um relatrio tcnico-cientfico constitui a parte mais extensa
do documento. Divide-se em sees, subsees cujo tratamento e extenso variam
conforme a abordagem e tratamento da matria.
investigao ou que gerou necessidade de interveno.
objeto de investigao ou de interveno.
questo em estudo ou objeto de interveno; ou como fortalecimento de
consideraes feitas ou de argumentos apresentados durante a exposio do
contedo do corpo do trabalho. Idias e conceitos do fundamentao ou
consubstanciam
12
leitura que se est a fazer da realidade ou parte dela, realidade
esta, posta em discusso na forma de questo a ser investigada ou de objeto de
interveno. Este auxlio indispensvel e valiosssimo para a construo de um
trabalho cientfico, como o caso deste relatrio tcnico-cientfico, porque garante
cientificidade e confiabilidade ao seu contedo.
Ao referenciar tericos e estudos assemelhados investigao ou prtica em
processo, requerido e solicitado pela cincia, ao tempo em que exigido que se
exponha a fonte
13
e que se mostre o apoio terico ao desenvolvimento do tema, do
objeto de estudo ou de interveno em questo.
14
Para alm da apresentao em
referncias bibliogrficas, a citao de fontes, requer tambm, a apresentao no

12
13
Consultar NBR 6023-02.
14

58
ato de sua utilizao.
15
No caso do relatrio tcnico-cientfico, recomendado que
esta apresentao seja feita atravs do sistema autor-data.
Detalha a pesquisa realizada ou prtica trabalhada.
2.2 Concluso
Apresentar as concluses.
Se o pesquisador constatar lacunas em seu trabalho, ser necessrio comunic-las.
Apresenta as consideraes finais.
Considerada como uma das partes mais significativas do relatrio porque contm os
avanos do conhecimento gerados das investigaes ou da interveno; porque
representa a superao, pelo menos em parte, de conflitos conceituais, de desvios
detectados e transformado em projeto de investigao ou de interveno e da ao.
O contedo da concluso de um relatrio tcnico-cientfico, precisa se fazer uma
decorrncia natural do que foi praticado ou pesquisado, discutido, explicado,
argumentado, justificado, examinado no processo. Pode conter comentrios e
consequncias prprias do estudo ou da prtica realizadas, inclusive sugestes de
novos enfoques novas investigaes ou novas prticas.
Este constitui a parte final do processo dialtico que teve incio na introduo.
3 PS-TEXTO
Elaboradas conforme a ABNT NBR 6023-02)
Apndice (Elemento opcional).
Precedido da palavra APNDICE:
APNDICE A
APNDICE B

15
Consultar NBR 10520-02 que orienta a apresentao de citaes e notas de rodap.

59
Anexo (elemento opcional).
Precedido da palavra ANEXO
ANEXO A
ANEXO B

4.8 RELATO DE EXPERINCIA
Relato de Experincia a exposio de uma experincia vivida.
O relato de experincia um documento onde se registra todo o percurso da
experincia vivida no desenvolvimento de um trabalho, de um ato, de uma ao.
Muitos estudantes ficam receosos quando se deparam com a tarefa de apresentar
um trabalho em uma Jornada Acadmica, por exemplo. Mesmo sabendo da
importncia da realizao da tarefa para seu aprendizado, para seu currculo, por
vezes, chegam a desistir da oportunidade da apresentao porque desconhecem o
gnero textual no qual o trabalho ser exposto, ou seja, ignoram a maneira de
preparar o relato para a apresentao.
Mesmo se fazendo criterioso e valioso para o conhecimento, para a academia, o
Relato de Experincia simples, fcil.
Como trabalho acadmico, o relato de experincia tem como objetivo descrever de
forma resumida
16
, mas clara e objetiva, a experincia vivenciada pelo pesquisador
ou estudante-pesquisador a cerca do trabalho realizado. Embora no se faa um
trabalho extenso, mas necessrio se fazer valoroso para o conhecimento, para o
progresso do aluno e para a academia, porque expe experincia ordenada,
metdica e promove aprendizagem.
So objetos de relato de experincia: coleta de dados e/ou de informaes,
trabalhos realizados em laboratrio, em estgio, em atuaes extensiva, em
movimentos estudantil/associativo etc.
Segundo Aurlio Buarque de Holanda Ferreira relatar significa: "mencionar, narrar,
referir, expor, descrever, (...) fazer relao, lista ou rol de; relacionar, arrolar" (2000).
Assim entendido, o relato se presta para ser apresentado (verbal ou graficamente)
em eventos acadmicos ou que trate de pesquisas em geral acadmico e/ou
cientfico (seminrios, encontros, jornadas etc.).
Para que o Relato de Experincia seja apresentado em um evento acadmico e/ou
cientfico, h que atender a critrios preestabelecidos. Em primeiro lugar, ser
necessrio observar os critrios postos no respectivo Edital; uma forma de garantir
qualidade, valor e confiabilidade ao relato.

16
Segundo a orientao da ABNT (NBR 6028, 2003), um resumo constitudo de, no mximo 500 palavras.
Porm, preciso observar a orientao posta no Edital.

60
Em segundo lugar ser preciso considerar as normas tcnicas de elaborao de um
relato e a orientao feita por doutrinadores da matria.
O Relato de Experincia no lugar para discusses, apreciaes ou para
concluses. Ali se expe, se explica o como se deu a experincia. Nesta exposio
h que constar entre outros detalhes secundrios, o propsito da experincia, o local
onde aconteceu a experincia, o perodo em que ocorreu a experincia, a populao
alvo da experincia.
O exemplo
17
que se segue, pode ilustrar as consideraes feitas:

Trabalho vinculado ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciao Docncia, financiado pela CAPES. Disponivel em:
<http://poematisando.blogspot.com.br/2013/02/como-fazer-um-relato-de-experiencia.html>. Acesso em: mai/13.
Existem critrios de modo a qualificar o relato de experincia, como valoroso para o
conhecimento. Modo de apresentao/elaborao:
Apresente o TTULO da Experincia vivida, de modo que, pela sua leitura o leitor
adquira a ideia de que trabalho foi realizado (pode ser centralizado);
Nome do(s) relator(s) da experincia (posto direita da linha seguinte ao Ttulo);
A exposio do contedo da experincia vivida posta num bloco s, tal como
orienta a ABNT (NBR 6028, 2003). No apresentado pargrafo;
Na elaborao do contedo, apresentar:
objetivo do trabalho,

17
O contedo do exemplo foi apresentado com a fonte tamanho 8 de modo a facilitar o visual da tarefa como um
todo.
RELATO DE EXPERINCIA DE INICIAO DOCNCIA POR MEIO DA INTERVENO DE
NARRATIVAS AMAZNICAS EM SALA DE AULA: DE INGLS DE SOUSA A MILTON HATOUM
1

Rmulo Jos da Silva Viana
1

Para um acadmico se tornar um bom professor, necessita no somente do conhecimento terico, mas de
uma boa iniciao ao exerccio da prtica docente. Com o objetivo de demonstrar essa importncia na
formao dos futuros professores que relataremos as experincias vivenciadas enquanto bolsistas do
Programa Institucional de Bolsa de Iniciao Docncia (PIBID), institudo pelo Ministrio da Educao e
gerenciado pela CAPES. Este programa vinculado a UFOPA, desde 2011, junto ao subprojeto em Letras,
que tem por objetivo aplicar a experincia da docncia a partir do ensino da Literatura de Expresso
Amaznica, nos coloca em total contato com a vivencia do professor da rede pblica. Nesse sentido,
atuamos na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Mdio Rio Tapajs, em 03 turmas do primeiro ano
mdio, sob a superviso da professora Ilcilene, na preparao e interveno em sala de aula com narrativas
amaznicas de autores como Ingls de Sousa e Milton Hatoum. A metodologia usada foi distribuir as
narrativas (O Baile do Judeu, a feiticeira, A Casa Ilhada, O adeus do comandante e Danarinos da ltima
Noite) entre os bolsistas. Cada bolsista acompanhou 03 grupos de alunos desde a leitura inicial dos contos
visando o entendimento do enredo, passando pela produo dos Mapas Mentais em papel madeira com o
objetivo de construir a trama presente no conto, partindo do personagem central, at o fechamento da
atividade com a Contao de Histrias, em que cada grupo narrou o seu conto enfocando a linguagem
amaznica. O resultado dessa interveno foi muito positivo, pois os alunos corresponderam as nossas
expectativas: leram seus contos, elaboraram de forma bastante artstica seus Mapas Mentais e por fim
transformaram-se em verdadeiros caboclos contadores de histrias. Nesse processo de acompanhamento
dos alunos que se percebe a importncia do PIBID na formao de futuros professores. Pois, estando em
contanto com os alunos colocamos em prtica o que estudamos na faculdade, vivenciamos a rotina de
preparao de plano de aula, preparao de provas, correo de trabalhos sempre com o acompanhamento
da professora supervisora. Ou seja, somos colocados em situao real de prtica docente o que muito
importante na nossa formao enquanto acadmicos de licenciatura.
Palavras-chave:PIBID, narrativas amaznicas, prtica docente.

61
metas,
local
perodo (de tempo);
populao alvo
procedimentos adotados,
vieses enfrentadas,
prtica(s) de superao,
resultados (observados) imediatos da prtica realizada,
importncia da prtica realizada (para o conhecimento, para a academia, para
o pesquisador etc.),
Apresentao das palavras-chave (expressam os principais conceitos ou
conceitos fundamentais no trabalho da questo de estudo).
Observa-se no cotidiano acadmico que, por muitas vezes, o relato toma a forma e a
orientao de Relatrio.
Na verdade, retomando Aurlio Buarque de Holanda Ferreira relatar tambm pode
significar "fazer relatrio de". Neste caso, haver-se- de consultar o item 4.7 deste
documento, que apresenta a orientao sobre a elaborao de relatrio tcnico e/ou
cientfico.

4.9 RESENHA
Resenha uma abordagem para a construo de relaes entre as propriedades de
um determinado objeto sistematizado, descrevendo-o ou apreciando-o e
enumerando aspectos considerados relevantes sobre ele. Tais atos podem ser feitos
considerando a ideia posta no texto, objeto da resenha, e/ou a partir do resumo de
uma ideia desse mesmo texto. A resenha tem o propsito de oferecer uma viso
clara de seu contedo.
A resenha pode ser tambm um texto que serve para apresentar outro, ainda
desconhecido do leitor. a resenha descritiva.
18
Pode ser texto de origem opinativa
e, portanto, rene comentrios de origem pessoal e julgamentos do resenhador
sobre o valor do que analisado.
Todavia, a resenha tem uma caracterstica preponderante: a apreciao. E como
toda apreciao envolve julgamento, segundo ensinamento de AURLIO BUARQUE
DE HOLANDA Ferreira, apreciao significa reconhecimento do valor de uma idia
ou de um fenmeno (...); crtica (2000). a resenha crtica
19
.

18
Ver consideraes sobre resenha, em SERRA NEGRA, Carlos Alberto. Manual de trabalhos monogrficos
de graduao, especializao, mestrado e doutorado. Carlos Alberto Serra Negra; Elizabete Marinho Serra
Negra. 2. ed. So Paulo: Atlas, 2004, p. 26.
19
Ver consideraes sobre resenha, em SERRA NEGRA, Carlos Alberto. Manual de trabalhos monogrficos
de graduao, especializao, mestrado e doutorado. Carlos Alberto Serra Negra; Elizabete Marinho Serra
Negra. 2. ed. So Paulo: Atlas, 2004, p. 26.

62
Assim considerando, a resenha no pode ser confundida com resumo. O resumo,
obrigatoriamente, precisa ser fiel ideia do autor do texto resumido.
Embora que, o ato de resenhar possa ser precedido do resumo de um trecho do
texto em processo de resenha, mas com resumo no pode ser confundido. Trata-se,
isto sim, de uma sntese.
O objeto resenhado pode ser de qualquer natureza: livro, revista, artigo, filme, entre
outros). O Quadro 2 apresenta a estrutura de uma resenha.
Existe uma polmica quanto natureza de uma resenha. Neste documento, trata-se
de resenha considerando estudos realizados sobre o assunto, nas diversas
observaes feitas por estudiosos na rea e partindo de observaes de vrios
exemplos de resenhas divulgadas, entre outras, pela revista Educao e Sociedade.
ELABORAO DE UMA RESENHA
a
REFERNCIA DO OBJETO A SER RESENHADO (justificado)
(AUTOR. Ttulo destacado. Nmero da edio. Local de publicao/produo:
Editora/Produtora, Ano da edio/lanamento(filme). Total de pginas (se livro ou
artigo). Durao(filme).)
RESENHISTA: nome e sobrenome do resenhista ( direita da folha)
CONTEDO DO TEXTO DA RESENHA
- INFORMAES SOBRE O AUTOR DO OBJETO DA RESENHA: Qualificao
acadmica, militncia profissional, local de trabalho, produes destacadas ou
outras obras publicadas.
- RESENHA PROPRIAMENTE DITA:
- Ao se tratar de uma resenha descritiva, apresenta-se de forma sucinta e
esclarecedora, os seguintes elementos:
- do que trata a obra,
- qual a inteno daquele trabalho (livro, filme, romance etc.)
- como foi desenvolvido aquele trabalho (livro, filme, romance etc.)
- que ideias so discutidas?
- qual ou quais as posies a que chegou o(a) autor(a).
- Em se tratando de uma resenha apreciativa ou crtica, para alm dos
elementos acima mencionados, tambm ser necessrio que o resenhista
faa comentrios e julgamentos sobre as idias do autor, o valor da obra,
etc. Destacar, por exemplo:
- aspectos positivos ou negativos da obra;
- limitaes, incoerncias, incongruncias, se ocorrerem;
- valores, importncia e significao.

63
REFERNCIAS
ABECASIS, Sara M.; HERAS, Carlos A.. Metodologia de la investigacion. Buenos
Aires: Nueva Libreria, 1994.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 10520: Informao e
documentao: elaborao: Referncias. Trabalhos acadmicos - Apresentao. Rio de
Janeiro, agosto de 2002.
______. NBR 10719: Informao e documentao. Relatrio tcnico-cientfico.
Apresentao. Rio de Janeiro, 2011.
______. NBR 12225: Informao e documentao. Lombada. Apresentao. Rio de Janeiro,
2004.
______. NBR 14724: informao e documentao: Trabalhos acadmicos - Apresentao.
Rio de Janeiro, abril de 2011.
______. NBR 15287: Informao e documentao: Projeto de pesquisa -
______. NBR 5892: Norma para datar. Procedimento. Rio de Janeiro, 1989.
______. NBR 6021: Informao e documentao: Publicao peridica cientfica
impressa - Apresentao. Rio de Janeiro, 2003.
______. NBR 6022: Informao e documentao: Artigo em publicao peridica cientfica
impressa - Apresentao. Rio de Janeiro, maio de 2003.
______. NBR 6023: Informao e documentao: elaborao: referncias. Rio de Janeiro,
2002a.
______. NBR 6024: Informao e documentao Numerao progressiva das sees de
um documento escrito Apresentao. Rio de Janeiro, maio de 2003.
______. NBR 6025: Informao e documentao Reviso de originais e provas. Rio de
Janeiro, 2002.
______. NBR 6027: Informao e documentao: Sumrio - Apresentao. Rio de Janeiro,
maio de 2003.
______. NBR 6028: Informao e documentao: Resumo - Apresentao. Rio de Janeiro,
maio de 2003.
______. NBR 6029: Informao e documentao: Livros e folhetos - Apresentao. Rio de
Janeiro, agosto de 2006.
______. NBR 6032: Abreviao de ttulos de peridicos e de publicaes seriadas. Rio de
Janeiro, 1989.
______. NBR 6033: Ordem alfabtica. Rio de Janeiro, 1989.
______. NBR 6034: Informao e documentao: ndice - Apresentao. Rio de Janeiro,
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tese. So Paulo: Atlas, 2004. 160 p.
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9.394/96. Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional - LDB.
Catlogo da ABNT: NBRs vigentes: trabalhos acadmicos cientficos. Organizado por
Conceio Boavista. FACEMA, Assessoria Tcnico-Cientfica. Caxias, MA: FACEMA, 2013.
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