Relatrio

Uso de Drogas
Caucaia Cear
2011
INTRODUO
Nos ltimos dias em ue im!leme"tamos este !ro#eto "a escola "otamos a $ragilidade
de "ossos #o%e"s $re"te a imaturidade emocio"al& se"do des!ro%ido de uma ate"'(o
maior at) mesmo !or !arte dauela ue de%eria estar mais !r*ima dele+ a $am,lia-
Nossa #u%e"tude %i%e a com!le*idade .uma"a& com medo de e"$re"tar di$iculdades-
/"$im& as $rustra'0es $a1em !arte do mu"do da "ossa #u%e"tude-
2or ser uma escola locali1ada "uma comu"idade !o3re& ) !eculiar !ara "s ue
tra3al.amos com os #o%e"s& o ol.ar do #o%em !ro!,cio 4ou %ul"er%el5 a e"trar "o
mu"do das drogas- Co"tudo& o ue mais "os 6locomo%eu7 !ara #u"tos com todos ue
$a1em a comu"idade escolar e*ecutar este t(o im!orta"te !ro#eto& $oi #ustame"te o
meio !romissor em ue agra"de maioria de "ossos #o%e"s est dis!osta-
/m materiais estudados a"teriorme"te& o3ti%emos como um dos moti%os $ortes !ara
ue os #o%e"s e"trem "o mu"do das drogas ) a tra"sgress(o- Nossa #u%e"tude
tra"sgride a $am,lia& co"testa !era"te 8s regras& "ormalme"te a3usa das drogas
legais& como o cigarro e o lcool-
2ROT9:ONI;<O =U>/NI? @ 29RC/RI9 A9<B?I9C/;CO?9
Como e*!osto "a !lata$orma& "ossa !ro!osta ati"ge dois ei*os os uais
co"sideramos de gra"de %alia dia"te de "ossa realidade+ !rotago"ismo #u%e"il e
!arceria $am,liaCescola- /m "ossos e"co"tros& e"$ati1amos a im!ortD"cia %alori1armos
a dig"idade .uma"a& a$irma'(o da sua cidada"ia& res!eito a si !r!rio e 8ueles ue
os cercam& 3em como mostrar meca"ismos ue os !ossi3ilitem a co"stru'(o de um
"o%o cami".o- 2rocuramos mostrar aos #o%e"s ue "osso !la"eta !recisa de 3o"s
lideres !ara a solu'(o dos !ro3lemas ue a$ligem a sociedade- Isso "os im!ulsio"a a
gerar uma "o%a #u%e"tude& com uma %is(o de l,der& com ideais moti%acio"ais& de
autoestima& cr,tico-
Notamos o e"ca"to dos !ais ua"do a escola& e"ua"to segu"da $am,lia do alu"o& se
!reocu!a em !ro!or solu'0es !ara ue "ossos #o%e"s "(o %e".am se e"%eredar !elo
cami".o das drogas- 9tra%)s dereu"i0es es!ec,$icas com !ais& tra3al.amos de $orma
a se"si3ili1Clos !ara ue se a!erce3am dos modos di$ere"tes dos $il.os& !rocure
sa3er uem s(o as suas com!a".ias- /"$ati1amos a im!ortD"cia do 3om dilogo& da
com!ree"s(o- Ou%ir os $il.os ) esse"cial !ara os !ais ue realme"te demo"stram
!reocu!a'(o com os $il.os-
CONC?U;O
9 eui!e ela3oradora do !ro#eto >ida& #u"tame"te com toda a comu"idade escolar
%em 3usca"do o a!oio de !arceiros !ara tril.ar esse cami".o co"osco "a !re%e"'(o
ao uso de drogas ue estamos im!la"ta"do #u"to aos alu"os da //I/A 12 de
Outu3ro-
No e"ta"to a!e"as i"iciamos o tra3al.o& esta"do "s ai"da em $ase de im!la"ta'(o
do !ro#eto >ida& 3usca"do !ouco a !ouco e"%ol%er toda a escola "este im!orta"te
tra3al.o ue ueremos reali1ar com sucesso-
2or)m ressaltamos ue "(o tem sido $cil $a1EClo& !ois e"co"tramos muita resistE"cia
!or !arte daueles a uem 3uscamos !arceria e de"tro da !r!ria escola-
Co"tudo !erma"ecemos $irmes "o i"tuito de tor"aClo !oss,%el atra%)s do "osso
!r!rio e co"t,"uo es$or'o em ati"gir as metas tra'adas "o decorrer deste curso& uma
%e1 ue temos !le"a co"sciE"cia ue a !re%e"'(o ) o mel.or cami".o !ara uma
#u%e"tude sadia e lo"ge das drogas-
Curso de 2re%e"'(o do Uso de Drogas !ara /ducadores de /scolas 23licas
FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
R/?9TGRIOC;BNT/;/
I"trodu'(o
Temos uma escola reco".ecida !ela ualidade de e"si"o mi"istrada& !ela
com!etE"cia da eui!e de tra3al.o e a %alori1a'(o dos "ossos educa"dos&
cola3oradores e !ela res!o"sa3ilidade social& e& uma das metas da escola com
rela'(o ao desem!e".o escolar dos estuda"tes ) o res!eito e a %alori1a'(o das
e*!eriE"cias de %ida de cada um e de suas $am,lias& $ortalece"do "os educa"dos a
!ostura .uma"a e os %alores a!re"didos+ a criticidade& a se"si3ilidade& a co"testa'(o
social e a criati%idade- 2or isso& acreditamos ue o !ro#eto 6>i%a a %ida sem drogas7
est %i"do !ara i"tegrar& %alori1ar e !ri"ci!alme"te& $a1er com ue o "osso estuda"te
a!re"da a com!artil.ar& o3edecer a regras e se sociali1ar-
Nossa maior moti%a'(o ) acreditar ue esse !ro#eto !ode a#udar a dimi"uir as
.eteroge"eidades educacio"ais e de a!re"di1ado& ele%a"do a autoCestima e
aume"ta"do o tem!o de !erma"E"cia dos "osso estuda"tes "a escola& 3em como o
seu grau de escolaridade& %alori1a"do o estuda"te como cidad(o e como su#eito
atua"te e co"strutor da sua !r!ria cidada"ia-
Dese"%ol%ime"to
O tra3al.o com !ro#etos ) !ositi%o ta"to !ara o alu"o ua"to !ara o !ro$essor- :a".a
o !ro$essor& ue se se"te mais reali1ado com o e"%ol%ime"to dos alu"os e com os
resultados o3tidosH ga".a o alu"o& ue a!re"de mais do uea!re"deria "a situa'(o
de sim!les rece!tor de i"$orma'0es- 9ssim a i"$orma'(o !assa a ser tratada de $orma
co"struti%a e !ro%eitosa e o estuda"te dese"%ol%e a ca!acidade de selecio"ar&
orga"i1ar& !riori1ar& a"alisar& si"teti1ar etc-
O dese"%ol%ime"to deste !ro#eto est se"do 3asta"te sig"i$icati%o& !ois os alu"os
est(o se se"ti"do estimulados !elas a'0es de !re%e"'(o& e curiosos a $a1er as
!esuisas ue est(o se"do !ro!ostas- O ue !udemos o3ser%ar "o !rimeiro
mome"to& ) a dedica'(o !or !arte dos educados !ela 3usca do co".ecime"to atra%)s
do ato de !esuisa-
Um dos "ossos maiores desa$ios est se"do o de se"si3ili1ar os adolesce"tes ua"to
ao !ri"c,!io de res!o"sa3ilidade e corres!o"sa3ilidade com rela'(o aos !ro3lemas
e"co"trados "o !r!rio local o"de residem& de modo a estimular a tomada de decis(o
e multi!licar i"$orma'0es "o co"te*to de !romo'(o da sade& cidada"ia e co"trole
social-
Iua"do i"iciamos a a3ordagem do assu"to !erce3emos ue ) !ouco tra3al.ado& e
ue !oucos s(o os !rogramas relacio"ados a ele& !erce3emos ue "(o . outro
tra3al.o sem ser o 2RO/RD-
/stamos "os orga"i1a"do !ara tra3al.ar o !ro#eto de $orma i"tegrada !ara o3ter o
resultado es!erado de uma $orma mais di"Dmica e !rtica- Todo !rocesso de!e"de da
orga"i1a'(o $eita !ara a reali1a'(o do tra3al.o- O !ro$essor sa3e ua"do ati"giu sua
meta !elo dese"%ol%ime"to de sua aula& !ela atitude de seus alu"os ua"do
!artici!am daati%idade em uest(o& isso !ara o !ro$essor ) um si"al de de%er
reali1ado com sucesso- / essas atitudes est(o se"do !erce3idas dura"te a reali1a'(o
das !rimeiras eta!as do !ro#eto-
/"$im& tra3al.ar ou discutir a !re%e"'(o de drogas "(o ) uma tare$a $cil& !or)m
"ecessriaH ue3rar 3arreiras& ta3us e ideias !r)Cco"ce3idas& ) o !rimeiro !asso&
tra1er "o%os co".ecime"tos e i"$orma'0es certas aos "ossos alu"os ) o !rimordial& o
ue resta ) e"te"der& mel.orar e 3uscar "o%as i"iciati%as sem!re- /ste tema "a
escola e*ige muito mais ue um de3ate !edaggico& e*ige tam3)m dos !ro$issio"ais
da educa'(o co"di'0es !edaggicas "o 6lidar7 com a temtica droga& com o3#eti%o de
uma !rtica educati%a ala%a"cadora de outras rela'0es de educa'(o e !re%e"'(o de
cria"'as e adolesce"tes do uso@co"sumo de drogas-
N,%el !essoalN,%el !ro$issio"alN,%el gru!alN,%el i"stitucio"alN,%el comu"itrio
Co"uistas e ga".os o3tidos>alori1a'(o do ser .uma"oCo".ecime"to do
assu"toI"tegra'(o social
I"terdisci!li"aridade
2artici!a'(o da comu"idade
Desa$ios e"$re"tadosDis!o"i3ilidade .3il<ostrar a im!ortD"cia do
!ro#etoReco".ecime"to do assu"to>alori1a'(o e a!lica'(o do !ro#etoTra1er a
comu"idade escolar
2ers!ecti%as $uturas de co"ti"uidade do !ro#eto/*!a"s(o e i"tegra'(o com a
comu"idade escolar>alori1ar a im!leme"ta'(o e co"ti"uidade do !ro#eto;ociali1a'(o
do gru!oI"ter%e"'0es !edaggicasI"tera'(o da comu"idade