Sociabilidade republicana dos propagandistas da gerao de 1870: um captulo da histria

da educao paulista
Roni Cleber Dias de Menezes
Universidade de So Paulo
Comunicao individual
Eixo temtico: Histria! memrias e narrativas da"na educao
Introduo
Este texto! ori#inrio de min$a %es&uisa de mestrado 'Menezes! ())*+! visou a recom%or as
tra,etrias dos inte#rantes de um determinado #ru%o scio-%ol.tico-cultural! &ue se /ormou ao lon#o
da se#unda metade do s0culo 121 na ento %rov.ncia de So Paulo! #ru%o esse &ue se constituiu
%elo entrecruzamento de com%lexas redes de sociabilidade estruturadas no interior de distintos
microclimas &ue abri#aram sua atuao %3blica4 5 %erce%o da exist6ncia de tal #ru%o! no &ual se
contavam im%ortantes l.deres da %ro%a#anda re%ublicana %aulista! deu-se %or meio tanto da
recu%erao dos itinerrios individuais de seus inte#rantes
7
'em &ue se misturam as redes
res%onsveis %ela sua socializao+! &uanto da investi#ao a res%eito do modo como eles se
inseriam nesses microclimas! a saber: a 5cademia de Direito de So Paulo! os ,ornais Gazeta de
Campinas e Provncia de So Paulo! o Partido Re%ublicano Paulista e o Almanaque Literrio de
So Paulo 'ALSP+4 Dentre estes! destacamos sua %artici%ao no ALSP! %ublicao in/ormativa do
3ltimo &uartel do s0culo 121 editada %elo ti%#ra/o %ortu#u6s 8os0 Maria 9isboa! um dos membros
do #ru%o4 : ALSP /oi sublin$ado %reci%uamente %ois! ao se cote,ar o encadeamento dos temas
tratados em sua seo literria! tornou-se %oss.vel so%esar a ma#nitude assumida a. %elo tema da
educao4 De modo #eral! o ALSP 0 rico em men;es a iniciativas e ex%eri6ncias educacionais das
&uais tomaram %arte inte#rantes do grupo4 5o discernir &uais dessas iniciativas e ex%eri6ncias
/oram diri#idas ou tiveram a %artici%ao direta! a%oio e"ou incentivo do #ru%o de re%ublicanos
%aulistas! 0-nos /ornecida a ima#em de &ual'is+ modalidade's+ de educao receberam o maior
desta&ue dentre todos os em%reendimentos &ue so indicados ou retratados nos oito volumes do
Almanach4 Em decorr6ncia disso! ob,etivamos dar nossa contribuio a res%eito da $istria da
educao em So Paulo! em conson<ncia com o estudo do modus operandi das estruturas de
sociabilidade &ue animaram a atuao no cam%o educacional do a#lomerado de re%ublicanos &ue
orbitou em torno do Almanach Litterario de So Paulo4
7
5 /im de auxiliar nessa tare/a! min$a ateno se voltou %ara o %rocesso de /ormao intelectual do #ru%o e
os loci institucionais ocu%ados %elos seus membros4

7
5 %eriodizao coberta %or este trabal$o '7=>*-=?+ se re/ere exatamente ao tem%o de vida
do ALSP
(
4 @o caso deste trabal$o! buscou-se no ALSP um es%ao em &ue so dados a ver os laos
de sociabilidade &ue uniram estes re%resentantes do re%ublicanismo %aulista4 @o nos anima o
dese,o de analisar os as%ectos literrios do ALSP! mas sim de como a %roduo intelectual dos e
sobre os com%onentes A al0m das condi;es em &ue o ALSP /oi viabilizado A revelam um %er/il
comum entre os inte#rantes! %er/il no &ual se alin$am temas associados ao re%ublicanismo!
cienti/icismo! B%eda#o#ia modernaC! anti-clericalismo! entre outros4 Drata-se! sobretudo! de res#atar
as ex%eri6ncias culturais! sociais! intelectuais! %ol.ticas e institucionais de al#uns membros da
%ro%a#anda re%ublicana &ue estiveram na base da criao do Almanach e &ue continuaram como
ass.duos colaboradores4
Dotalizando oito volumes! o ALSP! %ublicao veiculada em So Paulo entre 7=>* e 7==?
'interrom%ida em 7==( e 7==E+
E
! traz arti#os e contribui;es de %raticamente todos os com%onentes
do #ru%o como tamb0m de re%resentantes das variadas correntes %ol.tico-ideol#icas da 0%oca
'monar&uistas ultramontanos! liberais! conservadores moderados! %ositivistas! abolicionistas etc+4
5%esar de no constituir a /onte exclusiva sobre a &ual se investi#ar as estruturas de sociabilidade
do #ru%o re%ublicano %aulista! o Almanach ad&uire dimenso es%ecial %or&ue! al0m de conter um
n3mero ex%ressivo de arti#os dedicados F educao! ele tamb0m 0 instrumento %recioso %ara &ue se
con$ea o modo %elo &ual os %r%rios membros do #ru%o se viam uns aos outros4
Excetuando-se a incluso das mat0rias destinadas %uramente F distrao do leitor! como:
c$aradas! %iadas! lo#o#ri/os! eni#masG as de carter eminentemente in/ormativo: cHm%uto
eclesistico! esta;es do ano! ecli%ses e /ases da lua! calendrio anual 'se#uido das re/er6ncias Fs
datas dos santos catlicos+G dados alusivos ao sistema /errovirio '%reos das %assa#ens! $orrios de
%artida e %ercurso dos trens! etc4+G as relacionadas F %ublicidade res%onsvel %elo custeio da
%ublicaoG e os editoriais! de autoria do %r%rio 8os0 Maria 9isboa! os textos do ALSP incluem as
se#uintes mani/esta;es literrias: %oemas e trovas %o%ularesG not.cias! memrias! contos e
curiosidades $istricasG ensinamentos morais! comentrios de costumes! ensaios /ilos/icos!
reli#iosos e cient./icosG de/esa de %ersonalidades e a#remia;es %ol.ticasG %er/is bio#r/icos e
ar&u0ti%os %aulistasG documentos e estudos $istricosG contos variados! crHnicas! reminisc6ncias!
(
Iieram a lume oito n3meros do 59SP! corres%ondentes aos anos de 7=>* a 7==7 e 7==J e 7==?4 Houve
interru%o em 7==( e 7==E! sem &ue se a%resente ,usti/icativa %ara o /ato4 Dodos os n3meros /oram
im%ressos na ti%o#ra/ia da Prov.ncia de So Paulo! na &ual 9isboa ocu%ava o car#o de #erente4
E
:ri#inalmente com o nome de 5lmanac$ 9itterario Paulista! teve! em sua %rimeira edio! 7=>*! o comando
a car#o de 8os0 Maria 9isboa! 5b.lio Mar&ues e 84 Da&ues4 @os n3meros subse&Kentes! a sociedade 0 des/eita
%ermanecendo a%enas 9isboa F /rente do em%reendimento! &uando ento se con/ere a denominao &ue
conservou at0 seu desa%arecimento4
(
narrativas de via#em e novelasG estudos bot<nicos! #eo#r/icos! #eol#icos e literrio-art.sticosG
sino%ses e estat.sticasG lendas e ora;es4
e!erencial terico"metodolgico
Luanto ao re/erencial terico-metodol#ico &ue alicera este trabal$o A a noo de
estruturas de sociabilidade A desde a d0cada de 7M=) , se %odia notar! no Nrasil! uma sensibilidade
%ara o tratamento desta temtica e! conse&Kentemente! %ara um es/oro no sentido de desen$ar um
am%lo &uadro das li#a;es de indiv.duos e #ru%os sociais! dando a con$ecer o carter dos laos &ue
ento se estabeleciam
J
4 @o obstante! con&uanto trabal$os do dec6nio retrasado ten$am
demonstrado essa %reocu%ao! 0 somente $ cerca de mais ou menos tr6s lustros &ue o tema
ad&uiriu o estatuto de ob,eto de estudo! deixando de ocu%ar a mera condio de /erramenta auxiliar
%ara iar-se ao %rimeiro %lano dos interesses acad6micos4
Um re/lexo disso 0 &ue a retomada de uma $istria dos intelectuais levada a e/eito na
Orana durante a d0cada de 7M=) veio! de maneira muito incisiva! a ins%irar os trabal$os &ue se
dedicaram ao desenvolvimento do conceito de estruturas de sociabilidade no Nrasil4 Dois estudos de
$istoriadores brasileiros! no sem %ro%sito %roduzidos a%s a d0cada de 7MM)! &ue in/luenciaram
esta %es&uisa de mestrado so exem%lo desse %rocesso: o ensaio de Pn#ela de Castro Qomes 'Essa
gente do Rio modernismo e nacionalismo4 Rio de 8aneiro! Oundao Qet3lio Iar#as Editora! 7MMM+
e a tese de doutorado de Nruno Nontem%i 8r4 'A cadeira de !ist"ria e #iloso$ia da Educa%o da
&SP entre os anos '( e )( um estudo das rela%*es entre a vida acad+mica e a grande imprensa4
So Paulo! PUC"SP! ())7+4
5 noo de estruturas de sociabilidade &ue orientou min$a %es&uisa se relacionou
diretamente com o conceito desenvolvido %elo $istoriador /ranc6s 8ean-Oranois Sirinelli! ex%osto
%ioneiramente em seu arti#o BLe hasard ou la necessit, une histoire en chantier L-histoire des
intelectuellsC! .ingti/me Si/cle Revue d-!istoire 'M+! ,an4"maio 7M=*4 Dal conceito emer#e do
tratamento da dimenso or#anizacional inerente Fs rela;es encetadas %elos su,eitos $istricos! eles
mesmos ob,etos de estudo! ou li#ados diretamente ao %roblema en/rentado no interior da %es&uisa4
@o caso de Sirinelli '7M=*+! o estudo da trama de sociabilidade o auxiliou na tare/a de %es&uisa
J
Um dos exem%los &ue ilustram essa tend6ncia /oi a tese de doutorado de Hilsdor/ R7M=*S4 Ela %ossu.a! entre
outros! o m0rito de recon$ecer a teia de rela;es %essoais e institucionais &ue matizava a tra,etria de vida de
Ran#el Pestana e in/lu.a nos encamin$amentos assumidos na milit<ncia %ol.tica! atividade ,ornal.stica e
%ensamento e ao educacionais deste l.der re%ublicano4 Dal tese de doutorado se constituiu numa das
%rinci%ais in/lu6ncias recebidas %ela dissertao de mestrado acerca da &ual se baseia este texto!
%rinci%almente %or me levar a ex%lorar os v.nculos estabelecidos %or Ran#el Pestana &ue Hilsdor/ alude
na&uele trabal$o4
E
sobre a $istria dos intelectuais em Orana no s0culo 114 Para este autor! con$ecer um certo meio
intelectual em determinado momento e es%ao im%lica obri#atoriamente con$ecer a&uela dimenso
or#anizacional aludida acima! &ue no 0 aleatria aos si#ni/icados contidos em uma dada
inter%retao da realidade social4 @o &ue tan#e mais es%eci/icamente F dissertao de mestrado
sobre a &ual se sustenta este trabal$o! a noo de sociabilidade se constituiu numa /erramenta muito
%roveitosa %ara com%reender os v.nculos e a , re/erida dimenso or#anizacional &ue! %or seu
carter &ue 0 tamb0m social! %rima %or /ornecer uma viso mais alar#ada no a%enas dos itinerrios
individuais dos re%ublicanos %aulistas do 3ltimo &uartel do s0culo 121 &uanto de suas estrat0#ias
de atuao e dos em%reendimentos aos &uais se associaram4
De con/ormidade com Sirinelli '7M=*+! esse conceito! a&ui ex%osto de maneira resumida! 0
resultado da ,uno de duas variantes ou no;es4 Em %rimeiro lu#ar! a noo de TredesU!
res%onsvel %ela estruturao %ro%riamente dita da sociabilidadeG e! em se#undo! a de
TmicroclimaU! &ue im%orta em caracterizar um microcosmo intelectual %articular4 Drans%ostas %ara
esta dissertao! essas duas no;es encontrariam corres%ond6ncia! de modo a%roximado! ao ex%osto
a se#uir: TredesU! com%reendem a /ormao intelectual com%artil$ada! as rela;es de %arentesco! a
/ormulao dos %osicionamentos ideol#icos 'tanto individuais &uanto do grupo! em termos de
dis%uta interna e alin$amento a uma diretriz o/icial+! as estrat0#ias de atuao %ol.tica e educacional
e as ex%eri6ncias con,u#adas 'como 0 o caso dos em%reendimentos educacionais nos &uais se
envolveram ou em &ue tiveram %artici%ao indireta+G TmicroclimasU! so os lu#ares de veri/icao
das redes! e corres%ondem! a&ui! F 5cademia de Direito de So Paulo! ao Partido Re%ublicano
Paulista! aos ,ornais Gazeta de Campinas e Provncia de So Paulo e ao Almanaque Literrio de
So Paulo 'ALSP+
?
4
#b$eti%os
5 %ers%ectiva adotada %or este trabal$o tem %or esco%o! como a/irmamos $ %ouco!
ex%lorar os laos de sociabilidade &ue /orneceram o aml#ama F /or,a do #ru%o re%ublicano
%aulista4 Mais do &ue os as%ectos /ormais de sua or#anizao %ol.tico-%artidria ou as #randes
lin$as ideol#icas &ue marcaram sua atividade de contestao ao re#ime monr&uico! a inteno 0
matizar as estruturas de sociabilidade &ue envolveu a atuao %3blica do grupo na&uele %er.odo4
Com%lementarmente! %rocurou-se ento a/astar do recorte estritamente calcado no <mbito
da $istria das id0ias e"ou da $istria %ol.tica! ad,udicando! outrossim! maior visibilidade aos
?
Para os e/eitos desse trabal$o! deteremo-nos nestes loci! todavia! %elo exame das /ontes! col$emos ind.cios
de &ue a maonaria corres%ondeu a outro es%ao em &ue se mani/estaram as redes de sociabilidade do #ru%o4
J
dis%ositivos identitrios de carter cultural e intelectual4 Dal reordenao se es%era se,a viabilizada
%ela recu%erao dos d.s%ares loci de sociabilidade aos &uais os inte#rantes do #ru%o re%ublicano
estiveram associados4
&rgumento
5m0rico de Cam%os! Orancisco Ran#el Pestana! Orancisco Qlic0rio de Cer&ueira 9eite! 8oo
VW%Xe! 8os0 Maria 9isboa! 5m0rico Nrasiliense de 5lmeida Mello! Orancisco Luirino dos Santos!
Prudente de Morais Narros e os irmos 8oo 5lberto Sales e Manoel Oerraz de Cam%os Sales
tiveram seus itinerrios marcados %elo com%artil$amento de ex%eri6ncias comuns A &ue en#lobaram
a /ormao intelectual! o exerc.cio das atividades %ro/issionais! o trabal$o e a colaborao em
ve.culos de im%rensa e a milit<ncia %ol.tica A todas elas res%onsveis %or a#lutin-los em um
n3cleo! &ue ultra%assa o dom.nio meramente %artidrio! interessado em %or em %rtica o
instrumental ad&uirido na viv6ncia dessas mesmas ex%eri6ncias4 5 esse n3cleo! neste trabal$o!
damos o nome de grupo4
:s microcosmos em &ue se %ronunciou a ex%eri6ncia social dos com%onentes desse grupo
nos do %istas &uanto ao %rocesso de /ormao de sua identidade coletiva4 Iistos de um <n#ulo
microssociol#ico! a din<mica do grupo /oi marcada %or uma com%lexa teia de rela;es4 Como ,
alertamos! a ambi6ncia social comum ex%erimentada %or seus membros consolidou laos &ue
transitaram do %lano %ol.tico ao a/etivo! modelando! assim! a tra,etria de cada um se#undo a
identidade aludida acima4
De outra maneira! a com%osio das estruturas de sociabilidade do grupo tamb0m de%endeu
da re%resentao &ue o mesmo tin$a do es%ectro externo do cam%o %ol.tico-ideol#ico re%ublicano4
: recon$ecimento de um Bmundo exteriorC! ao &ual se dese,ava contra%or /oi a contra%artida do
delineamento de uma identidade %r%ria4
Embora no constitua es%eci/icamente um #ru%o cultural! como 0 o caso do #ru%o de Clima
ou da /rao 0looms1ur2
*
! o #ru%o de re%ublicanos %aulistas tamb0m %ode ser de/inido %ela
deteno de um cor%o de %rticas &ue os sin#ulariza e os distin#ue dos demais a#ru%amentos de seu
*
: %rimeiro se constituiu num #ru%o de ,ovens estudantes da rec0m-inau#urada Oaculdade de Oiloso/ia!
Ci6ncias e 9etras 'OOC9+ da Universidade de So Paulo! do /inal da d0cada de 7ME) e in.cio da de 7MJ)!
a#lutinados em torno da Revista Clima! a &ual! %or sua vez! /oi %or eles mesmos %lane,ada e %osta em
circulao4 Luanto F /rao NloomsburY! o mesmo era com%osto! dentre outros! %or Iir#inia Zool/! Ianessa
Nell! Clive Nell! MaYnard VeYnes! Mor#an Ooster! Ro#er OrY! Desmond MacCart$Y! 9eonard Zool/4 Dal
#ru%o se notabilizou %ela im%ort<ncia dos trabal$os &ue vrios de seus membros %roduziram nas reas de
literatura! economia! %ol.tica! %sicanlise e artes4 Dal &ual em relao ao #ru%o de Clima! a /rao NloomsburY
tin$a como locus institucional a#lutinador de sua viv6ncia intelectual a Universidade de Cambrid#e! no Reino
Unido4 Para mais detal$es! consultar Pontes '7MM=+ e Zilliams '7MMM+! sendo &ue! no caso deste 3ltimo! o
texto ori#inal! em in#l6s! data de 7M=)4
?
tem%o! muito embora no nosso caso $a,a distin;es im%ortantes &ue so reveladas atrav0s de
%rinc.%ios doutrinrios ou mani/estos %ol.ticos &ue atuam concomitantemente ao con,unto de
%rticas no ex%licitado
>
4 Se#undo Zilliams '7MMM+! %ara &ue a anlise social e cultural &ue mira o
estudo de #ru%os se,a /rut./era 0 necessrio Blevar em considera%o no apenas as id,ias e
atividades mani$estas3 mas tam1,m as id,ias e posi%*es que esto implcitas ou mesmo que so
aceitas com um lugar4comumC '%4 7J(+4
Para este autor! no <mbito da sociolo#ia da cultura! o #ru%o %arece ainda constituir uma
cate#oria %e&uena! mar#inal ou e/6mera Bpara e5igir uma anlise hist"rica ou social6 76668
Entretanto3 sua import9ncia como um $ato social e cultural geral3 principalmente nos :ltimos dois
s,culos3 , grande naquilo que ele realizou3 e no que seus modos de realiza%o podem nos dizer
so1re as sociedades com as quais esta1elecem rela%*esC 'idem! %4 7J)+4 Do mesmo modo como ,
ex%licitamos anteriormente! no Nrasil as anlises &ue tin$am %or esco%o a recom%osio das
estruturas de sociabilidades de #ru%os sociais ou culturais s se tornaram mais /re&Kentes a %artir do
dec6nio %assado4
Zilliams admite &ue um s0rio %roblema no estudo acerca de #ru%os 0 a armadil$a
re%resentada %ela incor%orao imediata! %or %arte do %es&uisador! da a%resentao em%.rica! ou
mesmo auto-de/inio! &ue o #ru%o em &uesto /az de si4 Para ele! 0 %reciso Bperguntar o que o
grupo era3 social e culturalmente3 como um assunto distinto 7em1ora relacionado a ele8 das
realiza%*es dos indivduos e seus pr"prios relacionamentos imediatamente perce1idosC 'Zilliams!
7MMM! %4 7JJ+4 Contudo! Best claro que nenhuma anlise que negligencie os elementos de amizade
e relacionamento3 atrav,s dos quais o grupo se reconhece e se autode$ine3 poderia ser adequadaC
'idem! %4 7JJ+4 @o nosso caso! a&uele %roblema! em %articular! 0 menos candente! uma vez &ue so
raros os exem%los em &ue o #ru%o de re%ublicanos se %roclamava ex%licitamente en&uanto tal4 Essa
auto%roclamao 0 identi/icada em escritos %osteriores F %eriodizao adotada! notoriamente no
caso das $omena#ens %restadas F memria de Orancisco Luirino dos Santos! &ue datam de 7==>!
um ano! %ortanto! a%s a morte deste inte#rante do grupo e dois anos a%s a circulao do 3ltimo
n3mero do ALSP4 5 %ro%sito! no Almanach a auto%roclamao 0 a%enas im%l.cita! sendo
necessrio &ue cruzemos as in/orma;es /ornecidas %or ele com dados oriundos de outras /ontes
documentais %ara &ue nos a%roximemos da's+ re%resentao';es+ &ue o grupo %ossu.a de si4
'oncluso
>
Oizemos essa ressalva %or&ue Zilliams ,usti/ica o m0todo &ue utiliza %ara analisar a /rao 0looms1ur2 em
virtude de tal #ru%o no se auto%roclamar en&uanto tal %or meio de Bprincpios ou o1;etivos de$inidos em um
mani$estoC 'Zilliams! 7MMM! %4 7J)+4
*
Dentei demonstrar! ao lon#o de min$a %es&uisa de mestrado! &ue o in.cio do %rocesso de
/ormao do #ru%o &ue c$e#a ao %oder em 7? de novembro de 7==M em So Paulo! e &ue tem%os
de%ois d in.cio ao %rocesso de re/ormulao do sistema de instruo %3blica do estado! antecede
em al#uns anos a constituio /ormal de seu brao %ol.tico! o Partido Re%ublicano Paulista4 5 c$ave
&ue usei %ara recom%or o ambiente em &ue se deu tal %rocesso obviamente no 0 derivada a%enas
dos desdobramentos relacionados F evoluo do instrumento %artidrio do #ru%o re%ublicano4
Min$a $i%tese 0 a de &ue tal grupo! &ue obviamente no corres%ondia F totalidade dos
%ro%a#andistas re%ublicanos! mas cu,os inte#rantes /aziam %arte de sua c3%ula! constituiu-se %or
meio de uma s0rie de ex%eri6ncias comuns! ex%erimentadas em diversos loci scio-culturais e
%ol.ticos4 Para a o%eracionalizao de meu intento! servi-me do conceito de estruturas de
sociabilidade4 Habitando o cruzamento entre distintas disci%linas '$istria %ol.tica! social! cultural!
dos intelectuais e sociolo#ia da cultura+! essa noo /oi mais lar#amente ex%lorada nos trabal$os
acad6micos no Nrasil a %artir da d0cada de 7MM)! es%ecialmente! no &ue res%eita ao cam%o
$istorio#r/ico! %rinci%almente em virtude da in/luencia exercida %elo $istoriador /ranc6s 8ean-
Oranois Sirinelli4 Este autor divide o conceito em duas vertentes &ue se com%lementam: a noo de
redes de sociabilidade! res%onsvel %or in/ormar a res%eito da natureza e dos laos &ue unem os
itinerrios dos com%onentes de um determinado #ru%amento scio-culturalG e a de microclima!
basicamente os lu#ares de veri/icao da din<mica dessas redes4
Um desses microclimas /oi ex%lorado com maior va#ar e intensidade! o Almanaque
Literrio de So Paulo4 Pude constatar &ue nele estava %resente uma %e&uena amostra dos con/litos
e dis%utas nos &uais se envolveram os re%ublicanos inte#rantes do grupo estudado4 5l0m de
re%resentar um BmicroclimaC da atuao destes 3ltimos! o ALSP me %ossibilitou acessar o universo
de suas redes de sociabilidade! em es%ecial os em%reendimentos educacionais nos &uais
%artici%aram direta ou indiretamente! sem /alar dos ind.cios &ue a%ontavam %ara a ma#nitude do
%a%el exercido %ela educao no %ro,eto re%ublicano de trans/ormao da sociedade e de
substituio da /orma de #overno4
@o &ue tan#e F /ormao intelectual! um trao es%ec./ico caracterizou os membros do
#ru%o: a /iliao Fs correntes de %ensamento cienti/icistas de matriz euro%0ia! re%ertrio ideol#ico
do &ual extra.ram as diretrizes &ue! a,ustadas ao contexto interno do %a.s! /orneceram o norte de sua
ao %ol.tica4 Sob esta ins%irao Bcient./icaC! de B%itadas %ositivistasC! ex%erimentada no interior
dos microclimas de sua atuao e balizadas %elas redes de sociabilidade &ue demarcaram os
itinerrios de seus com%onentes! o grupo #erou uma estrutura de %ro%a#anda4 5 or#anizao /ormal
dessa estrutura a%resentou marcos institucionais &ue se traduziram no lanamento de diversas
>
%ublica;es editoriais! na criao de ,ornais e na /undao de sociedades &ue tiveram %or esco%o a
divul#ao de suas id0ias e %ro%sitos4 Exem%los marcantes destes em%reendimentos /oram a
Gazeta de Campinas! o Almanaque de Campinas! a Provncia de So Paulo e o %r%rio ALSP4 Em
lin$as #erais! a %artici%ao nessas em%resas era de duas ordens: seus inte#rantes eram tanto os
BexecutoresC 'redatores de ,ornal! ti%#ra/os! %ro/essores e diretores de escola! %ro%a#andistas!
militantes etc4+! &uanto os in,etores de ca%ital! em &ue %ese &ue a a%roximao com a casta de
ca/eicultores do oeste %aulista visou F consecuo do a%oio /inanceiro &ue essas em%resas e as suas
correlatas atividades %artidrias careciam4
5o mesmo tem%o! estabeleceram aliana com os missionrios %rotestantes norte-
americanos &ue se instalaram na %rov.ncia de So Paulo a %artir da d0cada de 7=*)
=
! com eles
enri&uecendo e atualizando seu instrumental educacional e %eda##ico4 Dal /oi %oss.vel #raas ao
modelo de or#anizao das institui;es de ensino inau#uradas %elas i#re,as %rotestantes! &ue
concretizavam as%ectos do sistema educacional norte-americano vistos %elos membros do grupo
como o ideal a ser se#uido4 Com%lementarmente! tomaram %arte nas escolas abertas %or esses
missionrios! na condio de %ro/essores e tamb0m nelas matriculando seus /il$os'as+4 : %r%rio
%aradi#ma de or#anizao administrativa %er/il$ado %elo grupo era o norte-americano! o &ual!
se#undo seus ex%oentes! consa#rava as duas mximas indis%ensveis ao %ro#resso de uma
sociedade: o sistema /ederativo e o investimento em educao4
Por /im! desde meados da d0cada de sessenta at0 o /im do Se#undo Reinado! tamb0m
abriram! individualmente! em #ru%o ou atrav0s da criao de sociedades! uma s0rie de escolas
%articulares! em variados n.veis e abran#endo di/erentes BclientelasC4 Eram col0#ios t0cnicos de
educao %o%ular! cursos noturnos %ara trabal$adores A em &ue se veri/icou a %resena! inclusive!
de escravos e libertos A estabelecimentos de ensino %rimrio e secundrio %ara meninos e meninas!
aulas avulsas! cursos %re%aratrios %ara os exames nas escolas su%eriores do 2m%0rio e Bcentros
educacionaisC de excel6ncia %ara os /il$os e /il$as dos extratos sociais emer#entes da %rov.ncia!
cu,o maior .cone /oi o Col0#io Culto < Ci+ncia de Cam%inas4 Ooi %recisamente nestes
estabelecimentos de ensino &ue o grupo testou suas teorias e con$ecimentos cient./icos! alcanando
=
Parte desses missionrios contou! inclusive! com a a,uda dos inte#rantes do #ru%o %ara o 6xito de seu
estabelecimento na %rov.ncia de So Paulo! aux.lio &ue se ex%ressou atrav0s de a%oio le#al '%ara o contorno
dos embaraos ,ur.dicos inter%ostos %ela le#islao brasileira+ e lo#.stico4 De acordo com Hilsdor/! Btal a%oio
se ,usti/icava %or&ue as escolas americanas de /0 %rotestante re%resentaram %ara as elites %ro#ressistas a
%ossibilidade de um novo locus %ara a mani/estao e ex%erimentao de seus ideriosC 'H29SD:RO! 7M=*!
%4 7=*+4 5liado a este /ato! se rememorarmos &ue uma das bandeiras %ol.ticas dos re%ublicanos era o incentivo
estatal F im%ortao de mo-de-obra %ara a lavoura! as escolas de con/isso %rotestante cum%riam um %a%el
de suma im%ort<ncia! %ois nelas Bseus /il$os 'das elites %ro#ressistas! incluso dos re%ublicanos+ no seriam
discriminados e os imi#rantes estran#eiros acatlicos tamb0m %oderiam ser acol$idos mais /avoravelmente
&ue nas institui;es %3blicas ou catlicasC 'idem! %4 7=>+4 Estas considera;es /oram desenvolvidas mais
%ormenorizadamente em sua dissertao de mestrado 'N5RN5@D2! 7M>>+4
=
neles o a%rendizado &ue mais tarde contribuiria de maneira substancial %ara municiar seu %ro,eto de
re/orma da instruo %3blica %aulista4
e!er(ncias bibliogr)!icas
&*#+#, S0r#io '7M==+4 :s a%rendizes do %oder: o bac$arelismo liberal na %ol.tica brasileira4 Rio
de 8aneiro! Paz e Derra4
&-#+S#, Pn#ela '())(+4 2d0ias em movimento: a #erao de 7=>) na crise do Nrasil-2m%0rio4
So Paulo! Ed4 Paz e Derra4
.#+/012I 3r4, Nruno '())7+4 5 cadeira de Histria e Oiloso/ia da Educao da USP entre os anos
J) e *): um estudo das rela;es entre a vida acad6mica e a #rande im%rensa4 So Paulo! PUC"SP!
tese de doutorado4
5#10S, Pn#ela M4 de Castro '7MMM+4 Essa #ente do Rio: modernismo e nacionalismo4 Rio de
8aneiro! Oundao Qet3lio Iar#as Editora4
6I-S*#7, Maria 93cia S4 '7M=*+4 Orancisco Ran#el Pestana: ,ornalista! %ol.tico! educador4 So
Paulo! OEUSP! tese de doutorado4
10+080S, Roni Cleber Dias de '())*+4 B: #ru%o do 5lmanac$ 9itterario de So Paulo:
%aradi#mas da sociabilidade re%ublicana nos tem%os da %ro%a#anda '7=>*-=?+C4 So Paulo! OEUSP!
dissertao de mestrado4
1#&0S! Carmem S4 Iidi#al '7M=7+4 = iderio repu1licano e a educa%o6 = col,gio culto <
ci+ncia de Campinas 7>?)@4>?@A84 So Paulo! OEUSP! dissertao de mestrado4
1#S0! Ric$ard '7M?J+4 Be comunidade < metr"pole 1iogra$ia de So Paulo4 Drad4 M4 54 M4
Verber#4 So Paulo! Comisso do 2I Centenrio da Cidade de So Paulo4
2&IS! MarY 9ou '7M=)+4 A educa%o no Cmp,rio o ;ornal BA Provncia de So Paulo3 >?DE4
>??@C4 So Paulo! OEUSP! dissertao de mestrado4
2#+/0S, Helo.sa '7MM=+4 Bestinos mistos os intelectuais do Grupo Clima em So Paulo3 >@'(4
)?4 So Paulo! Com%an$ia das 9etras4
[[[[[[4 BCidades e intelectuais : Tos nova-ior&uinosU da Partisan RevieF e os T%aulistasU de Clima
entre 7ME) e 7M?)C4 2n: Revista 0rasileira de Ci+ncias Sociais! v4 7=! n\ ?E! out"())E! %%4 EE-?(4
SII+0--I, 8ean-Oranois '7M=*+4 B9e $asard ou la n0cessit0] Une $istoire em c$antier: lU$istoire
des intellectuelsC4 Iin#ti^me si0cle! Revue dUHistoire! vol4 M! n\ M! %4 M>-7)=4
[[[[[[4 '7MM*+4 B5 #eraoC! in: OERRE2R5 _ 5M5D:! Usos e abusos da $istria oral4 Rio de
8aneiro! Oundao Qet3lio Iar#as! %%4 7E7->4
M
9999994 '())E+4 :s intelectuais4 2n: R`M:@D! Ren04 BPor uma $istria %ol.ticaC4 Drad4 Dora
Roc$a! (a ed4 Rio de 8aneiro! Ed4 OQI! %%4 (E7-*M4
:I--I&1S, RaYmond '7MMM+4 B5 /rao NloomsburYC4 2n: Revista Plural! revista do curso de
%s-#raduao em sociolo#ia do De%to4 de Sociolo#ia da Oaculdade de Oiloso/ia! 9etras e Ci6ncias
Humanas da Universidade de So Paulo4 Drad4 de Rubens de :liveira Martins e Marta Cavalcante
de Narros4 So Paulo! n\ *! %%4 7EM- 7*=4
7)