O modelo da auto-avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização (workshop)

Práticas e modelos de auto-avaliação das Bibliotecas Escolares

Distinguir enunciados gerais de específicos

Enunciados Fragilidades Propostas de alteração

3. Reforçar o trabalho
articulado
4. Reforçar a produção de
instrumentos de apoio a
ser usados por professores
e alunos.
Como se vai reforçar? Reforçar o trabalho articulado entre a p.
Quem o vai reforçar? b. e as profs. de Português do 3.º Ciclo,
Com que objectivo? para incentivar à leitura.
Que tipo de instrumentos? Reforçar a produção de instrumentos de
Que professores? apoio, que facilitem a autonomia da
aprendizagem das novas tecnologias a
Que alunos? alunos e professores das Artes.

Isabel Lino