GRUPO PARTICIPANTES:

Nomes de todos do grupo

Endereo do blog:
Tema: Quem sou eu?
Serie/ano: Infantil II

Objetivo Geral: Possibilitar a construo da identidade da criana a partir das relaes scio-histrico-culturais, de

Justificativa: Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educao Infantil a identidade um conceito do qual faz

Objetivos:

forma autntica, consciente e contextualizada. *(coloquei este como objetivo geral, porm, na sua avaliao voc explicita seu
objetivo geral)

parte a ideia de distino, de uma marca de diferena entre as pessoas, a comear pelo nome, seguido de todas as caractersticas
fsicas, de modos de agir e de pensar e da histria pessoal.

Estimular o desenvolvimento da criana no que diz respeito formao social e

as aes de cuidados.
Identificar os prprios gostos e preferncias.
Conhecer suas habilidades e limites como individuo nico.
Valorizar a importncia da famlia no acompanhamento do crescimento e
conquista.
Estimular o desenvolvimento da coordenao motora grossa e fina;
Levar a criana a conhecer sua identidade.
Conhecer histria e significado do nome.
Desenvolver autonomia e confiana;
Explorar a linguagem oral e corporal;
Diferenciar tamanhos

 1 etapa: Momento de conversa com uso de espelhos onde a criana

apreciar seu rosto.
Nesse momento colocamos espelhos por toda sala, onde as crianas
observaram sua imagem. Algumas crianas demonstraram surpresa e outras
brincaram com sua prpria imagem.
2 etapa: Momento de conversa com fotos de quando eu era beb.
Pedimos fotos aos pais das crianas quando beb e mostramos essas fotos
ressaltando que ns um dia j fomos beb e deixamos as fotos expostas na
parede da sala para apreciao.
3 etapa: Momento de conversa com fotos atual.
O mesmo foi feito com a foto atual da criana, comparamos as fotos de
quando beb com a atual e deixamos tambm expostas para apreciao na
sala, as crianas j identificam as fotos dos colegas e procuravam a foto de
quando eram quando bebs havendo uma interao entre eles.
4 etapa: Momento de conversa com fotos da famlia.
As crianas as fotos com os pais, tios, irmos e outros familiares, elas mesmas
mostravam para seus colegas e identificavam as pessoas que estavam na foto.
Essas fotos ficaram expostas para apreciao formando um grande painel.

 5: etapa: Momento de conversa com objetos de apego.

Nessa atividade as crianas trouxeram seus objetos apego, a maioria trouxe a chupeta
que usam durante o sono e cobertores, tambm trouxeram ursinhos, todas as crianas
mostraram o seu objeto.
6 etapa: Momentos de conversa sobre brinquedos, brincadeiras e comidas
preferidas.
Essa etapa foi em dias diferentes: nas brincadeiras falaram e desenharam suas
brincadeiras preferidas. Em outro dia, falaram e procuramos em revistas suas comidas
preferidas, realizamos o recorte e a colagem da mesma. No dia do brinquedo (sextafeira), as crianas trouxeram seu brinquedo preferido mostraram para seus colegas
socializaram os entre eles trocando os brinquedos, demostrando cuidado com os
brinquedos dos colegas e um com o outro nas brincadeiras.
7 etapa: Nome da criana e significado
Pedimos os pais escrevesse em uma folha o porqu que escolheu esse nome e seu
significado, nos enviasse novamente essa folha.
As respostas foram socializadas com nosso grupo de crianas.
8 etapa: Tamanho das crianas
Nessa atividade utilizamos fita mtrica para saber o tamanho das crianas e observando
qual delas era a maior e a menor. Colocando exposto na sala. J o tamanho que nasceu
que os pais nos forneceram tambm foi observado que nasceu maior e o menor.
A noo temporal foi bem apresentada no seu projeto, caberia usar o relgio como
identificador de tempo? Se couber ele tambm entra em recursos tecnolgicos.

RECURSOS TECNOLOGICOS

Espelho;
Cmera fotogrfica;
Painel de fotos;
Fita mtrica;
Pesquisa na internet (significado do nome);
Livro( ser impresso ou feito manualmente?)

 Ser feita atravs da observao de cada etapa registrando

no relatrio dirio feito no caderno de planejamento.
Atingimos nossos objetivos previstos no projeto,
observamos que o grupo de crianas teve avanos na sua
autonomia, interao com os colegas e professores,
envolvendo os pais nesse projeto e com isso fizemos que a
criana conhecesse sua histria de vida.
(este aqui pode ser seu objetivo geral):
Estimular o avano de autonomia, interao entre as
crianas., envolvendo os pais na construo da identidade
do aluno.

Produto Final e apresentao para os

pais
Construo de Um livro Quem sou eu? Contendo
varias Etapas:

Dados pessoais
Nome e Significado
Minha famlia (foto)
Meu brinquedo favorito
Minha comida favorita
Tamanho que nasci
Meu tamanho atual

FOTOS DO PROCESSO DE
CONSTRUO DO PROJETO