1)Observe a tira acima e responda:

a) Explique com suas palavras o humor presente no texto.

b) Identifique e classifique as oraes do perodo no segundo quadrinho.
c) Transcreva da tira uma orao coordenada sindtica adversativa.

1)Observe a tira acima e responda:

a) Explique com suas palavras o humor presente no texto.
b) Identifique e classifique as oraes do perodo no segundo quadrinho.
c) Transcreva da tira uma orao coordenada sindtica adversativa.

2) Classifique as oraes coordenadas grifadas nas frases abaixo:

a) Ele estudou o ano inteiro, logo conseguiu entrar na faculdade.
b) Quis dizer mais alguma coisa e no pde.
c) No deixe de estudar, pois amanh haver prova.
d) Foram ao shopping; nada compraram.
e) Queriam caminhar muito, contudo no tiveram foras.
f) Pensou em mim; esqueceu-se de si mesmo.
g) Ela no estaria morrendo nem de frio, nem de fome.

2) Classifique as oraes coordenadas grifadas nas frases abaixo:

a) Ele estudou o ano inteiro, logo conseguiu entrar na faculdade.
b) Quis dizer mais alguma coisa e no pde.
c) No deixe de estudar, pois amanh haver prova.
d) Foram ao shopping; nada compraram.
e) Queriam caminhar muito, contudo no tiveram foras.
f) Pensou em mim; esqueceu-se de si mesmo.
g) Ela no estaria morrendo nem de frio, nem de fome.

3) Observe o seguinte excerto potico e em seguida atente-se para as questes

que a ele se referem:
As horas passam, os homens caem, a poesia fica (Emlio Moura)
a Estamos diante de um perodo, pois o mesmo formado por vrias oraes.
Como ele se denomina? E por qu?
b Essas oraes so coordenadas sindticas ou assindticas? Justifique.
c Reescreva os versos introduzindo as conjunes coordenadas que melhor se
adequarem ideia expressa.

3) Observe o seguinte excerto potico e em seguida atente-se para as questes

que a ele se referem:
As horas passam, os homens caem, a poesia fica (Emlio Moura)
a Estamos diante de um perodo, pois o mesmo formado por vrias oraes.
Como ele se denomina? E por qu?
b Essas oraes so coordenadas sindticas ou assindticas? Justifique.
c Reescreva os versos introduzindo as conjunes coordenadas que melhor se
adequarem ideia expressa.

4) De acordo com o exemplo, rena cada par de perodos simples em um perodo

composto por coordenao, usando uma conjuno que torne mais clara a relao
de sentido que se estabelece entre eles. Indique se essa relao de adio,
oposio, alternncia, concluso ou explicao.

4) De acordo com o exemplo, rena cada par de perodos simples em um perodo

composto por coordenao, usando uma conjuno que torne mais clara a relao
de sentido que se estabelece entre eles. Indique se essa relao de adio,
oposio, alternncia, concluso ou explicao.

Todos eram calmos. As discusses eram muito raras.

Todos eram calmos, por isso as discusses eram muito claras.
Relao De Concluso
a-) A comida era muito boa. O pequeno restaurante vivia vazio.
b-) A comida era muito boa. O pequeno restaurante vivia muito cheio.
c-) Os alunos no concordaram com a proposta da escola. Eles tambm no
propuseram outra soluo para o problema.
d-) No a critique em pblico. Ela muito sensvel.

Todos eram calmos. As discusses eram muito raras.

Todos eram calmos, por isso as discusses eram muito claras.
Relao De Concluso
a-) A comida era muito boa. O pequeno restaurante vivia vazio.
b-) A comida era muito boa. O pequeno restaurante vivia muito cheio.
c-) Os alunos no concordaram com a proposta da escola. Eles tambm no
propuseram outra soluo para o problema.
d-) No a critique em pblico. Ela muito sensvel.