Lngua e Literatura

Grega: origens
GILDA MARIA REALE STARZYNSLi
antiga Faculdade de Philosofia, Sciencias e Letras foi criada ao
mesmo tempo que a Universidade de So Paulo, em 1934. A
faculdade subdividia-se em vrios cursos, agrupados em sees
e subsees. O ensino de grego inseria-se na seo de Letras, subseo
de Letras Clssicas e Portugus.

A primeira fase
No primeiro qinqnio de 1934 a 1939 ocorreu, no curso
de Letras Clssicas, uma sucesso de professores, todos eles estrangeiros, que acumularam de incio as funes de professores de grego e de
latim, cujos cursos se reuniam sob o ttulo de Cadeira de Filologia Grega
e Latina.
O primeiro deles foi o professor Michel Berveiller, que em 1934
j realizava, a par de suas aulas, um curso pblico sobre Literatura
Grega, promovido pela USP no mesmo ano de sua fundao. Dessas
conferncias, resultou o livro A tradio religiosa na tragdia grECA,
publicado em 1935. No fim desse ano, o professor Berveiller apresentanos um diagnstico da situao do ensino de letras clssicas, especialmente do grego: os alunos, na maioria, eram autodidatas, ex-seminaristas ou sacerdotes evanglicos e professores secundrios, que pouco ou
nada sabiam dos elementos bsicos da lngua grECA. Nessas condies,
era impraticvel a realizao de pesquisas, pois a prpria heterogeneidade das classes o impedia. Cabe aqui observar que, infelizmente, essa
situao perdurou por muito tempo.
Em 1937, assumiu a regncia da Cadeira de Filologia Grega e
Latina o professor Rebelo Gonalves, da Universidade de Lisboa. Coube-lhe a primeira proposta de introduzir um Programa de Estudos Clssicos, orientado para os estudos filolgicos e histrico-comparativos
(gramtica histrica, lexicografia, sintaxe histrica), conforme consta
dos termos de sua Aula Inaugural de 21 de maro de 1937. O professor
Rebelo Gonalves deixou-nos como lembrana de sua atuao o livro
Filolofia e Literatura, publicado nesse mesmo ano.

No ano seguinte, houve a separao dos estudos de grego e de

latim, e os cursos de Lngua e Literatura Grega passaram responsabilidade do professor Attlio Venturi, na poca diretor do antigo Instituto
Mdio Dante Alighieri.
Desde 1935, j funcionava junto s vrias Faculdades da USP, o
antigo Colgio Universitrio (dois anos) que devia habilitar os vestibulandos da Universidade. O Curso de Grego esteve inicialmente a cargo
do professor Alexandre Corra e, depois, do professor Francisco Isoldi.
Comearam, ento, a ingressar no Curso de Letras Clssicas alunos j
conhecedores dos rudimentos da lngua grECA. Entretanto, a heterogeneidade das classes ainda persistia. De acordo com a legislao da poca,
era permitido que alunos recm-egressos do curso ginasial de cinco anos
prestassem, diretamente, os vestibulares da Faculdade. Alm disso, era
comum o comissionamento de professores normalistas, para apressar a
sua formao como professores secundrios para o ensino oficial e particular.
Em 1939, foi contratado o professor Vittorio de Falco, da Universidade de Npoles, cuja meta era permanecer frente da Cadeira de
Lngua e Literatura Grega por vrios anos. Infelizmente, em abril de
1942, foi obrigado a retornar Itlia em decorrncia da entrada do
Brasil na Segunda Guerra Mundial.
J a partir de 1940, houve a possibilidade de contratar-se um assistente, como colaborador do professor regente, o qual se encarregaria das
aulas de Lnguas Grega e Latina. Em 1940 o professor Theodoro Henrique Maurer Jr. encarregou-se desses cursos e, em 1941, optou pela
assistncia aos cursos de latim e o professor Alusio de Faria Coimbra
foi admitido como assistente do curso de grego. Da intensa colaborao
dos professores De Falco e Coimbra resultou a publicao do I volume
dos Elegacos gregos, com o texto original (uma faanha para a poca!),
aparato crtico, traduo e notas, nos incios de 1942. A partida do
professor De Falco encerra a primeira fase dos cursos de grego.

A heterogeneidade
Nos depoimentos desses professores estrangeiros, apesar das palavras amveis que dirigem aos seus alunos brasileiros, possvel notar um
certo desaponto, diante da dificuldade de conviver com alunos semialfabetizados nos conhecimentos da lngua grECA. De fato, era corrente
os professores darem seus cursos em tom de conferncias, em evidente
descompasso com a capacidade dos alunos.
Em maio de 1942, o professor Coimbra assumiu as aulas de Ln-

gua e Literatura Grega, permanecendo como professor contratado at a

sua morte, em 1951. Entre 1942 e 1952, o curso j pde contar com a
colaborao de assistente e auxiliares de ensino professores Hilda
Penteado de Barros, Jos Lazzarini Jr. e Gilda Maria Reale. Conforme
a tendncia predominante naquela poca, os estudos de letras clssicas
orientaram-se para os campos da filologia, da gramtica histrica e
comparada e da glotologia. Tal preocupao historicista transparece na
obra esparsa do professor Coimbra, publicada em alguns Boletins da
FFCL e Letras e nos Boletins de Estudos Filolgicos, rgo oficial da
Sociedade de Estudos Filolgicos, fundada em 1941.
Aps o falecimento do professor Coimbra, o professor Maurer Jr.
assumiu interinamente a regncia dos cursos de grego, enquanto o professor Eurpedes Simes de Paula, diretor da FFCL se empenhava na
contratao de um professor estrangeiro que se comprometesse a ficar
na Regncia da Cadeira de Grego, dedicando-se s aulas e, principalmente, formao e qualificao de seus sucessores brasileiros.

A reformulao dos cursos

No incio de 1952, chegou ao Brasil o professor Robert Henri
Aubreton, aluno titular da cole des Hautes tudes de Paris. Coube ao
professor Aubreton a completa reformulao dos mtodos, objetivos e
programas dos cursos de grego.
O ensino da lngua grECA deveria subdividir-se nos trs anos do
curso de bacharelado, partindo dos ensinamentos bsicos (l ano) indispensveis a alunos que sequer conheciam o alfabeto grego. O ensino
terico da gramtica passou a ser acompanhado de textos fceis (l
ano), leitura de autores gregos prosadores e intensificao dos
exerccios de traduo e verso (2 ano). S no 3 ano haveria algumas
aulas subsidirias de gramtica histrica.
Os cursos de literatura grECA deviam realizar-se em dois nveis: um
curso monogrfico, paralelo leitura dos textos indicados nos programas (que variavam anualmente) e um curso extensivo, cujo objetivo era
dar um panorama da literatura grECA, desde os primrdios at a poca
helenstica.
No relatrio de fins de 1952, o professor Aubreton nos apresenta
objetivos claros e traa um retrato da situao do ensino do grego na
FFCL. Desde logo, professor Aubreton ressentiu-se das dificuldades
dos alunos, que, alm da heterogeneidade das classes, no dispunham de
livros didticos, biblioteca, colees de revistas, mapas etc. Faltava tudo!
Contando com o apoio de instncias superiores, o professor Aubreton

iniciou um intenso trabalho para aquisio de livros essenciais, assinatura de revistas, aquisio de mapas e aparelhos necessrios para edio
de textos gregos, que at ento eram escritos mo em estnceis de
mimegrafos. Ao mesmo tempo, iniciou-se um trabalho de importao
direta da Frana de livros didticos, textos de autores, dicionrios etc.
Os assistentes encarregavam-se, alm das aulas, da traduo para o portugus das aulas de literatura, inicialmente proferidas em francs, a fim
de se editarem apostilas, a pedido dos alunos.
Por assim dizer, das aulas proferidas nos cursos extensivos de literatura, nasceram dois livros: Introduo a Homero (1953-54 e 1968-2.
ed.) e Introduo a Hesodo inicialmente publicados na Srie dos Boletins
de Letras da FFCL.
No campo da Lngua, desde logo pensou-se em aperfeioar os
mtodos de ensino, adequando-os condio dos alunos, os chamados
grandes iniciantes. Das pesquisas de vrios projetos para as aulas do I
ano, nasceu o livro Propedutica ao grego, publicado em 1962 e de autoria da professora. Hilda Penteado de Barros. Paralelamente, a professora Gilda Maria Reale Starzynsli encarregou-se da traduo portuguesa da Grammaire de Rqgon-Dain, obra que, infelizmente, no foi publicada por falta de condies materiais diante das exigncias do autor
francs.
Desde o incio, o professor Aubreton planejou transformar a antiga Cadeira de Grego em verdadeiro centro de estudos helnicos. Dentre
os alunos mais aptos e dedicados, escolheu futuros especialistas para os
quais se empenhou na obteno de bolsas de estudos dos governos francs e brasileiro. O governo francs atendeu com prodigalidade aos intensos pedidos do incansvel professor Aubreton e muitos ex-alunos foram
encaminhados s universidades francesas, como bolsistas ou como leitores de cultura brasileira. Estes ltimos, ao mesmo tempo que lecionavam
como verdadeiros adidos culturais do Brasil, dedicavam-se a seus estudos de aperfeioamento de grego e tambm de latim. Foi assim que se
formaram na Frana futuros pesquisadores e professores de Letras Clssicas, em vrias reas, como lngua, literatura, lingstica, histria antiga, filosofia, arqueologia e grego moderno. Ainda hoje, vrios desses
antigos bolsistas, que conservaram o simptico nome de aubretonianos,
so atuantes na atual Faculdade de Filosofia, Letras e Cincias Humanas, na Unicamp e na Unesp.

Dissertaes e teses
Em 1956, com a exonerao do professor Lazzarini Jr., foi contratado o professor Jos Cavalcante de Souza, que, em 1961, defendeu o

primeiro doutoramento de Lngua e Literatura Grega, com uma tese

sobre Plato, o banquete, introduo, traduo e notas.
Em 1963, a professora Gilda defendeu a sua tese de doutoramento
sobre Aristfanes as nuvens: introduo, traduo e notas.
Em 1964, o professor Aubreton, gravemente enfermo, decidiu
regressar Frana, onde deveria tambm completar a sua carreira de
professor universitrio. Todavia, comprometeu-se a voltar periodicamente ao Brasil para ministrar cursos de especializao e prosseguir na
orientao de teses; e assim o fez, at praticamente a sua morte, em
1980.
Antes de regressar Frana, o professor Aubreton teve o prazer
de presidir a Banca para o provimento da Ctedra da Lngua e Literatura
Grega, quando foi aprovado o professor Cavalcante de Souza, que apresentou a tese A caracterizao dos sofistas nos primeiros dilogos de Plato.
Em razo das sucessivas reformas que atingiram a FFCL, e os
cursos de Letras, em particular, houve expressivo aumento de aulas e
conseqente necessidade de se contratarem novos assistentes para a disciplina de Lngua e Literatura Grega. Pelas exigncias da Lei de Diretrizes e Bases, foram criados os cursos bsicos (quatro semestres) e mais
dois anos (8 semestres) de curso fundamental. Foram tambm implantados os cursos de especializao (4 semestres), o curso noturno, que
praticamente duplicou o nmero de aulas e o curso de ps-graduao,
em fase experimental. A escolha dos novos auxiliares, como no podia
deixar de ser, recaiu sobre antigos alunos da USP, bolsistas que j
haviam regressado de seus estudos no exterior. Alm desses, foram tambm convocados alguns antigos alunos que haviam cumprido os crditos
nos cursos de especializao e ps-graduao e j preparavam suas
monografias de mestrado ou teses de doutoramento.
Durante a gesto do professor Cavalcante de Souza e at a sua
aposentadoria em fins da dcada de oitenta, prosseguiram as pesquisas
visando melhoria do ensino bsico da lngua grECA, testando-se mtodos modernos, mais rpidos em seus resultados e mais eficientes. O
objetivo principal, agora, tornava-se a leitura de autores gregos no
menor tempo possvel. Houve tambm necessidade de se adaptarem
esses mtodos a novas classes especiais, que surgiram com a abertura do
ensino de grego a alunos de Filosofia e Histria Antiga.
Aps a reforma dos currculos (1969-1970), ocorreu a criao dos
cursos optativos de Lngua e de Literatura, que tiveram, desde logo,
grande procura, pois estavam abertos a todas as reas da USP, particularmente aos alunos de Letras, Filosofia e Cincias Humanas.

A reestruturao do ps-graduao
Em 1971, com a reestruturao dos cursos de ps-graduao, a
disciplina de Lngua e Literatura Grega, integrada no Departamento de
Letras Clssicas e Vernculas, obteve credenciamento para os nveis de
mestrado e doutorado. A partir da, ampliou-se bastante o nmero de
pessoas qualificadas para o exerccio da carreira universitria. Realizaram-se vrios concursos de mestrado e doutoramento e concursos de
ingresso aos cargos de mestre ou assistente de Lngua e Literatura
Grega.
As pesquisas orientaram-se para a Historiografia (Herdoto,
Tucdides), Retrica (Demstenes), Teatro (Tragdia e Comdia), Poesia Didtica (Hesodo), Poesia Lrica e Grego Moderno.
O professor titular Cavalcante de Souza prosseguiu as pesquisas
no campo de seu maior interesse: a Filosofia Grega (fase pr-socrtica e
Plato). Em 1973, foi publicado o livro Os pr-socrticos v. I da coleo
Os Pensadores (Editora Abril Cultural), obra conjunta de vrios colaboradores da assim chamada Cadeira de Grego.
Com a aposentadoria do professor Cavalcante de Souza, a professora Anna Lia de Almeida Prado foi escolhida, pela totalidade dos auxiliares e assistentes, para assumir a responsabilidade da disciplina e permaneceu com esse encargo at sua aposentadoria em 1989.
Neste breve retrospecto do que tem sido o ensino do grego na
atual FFLCH da USP, propositalmente demos nfase especial aos primeiros quarenta e cinco anos (1934-1980) de seu funcionamento.
As causas dessa preferncia foram vrias, mas desejamos ressaltar
apenas duas. Em primeiro lugar, quisemos marcar os primeiros tempos
em que se fundamentaram as bases daquilo que hoje a Disciplina de
Lngua e Literatura Grega, criando-se as condies indispensveis para
melhor aproveitamento dos alunos em geral e, em especial, para a formao de ps-graduados, mestres e doutores que atualmente respondem
pela grandeza desta Universidade. Alm disso, consideramos que, transcendendo a frieza dos relatrios, programas e estatsticas, valeria a pena
o depoimento de quem vem acompanhando, quase que desde os incios,
a difcil estruturao dos estudos do grego, numa poca em que no
Brasil a tradio clssica era mnima.

GildaMariaReale Starzynsli professora do Departamento de Letras Clssicas e Vernculas

da Faculdade de Filosofia, Letras e Cincias Humanas da USP