Caderno Planejamento Avaliacao Prof Alfabetizador Primeira Serie

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Caderno de Planejamento e Avaliao Professor Alfabetizador 1 srie
capa_cad_planej_avaliacao_2010.pdf
Caderno de Planejamento
e Avaliao
Professor Alfabetizador 1 srie
governo do estado de so paulo

secretaria da educao
fundao para o desenvolvimento da educao
e Avaliao
Professor Alfabetizador 1a srie
3a edio
PROFESSOR(A): _____________________________________________________________
TURMA:_____________________________________________________________________
So Paulo, 2010
Caderno_Planej_Prof_1aSerie.indd 1
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Governo do Estado de So Paulo

Governador
Jos Serra
Vice-Governador
Alberto Goldman
Secretrio da Educao
Paulo Renato Souza
Secretrio-Adjunto
Guilherme Bueno de Camargo
Chefe de Gabinete
Fernando Padula
Coordenadora de Estudos e Normas Pedaggicas
Valria de Souza
Coordenador de Ensino da Regio Metropolitana
da Grande So Paulo
Jos Benedito de Oliveira
Coordenador de Ensino do Interior
Rubens Antnio Mandetta de Souza
Presidente da Fundao para o Desenvolvimento da Educao
Fbio Bonini Simes de Lima
Diretora de Projetos Especiais da FDE
Claudia Rosenberg Aratangy
Coordenadora do Programa Ler e Escrever
Iara Gloria Areias Prado
Agradecemos Prefeitura da Cidade de So Paulo por ter cedido parte desta obra
Secretaria da Educao do Estado de So Paulo, permitindo sua adaptao
para atender aos objetivos do Programa Ler e Escrever.
Catalogao na Fonte: Centro de Referncia em Educao Mario Covas
S239L
So Paulo (Estado) Secretaria da Educao.

Ler e escrever: caderno de planejamento e avaliao professor
alfabetizador 1a srie / Secretaria da Educao, Fundao para o
Desenvolvimento da Educao; organizao, Claudia Rosenberg Aratangy. 3. ed. So Paulo : FDE, 2010.
56 p.
Parte da obra cedida pela Prefeitura da Cidade de So Paulo
Secretaria da Educao do Estado de So Paulo para o Programa Ler e
Escrever.
Documento em conformidade com o Acordo Ortogrfico da Lngua
Portuguesa.
1. Ensino Fundamental 2. Ciclo I 3. Alfabetizao 4. Atividade
Pedaggica 5. Programa Ler e Escrever 6. So Paulo I. Ttulo. II. Fundao
para o Desenvolvimento da Educao. III. Aratangy, Claudia Rosenberg.
CDU: 372.4(815.6)
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Prezada professora, prezado professor

Este Caderno um complemento do Guia de Planejamento e Orientaes Didticas para o Professor Alfabetizador. Nele, voc poder registrar o seu planejamento semanal, as informaes sobre seus alunos
e colocar os dados das sondagens das hipteses de escrita. H tambm
espao para voc refletir sobre suas atividades e avali-las.
Embora este material seja pessoal e intransfervel, muito importante que voc possa compartilhar o contedo dele com os demais professores de 1a srie e com seu professor coordenador. Para que se possa
ensinar cada vez melhor, fundamental registrar, refletir, avaliar e discutir
sobre o que se faz em sala de aula e, coletivamente, possvel avanar
ainda mais.
Ele no deve constituir-se em mais um papel a ser preenchido: espera-se que, ao final do ano, este Caderno revele alguns percursos de aprendizagem: o seu, como professor(a), o de sua turma e de cada um de seus
alunos. Mas torn-lo significativo depende sobretudo de voc.
Bom trabalho!
Equipe do Programa Ler e Escrever
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Dados sobre os alunos

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Observaes importantes
sobre os alunos (sade, dados
familiares etc.)
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Hiptese
Data:
Data:
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Data:
Faltas** Hiptese Faltas Hiptese Faltas Hiptese Faltas Hiptese Faltas
Data:
Nvel de conhecimento dos alunos sobre o sistema de escrita

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Data:
Data:
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vermelho
roxo
laranja
azul
amarelo
Pr-silbica
Silb. s/valor
Silb. c/valor
Silb. Alfabtica
Alfabtica
Total de alunos por sondagem
Legenda:
Hipteses
Idade
Data:
Data:
Data:
2a Sond.
3a Sond.
4a Sond.
Quantidade de alunos por sondagem
5a Sond.
Data:
1a Sond.
Hiptese
*No de faltas/No de dias letivos

** O nmero de faltas entre as datas das sondagens
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Aluno
Data:
No de % de
Faltas Faltas*
Observaes
Planejamento e avaliao
As tabelas apresentadas na sequncia so para o registro e a avaliao do planejamento semanal. Sugerimos que voc preencha os campos com informaes relacionadas no s leitura e escrita, como
tambm ao trabalho com as demais reas de conhecimento. Assim, voc
tambm ter uma memria das atividades desenvolvidas em Matemtica, Cincias, Histria, Geografia e Artes, por exemplo. Mas a nfase do
planejamento, nesta fase da escolaridade, mesmo na leitura, na escrita
e na comunicao oral. E para apoiar essa empreitada, fornecemos no
Guia de Planejamento e Orientaes Didticas para o Professor Alfabetizador vrias indicaes, com sugestes de atividades nas quais voc
poder ler e escrever para a turma e outras nas quais os alunos sero
desafiados a ler e a escrever tambm.
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Outros comentrios
sobre este ou aquele aluno
Dvidas para resolver com

os colegas professores e/ou
com a coordenao
O que no deu certo

e os porqus
O que deu muito certo

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Anotaes e reflexes sobre o trabalho realizado
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Como voc far leitura de textos literrios todos os dias, poder utilizar esta planilha para registrar os livros lidos. Assim, alm de no
esquecer dos textos que j leu, voc poder passar esta lista para o(a) professor(a) que assumir essa turma no ano seguinte.
Planilhas dos livros lidos em 2010
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Organizao
Claudia Rosenberg Aratangy
Coordenao grfica
Departamento Editorial da FDE
Brigitte Aubert
Reviso
Sandra Miguel
Editorao
Azul Publicidade e Propaganda
Adequao ao Acordo Ortogrfico da Lngua Portuguesa
Luiz Thomazi Filho reviso
Daniele Ftima Oliveira (colaboradora) editorao
CTP, impresso e acabamento
Esdeva Indstria Grfica S/A
Tiragem
16.000 exemplares
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Caderno de Planejamento e Avaliao Professor Alfabetizador 1 srie
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Professor Alfabetizador 1 srie

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Nomes dos responsveis

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Faltas** Hiptese Faltas Hiptese Faltas Hiptese Faltas Hiptese Faltas

Nvel de conhecimento dos alunos sobre o sistema de escrita

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Faltas** Hiptese Faltas Hiptese Faltas Hiptese Faltas Hiptese Faltas

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Total de alunos por sondagem

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Faltas** Hiptese Faltas Hiptese Faltas Hiptese Faltas Hiptese Faltas

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______ semana de aula

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Dvidas para resolver com

O que no deu certo

O que deu muito certo

Anotaes e reflexes sobre o trabalho realizado

______ semana de aula

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Dvidas para resolver com

O que no deu certo

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Anotaes e reflexes sobre o trabalho realizado

______ semana de aula

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