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Dificuldades de Aprendizagem No Processo de Alfabetizacao PDF
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RESUMO
Este trabalho tem por objetivo abordar algumas dificuldades de aprendizagem apresentadas por
crianas no processo de alfabetizao, principalmente no que se refere leitura e escrita. Para isso,
foram estabelecidas metodologias para auxiliar o progresso das habilidades cognitivas e motoras da
criana, em sua evoluo e desenvolvimento, comparando-a com suas prprias habilidades e
capacidades em momentos diversos. Nesse sentido, esse estudo ter como pblico-alvo a anlise
apenas com crianas no processo de letramento. E, a partir disso, espera-se aprimorar, valorizar e
aperfeioar a formao do professor, pois o educador o maior responsvel pela concretizao do
desenvolvimento do aluno.
ABSTRACT
This paper aims to address some learning difficulties presented by children in the literacy process,
especially with regard to reading and writing. For this, we established methodologies to assist the
progress of cognitive and motor skills of the child in its evolution and development, comparing it to
their own skills and abilities at different times. Thus, this study will target audience analysis only
children in the literacy process. And from this, it is expected improve, enhance and improve teacher
training, because the teacher is the most responsible for the implementation of student development.
.
INTRODUO
Quando se fala das dificuldades de leitura e escrita, e especificamente do
processo da alfabetizao, muito importante que sejam questionadas as condies
da criana que o inicia, verificando se ela j adquiriu suficiente desenvolvimento
fsico, intelectual e emocional, bem como todas as habilidades e funes
necessrias para aprender. A Alfabetizao um processo indispensvel de
apropriao do sistema de escrita, a conquista dos princpios alfabticos e
ortogrficos que possibilita o aluno ler e escrever com autonomia. Uma das
maneiras de obter xito nesta tarefa comear a exercitar a comunicao de forma
que sensibilizem e motivem os alunos para o aprendizado. Outrossim, no podemos
esquecer-nos de frisar que o letramento um processo individual de aquisio da
escrita, o que envolve aprendizagem de habilidades para leitura, escrita e prticas
de linguagem .
possvel perceber que os problemas de aprendizagem implica amplo
trabalho do professor junto famlia da criana, para analisar situaes e levantar
caractersticas visando descobrir o que est causando dificuldade ou empecilho para
que o aluno aprenda. importante ressaltar que, se o professor no conhece as
manifestaes prprias do pensamento infantil para as varias faixas etrias, ter
dificuldade em identificar o estgio que o aluno se encontra.
A depender da intensidade com que se apresentam os sintomas e
comportamentos infantis, pela durao que eles tm na vida escolar e pela
participao do lar e da escola nos processos problemticos, nem sempre fcil
para o professor diferenciar um distrbio de um problema de aprendizagem.
Na verdade, quando o ato de aprender se apresenta como problemtico,
preciso uma avaliao muito abrangente e minuciosa. O professor no pode se
esquecer de que o aluno um ser social com cultura, linguagem e valores
especficos aos quais ele deve estar sempre atento, inclusive para evitar que seus
prprios valores no o impeam de auxiliar a criana em seu processo de aprender.
A criana um todo e, quando apresenta dificuldades de aprendizagem, precisa ser
avaliada em seus vrios aspectos.
No os alunos que apresentam problemas de aprendizagem, no conseguem
acompanhar o currculo estabelecido pelas escolas e, porque fracassam, so
classificados emocionalmente perturbados ou simplesmente rotulados como alunos
desenvolvimento
dessas
praticas
se
faz
necessrio
um
4 CONCLUSO
Espera-se
tambm
uma
contribuio
significativa
dos
rgos
10
5 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS