Classificação: %

Muito Bom

Físico-Química – 9.º Ano Trabalho Prático/Experimental Bom

Impulsão

Nome: Satisfaz

Nº: Turma: Data: Prof: Não satisfaz

Enc. Ed.: Fraco

Instruções:

1. Segue o procedimento experimental da Atividade Laboratorial apresentada no Manual, na página 103.

2. Elabora o relatório da Atividade Laboratorial preenchendo o documento seguinte.

RELATÓRIO
TÍTULO: _________________________________________________________________________________
I – OBJETIVOS:

II – INTRODUÇÃO:

III – PROCEDIMENTO:
(Verifica se tens todo o material da lista e lê atentamente o
procedimento até ao fim. Indica outro material que pretendas
utilizar e que não conste da lista. Indica eventuais alterações ao
protocolo que possam ocorrer e que tenham sido validadas pelo
teu professor. Indica cuidados que deves ter na realização desta
atividade.)
a) Material e equipamento:

b) Procedimento:
 Anabela Rodrigues Fevereiro 2022| 9.º ano | V1 | Pág. 1 de 3

IV – APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS:

Tabela nº1:
_____________________________________________________
_______________________________
1º Ensaio

P / (N)

P (corpo imerso na água) / (N)

m (água deslocada pelo corpo imerso) / (g)

m (água deslocada pelo corpo imerso) / (kg)

V – TRATAMENTO DE RESULTADOS:

a) Determinação da impulsão (�� = ���������� −

������������������)

b) Determinação do peso do volume da água deslocada pelo

corpo (usando a balança). Formulário: �� = �� × �� ; �� ≈

9,8 ��/��2

c) Resultados:

Tabela nº2:
_____________________________________________________
_______________________________
 �� = �������
Impulsão / N 1º Ensaio 2º Ensaio ������������������

�� = ���������� −
�����������������
VI – CONCLUSÕES:
�
Média dos 3 ensaios

(Compara o valor da impulsão exercida sobre o corpo com o valor do peso da água deslocada. Enuncia a lei de
Arquimedes.)

FIM

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Critérios Descritores de Desempenho

Muito Bom Bom Satisfaz Não Satisfaz Fraco

Objetividade - Informa sobre o Informa sobre o Apresenta falhas Apresenta falhas Não apresenta
20% assunto a ser assunto a ser pontuais nos sistemáticas nos qualquer
tratado, do que se tratado, do que se aspetos em aspetos em avaliação objetividade
pretende com o pretende com o avaliação.
relatório e relatório e
define define o método
claramente o usado para chegar
método usado às conclusões,
para chegar às mas de forma
conclusões nem sempre clara

Rigor – 20% Usa conceitos Usa conceitos Apresenta falhas Apresenta falhas Não apresenta
cientificamente cientificamente pontuais de rigor sistemáticas de rigor nem
rigorosos com com vocabulário e/ou clareza. rigor e/ou clareza.
vocabulário adequado, clareza.
diversificado, incluindo tabelas,
incluindo tabelas, gráficos e/ou
gráficos e/ou ilustrações
ilustrações (devidamente
(devidamente legendados)
legendados)
Estrutura – 20% Respeita as Respeita a Apresenta falhas Apresenta falhas Apresenta muitas
normas de maioria das pontuais na sistemáticas na falhas na
apresentação do normas de apresentação do apresentação do apresentação do
relatório apresentação do relatório e/ou relatório e/ou relatório e
Organiza em relatório omite alguma(s) omite a maioria omite a
partes: Organiza em das partes. das partes. maioria das
-Introdução partes: partes.
-Procedimento -Introdução
experimental -Procedimento
-Apresentação experimental
dos resultados -Apresentação
-Discussão dos dos resultados
resultados -Discussão dos
-Conclusões resultados
-Bibliografia -Conclusões
-Bibliografia

Qualidade O relatório tem O relatório tem O relatório tem O relatório tem um O relatório tem um
Gráfica – 20% um design muito um design um design design pouco design nada
atrativo que atrativo que globalmente atrativo que atrativo e que
facilita a leitura. facilita a leitura. atrativo que dificulta a leitura. dificulta a leitura.
facilita a leitura.

Reflexão – 20% Analisa Analisa os Analisa os Revela pouca Não apresenta a

criticamente os resultados e resultados, revela coerência nas conclusão e/ou
resultados e estabelece coerência nas conclusões e não não revela
estabelece conclusões de conclusões, mas tem qualquer
conclusões de forma coerente não tem posicionamento coerência nas
forma coerente e e/ou posicionamento crítico sobre o conclusões.
apresenta o apresenta o crítico sobre o assunto.
posicionamento posicionamento assunto.
crítico sobre os crítico sobre os
factos ou factos ou
acontecimentos: acontecimentos:
-Implicações para a -Implicações para a
área de estudo em área de estudo em
questão; questão;
-Impacto sobre a -Impacto sobre a
atividade; atividade;
-Sugestões de -Sugestões de
melhoria ou de melhoria ou de
correção, ou correção, ou
propostas para se propostas para se
aprofundar o aprofundar o estudo.
estudo.

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