Organizacao e Sistematizacao

FRUM DE PR-REITORES DE EXTENSO
DAS UNIVERSIDADES PBLICAS BRASILEIRAS
Extenso Universitria:
Organizao e Sistematizao
Belo Horizonte
2007
00 Abertura_COOPMED.indd 1
10/5/2007 14:45:18
10/5/2007 14:45:18
Coordenao Nacional do FORPROEX
Extenso Universitria:
Organizao e Sistematizao
Ministrio da Educao
PROEX
10/5/2007 14:45:19
2007. Brasil. Ministrio da Educao. Secretaria de Educao Superior. Frum de

Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras. Universidade Federal
de Minas Gerais PROEX. COOPMED Editora
2007 ISBN: 978-85-85002-91-6
Este livro ou parte dele no pode ser reproduzido por qualquer meio eletrnico sem a
autorizao escrita do detentor dos direitos autorais
Organizao: Edison Jos Corra. Coordenao Nacional do FORPROEX
Editora:
Coopmed Cooperativa Editora e de Cultura Mdica
Av. Alfredo Balena, 190
30130-100 Belo Horizonte MG
www.coopmed.com.br
(31) 3273-1955
Editorao Eletrnica: Know-how Editorial
Catalogao na fonte:
B823e
Frum de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas

Brasileiras.
Extenso Universitria: organizao e sistematizao / Frum de
Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras;
organizao: Edison Jos Corra. Coordenao Nacional do FORPROEX.
-- Belo Horizonte: Coopmed, 2007.
112p.
ISBN:978-85-85002-91-6
1.Educao Superior. 2. Extenso Universitria. 3. Universidade e
Sociedade. 4. Relaes Comunidade Instituio. I. Coordenao
Nacional do FORPROEX. II. Ttulo.
CDU: 378.155
CDD: 378.121
10/5/2007 14:45:19
Sumrio
APRESENTAO ..............................................................................................................9
FRUM DE PR-REITORES DE EXTENSO DAS UNIVERSIDADES PBLICAS
BRASILEIRAS FORPROEX ..........................................................................................11
Antecedentes ...............................................................................................................11
Organizao do Frum ..............................................................................................12
POLTICA NACIONAL DE EXTENSO .......................................................................17
SISTEMA DE INFORMAO DA EXTENSO ............................................................21
REAS E LINHAS DE EXTENSO ................................................................................23
reas do Conhecimento.............................................................................................23
reas Temticas ..........................................................................................................24
Estruturao das reas Temticas Organizao das Comisses .........................24
Linhas de Extenso .....................................................................................................26
AES DE EXTENSO ...................................................................................................35
I PROGRAMA .........................................................................................................35
II PROJETO .............................................................................................................35
Indicadores quantitativos de programas e projetos .................................................36
10/5/2007 14:45:19
Extenso Universitria: Organizao e Sistematizao
6
III CURSO ...............................................................................................................36
Indicadores quantitativos de cursos ..........................................................................36
Aluno-equivalente ......................................................................................................37
IV EVENTO .............................................................................................................38
Indicadores quantitativos de eventos ........................................................................38
V PRESTAO DE SERVIO ...............................................................................39
Indicadores quantitativos de prestao de servios ..................................................40
PUBLICAES E OUTROS PRODUTOS ACADMICOS ..........................................43
Indicadores quantitativos de publicaes e outros produtos acadmicos
de extenso..................................................................................................................43
RELACIONAMENTOS ENTRE AS AES DE EXTENSO .......................................45
EXTENSO UNIVERSITRIA E FLEXIBILIZAO CURRICULAR.........................49
AVALIAO DA EXTENSO UNIVERSITRIA .........................................................53
CENSO DA EDUCAO SUPERIOR INEP/MEC ........................................................57
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS ................................................................................59
ANEXOS
Anexo 1 INEP Censo da Educao Superior 2005 ............................................63
Anexo 2 Regimento do Frum de Pr-Reitores de Extenso das
Universidades Pblicas Brasileiras ...........................................................79
Anexo 3 Informaes FORPROEX .........................................................................85
LISTA DE QUADROS
Quadro 1 reas do Conhecimento para classificao das aes de
extenso ................................................................................................ 23
Quadro 2 reas Temticas para classificao das aes de Extenso
Universitria......................................................................................... 24
Quadro 3 Linhas de Extenso: classificao das aes de Extenso
Universitria, agrupadas por assunto ................................................. 27
Quadro 4 Linhas de Extenso, em ordem alfabtica, para classificao
das aes de Extenso Universitria, e formas de
operacionalizao mais freqentes ..................................................... 28
Quadro 5 Classificao dos cursos de Extenso Universitria e
definies ............................................................................................. 37
Quadro 6 Clculo do indicador aluno-equivalente em cursos de
Extenso Universitria......................................................................... 38
10/5/2007 14:45:19
Sumrio
7
Quadro 7 Classificao (tipos) de eventos e definies .........................................39
Quadro 8 Classificao (tipos) de prestaes de servio e definies ...................40
Quadro 9 Classificao de publicaes e outros produtos acadmicos
de Extenso Universitria.......................................................................44
LISTA DE QUADROS DO ANEXO 1. CENSO DA EDUCAO SUPERIOR
Q90
Nmero total de Programas e seus respectivos projetos

vinculados, pblico atendido e pessoas envolvidas na
execuo, segundo a rea temtica de extenso, em 2005 ......................64
Q91
Nmero total de projetos no-vinculados, pblico atendido

e pessoas envolvidas na execuo, segundo a rea temtica
de extenso, em 2005 ................................................................................66
Q93
Nmero total de cursos, total de carga horria, concluintes

e ministrantes em curso de extenso presencial, segundo a
rea de conhecimento CNPq, oferecidos em 2005 ..................................68
Q94
Nmero total de cursos, total de carga horria, concluintes

e ministrantes em curso de extenso a distncia, segundo a
rea de conhecimento CNPq, oferecidos em 2005 ..................................70
Q95
Nmero total de eventos desenvolvidos, por tipo de evento

e pblico participante, segundo rea temtica de extenso,
em 2005 ......................................................................................................72
Q96
Nmero total de prestao de servio institucional segundo

tipo e rea do conhecimento CNPq, em 2005 .........................................74
LISTA DE FIGURAS
Figura 1 Esquema geral de relacionamentos entre aes de extenso ..................46
Figura 2 Exemplo de parcerias e vinculaes entre aes de extenso .................47
10/5/2007 14:45:19
10/5/2007 14:45:19
Apresentao
Essa publicao tem dois grandes objetivos. Inicialmente, dar continuidade

primeira edio do livro SISTEMA DE DADOS E INFORMAES DA
EXTENSO/Base Operacional de acordo com o Plano Nacional de Extenso,
publicada em 2001 como volume 2 da Coleo Extenso Universitria.
Em segundo lugar, a partir da experincia de um Curso de Gesto da Extenso
Universitria, no XX Encontro Nacional de Pr-Reitores de Extenso, em So
Luis, 2005, objetiva repassar informaes bsicas que possam ser teis a novos
dirigentes e participantes da Extenso Universitria no Brasil.
Para o primeiro propsito tomado como referncia o Relatrio Final do
Grupo de Trabalho REVISO DAS REAS TEMTICAS, LINHAS E AES DE
EXTENSO, debatido e aprovado no XIX Encontro Nacional do FORPROEX,
realizado em Recife, 24 a 27 de maio de 2004, e o relatrio da reunio ampliada
da Comisso de Sistema de Dados e Informaes, Diamantina MG, 18 e 19
de julho de 2005.
Nesse Relatrio so propostas as modicaes e atualizaes que orientam
a denio em sistemas de informao e banco de dados de extenso, seja o
SIEXBRASIL ou os sistemas prprios de universidades. Elas visam, tambm,
atender s informaes solicitadas no Censo da Educao Superior Instituto
Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira / Ministrio da
10/5/2007 14:45:19
10
Educao (INEP/MEC) que passou a requerer, a partir do ano-base 2003,
informaes detalhadas de produo acadmica em planilhas especcas para
a Extenso Universitria.
As modicaes denidas passaram a vigorar a partir de 1o de janeiro de 2006,
de modo a ter-se uma srie de informaes anuais. Uma lgica observada para
a reviso foi a de proceder-se a aperfeioamentos prospectivos do sistema, em
vez de grandes modicaes que pudessem signicar uma reestruturao total
do sistema, com perda de srie histrica de dados.
Em 2007, com a deciso de proceder-se a uma atualizao do SIEXBRASIL,
superando seus problemas de interao com sistemas locais e aumentando sua
capacidade de apoio gesto, rearmada a necessidade de todas as Instituies
Pblicas de Educao Superior utilizarem as denies e classicaes consensuadas, para que se trabalhe com uma base nacional.
Para o segundo objetivo foram utilizados os documentos conceituais bsicos
publicados pelo FORPROEX: (1) Plano Nacional de Extenso Universitria, (2)
Sistemas de Dados e Informaes base operacional, (3) Avaliao da Extenso
Universitria, (4) Extenso Universitria e a Flexibilizao Curricular e (5) Institucionalizao da Extenso nas Universidades Pblicas Brasileiras, publicados
na Coleo Extenso Universitria e disponveis no site www.renex.org.br, na
seo documentos.
A atual publicao apresenta uma informao geral sobre o FORPROEX:
breves antecedentes, organizao geral constando em anexo o Regimento do
FORPROEX , seu processo de trabalho, aspectos gerais da poltica de extenso.
Seguem-se as denies e operacionalizaes de rea do conhecimento, rea
temtica, linhas de extenso e informaes detalhadas sobre as aes de extenso
programas, projetos, cursos e eventos e sobre publicaes e outros produtos
acadmicos. Duas guras apresentam os relacionamentos entre as aes de extenso e a articulao para a implementao de programas. Uma seo especca
traa algumas observaes sobre o Censo da Educao Superior.
Ao nal, em anexo, o Regimento do Frum, os quadros do Censo da Educao Superior e a relao e contatos de Dirigentes e Pr-Reitores.
10/5/2007 14:45:19
Frum de Pr-Reitores
de Extenso das Universidades
Pblicas Brasileiras FORPROEX
Antecedentes
Os primeiros registros ociais sobre Extenso Universitria aparecem no Estatuto
da Universidade Brasileira / Decreto-Lei no 19.851, de 1931 e na Lei de Diretrizes
e Bases da Educao Nacional no 4.024, de 1961, centrados na modalidade de
transmisso de conhecimentos e assistncia.
A Reforma Universitria de 1968, Lei 5.540, tornou a Extenso obrigatria
em todos os estabelecimentos de ensino superior e nas universidades, como
cursos e servios especiais estendidos comunidade.
Com o fortalecimento da sociedade civil durante os anos 80 discutido um
novo paradigma para a universidade brasileira, sua relao com a sociedade e o
papel da extenso. Nesse movimento criado, em reunio na UnB, o Frum de
Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas (1987), que expressa o novo
conceito no I Encontro Nacional de Pr-Reitores de Extenso. Em 1988 aprovada
na Constituio o princpio da indissociabilidade ensino pesquisa extenso1
1
Art. 207. As universidades gozam de autonomia didtico-cientca, administrativa

e de gesto nanceira e patrimonial, e obedecero ao princpio de indissociabilidade
entre ensino, pesquisa e extenso.
01_Forum de proreitores_COOPMED.indd 11
10/5/2007 14:45:34
12
O conceito de Extenso2 denido pelo Frum, naquela poca, foi bsico para
o desenvolvimento conceitual, expresso no Plano Nacional de Extenso que
explicita sua praxis nos princpios da indissociabilidade e ao transformadora,
com interao social e interdisciplinaridade.
Organizao do Frum
De acordo com seu regimento, o Frum de Pr-Reitores de Extenso das Universidades
Pblicas Brasileiras FORPROEX uma entidade voltada para a articulao e denio de polticas acadmicas de extenso, comprometidas com a transformao social
para o pleno exerccio da cidadania e o fortalecimento da democracia; uma entidade
voltada para a articulao e denio de polticas acadmicas de extenso.
Os objetivos do FORPROEX so:
I propor polticas e diretrizes bsicas que permitam a institucionalizao,
a articulao e o fortalecimento de aes comuns das pr-reitorias
de Extenso e rgos congneres das Instituies Pblicas de Ensino
Superior Brasileiras;
II manter articulao permanente com representaes dos dirigentes
de instituies de educao superior, visando encaminhamento das
questes referentes s proposies do Frum Nacional de Pr-Reitores
de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras;
III manter articulao permanente com os demais fruns de Pr-Reitores, com o objetivo de desenvolver aes conjuntas que visem real
integrao da prtica acadmica;
Em 1996, a Lei n. 9.394, de Diretrizes e Bases da Educao Nacional, rearma e detalha,

entre os objetivos da universidade, a Extenso Universitria.
A Extenso Universitria o processo educativo, cultural e cientco que articula o Ensino

e a Pesquisa de forma indissocivel e viabiliza a relao transformadora entre Universidade
e Sociedade. A Extenso uma via de mo-dupla, com trnsito assegurado comunidade
acadmica, que encontrar, na sociedade, a oportunidade de elaborao da prxis de um
conhecimento acadmico. No retorno Universidade, docentes e discentes traro um
aprendizado que, submetido reexo terica, ser acrescido quele conhecimento.
Esse uxo, que estabelece a troca de saberes sistematizados, acadmico e popular, ter
como conseqncias a produo do conhecimento resultante do confronto com a realidade brasileira e regional, a democratizao do conhecimento acadmico e a participao efetiva da comunidade na atuao da Universidade. Alm de instrumentalizadora
deste processo dialtico de teoria/prtica, a Extenso um trabalho interdisciplinar que
favorece a viso integrada do social. (Plano Nacional de Extenso, 1988).
10/5/2007 14:45:34
Frum de Pr-reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras
13
IV manter articulao permanente com instituies da sociedade civil,
do setor produtivo e dos poderes constitudos, com vistas constante
ampliao da insero social das Universidades Pblicas;
V incentivar o desenvolvimento da informao, avaliao, gesto e divulgao das aes de extenso realizadas pelas Instituies Pblicas
de Ensino Superior Brasileiras3.
Composto por Pr-Reitores de Extenso e titulares de rgos congneres
das Instituies Pblicas de Ensino Superior Brasileiras tem uma Coordenao
Nacional composta por um Presidente, um Vice-Presidente e cinco Coordenadores Regionais e respectivos Subcoordenadores , uma Secretaria Executiva,
Comisses e Assessores Especiais.
Veja o texto completo do Regimento do FORPROEX no anexo 2
O FORPROEX rene-se, ordinariamente, uma vez por ano, no Encontro

Nacional de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras.
Participam desse Encontro assessores indicados pelos Pr-Reitores e convidados
especiais.
O FORPROEX tem como princpio de organizao o trabalho associativo,
enquanto rgo ligado aos pr-reitores de extenso. Para ampliao de seu
alcance essencial que dinamize o trabalho em rede, tendo como rgo de
comunicao o portal da REDE NACIONAL DE EXTENSO www.renex.org.br.
Assim, cada conjunto de colaboradores de pr-reitorias ou rgos de gesto da
extenso e instituies ou movimentos que elejam como direcionalidade o desenvolvimento da extenso universitria, bem como prossionais, pesquisadores
e outros interessados podem ser ns nessa rede.
Para o trabalho em rede importante a observao dos seguintes pontos,
que podem ser aplicados nos nveis nacional, regional e local4:
As redes so formas de organizao multicntricas, com mltiplos ns,
que so lugares de articulao. A propulso do conjunto no est a cargo de
um n xo.
3
Regimento do Frum de Pr-reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras.

Fonte: apresentao sobre trabalho em rede no XX Encontro Nacional de Pr-Reitores
de Extenso, So Lus, maio de 2005.
10/5/2007 14:45:35
14
As redes so uma proposta de trabalho coletivo, uma nova forma de articular
sujeitos diversos e de produzir transformaes.
Para constituir uma rede essencial que os projetos e pessoas se articulem a
partir da necessidade de enfrentar problemas concretos e comuns ou para criar
um contexto externo mais favorvel aos processos inovadores, gerando um
produto que no se pode obter isoladamente.
Uma rede necessariamente una construo coletiva, de sujeitos que se
articulam horizontalmente, ativamente, voluntariamente.
Os membros de uma rede devem ter um papel muito ativo na denio de
seus rumos e dos caminhos a seguir. Ou seja, os participantes de uma rede tm
que ser sujeitos de sua prpria construo.
A rede constituda por mltiplos ns com capacidades distintas de mobilizao, proposio e ao.
importante que haja ncleos dinamizadores (coordenao nacional, regional, de reas temticas, GTs) capazes de produzir propostas e provocar a ao
articulada de acordo com o potencial de cada participante.
Todas as aes dos ncleos dinamizadores devem estar voltadas para os interesses coletivos: a estrutura deve existir somente para facilitar essas relaes.
No basta obter uma associao formal: necessrio construir a identidade
da rede, denindo e atualizando a temtica central em redor da qual se articulam
os projetos, pessoas e instituies.
So condies para o desenvolvimento de uma rede:
Criao de canais e de uma dinmica de comunicao entre os participantes da rede.
Criao e disponibilidade de um banco de dados sobre as experincias e

a produo conceitual dos ns.
Construo de uma compreenso coletiva acerca dos principais problemas

e oportunidades do contexto e oportunidades para a construo coletiva
de conhecimentos, considerando interesses, possibilidades de interao
e crescimento.
Sistematizao das experincias e transformao do aprendido em

algo que se possa compartilhar, sem o que no h algo para comunicar
externamente.
Capacidade de proposio e de negociao, que se constri com base na

sistematizao das experincias dos distintos projetos.
10/5/2007 14:45:35
Frum de Pr-reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras
15
Agilidade frente a novas situaes: ser capaz de redenir-se a todo o

momento para no perder as oportunidades e a capacidade de responder
s demandas.
O FORPROEX um convite para que os participantes pr-reitores, coordenadores de aes de extenso, tcnico-administrativos, estudantes, pessoas da
comunidade envolvida se vejam como sujeitos responsveis pela construo
de cenrios externos favorveis ao novo que se quer construir, um convite
para potencializar a capacidade de produzir mudanas, especialmente aquelas
construdas a partir do saber e do poder compartilhados. O Frum, ampliado
em Rede, pode transformar esforos isolados em movimentos articulados, com
muito maior potencial de ao.
10/5/2007 14:45:35
10/5/2007 14:45:35
2
A Poltica Nacional de Extenso
A Poltica Nacional de Extenso pactuada pelas Instituies Pblicas de

Ensino Superior (IPES), reunidas no FORPROEX, tendo como documento
referencial o Plano Nacional de Extenso, publicado em novembro de 1999. O
Plano estabelece o seguinte
Conceito de Extenso Universitria
A Extenso Universitria o processo educativo, cultural e cientco
que articula o Ensino e a Pesquisa de forma indissocivel e viabiliza a
relao transformadora entre a Universidade e a Sociedade.
O Plano Nacional de Extenso dene Diretrizes para a Extenso Universitria que devem estar presentes em todas as aes de Extenso e que podem
ser, didaticamente, expressadas em quatro eixos:
02_Politica Nacional de Extenso_COOPMED.indd 17
10/5/2007 14:45:47
18
Diretrizes para a Extenso Universitria
Impacto e transformao
Interao dialgica
Interdisciplinaridade
Indissociabilidade ensino pesquisa extenso
Impacto e transformao: estabelecimento de uma relao entre a Universidade e outros setores da Sociedade, com vistas a uma atuao transformadora,
voltada para os interesses e necessidades da maioria da populao e implementadora de desenvolvimento regional e de polticas pblicas. Essa diretriz consolida
a orientao para cada ao da Extenso Universitria: frente complexidade
e a diversidade da realidade, necessrio eleger as questes mais prioritrias,
com abrangncia suciente para uma atuao que colabore efetivamente para
a mudana social. Denida a questo, e preciso estud-la em todos seus detalhes, formular solues, declarar o compromisso pessoal e institucional pela
mudana, e atuar;
Interao dialgica: desenvolvimento de relaes entre universidade e
setores sociais marcadas pelo dilogo, pela ao de mo-dupla, de troca de
saberes, de superao do discurso da hegemonia acadmica que ainda marca
uma concepo ultrapassada de extenso: estender sociedade o conhecimento
acumulado pela universidade para uma aliana com movimentos sociais de
superao de desigualdades e de excluso;
Interdisciplinaridade: caracterizada pela interao de modelos e conceitos
complementares, de material analtico e de metodologias, buscando consistncia
terica e operacional que estruture o trabalho dos atores do processo social e
que conduza interinstitucionalidade, construda na interao e inter-relao
de organizaes, prossionais e pessoas;
Indissociabilidade ensino pesquisa extenso: rearmando a extenso
como processo acadmico justicando-lhe o adjetivo universitria , em que
toda ao de extenso dever estar vinculada ao processo de formao de pessoas
e de gerao de conhecimento, tendo o aluno como protagonista de sua formao
tcnica para obteno de competncias necessrias atuao prossional, e de
sua formao cidad reconhecer-se agente da garantia de direitos e deveres,
assumindo uma viso transformadora e um compromisso. Na aplicao dessa
diretriz abre-se um captulo especial, o da participao da Extenso Universitria
10/5/2007 14:45:47
A Poltica Nacional de Extenso
19
na exibilizao da formao discente, contribuindo para a implementao das
diretrizes curriculares nacionais, com reconhecimento de aes de extenso no
processo curricular, com atribuio de crditos acadmicos (ver seo Aes de
Extenso e Flexibilizao Curricular, neste livro).
Para a institucionalizao da Extenso Universitria essencial que
uma poltica de extenso que inclua conceito, diretrizes, nalidades
ou funes seja denida em instncias institucionais de deliberao
superior das IPES (Conselho Universitrio, Conselho de Ensino, Pesquisa
e Extenso, ou equivalentes) e normalizada em instrumentos legais
(Estatuto, Regimento Geral, Plano de Desenvolvimento Institucional,
Resolues, Portarias, Editais, entre outros).
Entre os aspectos a serem normalizados podem ser includos o
processo de aprovao das aes de extenso, os programas de bolsa
para alunos, as formas de nanciamento da Extenso Universitria,
as formas de participao do aluno nas aes de extenso, o
aproveitamento curricular do aluno pela participao em projetos,
a valorizao da participao do docente nas aes de extenso, as
formas de participao da comunidade externa no processo decisrio
da extenso, as formas de participao de servidores docentes nas
aes de extenso, as formas de participao de servidores tcnicoadministrativos nas aes de extenso, entre outros.
10/5/2007 14:45:48
10/5/2007 14:45:48
3
Sistema de Informao
da Extenso
Como uma das aes prioritrias para a extenso nacional, foi estabelecida em
1999, no Plano Nacional de Extenso, a necessidade de implantao de um
sistema de informao que permitisse o registro de todas as aes de extenso,
de forma padronizada quanto denominao e classicao.
Essa deciso gerou a necessidade da sistematizao dos dados, de forma que
cada universidade, no importando o processo de registro e informao de seus
dados, pudesse operar um sistema compatvel a avaliaes e ao conhecimento
pblico da produo da Extenso.
Em 2003, o Ministrio da Educao apoiou a adaptao e atualizao do
software Sistema de Informao da Extenso da UFMG para ser utilizado pelas
instituies que compem o FORPROEX. Nasceu assim o SIEXBRASIL (http://
www.siexbrasil.renex.org.br/), um sistema pioneiro no domnio da Extenso
Universitria. Seu lanamento desempenhou um papel importantssimo na integrao das aes de extenso no pas. um sistema de informao na Web com
objetivo de padronizar, nacionalmente, a terminologia aplicada no registro de
aes de extenso, criando assim, um cadastro nico da Extenso Universitria
no Brasil. A caracterstica principal desse sistema a possibilidade de registro
e consulta sobre programas, projetos, cursos, eventos, prestao de servios,
publicaes e outros produtos acadmicos promovidos pelas universidades
03_Sistema de Informao da Extenso_COOPMED.indd 21
10/5/2007 14:46:49
22
pblicas. O sistema alimentado a partir do preenchimento dos formulrios por
qualquer usurio previamente cadastrado e aprovado. Os dados dos formulrios
enviados so submetidos aprovao ou conrmao do gestor local e, se aprovados, sero automaticamente registrados e passaro a integrar a base de dados
nacional. As consultas a esse banco de dados so abertas a toda a comunidade,
sem a necessidade de cadastro prvio, cdigo ou senha.
A partir de 2006, tornou-se necessria a atualizao do SIEXBRASIL a m de
torn-lo como software livre para que todas as instituies pudessem utiliz-lo,
se necessrio, para extenses locais. Outro objetivo, nesse processo de atualizao, a implementao de estratgias de gesto que atendam s necessidades
das instituies, de forma exvel e adaptvel, permitindo sua adequao para
as realidades locais.
Assim, um novo projeto est sendo proposto SESU/MEC para reestruturar
o SIEXBRASIL, para torn-lo um sistema de gesto das aes de extenso, desde
o envio eletrnico das aes pelo coordenador, avaliao, monitoramento das
unidades envolvidas e gerao de relatrios das aes realizadas e de indicadores
de avaliao.
Muitas instituies possuem sistemas locais de gesto de Extenso Universitria, e a nova verso do SIEXBRASIL fornecer ferramentas para importar e
exportar dados para outros sistemas.
Enm, necessrio que o FORPROEX e as universidades acompanhem essa
transio, explicitando suas demandas e estabelecendo polticas e aes estratgias para a obteno das informaes e conseqente registro de todas as aes de
extenso a m de modernizar e divulgar a Extenso Universitria no Brasil.
Nas prximas sees so apresentadas as denominaes e classicaes
padronizadas pelo FORPROEX e utilizadas nos sistemas de informao de
extenso.
03_Sistema de Informao da Extenso_COOPMED.indd 22
10/5/2007 14:46:49
4
reas e Linhas de Extenso
reas do Conhecimento
Todas as aes de Extenso Universitria devem ser classicadas em reas do
Conhecimento, tendo por base as denidas pelo CNPq (Quadro 1).
Quadro 1 reas do Conhecimento* para classicao das aes de extenso

Cincias Exatas e da Terra
Cincias Biolgicas
Engenharia / Tecnologia
Cincias da Sade
Cincias Agrrias
Cincias Sociais
Cincias Humanas
Lingstica, Letras e Artes
Fonte: CNPq
No sistema de informao as reas podem ser correlacionadas proposta

de ao ou ao departamento ou setor da universidade que origina a ao. Esse
04_Areas e Linhas de Extenso_COOPMED.indd 23
10/5/2007 14:47:02
24
vnculo preestabelecido pela instituio ao fazer seu cadastro no sistema. Assim, como os departamentos de uma faculdade de medicina so, quase todos,
correlacionados rea do conhecimento Cincias da Sade, todas as aes desses
departamentos levaro, automaticamente, essa vinculao.
reas Temticas
Todas as aes de extenso devero ser classicadas segundo a rea temtica.
Como grande nmero delas podem ser relacionadas a mais de uma rea devem
ser classicadas em rea temtica principal (1) e, opcionalmente, em rea
temtica secundria (2).
A classicao por rea deve observar o objeto ou assunto que enfocado na
ao. Mesmo que no se encontre no conjunto das reas uma correspondncia
absoluta com o objeto da ao, a mais aproximada, tematicamente, dever ser
a escolhida.
A nalidade da classicao a sistematizao, de maneira a favorecer os
estudos e relatrios sobre a produo da Extenso Universitria brasileira,
segundo agrupamentos temticos, bem como a articulao de indivduos ou
grupos que atuam na mesma rea temtica.
Quadro 2 reas Temticas para classicao das aes de Extenso Universitria

1. Comunicao
5. Meio Ambiente
2. Cultura
6. Sade
3. Direitos Humanos e Justia
7. Tecnologia e Produo
4. Educao
8. Trabalho
Estruturao das reas Temticas Organizao das Comisses

A partir de deliberao do XVII Encontro do Frum de Pr-Reitores de Extenso
das Universidades Pblicas Brasileiras, realizado em Vitria, de 29 a 31 de maio
de 2001, e de incorporao de propostas ao Plano de Trabalho do Frum, o
FORPROEX, em seu XXII Encontro Nacional, realizado em Porto Seguro-BA,
de 23 a 27 de maio de 2006, procedeu a uma reavaliao de suas reas temticas
e da organizao das comisses. Referendou que reas temticas devero ser
estruturadas nos trs nveis: nacional, regional e local. Para cumprimento dessa
meta, devem ser implementados os seguintes passos:
10/5/2007 14:47:02
25
I Constituio, em carter permanente, de comisso temtica, composta de, pelo menos, um(a) coordenador(a) nacional e cinco
coordenadores(as) regionais (Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste
e Sul), indicados pelo conjunto das pr-reitorias das universidades da
regio;
II Identicao, convite e participao de pessoas de referncia, em cada
rea temtica, nos nveis nacional, regional e em cada universidade, que
sero indicados pela Comisso Temtica como membros-consultores
para programas, projetos e aspectos especcos da rea Temtica, devendo ter o referendo da pr-reitoria de extenso de sua universidade.
So atribuies da Comisso:
1. Integrar, por seu (sua) coordenador(a) nacional, a Comisso Coordenadora Nacional do FORPROEX, e participar de reunies de coordenao
regional e nacional, quando convocada;
2. Elaborar o documento de referncia da rea, caracterizando-a, especialmente, nas suas inter-relaes com a Extenso Universitria, apontando
questes estratgicas a serem abordadas e as linhas de extenso e aes
prioritrias a serem desenvolvidas. Esse documento e outras informaes
sobre a rea devero estar sempre disponibilizados e atualizados na www.
renex.org.br;
3. Implementar Plano de Trabalho da rea, que dever ter um relatrio
quantitativo anual, com informaes regionais e nacionais, a ser apresentado aos encontros regional e nacional;
4. Desenvolver projetos especiais, elaborar documentos, avaliaes e
levantamentos; bem como pareceres, quando solicitado;
5. Representar o FORPROEX junto a Ministrios e outras instituies, nos
assuntos relativos rea, por delegao da Presidncia do FORPROEX,
de forma articulada ao poltica da coordenao regional e nacional;
6. Organizar reunies temticas de carter regional e nacional (durante
encontros do Frum e em outras oportunidades), propor aes para
desenvolvimento de polticas pblicas na rea; co-responsabilizar-se
pela organizao da rea temtica nos encontros e congressos de extenso regional, nacional e ibero-americano (avaliao de trabalho,
organizao de sesses temticas, aprovao de textos para publicao,
coordenao de pareceristas); e
7. Estabelecer possibilidades e mecanismos de trabalho cooperativo interuniversidades (nveis estadual, regional e nacional) e interinstituies.
10/5/2007 14:47:02
26
Linhas de Extenso
A denominao Linha de Extenso substituiu, a partir de 2006, a denominao
anterior Linha Programtica; tem especial importncia para a nucleao das
aes de extenso ou seja, a construo de programas.
As linhas de extenso no so, necessariamente, ligadas a uma rea temtica,
em especial. Por exemplo, aes relativas linha de extenso Inovao Tecnolgica podem ser registradas na rea temtica Sade, ou Educao, ou Trabalho,
ou mesmo Tecnologia, dependendo do tema em questo.
As Linhas de Extenso apresentadas no Quadro 4 so acompanhadas por
descries que discriminam formas de operacionalizao mais comuns; essa
descrio apenas uma ajuda, para melhor identicao da linha qual a
ao se vincula.
No Quadro 3 Linhas de Extenso so apresentadas em uma seqncia que
busca aproxim-las, por assunto abordado; a numerao apenas uma referncia
de trabalho. O numeral 2006 refere-se ao ano a partir do qual as modicaes
nas denominaes das linhas de extenso foram introduzidas. No SIEXBRASIL,
as linhas temticas at 2005, inclusive, no apresentam esse numeral, sendo
mantidas, como verso anterior, para permitir registros retrospectivos.
No Quadro 4 as linhas so apresentadas em ordem alfabtica, seguida de
uma pequena ementa formas de operacionalizao mais freqentes. Todas as
linhas admitem o desenvolvimento de aes de extenso programas, projetos,
prestao de servios, realizao de cursos e eventos voltadas para a discusso,
planejamento, implementao e avaliao visando a formao, capacitao e
qualicao de pessoas que atuam na rea e a produo e divulgao de informaes, (conhecimentos e material didtico na rea).
10/5/2007 14:47:02
27
Quadro 3 Linhas de Extenso: classicao das aes de Extenso Universitria, agrupadas
por assunto
N. da linha
Denominao da linha
1
13
21
17
2006 Alfabetizao, leitura e escrita

2006 Educao prossional
2006 Formao de professores
2006 Espaos de cincia
31
2006 Lnguas estrangeiras
32
2006 Metodologias e estratgias de ensino/aprendizagem
49
2006 Tecnologia da informao
2
3
4
5
33
34
35
37
2006 Artes cnicas

2006 Artes integradas
2006 Artes plsticas
2006 Artes visuais
2006 Mdias-artes
2006 Mdias
2006 Msica
2006 Patrimnio cultural, histrico e natural
19
2006 Estilismo
6
29
2006 Comunicao estratgica

2006 Jornalismo
8
11
9
2006 Desenvolvimento regional

2006 Desenvolvimento urbano
2006 Desenvolvimento rural e questo agrria
10
7
28
39
2006 Desenvolvimento tecnolgico

2006 Desenvolvimento de produtos
2006 Inovao tecnolgica
2006 Propriedade intelectual e patente
40
41
42
2006 Questes ambientais

2006 Recursos hdricos
2006 Resduos slidos
12
26
38
2006 Direitos individuais e coletivos

2006 Grupos sociais vulnerveis
2006 Pessoas com decincias, incapacidades e necessidades especiais
53
48
2006 Uso de drogas e dependncia qumica

2006 Segurana pblica e defesa social
27
2006 Infncia e adolescncia
30
2006 Jovens e adultos
51
2006 Terceira idade
10/5/2007 14:47:02
28
15
14
22
23
24
25
36
2006 Emprego e renda

2006 Empreendedorismo
2006 Gesto do trabalho
2006 Gesto informacional
2006 Gesto institucional
2006 Gesto pblica
2006 Organizaes da sociedade civil e movimentos sociais e populares
43
46
44
45
16
20
18
47
2006 Sade animal

2006 Sade humana
2006 Sade da famlia
2006 Sade e proteo no trabalho
2006 Endemias e epidemias
2006 Frmacos e medicamentos
2006 Esporte e lazer
2006 Segurana alimentar e nutricional
52
2006 Turismo
50
2006 Temas especcos / Desenvolvimento humano
Quadro 4 Linhas de Extenso, em ordem alfabtica, para classicao das aes de Extenso
Universitria, e formas de operacionalizao mais freqentes
N.
Linha de Extenso
Formas de operacionalizao mais freqentes
1.
2006 Alfabetizao, leitura

e escrita
Alfabetizao e letramento de crianas, jovens e adultos;

formao do leitor e do produtor de textos; incentivo
leitura; literatura; desenvolvimento de metodologias de
ensino da leitura e da escrita e sua incluso nos projetos
poltico-pedaggicos das escolas.
2.
2006 Artes cnicas
Dana, teatro, tcnicas circenses, performance; formao,

capacitao e qualicao de pessoas que atuam na rea;
memria, produo e difuso cultural e artstica.
3.
2006 Artes integradas
Aes multiculturais, envolvendo as diversas reas da produo e da prtica artstica em um nico programa integrado; memria, produo e difuso cultural e artstica.
4.
2006 Artes plsticas
Escultura, pintura, desenho, gravura, instalao, apropriao;

formao, memria, produo e difuso cultural e artstica.
5.
2006 Artes visuais
Artes grcas, fotograa, cinema, vdeo; memria, produo

e difuso cultural e artstica.
2006 Comunicao
estratgica
Elaborao, implementao e avaliao de planos estratgicos de comunicao; realizao de assessorias e consultorias para organizaes de natureza diversa em atividades
de publicidade, propaganda e de relaes pblicas; suporte
de comunicao a programas e projetos de mobilizao
social, a organizaes governamentais e da sociedade civil.
6.
10/5/2007 14:47:02
29
2006 Desenvolvimento de
produtos
Produo de origem animal, vegetal, mineral e laboratorial;

manejo, transformao, manipulao, dispensao, conservao e comercializao de produtos e subprodutos.
2006 Desenvolvimento
regional
Elaborao de diagnstico e de propostas de planejamento

regional (urbano e rural) envolvendo prticas destinadas
elaborao de planos diretores, a solues, tratamento de
problemas e melhoria da qualidade de vida da populao
local, tendo em vista sua capacidade produtiva e potencial
de incorporao na implementao das aes; participao
em fruns Desenvolvimento Local Integrado e Sustentvel
DLIS; participao e assessoria a conselhos regionais, estaduais e locais de desenvolvimento e a fruns de municpios
e associaes ans; elaborao de matrizes e estudos sobre
desenvolvimento regional integrado, tendo como base
recursos locais renovveis e prticas sustentveis; permacultura; denio de indicadores e mtodos de avaliao de
desenvolvimento, crescimento e sustentabilidade.
rural e questo agrria
Constituio e/ou implementao de iniciativas de reforma

agrria, matrizes produtivas locais ou regionais e de polticas de desenvolvimento rural; assistncia tcnica; planejamento do desenvolvimento rural sustentvel; organizao
rural; comercializao; agroindstria; gesto de propriedades e/ou organizaes; arbitragem de conitos de reforma
agrria; educao para o desenvolvimento rural; denio
de critrios e de polticas de fomento para o meio rural; avaliao de impactos de polticas de desenvolvimento rural.
10.
tecnolgico
Processos de investigao e produo de novas tecnologias, tcnicas, processos produtivos, padres de consumo e
produo (inclusive tecnologias sociais, prticas e protocolos de produo de bens e servios); servios tecnolgicos;
estudos de viabilidade tcnica, nanceira e econmica;
adaptao de tecnologias.
11.
urbano
Planejamento, implementao e avaliao de processos e

metodologias visando proporcionar solues e o tratamento de problemas das comunidades urbanas; urbanismo.
12.
2006 Direitos individuais e

coletivos
Apoio a organizaes e aes de memria social, defesa,

proteo e promoo de direitos humanos; direito agrrio
e fundirio; assistncia jurdica e judiciria, individual e
coletiva, a instituies e organizaes; biotica mdica e
jurdica; aes educativas e preventivas para garantia de
direitos humanos.
13.
2006 Educao prossional
Formao tcnica prossional, visando a valorizao, aperfeioamento, promoo do acesso aos direitos trabalhistas
e insero no mercado de trabalho.
7.
8.
9.
10/5/2007 14:47:02
30
2006 Empreendedorismo
Constituio e gesto de empresas juniores, pr-incubadoras, incubadoras de empresas, parques e plos tecnolgicos,
cooperativas e empreendimentos solidrios e outras aes
voltadas para a identicao, aproveitamento de novas
oportunidades e recursos de maneira inovadora, com foco
na criao de empregos e negcios, estimulando a pratividade.
15.
2006 Emprego e renda
Defesa, proteo, promoo e apoio a oportunidades de

trabalho, emprego e renda para empreendedores, setor
informal, proprietrios rurais, formas cooperadas/associadas de produo, empreendimentos produtivos solidrios,
economia solidria, agricultura familiar, dentre outros.
16.
2006 Endemias e epidemias
Planejamento, implementao e avaliao de metodologias

de interveno e de investigao tendo como tema o perl
epidemiolgico de endemias e epidemias e a transmisso
de doenas no meio rural e urbano; previso e preveno.
2006 Espaos de cincia
Difuso e divulgao de conhecimentos cientcos e tecnolgicos em espaos de cincia, como museus, observatrios,
planetrios, estaes marinhas, entre outros; organizao
desses espaos.
18.
2006 Esporte e lazer
Prticas esportivas, experincias culturais, atividades fsicas

e vivncias de lazer para crianas, jovens e adultos, como
princpios de cidadania, incluso, participao social e
promoo da sade; esportes e lazer nos projetos polticopedaggico das escolas; desenvolvimento de metodologias
e inovaes pedaggicas no ensino da Educao Fsica,
Esportes e Lazer; iniciao e prtica esportiva; deteco e
fomento de talentos esportivos.
19.
2006 Estilismo
Estilismo e moda.
2006 Frmacos e
medicamentos
Uso correto de medicamentos para a assistncia sade, em

seus processos que envolvem a farmacoterapia; farmcia nuclear; diagnstico laboratorial; anlises qumicas, fsico-qumicas, biolgicas, microbiolgicas e toxicolgicas de frmacos,
insumos farmacuticos, medicamentos e toterpicos.
2006 Formao de professores (formao docente)
Formao e valorizao de professores, envolvendo a

discusso de fundamentos e estratgias para a organizao
do trabalho pedaggico, tendo em vista o aprimoramento
prossional, a valorizao, a garantia de direitos trabalhistas
e a incluso no mercado de trabalho formal.
22.
2006 Gesto do trabalho
Estratgias de administrao; ambiente empresarial; relaes de trabalho urbano e rural (formas associadas de
produo, trabalho informal, incubadora de cooperativas
populares, agronegcios, agroindstria, prticas e produes caseiras, dentre outros).
23.
2006 Gesto informacional
Sistemas de fornecimento e divulgao de informaes

econmicas, nanceiras, fsicas e sociais das instituies
pblicas, privadas e do terceiro setor.
14.
17.
20.
21.
10/5/2007 14:47:02
31
2006 Gesto institucional
Estratgias administrativas e organizacionais em rgos e

instituies pblicas, privadas e do terceiro setor, governamentais e no-governamentais.
2006 Gesto pblica
Sistemas regionais e locais de polticas pblicas; anlise do

impacto dos fatores sociais, econmicos e demogrcos
nas polticas pblicas (movimentos populacionais, geogrcos e econmicos, setores produtivos); formao, capacitao e qualicao de pessoas que atuam nos sistemas
pblicos (atuais ou potenciais).
2006 Grupos sociais

vulnerveis
Questes de gnero, de etnia, de orientao sexual, de

diversidade cultural, de credos religiosos, dentre outros,
processos de ateno (educao, sade, assistncia social,
etc), de emancipao, de respeito identidade e incluso;
promoo, defesa e garantia de direitos; desenvolvimento
de metodologias de interveno.
2006 Infncia e
adolescncia
Processos de ateno (educao, sade, assistncia social,

etc), promoo, defesa e garantia de direitos; aes especiais
de preveno e erradicao do trabalho infantil; desenvolvimento de metodologias de interveno tendo como objeto
enfocado na ao crianas, adolescentes e suas famlias.
28.
2006 Inovao tecnolgica
Introduo de produtos ou processos tecnologicamente

novos e melhorias signicativas a serem implementadas
em produtos ou processos existentes nas diversas reas do
conhecimento; considera-se uma inovao tecnolgica de
produto ou processo aquela que tenha sido implementada
e introduzida no mercado (inovao de produto) ou utilizada no processo de produo (inovao de processo).
29.
2006 Jornalismo
Processos de produo e edio de notcias para mdias impressas e eletrnicas; assessorias e consultorias para rgos
de imprensa em geral; crtica de mdia.
2006 Jovens e adultos
Processos de ateno (sade, assistncia social, etc),

emancipao e incluso; educao formal e no formal;
promoo, defesa e garantia de direitos; desenvolvimento
de metodologias de interveno, tendo como objeto a
juventude e/ou a idade adulta.
2006 Lnguas estrangeiras
Processos de ensino/aprendizagem de lnguas estrangeiras

e sua incluso nos projetos poltico-pedaggicos das escolas; desenvolvimento de processos de formao em lnguas
estrangeiras; literatura; traduo.
2006 Metodologias e
estratgias de ensino/aprendizagem
Metodologias e estratgias especcas de ensino/aprendizagem, como a educao a distncia, o ensino presencial

e de pedagogia de formao inicial, educao continuada,
educao permanente e formao prossional.
33.
Mdias-artes
Mdias contemporneas, multimdia, web-arte, arte digital.
34.
Mdias
Veculos comunitrios e universitrios, impressos e eletrnicos (boletins, rdio, televiso, jornal, revistas,internet, etc);
promoo do uso didtico dos meios de educao e de
aes educativas sobre as mdias.
24.
25.
26.
27.
30.
31.
32.
10/5/2007 14:47:02
32
Apreciao, criao e performance; formao, capacitao e
qualicao de pessoas que atuam na rea musical; produo e divulgao de informaes, conhecimentos e material
didtico na rea; memria, produo e difuso cultural e
artstica.
35.
2006 Msica
36.
Apoio formao, organizao e desenvolvimento de co2006 Organizaes da

sociedade civil e movimentos mits, comisses, fruns, associaes, ONGs, OSCIPs, redes,
sociais e populares
cooperativas populares, sindicatos, dentre outros.
37.
2006 Patrimnio cultural,

histrico, natural e imaterial
Preservao, recuperao, promoo e difuso de patrimnio artstico, cultural e histrico (bens culturais mveis e
imveis, obras de arte, arquitetura, espao urbano, paisagismo, msica, literatura, teatro, dana, artesanato, folclore,
manifestaes religiosas populares), natural (natureza,
meio ambiente) material e imaterial (culinria, costumes
do povo), mediante formao, organizao, manuteno,
ampliao e equipamento de museus, bibliotecas, centros
culturais, arquivos e outras organizaes culturais, colees
e acervos; restaurao de bens mveis e imveis de reconhecido valor cultural; proteo e promoo do folclore,
do artesanato, das tradies culturais e dos movimentos
religiosos populares; valorizao do patrimnio; memria,
produo e difuso cultural e artstica.
38.
Processos de ateno (educao, sade, assistncia social,

etc), de emancipao e incluso de pessoas com decincias, incapacidades fsicas, sensoriais e mentais, sndro2006 Pessoas com decinmes, doenas crnicas, altas habilidades, dentre outras;
cias, incapacidades, e necessipromoo, defesa e garantia de direitos; desenvolvimento
dades especiais
de metodologias de interveno individual e coletiva,
tendo como objeto enfocado na ao essas pessoas e suas
famlias.
39.
2006 Propriedade
intelectual e patente
Processos de identicao, regulamentao e registro

de direitos autorais e sobre propriedade intelectual e
patente.
2006 Questes ambientais
Implementao e avaliao de processos de educao

ambiental de reduo da poluio do ar, guas e solo;
discusso da Agenda 21; discusso de impactos ambientais de empreendimentos e de planos bsicos ambientais;
preservao de recursos naturais e planejamento ambiental; questes orestais; meio ambiente e qualidade de vida;
cidadania e meio ambiente.
2006 Recursos hdricos
Planejamento de microbacias, preservao de mata ciliar e

dos recursos hdricos, gerenciamento de recursos hdricos e
bacias hidrogrcas; preveno e controle da poluio; arbitragem de conitos; participao em agncias e comits
estaduais e nacionais; assessoria tcnica a conselhos estaduais, comits e consrcios municipais de recursos hdricos.
40.
41.
10/5/2007 14:47:03
33
42.
2006 Resduos slidos
Orientao para desenvolvimento de aes normativas,

operacionais, nanceiras e de planejamento com base em
critrios sanitrios, ambientais e econmicos, para coletar,
segregar, tratar e dispor o lixo; orientao para elaborao e
desenvolvimento de projetos de planos de gesto integrada de resduos slidos urbanos, coleta seletiva, instalao
de manejo de resduos slidos urbanos reaproveitveis
(compostagem e reciclagem), destinao nal (aterros
sanitrios e controlados), e remediao de resduos a cu
aberto; orientao organizao de catadores de lixo.
43.
2006 Sade animal
Processos e metodologias visando a assistncia sade

animal: preveno, diagnstico e tratamento; prestao de
servios institucionais em laboratrios, clnicas e hospitais
veterinrios universitrios.
44.
2006 Sade da famlia
Processos assistenciais e metodologias de interveno para

a sade da famlia.
45.
2006 Sade e proteo no

trabalho
Processos assistenciais, metodologias de interveno,

ergonomia, educao para a sade e vigilncia epidemiolgica ambiental, tendo como alvo o ambiente de trabalho
e como pblico os trabalhadores urbanos e rurais; sade
ocupacional.
46.
2006 Sade humana
Promoo da sade das pessoas, famlias e comunidades;

humanizao dos servios; prestao de servios institucionais em ambulatrios, laboratrios, clnicas e hospitais
universitrios; assistncia sade de pessoas em servios
especializados de diagnstico, anlises clnicas e tratamento; clnicas odontolgicas, de psicologia, dentre outras.
47.
Incentivo produo de alimentos bsicos, auto-abasteci2006 Segurana alimentar e mento, agricultura urbana, hortas escolares e comunitrias,
nutrio, educao para o consumo, regulao do mercado
nutricional
de alimentos, promoo e defesa do consumo alimentar.
48.
2006 Segurana pblica e

defesa social
Planejamento, implementao e avaliao de processos

e metodologias, dentro de uma compreenso global do
conceito de segurana pblica, visando proporcionar
solues e tratamento de problemas relacionados; orientao e assistncia jurdica, judiciria, psicolgica e social
populao carcerria e seus familiares; assessoria a projetos
de educao, sade e trabalho aos apenados e familiares;
questo penitenciria; violncia; mediao de conitos;
ateno a vtimas de crimes violentos; proteo a testemunhas; policiamento comunitrio.
49.
2006 Tecnologia da informao
Desenvolvimento de competncia informacional para

identicar, localizar, interpretar, relacionar, analisar, sintetizar,
avaliar e comunicar informao em fontes impressas ou
eletrnicas; incluso digital.
10/5/2007 14:47:03
34
50.
51.
2006 Temas especcos /

Desenvolvimento humano
Temas das diversas reas do conhecimento, especialmente

de cincias humanas, biolgicas, sociais aplicadas, exatas e
da terra, da sade, cincias agrrias, engenharias, lingstica,
(letras e artes), visando a reexo, discusso, atualizao e
aperfeioamento humano.
2006 Terceira idade
Planejamento, implementao e avaliao de processos

de ateno (educao, sade, assistncia social, etc), de
emancipao e incluso; promoo, defesa e garantia de
direitos; desenvolvimento de metodologias de interveno,
tendo como objeto enfocado na ao pessoas idosas e suas
famlias.
52.
2006 Turismo
53.
2006 Uso de drogas e

dependncia qumica
Planejamento e implementao do turismo (ecolgico,

cultural, de lazer, de negcios, religioso, etc) como setor
gerador de emprego e renda; desenvolvimento de novas
tecnologias para avaliaes de potencial turstico; produo
e divulgao de imagens em acordo com as especicidades
culturais das populaes locais.
Preveno e limitao da incidncia e do consumo de drogas; tratamento de dependentes; assistncia e orientao a
usurios de drogas; recuperao e reintegrao social.
10/5/2007 14:47:03
5
Aes de Extenso
As aes de extenso so classicadas em programa, projeto, curso, evento e

prestao de servios, e obedecem s seguintes denies:
I PROGRAMA
Conjunto articulado de projetos e outras aes de extenso (cursos, eventos,
prestao de servios), preferencialmente integrando as aes de extenso, pesquisa e ensino. Tem carter orgnico-institucional, clareza de diretrizes e orientao para um objetivo comum, sendo executado a mdio e longo prazo.
II PROJETO
Ao processual e contnua de carter educativo, social, cultural, cientco ou
tecnolgico, com objetivo especco e prazo determinado.
O projeto pode ser:
Vinculado a um programa (forma preferencial o projeto faz parte de

uma nucleao de aes)
No-vinculado a programa (projeto isolado).
05_Aes de Extenso_COOPMED.indd 35
10/5/2007 14:47:15
36
Indicadores quantitativos de programas e projetos Censo da Educao
Superior INEP/MEC
O Censo da Educao Superior apresenta quadros, para serem informados pelas
instituies de educao superior, com dados que podem ser obtidos no sistema
de informao SIEXBRASIL ou do sistema prprio da instituio.
Os quadros Q.90 e Q.92 do Censo da Educao Superior / 2005 referem-se
a programas e projetos de Extenso Universitria ver ANEXO 1.
III CURSO
Ao pedaggica, de carter terico e/ou prtico, presencial ou a distncia,
planejada e organizada de modo sistemtico, com carga horria mnima de 8
horas e critrios de avaliao denidos.
Observaes:
Aes dessa natureza com menos de 8 horas devem ser classicadas como
evento.
Prestao de servio realizada como curso dever ser registrada como

curso.
Curso presencial exige a presena do aluno durante toda a oferta da carga

horria.
Curso de extenso a distncia caracterizado pela no-exigncia da

presena do aluno durante toda a oferta da carga horria; as atividades
presenciais (sesses de esclarecimento, orientao presencial, avaliao,
etc) no devem ultrapassar 20% da carga horria total.
No Quadro 5 so apresentadas as classicaes dos cursos.

Indicadores quantitativos de cursos (Censo da Educao Superior
INEP/MEC)
No Censo da Educao Superior 2005 (INEP) os indicadores utilizados so
total de cursos, total de carga horria, total de concluintes segundo
rea do conhecimento CNPq e divididos nas categorias cursos at 30 horas e
cursos acima de 30 horas, de acordo com Q.94 (Figura 5), referidos a cursos
presenciais. No quadro Q.95 os indicadores so relacionados a cursos de educao a distncia ver ANEXO 1. Os indicadores relativos a ministrantes so
10/5/2007 14:47:15
Aes de Extenso
37
de interpretao difcil, pois um mesmo ministrante pode participar de vrios
cursos e sua participao ser contada vrias vezes.
Quadro 5 Classicao dos cursos de Extenso Universitria e denies

CLASSIFICAO DO CURSO
(classicar sempre nas
trs categorias I, II e III)
DEFINIO
Presencial
Curso cuja carga horria computada referente

atividade na presena de professor / instrutor.
A distncia
Curso cuja carga horria computada compreende

atividades realizadas sem presena/superviso de
professor / instrutor (as avaliaes podem ser
presenciais).
At 30 horas
Curso cuja carga horria de at 30 horas.
Igual ou superior a 30 horas
Curso cuja carga horria igual ou superior a 30 horas.
Iniciao
Curso que objetiva, principalmente, oferecer noes

introdutrias em uma rea especca do
conhecimento.
Atualizao
Curso que objetiva, principalmente, atualizar e ampliar

conhecimentos, habilidades ou tcnicas em uma rea
do conhecimento.
Treinamento e qualicao
prossional
Curso que objetiva, principalmente, treinar e capacitar

em atividades prossionais especcas.
Aperfeioamento*
Curso com carga horria mnima de 180h, destinado a

graduados.
Especializao*
Curso com carga horria mnima de 360h, destinado a

graduados.
II
III
* Cursos de Especializao e de Aperfeioamento: esses cursos, classicados como ps-graduao lato

sensu, podem ter sua classicao denida na lei da reforma universitria (como educao continuada?), atualmente tramitando no Congresso Nacional como anteprojeto. O setor de gesto desses
cursos, atualmente, varia conforme a opo da universidade (pr-reitoria de extenso e/ou pr-reitoria
de ps-graduao). De qualquer forma, seus produtos devem ser informados no Quadro Q.94 e Quadro
Q.95, do Censo da Educao Superior (ver ANEXOS), como igual ou superior a 30 horas.
Aluno-equivalente
Um indicador que pode espelhar com maior clareza o esforo acadmico relativo aos cursos de extenso o aluno-equivalente. Esse indicador estabelece
uma correlao entre alunos concluintes de cursos de extenso e a carga horria
10/5/2007 14:47:15
38
cursada (Quadro 6), comparada ao esforo institucional de manuteno anual
de um aluno de graduao para o qual se considera uma carga horria diria
mdia de 4 horas, durante 200 dias letivos.
O SIEXBRASIL calcula, automaticamente, o indicador aluno-equivalente
para cada curso e para um conjunto de cursos, nesse caso denido como a somatria de carga horria x nmero de concluintes) / 800.
Como pode ser observado em um dos exemplos (Quadro 6), ofertar um curso
de 150 horas, para 80 alunos-concluintes, equivale a manter 15 alunos de graduao
por ano tomando como referncia um curso de graduao de 800 h/ano (esse
nmero foi obtido do produto 200 dias letivos, vezes 4 horas/dia = 800).
Observe-se que no possvel obter o equivalente-aluno de um conjunto de
cursos multiplicando-se os totais das colunas a e b e dividindo-se por 800.
Quadro 6 Clculo do indicador aluno-equivalente em cursos de Extenso Universitria

Nome do curso
Carga horria
(a)
No de concluintes (b)
Equivalente-aluno
(c)
Curso 1
150
80
15,0
Curso 2
100
100
12,5
Curso 3
40
0,4
Curso 4
12
70
1,05
TOTAIS
270
290
28,95
c = a.b / 800
IV EVENTO
Ao que implica na apresentao e/ou exibio pblica, livre ou com clientela
especca, do conhecimento ou produto cultural, artstico, esportivo, cientco
e tecnolgico desenvolvido, conservado ou reconhecido pela Universidade.
No Quadro 7 apresentada a classicao de eventos de Extenso Universitria e suas respectivas denies.
Indicadores quantitativos de eventos (Censo da Educao Superior
INEP/MEC)
No Censo da Educao Superior 2005 (INEP) os indicadores utilizados so total
de eventos, total de pblico segundo rea temtica e tipos de eventos (classicao). O quadro Q.98, reproduzido no ANEXO 1, refere-se a esses dados.
10/5/2007 14:47:15
Aes de Extenso
39
Quadro 7 Classicao (tipos) de eventos e denies
Classicao
DEFINIO
Congresso
Evento de grandes propores, de mbito regional, nacional ou internacional, em geral com durao de 3 a 7 dias, que rene participantes de
uma comunidade cientca ou prossional ampla.
Observao: realizado como um conjunto de atividades, como mesasredondas, palestras, conferncias, apresentao de trabalhos, cursos,
minicursos, ocinas/workshops; os cursos includos no congresso, com
durao igual ou superior a 8 horas devem, tambm, ser registradas e
certicadas como curso. Incluem-se nessa classicao eventos de grande porte, como conferncia nacional de..., reunio anual de..., etc.
Seminrio
Evento cientco de mbito menor do que o congresso, tanto em termos

de durao (horas a 1 ou 2 dias), quanto de nmero de participantes,
cobrindo campos de conhecimento mais especializados.
Incluem-se nessa classicao eventos de mdio porte, como encontro,
simpsio, jornada, colquio, frum, reunio, mesa-redonda, etc.
Ciclo de debates
Encontros seqenciais que visam a discusso de um tema especco.

Inclui: Ciclo de..., Circuito..., Semana de...
Exposio
Exibio pblica de obras de arte, produtos, servios, etc. Em geral utilizada para promoo e venda de produtos e servios. Inclui: feira, salo,
mostra, lanamento.
Espetculo
Demonstrao pblica de eventos cnicos musicais. Inclui: recital, concerto, show, apresentao teatral, exibio de cinema e televiso, demonstrao pblica de canto, dana e interpretao musical.
Evento esportivo
Inclui: campeonato, torneio, olimpada, apresentao esportiva.
Festival
Srie de aes/eventos ou espetculos artsticos, culturais ou esportivos,

realizados concomitantemente, em geral em edies peridicas.
Outros
Ao pontual de mobilizao que visa a um objetivo denido. Inclui

campanha.
V PRESTAO DE SERVIO
Realizao de trabalho oferecido pela Instituio de Educao Superior ou contratado por terceiros (comunidade, empresa, rgo pblico, etc.); a prestao de
servios se caracteriza por intangibilidade, inseparabilidade processo/produto e no
resulta na posse de um bem.
Observao: quando a prestao de servio oferecida como curso ou projeto
de extenso deve ser registrada como tal (curso ou projeto).
As prestaes de servio so classicadas e denidas conforme apresentado
no Quadro 8.
10/5/2007 14:47:15
40
Indicadores quantitativos de prestao de servios (Censo da Educao
Superior INEP/MEC)
O quadro Q.99 do Censo da Educao Superior / 2005 refere-se prestao de
servios (ver ANEXO 1).
Quadro 8 Classicao (tipos) de prestaes de servio e denies

Classicao
DEFINIO
ATENDIMENTO AO PBLICO EM ESPAOS DE CULTURA, CINCIA E TECNOLOGIA

Espaos e Museus Culturais
Atendimento a visitantes em museus e centros de memria

das IES. Atendimento ao pblico em espaos culturais das IES.
Espaos e Museus de Cincia e

Tecnologia
Atendimento ao pblico em espaos de cincia e tecnologia

das IES, como observatrio astronmico, estao ecolgica,
planetrio, jardim botnico, setores e laboratrios, etc.
Cineclubes
Atendimento ao pblico em cineclubes das IES.
Outros espaos
Outros atendimentos no includos nos itens anteriores.
SERVIO EVENTUAL
Consultoria
Anlise e emisso de pareceres, envolvendo pessoal do quadro, acerca de situaes e/ou temas especcos.
Assessoria
Assistncia ou auxlio tcnico em um assunto especco,

envolvendo pessoal do quadro, graas a conhecimentos especializados.
Curadoria
Organizao e manuteno de acervos e mostras de arte e

cultura, envolvendo pessoal do quadro.
Outros
Incluem-se nessa categoria pesquisa encomendada, restaurao de bens mveis e imveis e outras prestaes de servio
eventuais.
ATIVIDADES DE PROPRIEDADE INTELECTUAL

Depsito de Patentes e Modelos
de Utilidades
Depsitos e registro de patentes.
Registro de Marcas e Softwares
Registro de marcas e softwares.
Contratos de Transferncia de
Tecnologia
Contrato de transferncia de direito sobre tecnologia.
10/5/2007 14:47:15
Aes de Extenso
41
Registro de Direitos Autorais
Registro de direitos autorais.
EXAMES E LAUDOS TCNICOS
Laudos Tcnicos
Exames, percias e laudos realizados pelas diversas reas da

instituio de educao superior que oferece servio permanente, envolvendo pessoal do quadro.
Inclui: anlise de solos, exames agronmicos e botnicos, anlise farmacolgica, qualidades de produtos, laudos mdicos,
psicolgicos, antropolgicos, percia ambiental, dentre outros.
ATENDIMENTO JURDICO E JUDICIAL

Atendimento Jurdico e Judicial
Atendimentos a pessoas em orientao ou encaminhamento

de questes jurdicas ou judiciais.
ATENDIMENTO EM SADE HUMANA

Consultas Ambulatoriais
Consulta ambulatorial ou domiciliar programada, prestada

por prossionais da rea da sade.
Consultas de Emergncia e
Urgncia
Consulta em situao que exige pronto atendimento (emergncias e urgncias).
Internaes
Atendimento a pacientes internados.
Cirurgias
Intervenes cirrgicas (hospitalares e ambulatoriais).
Exames Laboratoriais
Exames de patologia clnica e antomo-patologia.
Exames Secundrios
Radiologia, ultra-sonograa e outros exames por imagem,

provas funcionais, endoscopia, etc.
Outros Atendimentos
Outros atendimentos no includos nos itens anteriores.
ATENDIMENTO EM SADE ANIMAL

Atendimentos ambulatoriais
Atendimento ambulatorial a animais.
Internaes veterinrias
Assistncia veterinria a animais internados.
Cirurgias veterinrias
Intervenes cirrgicas em animais (hospitalares e ambulatoriais).
Exames laboratoriais e secundrios em veterinria
Exames de patologia clnica e antomo-patologia; radiologia,

ultra-sonograa e outros exames por imagem, provas funcionais, endoscopia, etc.
10/5/2007 14:47:15
10/5/2007 14:47:15
6
Publicaes e outros
Produtos Acadmicos
Caracterizam-se como a produo de publicaes e produtos acadmicos

decorrentes das aes de extenso, para difuso e divulgao cultural, cientca
ou tecnolgica.
Embora no sejam consideradas como aes de extenso na realidade,
o processo de sua produo parte da implementao da ao de extenso,
gerando-as como resultado as publicaes e outros produtos acadmicos de
extenso devem ser registradas e relatadas. Uma das diculdades de identicao da origem em aes de extenso que elas so, geralmente, includas
como produo cientca, nos sistemas de registro em uso nas universidades
e agncias.
So classicadas e denidas conforme mostrado no Quadro 9.
Indicadores quantitativos de publicaes e outros produtos acadmicos
de extenso (Censo da Educao Superior INEP/MEC)
O Censo da Educao Superior / 2005 solicita essas informaes como Produo
Cientca, no distinguindo a produo gerada pela Extenso Universitria.
06_Publicaes e Outros Produtos Academicos_COOPMED.indd 43
10/5/2007 14:47:26
44
Quadro 9 Classicao de publicaes e outros produtos acadmicos de Extenso Universitria
Classicao
DEFINIO
Livro
Produo efetivada (no incluir no prelo); inclui tradues de livro.
Anais
Anais de eventos cientcos publicados.
Captulo de livro
Produo efetivada (no incluir no prelo); inclui composies e

arranjos editados e divulgados.
Artigo
Inclui artigos em peridicos nacionais e estrangeiros e trabalhos

completos em congressos publicados em anais.
Comunicao
Inclui comunicaes e resumos publicados em anais de eventos

cientcos.
Manual
Inclui cartilhas, livrete ou libreto, fascculos, cadernos.
Jornal
Peridico de divulgao de notcias, entrevistas, comentrios e

informaes. Inclui boletim peridico.
Revista
Revistas e outros peridicos semelhantes editados.
Relatrio tcnico
Textos completos voltados para divulgao restrita: publicaes

ou relatrios de produo, relatrio de tecnologias e de metodologias de extenso, teses e dissertaes de docentes, memoriais
de concursos, relatrios tcnicos.
Produto audiovisual lme
Filmes produzidos pelas IES.
Produto audiovisual vdeo
Vdeos produzidos pelas IES.
Produto audiovisual CDs
CDs produzidos pelas IES.
Produto audiovisual DVD
DVDs criados pelas IES.
Produto audiovisual outros
Outros produtos audiovisuais no classicados nos itens anteriores. Inclui: tas cassetes, discos, etc.
Programa de Rdio
Programas produzidos com carter de difuso em Rdio.
Programa de TV
Programas produzidos com carter de difuso em TV.
Aplicativo para computador
Softwares produzidos pelas IES.
Jogo educativo
Jogos educativos criados ou produzidos pelas IES.
Produto artstico
Inclui: partituras, arranjos musicais, gravuras, textos teatrais, entre

outros.
Outros
Outras publicaes e produtos acadmicos no classicados nos

itens anteriores.
06_Publicaes e Outros Produtos Academicos_COOPMED.indd 44
10/5/2007 14:47:27
7
Relacionamentos entre
as Aes de Extenso
A sistematizao das aes de extenso em programas constitui-se em uma das

melhores solues para o cumprimento das diretrizes de impacto, interao
social dialgica e construo de parcerias, interdisciplinaridade e integrao
ensino/pesquisa/extenso. Algumas estratgias podem ser implementadas:
1. Identicao de projetos que atuam em uma mesma Linha de Extenso.
As etapas para a construo de programa passam pela identicao desses
projetos, aproximao dos atores, setores e instituies incluindo equipes, departamentos e unidades acadmicas , articulao e integrao dos
mesmos, sob a forma de reunies de conciliao ou seminrios temticos, estabelecimento de mecanismos de gesto, etc. Algumas vezes, pela
dimenso do trabalho j assumido, ou pela diculdade de articular grupos
e propostas, uma linha de extenso comporta dois ou mais programas.
2. A partir de linhas consideradas prioritrias, institucional e socialmente,
ou pela demanda de polticas pblicas, a implementao de programa,
ou programas, podem ser desencadeada por meio de uma chamada
apresentao de projetos, que vai reunir antigas e novas aes de extenso,
agora estruturadas como o programa desejado.
Em ambas as situaes, a induo institucional dever estar presente, como apoio
nanceiro seletivo, alocao de bolsistas de extenso, o direcionamento a editais
pblicos em que estejam denidas diretrizes de acordo com a poltica de extenso.
07_Relacionamentos entre as Aes de Extenso_COOPMED.indd 45
10/5/2007 14:47:42
46
Os programas estruturados, por seus projetos, vo oferecendo outras aes
de extenso relacionadas Linha de Extenso qual atende o programa, como
cursos, eventos, prestao de servios e elaborao e publicao/difuso de
produtos acadmicos. Muitas dessas aes desenvolvidas em parceria pelos
projetos e seus participantes tem forte ao consolidadora do programa.
O esquema geral (Figura 1) e o exemplo (Figura 2) ilustram essas estratgias.
No exemplo da Figura 2, trs projetos Envelhecer com Segurana e Cultura,
Contando Contos e Saberes e Fazeres so vinculados a um programa Universidade da Terceira Idade e desenvolvem, alm de suas atividades prprias,
outras aes, algumas em parceria. O programa est registrado na rea temtica
Direitos Humanos e Justia e, secundariamente, rea Educao. Vincula-se
linha de extenso Terceira Idade.
Dois projetos, em parceria, oferecem um curso Preparao de Cuidadores
de Idosos. O outro projeto oferece um outro curso Psicologia da Terceira Idade
e faz uma consultoria Organizao e Gesto para uma ONG. Um evento
e uma cartilha so produzidos pelos projetos, em conjunto.
LINHA DE EXTENSO
rea temtica
(2) secundria
rea temtica
(1) Principal
PROGRAMA
Evento
Projeto de extenso
Produo e publicao
Curso
Prestao de servios
Figura 1 Esquema geral de relacionamentos entre aes de extenso
10/5/2007 14:47:42
Relacionamentos entre as Aes de Extenso
47
LINHA de EXTENSO
Terceira Idade
REA
TEMTICA
(1)
Principal: Direitos
Humanos e Justia
REA TEMTICA
(2)
Secundria: Sade
PROGRAMA
Universidade da Terceira Idade
PUBLICAO: Cartilha
Expresso Corporal
EVENTO:
Dia do Idoso
PROJETO:
Envelhecer com Segurana
PROJETO:
Contando Contos
CURSO:
Preparao de
Cuidadores
PRESTAO DE SERVIOS:
Organizao e Gesto
CURSO:
Psicologia da Terceira Idade
PROJETO:
Sabere s e Fazeres
Parcerias para elaborao e

implementao de ao - - - Vinculao
Figura 2 Exemplo de parcerias e vinculaes entre aes de extenso
10/5/2007 14:47:43
10/5/2007 14:47:43
8
Extenso Universitria
e Flexibilizao Curricular
As aes de Extenso Universitria, especialmente programas e projetos, podem ser integralizadas ao currculo de cursos de graduao, com atribuio de
crditos. Para esse processo, o FORPROEX publicou o documento Indissociabilidade Ensino Pesquisa Extenso e a Flexibilizao Curricular: uma Viso
da Extenso (Coleo Extenso Universitria, n. 4 2006).
Para reforar a necessidade de ser esse tema includo como uma das prioridades na gesto acadmica da Extenso, reproduzido parte dessa publicao,
encaminhando-se o leitor ao texto completo.
... Possveis Estratgias
Apresenta-se aqui um conjunto propositivo de estratgias vislumbradas como
possveis para o incio ou a continuidade implementao de aes visando
exibilizao curricular nas Universidades Pblicas. As primeiras so medidas
que podem ser implementadas no mbito das pr-reitorias de extenso, pois de
fato se referem s estratgias preconizadas pelo FORPROEX para a institucionalizao das aes de extenso. A complexidade das estratgias cresce com as
demais proposies, na medida em que se amplia o leque de atores envolvidos
com sua formulao e implementao, como o caso dos colegiados de cursos,
das pr-reitorias de graduao, ps-graduao etc.
08_Extenso Universitria e Flexibilizao Curricular_COOPMED.indd 49
10/5/2007 14:47:57
50
Idealmente, seria muito importante que este processo ocorresse, desde o
seu incio, envolvendo todos os setores acadmicos e administrativos, uma vez
que exatamente esta prtica articulada e orgnica que se pressupe quando
se discute a implementao da Indissociabilidade ensino-pesquisa-extenso.
Anal, no se poderia pensar em aes de extenso sem o envolvimento dos
colegiados dos cursos, pois as mesmas, necessariamente, envolvem os estudantes
na sua execuo. Ou seja, o projeto poltico-pedaggico de cada curso deve ser
construdo em estreita consonncia com a poltica de extenso da instituio,
que o inuencia e por ele inuenciado. Este, no entanto, um ideal ainda a ser
alcanado na prtica, e, para evitar o imobilismo que da poderia advir, pode ser
necessrio que as pr-reitorias primeiro viabilizem e estimulem as discusses
que possam ocorrer em sua esfera imediata, em seu mbito de ao.
Assim, no que diz respeito ao mbito da extenso, a institucionalizao das
aes, independentemente da modalidade escolhida ou criada, certamente se
constituir em uma estratgia para auxiliar na criao das condies polticas
para que aes de carter mais orgnico possam ser experimentadas. Esta institucionalizao, na medida em que leva a uma maior visibilidade, pode, por
exemplo, estimular estudantes, professores e, portanto, os colegiados de curso,
a considerar a importncia da incorporao destas atividades nos projetos poltico-pedaggicos, dando incio a um crculo virtuoso de oferta e demanda entre
as reas responsveis pelo ensino e pela extenso na instituio; crculo este que
com o tempo tenderia a se expandir envolvendo as demais interfaces.
Por onde comear no a questo mais importante. Dar incio a este processo
de compartilhamento no somente de concepes, mas, e principalmente, do
muito que j tem sido realizado nas Universidades Pblicas Brasileiras, proporcionar condies polticas para vos maiores, como aqueles sugeridos pelas
estratgias aqui sistematizadas.
Recomenda-se neste sentido a adoo de medidas como as que se seguem.
1. As aes de extenso devem ser institucionalizadas, com aprovao nos
rgos acadmicos e registro em sistema de informao aberto consulta.
2. A poltica de institucionalizao deve estimular a sistematizao de aes
de extenso em Programas, formato que induz prticas interdepartamentais, interdisciplinares e interinstitucionais; os focos temticos devem
representar linhas de extenso.
3. Os Programas e os projetos a ele vinculados, bem como projetos novinculados, devem ter formalizada, em seu corpo, uma proposta didtico-pedaggica, que dena:
10/5/2007 14:47:57
Extenso Universitria e Flexibilizao Curricular
51
a potencialidade da ao de extenso para a formao tcnica do
estudante relacionada a seu curso de origem e para o crescimento
pessoal e cidado, pela interao social a ser vivenciada;
uma programao preliminar de leituras, participao em seminrios,
grupos de discusso e ocinas;
o perodo de tempo que o estudante participar do projeto;
o sistema de avaliao da participao do estudante, se necessrio
com a emisso de conceito nal (exigncia de muitos colegiados de
curso); e,
a qualicao do professor-orientador.
4. Os Programas e Projetos de extenso podem ser formalizados como disciplinas (obrigatrias, optativas ou eletivas) ou atividades secundrias,
previamente denidas, ou reconhecidas ao nal do tempo de participao.
5. A avaliao das aes de extenso deve considerar as categorias e os indicadores destacados no documento de Avaliao Nacional da Extenso
Universitria, o conceito de extenso e suas diretrizes como critrios de
aprovao, considerando a relevncia acadmica e social, a interdisciplinaridade e a relao dialgica com os setores sociais.
Todas estas recomendaes se originam do trabalho que o FORPROEX vem
desenvolvendo ao longo dos anos, com recomendaes detalhadas em diversas
publicaes. sempre oportuno rearmar que, em todas as circunstncias, na
implementao da ao de extenso devem ser consideradas: a valorizao do
cenrio de aprendizagem sobre contedos pr-estabelecidos; a primazia da
relao estudante/sociedade; o acompanhamento por professor-orientador; o
sistema de avaliao prospectivo, participativo, com enfoque subjetivo e objetivo;
e a relao de continuidade pactuada e dialogada eticamente com a comunidade
em que se insere a ao de extenso.
importante, alm disso, que as Universidades Pblicas avaliem experincias
clssicas e institucionalizadas, ou seja:
1. (Re)visitar, na tica da indissociabilidade ensinopesquisaextenso,
experincias como integrao docente-assistencial, internato rural, vivncias secundrias, estgios, estgios de campo, atividade acadmica a
distncia etc.
Um outro passo de fundamental importncia se refere recomendao
de que:
2. As aes de extenso devem adotar como referncia os projetos polticopedaggicos dos cursos da instituio.
10/5/2007 14:47:57
52
Embora este seja um ideal ainda a ser alcanado, um requisito para a existncia das aes de extenso o de envolver os estudantes, sua razo de ser. Em
suma, deve se justicar tanto pela perspectiva acadmica como social. Assim,
sem que se coba a iniciativa de novas proposies que podem se originar, por
exemplo, de reas de pesquisa dos docentes ou de novas reas de atuao, no
tendo ainda um impacto direto sobre a formao do estudante o estmulo e
a orientao a serem dadas aos proponentes das aes devem ser no sentido de
se buscar este componente formativo, seja na perspectiva tcnico-prossional
e na de formao poltica, cidad.
A adoo do projeto poltico-pedaggico dos cursos como referncia pode,
a depender do contexto interno da Universidade, ser uma ao por parte da
Cmara de Extenso, consultando, por exemplo, os colegiados de curso, ou
uma ao de maior vulto, envolvendo a Cmara de Graduao ou o prprio
Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso. Em algumas universidades, inclusive,
comisses conjuntas de graduao e de extenso tm avaliado os projetos, tanto
sob a perspectiva formativa (para os estudantes) como da proposta de ao
propriamente dita. Embora se possa argumentar que estas perspectivas devam
estar juntas, este tambm um ideal a ser alcanado. A aprendizagem quanto
conciliao destes dois aspectos continua em andamento. Politicamente, no
entanto, quaisquer dessas alternativas (cmara de extenso ou ambas as cmaras)
signicaro passos importantes.
10/5/2007 14:47:57
9
Avaliao da Extenso
Universitria
O trabalho realizado pela Comisso Permanente de Avaliao da Extenso

(CPAE/FORPROEX) parte do processo para a implementao e consolidao
da Avaliao da Extenso Universitria Brasileira, que se constitui poltica do
Frum, iniciada em 1999.
Uma das aes desse processo a pesquisa, em andamento, Diagnstico
da Extenso Universitria no Brasil 2005,5 que objetiva realizar uma srie
de investigaes sobre a Extenso Universitria no pas, tendo como meta a
experimentao de uma metodologia de avaliao institucional da Extenso
que contribua para a elaborao e implementao de polticas para a Educao
Superior Brasileira.
transcrito, a seguir, o texto de apresentao da publicao Institucionalizao da Extenso nas Universidades Pblicas Brasileiras estudo comparativo
1993/2004, que compe o volume 5 da Coleo Extenso Universitria.
A pesquisa baseia-se em dados coletados junto s instituies pblicas de
educao superior, tanto federais como estaduais, integrantes do FORPROEX.
5
Pesquisa apoiada pelo Programa de Apoio ao Desenvolvimento da Extenso nas

Universidades Pblicas Brasileiras, projeto Avaliao da Extenso nas Universidades
Pblicas Brasileiras, MECSESU, 2004.
54
Foram utilizados cinco instrumentos, elaborados de acordo com as dimenses e
as metodologias propostas no livro Avaliao da Extenso Universitria, publicado pelo Ministrio da Educao, em parceria com o FORPROEX, em 2000.
Estas dimenses so:
Dimenso 1 Poltica de gesto;
Dimenso 2 Infra-estrutura;
Dimenso 3 Relao Universidade Sociedade;
Dimenso 4 Plano acadmico; e
Dimenso 5 Produo acadmica.
No desenvolvimento deste trabalho, a CPAE/FORPROEX estabelece alguns

marcos comparativos, utilizando dados selecionados de alguns indicadores dos
instrumentos aplicados em 2005 e resultados publicados no documento Perl da
Extenso Universitria no Brasil SESu/MEC, de19956. Este Perl foi realizado
no mbito do Programa de Fomento Extenso Universitria, ao do Ministrio
da Educao e Desporto (MEC), por meio de sua Secretaria de Educao Superior
(SESu), com vigncia entre 1993 e 1995, e buscou caracterizar o pensamento
predominante sobre extenso, as prticas desenvolvidas, as parcerias feitas com
organizaes e instituies da sociedade civil, a articulao com programaes
do Estado, o relacionamento com o ensino e a pesquisa, etc.
Cabe esclarecer que a pesquisa de 2005 foi realizada com propsitos semelhantes aos da pesquisa realizada em 1994, ambas dimensionadas a partir dos
conceitos e reexes do FORPROEX. Este conjunto de diretrizes conceituais e
polticas para a Extenso Universitria brasileira vem sendo estabelecido pelo Frum desde a sua criao, em 1987, registrado em documentos bsicos e divulgado
entre as IPES que o integram. Isso posto, pode-se armar que muitas das anlises
comparativas sobre a Extenso Universitria so basicamente aproximaes sobre as possveis compreenses que hoje se tem em termos de uma atividade que,
ao longo desse dez ltimos anos, reconstruiu-se de maneira dinmica e complexa
em todo o pas. Em nenhum momento pretende-se esgotar as possibilidades de
anlise sobre o movimento da extenso nos anos 90 em comparao ao incio
do sculo XXI, mas no se poderia desprezar a oportunidade de destacar em um
Do estudo em curso, Diagnstico da Extenso Universitria no Brasil 2005, foram

utilizados dados dos instrumentos aplicados em 2005, com base em dados de 2004 e
da publicao Perl de Extenso Universitria no Brasil: instrumentos aplicados em
1994, com base nos dados de 1993, e publicado em 1995.
Avaliao da Extenso Universitria
55
documento algumas temticas da extenso que, mesmo concebidas em pocas
diferentes, atravessaram a dcada.
A seleo sobre os aspectos que seriam analisados foi fruto de uma profunda
discusso na CPAE, principalmente sobre a imperiosa necessidade de explicitar
ao leitor que a conduo inicial da pesquisa de 2005 no tinha como objetivo a
anlise comparativa com o Perl de 1995, embora ambas procurassem esboar
um diagnstico da ao extensionista. Portanto, foi necessria uma anlise criteriosa sobre os signicados da extenso na dcada de 1990 e da base de dados
atuais para que fosse possvel identicar criticamente os avanos e perspectivas
de desenvolvimento da extenso no pas.
Este estudo tem como objetivos principais, analisar comparativamente categorias avaliadas em 1995, no documento Perl da Extenso Universitria no
Brasil, com categorias correspondentes da pesquisa Diagnstico da Extenso
Universitria no Brasil, realizada em 2005, bem como indicar ao FORPROEX
e aos gestores da Extenso Universitria aes necessrias para a completa
institucionalizao da extenso nas instituies pblicas de educao superior
no pas.
10
Censo da Educao
Superior INEP/MEC
Algumas observaes
Em relao ao Censo da Educao Superior de 2007 (ano base 2006) o FORPROEX dever retomar articulaes com o INEP, especialmente em relao
adequao de algumas denies, para que haja uma consonncia entre a solicitao das tabelas e a possibilidade de atendimento pelo sistema de informao
da extenso praticado pelo Frum.
A sugesto a manuteno das atuais tabelas do ano-base 2005 para o
ano-base de 2006. Devero ser levadas em considerao as alteraes de nomenclaturas das reas temticas. Em relao s reas, necessrio padronizar a
informao, ou por rea temtica ou por rea do conhecimento. Em Extenso
muito importante saber-se a que temas se dirigem as aes (rea temtica),
talvez mais do que sua origem acadmica (rea do conhecimento).
Uma questo a ser considerada o registro de publicaes e outros produtos
de extenso. Possivelmente por no serem caracterizadas como aes de extenso,
mas produo acadmica, a orientao que sejam informadas na produo
geral da universidade (produo cientca). Essa questo dever ser discutida,
para que se possa, por algum instrumento, identicar a produo gerada nas
aes de extenso.
10_Censo da Educao Superior INEP_MEC_COOPMED.indd 57
10/5/2007 14:48:18
58
Em relao aos cursos, a informao sobre ministrantes, difcil de ser validada, talvez deva ser reavaliada. No seria mais importante uma avaliao sobre
tipologia dos cursos e tipologia de concluintes, entendendo-se o processo de
cursos de extenso como uma poltica de incluso, permitindo maior acesso da
populao aos cursos da universidade? A caracterizao de pblico e o indicador
aluno-equivalente uma questo tambm a ser revista.
Em relao tipologia dos cursos devero ser acompanhadas as discusses
sobre a Lei da Reforma Universitria, para possveis alteraes em relao
Extenso Universitria.
Deve ser lembrado que a informao relativa a bolsistas de extenso solicitada em outro quadro do Censo (Q.39).
Outra questo, a ser considerada, a necessidade de que as modicaes nos
quadros que solicitam os dados da extenso sejam anunciadas com antecedncia
que permita adequaes operacionais no sistema de informao de extenso,
seja o SIEXBRASIL ou o sistema local da universidade.
No ANEXO 1 so reproduzidos os quadros solicitados pelo INEP em 2006
(ano base 2005).
10_Censo da Educao Superior INEP_MEC_COOPMED.indd 58
10/5/2007 14:48:18
Referncias Bibliogrcas
BRASIL. Constituio (1988). Constituio da Repblica Federativa do Brasil. Belm:

Basa, 1988.
BRASIL. Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da
educao nacional. Dirio Ocial [da] Repblica Federativa do Brasil, Braslia, DF,
n.248, 23 dez.1996.
BRASIL. Lei n 10.172, de 9 de janeiro de 2001. Aprova o Plano Nacional de Educao
(PNE) e d outras providncias. Braslia: 2001. Disponvel em: < http://www.unirio.
br/propg/extensao/planoed.doc >. Acesso em: 22/abr./2007.
COELHO, I. M. BRANCO A. L. C.; BERNARDES L. O. A.; TUTTMAN M. T.; GUIMARES N. S.; GUIMARES R. G. M.; CARVALHO NETTO T. M. C.; ARAJO FILHO,
T.; MENESTRINA, T. C. Diretrizes curriculares e ensino de graduao. Disponvel
em: <http://www.abmes.org.br/Abmes/Publica/Revista/estud22/est22-02.htm >.acesso
em 1/12/2006.
CASTELO BRANCO A. L.; BERNARDES L. O. A.; TUTTMAN M. T.; GUIMARES
N. S.; GUIMARES R. G. M.; CARVALHO NETTO T. M. C.; ARAJO FILHO, T.;
MENESTRINA, T. C. Grupo Tcnico Indissociabilidade Ensino-Pesquisa-Extenso e
Flexibilizao Curricular. Proposta para a implementao da Indissociabilidade entre
Ensino-Pesquisa-Extenso e da Flexibilizao Curricular. Rio de Janeiro: UNIRIO,
11_Referencias Bibliograficas_COOPMED.indd 59
10/5/2007 14:48:30
60
2006. Disponvel em: http://www.renex.org.br/arquivos/Documento_Indissociabilidade.
zip> acesso em 1/12/2006.
CASTELO BRANCO A. L.; BERNARDES L. O. A.; TUTTMAN M. T.; GUIMARES
N. S.; GUIMARES R. G. M.; CARVALHO NETTO T. M. C.; ARAJO FILHO, T.;
MENESTRINA, T. C. Grupo Tcnico Indissociabilidade Ensino-Pesquisa-Extenso e
Flexibilizao Curricular. Experincias de Flexibilizao Curricular nas Universidades
Pblicas Brasileiras verso atualizada em 11/05/2006. Rio de Janeiro: UNIRIO, 2006.
Disponvel em: http://www.renex.org.br/arquivos/Flexibilizacao_Curricular.zip > acesso
em 1/12/2006.
FARIA, D. S. (Org.) Construo conceitual da Extenso Universitria na Amrica
Latina. Braslia: Universidade de Braslia, 2001.
BRASILEIRAS. Avaliao da Extenso Universitria. (Documento de trabalho
2000/2001). Disponvel em: <http://www.renex.org.br/arquivos/avaliacao.doc >.Acesso
em 1/12/2006.
BRASILEIRAS. Plano Nacional de Extenso Universitria. Ilhus: Editus, 2001. (Coleo
Extenso Universitria; v.1)
BRASILEIRAS. Sistema de Dados e Informaes: Base Operacional de acordo com
o Plano Nacional de Extenso. Rio de Janeiro: NAPE, UERJ, 2001. (Coleo Extenso
Universitria; v.2)
BRASILEIRAS. Avaliao da Extenso Universitria: Braslia: MEC/SESu: Curitiba:
UFPR; Ilhus: UESC, 2001. (Coleo Extenso Universitria; v.3)
BRASILEIRAS. Indissociabilidade EnsinoPesquisaExtenso e a Flexibilizao
Curricular: uma viso da extenso. Porto Alegre: UFRGS; Braslia: MEC/SESU, 2006.
(Coleo Extenso Universitria; v.4)
BRASILEIRAS. Comisso Permanente de Avaliao da Extenso Universitria. Institucionalizao da Extenso nas Universidades Pblicas Brasileiras estudo comparativo
1993/2004. Joo Pessoa: Editora Universitria/UFPB, Braslia: MEC/SESu, 2006. 97 p.
(Coleo Extenso Universitria; v.5)
FREIRE, P. Extenso ou Comunicao? 10 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992.
10/5/2007 14:48:30
Referncias Bibliogrcas
61
GUIMARES, M. B.; CUNHA E. P.; DIAS F. R. T. S.; NOGUEIRA M.D. P.; CUNHA
E. S. Comisso Especial Reviso das reas Temticas, Linhas e Aes de Extenso.
Relatrio Final. Belo Horizonte: PROEX / UFMG, 2004. Disponvel em <http://www.
renex.org.br/arquivos/linhas.doc.> Acessado em 1/12/2006.
GURGEL, R. M.. Extenso Universitria: comunicao ou domesticao? So Paulo:
Cortez; Autores Associados, UFC, 1986.
MORRIN, E. Para sair do sculo XX. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1996.
MORRIN, E. Cincia com conscincia. Rio de Janeiro: Bertane Brasil,1998.
NOGUEIRA, M. D. P. (Org.) Extenso Universitria: diretrizes conceituais e polticas.
Belo Horizonte: PROEX/UFMG; o Frum, 2000.
NOGUEIRA, M. D. P. Polticas de Extenso Universitria Brasileira. Belo Horizonte:
Editora UFMG, 2005.
SANTOS, B. S. Pela mo de Alice: o social e o poltico na ps-modernidade. 3 ed. So
Paulo: Cortez, 1997.
SILVA, M. G. M. Extenso: a face social da universidade? Campo Grande, MS: UFMS,
2000.
SVERES, L. Universidade: Torre ou Sino.Braslia: Universa,2006.
SOUSA, A L. L. A histria da Extenso Universitria. Campinas, SP: Alnea, 2000.
THIOLLENT, M.; CASTELO BRANCO, A. L.; GUIMARES, R. G. M.; ARAJO FILHO, T. (Orgs.) Extenso Universitria: conceitos, mtodos e prticas. Rio de Janeiro:
UFRJ/SR5, 2003. 175 p.
TUTTMAN, M. T. Extenso universitria: a construo de novos caminhos. In:
DURHAM, Eunice R., SAMPAIO, Helena (Org.) O ensino superior em transformao.
So Paulo:USP / Ncleo de Pesquisa sobre o Ensino Superior, 2001.
10/5/2007 14:48:31
10/5/2007 14:48:31
Anexo 1
63
Anexo 1
INEP Censo da Educao

Superior 2005
So apresentadas as ltimas planilhas (grupo G, referente Extenso

Universitria), relativas a 2005 (ano de desenvolvimento das atividades a serem relatadas), solicitadas s universidades para Censo da
Educao Superior, MEC/INEP. Seguem-se s planilhas os conceitos
aplicados aos indicadores solicitados. A numerao dos quadros no
seqencial pela supresso de alguns deles a partir de 2004.
12_Anexo 1_COOPMED.indd 63
10/5/2007 14:48:43
Total
8. Trabalho
7. Tecnologia
e Produo
6. Sade
5. Meio
Ambiente
4. Educao
3. Direitos
Humanos e Justia
2. Cultura
Total de
projetos2
Total de
vinculados
Programas
aos
programas
Total de
pblico
atingido3
Docentes 4
Bolsistas6
No
Bolsistas
Alunos5
Graduao
Alunos
ps-graduao7
Da prpria IES
Tcnicos8
Equipe envolvida na execuo
Externos9
Total
Nmero total de Programas1 e seus respectivos projetos vinculados, pblico atendido e pessoas envolvidas na execuo, segundo a
rea temtica de extenso, em 2005
1. Comunicao
reas
Temticas
Q90
64
10/5/2007 14:48:43
Aes processuais contnuas, de carter orgnico-institucional, que visam alcanar determinados objetivos a curto e mdio prazos.
Essas aes (nesse quadro) esto vinculadas a programas.
Somatria do pblico atendido nos projetos vinculados aos programas.
Professores que ministram aula na instituio envolvida na execuo dos programas de extenso.
Alunos matriculados nos cursos de graduao da IES envolvidos na execuo dos programas de extenso (bolsistas e no-bolsistas).
Nmero de bolsistas de extenso (bolsas institucionais), seja com verba do programa seja com verba externa (alunos de graduao
e ps-graduao).
Alunos matriculados nos cursos de ps-graduao da IES envolvidos na execuo dos programas de extenso (bolsistas e no-bolsistas).
Funcionrios tcnicos e/ou administrativos da IES envolvidos na execuo dos programas de extenso.
Pessoas de outras IES ou comunidade externa, envolvidas na execuo dos programas de extenso.
Observao: A denio das reas temticas tem como parmetro as polticas pblicas. A classicao por rea temtica deve observar o
objeto ou assunto que enfocado na ao. Mesmo que no se encontre no conjunto das reas, uma correspondncia absoluta
entre o objeto de um programa e o contedo descrito nas reas, a mais aproximada, tematicamente, dever ser escolhida.
Conjunto articulado de projetos e outras atividades de extenso (cursos, eventos e prestao de servios), de carter orgnico-institucional, com diretrizes e objetivos comuns, desenvolvidos a mdio e longo prazo.
Notas ao Quadro Q90
Anexo 1
65
10/5/2007 14:48:43
Total
8. Trabalho
7. Tecnologia e
Produo
6. Sade
5. Meio Ambiente
4. Educao
3. Direitos Humanos
e Justia
2. Cultura
1. Comunicao
Total de
projetos
novinculados
Total de
pblico
atingido2
Docentes3
Bolsistas5
No
Bolsistas
Alunos4
Graduao
Alunos
ps-graduao6
Da prpria IES
Tcnicos7
Equipe envolvida na execuo
Externos8
Total
Nmero total de projetos no-vinculados1, pblico atendido e pessoas envolvidas na execuo, segundo a rea temtica de extenso,
em 2005
reas
Temticas
Q91
66
10/5/2007 14:48:43
Somatria do pblico atendido nos projetos no-vinculados aos programas.
Professores que ministram aula na instituio envolvidos na execuo dos projetos de extenso.
Alunos matriculados nos cursos de graduao da IES envolvidos na execuo dos projetos de extenso (bolsistas e no-bolsistas).
Nmero de bolsistas de extenso (bolsas institucionais), seja com verba do projeto seja com verba externa (alunos de graduao e
ps-graduao).
Alunos matriculados nos cursos de ps-graduao da IES envolvidos na execuo dos projetos de extenso. (bolsistas e no-bolsistas).
Funcionrios tcnicos e/ou administrativos da IES envolvidos na execuo dos projetos de extenso.
Pessoas de outras IES, ou de comunidade externa, envolvidas na execuo dos projetos de extenso.
Observao: A denio das reas temticas tem como parmetro as polticas pblicas. A classicao por rea temtica deve observar o
objeto ou assunto que enfocado na ao. Mesmo que no se encontre no conjunto das reas, uma correspondncia absoluta
entre o objeto de um programa e o contedo descrito nas reas, a mais aproximada, tematicamente, dever ser escolhida.
Aes processuais contnuas, de carter orgnico-institucional, que visam alcanar determinados objetivos a curto e mdio prazo.
Essas aes (nesse quadro) so as no-vinculadas a programas.
Notas ao Quadro Q91
Anexo 1
67
10/5/2007 14:48:43
Total at 30 horas
reas de Conhecimento
2. Cincias Biolgicas
Total Geral
8. Lingstica, Letras e Artes
7. Cincias Humanas
6. Cincias Sociais Aplicadas
5. Cincias Agrrias
4. Cincias da Sade
3. Engenharia / Tecnologia
1. Cincias Exatas e da Terra
Total acima de 30 horas
7. Cincias Humanas
5. Cincias Agrrias
4. Cincias da Sade
Total de
Cursos2
Total de
carga
horria3
Total de
concluintes
Docentes5
Tcnicos6
Da IES
Estudantes7
Ministrantes
Externos8
Nmero total de cursos, total de carga horria, concluintes e ministrantes em curso de extenso presencial1, segundo a rea de conhecimento CNPq, oferecidos em 2005
Q93
68
10/5/2007 14:48:43
Nmero total de concluintes ou de certicados emitidos por rea de conhecimento.
Nmero de docentes que ministram aula na instituio envolvidos na execuo de cursos de extenso.
Nmero de alunos matriculados nos cursos de graduao ou ps-graduao da IES envolvidos na execuo dos cursos de extenso.
Funcionrios tcnicos e/ou administrativos da IES envolvidos na execuo dos cursos de extenso.
Pessoas de outras IES, ou de comunidade externa, envolvidas na execuo dos cursos de extenso.
Somatria de carga horria de todos os cursos oferecidos por rea de conhecimento.
Nmero total de cursos oferecidos em 2005 por rea de conhecimento.
Conjunto articulado de aes pedaggicas, de carter terico ou prtico, planejadas e organizadas de modo sistemtico, com carga
horria mnima de 8 horas e processo de avaliao. Atividades com menos de 8 horas devem ser classicadas como evento. Prestao de Servio realizada como curso, deve ser registrada como curso. Curso presencial exige a presena do aluno durante toda a
oferta da carga horria.
Notas ao Quadro Q93
Anexo 1
69
10/5/2007 14:48:44
Total Geral
7. Cincias Humanas
5. Cincias Agrrias
4. Cincias da Sade
Total acima de 30 horas
7. Cincias Humanas
5. Cincias Agrrias
4. Cincias da Sade
Total at 30 horas
Total de
Cursos2
Total de
carga
horria3
Total de
concluintes4
Docentes5
Tcnicos6
Da IES
Estudantes7
Ministrantes
Externos8
Nmero total de cursos, total de carga horria, concluintes e ministrantes em curso de extenso a distncia1, segundo a rea de conhecimento CNPq, oferecidos em 2005
Q94
70
10/5/2007 14:48:44
Nmero total de concluintes ou de certicados emitidos por rea de conhecimento.
Nmero de docentes que ministram aula na instituio envolvidos na execuo de cursos de extenso.
Nmero de alunos matriculados nos cursos de graduao ou ps-graduao da IES envolvidos na execuo dos cursos de extenso.
Funcionrios tcnicos e/ou administrativos da IES envolvidos na execuo dos cursos de extenso.
Pessoas de outras IES, ou de comunidade externa, envolvidas na execuo dos cursos de extenso.
Total de carga horria de todos os cursos oferecidos por rea de conhecimento.
Nmero total de cursos oferecidos em 2005 por rea de conhecimento.
Conjunto articulado de aes pedaggicas, de carter terico ou prtico, a distncia, planejadas e organizadas de modo sistemtico, com carga horria mnima de 8 horas e processo de avaliao. Atividades com menos de 8 horas devem ser classicadas como
evento. Prestao de Servio realizada como curso, deve ser registrada como curso. Curso de extenso a distncia caracterizado
pela no exigncia da presena do professor durante toda a oferta da carga horria; atividades presenciais (sesses de esclarecimento,
orientao presencial, avaliao, etc) no devem ultrapassar 20% da carga horria total.
Notas ao Quadro Q94
Anexo 1
71
10/5/2007 14:48:44
Tipo de evento
Total
8. Trabalho
7. Tecnologia e Produo
6. Sade
5. Meio Ambiente
4. Educao
3. Direitos Humanos
e Justia
2. Cultura
1. Comunicao
Congresso
Seminrio
Ciclo de
debates
Exposio
Espetculo
Evento
esportivo
Nmero total de eventos2

Festival
Outros
Total de
eventos
Total de
pblico
participante3
Nmero total de eventos1 desenvolvidos, por tipo de evento e pblico participante, segundo rea temtica de extenso, em 2005
reas temticas
Q95
72
10/5/2007 14:48:44
Total de pblico participante ou presente no evento.
Outros Outros eventos no classicados nos itens anteriores.
Festival - Srie de aes /eventos culturais ou esportivos, realizados concomitantemente, em perodo determinado de tempo, geralmente com edies peridicas.
Evento esportivo - Inclui: campeonato, torneio, olimpada, apresentao esportiva.
Espetculo - Demonstrao pblica de eventos cnicos musicais. Inclui: recital, concerto, show, apresentao teatral, exibio de
cinema e televiso, demonstrao pblica de canto, dana e interpretao musical.
Exposio - Exibio pblica de obras de arte, produtos, servios, etc. Inclui: feira, salo, mostra, lanamento.
Ciclo de Debates - Encontro seqencial que visa a discusso de um tema especco. Inclui: Ciclo de..., Circuito, Semana de...
Seminrio - Eventos cientcos de mbito menor do que o congresso, tanto em termos de durao (horas a 1 ou 2 dias), quanto de
nmero de participantes, cobrindo campos de conhecimento mais especializados. Incluem-se nessa classicao: encontro, simpsio,
jornada, colquio, frum, reunio.
que enfocado na ao. Mesmo que no se encontre no conjunto das reas, uma correspondncia absoluta entre o objeto de um programa
e o contedo descrito nas reas, a mais aproximada, tematicamente, dever ser escolhida.
Observao: A denio das reas temticas tem como parmetro as polticas pblicas. A classicao por rea temtica deve observar o objeto ou assunto
Tipos de eventos:
Congresso - Evento de grandes propores, de mbito nacional ou internacional, em geral com durao de 3 a 7 dias, que rene participantes de uma comunidade cientca ou prossional ampla. Abrange um conjunto de atividades como: mesa-redonda, palestras,
conferncias, cursos, ocinas (ou workshop ou laboratrio com durao de at oito horas se igual ou superior a oito horas, deve
ser classicado como curso).
Ao extensionista que implica na apresentao e exibio pblica e livre ou tambm com clientela especca, do conhecimento ou
produto cultural, cientco e tecnolgico desenvolvido, conservado ou reconhecido pela Universidade.
Notas ao Quadro Q95
Anexo 1
73
10/5/2007 14:48:44
N Registros de Direitos Autorais
N Contratos de transferncia de tecnologia
N Registro de Marcas e Softwares
N Depsito de Patentes e Modelos

de Utilidades
Atividades de Propriedade Intelectual4
N Outros
N Curadoria
N Consultoria
N Assessoria
Servio Eventual3
Outros
Cines-clube
Espaos e Museus de Cincia e Tecnologia
Espaos e Museus Culturais
Cincias
Exatas e
da Terra
Cincias Engenharia / Cincias
Biolgicas Tecnologia da Sade
Cincias
Agrrias
Cincias
Sociais e
Aplicadas
Cincias
Humanas
Nmero total de prestao de servio institucional1 segundo tipo e rea do conhecimento CNPq, em 2005
Atendimento ao Pblico em Espaos de

Cultura, Cincia e Tecnologia 2
Q96
Lingstica,
Letras e
Artes
Total
74
10/5/2007 14:48:44
Total Geral
N Outros Atendimentos veterinrios20
N de Exames Laboratoriais e
complementares em veterinria19
N Cirurgias veterinrias18
N Internaes veterinrias17
N de atendimento veterinrios
ambulatoriais16
Atendimento em Sade Animal15
N Outros Atendimentos14
N Exames Complementares13
N Exames Laboratoriais12
N Cirurgias11
N Internaes10
N Consultas Ambulatoriais programadas9
N Consultas de Emergncia e Urgncia8
Atendimento em Sade Humana7
N Atendimentos
Atendimento Jurdico6
N Laudos Emitidos
Exames e Laudos Tcnicos5
Anexo 1
75
10/5/2007 14:48:44
Realizao de trabalho oferecido pela IES ou contratado por terceiros (comunidade ou empresa). A prestao de servios se caracteriza
por intangibilidade, inseparabilidade e no resulta na posse de um bem. Quando a prestao de servio oferecida como CURSO
ou PROJETO DE EXTENSO, deve ser registrada como tal (curso ou projeto).
Total de Pblico atendido em visitao nos Espaos e Museus de Cultura, Cincia e Tecnologia da IES. Inclui: visitas em museus,
centros de memria, jardim botnico, estao ecolgica, observatrio, planetrio, museus de cincia, cine clube, dentre outros.
Nmero total de Servio Eventual, oferecido pela IES envolvendo pessoal do quadro, contratado por terceiros (comunidade ou
empresa), incluindo assessorias, consultorias, curadoria e outros (cooperao tcnica, pesquisa encomendada, restaurao de bens
mveis e imveis, etc.).
Total de atividades de Proteo e Transferncia dos Direitos de Propriedade Intelectual.
Nmero de exames, percias e laudos realizados em Laboratrios / Departamentos, envolvendo pessoal do quadro da IES, que oferecem servio permanente. Inclui: anlise de solos, exames agronmicos e botnicos, anlise farmacolgica, qualidades de produtos,
laudos psicolgicos, antropolgicos, percia ambiental, dentre outros.
Total de atendimentos a pessoas em orientao ou encaminhamento de questes jurdicas ou judiciais.
Nmero total de atendimentos em Unidades Hospitalares e Clnicas da IES e em Estgio Rural ou Trabalho de Campo, em Assistncia sade humana.
Nmero total de atendimentos em situao que exige pronto-atendimento (urgncias e emergncias).
Nmero de consultas em atendimento ambulatorial ou domiciliar programado (mdico, de enfermagem, odontolgico, psicolgico,
sioterpico, terapia ocupacional, fonoaudiolgico).
Notas ao Quadro Q96
76
10/5/2007 14:48:44
Observao: A classicao por rea deve observar o objeto ou o assunto que enfocado na ao. Mesmo que no se encontre no conjunto
das reas, uma correspondncia absoluta entre o objeto de uma prestao de servio e o contedo descrito nas reas, a mais
aproximada, tematicamente, dever ser escolhida.
20 Nmero de outros atendimentos no classicados nos itens 16 a 19.
19 Nmero de exames de patologia clnica, antomo-patologia, radiologia, ultra-sonograa e outros exames por imagem, provas funcionais, endoscopia, etc.
18 Nmero de animais atendidos com interveno cirrgica (hospitalares e ambulatoriais).
17 Nmero de animais atendidos em regime de internao hospitalar.
16 Nmero de consultas veterinrias ambulatoriais (urgncias e programadas).
15 Nmero total de atendimentos em Unidades Hospitalares e Clnicas da IES e em Estgio Rural ou Trabalho de Campo, em assistncia sade veterinria.
14 Nmero de outros atendimentos no classicados nos itens 8 a 13.
13 Nmero de exames de radiologia, ultra-sonograa e outros exames por imagem, provas funcionais, endoscopia, etc.
12 Nmero de exames de patologia clnica e antomo-patologia realizados.
11 Nmero de pacientes atendidos com interveno cirrgica (hospitalares e ambulatoriais).
10 Nmero de pacientes atendidos em regime de internao hospitalar.
Anexo 1
77
10/5/2007 14:48:44
10/5/2007 14:48:44
Anexo 2
79
Anexo 2
Regimento do Frum de
Pr-Reitores de Extenso das
Universidades Pblicas Brasileiras
10/5/2007 14:48:59
80
DA CARACTERIZAO
Art. 1 O Frum de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas
Brasileiras uma entidade voltada para a articulao e denio de polticas
acadmicas de extenso, comprometido com a transformao social para o pleno
exerccio da cidadania e o fortalecimento da democracia.
DA CONSTITUIO
Art. 2 So membros natos do Frum de Pr-Reitores de Extenso das
Universidades Pblicas Brasileiras, com direito a voz e voto, os Pr-Reitores de
Extenso e titulares de rgos congneres das Instituies Pblicas de Ensino
Superior Brasileiras.
DOS OBJETIVOS
Art. 3 So objetivos do Frum de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras:
I propor polticas e diretrizes bsicas que permitam a institucionalizao, a
articulao e o fortalecimento de aes comuns das Pr-Reitorias de Extenso e
rgos congneres das Instituies Pblicas de Ensino Superior Brasileiras;
II manter articulao permanente com representaes dos dirigentes
de instituies de educao superior, visando encaminhamento das questes
referentes s proposies do Frum Nacional de Pr-Reitores de Extenso das
Universidades Pblicas Brasileiras;
III manter articulao permanente com os demais Fruns de Pr-Reitores,
com o objetivo de desenvolver aes conjuntas que visem real integrao da
prtica acadmica;
IV manter articulao permanente com instituies da sociedade civil, do
setor produtivo e dos poderes constitudos, com vistas constante ampliao
da insero social das Universidades Pblicas;
V incentivar o desenvolvimento da informao, avaliao, gesto e divulgao das aes de extenso realizadas pelas Instituies Pblicas de Ensino
Superior Brasileiras.
DA COORDENAO NACIONAL E COORDENAES REGIONAIS
Brasileiras ter uma Coordenao Nacional, composta por:
10/5/2007 14:48:59
Anexo 2
81
I um Presidente;
II um Vice-Presidente e
III cinco Coordenadores Regionais e respectivos Subcoordenadores
Regionais.
Pargrafo nico As coordenaes regionais abrangem as Regies Norte,
Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul.
Art. 5 Visando assegurar a consecuo dos objetivos referidos no art. 3,
a Coordenao Nacional ser assistida por:
I uma Secretaria Executiva;
II Comisses;
III Assessores Especiais.
Pargrafo 1 A Secretaria Executiva ser indicada pela Coordenao Nacional, que tambm instituir Comisses, sendo estas ltimas referendadas em
reunio plenria do Encontro Nacional do Frum de Pr-Reitores de Extenso
das Universidades Pblicas Brasileiras.
Pargrafo 2 Sero assessores especiais os trs ltimos presidentes do Frum
de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras.
DA ELEIO
Art. 6 Todos os Pr-Reitores de Extenso e congneres das Universidades
Pblicas Brasileiras ou seus representantes ocialmente credenciados, presentes reunio anual, so considerados eleitores com direito a 1 (um) voto por
instituio.
Art. 7 A eleio do Presidente e do Vice-Presidente realizar-se- durante
a reunio ordinria anual do Frum, dentre os membros natos do Frum de
Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras.
Pargrafo nico O mandato do Presidente e do Vice-Presidente ser de
um ano, podendo haver uma reconduo.
Art. 8 Os Coordenadores e Subcoordenadores regionais sero eleitos por
seus pares, durante os Encontros Regionais, para um mandato de um ano.
1 Em caso de coincidir a eleio de um Coordenador Regional para a
Presidncia do Frum, o respectivo Subcoordenador assumir a coordenao
da Regio pro tempore, devendo ocorrer nova eleio para Coordenador e
Subcoordenador.
10/5/2007 14:48:59
82
2 Os Coordenadores e Subcoordenadores sero empossados na reunio
ordinria no encontro anual do Frum de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras.
DO FUNCIONAMENTO
Brasileiras reunir-se-, ordinariamente, uma vez por ano e, extraordinariamente,
sempre que convocado pela Coordenao Nacional, ou pelo prprio Frum,
atendendo a pedido de, no mnimo, 1/3 (um tero) de seus membros.
Art. 10. A Coordenao Nacional dar conhecimento permanente de
suas aes aos membros do Frum Nacional de Pr-Reitores de Extenso das
Universidades Pblicas Brasileiras.
Art. 11. A Coordenao Nacional, e cada Coordenao Regional, manter
registros de suas atividades, preservando a memria do Frum de Pr-Reitores
de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras.
DAS DISPOSIES FINAIS
Art. 12. As coordenaes regionais podero elaborar Regimentos prprios,
observado o disposto neste Regimento.
Art. 13. Os casos omissos sero decididos, em reunio plenria, por maioria simples, em votao entre os membros natos do Frum de Pr-Reitores de
Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras.
Art. 14. Propostas de alteraes deste regimento devero ser aprovadas em
plenria, por 2/3 (dois teros) dos membros natos do Frum de Pr-Reitores
Florianpolis, maio de 2002.
Observao: Verso aprovada durante o XVI Encontro Nacional do Frum de
Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras,
Joo Pessoa (PB), junho de 2000, modicada no XVIII Encontro Nacional, de maio de 2002, em Florianpolis, que alterou a
designao Frum Nacional de Pr-Reitores de Extenso das
Universidades Pblicas Brasileiras para Frum de Pr-Reitores
10/5/2007 14:48:59
Anexo 2
83
OUTRAS DECISES IMPORTANTES:
1. Concurso entre as IPES / Deciso no XX Encontro Nacional de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras, Recife, maio de
2004: modica a logomarca do Frum,
2. Enqute Nacional, 2005: adota a sigla FORPROEX, para o Frum.
10/5/2007 14:48:59
10/5/2007 14:48:59
Anexo 3
85
Anexo 3
Informaes
FORPROEX
Fonte: Rede Nacional de Extenso

www.renex.org.br, acessado em 20/04/2007
10/5/2007 14:49:10
86
DIRIGENTES E PR-REITORES
Presidente
Lcia de Ftima Guerra Ferreira
Universidade Federal da Paraba UFPB
E-mail: extensao@prac.ufpb.br, lucia.guerra@terra.com.br
Vice-Presidente
Eunice Sueli Nodari
Universidade Federal de Santa Catarina UFSC
E-mail: prce@reitoria.ufsc.br / eunice@reitoria.ufsc.br
Coordenador Regional Norte
Ney Cristina Monteiro de Oliveira
Universidade Federal do Par UFPA
E-mail: neycmo@ufpa.br / rebar@ufpa.br
Coordenador Regional Nordeste
Luiz Antnio Maciel de Paula
Universidade Federal do Cear UFC
E-mail: prex@ufc.br
Coordenadora Regional Centro-Oeste
Maria Jos Telles Franco Marques
Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul UEMS
E-mail: maze@uems.br
Coordenador Regional Sudeste
Fbio Faversani
Universidade Federal de Ouro Preto UFOP
E-mail: extensao@ufop.br
Coordenadora Regional Sul
Tatiana Camiotto Menestrina
Universidade do Estado de Santa Catarina UDESC
E-mail: procom@udesc.br, tatiana@udesc.br
10/5/2007 14:49:10
Anexo 3
87
Assessores Especiais
Edison Jos Corra
Universidade Federal de Minas Gerais UFMG
E-mail: edison@ufmg.br
Targino Arajo Filho
Universidade Federal de So Carlos UFScar
E-mail: targino@power.ufscar.br
Marco Antnio Frana Faria
Universidade Federal do Rio de Janeiro UFRJ
E-mail: marcoantonioff@click21.com.br
Secretaria Executiva
Linda Bernardes
Universidade Federal de So Paulo UNIFESP
E-mail: linda@proex.epm.br
Rede Nacional de Extenso
Sara Viola Rodrigues
Universidade Federal do Rio Grande do Sul UFRGS
E-mail: sviola@prorext.ufrgs.br; prorext@prorext.ufrgs.br
Comisso Permanente de Avaliao
Maria Jos Telles Franco Marques
Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul UEMS
Grupo de Trabalho Flexibilizao Curricular e Indissociabilidade
Ensino, Pesquisa e Extenso
Regina Guedes Moreira Guimares
Universidade do Rio de Janeiro UNIRIO
E-mail: prorex@unirio.br
10/5/2007 14:49:10
88
REAS TEMTICAS/COORDENAO NACIONAL
Comunicao
Sara Viola Rodrigues
E-mail: sviola@prorext.ufrgs.br; prorext@prorext.ufrgs.br
Cultura
Alberto Ferreira da Rocha Jnior
Universidade Federal de So Joo Del-Rei UFSJ
E-mail: proex@ufsj.edu.br
Direitos Humanos e Justia
Laura Tavares Ribeiro Soares
E-mail: lauratavares@pr5.ufrj.br / extensao@pr5.ufrj.br /
Educao
ngela Imaculada Loureiro Dalben
E-mail: info@proex.ufmg.br
Meio Ambiente
Vtor Hugo Borba Manzke
Universidade Federal de Pelotas UFPEL
E-mail: prec@ufpel.edu.br
Sade
dison Jos Corra
E-mail: edison@ufmg.br
Tecnologia e Produo
Targino de Arajo Filho
Universidade Federal de So Carlos UFSCar
E-mail: proex@power.ufscar.br
10/5/2007 14:49:10
Anexo 3
89
Trabalho
Raimundo Bonm dos Santos
Universidade Estadual de Santa Cruz UESC
E-mail: proex@uesc.br
PR-REITORES DE EXTENSO DAS UNIVERSIDADES
PBLICAS BRASILEIRAS
REGIO NORTE
Amazonas
Universidade Federal do Amazonas UFAM
Pr-Reitora de Extenso e Interiorizao: Mrcia Perales Mendes Silva
Av. Gal. Rodrigues Otvio Jordo Ramos, 3000 Campus Universitrio
CEP 69077-000 Manaus AM
Telefax: (92) 3647-4444
E-mail: proext@ufam.edu.br
Website: http://www.ufam.edu.br/instituicao/pro_reitorias/proext/
Universidade do Estado do Amazonas UEA
Pr-Reitor de Extenso e Assuntos Comunitrios: Ademar Raimundo Mauro
Teixeira
Av. Djalma Batista, 3578 CEP 69050-030 Manaus AM
Tel.: (92) 3634-3552 Fax: (92) 3634-3553
E-mail: ademar@uea.edu.br
Website: http://www3.uea.edu.br/legislacao.php?categoria=EXT
Par
Universidade do Estado do Par UEPA
Pr-Reitora de Extenso: Nilza de Oliveira de Melo e Silva
Rua Una, 156 CEP 66050-540 Belm PA
Tel: (91) 3244-4544 Fax: (91) 3233-9300
E-mail: proex@uepa.br
Website: http://www2.uepa.br/proex
10/5/2007 14:49:10
90
Universidade Federal do Par UFPA
Pr-Reitora de Extenso: Ney Cristina Monteiro de Oliveira
Av. Augusto Corra, 1 Reitoria 2 andar
Campus Universidade do Guam CEP 66075-900 Belm PA
Tel: (91) 3201-7126 Fax: (91) 3201-7256
E-mail: proex@ufpa.br, neycmo@ufpa.br
Website: http://www2.ufpa.br/proex/proex.html
Universidade Federal Rural da Amaznia UFRA
Pr-Reitor de Extenso: Lauro Satoru It
Av. Tancredo Neves, s/n CEP 66077-530 Belm PA
Telefax: (91) 3274-3577
E-mail: proex@ufra.edu.br
Website: http://www.ufra.edu.br/proex/index.htm
Acre
Universidade Federal do Acre UFAC
Pr-Reitor de Assuntos Comunitrios e Extenso: Joo Silva Lima
Campus Universitrio BR 364 Km 4 CEP 69915-900 Rio Branco AC
Tel: (68) 3229-2649 Fax: (68) 3229-1246 / 2649
E-mail: prac@ufac.br, joalima@ufac.br
Website: http://www.ufac.br/pro_reitorias/pr_assunt_comunitarios/pr_ass_
comunitarios.htm
Amap
Universidade Federal do Amap UNIFAP
Pr-Reitor de Ensino de Graduao, Extenso e Interiorizao: Jlio Csar de
S de Oliveira
Rodovia JK, Km 2 CEP 68906-280 Macap AP
Tel: (96) 3212-1747 Fax: (96) 3212-1703
E-mail: proaz@unifap.br, proege@unifap.br
Website: http://www2.unifap.br/proeac/
10/5/2007 14:49:10
Anexo 3
91
Roraima
Universidade Federal de Roraima UFRR
Pr-Reitora de Extenso e Assuntos Estudantis: Geysa Alves Pimentel
Campus de Paricaran CEP 69300-000 Boa Vista RR
Tel: (95) 3621-3118 Fax: (95) 3621-3120
E-mail: preae@ufrr.br
Website: http://www.ufrr.br/proex/ProReitoriaExtensao/index.php
Rondnia
Universidade Federal de Rondnia UNIR
Coordenadora de Extenso: Dorisvalder Dias Nunes
Av. Presidente Dutra, 2965 CEP 78900-500 Porto Velho RO
Tel.: (69) 217-8516 / 8515 Fax: 217-8515
E-mail: propex@unir.br, marciose@hotmail.com
Website: http://www.unir.br/html/pro-reitorias/propex/propex.htm
Maranho
Universidade Federal do Maranho UFMA
Pr-Reitora de Extenso e Cultura: Maria Teresa Seabra Soares de Britto e
Alves
Campus Universitrio do Bacanga Av. dos Portugueses, s/n CEP 65085-580 So
Lus MA
Tel: (98) 3217-8600 / 8601 Fax: (98) 3217-8611 / 8608
E-mail: proex@ufma.br
Website: http://www.proex.ufma.br/
Universidade Estadual do Maranho UEMA
Pr-Reitor de Assuntos Estudantis e Extenso: Jos Geraldo Ges Fonseca
Cidade Universitria, Paulo VI CEP 65055-970 So Lus MA
Tel: (98) 3258-7564 Fax: (98) 3244-2400
Website: http://www.uema.br/extensao/index.html
10/5/2007 14:49:11
92
Centro Federal de Educao Tecnolgica CEFET-MA
Diretor de Extenso: Waldemir dos Passos Martins
Av. Getlio Vargas, 4 Monte Castelo CEP 65025-001 So Lus MA
Tel.: (98) 3218-9052 Fax: (98) 3218-9051
E-mail: depe@cefet-ma.br
Website: http://www.cefet-ma.br/depe/depe.php
Tocantins
Universidade de Tocantins UNITINS
Pr-Reitora de Pesquisa e Extenso Universitria: Maria Luiza C. P. Nascimento
108 Sul Lote 03 Conj. LAI 02 s/n CEP 77123-360 Palmas TO
Tel.: (63) 3225-3922
E-mail: peac@unitins.br
Website: http://www.unitins.br/reitoria_posgraduacao.aspx
Universidade Federal de Tocantins UFT
Pr-Reitora de Extenso, Cultura e Assuntos Comunitrios: Ana Lcia Pereira
Av. NS 15, Alcno 14 Sada para Paraso Centro CEP 77020-210 Palmas TO
Tel.: (63) 3218-8036 Fax: (63) 3218-8104
E-mail: proex@uft.edu.br
Website: http://www.site.uft.edu.br/index.php?option=com_content&task=vi
ew&id=195&Itemid=156
REGIO NORDESTE
Bahia
Universidade Estadual de Santa Cruz UESC
Pr-Reitor de Extenso: Raimundo Bonm dos Santos
Rodovia Ilhus Itabuna km 16 CEP 45650-000 Ilhus BA
Tel: (73) 3680-5025/5022 Fax: (73) 3680-5225
E-mail: proex@uesc.br
Website: http://www.uesc.br/proex/
10/5/2007 14:49:11
Anexo 3
93
Universidade Estadual de Feira de Santana UEFS
Pr-Reitora de Extenso: Maria de Ftima Hanaque Campos
Km 03, BR 116 Campus Universitrio CEP 44081-460 Feira de Santana BA
Tel: (75) 3224-8025 / 8026 Fax: (75) 3224-8253 / 2284
E-mail: proext@uefs.br
Website: http://www.uefs.br/portal/a-universidade/administracao/administracao-superior/reitoria/pro-reitorias#proex
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia UESB
Pr-Reitor de Extenso e Assuntos Comunitrios: Paulo Srgio Cavalcanti Costa
Estrada do Bem Querer Km 4 CEP 45083-900 Vitria da Conquista BA
Telefax: (77) 3424-8603
E-mail: proex@uesb.br
Website: http://www.uesb.br/proreitorias/proex/
Universidade Federal da Bahia UFBA
Pr-Reitor de Extenso: Ordep Serra
Av. Leovigildo Filgueira, 392 Fazenda Garcia CEP 40100-000 Salvador BA
Tel: (71) 3227-6831 / 6832 Fax: (71) 3237-6835
E-mail: extensao@ufba.br e proext@ufba.br
Website: http://www.extensao.ufba.br/
Universidade do Estado da Bahia UNEB
Pr-Reitora de Extenso: Adriana Marmori
Av. Jorge s/n Boca do Rio CEP 41710-050 Salvador BA
Tel: (71) 3371-0107 Fax: (71) 3371-0009
E-mail: proex@listas.uneb.br, amarmori@hotmail.com
Website: http://www.uneb.br/orgaos.jsp
Universidade Federal do Recncavo da Bahia UFRB
Pr-Reitor de Extenso e Aes Armativas: Aelson Silva de Almeida
Campus Universitrio de Cruz das Almas, s/n CEP 44380-000 Cruz das
Almas BA
Tel.: (75) 3621-9520 / 9808 Fax: (75) 3621-2350
E-mail: aelson@ufrb.edu.br
Website: http://www.ufrb.edu.br/
10/5/2007 14:49:11
94
Centro Federal de Educao Tecnolgica CEFET-BA
Diretor de Extenso: Rui Pereira Santana
Rua Emdio dos Santos, s/n Barbalho CEP 40300-010 Salvador BA
Tel.: (71) 3243-6083 Fax: (71) 3243-6083
E-mail: direp@cefetba.br
Website: http://www.cefetba.br/#
Pernambuco
Universidade do Estado de Pernambuco UPE
Pr-Reitor de Extenso: lvaro Antnio Cabral Vieira de Mello
Av. Agamenon Magalhes, s/n Santo Amaro CEP 50100-010 Recife PE
Tel: (81) 3416-4046 Fax: (81) 3416-4111
E-mail: proadin@reitoria.upe.br, alvaro@fcm.upe.br
Website: http://www.upe.br/
Universidade Federal de Pernambuco UFPE
Pr-Reitor de Extenso: Solange Coutinho
Av. Professor Moraes Rego, 1235 Cidade Universitria CEP 50670-420 Recife PE
Tel: (81) 2126-8635 Fax: (81) 2126-8132 / 8029
E-mail: proext@proext.ufpe.br, solange@proext.ufpe.br
Website: http://www.ufpe.br/
Universidade Federal Rural de Pernambuco UFRPE
Pr-Reitora de Extenso: Paulo Donizeti Siepierski
Av. Dom Manuel de Medeiros, s/n CEP 52171-900 Recife PE
Tel: (81) 3302-1060 Fax: (81) 3302-1061
E-mail: prae@ufrpe.br
Website: http://www.ufrpe.br/universidade/prae/index.htm
Universidade Federal do Vale do So Francisco UNIVASF
Pr-Reitora de Extenso: Alvany Santiago Fernandes
Av. Tancredo Neves, 100 CEP 56306-410 Petrolina PE
Tel: (87) 3862-1413 Fax: (87) 3861-1927
E-mail: alvany.santiago@univasf.edu.br
Website: http://www.univasf.edu.br/
10/5/2007 14:49:11
Anexo 3
95
Cear
Universidade Federal do Cear UFC
Pr-Reitor de Extenso: Luiz Antnio Maciel de Paula
Av. da Universidade, 2932 CEP 60020-181 Fortaleza CE
Tel: (85) 4009-7455/7453 Fax: (85) 4009-7467, 3376-7467
E-mail: prex@ufc.br
Website: http://www.prex.ufc.br/
Universidade Estadual Vale do Acara UVA
Pr-Reitor de Extenso: Francisco Leunam Gomes
Av. Dr. Guarany, 317 Campus da CIDAO CEP 62040-370 Sobral CE
Tel: (88) 3613-2957 Fax: (88) 3611-5160
E-mail: afor055@terra.com.br
Website: http://www.uvanet.br/
Universidade Estadual do Cear UECE
Pr-Reitor de Extenso: Raimundo Santiago dos Santos
Av. Paranjana, 1700 Campos do Itaperi CEP 60740-000 Fortaleza CE
Tel: (85) 3101-9655/9655 Fax: (85) 3101-9660/9659
E-mail: proex@uece.br
Website: http://www.uece.br/php/view.php?setor=8&id=17
Universidade Regional do Cariri URCA
Pr-Reitora de Extenso: Jos Carlos dos Santos
Rua Cel. Antonio Luz, 1161 CEP 63100-000 Crato CE
Tel: (88) 3523-1003 R 2610 Fax: (88) 3521-4900
E-mail: proex@urca.br
Website: http://www.urca.br/proex/
Paraba
Universidade Federal da Paraba UFPB
Pr-Reitora de Extenso e Assuntos Comunitrios: Lcia de Ftima Guerra Ferreira
Campus Universitrio Trreo da Reitoria CEP 58059-900 Joo Pessoa PB
Tel: (83) 3216-7210 Fax: (83) 3216-7111
E-mail: extensao@prac.ufpb.br
Website: http://www.prac.ufpb.br/
10/5/2007 14:49:11
96
Universidade Estadual da Paraba UEPB
Pr-Reitora de Extenso e Assuntos Comunitrios: Maria Aparecida Barbosa
Carneiro
Av. das Baranas, 351 3 andar salas 322 e 323 Campus de Bodocong
CEP 58109-753 Campina Grande PB
Telefax: (83) 3315-3042 Telefone: (83) 3315-3401
E-mail: proeac@uepb.edu.br
Website: http://www.uepb.edu.br/index.php?option=com_content&task=vie
w&id=45&Itemid=151
Universidade Federal de Campina Grande UFCG
Pr-Reitora de Extenso e Assuntos Comunitrios: Maria Lucinete Fortunato
Av. Aprgio Veloso, 882 Bodocong CEP 58109-970 Campina Grande PB
Tel.: (83) 3310-1296 Fax: (83) 3310-1467
E-mail: proex@reitoria.ufcg.edu.br
Website: http://www.ufcg.edu.br/~proex
Centro Federal de Educao Tecnolgica da Paraba CEFET-PB
Diretora-Geral: Ivanilda Matias Gentle
Av. Primeiro de Maio, 720 Jaguaribe CEP 58015-430 Joo Pessoa PB
Tel.: (83) 241-4408 e 208-3004 Fax: (83) 241-1434
E-mail: cefetpb@cefetpb.edu.br
Website: cefetpb
Rio Grande do Norte
Universidade Federal do Rio Grande do Norte UFRN
Pr-Reitora de Extenso: Ilza Leo de Andrade
Campus Universitrio Av. Senador Salgado Filho, 3000 CEP 59072-970
Natal RN
Tel: (84) 3215-3230 / 3231 / 3235 Fax: (84) 3215-3262 /3232 / 3233
E-mail: proex@reitoria.ufrn.br
Website: http://www.proex.ufrn.br/
10/5/2007 14:49:11
Anexo 3
97
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte UERN
Pr-Reitora de Extenso: Ana Maria Morais Costa
BR 110, Km 46, Rua Prof. Antnio Campos, s/n Campus Universitrio
CEP 59633-010 Mossor RN
Tel: (84) 3315-2183 / 2182 Fax: (84) 3315-2183
E-mail: anamorais@uern.br / proex@uern.br
Website: http://www.uern.br/extensao/extensao.asp?menu=apres
Universidade Federal Rural do Semi-rido UFERSA
Pr-Reitor de Extenso e Cultura: Luiz Soares da Silva
BR 110, Km 47 Bairro Pres. Costa e Silva CEP 59625-900 Mossor RN
Tel: (84) 3315-0545
E-mail: proex@ufersa.edu.br
Website: http://www.ufersa.edu.br/pec/
Sergipe
Universidade Federal de Sergipe UFS
Pr-Reitor de Extenso e Assuntos Comunitrios: Ruy Belm de Arajo
Cidade Universitria Prof. Jos Aluzio Campos
Av. Marechal Rondon, s/n CEP 49100-000 So Cristovo SE
Tel: (79) 2105-6403 Fax: (79) 2105-6423
E-mail: proex@ufs.br / ruybelem@ufs.br
Website: http://www.proex.ufs.br/
Alagoas
Universidade Federal de Alagoas UFAL
Pr-Reitor de Extenso: Jos Roberto Santos
Campus A. C. Simes Br 104 Norte, Km 96,7 CEP 57072-970 Macei AL
Tel: (82) 3214-1078 Fax: (82) 3214-1675
E-mail: proex@reitoria.ufal.br
Website: https://sites2.ufal.br/proex
10/5/2007 14:49:11
98
Universidade Estadual de Cincias da Sade de Alagoas UNCISAL
Pr-Reitora de Extenso: Las Zu Serpa de Arajo
Campus Governador Lamenha Filho Rua Dr. Jorge de Lima, 113 Trapiche da
Barra CEP 57010-382 Macei Al Tel: (82) 3315-6725 / 3315-6734
E-mail: extensaouncisal@yahoo.com.br
Website: http://www.uncisal.edu.br/portal/index.php?p=grupo&grupo=8
Universidade Estadual de Alagoas UNEAL
Pr-Reitora de Extenso: Eliane Bezerra da Silva
Rua Governador Luiz Cavalcanti, s/n 57312-270 Arapiraca, AL
Tel: (82) 3530-3382
E-mail: p_extensao@yahoo.com.br
Website: http://www.uneal.edu.br/default.asp?area=proext&subarea=inf
Centro Federal de Educao Tecnolgica de Alagoas CEFET-AL
Diretor de Relaes Empresariais: Dcio Camerino Gallo
Rua Baro de Atalaia, s/n Centro CEP 57020-510 Macei AL
Telefax: (82) 326-4351
E-mail: drec@cefet-al.br
Website: http://www.cefet-al.br:8081/portal/infra-estrutura/diretorias/drec/home
Piau
Universidade Federal do Piau UFPI
Pr-Reitor de Extenso: Antnio Anderson dos Reis Filho
Campus Ministro Petrnio Portella Ininga CEP 64049-550 Teresina PI
Tel: (86) 3215-5571 Fax: (86) 3215-5570
E-mail: prex@ufpi.br
Website: http://www.ufpi.br/prex/
Universidade Estadual do Piau UESPI
Pr-Reitora de Extenso, Assuntos Estudantis e Comunitrios: Norma Suely
Campos Ramos
Rua Joo Cabral, s/n CEP 64002-150 Teresina PI
Tel: (86) 3213-7098 Fax: (86) 3213-7098
E-mail: prex@uespi.br
Website: http://www.uespi.br/prex/index.php
10/5/2007 14:49:11
Anexo 3
99
REGIO CENTRO OESTE
Distrito Federal
Universidade de Braslia UnB
Decano de Extenso: Leila Chalub Martins
Campus Universitrio Asa Norte CEP 70910-900 Braslia DF
Tel: (61) 3272-4355 Fax: (61) 3273-7122
E-mail: redex@unb.br, chalub@unb.br
Website: http://www.unb.br/extensao/index.php
Gois
Universidade Federal de Gois UFG
Pr-Reitor de Extenso e Cultura: Anselmo Pessoa Neto
Rodovia Goinia Nerpolis, Km 2 Campus Samambaia ICB III
CEP 74001-970 Goinia GO
Tel: (62) 3521-1198 / 1328 Fax: (62) 3521-1328
E-mail: apessoa@letras.ufg.br
Website: http://www.proec.ufg.br/
Universidade Estadual de Gois UEG
Pr-Reitor de Extenso, Cultura e Assuntos Estudantis: Silma Jlia de Oliveira
BR 153, Km 98 Campus Henrique Santillo CEP 75110-390 Anpolis GO
Tel.: (62) 3328-1189 Fax.: (62) 3328-1179
E-mail: pre@ueg.br
Website: http://www.pre.ueg.br/
Mato Grosso
Universidade Federal de Mato Grosso UFMT
Pr-Reitora de Vivncia Acadmica e Social: Marilda Calho Esteves Matsubara
Av. Fernando Corra da Costa s/n CEP 78060-900 Cuiab MT
Tel: (65) 3615-8121 Fax: (65) 3615-8140
E-mail: provivas@cpd.ufmt.br, care@cpd.ufmt.br
Website: http://www.ufmt.br/provivas/codex.htm
10/5/2007 14:49:11
100
Universidade do Estado do Mato Grosso UNEMAT
Pr-Reitora de Extenso e Cultura: Ilrio Straub
Av. Tancredo Neves, 1095 CEP 78200-000 Cceres MT
Tel: (65) 3221-0047 Fax: (65) 3223-1290
E-mail: proec@unemat.br
Website: http://www.unemat.br/
Mato Grosso do Sul
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul UFMS
Pr-Reitora de Extenso e Assuntos Estudantis: Rosa Maria Fernandes de
Barros
Campus de Campo Grande Cidade Universitria
CEP 79070-900 Campo Grande MS
Tel: (67) 3345-7232 e 7233 Fax: (67) 3345-7221
E-mail: cexpreae@nin.ufms.br
Website: http://200.129.206.119/preae/
Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul UEMS
Pr-Reitora de Extenso, Cultura e Assuntos Comunitrios: Maria Jos Telles
Franco Marques
Rodovia Dourados-Itahum, Km 12 CEP 79804-970 Dourados MS
Tel: (67) 3491-9101 / 9100 Fax:3491-9115
Website: http://www.uems.br/proec/
Universidade Federal da Grande Dourados UFGD
Pr-Reitora de Extenso e Assuntos Estudantis: Rita de Cssia A. Pacheco
Limberti
Rua Joo Rosa Ges, 1763 CEP 79825-070 Dourados MS
Telefax: (67) 3411-3600 Fax: (67) 3411-3637
E-mail: lamberti@hotmail.com
Website: http://www.ufgd.edu.br/extensao/
10/5/2007 14:49:11
Anexo 3
101
REGIO SUDESTE
Rio de Janeiro
Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro UNIRIO
Pr-Reitora de Extenso e Assuntos Comunitrios: Regina Guedes Moreira
Guimares
Av. Pasteur, 296 Prdio da Reitoria CEP 22290-240 Rio de Janeiro RJ
Te: (21)2595-5737 Fax: (21) 2541-0499
E-mail: proex@unirio.br
Website: http://www.unirio.br/propg/extensao/index.htm
Universidade Federal Fluminense UFF
Pr-Reitor de Extenso: Sdio Werdes Machado
Rua Miguel de Frias, 9 6 andar CEP 24230-000 Niteri RJ
Tel: (21) 2629-5190 / 5188 Fax: (21) 2659-6146
E-mail: proreitor@proex.uff.br
Website: http://www.uff.br/proex
Universidade do Estado do Rio de Janeiro UERJ
Sub-Reitor de Extenso e Cultura: Joo Regazzi Gerk
Rua So Francisco Xavier, 524 Sala T6 CEP 20550-900 Rio de Janeiro RJ
Tel: (21) 2587-7868 / 7194 / 7169 Fax: (21) 2587-7868
E-mail: sr3@uerj.br
Website: http://www.uerj.br/modulos/kernel/index.php?pagina=26
Pr-Reitora de Extenso: Laura Tavares Ribeiro Soares
Av. Pedro Calmon, 500 Prdio da Reitoria sala 815 Cidade Universitria
Ilha do Fundo CEP 21941-901 Rio de Janeiro RJ
Tel: (21) 2598-9647 Fax: (21) 2598-9695
E-mail: lauratavares@pr5.ufrj.br e extensao@pr5.ufrj.br
Website: http://www.pr5.ufrj.br
10/5/2007 14:49:11
102
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro UFRRJ
Decano de Extenso: Jos Cludio de Souza Alves
Pavilho Central sala 67 BR 465 Km 7 CEP 23851-970 Seropdica RJ
Telefax: (21) 2682-1113
E-mail: dext@ufrrj.br
Website: http://www.ufrrj.br/extensao/
Universidade Estadual do Norte Fluminense UENF
Pr-Reitora de Extenso e Assuntos Comunitrios: Lilian Maria Garcia Bahia
de Oliveira
Av. Alberto Lamego, 2000 Prdio da Reitoria CEP 28013-600 Campos dos
Goytacazes RJ
Telefax: (22) 2726-1647
E-mail: proex@uenf.br
Website: http://www.uenf.br/Uenf/Pages/Reitoria/Proex/index.
html?grupo=PROEX
Centro Federal de Educao Tecnolgica CEFET-RJ
Diretor de Extenso e Produo: Nilton da Costa Silva
Av. Maracan, 229 CEP 20271-110 Rio de Janeiro RJ
Tel: (21) 2566-3167 ramal 116 Telefax: (21) 2568-2726 / 569-4403
E-mail: rfts@cefet-rj.br, nc-silva@cefet-rj.br
Website: http://www.cefet-rj.br/extensao/extensao.htm
Centro Federal de Educao Tecnolgica CEFET-CAMPOS
Diretora de Trabalho e Extenso: Carla Nogueira Patro
Rua Dr. Siqueira, 273 Parque Dom Bosco CEP 28030-130 Campos dos
Goytacazes RJ
Tel: (22) 2733-3255 ramal 4232 Telefax: (22) 2733-4268
E-mail: carla@cefetcampos.br
Website: http://www.cefetcampos.br/epex
10/5/2007 14:49:11
Anexo 3
103
So Paulo
Universidade Federal de So Paulo UNIFESP
Pr-Reitor de Extenso: Walter Manna Albertoni
Av. Botucatu, 740 CEP 04039-032 So Paulo SP
Tel: (11) 5085-0247 Fax: (11) 5085-0248
E-mail: albertoniwm.dot@epm.br, linda@proex.epm.br
Website: http://www.unifesp.br/proex/index.htm
Universidade Estadual Paulista UNESP
Pr-Reitora de Extenso Universitria: Maria Amlia Mximo de Arajo
Rua Quirio de Andrade, 215 Centro CEP 01419-091 So Paulo SP
Tel: (11) 3627-0264 / 0267 Fax: (11) 3252-0623
E-mail: proex@reitoria.unesp.br
Website: http://www.unesp.br/proex/
Universidade Federal de So Carlos UFScar
Pr-Reitora de Extenso: Maria Lusa Guillaumon Emmel
Via Washington Lus, km 235 CEP 13565-905 So Carlos SP
Tel: (16) 3351-8112 / 8113 Fax: (16) 3351-2081
E-mail: proex@power.ufscar.br, maluproex@power.ufscar.br
Website: http://www2.ufscar.br/interface_frames/index.php?link=http://
www.proex.ufscar.br
Universidade Estadual de Campinas Unicamp
Pr-Reitor de Extenso e Assuntos Comunitrios: Mohamed Ezzeldin Mostafa Habib
Cidade Universitria CEP 13083-970 Campinas SP
Tel: (19) 3521-4741, 3521-4784 Fax: (19) 3788-4784
E-mail: preac@reitoria.unicamp.br
Website: http://www.preac.unicamp.br/
10/5/2007 14:49:11
104
Universidade de So Paulo USP
Pr-Reitor de Cultura e Extenso: Sedi Hirano
Rua da Reitoria, 109 sala 5 Cidade Universitria CEP 05508-900 So Paulo SP
Tel: (11) 3091-3240 Fax: (11) 3891-1132
E-mail: prceu@edu.usp.br, sedihi@usp.br
Website: http://www.usp.br/prc/
Universidade Federal do Abc UFABC
Pr-Reitor de Extenso: Jeroen Johannes Klink
Rua Santa Adlia, 166 Bangu CEP 09210-170 Santo Andr SP
Tel.: (11) 4996-3166 R. 202/203
E-mail: jeroen.klink@ufabc.edu.br, jklink@santoandre.sp.gov.br
Website: http://www.ufabc.edu.br/index.php?p=menu/10Administrao/
10Pr-Reitorias.php
Universidade de Taubat
Pr-reitora de Extenso e Relaes Comunitrias: Ana Aparecida da Silva
Almeida
Av. 9 de Julho, 199 CEP 12020-200 Taubat SP
Tel: (12) 3625-4227 e Fax: (12) 3633-4176
E-mail: prex@unitau.br
Website: http://www.unitau.br/prex.htm
Esprito Santo
Universidade Federal do Esprito Santo UFES
Pr-Reitora de Extenso: Teresinha Maria Mansur
Av. Fernando Ferrari, s/n Campus Universitrio de Goiabeiras CEP 29060900 Vitria ES
Tel: (27) 3335-2336 e 3335-2778 Fax: (27) 3335-2330
E-mail: proex@npd.ufes.br
Website: http://www.proex.ufes.br/
10/5/2007 14:49:12
Anexo 3
105
Minas Gerais
Universidade Federal de Viosa UFV
Pr-Reitor de Extenso e Cultura: Geraldo Antnio de Andrade Arajo
Campus Universitrio CEP 36570-000 Viosa MG
Tel: (31) 3899-2125 Fax: (31) 3899-2125
E-mail: pec@ufv.br, garaujo@ufv.br
Website: http://www.ufv.br/
Universidade Federal de So Joo Del-Rei Ufsj
Pr-Reitor de Extenso e Assuntos Comunitrios: Alberto Ferreira da Rocha
Jnior
Praa Dr. Augusto das Chagas Viegas, 17 CEP 36300-000 So Joo Del Rei
MG
Tel: (32) 3379-2503 Fax: (32) 3379-2510
E-mail: proex@ufsj.edu.br
Website: http://www.ufsj.edu.br/Pagina/videx/
Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri UFVJM
Coordenadora de Extenso: Margarida Maria do Nascimento Figueiredo de
Oliveira
Rua da Glria, 187 CEP 39100-000 Diamantina MG
Tel: (38) 3531-1024/ 1811 Fax: (38) 3531-1030
E-mail: margarida@ufvjm.edu.br
Website: http://www.fafeid.edu.br/
Universidade Estadual de Montes Claros UNIMONTES
Pr-Reitora de Extenso: Marina Ribeiro Queiroz
Av. Dr. Rui Braga, s/n Campus Universitrio CEP 34401-089 Montes Claros MG
Tel: (38) 3229-8162 / 8165 / 8161 Fax: (38) 3229-8002
E-mail: prex@unimontes.br
Website: http://www.unimontes.br/link-extenso
10/5/2007 14:49:12
106
Universidade Federal de Itajub UNIFEI
Pr-Reitor de Cultura e Extenso Universitria: Paulo Roberto Labegalini
Av. BPS, 1303 Campus Jos Rodrigues CEP 37500-000 Itajub MG
Tel: (35) 3629-1259 / 3622-3596 Fax: (35) 3629-1187 / 1288
E-mail: prceu@unifei.edu.br
Website: http://www.extensao.unifei.edu.br/
Universidade Federal de Juiz de Fora UFJF
Pr-Reitor de Extenso e Cultura: Romrio Geraldo
Campus Cidade Universitria CEP 36036-330 Juiz de Fora MG
Tel: (32) 3229-3960
E-mail: romario.geraldo@ufjf.edu.br, proexc@ufjf.edu.br
Website: http://www.proex.ufjf.br/ufjf.br
Universidade Federal do Tringulo Mineiro UFTM
Coordenadora de Extenso: Virgnia Resende Silva Weffort
Rua Frei Paulino, 30 CEP 38025-180 Uberaba MG
Tel: (34) 3318-5041 Fax: (34) 3318-5053
E-mail: coordextensao@prodepe.uftm.edu.br
Website: http://www.uftm.edu.br/area.php?as=extenso&pg=extensao&setor
=EXTENSO&ti=Coordenadoria de Extenso&tpinfo=A&nv=1
Universidade Federal de Lavras UFLA
Pr-Reitor de Extenso: Rubens Jos Guimares
Caixa Postal, 37 CEP 37200-000 Lavras MG
Tel: (35) 3829-1212 / 1568 Fax: (35) 3829-1121
E-mail: extensao@ua.br
Website: http://www.proex.ua.br/
Universidade Federal de Uberlndia UFU
Pr-Reitor de Extenso, Cultura e Assuntos Estudantis: Gabriel Humberto
Muoz Palafox
Av. Engenheiro Diniz, 1178 38401-136 Uberlndia MG
Tel: (34) 3239-4842 e 3239-4808 Fax: (34) 3239-4872 / 239-4876
E-mail: proreitoria@proex.ufu.br
Website: http://www.ufu.br/en_pes_ext/index.php
10/5/2007 14:49:12
Anexo 3
107
Universidade Federal de Ouro Preto UFOP
Pr-Reitor de Extenso: Fbio Faversani
Rua Diogo de Vasconcelos, 87 D CEP 35400-000 Ouro Preto MG
Telefax: (31) 3559-1357 Fax: (31) 3559-1356
E-mail: extensao@ufop.br
Website: http://www.ufop.br/
Universidade do Estado de Minas Gerais UEMG
Pr-Reitora de Pesquisa e Extenso: Neide Wood Almeida
Rua Rio de Janeiro, 1801. Lourdes. CEP 30160-042 Belo Horizonte MG
Tel: (31) 3295-1500 ramal 234 e 235 Fax: (31) 3296-3002
E-mail: propex@uemg.br, neide.wood@uemg.br
Website: http://www.uemg.br/cadastro2/PHP/extensao.php
Pr-Reitora de Extenso: ngela Imaculada Loureiro de Freitas Dalben
Av. Antnio Carlos, 6627 CEP 31270-010 Belo Horizonte MG
Tel: (31) 3499-4072 / 4069 / Fax: (31) 3499-4066 / 4068
E-mail: gab@proex.ufmg.br, dalben@ufmg.br
Website: http://www.ufmg.br/proex/publish/site/index.php
Universidade Federal de Alfenas UNIFAL
Pr-Reitora de Extenso: Maria de Ftima SantAnna
Rua Gabriel Monteiro da Silva, 714 CEP 37130-000 Alfenas MG
Telefax: (35) 3299-1077 / 1063
E-mail: extens@unifal-mg.edu.br
Website: http://www.unifal-mg.edu.br
Centro Federal de Educao Tecnolgica CEFET-MG
Diretor de Relaes Empresariais e Comunitrias: Adilson Lopes de Oliveira
Av. Amazonas, 5253 CEP 30480-000 Belo Horizonte MG
Tel: (31) 3319-5089 Fax: (31) 3319-5091
E-mail: dre@adm.cefetmg.br
Website: http://www.dre.cefetmg.br/
10/5/2007 14:49:12
108
Centro Federal de Educao Tecnolgica CEFET-OP
Diretor de Extenso e Relaes Empresariais: Lucas Carlcio Magalhes
Rua Pandi Calgeras, 898 Bauxita 35400-000 Ouro Preto MG
Tel: (31) 3551-2160 Fax: (31) 3559-2160 E-mail: lcm@cefetop.edu.br
Website: http://www.cefetop.edu.br/extensao
Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras
REGIO SUL
Paran
Universidade Federal do Paran UFPR
Pr-Reitora de Extenso e Cultura: Sandra Regina Kirchner Guimares
Trav. Alfredo Bufrem, 140 3 andar Prdio Central CEP 86051-970
Curitiba PR
Tel: (41) 3310-2601 Fax: (41) 3310-2607 / 224-9114
E-mail: proec@ufpr.br, srkg
Website: http://www.ufpr.br/adm/templates/p_index2.php?template=6&Cod
=409&hierarquia=6.5
Universidade Estadual do Oeste Do Paran UNIOESTE
Pr-Reitor de Extenso: Bartolomeu Tavares
Rua Universitria, 1619 CEP 85814-110 Cascavel PR
Tel: (45) 3220-3031 Fax: (45) 3324-4590
E-mail: extensao@unioeste.br
Website: http://www.unioeste.br/extensao/
Universidade Estadual de Ponta Grossa UEPG
Pr-Reitor de Extenso e Assuntos Culturais: Miguel Sanches Neto
Praa Marechal Floriano Peixoto, 129 CEP 84010-680 Ponta Grossa PR
Tel: (42) 3223-4377 Fax: (42) 3225-2397
E-mail: proex@uepg.br
Website: http://www.uepg.br/proex
10/5/2007 14:49:12
Anexo 3
109
Universidade Estadual de Londrina UEL
Pr-Reitor de Extenso: Paulo Bassani
Campus Universitrio Perobal CEP 86051-990 Londrina PR
Tel: (43) 3371-4402 Fax: (43) 3371-4182
E-mail: proex@uel.br e bassani@uel.br
Website: http://www.proex.uel.br/index.php?content=proex.html
Universidade Tecnolgica Federal do Paran UTFPR
Pr-Reitora de Relaes Empresariais e Comunitrias: Isaura Alberton de
Lima
Av. Sete de Setembro, 3165 CEP 80230-901 Curitiba PR
Tel: (41) 3310-4427 Fax: (41) 3310-4432
E-mail: prorec@utfpr.edu.br, alberton@utfpr.edu.br
Website: http://www.utfpr.edu.br/materia.php?page=reitoria_pro_
reitorias&tipo=estatico
Universidade Estadual de Maring UEM
Pr-Reitor de Extenso e Cultura: Wnia Rezende Silva
Av. Colombo, 5790 Bloco 104, Sala 19 Campus Universitrio
CEP 87020-900 Maring PR
Tel: (44) 3261-4260 Fax: (44) 3266-2996
E-mail: sec-pec@uem.br, waniasilva@yahoo.com
Website: http://www.uem.br/redirect.php?to=www.pec.uem.br
Universidade Estadual do Centro-Oeste UNICENTRO
Pr-Reitora de Extenso e Assuntos Culturais: Ana Lcia Crisstimo
Rua Presidente Zacarias, 875
85010-990 Guarapuava PR
Tel: (42) 3621-1018 Fax: (42) 3623-8644 Celular: (42) 8801-8981
E-mail: proex@unicentro.br, cleverson@unicentro.b
Website: http://www.unicentro.br/extensao/
10/5/2007 14:49:12
110
Santa Catarina
Universidade do Estado de Santa Catarina UDESC
Pr-Reitora de Extenso, Cultura e Comunidade: Tatiana Comiotto Menestrina
Av. Madre Benvenuta, 2007 CEP 88035-001 Florianpolis SC
Tel: (48) 3231-1506 Fax: (48) 3231-1530
E-mail: proex_udesc@yahoo.com.br, tatiana@udesc.br
Website: http://www.udesc.br/reitoria/proex/pagina/principal.php
Universidade Federal de Santa Catarina UFSC
Pr-Reitora de Cultura e Extenso: Eunice Sueli Nodari
Campus Universitrio CEP 88010-970 Florianpolis SC
Tel: (48) 3331-8304 / 9322 / 8305 Fax: (48) 3331-9459
E-mail: prce@reitoria.ufsc.br e eunice@reitoria.ufsc.br
Website: http://www.prce.ufsc.br/
Centro Federal de Educao Tecnolgica CEFET-SC
Diretor de Relaes Empresariais e Comunitrias: Marcelo Costa da Silva
Av. Mauro Ramos, 950. Centro. Florianpolis/ SC. CEP 88020-300
Tel: (48)3221-0500 Fax: (48)3224-0724
E-mail: mcsilva@cefetsc.edu.br
Website:Www.cefet.sc/website/index/jsp
Rio Grande do Sul
Centro Federal de Educao Tecnolgica de Pelotas CEFET-RS
Diretor de Relaes Empresariais e Comunitrias: Joo Antnio Neves
Allemand
Praa 20 de setembro, 455 CEP 96015-360 Pelotas RS
Tel: (53) 284-5130 Fax: (53) 284-5006
E-mail: allemand@cefetrs.tche.br
Website: http://www.cefetrs.tche.br/
10/5/2007 14:49:12
Anexo 3
111
Fundao Universidade Federal do Rio Grande FURG
Pr-Reitora de Assuntos Comunitrios e Estudantis: Darlene Torrada
Rua Engenheiro Alfredo Huch, 475 CEP 96201-900 Rio Grande RS
Tel: (53) 3233.6931 Fax: (53) 3232-6826
E-mail: proace@super.furg.br
Website: http://www.furg.br/furg/admini/admini9.htm
Universidade Federal de Santa Maria UFSM
Pr-Reitor de Extenso: Ailo Valmir Saccol
Campus Universitrio Camobi Prdio da Adm. Central 9 andar Sala 948
CEP 97105-900 Santa Maria RS
Tel: (55) 3220-8366 Fax: (55) 3220-8684
E-mail: prea@adm.ufsm.br
Website: http://www.ufsm.br/pre/
Pr-Reitora de Extenso: Sara Viola Rodrigues
Av. Paulo Gama, 110 CEP 90046-900 Porto Alegre RS
Tel: (51) 3316-3307 Fax: (51) 3316-3977
E-mail: prorext@prorext.ufrgs.br / sviola@prorext.ufrgs.br
Website: http://www.prorext.ufrgs.br/
Universidade Federal de Pelotas UFPEL
Pr-Reitor de Extenso e Cultura: Vitor Hugo Borba Manzke
Campus Universitrio, s/n CEP 97109-000 Pelotas RS
Tel: (53) 3275-7208 / 7209 / 981-3660 Fax: (53) 3275-7408
E-mail: prec@ufpel.edu.br
Website: http://prec.ufpel.edu.br/
Universidade Federal de Cincias da Sade de Porto Alegre UFCSPA
Pr-Reitor de Extenso, Especializao e Aperfeioamento: Cludio Augusto
Marroni
Rua Sarmento Leite, 245 CEP 90.050-170 Porto Alegre RS
Tel/Fax: (51) 3224-8822
E-mail: prodeea@fffcmpa
Website: http://www.fffcmpa.tche.br/extensao/index.php
10/5/2007 14:49:12
112
Universidade Estadual do Rio Grande do Sul UERGS
Pr-Reitor de Extenso: Aino Victor vila Jacques
Rua Sete de Setembro, 1156 1. Andar CEP 90010-191 Porto Alegre RS
Tel: (51) 3288-9050
E-mail: proex@uergs.edu.br
Website: http://www.uergs.rs.gov.br/index.php?action=agenda_proex.php
10/5/2007 14:49:12

Organizacao e Sistematizacao

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Organizacao e Sistematizacao

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

FRUM DE PR-REITORES DE EXTENSO

DAS UNIVERSIDADES PBLICAS BRASILEIRAS

Coordenao Nacional do FORPROEX

2007. Brasil. Ministrio da Educao. Secretaria de Educao Superior. Frum de

Frum de Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas

Extenso Universitria: Organizao e Sistematizao

Nmero total de Programas e seus respectivos projetos

Nmero total de projetos no-vinculados, pblico atendido

Nmero total de cursos, total de carga horria, concluintes

Nmero total de cursos, total de carga horria, concluintes

Nmero total de eventos desenvolvidos, por tipo de evento

Nmero total de prestao de servio institucional segundo

Essa publicao tem dois grandes objetivos. Inicialmente, dar continuidade

Extenso Universitria: Organizao e Sistematizao

Art. 207. As universidades gozam de autonomia didtico-cientca, administrativa

Extenso Universitria: Organizao e Sistematizao

Em 1996, a Lei n. 9.394, de Diretrizes e Bases da Educao Nacional, rearma e detalha,

A Extenso Universitria o processo educativo, cultural e cientco que articula o Ensino

Frum de Pr-reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras

O FORPROEX rene-se, ordinariamente, uma vez por ano, no Encontro

Regimento do Frum de Pr-reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras.

Extenso Universitria: Organizao e Sistematizao

Criao de canais e de uma dinmica de comunicao entre os participantes da rede.

Criao e disponibilidade de um banco de dados sobre as experincias e

Construo de uma compreenso coletiva acerca dos principais problemas

Sistematizao das experincias e transformao do aprendido em

Capacidade de proposio e de negociao, que se constri com base na

Frum de Pr-reitores de Extenso das Universidades Pblicas Brasileiras

Agilidade frente a novas situaes: ser capaz de redenir-se a todo o

A Poltica Nacional de Extenso pactuada pelas Instituies Pblicas de

02_Politica Nacional de Extenso_COOPMED.indd 17

Extenso Universitria: Organizao e Sistematizao

02_Politica Nacional de Extenso_COOPMED.indd 18

A Poltica Nacional de Extenso

02_Politica Nacional de Extenso_COOPMED.indd 19

02_Politica Nacional de Extenso_COOPMED.indd 20

03_Sistema de Informao da Extenso_COOPMED.indd 21

Extenso Universitria: Organizao e Sistematizao

03_Sistema de Informao da Extenso_COOPMED.indd 22

Quadro 1 reas do Conhecimento* para classicao das aes de extenso

No sistema de informao as reas podem ser correlacionadas proposta

04_Areas e Linhas de Extenso_COOPMED.indd 23

Extenso Universitria: Organizao e Sistematizao

Quadro 2 reas Temticas para classicao das aes de Extenso Universitria

3. Direitos Humanos e Justia

Estruturao das reas Temticas Organizao das Comisses

04_Areas e Linhas de Extenso_COOPMED.indd 24

reas e Linhas de Extenso

04_Areas e Linhas de Extenso_COOPMED.indd 25

Extenso Universitria: Organizao e Sistematizao

04_Areas e Linhas de Extenso_COOPMED.indd 26

reas e Linhas de Extenso

2006 Alfabetizao, leitura e escrita

2006 Lnguas estrangeiras

2006 Metodologias e estratgias de ensino/aprendizagem

2006 Tecnologia da informao

2006 Artes cnicas

2006 Comunicao estratgica

2006 Desenvolvimento regional

2006 Desenvolvimento tecnolgico

2006 Questes ambientais

2006 Direitos individuais e coletivos

2006 Uso de drogas e dependncia qumica

2006 Infncia e adolescncia