Curso de Redao

Redao
Tema: Redao
Objetivo: Fazer com que os participantes consigam
desenvolver uma boa redao.
Contedo Programtico: Saber o que tipologia
textual, conhecer e desenvolver textos descritivos,
narrativos e dissertativos, o que redao, passos para
uma boa redao, fazer pesquisas sobre o assunto,
frisar que o tipo de redao que mais vem pedindo
em concursos, enem a redao dissertativa
argumentativa.
Durao: Duas semanas, sendo 2 horas por dia.
Recursos: Internet e data show.

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1 Aula: TIPOLOGIA TEXTUAL
1 Momento: Para conhecer um pouco mais sobre
nossos participantes faremos uma roda de conserva
para saber o que eles sabem sobre tipologia textual,
qual o tipo de texto que os mesmos conhecem, se ele
tem algum domnio sobre o assunto, ou nunca
fizeram um estudo detalhado, faremos uma troca de
conhecimentos.
*Tipologia textual a forma como um texto se
apresenta. As tipologias existentes so: descrio,
narrao, dissertao, exposio, injuno, dilogo e
entrevista.

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*Redao um texto formado de uma passagem
escrita independente, em torno de uma ideia, um
sentido. Essa organizao obedece a certos
princpios, de modo que se crie um todo
significativo, cumprindo um objetivo.
Geralmente os textos apresentam caractersticas
mistas, tornando-se complexa a delimitao de
seus traos especficos. Na realidade, o
importante na redao que haja uma ideia em
torno da qual se possa considerar um ncleo,
as ideias complementares que apoiam esse
ncleo e a relao entre eles.

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2 Momento: Pedir aos mesmos para faam pesquisas

sobre o assunto em questo.

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2 Aula: Texto descritivo
*Descrio: descrever representar um objeto (cena,
animal, pessoa, lugar, coisa etc.) por meio de
palavras. Para ser eficaz, a apresentao das
caractersticas do objeto descrito deve explorar os
cinco sentidos humanos viso, audio, tato,
paladar e olfato-, j que por meio deles que o ser
humano toma contato com o ambiente.

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A descrio resulta, portanto, da capacidade
que o indivduo tem de perceber o mundo que o
cerca. Toda tcnica descritiva implica uma
contemplao e uma apreenso de algo
objetivo ou subjetivo, assim ao descrever o
redator precisa possuir um certo grau de
sensibilidade.
Quanto
maior
for
sua
sensibilidade, mais rica ser a descrio.
Assim, para se fazer uma boa descrio, no
necessrio que seja perfeita, uma vez que o
ponto de vista do observador varia de acordo
com seu grau de percepo.

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Veja no exemplo:
Da janela de seu quarto podia ver o mar.
Estava calmo e, por isso, parecia at mais azul.
A maresia inundava seu cantinho de descanso
e arrepiava seu corpo...estava muito frio, ela
sentia, mas no queria fechar a entrada
daquela sensao boa.
A sensao que o leitor ou ouvinte tem que ter em
uma descrio de que foi transportado para o local
da narrao descritiva.

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3 e 4 Aula: Texto narrativo
*Narrao: o relato de um fato, real ou
imaginrio, denominado narrao. Pode seguir o
tempo cronolgico, de acordo com a ordem de
sucesso dos acontecimentos, ou o tempo
psicolgico, em que se privilegiam alguns eventos
para atrair a ateno do leitor. A escolha do narrador,
ou ponto de vista, pode recair sobre o protagonista da
histria, um observador neutro, algum que
participou do acontecimento de forma secundria ou
ainda um espectador onisciente, que supostamente
esteve presente em todos os lugares, conhece todos
os personagens, suas ideias e sentimentos.

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As falas dos personagens podem ser
apresentadas de trs formas: discurso direto,
em que o narrador transcreve de forma exata a
fala do personagem; discurso indireto, no qual o
narrador conta o que o personagem disse, e
discurso indireto livre, em que se misturam os
dois tipos anteriores.
O conjunto dos acontecimentos em que os
personagens se envolvem chama-se
enredo. Pode ser linear, segundo a sucesso
cronolgica dos fatos, ou no-linear, quando h
cortes na sequncia dos fatos.

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Narrao na 1 Pessoa:
A narrao na 1 pessoa ocorre quando o fato
contado por um participante, isto ; algum que
se envolva nos acontecimentos ao mesmo
tempo em que conta o caso. A narrao na 1
pessoa torna o texto muito comunicativo porque
o prprio narrador conta o fato e assim o texto
ganha
o
tom
de conversa amiga.

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Alm disso, esse tipo de narrao muito
comum na conversa diria, quando o sujeito
conta um fato do qual ele tambm
participante.
Vejamos o exemplo:
Lembro-me de uma manh em que descobri
um casulo na casca de uma rvore, no
momento em que a borboleta rompia o
invlucro e se preparava para sair. Esperei
algum tempo, mas estava demorando muito e
eu tinha pressa.

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Narrao na 3 Pessoa
O narrador conta a ao do ponto de vista de
quem v o fato acontecer na sua frente.
Entretanto o contador do caso no participa da
ao.
Vejamos o exemplo:
"Era uma vez um boiadeiro l no serto, que tinha cara
de bobo e fumaas de esperto. Um dia veio a
Curitiba gastar os cobres de uma boiada". Voc
percebeu que os verbos esto na 3 pessoa (era, veio)
e que o narrador conta o caso sem dele participar.

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Os Elementos da Narrativa so os seguintes:
*Personagens Quem?Protagonista/Antagonista
*protagonista (personagem principal) e um
antagonista (personagem que atua contra o
protagonista, impedindo-o de alcanar seus
objetivos). H tambm os adjuvantes ou
coadjuvantes, esses so personagens secundrios que
tambm exercem papis fundamental na histria.

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*Acontecimento - O qu? Fato.
*Tempo - Quando? poca em que ocorreu o
fato.
*Espao - Onde? Lugar onde ocorreu o fato.
*Modo - Como? De que forma ocorreu o fato.
*Causa - Por qu? Motivo pelo qual ocorreu o
fato.
*Narrador (narrador- personagem, narrador
observador).

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5 e 6 Aula: Texto dissertativo / argumentativo
*Dissertao / argumentao A exposio de ideias a
respeito de um tema, com base em raciocnios e
argumentaes, chamada dissertao. Nela, o
objetivo do autor discutir um tema e defender sua
posio a respeito dele. Por essa razo, a coerncia
entre as ideias e a clareza na forma de expresso so
elementos fundamentais.

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A organizao lgica da dissertao determina sua
diviso em introduo, parte em que se apresenta o
tema a ser discutido; desenvolvimento, em que se
expem os argumentos e ideias sobre o assunto,
fundamentando-se com fatos, exemplos, testemunhos
e provas, o que se quer demonstrar; e concluso, na
qual se faz o desfecho da redao, com a finalidade
de reforar a ideia inicial.

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Dissertar o mesmo que desenvolver ou explicar um
assunto, discorrer sobre ele. Assim, o texto
dissertativo pertence ao grupo dos textos expositivos,
juntamente com o texto de apresentao cientfica, o
relatrio, o texto didtico, o artigo enciclopdico. Em
princpio, o texto dissertativo no est preocupado
com a persuaso e sim, com a transmisso de
conhecimento,
sendo,
portanto,
um
texto
informativo.

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Os textos argumentativos, ao contrrio, tm por

finalidade principal persuadir o leitor sobre o
ponto de vista do autor a respeito do assunto.
O texto pode ser subdividido em trs partes:
Introduo, Desenvolvimento e a Concluso.

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* Introduo: A introduo deve apresentar de
maneira clara o assunto que ser tratado e delimitar
as questes, referentes ao assunto, que sero
abordadas.
Neste momento pode-se formular uma tese, que
dever ser discutida e provada no texto, propor uma
pergunta, cuja resposta dever constar no
desenvolvimento.
* Desenvolvimento: a parte do texto em que as
ideias, pontos de vista, conceitos, informaes de
que dispe sero desenvolvidas; desenroladas e
avaliadas progressivamente.

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* Concluso: o momento final do texto, este
dever apresentar um resumo forte de tudo o que j
foi dito. A concluso deve expor uma avaliao final
do
assunto discutido.
Cada uma dessas partes se relacionam umas com
as outras, seja preparando-as ou retomando-as,
portanto, no so isoladas. A produo de textos
dissertativos est ligada capacidade argumentativa
daquele que se dispe a essa construo.

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Vejamos o exemplo:
A falta de vontade poltica quanto violncia
Antigamente, quando se falava em assalto, todos
ficavam apavorados, sabendo que se tratava de uma
situao especfica e que dificilmente voltaria a
repetir-se; hoje esse ato j considerado normal, e
essa normalidade tm tornado as autoridades
desmotivadas a resolver, de fato, a situao. Simples:
no lhes interessa que as pessoas fiquem sossegadas,
sem depender dos discursos e falatrios em poca de
campanha.

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Se todos estivessem em situao de paz, se o
nmero de assaltos e de delitos fosse pequeno
e , portanto, no houvesse preocupao, o que
os candidatos proporiam em poca de eleio?
Qual seria o argumento para se pedir voto?
visvel
o
desinteresse
e
a
desresponsabilizao daqueles que deveriam
garantir aquilo a que nossos impostos se
destinam. O Governo Federal culpa os Estados
que culpam o Governo Federal, e os
Municpios, estes nem reclamar podem e, se o
fazem, no so ouvidos.

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Resolver o problema da violncia tarefa quase
impossvel. Por mais que se fale que a
educao previne a violncia, a abordagem
atual de solucionar algo que se arrasta h
muito tempo, portanto, medida emergencial.
Mas, havendo vontade poltica, esse quadro
alarmante de insegurana da populao poder
mudar muito nos prximos anos. preciso
entender que a educao j deveria ter sido
valorizada antes para que o drama no
ocorresse hoje. Mas, como isto se d a longo
prazo,
atitudes
firmes
precisam
ser,
urgentemente, tomadas.

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* Dicas para uma boa redao:

1) Pratique:
Para conseguir fazer uma boa redao o treino
fundamental, pois nele que voc poder
usar todas as teorias aplicadas e aprender com
os erros.
2) Leia muito:
Estar bem informado fundamental para um
vestibulando e no apenas para a prova de
redao. Ler jornais, revistas e livros ajudam o
estudante a ganhar mais repertrio e
vocabulrio para acrescentar em seus futuros
textos.

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3) Correo:
Para treinar no basta apenas redigir um texto,
preciso pedir a um professor ou colega que
leia e faa as observaes necessrias, tanto
de correes gramaticais quanto textuais.
Lembre-se que essas dicas de outras pessoas
podem aprimorar sua escrita.

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4) Escreva mo:
Na hora de escrever uma redao deixe o
computador de lado. Alm de treinar sua
caligrafia, escrever a mo no te deixar
dependente dos corretores automticos dos
computadores e te tornar mais crtico e capaz
de identificar seus prprios erros.

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5) Se tiver tempo: faa primeiro um rascunho.
Ao passar a limpo, por certo voc melhorar
seu texto.
6) Cuidado com citaes: sempre entre aspas
e sempre mencionando o autor; se no tiver
certeza do autor, no faa a citao.
7) Procure ser simples: ser objetivo e original,
expressando seu ponto de vista e tentando
demonstr-lo
com
base
em
seus
conhecimentos e experincia.

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8) Fugir do tema: uma redao brilhante
que fuja totalmente ao tema proposto ser
anulada.
9) Letra: a letra de forma deve ser evitada, pois
dificulta a distino entre maisculas e
minsculas. Uma boa grafia e limpeza so
fundamentais.

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Aula 7, 8 e 9
Nas aulas seguintes os alunos iro colocar tudo
aquilo que foi visto na teoria, em prtica suas
redaes, a cada aula ser desenvolvida uma
redao, e no final de cada aula iremos fazer as
devidas correes, para melhorar nas prximas
redaes.

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10 Aula:
Na ltima aula faremos uma reviso geral, para
que no haja nenhuma dvida e que os
mesmos sintam se seguros para desenvolver
uma boa redao, depois faremos uma roda de
conversar para saber se as expectativas dos
mesmos foram alcanadas.

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Referncias bibliogrficas:
www.brasilescola.com
www.infoescola.com
www.vestibular1.com.br
Site de textos de reflexo
www.momento.com.br