Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
O Artigo
O Artigo
O Artigo
que realmente faz diferena nos fatores intra escolares e desempenho escolar,
o estudo feito a partir deste assunto realizado de maneira a coletar d a d o s a
fim de evidenciar o impacto que os resultados do Ideb causa
n o cotidiano de uma escola pblica localizada no Rio de Janeiro.
Desta forma, t r a t o u - s e d e u m a p e s q u i s a e t n o g r f i c a , o u s e j a ,
f e i t a a p a r t i r d a c o l e t a d e dados, com a inteno de compreender quais
os elementos sociais e culturais
que esto presentes nas configuraes das escolas, tendo co
m o o b j e t i v o principal investigar em qual sentido os indicadores do
Ideb apresentam impacto no cotidiano das escolas pblicas.
A pesquisa foi feita de forma qualitativa e etnogrfica, utilizando a observao
em diversos momentos do cotidiano escolar, tal como a reunio de pais, as
reunies pedaggicas, o conselho de classe, as prticas docentes na sala de
aula e tambm as anotaes no dirio de campo.
No artigo diz que a escola entende-se como um resultado de interaes
internas e externas, pois ela possui a funo de ser transmissora de cultura
mas tambm se trata de um sistema social autnomo e produtor de cultura. O
olhar sociolgico para escola direciona os estudos para uma anlise de
sua identidade e dos sus efeitos sobre o aprendizado de seus alunos,
ou se(a, uma transi)o entre a an'lisedos produtos e a an'lise dos
processos% O ob(eti!o final que se(a poss/!elperceber as rela*es
sociais ocorridas no interior das escolas, tal como as formas de
organiza)o e a rela)o com a comunidade das mesmas
%0 a r a q u e f o s s e p o s s / ! e l c h e g a r a o s o b ( e t i ! o s
dese(ados, alm daa n ' l i s e e s t a t / s t i c a d o s d a d o s , b u
s c o u & s e t a m b m q u e h o u !e s s e u m a compara)o entre
os processos de apro!a)o institu/dos pela
e s c o l a analisando os li!ros com os resultados anuais dos alunos, com a
inten)o deque fossem constru/dos gr'ficos e tabelas capazes de dialogar com
os dadosdo Ideb%O autor do artigo utilizou os gr'ficos como uma forma clara e
ob(eti!a deapresentar os dados estat/sticos estudados, tais gr'ficos foram
utilizados coma inten)o de que os leitores compreendessem facilmente os
fatos% Os gr'ficosutilizados no artigo foram, respecti!amente1
Grfico de Segmento ou grfico de linhas
1 Este gr'fico foi
utilizadoc o m a i n t e n ) o d e t r a n s m i t i r s i m p l i c i d a d e , c l
a r e z a e ! e r a c i d a d e p ara pesquisas quantitati!as s)o mais
adequadas para apurar opini*es e-pl/citas ec o n s c i e n t e s d o s e n t r e !
i s t a d o s , i s t o p o i s s ) o u t i l i z a d o s q u e s t i o n ' r i o s % a pesquisa sobre
os resultados do Ideb no cotidiano escolar utilizou&se os dadosq u a n t i t a t i !
os pois estes s)o utilizados quando se sabe o que de!e
s e perguntado, procurando atingir os ob(eti!os da pesquisa, testando,
de formaprecisa, as hip+teses le!antadas para a pesquisa e
fornecendo /ndices quepodem ser comparados com outros%Deste modo,
a abordagem quantitati!a busca descre!er significados ques)o considerados
como inerentes aos ob(etos e aos atos, sendo ob(eti!a, temtambm como