ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO MARECHAL CNDIDO RONDON

ENSINO MDIO POLITCNICO

ALYSON SOARES, BRUNO VELOSO, CRYSTIAN OLIVEIRA,

OSCAR VITOR BORBA, RAFAEL DOMINGUES

MSICA E PERSONALIDADE
A relao entre preferncia musical e personalidade

URUGUAIANA
2014

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO MARECHAL CNDIDO RONDON

ENSINO MDIO POLITCNICO

ALYSON SOARES, BRUNO VELOSO, CRYSTIAN OLIVEIRA

OSCAR VITOR BORBA, RAFAEL DOMINGUES

MSICA E PERSONALIDADE
A relao entre preferncia musical e personalidade

SEMINRIO INTEGRADO
TURMA 101
PROFESSORA EDI DE ALMEIDA

URUGUAIANA
2014

INTRODUO
A arte de combinar ritmo, harmonia e melodia tem acompanhado o
homem desde a Pr-Histria, e impossvel pensar no mundo atual sem a
presena dela. A msica parte da existncia diria das pessoas, sendo
ouvida em propagandas, filmes, rdios, programas televisivos e atividades
esportivas (Hays & Minichiello, 2005).
Atravs da msica, da preferncia por determinados estilos musicais,
possvel compreender diversas variveis, como as emoes (Ali & Peynircioglu,
2006), as relaes interpessoais (Ilari, 2006), a identidade social (North &
Hargreaves, 1999), o diagnstico psiquitrico (Doak, 2003) e diversos
comportamentos e fatores de risco, como uso de drogas, lcool e risco de
suicdio (Pimentel, Gouveia, & Vasconcelos, 2005).
Alguns estudos tambm tm demonstrado a importncia da preferncia
musical para o estudo da personalidade (Rentfrow & Gosling, 2003). Porm, se
tratando de trabalhos e pesquisas nacionais, o assunto Msica e Personalidade
no to abordado quanto no exterior. Segundo Carlos Eduardo Pimentel
(2008), poucos estudos na psicologia da personalidade incluem em suas
anlises a preferncia musical. Tal situao vem se modificando, mas ainda
carece de vrias pesquisas, sobretudo na psicologia brasileira.
Portanto, tendo em conta essa falta de contedo brasileiro sobre Msica
e Personalidade, o presente trabalho objetivou verificar a relao existente
entre preferncia musical e traos de personalidade entre estudantes de
Ensino Mdio, pois um tema muito rico e interessante tanto para a psicologia
nacional quanto para o pblico em geral.

DESENVOLVIMENTO
A Msica
Pessoas ouvem msica em computadores, televises, rdios, iPods,
tablets, smartphones. Ouve-se msica frequentemente enquanto se dirigem
carros, quando sozinhos em casa, ao se exercitar e sair para se divertir com os
amigos (Pimentel, Gouveia & Pessoa, 2008).
Na pesquisa de Rentfrow e Gosling (2003), verificou-se que ouvir msica
era mais frequente que assistir televiso, ler livros e assistir a filmes, exceto ao
preparar-se para dormir, quando ouvir msica equiparou-se a assistir TV.
impressionante como essa arte to importante e presente na vida
das pessoas, em especial, na vida dos adolescentes. Schwartz e Fouts (2003)
afirmam que as preferncias musicais podem ser uma via de acesso
realidade interior dos adolescentes, servindo como janelas do universo
destes, alm de refletir sua personalidade, seus valores, os conflitos
vivenciados e as questes relacionadas ao cotidiano.
Diferentes preferncias musicais tendem a acarretar diferenas no modo
como os indivduos percebem e so percebidos pelos demais. De acordo com
Ilari (2006), os seguintes estilos musicais tendem a ser reconhecidos por um
determinado grupo de adjetivos: MPB (saudosista, politizado e inteligente),
pop/rock (jovem em idade ou esprito, comum e energtico), msica clssica

(culto, calmo e velho), jazz (culto, sofisticado e esnobe), sertanejo (interiorano,

sentimental e simples), msica do mundo (ecltico e mente-aberta) e
samba/pagode (de baixa renda, extrovertido e energtico).

Preferncia Musical e Personalidade

Raymond Cattel estava entre os primeiros a teorizar sobre como a
msica poderia contribuir para a compreenso da personalidade. Ele
acreditava que a preferncia por certos tipos de msica daria informaes
importantes sobre aspectos da personalidade.
Mas o interesse em compreender a influncia da msica, de gneros ou
estilos musicais especficos no contexto social, evidente j em grandes
pensadores da Antiguidade, que so unnimes em sugerir sua relao com a
personalidade, sentimentos e os processos de influncia social (PIMENTEL,
Carlos Eduardo, 2008). Aristteles (384-322 a. C.), por exemplo, refere-se
importncia dos estilos musicais no carter (Aristteles, 1973), e Plato (427347 a. C.), por sua vez, indica que a msica poderia servir como um
instrumento capaz de influenciar sociedades inteiras (Plato, 1993).
Apesar disso, Rentfrow e Gosling (2003) destacam a escassez de
pesquisas que levaram em considerao a msica nas reas da psicologia
social e da personalidade. De fato, essa realidade parece no ter mudado
muito com o passar dos anos. Com uma pequena busca por artigos e matrias
sobre Msica e Personalidade, verificou-se que h pouco material brasileiro
sobre o tema. E foi essa escassez de contedo nacional sobre o assunto que
motivou o presente trabalho.

Os Cinco Grandes Fatores

Uma das principais preocupaes de Raymond Catell e de vrios outros
tericos da personalidade, sempre foi a busca por uma taxonomia, ou seja, um
grupo de caractersticas que possa ser utilizado para resumir a personalidade
humana. E nesse ponto, pode-se dizer que o modelo do BIG FIVE (traduzido como
Os Cinco Grande Fatores) foi um dos maiores progressos no estudo da

personalidade nos ltimos anos.

De acordo com esse modelo, existem cinco grandes dimenses (ou
fatores) que englobam as caractersticas da personalidade humana.
O primeiro fator denominado Extroverso (originalmente, Extraversion)
e representa o trao de tendncia comunicao, assertividade, entusiasmo.
Adjetivos como ativo, assertivo, energtico, entusistico e comunicativo podem
representar esse fator.
O segundo se chama Agradabilidade (Agreeableness) podendo tambm
significar nvel de socializao, e denota a tendncia a ser socialmente
agradvel e caloroso, podendo ser caracterizado por adjetivos como
apreciativo, generoso, simptico, complacente, humano.
O terceiro denominado Responsabilidade ou Escrpulo
(Conscientiousness). Esse fator encerra caractersticas de personalidade que
levam responsabilidade e honestidade, podendo assim se configurar em
adjetivos como eficiente, organizado, digno de confiana, meticuloso,
responsvel.

O quarto fator Neuroticismo (Neuroticism), tambm denominado

Estabilidade Emocional. Esse fator compreende caractersticas positivas e
negativas de personalidade, como ansiedade e estabilidade emocional, sendo
irritvel, tenso e melindroso os adjetivos relacionados.
A Abertura Mudana (Openness), o quinto grande fator, e tambm
vem sendo rotulado no contexto brasileiro como Abertura Experincia ou
Intelecto. De acordo com Hutz et al., este fator englobaria caractersticas tais
como flexibilidade de pensamento, fantasia e imaginao, abertura para novas
experincias e interesses culturais. Esses indivduos podem ser caracterizados
por adjetivos como artstico, curioso, imaginativo, original e de interesses
amplos.
Destaque-se que os rtulos desses fatores (os nomes dos fatores) no
so empregados de modo idntico entre os pesquisadores da rea (John &
Srivastava, 1999), o que causa, s vezes, confuso no seu entendimento nas
diversas tradues entre as culturas.

METODOLOGIA
A pesquisa de campo foi realizada com alunos do Ensino Mdio da
Escola Estadual de Ensino Mdio Marechal Cndido Rondon, localizada na
cidade de Uruguaiana, Rio Grande do Sul. Participaram 60 alunos das 6 turmas
de Ensino Mdio escolhidos aleatoriamente, sendo 38%, homens e 62%
mulheres. Dos 60 que participaram, 19 alunos eram alunos dos primeiros anos
do Ensino Mdio, 17 alunos dos segundos anos e 24 dos terceiros anos. Os
participantes tinham idades entre 15 e 18 anos, sendo a maioria de 17 anos
(44%).

Instrumentos
Cada entrevistado respondeu dois questionrios, ambos autoaplicveis,
do tipo lpis e papel. O primeiro, sobre Preferncia Musical e o segundo, sobre
Personalidade.
Escala de Preferncia Musical (EPM): este questionrio foi elaborado
para o presente estudo. Inicialmente, usou-se como base uma escala
previamente validada de preferncia musical, composta por 13 itens-estilos
musicais: sertaneja, pagode, pop, funk, forr, samba, MPB, msica clssica,
rap/hip hop, heavy metal, punk/hard core, reggae e msica religiosa (Pimentel,
2004; Pimentel, Gouveia, & Pessoa, 2007). Porm, esta sofreu algumas
alteraes, para adaptar-se melhor ao contexto em que seria inserida. O estilo
punk/hard core foi retirado e, no lugar dele, foram adicionados 6 novos estilos
musicais: Ax, Blues, Rock, Msica Eletrnica, pera e, por se tratar de uma
pesquisa feita no Rio Grande do Sul, o estilo Msica Tradicionalista Gacha
tambm foi adicionado ao questionrio. O objetivo deste conhecer o grau de
preferncia (ou averso) com relao a esses estilos ou gneros musicais,
ancorados em escala formato Likert, cada item representando um estilo,
respondido em uma escala que vai de 1=detesto a 5=gosto muito (ver Anexo
1).
Inventrio dos Cinco Grandes Fatores (BFI): essa uma das escalas
mais utilizadas para a mensurao da personalidade de acordo com o modelo

Big Five. Esse inventrio foi adaptado para o contexto brasileiro por Gouveia et
al. (2001). Especificamente, o inventrio visa a distinguir os fatores de
personalidade: Extroverso, Agradabilidade, Escrpulo, Neuroticismo e
Abertura Experincia, aferidos em uma escala progressiva do tipo Likert que
vai de 1 a 5, de acordo com a intensidade de concordncia (discordo
totalmente, discordo, nem concordo nem discordo, concordo e concordo
totalmente) que a pessoa acredita que possua o trao ou a caracterstica de
personalidade. Como, por exemplo: Eu Me vejo como algum que...
conversador, comunicativo e s vezes frio e distante (John & Srivastava,
1999). Essa medida se compe de 44 itens, distribudos nos 5 grandes fatores
de personalidade.

Procedimento
A aplicao dos questionrios foi efetuada pelos autores deste trabalho.
Foi apresentado o objetivo da pesquisa, tendo sido solicitada a colaborao
voluntria e annima dos estudantes, e, antes de comear a coleta
propriamente dita, foram lidas as instrues acerca de como os participantes
deveriam responder. O professor responsvel permaneceu em sala para
diminuir possveis dvidas na aplicao coletiva dos questionrios, e, depois de
coletados e verificados os questionrios respondidos, agradecia-se a
colaborao dos participantes.
Em mdia, 10 minutos foram suficientes para concluir a coleta de dados
em cada sala de aula. Os questionrios respondidos eram recolhidos,
guardados em um envelope e levados ao local de digitao dos dados,
garantindo-se o sigilo das informaes.

RESULTADOS
Verificou-se, atravs do questionrio de Preferncia Musical, que o estilo
ou gnero musical de maior preferncia entre os participantes foi a Msica
Eletrnica (M=4,13), e o que despertou menos preferncia foi a pera
(M=1,37)

Preferncia Musical
Eletrnica
Pagode
Reggae
Pop
Sertanejo
Gacha
Samba
Rap
Funk
Rock
Religiosa
MPB
Forr
Clssica
Ax
Blues
Heavy Metal
pera

4.13
3.67
3.6
3.55
3.55
3.47
3.13
3.02
2.83
2.62
2.42
2.42
2.08
2.05
1.95
1.92
1.87
1.37

Verificou-se, atravs de ambos questionrios, que alunos considerados

Extrovertidos, tiveram uma maior preferncia pelos estilos Samba e Pagode do
que alunos Introvertidos.

Pagode

Samba
3.75

3.28
2.92

Extrovertido

Introvertido

2.73

Extrovertido

Introvertido

Alunos Instveis emocionalmente, tiveram maior preferncia por Rock do

que alunos Estveis emocionalmente.

Rock
3.19
2.46

Instvel

Estvel

E alunos com uma Mente Aberta, tiveram uma mdia de preferncia pelo
estilo Msica Clssica maior do que os alunos considerados Convencionais.

Msica Clssica
2.25
1.66

Mente Aberta

Convencional

Outros estilos musicais e Fatores de Personalidade no tiveram

resultados significativo e, por isso, no sero apresentados aqui.

CONCLUSO

 importante ressaltar, que alguns fatores poderiam modificar os

resultados obtidos. A mdia e o convvio social so alguns deles. Ao ser
incentivado a escutar determinado estilo musical por amigos faz com que o
indivduo tenha a sensao de gostar de determinada msica e ou estilo.
Sessenta alunos foram entrevistados para a pesquisa apresentada
anteriormente. Porm, se estes mesmos questionrios fossem aplicados em
maior escala, provavelmente os dados se alterariam. Porm, de acordo com os
dados referentes a esta pesquisa, conclui-se que a personalidade tem
influncia no gosto musical de um indivduo ou grupo. Que pessoas com certos
traos de personalidade possuem maior preferncia por determinados estilos
ou gneros musicais.
Este trabalho no tem o intuito de servir como referncia aos psiclogos
e tericos. O objetivo do mesmo apenas apresentar o tema de uma forma
simples e direta, para que, futuramente, novos trabalhos e pesquisam sejam
feitas, com maior capacitao e em uma escala bem maior.

ANEXO 1: Escala de Preferncia Musical (EPM)

ESCALA ABREVIADA DE PREFERNCIA MUSICAL (STOMP)

Instrues: Gostaramos que indicasse o seu nvel de preferncia para os
gneros musicais listados abaixo. Faa isso anotando um nmero ao lado de
cada gnero, de acordo com a seguinte escala de resposta:
1 ---------------------------- 2 ---------------------------- 3 ---------------------------- 4
---------------------------- 5
Detesto
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____

1. Rap/Hip Hop
2. Sertanejo
3. MPB
4. Heavy Metal
5. Pagode
6. Pop
7. Funk
8. Forr
9. Samba
10. Clssica
11. Religiosa
12. Reggae

No gosto nem detesto

Gosto muito

____
____
____
____
____
____

13.
14.
15.
16.
17.
18.

Ax
Tradicionalista (Gacha)
Blues
Rock
Eletrnica
pera

ANEXO 2: Inventrio dos Cinco Grandes Fatores (BFI)

INVENTRIO BIG FIVE (BFI)
Instrues: Abaixo esto uma srie de caractersticas que podem ou no
se aplicar a voc. Por favor, escreva um nmero (de 1 a 5) ao lado de cada
declarao para indicar at que ponto voc concorda ou discorda.
1-----------------------2------------------------3------------------------4-------------------------5
Descordo

Descordo

Totalmente

Parcialmente

No concordo
Concordo
nem descordo
Totalmente

Concordo
Parcialmente

Me vejo como uma pessoa...

____ 1. Que Fala muito

____ 20. Com uma imaginao ativa

____ 2. Que Tende a ser crtica

____ 21. Que tende a ser quieta

____ 3. Que Sempre faz um trabalho

completo

____ 22. Confiante

____ 4. Que fica triste com facilidade

____ 5. Que sempre surge com novas
ideias

____ 23. Que tende a ser preguiosa

____ 24. Emocionalmente estvel
____ 25. Criativa

____ 6. Reservada
____ 7. Generosa, que ajuda os outros
____ 8. Bastante descuidada
____ 9. Calma, que dificilmente se
estressa
____ 10. Muito curiosa
____ 11. Cheia de energia
____ 12. Que frequentemente Inicia
disputas com os outros
____ 13. Confivel
____ 14. Muitas vezes, tensa
____ 15. Engenhosa, analtica
____ 16. Muito entusiasmada
____ 17. Que perdoa com facilidade
____18. Que rende a ser desorganizada
____ 19. Muito preocupada

____ 26. Que possui uma personalidade

assertiva
____ 27. s vezes, fria e distante
____ 28. Que persevera at que a tarefa
seja concluda
____ 29. Temperamental, que muda
muito de humor
____ 30. Que valoriza o artstico
____ 31. Um pouco tmida
____ 32. Atenciosa e gentil com todos
____ 33. Que faz coisas de forma
eficiente
____ 34. Que Mantm a calma em
situaes difceis
____ 35. Que gosta de rotina
____ 36. Extrovertida, socivel

____ 37. Que, s vezes, rude com os

outros

____ 42. Que gosta de trabalhar em

equipe

____ 38. Que gosta de fazer planos para o

futuro

____ 43. Muito distrada

____ 39. Que fica nervosa com facilidade

____ 40. Que gosta de refletir, brincar
com ideias
____ 41. Com poucos interesses artsticos

____ 44. Que gosta de arte, msica e

literatura
____ 45. Sem qualquer preconceito
____ 46. Com alto-estima elevada

BIBLIOGRAFIA
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