DISCIPLINA: 2103042 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO I

PERÍODO: 2023.1
OFERTADA POR: 21030000 - UNID. ACAD. DE EDUCAÇÃO Créditos: 4 - CH: 60
PROFESSORA: PÂMELLA TAMIRES AVELINO DE SOUSA
DISCENTES: LETICIA LIRA GOMES
REVYA YOHANNA MONTEIRO
SANTANA ROSIMERE MOREIRA SALES
WILLIAN FERREIRA DE SOUSA

RESUMO DO CAPITULO 7, RENASCIMENTO : humanismo e reforma

O capítulo 7 do livro História da Educação de Maria Lúcia Arruda

Arranha, trata-se da educação no Renascimento . A autora aborda em
seu contexto histórico dos séculos XV e XVI, o Renascimento em
contraposição a Idade Média,considerada pelos renascentistas como a
“Idade das trevas”. No entanto, tamb´pem houve clareza nessa
época,considerado um termo usado apenas para se opor aos dogmas
teológicos. Nesse sentido, o homem passou-se a se preocupar com o
cotidiano , a vida familiar e os costumes da burguesia, houve um
desvio do pensamento voltado para deus, para o pensamento mais
humano e social.
A autora também apresenta-nos as mudanças no campo científico e
das artes em geral, a começar pela anatomia a partir da dissecação de
cadáveres. Contudo, as transformações sociais da época corroboram
para o desenvolvimento de ideias humanísticas , como a ascenção da
burguesia , a partir da aliança com os reis, decorrentes da
necessidade de ampliação dos negócios e enriquecimento da classe
burguesa. A Igreja por muitas vezes, esteve ameaçada, seu declínio
era certo , não apenas por questões religiosas, mas também sociais,
como por ser detentora do conhecimento disseminado na época.
A ideia da pedagogia renascentista, está centrada na disseminação
de valores descomprometido com a moral cristã , isto é, laica, porém
não há teorias formuladas acerca da educação. Entretanto , os
filósofos , Erasmos , Rabelais e Montaigne dedicaram-se a formular
utopias sobre a educação, com ideias focadas em criação de colégios,
em que a educação tornou-se questão de moda e exigência, os
castifgos dos colégios religiosos, passou-se a sercompreendidos
como errôneos pelos burgueses que objetivavam a criação de escolas
focadas em outros valores como o espírito humanístico.
 A autora também analisa a educação humanista,criada por Lutero e
Melanchthon com a criação de escolas para todos, em resposta a isto,
os jesuítas criaram a própria escola, com preparo rigoroso do mestre
e a uniformização do ensino.Em suma, a autora destaca o
renascimento como época de traansição social, com a ascenção da
burguesia e o sugimento de novos pensamentos acerca da educação.