DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS

PARA A EDUCAO INFANTIL

Resoluo CNE/CEB n 5 - 17/12/2009

DISPOSITIVOS LEGAIS ANTECEDENTES

- CF 1988 Educao Infantil direito social das
crianas brasileiras
- LDB n 9.394/96 Educao Infantil 1 etapa da
Educao Bsica
- DCNEI - Resoluo CNE/CEB n 1/99 princpios
ticos, polticos e estticos
- PNE n 10.172/01 - metas para 2011
50% de 0 a 3 anos e 80% de 4 a 6 anos

DISPOSITIVOS LEGAIS ANTECEDENTES

- Lei n 11.700/08 - incluiu o inciso X no artigo 4 - garantia de vaga
na escola publica de Educacao Infantil ou de Ensino Fundamental
mais prxima de sua residencia a toda criana a partir do dia em
que completar 4 (quatro) anos de idade.

- Parecer CNE/CEB n 20/09 sobre as Diretrizes Curriculares

Nacionais para a Educacao Infantil

- Parecer CNE/CEB n 22/09 sobre as Diretrizes Operacionais

para a implantao do Ensino Fundamental de 9 (nove) anos

Art. 2 ARTICULAO DCNEI - DCNGEB

DIRETRIZES
CURRICULARES
NACIONAIS
GERAIS
PARA
A
EDUCAO
BSICA

DIRETRIZES
CURRICULARES
NACIONAIS
PARA
A
EDUCAO
INFANTIL

princpios, fundamentos e procedimentos - orientar polticas pblicas, elaborao,

planejamento, execuo e avaliao de propostas pedaggicas e curriculares.

Art. 3 CURRCULO

Art. 4 CENTRO DO PLANEJAMENTO

CURRICULAR

Art. 5 CARACTERIZAO
- Creches e Pr-escolas espaos institucionais no
domsticos, pblicos e privados educam e cuidam de
crianas de 0 a 6 anos
- Educao Infantil pblica, gratuita e de qualidade sem
requisito de seleo
- Matrcula obrigatria para crianas que completam 4 e 5
anos at 31 de maro e crianas que completam 6 anos
aps 31 de maro
- Frequncia Educao Infantil no requisito para
matrcula no Ensino Fundamental, oferta da vaga prxima
residncia
- Oferta em Tempo Parcial, mnimo de 4 horas dirias e
Tempo Integral, igual ou superior a 7 horas dirias

Art. 6 PRINCPIOS
cidadania,
exerccio da
criticidade e
do respeito
ordem
democrtica

Polticos ticos

autonomia,
responsabilidade,
solidariedade
respeito ao bem
comum, ao meio
ambiente,
as diferentes
culturas,
identidades,
singularidades.

Estticos
sensibilidade,
criatividade,
ludicidade,
liberdade de
expresso

manifestaes
artsticas
e culturais.

Art. 7 FUNO SOCIOPOLTICA E

PEDAGGICA DA INSTITUIO
- crianas usufruam seus direitos civis, humanos e sociais;
- compartilhar e complementar a educao e cuidado familiar;
- convivncia entre crianas e entre adultos, a ampliao de
saberes e conhecimentos de diferentes naturezas;
- igualdade de oportunidades educacionais, ao acesso a bens
culturais e s possibilidades de vivncia da infncia;
- sociabilidade e subjetividade comprometidas com a ludicidade, a
democracia, a sustentabilidade do planeta e com o rompimento de
relaes de dominao etria, socioeconmica, tnico-racial, de
gnero, regional, lingustica e religiosa.

Art. 8 PROPOSTA PEDAGGICA OBJETIVO

Art. 8 PROPOSTA PEDAGGICA

2 autonomia dos povos indgenas
3 - filhos de agricultores familiares, extrativistas,
pescadores artesanais, ribeirinhos, assentados e acampados
da reforma agrria, quilombolas, caiaras, povos da floresta
respeito as caractersticas ambientais e
socioculturais/tnicas.

Art. 9 PRTICAS PEDAGGICAS

- Conhecimento de si e do mundo (experincias, sensoriais,

expressivas, corporais);
- Imerso das crianas nas diferentes linguagens e o domnio
de vrios gneros e formas de expresso: gestual, verbal,
plstica, dramtica e musical;
- Experincias de narrativas, de apreciao e interao com a
linguagem oral e escrita e o convvio com diferentes suportes e
gneros textuais orais e escritos;
- Contextos significativos para relaes quantitativas, medidas,
formas e orientaes espao-temporais;

Art. 9 PRTICAS PEDAGGICAS

- Participao das crianas nas atividades individuais e

coletivas;
- Autonomia das crianas nas aes de cuidado pessoal, autoorganizao, sade e bem-estar;
- Vivncias ticas e estticas com outras crianas e grupos
culturais, dilogo e reconhecimento da diversidade;
- Incentivo a curiosidade, a explorao, o encantamento, o
questionamento, a indagao e o conhecimento das crianas
em relao ao mundo fsico e social, ao tempo e natureza;
- Interao das crianas com diversificadas manifestaes de
msica, artes plsticas e grficas, cinema, fotografia, dana,
teatro, poesia e literatura;

Art. 9 PRTICAS PEDAGGICAS

- Interao, cuidado, preservao e conhecimento da

biodiversidade e da sustentabilidade da vida na Terra, assim
como o no desperdcio dos recursos naturais;
- Interao e o conhecimento pelas crianas das manifestaes
e tradies culturais brasileiras;
- Utilizao de gravadores, projetores, computadores,
mquinas fotogrficas, e outros recursos tecnolgicos e
miditicos.
- estabelecer modos de integrao dessas experincias.

Art. 10. ACOMPANHAMENTO E AVALIAO

sem objetivo de seleo, promoo ou classificao

- observao crtica e criativa das atividades, das brincadeiras e

interaes das crianas no cotidiano;
- utilizao de mltiplos registros realizados por adultos e crianas
(relatrios, fotografias, desenhos, lbuns etc.);
- criao de estratgias adequadas aos diferentes momentos de
transio vividos pela criana;
- documentao - famlias conhecer o trabalho junto s crianas e
desenvolvimento e aprendizagem da criana;
- no reteno das crianas na Educao Infantil.

Art. 11. TRANSIO ENSINO FUNDAMENTAL

- a proposta pedaggica deve prever formas para garantir a

continuidade no processo de aprendizagem e
desenvolvimento das crianas,
-respeitar as especificidades etrias, sem antecipao de
contedos que sero trabalhados no Ensino Fundamental.

Art. 12. ORIENTAES

- Cabe ao Ministrio da Educao elaborar orientaes para

a implementao dessas Diretrizes.

Diretrizes Operacionais para a implantao do

Ensino Fundamental de 9 (nove) anos Parecer CNE/CEB n22 - 9/12/2009

II Encontro do Grupo de Trabalho Fundamental BrasilSEB/MEC, atualizao das Diretrizes Curriculares Nacionais
para o Ensino Fundamental

- pacto em torno da adoo do dia de 31 de maro como data de

corte etrio para a matrcula de crianas com 6 (seis) anos
completos de idade no 1 ano do Ensino Fundamental de 9
(nove) anos, devendo as demais serem matriculadas na PrEscola, em ateno ao disposto na Emenda Constitucional n
59/2009.

Diretrizes Operacionais para a implantao do

Ensino Fundamental de 9 (nove) anos Resoluo CNE/CEB n01 - 14/01/2010

Art. 2 ingresso a criana dever ter 6 (seis) anos de idade

completos at o dia 31 de maro do ano em que ocorrer a
matrcula.

Art. 3 As que completarem 6 (seis) anos de idade aps a data

definida no artigo 2 devero ser matriculadas na Pr-Escola.

Art. 4 Os sistemas de ensino definiro providncias

complementares de adequao.

Diretrizes Operacionais para a implantao do

Ensino Fundamental de 9 (nove) anos Resoluo CNE/CEB n01 - 14/01/2010

1 As escolas e sistemas de ensino que matricularam crianas

que completaram 6 (seis) anos de idade aps a data em que se
iniciou o ano letivo devem, ... medidas especiais de
acompanhamento e avaliao do seu desenvolvimento global.

2 As crianas de 5 (cinco) anos de idade, no seu percurso

educacional estiveram matriculadas e frequentaram por mais de
2 (dois) anos a Pr-Escola, podero, em carter excepcional, no
ano de 2010, prosseguir no seu percurso para o Ensino
Fundamental.