Explorao especfica na criana dislxica.

Os campos a explorar na criana dislxica, so os que dizem respeito ao

desenvolvimento normal das crianas em geral ;percepo visual e auditiva,
psicomotricidade , transtornos espacio-temporais, transtornos no esquema
corporal, lateralizao e aspectos psicolgicos e pedaggicos .
O aluno apresenta:
-percepo visual e auditiva: dentro dos parmetros normais
-psicomotricidade: quando corre, coloca o corpo demasiado para a frente ,
nota-se falta de tnus muscular, no pega correctamente na caneta , , ora
lento , ora rpido , desarticulado, posiciona de forma irregular os objectos
e papel na carteira.
-transtornos espcio- temporais: salta de letras e linhas e descoordena
tempos verbais.
-transtornos no esquema corporal : revela postura incorrecta do corpo,
quando est sentado na cadeira , e do brao quando escreve , no corrige
esta postura por muito que seja chamado ateno, dizendo no o
conseguir.
-lateralizao: no detectei transtornos dignos de registo.
-aspecto psicolgico: o exame psicolgico revelou um QI e restantes dados
dentro da normalidade.
-aspectos pedaggicos:
-leitura:
- a leitura lenta , silbica , vacilante , hesitante ,sem expressividade e sem
pontuao. visvel a confuso de smbolos , a variao de slabas ,
inverses e omisses. Revela dificuldade em compreender o que l , troca
de letras , segue a leitura com o dedo e incapaz de ler sem essa
orientao.
-escrita :
a caligrafia desorganizada , descoordenada, com movimentos
incompletos e desiguais . A escrita revela disgrafias e disortografias, e
alguma dificuldade em seguir a linha do caderno.

Caracterticas da personalidade de um aluno dislexico

O aluno manifesta falta de ateno , fatigabilidade, desinteresse pelo estudo
sobretudo na disciplina de Lngua Portuguesa (disciplina com maior
dificuldade), rejeita tarefas escolares ,tais como ditado ,leitura e exerccios
escritos.Tambm apresenta sentimento de insegurana , teimosia , uma
certa agressividade e indisciplina , que segundo Baroja acompanham as
crianas dislxicas.