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Sumário

Apresentação 10
Fernando C. Capovilla

Paradigma neuropsicolinguístico: Refundação conceitual e metodológica na 42


1 alfabetização de ouvintes, deficientes auditivos, cegos, surdos e surdocegos
Fernando C. Capovilla

Neuromodulação e movimentos oculares na leitura de palavras: Estimulação 132


2 transcraniana por corrente contínua
Alexandre Tadeu Faé Rosa, Paulo Sérgio Boggio, Daniel Sá Roriz Fonteles,
Elizeu Coutinho de Macedo

Avaliando a ASPA (Avaliação Simplificada do Processamento Auditivo): 141


3 Normatização e efeito de inteligência não verbal sobre localização de fonte
sonora e memória sequencial de sons verbais e não verbais
Fernando C. Capovilla, Luciana F. M. Salido

Avaliando a BTTPA (Bateria de Testes para Triagem do Processamento 158


4 Auditivo): Normatização e efeito de inteligência não verbal sobre localização
de fonte sonora e memória sequencial de sons verbais e não verbais
Fernando C. Capovilla, Luciana F. M. Salido

Processamento auditivo: treino auditivo formal 173


5 Karin Ziliotto Dias, Maria Lucy Fraga Tedesco

Avaliando o PHF (Perfil de Habilidades Fonológicas): Efeitos de série escolar e 176


6 de inteligência não verbal e indícios da importância do processamento
visêmico
Fernando C. Capovilla, Luciana F. M. Salido

Perfil da escrita da criança com dislexia 190


7 Renata Mousinho, Jane Correa, Fernanda Mesquita
Perfil neuropsicológico da criança com dislexia 198
8 Maria de Lourdes Merighi Tabaquim

Associações entre habilidades sociais e dificuldades de aprendizagem na 204


9 escrita em crianças
Daniel Bartholomeu, Felipe Fernandes de Lima, Andréia Arruda Guidetti, José Maria Montiel,
Afonso A. Machado

Estilos parentais e dificuldades de aprendizagem na escrita: Análise de suas 215


10 correlações
Andréia Arruda Guidetti, Felipe Fernandes de Lima, Daniel Bartholomeu, José Maria Montiel,
Afonso A. Machado

Disgrafia na infância: Aspectos psicomotores 224


11 Sônia das Dores Rodrigues, Sylvia Maria Ciasca

A aprendizagem da escrita na criança com disgrafia: Aspectos interventivos 231


12 Cíntia Alves Salgado, Sylvia Maria Ciasca

Avaliação de linguagem em pessoas com síndrome de Down: Uso de testes 235


13 tradicionais e computadorizados
Cíntia Perez Duarte, Elizeu Coutinho de Macedo

Discalculia do desenvolvimento: Identificação e intervenção 240


14 Flávia Heloísa Dos Santos, Fabiana S. Ribeiro, Rosana Satiko Kikuchi, Paulo Adilson da Silva

Ansiedade à matemática: Identificação, descrição operacional e estratégias 249


15 de reversão
João dos Santos Carmo

Habilidades sociais na infância e adolescência 256


16 Camila Tarif Ferreira Folquitto, Camila Luisi Rodrigues

Indicadores precoces de psicose e sua relação com o processo de aprendiza- 260


17 gem
Bruno Sini Scarpato, Arthur A. Berberian

Neuropsicólogo no transtorno de ansiedade na infância e adolescência 266


18 Camila Luisi Rodrigues
Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade: Uma revisão conceitual à 270
19 luz da análise do comportamento
Renata Limongi França Coelho Silva, André Vasconcelos da Silva, Gleiber Couto

A fonoaudiologia e o TDAH 280


20 Fernanda Freitas Malerbi

Contribuições da psicologia evolucionista para compreender as necessidades 284


21 de intervenção no desenvolvimento de crianças autistas
Ana Carolina Wolff Mota, Roberto Moraes Cruz, Mauro Luís Vieira

Avaliação da atenção seletiva e alternada em indivíduos autistas 291


22 Lília Maíse de Jorge, Acácia Aparecida Angeli dos Santos

Habilidades semântico-pragmáticas no autismo de alto desempenho 297


23 Renata Mousinho

Estabelecimento de pontos de corte pela Teoria da Resposta ao Item (TRI) 303


24 para uma prova equalizada com o ENADE
Daniel Bartholomeu, Marjorie Cristina Rocha da Silva, Sanyo Drummond Pires, Ricardo Primi

Teoria de Resposta ao Item: Equalização da prova de Administração do 313


25 ENADE
Marjorie Cristina Rocha da Silva, Daniel Bartholomeu, Sanyo Drummond Pires, Ricardo Primi

Caracterização do perfil de leitura de escolares com dislexia 321


26 Simone Aparecida Capellini, Monique Herrera Cardoso, Regiane Kobal de Oliveira A. Cardoso

Desempenho de escolares de ensino público e particular na adaptação brasi- 327


27 leira da avaliação dos processos de leitura (PROLEC)
Simone Aparecida Capellini, Adriana Marques de Oliveira

Disgrafia e sua relação com o processo de aprendizagem e aspectos 334


28 psicomotores
Patrícia Abreu Pinheiro Crenitte, Thaís dos Santos Gonçalves, Érika Ferraz

Habilidades numéricas elementares: Ensinando de modo mais eficiente 341


29 Paulo Sérgio Teixeira do Prado
Avaliação neuropsicológica cognitiva da leitura: Teste de competência de lei- 349
30 tura de palavras e pseudopalavras
Alessandra Gotuzo Seabra, Natália Martins Dias, Rodolfo Hipólito

Dificuldades de aprendizagem e funções executivas 356


31 Natália Martins Dias, Bruna Tonietti Trevisan, Amanda Menezes, Silvia Godoy,
Alessandra Gotuzo Seabra

Como calcular o grau de dificuldade na escrita sob ditado das palavras ouvi- 365
32 das: Tabelas de decodificabilidade fonografêmica e visibilidade orofacial dos
fonemas do Portugês brasileiro
Fernando César Capovilla, Andrea Jacote, Cibele Cecconi Sousa-Sousa, Luiz E. Graton-Santos