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Taxionomia de Bloom
Taxionomia de Bloom
Taxonomia de Bloom
Desde 1948, um grupo de educadores assumiu a tarefa de classificar metas e objetivos
educacionais. Eles propuseram-se a desenvolver um sistema de classificao para trs domnios: o
cognitivo, o afetivo e o psicomotor.
A idia central da taxonomia a de que os objetivos educacionais podem ser arranjados
numa hierarquia do mais simples (conhecimento) para o mais complexo (avaliao). A taxonomia
apresentada abaixo com amostras de verbos para cada nvel.
DEFINIO
AMOSTRA DE
VERBOS
CONHECIMENTO
Escreva
Liste
Rotule
Nomeie
Diga
Defina
COMPREENSO
Explique
Resuma
Parafraseie
Descreva
Ilustre
Use
Compute
Resolva
Demonstre
Aplique
Construa
NVEL
APLICAO
ANLISE
SNTESE
AVALIAO
Analise
Categorize
Compare
Contraste
Separe
Crie
Planeje
Elabore hiptese(s)
Invente
Desenvolva
Julgue
Recomende
Critique
Justifique
De um modo geral, a pesquisa nos ltimos quarenta anos confirmou a taxonomia como uma
hierarquia, com exceo dos dois ltimos nveis. No h certeza quanto posio de sntese e
avaliao. Ambas dependem da anlise como um processo fundador. Entretanto, sntese requer
1
rearranjo das partes de um modo novo, original, enquanto que a avaliao requer a comparao com
padres, exigindo julgamento para determinar o bom, o melhor de todos. Isso guarda semelhanas
comparao entre pensamento criativo e pensamento crtico. Ambos so valiosos, mas um no
superior ao outro.
1. Domnio cognitivo1
2. Domnio afetivo
A partir deste ponto as informaes foram tiradas do texto Teoria e prtica educacional em projetos para incluso
digital, que pode ser encontrado no endereo: < twiki.im.ufba.br/pub/DCC/OficinaId2004/Programa-Oficina.pdf>.
3. Domnio psicomotor
2. Objetivos especficos
Learning outcomes (literalmente, resultados da aprendizagem) so metas bastante especficas
que satisfazem certas necessidades educacionais. Devem ser focados em aes ou comportamentos
observveis e mensurveis. Por esta razo, so sempre expressos atravs de verbos que comunicam
expectativas do professor em relao ao que deve ser aprendido. Por exemplo, o objetivo geral
3
Checklist:
1. O objetivo geral indica um resultado de aprendizagem adequado ao tpico em questo?
2. O objetivo geral inclui resultados esperados como conhecimento, habilidades, atitudes etc?
3. O objetivo geral alcanvel dado a habilidade dos alunos, recursos materiais, tempo etc?
4. O objetivo geral relevante para os objetivos do curso?
5. O objetivo geral comea com um verbo?
6. O objetivo geral claro, conciso e bem definido?
Definio
Conhecimento
Exemplos de
objetivos gerais
Conhece termos
comuns.
Conhece fatos
especficos.
Conhece conceitos
bsicos.
Conhece princpios.
Conhece
procedimentos
bsicos.
Exemplos de verbos
para objetivos
especficos
Define, descreve,
identifica, rotula, lista,
nomeia, esboa,
reproduz, seleciona,
formula.
Compreenso
Aplicao
Usar um conceito
geral para solucionar
problemas em uma
situao particular.
Usar material
aprendido no passado
em situaes novas e
concretas.
Decompor algo em
suas partes podendo
focalizar na
identificao de partes
ou na anlise de
relaes entre as
partes, ou no
reconhecimento de
princpios
organizacionais.
Criar algo novo
juntando partes de
idias diferentes de
modo a formar um
todo novo.
Anlise
Sntese
Avaliao
Julgar o valor de
recursos ou mtodos
aplicados numa
situao particular;
julgar com o uso de
critrios claros.
Compreende fatos.
Compreende como
interpretar mensagens
de erro.
Compreende como
traduzir desejos de
usurios em requisitos
tcnicos.
Compreende como
estimar o impacto de
mais memria sobre a
performance do
computador.
Aplica conceitos e
princpios em novas
situaes.
Aplica leis / teoremas
a situaes prticas.
Constri grficos e
relatrios.
Converte, classifica,
compara, contrasta,
defende, determina,
distingue, estima,
explica, estende,
generaliza, fornece
novos exemplos,
infere, justifica,
parafraseia, resume,
rev, sugere.
Modifica, computa,
calcula, mostra,
demonstra, descobre,
manipula, modifica,
prediz, prepara,
produz, relata,
soluciona, usa, utiliza.
Integra aprendizados
de reas diversas em
um plano para
solucionar problemas.
Julga a consistncia
lgica de materiais
escritos.
Compila, categoriza,
agrupa, reagrupa,
combina, elabora,
projeta, modifica,
transforma, planeja,
integra, prope,
organiza, reorganiza,
reescreve, resume.
Avalia, estima,
compara, contrasta,
conclui, critica,
determina, gradua,
interpreta, justifica,
testa.
2. Domnio afetivo
Exemplos de objetivos gerais
Aprecia o valor de mostrar sensibilidade a
necessidades humanas e problemas sociais.
Aprecia a importncia de discusses em
grupo.
Aprecia o valor da legislao de segurana.
Aprecia a importncia de uma dieta saudvel.
3. Domnio psicomotor
Exemplos de objetivos gerais
Demonstra habilidade em escrever...
Demonstra habilidade em operar...
Demonstra habilidade em digitar...
Demonstra habilidade em instalar...
Demonstra habilidade em consertar...
Demonstra habilidade em preparar...