Tema

Linguagem e Realidade
Tpico de estudo
Os sistemas de comunicao, os modos de organizao das diversas formas de composio textual, seus recursos mais
comuns e sua funo social.

Entendendo a competncia
Competncia 1 Aplicar as tecnologias da comunicao e da informao na escola, no trabalho e em outros contextos
relevantes para a vida.
Voc consegue imaginar um ser humano que viva totalmente isolado, sem comunicar-se de forma alguma? Difcil pensar, no ? Essa questo est na origem de histrias como a do menino-lobo Mogli. provvel que voc tenha visto o
filme ou lido alguma verso dessa histria. Mas, para alm da lenda, h notcias de crianas que cresceram sem contato
humano e que, levadas para o convvio de pessoas, no mais conseguiram desenvolver plenamente comportamentos,
linguagens e sentimentos humanos. A convivncia e a interao com outros da mesma espcie so essenciais para o
prprio desenvolvimento das pessoas como seres humanos. E a linguagem que possibilita a interao e a convivncia.
Por isso importante que sejamos capazes de aplicar as tecnologias da comunicao e da informao em diferentes
situaes da vida.

Desvendando as habilidades
Habilidade 1 Identificar as diferentes linguagens e seus recursos expressivos como elementos de caracterizao dos
sistemas de comunicao.
Linguagem tudo aquilo que possibilita a comunicao humana. Muitas vezes, combinamos diferentes esforos lingusticos para construir mensagens e atingir objetivos sociais. Basta que pensemos, por exemplo, nos diversos profissionais envolvidos na formao de uma pea publicitria para a televiso. O profissional que vai trabalhar a imagem
a ser divulgada, o que vai escolher a trilha sonora e o que vai pensar o texto-base da campanha tero seus esforos
combinados para atingir determinada funo: tornar o produto atraente ao consumidor. Para viver bem no mundo contemporneo, temos de compreender esses aspectos das linguagens.
Habilidade 3 Relacionar informaes geradas nos sistemas de comunicao e informao, considerando a funo social desses sistemas.
Os principais sistemas de comunicao podem interagir, tornando possvel que as caractersticas de um sejam encontradas em outro. Evidentemente, um mesmo tema tambm pode ser trabalhado por diversos sistemas, dependendo
do objetivo que se busque atingir. Num jornal, por exemplo, voc j deve ter percebido que existem manchetes mais
apelativas, que tentam persuadir o leitor a descobrir o restante da notcia. Note como essa habilidade ajuda a boa comunicao.

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Situaes-problema e conceitos bsicos

Observe os casos abaixo:
Caso 1

BIRF

CRACK.

Adaptado do 22o Anurio do Clube de Criao de So Paulo (1997).

Caso 2

CASA DE SADE MENS SANA IN CORPORE SANO

ATENDIMENTO AO PBLICO: TODOS OS DIAS, DAS 9H S 17H
NECESSRIO APRESENTAR DOCUMENTO DE IDENTIFICAO

Os dois processos comunicativos apresentados possuem exatamente a mesma finalidade? Que recursos foram
utilizados em cada caso para que o enunciador produzisse sua mensagem?
Lembre-se de que os diversos grupos de linguagem no interagem sempre da mesma forma. Isso ocorre porque
os processos comunicativos podem apresentar finalidades diferentes ou funes sociais especficas.
Voc deve ter percebido que a finalidade da pea publicitria em destaque no caso 1 convencer o receptor
dos malefcios provocados pelo consumo de drogas. Percebamos a articulao entre elementos verbais e visuais
para realar a solido e o desolamento do ser que enfrenta esse problema. bastante sugestiva a utilizao de uma
nica palavra crack, que ao mesmo tempo representa a droga e serve como onomatopeia do esfacelamento do
ser retratado em linguagem visual.
O objetivo do cartaz reproduzido no caso 2 diferente. Trata-se de informar, com clareza e objetividade, o
pblico sobre o funcionamento de um determinado objeto social. A disposio dos elementos e a linguagem denotativa realam a funo social desse sistema comunicativo.
Damos o nome de sistema de comunicao ao princpio organizador das diferentes linguagens para que se
atinja determinado objetivo. Essa finalidade comum permite a coordenao de diferentes esforos, muitas vezes de
diferentes pessoas, a fim de realizar plenamente a funo social de um processo comunicativo.
Observe especialmente os seguintes aspectos:
1. O ser humano, em sociedade, precisa estabelecer relaes com o mundo e com seus semelhantes. Para isso, utiliza palavras, imagens, gestos, roupas e outros instrumentos com a inteno de transmitir mensagens.
Esse mecanismo que possibilita a comunicao humana, por intermediar a nossa relao com a realidade, o que
chamamos de linguagem.
2. So diversas as formas de manifestao da linguagem. De forma sinttica, no entanto, podemos nos concentrar
em quatro grandes grupos:
a) Linguagem Verbal: vale-se exclusivamente de palavras.
b) Linguagem No Verbal ou Visual: vale-se exclusivamente de imagens.
c) Linguagem Hbrida: vale-se da cooperao entre elementos verbais e visuais.
d) Linguagem Sonora: vale-se da organizao meldica.
3. Dentre os diversos sistemas de comunicao que podem ser formados, interessam-nos, principalmente, os seguintes:
Publicitrio
Informativo
Artstico
De entretenimento

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 bom sempre lembrarmos que os diferentes sistemas no so sempre isolados; pelo contrrio, muitas vezes eles
se interpenetram, criando situaes interessantes sob o ponto de vista comunicativo.
a) O Sistema Publicitrio
A funo social que agrupa os elementos lingusticos envolvidos nesse sistema a de persuadir o receptor, destacando determinadas qualidades de um objeto que tornem seu consumo atraente.
Em geral, a linguagem desse sistema utilizada para realar as caractersticas reais do produto (seja um objeto,
seja uma ideia) e as suas caractersticas subjetivas. Veja os exemplos:
Ateno com seu equilbrio.

Porque do equilbrio do
seu cabelo a gende cuida!

Propaganda publicada no ENEM.

Ceda est lanando a

nova linha Equilbrio, com
shampoo e condicionador
para cabelos rebeldes.
O shampoo age nas
extremidades do cabelo,
cuidando da raiz e das
pontas ressecadas.
O condicionador o
complemento ideal porque
age como restaurador
das pontas.

Fotos: BIRF

CEDA
EQUILBRIO

Marie Claire, junho 2000 (adaptado).

100 Anos de Propaganda. So Paulo: Abril Cultural, 1980.

Ambas as propagandas esto estruturadas segundo a lgica compre um produto (caractersticas reais) e leve
algo a mais (caractersticas subjetivas).
No primeiro caso, a pea, alm de descrever objetivamente as caractersticas do produto, sugere que o uso do
xampu conduzir o usurio conquista do equilbrio mental ou psquico.No segundo caso, sugere-se que o uso do
produto vai permitir uma transformao da condio social do seu usurio.
na forma de expresso que se revela, no entanto, o ponto de destaque desse sistema comunicativo. No mundo
de hoje, competitivo, apelativo e multifacetado, poucas pessoas vo adquirir um produto ou abraar uma ideia simplesmente por entrarem em contato com ela. preciso criar artifcios lingusticos originais que seduzam o receptor
do que se quer vender. No caso da primeira propaganda apresentada, note-se, por exemplo:
A ambiguidade do ltimo perodo do texto (Porque equilbrio tambm uma questo de cabea): os termos
equilbrio e cabea podem ser interpretados no sentido fsico ou no sentido psicolgico. Isso desestabiliza o
leitor, que passa a refletir sobre a mensagem para decodifica-la corretamente, o que aumenta sua ligao com o
texto e seu grau de ateno a ele.
A imagem da moa em posio de meditao com os cabelos bem tratados em destaque, dando base e coerncia
para as informaes reais e subjetivas transmitidas pelo texto do anncio.
A informalidade do discurso, que pretende criar uma fcil e rpida comunicao com o receptor.
O sistema publicitrio se vale, pois, de recursos argumentativos (racionais ou emocionais) e de recursos retricos
(verbais, visuais, sonoros) para persuadir, de forma criativa, seu receptor.
b) O Sistema Informativo
Como o prprio nome sugere, inserimos nesse sistema os objetos concebidos para informar algum sobre algo.
Sua funo social permite-nos deduzir que haver grande destaque para a denotao; no entanto, principalmente
nos ltimos anos, temos acompanhado uma crescente utilizao da linguagem conotativa em manchetes jornalsticas, por exemplo, como forma de despertar o interesse do receptor para determinada informao. Isso revela uma
das faces mais comentadas sobre esse sistema de comunicao atualmente: diante da multiplicidade de oferta de
informaes, o receptor deve ter postura ativa na hora de selecionar os objetos que lhe interessam. Do contrrio,
poder ficar submisso a informaes incorretas ou tendenciosas que podem at mesmo visar a interesses sociais e
econmicos, como analisaremos em outro captulo.

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Quando se est diante de uma pea informativa bem construda, pode-se entender rapidamente qual o assunto
e quais so as informaes relevantes na perspectiva do emissor. Para isso, bastante comum que os operadores
desse sistema conjuguem elementos verbais e visuais para conferir mais clareza e objetividade quilo que se est
apresentando. Num jornal, por exemplo, as fotografias podem ser to elucidativas quanto o texto da matria em si.
Vejamos o caso seguinte:
Os helicpteros cedidos pelo Brasil para participar da operao de libertao de dez refns das Foras Armadas
Revolucionrias da Colmbia (Farc), que acontecer a partir desta segunda-feira, aterrissaram neste domingo no
aeroporto da cidade colombiana de Villavicencio. A guerrilha colombiana se comprometeu a libertar os militares e
policiais sequestrados entre 1998 e 1999. Eles so os refns mais antigos das Farc.
http://veja.abril.com.br/noticia/internacional/aterrissam-na-colombia-helicopteros-brasileiros-que-resgatarao-refens-da-farc

A notcia em si (libertao de refns colombianos com ajuda brasileira) fica bastante clara pelo uso da denotao
e do carter referencial (com foco nos elementos circunstanciais, contextualizadores, especificadores) da linguagem
desenvolvida.
c) O Sistema Artstico
A funo social de um objeto construdo no sistema artstico desestabilizar o receptor a partir de reflexes e de
usos lingusticos incomuns.
Toda forma de arte gira em torno de uma linguagem. Na Literatura, por exemplo, utiliza-se, como instrumento, a
palavra. Veja-se que o termo palavra foi utilizado no como finalidade, mas como instrumento. Dito de outra forma,
a Literatura utiliza a palavra para chegar a algo que est alm dela, da o privilgio dado conotao e s inusitadas
combinaes sintticas e semnticas, por exemplo. A transmisso da mensagem no imediata, mas depende de
uma reflexo do receptor sobre ela.
Os antigos estudiosos, dentre os quais se destacam Plato e Aristteles, deixaram uma grande contribuio para
o correto entendimento do que seja arte. Segundo eles, o homem teria a necessidade de expressar suas emoes
(conflitos, desejos, angstias) diante do mundo em que vive. Dessa forma, compreende-se que a arte sempre o reflexo das tenses existenciais de um ser humano, inserido num determinado contexto. possvel, ento, pensarmos
que aquilo considerado arte por um europeu, no o seja por um brasileiro e que aquilo que o foi para um carioca
do sculo XVI, no o seja para outro do sculo XXI. Esse raciocnio, no entanto, traz um problema: como justificar
o fato de que obras produzidas h mais de dois mil anos, como a Ilada de Homero, ainda hoje possam ser lidas e
apreciadas? A questo reside num outro ponto fundamental para o reconhecimento do valor artstico de uma obra:
a arte se pretende atemporal e universal. Ela apresenta questes que perpassam o esprito de qualquer homem,
em qualquer momento, em qualquer lugar. Vejamos o poema de Manuel Bandeira:
Vou lanar a teoria do poeta srdido.
Poeta srdido:
Aquele em cuja poesia h a marca suja da vida.
Vai um sujeito,
Sai um sujeito de casa com a roupa de brim branco muito
[bem engomada, e na primeira esquina
[passa um caminho, salpica-lhe o palet
[ou a cala de uma ndoa de lama:
a vida.
O poema deve ser como a ndoa no brim:
Fazer o leitor satisfeito de si dar o desespero.
Sei que a poesia tambm orvalho
Mas este fica para as menininhas, as estrelas alfas, as
[virgens cem por cento e as amadas que
[envelheceram sem maldade.
19 de maio de 1942
O texto, valorizando a funo metalingustica, trabalha com conotaes (O poema deve ser como a ndoa no
brim, Sei que a poesia tambm orvalho) e construes rtmicas (roupa de brim branco, leitor satisfeito de
si dar o desespero) para desautomatizar a linguagem e torn-la, assim, to atraente quanto impactante, levando o
receptor reflexo.
d) O Sistema de Entretenimento
Um sistema de entretenimento construdo com a finalidade de distrair as pessoas, levando-as a experimentar
outras realidades de forma quase automtica, sem o estranhamento lingustico ou reflexivo que o sistema artstico,

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por exemplo, pressupe. Uma novela ou uma pea de teatro, se tiverem a finalidade de entreter, apresentaro textos
simples, com atores e cenrios ajudando na compreenso quase didtica do texto em que se baseiam. Numa msica,
vamos perceber um tom mais confessional e uma sonoridade mais simples, sem a linguagem simblica e a sintaxe
meldica que caracterizam construes mais sofisticadas.
Interessante perceber, no objeto de entretenimento, a absoro e a transformao de elementos caractersticos
de outros sistemas de comunicao. Hoje, a presena do merchandising quase uma constante nas novelas, por
exemplo. No entanto, em vez da lgica usual do sistema publicitrio, fcil perceber que os personagens passam
a incorporar os produtos s suas vidas, realando, muitas vezes, as suas caractersticas subjetivas e criando uma
relao ntima com o que se pretende vender. Dessa forma, os sistemas cooperam, transformam-se e tornam-se
mais complexos.
Isso, claro, pode acontecer em todos os sistemas de comunicao. Num jornal, no ser difcil perceber anncios de artigos esportivos em pginas de esportes, por exemplo. Todavia, no sistema de entretenimento, isso se
torna mais forte, dado seu carter quase referencial na recriao dos nossos hbitos.
Comparemos duas letras de msica:
o amor
Eu no vou negar que sou louco por voc
T maluco pra te ver
Eu no vou negar
Eu no vou negar
Voc traz felicidade
Sem voc tudo saudade
Eu no vou negar
()

CAMARGO, Zez di.

o amor. [S.l.: s.n.], 1991.

Valsa brasileira
Vivia a te buscar
porque pensando em ti
corria contra o tempo
eu descartava os dias
em que no te vi
como de um filme
a ao que no valeu
rodava as horas pra trs,
roubava um pouquinho
e ajeitava o meu caminho
pra encostar no teu
()
BUARQUE, Chico; LOBO, Edu. Valsa brasileira.
In: ____. Dana da meia-lua. [S. I.], 1988. 1 CD.

A primeira letra, mais confessional e denotativa, caracteriza um sistema de entretenimento, voltado para a comunicao de massa. A segunda, mais elaborada poeticamente, visa a despertar certo estranhamento no receptor, que,
assim, poder refletir sobra as palavras e sua organizao, aumentando o potencial significativo da comunicao, o
que caracteriza o sistema artstico.

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