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Projeto Parceria . Mdulo 2

Educao Positiva dos seus Filhos

Ser me uma das experincias mais ma-ra-vi-lho-sas que podem
acontecer para uma mulher! Mas uma tarefa difcil tambm, principalmente
nos dias de hoje, com tantas informaes diferentes, tantas opinies sobre o
ensino de crianas e com a vida dura que a mulher leva, geralmente
trabalhando muito dentro e fora de casa. Isso sem falar nas presses do
dia-a-dia, da vida corrida da gente e do grande esforo em equilibrar o
oramento domstico, pagar nossas contas, e assim por diante.
O objetivo do Projeto Parceria mostrar que voc no est sozinha
nessa grande tarefa de educar seus filhos. Ser me no deve ser uma
atividade solitria. Pelo contrrio, voc poder contar com muitas fontes de
apoio para enfrentar os desafios ao longo do seu caminho de educar as
crianas. Sabemos que todas as mes e pais querem o mesmo para o seu
filho: que ele ou ela se transforme em uma pessoa feliz, produtiva, com muita
sade e em pleno direito e exerccio de sua cidadania.

Seja bem-vinda ao Projeto Parceria!

Lcia C. A. Williams

Projeto Parceria . Mdulo 2

Educao Positiva dos seus Filhos

Educao Positiva dos seus Filhos

Projeto Parceria . Mdulo 2

 2008, dos autores

Direitos reservados desta edio:
Laprev - Laboratrio de Anlise e Preveno da Violncia
Capa, projeto grfico e diagramao:
Izis Cavalcanti

Educao Positiva dos seus Filhos

Projeto Parceria . Mdulo 2

Ficha catalogrfica elaborada pelo DePT da

Biblioteca Comunitria da UFSCar
E244e
Educao positiva dos seus filhos : projeto parceria mdulo
2 / organizadoras: Lcia Cavalcanti de Albuquerque Williams,
Daniela Patrcia Ado Maldonado, Eliane Aparecida Campanha
Arajo. 2008.
51 p.

Organizado por:

Lcia Cavalcanti de Albuquerque Williams

Daniela Patrcia Ado Maldonado

Eliane Aparecida Campanha Arajo

Colaboradores:

Cartilha Universidade Federal de So Carlos,

Departamento de Psicologia.

1. Habilidades parentais. 2. Preveno. 3. Crianas - Violncia

domstica. 4. Educao. 5. Desenvolvimento humano. I. Ttulo.

CDD 150 (20a)

CDU 159

Carolina Severino Lopes da Costa, Ana Carina Stelko Pereira,

Karyne de Souza Augusto Rios, Roberta Dias Barros, Paulo Celso Pereira,

Daniela Patrcia Ado Maldonado, Lcia Cavalcanti de Albuquerque Williams.

Reviso Tcnica:

Ricardo da Costa Padovani

Universidade Federal de So Carlos

Laprev - Laboratrio de Anlise e Preveno da Violncia

Apresentao

Sumrio

Ser me uma das experincias mais ma-ra-vi-lho-sas que podem acontecer para
uma mulher! Mas uma tarefa difcil tambm, principalmente nos dias de hoje, com
tantas informaes diferentes, tantas opinies sobre o ensino de crianas e com a vida
dura que a mulher leva, geralmente trabalhando muito dentro e fora de casa. Isso sem
falar nas presses do dia-a-dia, da vida corrida da gente e do grande esforo em equilibrar
o oramento domstico, pagar nossas contas, e assim por diante.
O objetivo do Projeto Parceria mostrar que VOC NO EST SOZINHA nessa
grande tarefa de educar seus filhos. Ser me no deve ser uma atividade solitria. Pelo
contrrio, voc poder contar com muitas fontes de apoio para enfrentar os desafios
ao longo do seu caminho de educar as crianas. Sabemos que todas as mes e pais
querem o mesmo para o seu filho: que ele ou ela se transforme em uma pessoa feliz,
produtiva, com muita sade e em pleno direito e exerccio de sua cidadania.
Com a nossa equipe voc poder discutir formas apropriadas de educar seus filhos,
impondo limites, dando carinho, muito afeto e promovendo aes voltadas para a
soluo de problemas, aes essas que esto distantes da violncia e voltadas para um
relacionamento com muita PAZ. Voc ter oportunidade de discutir as suas dvidas
sobre educao de crianas, de observar mais seus filhos e de passar a conhec-los
melhor. Enfim, pretendemos oferecer ajuda para voc se transformar naquele tipo de
me que voc sempre desejou ser.

Captulo 1
. Identificando o comportamento adequado
Captulo 2
. A importncia de valorizar o esforo dos filhos

Lcia C. A. Williams

12

Captulo 3
. Ignorando o comportamento inadequado

16

Captulo 4
. Estabelecendo limites e regras

22

Captulo 5
. Consequncias negativas - disciplina

28

Captulo 6
. Ensinando as crianas a se relacionar: Ensinando habilidades
de resoluo de problemas e controle

36

Captulo 7
. A importncia da Monitoria Positiva e do
Modelo Moral: Promovendo comportamentos cooperativos

Seja bem-vinda ao Projeto Parceria!

42

Captulo 8
. ltimos passos para o incio de uma caminhada

48

Referncias Consultadas

51

Voltar ao
Sumrio

Como fazer isso?

Captulo 1

Identificando o comportamento
adequado
Geralmente nos esquecemos de que a criana passa por um
processo muito acelerado de desenvolvimento nos dois primeiros
anos de vida. Ela tem, por exemplo, que aprender a comer,
sentar, engatinhar, andar, falar e, embora no parea, tudo isso
muito complexo. preciso lembrar, ento, que toda criana,
mesmo as mais velhas, apresenta comportamentos adequados
e inadequados, j que ela est sempre
aprendendo.
Convidamos voc a encarar com
maior naturalidade a ocorrncia de
comportamentos considerados errados ou
inadequados por parte de seus filhos, pois
eles esto em processo de aprendizagem.
Voc pode e deve ensinar seus filhos e filhas
a se comportarem de modo adequado,
aumentando as chances de ocorrncia do
comportamento adequado.

Vamos fazer um exerccio, primeiramente, para entendermos esse tema um

pouco melhor: por que nos comportamos assim ou assado em nosso dia-a dia?
Voc vai diariamente ao emprego somente porque gosta de trabalhar? Ou porque
o salrio que recebe pelo trabalho necessrio e importante para vocs? Quando
coloca uma roupa bonita, corta o cabelo, no espera que algum note ou lhe faa
um elogio?
Muitas vezes ns agimos, nos comportamos de certa forma, por que nos
sentimos bem, porque recebemos recompensas. E com a criana no diferente!
Damos o nome de recompensa conseqncia positiva aps um comportamento.
Tal conseqncia ou recompensa tem por objetivo aumentar a ocorrncia desse
comportamento, ou seja, fazer com que o mesmo comportamento venha a
ocorrer futuramente. Por isso, sem que percebamos ou queiramos, ns, como pais,
podemos recompensar um comportamento inadequado ao invs de recompensar
o comportamento adequado de nossos filhos. Muito cuidado, portanto, no uso da
conseqncia positiva. S devemos oferecer uma conseqncia positiva quando
nossos filhos estiverem se comportando adequadamente. As pessoas, de modo geral,
buscam recompensas pelo que fazem diariamente e a obteno de recompensas
faz com que continuem emitindo aquele determinado comportamento.
Pense um pouco e responda s duas perguntas, a seguir:
1. O que voc faz quando seu filho se comporta de modo inadequado (quebra a
vidraa da vizinha ao atirar uma pedra)?

__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. O que voc faz quando seu filho se comporta de modo adequado (tira notas
boas na escola ou ajuda nas tarefas domsticas)?

__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
6

Provavelmente voc esteja acostumada a notar mais facilmente o comportamento inadequado e se esquece de valorizar e recompensar os comportamentos
adequados do seu filho. Pode ser que voc no esteja acostumada a olhar para o
comportamento adequado. A criana precisa de um incentivo para se comportar
bem e continuar se comportando assim. Voc pode estar se perguntando: Agora
toda vez que meu filho se comportar de modo adequado, eu terei que dar uma
recompensa? Ou terei que ameaar o meu filho para que ele faa o que eu espero?

A diferena entre ameaa e recompensa

Observe os dois exemplos:
Exemplo 1
O filho chegou da escola com uma avaliao de matemtica na qual havia
tirado nota 10. Ao mostrar para a me, essa lhe diz: Parabns! Hoje voc merece
aquele brigadeiro especial de sobremesa! .
Exemplo 2
O filho est jogando vdeo game e a me lhe diz: Pedro, v estudar que
amanh voc tem prova de matemtica. E o filho responde: Agora no, estou no
meio do jogo. Em seguida, a me completa: Vai estudar porque se voc no tirar
10 eu no vou lev-lo ao cinema, conforme o combinado.
Qual a diferena entre os dois exemplos?
__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Qual seria a conseqncia futura de cada um dos exemplos dados?

No primeiro caso, a criana poder lembrar-se de que foi recompensada por seu
esforo, o que aumentar a probabilidade de querer estudar para a prxima prova
porque, alm de tirar nota 10 (que j uma recompensa), foi reconhecida por seu
esforo (brigadeiro ou prmio). J no segundo exemplo, a criana ir estudar porque
teme a ameaa da me (no levar o filho ao cinema).
8

s vezes, quando a criana est aprendendo uma nova habilidade ou quando o

comportamento a ser apresentado muito difcil, preciso dar um incentivo extra
para a aprendizagem ocorrer. Depois de aprendido, isso no mais necessrio,
pois a nova habilidade em si se torna prazerosa. At que a criana aprenda o
comportamento adequado, necessrio que voc o valorize toda vez que ele
ocorrer. Uma vez que o comportamento aprendido, voc pode recompens-lo de
vez em quando a fim de que se mantenha ao longo da vida de seu filho.
Mas no preciso ficar pensando que para recompensar os comportamentos
adequados de seu filho, voc sempre ter que dar algo material para ele. H vrios
tipos de recompensa, como voc pode ver a seguir:
Atividades: qualquer atividade que a
criana goste: assistir TV, soltar pipa,
brincar na rua com os colegas, brincar
na casa de algum coleguinha, entre
outros exemplos.

Sociais: essas recompensas so

fantsticas, alm de serem grtis,
s fazem bem sade! Exemplos:
carinho, beijos, abraos, elogios, um
belo sorriso, entre outros.

Materiais: qualquer item/objeto que a

criana possa gostar: balas, dinheiro,
brinquedos, roupas, calados, CDs,
jogos, doces etc.

Intrnsecas: sentir-se bem (autorecompensado) por fazer o que

certo, sentir-se orgulhoso por ter
feito algo bom. Este o objetivo
final de todas as recompensas: as
crianas sentirem prazer na prpria
tarefa desempenhada, por terem se
comportado de forma adequada e
independente.

Vales ou fichas-vale: alguma coisa

simblica que represente algo mais
importante para depois ser trocado.
Ex: dar um cartozinho escrito: vale
passeio no fim de semana; vale um
abrao, entre outros.

Dicas sobre recompensas

Cada criana nica e preciso descobrir o que funciona como recompensa
para cada criana, pois o que funciona com uma, no necessariamente
funciona com a outra. Observe, portanto, as coisas que seu filho realmente
aprecia, gosta ou prefere.
Nunca critique ou d bronca enquanto voc recompensa um comportamento.
Isso far com que a recompensa perca a sua fora.
A recompensa deve ser apresentada IMEDIATAMENTE aps a criana se
comportar da forma adequada ou desejada; s assim ela poder identificar
que foi o seu comportamento que originou a recompensa, levando-a a repetir
tal comportamento, do contrrio, essa relao entre a conseqncia positiva
e o comportamento a ser aprendido enfraquecida. Entretanto, quando o
comportamento se estabilizar, preciso recompens-lo, de vez em quando,
para que ele continue se mantendo, ao longo do tempo.
9

Lio de casa
1. Preencha a folha de registro a seguir com os comportamentos positivos ou
adequados que seu filho apresenta ao longo de um dia da sua rotina (desde
quando acorda at a hora em que vai dormir).
2. Faa uma lista do que voc observar que seu filho realmente aprecia ou mostra
que gosta. Tente agrupar em brinquedos, brincadeiras, atividades, etc....

Folha de Registro
Registro dos comportamentos adequados ou positivos de seu filho
Manh

Tarde

Noite

Segunda-feira

3. Leia uma histria para seus filhos antes de eles dormirem (se necessrio, leve
um livro emprestado).

______ /______

Essa uma tarefa que s faz bem: a criana aprender a prestar ateno,
favorecendo a alfabetizao, e a rotina de ir para a cama fica associada ao prazer
do colinho da mame e das histrias que a mame sabe contar. medida que
crescer, a criana pode ler a histria para a me ou para o pai.

Tera-feira
______ /______
Quarta-feira
______ /______
Quinta-feira
______ /______
Sexta-feira
______ /______
Sbado
______ /______
Domingo
______ /______

10

11

Voltar ao
Sumrio

Captulo 2

A importncia de valorizar o
esforo dos filhos
Me, quando foi a ltima vez que voc
recebeu um elogio de seu filho? Elogios
so muito importantes: por meio deles nos
sentimos mais felizes, percebemos o que
fazemos de bom e ficamos motivados para
repetir o comportamento que foi aprovado
pelos outros. O elogio bom aquele
que no vem junto com crticas e nem
irnico ou mentiroso.

E voc, me, quanto tempo faz que voc elogiou o seu filho? Que tipo de elogio
voc costuma fazer para seu filho? Quando os pais elogiam os filhos, alm de eles
se sentirem bem, aprendem a elogiar os outros e passam a se tornar mais ntimos
dos pais.
Porm, nem sempre elogiar fcil, pois estamos muito acostumados a apenas
enxergar os problemas. O filho est com a mochila suja, mas lavou a lancheira. O
que dizemos? Filho, por que voc sujou a mochila?
Perceber o que os filhos fazem de bom uma tarefa que exige muito treino. Em
primeiro lugar, preciso notar quais os comportamentos dos filhos que agradam
para, em seguida, perceber qual o melhor elogio, de acordo com o seu filho e
ocasio. Por exemplo, um filho adolescente provavelmente no vai gostar de
escutar: Que lindinho, voc fez tudo certo! Esse tipo de elogio mais apropriado
para uma criana. Alm do elogio, possvel valorizar o comportamento do filho de
outras formas, como por exemplo, com pequenos presentes, com carinhos fsicos
(afagos, abraos, beijos, encostar a mo no ombro), fazendo algo que a criana gosta
(uma comida, uma brincadeira), expressando sentimentos de alegria e satisfao e
concedendo ateno. Em especial, a ateno tem um grande poder de valorizar as
pessoas.
A melhor ocasio para valorizar um comportamento adequado do filho logo aps
ele ter sido realizado, principalmente, se seu filho for pequeno (menor do que 7 anos).
Quando passa muito tempo entre o seu filho se comportar do jeito que voc gostaria e
a recompensa dada por voc, essa pode perder seu valor reforador. importante que
voc explique para seu filho porque o est elogiando ou valorizando.
Quando o seu filho est aprendendo um comportamento novo, outra idia
importante, me, que o elogio ou valorizao deve ser dado, muitas vezes, mesmo
quando o filho ainda no realizou o novo comportamento de modo totalmente
certo. Por exemplo, se a criana costuma deixar o quarto bagunado, no incio,
valorize cada objeto que ela colocar no lugar ou a cada trs objetos, dependendo da
idade de seu filho. Depois, pode-se elogiar de um modo mais espaado e, conforme
se percebe que a criana est organizando com mais facilidade o quarto, pode-se
passar a valorizar s ao final da tarefa.
Alm do elogio e valorizao dados pelos outros, o seu filho tem que aprender a
se valorizar por conta prpria. Sabe quando nos sentimos bem por algo que fizemos,
mesmo que ningum tenha notado? Por exemplo, a criana deve notar que arrumar
o quarto bom porque os pais elogiam, mas, tambm, porque assim ela consegue
achar seus brinquedos de modo mais fcil. Comer verduras importante porque os
pais valorizam e porque faz bem para o corpo. Falar sem gritar bom porque seus
pais lhe do ateno quando fala baixo e porque no di a garganta.

12

13

Me, sempre que possvel, voc deve explicar os motivos para o seu filho
se comportar de um modo ou de outro para que, no futuro, ele apresente tais
comportamentos mesmo quando voc no estiver por perto.
As obrigaes do meu filho devem ser elogiadas? Essa pergunta, me,
muito importante porque vrios pais acham que qualquer obrigao no precisa ser
valorizada. Na realidade, importante valorizar a obrigao! Sem essa valorizao,
a criana fica desmotivada e pode deixar de realizar algo que necessrio. Por fim,
importante, tambm, valorizar mais o esforo do filho do que propriamente o
resultado, pois, assim, o filho aumenta a satisfao consigo mesmo, evitando que
ele se compare com os outros de um modo prejudicial.

Eu poderia elogiar mais quando meu filho faz _____________________________

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Tempo para os filhos: uma mensagem aos pais

Um menino, com voz tmida e os olhos cheios de admirao, pergunta ao
pai, quando este retorna do trabalho:
Papai! Quanto o senhor ganha por hora?

Me, aps essas dicas, o que voc acha que deveria fazer de diferente em relao
aos modos de agir com seu filho?

O pai, num gesto severo, respondeu:

__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Mas o filho insiste:

O comeo poder parecer difcil e at artificial, mas com a prtica voc perceber
como gostoso dar elogios sinceros ao seu filho, valorizando as muitas coisas boas
que ele faz e voc no conseguia notar.

Mos obra!

Atividade
Complete as frases abaixo:
De tudo o que meu filho faz, o que eu mais valorizo _______________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Para mim, o momento mais difcil de elogiar ou valorizar o que meu filho faz
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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Escuta aqui meu filho, isto nem a sua me sabe! No amole, estou
cansado!
Mas papai, por favor, diga, quanto o senhor ganha por hora?
A reao do pai foi menos severa e ele respondeu:
Trs reais por hora.
Ento, papai, o senhor poderia me emprestar um real?
O pai, cheio de ira e tratando o filho com brutalidade, respondeu:
Ento era essa a razo de querer saber quanto eu ganho? V dormir e
no me amole mais, menino aproveitador!
J era tarde quando o pai comeou a pensar no que havia acontecido e
sentiu-se culpado. Talvez, quem sabe, o filho precisasse comprar algo.
Querendo descarregar sua conscincia doda, foi at o quarto do menino
e, em voz baixa, perguntou:
Filho, est dormindo?
No papai! Respondeu o sonolento garoto.
Olha, aqui est o dinheiro que me pediu: um real.
Muito obrigado, papai! Disse o filho, levantando-se e retirando mais
dois reais de uma caixinha que estava sob a cama.
Agora j completei, papai! Tenho trs reais. Poderia me vender uma
hora de seu tempo?
Autor: desconhecido. Publicado no Portal da Famlia em 01/03/2003
15

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Sumrio

Captulo 3

Ignorando o Comportamento
Inadequado
Cada famlia tem sua maneira de ver o
mundo. Enquanto em uma casa pode ser
normal falar bem alto, em outra casa tal
comportamento pode ser visto como ruim.
Nesses casos, no existe o que certo ou que
errado, mas o importante reconhecer
o que considerado certo e errado na sua
famlia.

Exerccio
Escreva abaixo, na coluna 1, exemplos de comportamentos que voc considera
CERTO seu filho fazer (ex: brincar com amigos, fazer lio de casa, respeitar
os mais velhos...), e, na coluna 2, marque todos os comportamentos que voc
considera ERRADO o seu filho fazer (ex: maltratar animais, comer de boca
aberta, xingar, gritar, bater em algum etc).
Coluna 1
O que CERTO fazer

Coluna 2
O que ERRADO fazer

Agora pense um pouquinho...

Quando seu filho faz alguma coisa que est escrita na coluna 2 (COISAS
ERRADAS), o que voc costuma fazer com ele?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
E quando ele faz algo que est na coluna 1 (COISAS CERTAS), o que voc costuma
fazer?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Voc costuma enxergar mais as coisas certas ou erradas que seu filho faz?
( ) Vejo mais o que ele faz certo!
16

( ) Vejo mais o que ele faz errado!

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Normalmente, ns damos mais ateno aos comportamentos errados de

nossos filhos. Como fazemos isso? Por meio de broncas, chamar a ateno,
conversar....
Fazemos isso porque os comportamentos errados nos incomodam muito como
pais!!! Ento, queremos acabar logo com eles.
E, geralmente, quando nossos filhos fazem algo que consideramos CERTO,
acreditamos ser a obrigao deles e quase sempre no falamos ou fazemos nada.
Mas a verdade uma: s tem show quando tem uma platia para assistir! O que
isso significa? Se voc est sendo platia para o que seu filho faz de errado, com
certeza o show de comportamentos errados vai continuar!
Tudo isso significa que nossa ateno fundamental para ensinar nossos
filhos a se comportarem direito. Se estamos dando ateno para as coisas erradas
que nossos filhos fazem, estamos, na verdade, fortalecendo o comportamento
inadequado deles.

O que a criana aprendeu? Como ela vai conseguir as coisas daqui para a frente?
E o principal:

Quem ensinou a criana a fazer birra?

Como ensinamos as crianas a serem birrentas?

Mas no se desespere! Assim como a birra aprendida, ela pode ser desaprendida
tambm. E, se a ateno que damos que mantm os comportamentos, a soluo
simples:

Sempre que possvel _ Ignore o que a criana faz de errado.

Portanto, a regra de ouro :

SEM PLATIA NO TEM SHOW!

Um exemplo de como nossa ateno importante est nas BIRRAS. Quem
nunca morreu de vergonha quando o filho faz birra no meio do supermercado ou na
escolinha, na frente de outros pais e professores? Como comea a birra?

Eu quero
sorvete!!
Mas eu quero
e quero!

Bu!!!
Bua!!

18

Agora no!
Est na hora do almoo.
No e no!! J disse!
Est bem! Eu te dou,
mas pare de chorar!

Ao ignorar o comportamento inadequado da criana, voc estar retirando a

ateno do comportamento errado e, por isso, a tendncia a diminuio desse
comportamento. Quando voc comear a ignorar o comportamento errado da
criana, normal que, em um primeiro momento, seu filho tente chamar a sua
ateno para o comportamento errado, fazendo mais coisas erradas.

A criana vai tentar de todos os jeitos ganhar a ateno

que ela tinha antes!!!

Isso significa que se a criana estiver fazendo uma birra, ela provavelmente vai
aumentar o choro, bater perninhas ou at mesmo perder a respirao. por isso que
muitos pais desistem de ignorar o comportamento errado nessa fase, porque ficam
assustados com a piora do comportamento da criana. Mas se os pais se mantiverem
firmes e continuarem a ignorar o comportamento inadequado, a criana ver que
no ter platia para seu show e, com certeza, ir parar de fazer birra ou outros
comportamentos errados.

19

Comportamentos que no podem ser ignorados

Algumas vezes, as crianas se comportam de forma aparentemente
errada na viso dos pais mas, no fundo, elas esto passando por dificuldades
e NO podem ser ignoradas. Veja os exemplos abaixo:
s vezes a criana pode estar chorando por causa de uma dor e no por
birra.
s vezes a criana pode se negar a ir escola no porque preguiosa
ou manhosa, mas porque est sofrendo gozaes dos amigos ou, at
mesmo, apanhando de coleguinhas ou com algum problema com os
professores e assim por diante.
s vezes a criana pode no querer cumprimentar uma pessoa, ou at
mesmo ficar perto dela, no porque foi mal educada e sim porque,
por exemplo, est com medo da pessoa. Nesses casos, o importante
respeitar isso e conversar com a criana para saber o que est
acontecendo em relao a esse fato.

Para saber se voc deve ou no ignorar um comportamento especfico da

criana, importante que voc observe bastante o contexto no qual ocorre o
comportamento. Analisar o contexto envolve saber o que aconteceu ANTES do
comportamento da criana; assim podemos saber o que provavelmente provocou o
seu comportamento e agir corretamente.
Normalmente, em casos de birra, o que acontece ANTES?
A criana quer alguma coisa no permitida.

Nesse caso, a criana se recusa a cumprimentar ou chegar perto de uma pessoa

porque se sente ameaada ou fica com medo. Os pais NO PODEM IGNORAR o
comportamento da criana e, sim, devem procurar ajud-la imediatamente. Claro que,
nesse caso, fica mais difcil saber o que aconteceu antes, principalmente, se algo grave
ocorreu, pois a criana, em geral, no fala sobre a ocorrncia do abuso. Por isso, os pais
devem ser atentos observadores, devem observar se esse comportamento de chorar
e evitar pessoas ocorre somente com uma pessoa em especial, ou em determinada
situao, observar se a criana tem marcas pelo corpo, se tem dificuldades em ser
tocada etc.
Para aperfeioar sua capacidade de observao, voc deve estar atento sobre como,
quando e quantas vezes a criana apresenta um determinado tipo de comportamento
e o que acontece depois de ela apresentar o mesmo comportamento. Assim voc
poder identificar se o comportamento da criana deve ser ignorado ou no.

Atividade
Escolha um comportamento inadequado de sua criana: ____________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Agora observe ou pense sobre esse comportamento e responda:
1. Como esse comportamento inadequado?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. Quando ele ocorre?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Nesse exemplo, o que motivou a criana a fazer birra foi querer alguma coisa no
permitida, ento, ela faz birra para tentar conseguir. Nesse caso, a birra um jeito
errado de se comportar para tentar conseguir uma coisa que j foi decido pelos pais
como no permitido. A criana est tentando burlar uma regra para tentar conseguir
o que quer. Portanto, o certo IGNORAR a birra.

3. Quantas vezes ele ocorre?

E quando a criana chora e se recusa a cumprimentar uma pessoa, o que pode

ter acontecido ANTES?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

A criana teve uma experincia negativa com a pessoa.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. O que acontece depois que a criana faz o comportamento inadequado?

5. Depois dessa anlise, voc acha que esse comportamento inadequado deve
ser ignorado ou no?
( ) Deve ser ignorado

20

( ) NO deve ser ignorado

21

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Sumrio

Captulo 4

Estabelecendo limites e regras

Antes de falarmos sobre limites, ou
de como dizer no aos nossos filhos,
preciso destacar que a a capacidade
de dizer no criana comea pela
possibilidade de dizer sim.

Esse sim pode ser exercido na prtica quando os pais estabelecem regras
para o convvio com os filhos (dizer o que os filhos podem e devem fazer, como por
exemplo: obedecer aos pais, brincar com colegas na rua em horrio estabelecido
etc). As regras podem ser compreendidas como uma espcie de contrato de boa
convivncia em grupo. Um exemplo para compreendermos essa questo pode
ser visto na utilizao do termo limite. Nossa casa tem limites ou fronteiras com os
vizinhos e com a calada e isso determina at onde vai nossa casa e onde comea
a casa do outro. Se algum invadir nosso espao, isso gera constrangimentos e
brigas. Quando pensamos em limites para os relacionamentos sociais (entre as
pessoas), importante ensinarmos aos nossos filhos quais as fronteiras entre os
comportamentos socialmente corretos e aceitveis e os que no so, para que eles
aprendam a respeitar essas fronteiras e evitar conseqncias desagradveis (por
exemplo, a criana precisa aprender que se quebrar a vidraa da casa do vizinho,
isso ter um custo ou uma conseqncia: ela no poder assistir TV naquele dia e
seus pais tero que comprar uma nova vidraa para o vizinho).

Para estabelecer regras voc, me, precisa:

1. Decidir quais sero, dentro e fora do ambiente familiar, as principais regras da
casa. Para isso, faa uma lista sobre quais comportamentos voc quer que os
seus filhos comecem a apresentar (ou continuem apresentando) e quais no
sero aceitos (no devem acontecer). Se voc tiver um companheiro, converse
demoradamente com ele sobre essas regras, tentando chegar a um acordo. Os
dois precisam estar de acordo para que no haja discordncias entre o casal, caso
contrrio, a criana ficar confusa. Para facilitar o estabelecimento de regras,
importante que seja elaborada uma rotina para a casa, com os horrios das
principais atividades das crianas (horrio de acordar, tomar caf da manh, ir
escola, almoar, fazer tarefas escolares, brincar, tomar banho, jantar, contar
sobre o dia na hora da conversa familiar, assistir televiso, horrio de dormir).
2. importante considerar alguns aspectos antes da escolha das regras tais como:
o nmero de filhos (se voc tiver mais de um filho, ter que ter regras
comuns a todos e algumas especficas para cada um, de acordo com a
necessidade de cada filho);
a idade da criana (crianas muito pequenas no compreendem certas
regras).
Alm disso, importante mostrar para as crianas que os pais tambm seguem
regras (dar exemplos tais como: o horrio de trabalho, a execuo das tarefas
domsticas).
22

23

3. Escolha um momento em que no esteja com raiva e que seus filhos no

tenham apresentado comportamentos inadequados. Explique de maneira
clara e, com calma, as regras da casa. Impor uma regra no significa colocla de forma agressiva e, por isso, no se deve gritar, esbravejar ou fazer
ameaas. Pergunte se seus filhos entenderam as regras e abra espao para
uma conversa sobre o assunto (eles aceitaro com mais facilidade as regras se
as compreenderem e sentirem que esto sendo valorizados em suas opinies).
Esclarea quais so as conseqncias tanto para o cumprimento quanto para
o descumprimento das regras. importante que os pais acompanhem o
cumprimento e o descumprimento das regras pelos seus filhos.

O que fazer quando as regras forem desrespeitadas?

importante planejar algumas medidas a serem aplicadas, quando
a regra for quebrada. Uma regra descumprida deve ser seguida de uma
conseqncia, nunca de uma ameaa!
Um dos objetivos de se utilizar
conseqncias para o rompimento
de uma regra ou apresentao de
comportamentos inadequados/
adequados mostrar para a
criana que ela responsvel por
seu comportamento.
Quando uma regra for quebrada,
no apresente a conseqncia
logo de cara. Voc, primeiramente,
d uma advertncia criana
dizendo ou mostrando a ela que se
comportou de forma inadequada
e deve descrever qual ser a
conseqncia, caso ela repita tal
comportamento.

Lembre-se de que as
conseqncias nunca podem
negar o direito das crianas s
necessidades bsicas (alimentao,
educao, higiene, afeto) ou lhe
causar dor.
importante preservar a
harmonia entre pais e filhos
e, por isso, evite confrontos
desnecessrios com a criana,
pois isso serve para ensin-la a se
comportar de forma agressiva.

Privilgio pode ser considerado como qualquer coisa que a criana goste ou
deseje. A retirada de privilgio significa privar temporariamente a criana de algo
que ela goste muito ou deseja ter. preciso conhecer bem seu filho (coisas que ele
gosta, atividades preferidas) para ter certeza do que pode representar um privilgio
para ele, pois esta estratgia pode perder sua funo se o que for retirado da criana
algo que no faz diferena para ela (por exemplo: passar um dia sem assistir TV
ou sem jogar vdeo game). Lembre-se de que a retirada de privilgio no deve
comprometer as necessidades bsicas (alimentao, educao, higiene, afeto,
cuidados de sade) da criana.
Alm do cuidado ao se escolher um privilgio a ser retirado, preciso
usar bom senso para que o privilgio retirado seja compatvel com o
comportamento inadequado. Exemplo: o filho no poder andar de
bicicleta por um ms, porque tirou nota baixa em matemtica (aqui h um
exagero na conseqncia dada e, provavelmente, voc no conseguir
cumprir essa regra).
Antes de retirar o privilgio, voc deve explicar criana que isso ocorrer,
pois faz parte da regra combinada. A criana dever saber que ser
retirado um privilgio para que ela tenha a chance de escolher entre
comportar-se de forma adequada ou inadequada e no se sinta injustiada.
O privilgio deve ser retirado logo aps o comportamento. No prometa
retiradas de privilgios futuros, como dizer criana que no ir participar
daquele passeio que faro no fim de semana, por ela ter brigado com o
irmozinho na segunda-feira. Isso far com que haja um espao grande
entre o comportamento ocorrido e a conseqncia dada, dificultando a
reflexo da criana.
No ameace que ir tirar um privilgio, tire e pronto!
Varie o privilgio a ser retirado.
Nada de ficar dando sermo quando o filho se comporta de
forma inadequada. No fale muito, apenas aja. O sermo
no funciona, a no ser para deixar todos chateados.

Deve-se considerar a idade da criana para escolher as conseqncias. Um

tipo de conseqncia segura e que apresenta efeitos positivos a RETIRADA DE
PRIVILGIOS!

24

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Lio de Casa

Folha de Registro

Pondo em prtica as regras e os limites:

1. Preencha a folha de registro a seguir dos comportamentos adequados
e inadequados que seu filho apresenta ao longo do dia/semana, das
conseqncias que deu para eles e das reaes que ele teve a essas
conseqncias.
2. Faa uma lista das regras a serem estabelecidas em sua casa j acordadas
com o seu companheiro.

Registro dos comportamentos adequados e inadequados de seu filho

Adequados

Inadequados

Consequncias
fornecidas

Reaes do
seu filho

Segunda-feira
______ /______

Regras da Casa:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Tera-feira
______ /______
Quarta-feira
______ /______
Quinta-feira
______ /______
Sexta-feira
______ /______
Sbado
______ /______
Domingo
______ /______

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27

Voltar ao
Sumrio

Como fazer para ensinar seu filho a se comportar adequadamente

Captulo 5

Conseqncias Negativas - Disciplina

Dar exemplo;
Elogiar quando a criana est fazendo a coisa certa;
Organizar o ambiente para seu filho se comportar de maneira adequada;
Monitorar (acompanhar) comportamentos e atividades do seu filho;

Voc deve prestar mais ateno naquilo que voc quer que seu filho
faa e no apenas naquilo que voc quer que ele pare de fazer.

Consistncia = ser coerente. Disciplinar toda vez que a criana se comportar de

forma inadequada, isto , incentivar seu filho a fazer o que certo.

Passos para disciplinar sua criana

Disciplinar = Incentivar seu filho a fazer o que certo.

Passo 1

Antes de se preocupar em disciplinar a

criana, os pais devem elaborar estratgias
para ensin-la como se comportar
adequadamente.

Preste ateno no comportamento adequado.

Decida quando comear a disciplinar.

Passo 2

No h uma idade para o incio de se colocar limites, mas a

criana deve ser disciplinada a partir do momento em que se
comporte de maneira inadequada. No importa a idade que a
criana esteja, pois desde cedo que se educa!!! No se esquea
de considerar a etapa de desenvolvimento da criana. Faa uma
reflexo do que voc considera inadequado.
Decida que comportamentos disciplinar.
Faa uma lista dos comportamentos considerados certos e
errados de sua criana.

Passo 3

Aps ter feito a lista, os pais devem mostr-la criana.

Crianas muito pequenas no tm condies de entender ainda,
ento, melhor conversar com as crianas sobre a lista de
comportamentos considerados errados a partir dos 5 anos de
idade.
Procure discutir a lista em um momento em que a criana no
esteja se comportando mal ou quando os pais no estejam
chateados com o filho. Durante a conversa, interessante que
os pais digam que estaro falando sobre comportamentos que
so considerados inaceitveis para qualquer pessoa na casa.
Discuta a lista com todas as pessoas que esto diretamente
relacionadas com a criana e que, de alguma forma ou outra,
passam parte do tempo com ela.

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Passos para disciplinar sua criana (cont.)

Decida como disciplinar: isso significa escolher a melhor maneira
de disciplinar a criana, naquele momento. Nessa apostila
falaremos de trs tcnicas principais: dar um tempo para a
criana, deix-la sentir as conseqncias de suas aes e retirar
privilgios. Essas tcnicas sero discutidas mais profundamente
nesse captulo.
Passo 4

Bater e gritar so tcnicas de disciplina no recomendveis.

Elas encorajam comportamentos violentos nos filhos, alm de
gerarem sentimentos negativos na criana, diminuindo sua
auto-estima.
Para a disciplina ser efetiva, todos os cuidadores envolvidos com
a criana devem concordar sobre a forma com que a criana
dever ser disciplinada.

Estratgias de Disciplina
Mostraremos trs tcnicas de disciplina que, se forem usadas adequadamente,
incentivaro seu filho a se comportar da maneira certa na maior parte do tempo.
So essas as estratgias:
Dar um tempo para a criana
Deixar a criana sentir as conseqncias de suas aes
Retirar privilgios

Vamos agora explicar uma por uma....

Dar um tempo para a criana

Significa tirar a criana de um ambiente legal e deix-la em um cantinho at que
ela se acalme.
recomendado para crianas de sete meses at 8 ou 9 anos de idade
Com essa tcnica, a criana aprende que seu comportamento inadequado
resulta em conseqncias negativas e que ela poderia estar aproveitando o
ambiente legal ao invs de ficar parada, dando um tempo sozinha, apenas
pensando sobre o que fez e sem ningum para conversar.

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Como dar um tempo para crianas at 2 anos de idade

Quando seu filho fizer alguma
coisa errada, tire-o de onde ele
est e o coloque em outro lugar
at que possa se acalmar. Voc
pode colocar seu filho que est
arremessando brinquedos nos
outros dentro do chiqueirinho e,
assim que ele se acalmar, retir-lo
do chiqueirinho e coloc-lo de volta
para brincar. Fique prxima para
garantir sua segurana e proteo.

No demore muito para deixar seu

filho no chiqueirinho, no mximo 2
minutos.
Se possvel, no tire o beb do
chiqueirinho enquanto ele estiver
chorando.
Fique atenta e prxima. Lembre-se:
crianas pequenas nunca podem
ficar sem superviso!

Como dar um tempo para crianas de 3 a 7 anos de idade

Voc ter que ensinar seu filho o
que dar um tempo. Para isso,
escolha um momento em que
seu filho no esteja fazendo nada
de errado e o coloque no lugar
escolhido para dar um tempo e
fale que aquilo um treino para
que ele saiba o que fazer quando se
comportar de modo inadequado.
Explique que, enquanto estiver
sentado, dando um tempo,
ele no poder conversar com
ningum e dever procurar se
acalmar e ficar quietinho e, assim
que conseguir isso, poder sair.
De incio, deixe-o ficar alguns
segundos sentado. Na hora em
que estiver quietinho, v at seu
filho gentilmente e diga que ele
pode sair. Elogie o esforo dele e a
rapidez com que ficou quietinho.

V aumentando o tempo pouco a

pouco: calcula-se um minuto por
idade da criana.
Dar um tempo vai ajudar seu
filho a manter a calma, ser paciente
e a ter habilidades de se manter
quietinho.
Assim, quando ele se comportar
mal, voc deve avis-lo que ele
precisar dar um tempo.
Escolha um lugar da casa
onde seu filho pode ver toda a
movimentao, mas no poder
participar.
No deixe uma criana dar um
tempo perto de televiso, vdeogame, brinquedos....
Assim que seu filho se acalmar, v
at ele e diga que ele pode sair.

Observao: Lembre-se de que, ao escolher o local, voc deve ter condies de

visualiz-lo para, assim, monitorar (acompanhar) o comportamento de seu filho.
31

O que faz a estratgia de dar um tempo funcionar a sua

consistncia - ou seja, toda vez que a criana fizer algo errado
voc deve usar a estratgia.

E se....
1. A criana no quiser sair quando estiver dando um tempo?
Deixe-a ficar mais um tempo, at que ela perceba que aquilo no um jogo.
2. A criana ficar gritando e chamando a ateno?
Ignore. Sem platia no tem show!!!

Perda de privilgios
Privilgio qualquer coisa que a criana prefere ou deseja, alm das
necessidades bsicas.
Escolha remover um privilgio vivel (por exemplo, se voc retira a TV da casa, a
famlia toda fica prejudicada).
No fique ameaando que vai tirar privilgio, apenas tire!
Tire o privilgio o mais rpido possvel depois do comportamento inadequado
da criana.
Varie os privilgios que devem ser removidos.
Se a criana for tmida e no tiver muitos amigos, no remova atividades
sociais, impedindo-a de brincar com amiguinhos.

3. A criana diz que adora ficar dando um tempo?

No discuta com ela e no acredite tambm!!!
4. A criana no quer ficar dando um tempo?
Pea licena a sua criana e diga que voc ir dar um tempo at se
acalmar. V at seu quarto ou banheiro, fique l dentro at se acalmar, deixe
a porta fechada ou semi-fechada. Provavelmente seu filho ficar do lado de
fora chorando ou fazendo manha. Espere ele se acalmar tambm. Assim
que ele parar, saia do banheiro ou quarto e volte a dar ateno. Lembre-se:
a sua ateno vale ouro.

Deixar a criana sentir as conseqncias de seu

comportamento
Significa deixar a criana experimentar, por ela mesma, as conseqncias de
seus comportamentos. Ex: Sua criana atirou de propsito a comida do prato no
cho. Deixe, ento, que ela limpe toda a sujeira. Lembre-se de no gritar e nem
ameaar ao solicitar.

Erros de disciplina que devem ser evitados

Esperar muito tempo para disciplinar;
Fazer ameaas ao invs de efetivamente disciplinar;
Fazer excees para disciplinar;
No ser consistente;
Punir de acordo com o humor (punir quando estiver com raiva
e no punir quando estiver alegre);
Dar sermo (ficar falando demais) quando a criana se
comporta de forma inadequada;

A criana que recebe limites de seus pais aprende a aceitar a disciplina

como parte da vida. Ela ser um adulto mais produtivo e feliz porque
saber enfrentar dificuldades, tendo mais facilidade de convvio.

Os pais no devem demonstrar qualquer descontentamento ou mesmo se

envolver em discusses com a criana.
No usar essa estratgia quando oferecer perigo para a criana. Lembre-se: a
segurana e a proteo da criana vm sempre em primeiro lugar!

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33

Bater ou no bater?
Bater no faz a criana mudar de
comportamento, pois no ensina
alternativas de comportamento.

Bater ensina a criana que a agresso

uma forma aceitvel para se resolver
problemas ou expressar raiva.

Bater gera sentimentos negativos na criana.

Bater pode causar ferimentos e levar at a morte.
Bater viola os Direitos da criana, no sendo permitido pelo Estatuto da
Criana e do Adolescente (ECA). Portanto, bater contra a lei!
Bater um ato de covardia: o adulto grande e forte, a criana imatura e
frgil.
Bater ensina agressividade e a fugir do agressor. Muitas crianas fogem de
casa e moram na rua por causa de agresses fsicas dos pais.
Bater gera muita raiva e a criana lembra mais da raiva que est sentindo do
que da lio que a me queria dar.
Uma simples palmada um ato de violncia. Lembre-se: a violncia pode
crescer - primeiro um tapa, depois safanes e agresses fortes. CUIDADO!
MUITO CUIDADO!
Se voc bate no seu filho, como vai fazer para controlar o comportamento
dele quando ele crescer e se tornar um adolescente?
Voc gosta de ser agredida?
A gente no deve fazer nos outros aquilo que no gosta para si.

34

Voltar ao
Sumrio

Captulo 6

Ensinando as crianas a se relacionar:

Ensinando habilidades de resoluo
de problemas e controle
Toda me quer que seus filhos sejam capazes de se
relacionar bem com as pessoas, que saibam respeitar os direitos
do outro, tenham bons amigos, sigam as normas necessrias ao
bom convvio em sociedade, enfim,
que sejam bons cidados. Para
isso, voc, me, precisa ensinar
vrios comportamentos a seus
filhos, para que eles possam se
comportar de maneira adequada
em determinadas situaes.

Sabe-se que as crianas aprendem, principalmente, por meio da imitao. Por

esse motivo, extremamente importante que os pais tenham conscincia de que a
maneira como eles (pais) se comportam, certamente ser o modelo que seus filhos
tero para se comportar. No adianta pedir para o filho no agredir um colega da
escola, por exemplo, se quando voc fica nervosa acaba agredindo o prprio filho.
essencial que suas aes e atitudes sejam coerentes com o que voc diz ser o correto
aos seus filhos. Vale mais agir do que falar!
Ensinar as crianas a se relacionar, a ter boas maneiras, compartilhar ou repartir
e a ter empatia (saber se colocar no lugar do outro) pode ser uma tarefa simples
se fizer parte da rotina diria da famlia. Me, a melhor maneira de transmitir
essas habilidades a seus filhos se d por meio do seu prprio comportamento.
Como nem sempre fcil ser um modelo ideal o tempo todo, voc, me, pode-se
valer de algumas tcnicas que a auxiliam nesse objetivo. Por exemplo, voc pode
anotar em um papel quais habilidades voc considera serem importantes que seus
filhos adquiram. Essas anotaes podem ser norteadoras para sua maneira de se
comportar e podem servir como uma maneira de voc, freqentemente, avaliar se
tem cumprido suas metas ou no e, conseqentemente, pode mudar suas aes
quando julgar necessrio.
Como j foi ensinado em sesses anteriores, o reforamento de comportamentos
adequados essencial nesse tipo de situao. Sabendo que isso um trunfo especial
que voc, me, tem, importante que voc sempre lembre que o reforamento dos
comportamentos e habilidades que deseja que seu filho aprenda indispensvel.
Outra questo importante que voc, me, tambm responsvel por criar
oportunidades para que os comportamentos desejados ocorram e, tambm, por
apont-los quando ocorrerem, elogiando e dando ateno a eles.

Seis passos que voc, me, pode seguir para ensinar seus
filhos a se relacionar:

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1. Sinalizar para seu filho

quando ele mesmo realizar
um comportamento que voc
considera adequado;

4. Reforar imediatamente
a criana quando o
comportamento adequado
ocorrer;

2. Encontrar oportunidades para

apontar o comportamento
adequado de seu filho;

5. Instruir e motivar seu filho a se

engajar em um comportamento
adequado;

3. Criar condies para ele

se comportar de maneira
adequada;

6. Apresentar uma conseqncia

imediata quando a criana no
se engajar no comportamento
adequado.
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Por exemplo, em relao ao comportamento de compartilhar: durante o lanche

da tarde, voc poder comprar um refrigerante e compartilhar com sua famlia.
Conforme o passo 1, voc deve sinalizar seu comportamento verbalmente: olha,
a mame vai dividir esse refrigerante e todos vo poder aproveitar. Em relao aos
passos seguintes, a me deve apontar esse comportamento quando a criana dividir
seu lanche ou um brinquedo com um colega da escola. Se a criana no o fizer, voc
pode instru-la e dizer que ela pode e deve dividir suas coisas com um coleguinha,
ou com os irmos. Quando a criana no quiser compartilhar seus brinquedos
com outras crianas, por exemplo, uma dica sugerir que ela escolha primeiro o
brinquedo que quer e, em seguida, as outras escolhem. Se as crianas no quiserem
compartilhar um brinquedo, ou seja, se no se engajarem em um comportamento
adequado, voc pode retirar o brinquedo da situao, ou seja, de acordo com o passo
6, apresente uma conseqncia para a criana por no compartilhar o brinquedo
com as demais.
Da mesma maneira, pode-se exemplificar claramente os 6 passos para ensinar
as crianas a se relacionarem em relao a outros comportamentos. Usar sempre
palavras como por favor, obrigada, com licena: deixar a criana pedir o lanche
na lanchonete e instru-la a dizer por favor ao garom e a agradecer quando receber
o que deseja, elogi-la quando ela se comportar adequadamente, so exemplos de
como voc pode ensinar a criana a ter boas maneiras e, conseqentemente, a ter
bons relacionamentos.
Outro comportamento extremamente importante que deve ser ensinado a seus
filhos para que saibam se relacionar mostrar empatia, ou seja, a criana deve saber
se colocar no lugar do outro. Me, fornea oportunidades e, principalmente, sempre
instrua a criana para que ela aprenda comportamentos empticos e reforce-a,
valorizando seu comportamento, quando o fizer. Por exemplo, quando um amigo
cair, ajud-lo a se levantar.
Toda me deve ter passado por uma situao em que, quando disse no
para algo que o filho pediu, teve como resposta uma criana nervosa, com raiva,
chorando e fazendo birra. Outra situao que deve ser comum quando a criana
fica desapontada com algo, quando no convocada para o time de futebol, por
exemplo, ficando enfurecida. Esse tipo de situao em que a criana no tem algo
que deseja bastante comum e no pode ser evitada. Frustraes fazem parte da
vida e voc poder ajudar seu filho a passar por essas situaes, de uma maneira
mais fcil e suave. Isso vai favorecer seu filho pelo resto de sua vida, em todas as
situaes de frustrao e decepo que tiver. Voc estar ensinando a ele ou ela a
ser emocionalmente forte!
Aqui vale lembrar, novamente, que ser um bom modelo essencial para que a
criana aprenda a se auto-acalmar. No adianta, por exemplo, ficar nervosa quando
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seu filho se recusar a fazer a lio. Nunca se deve discutir com a criana e se exaltar.
Voc precisa, primeiro, se acalmar e conversar com o filho, explicando por que ele
deve fazer a lio, encontrando, enfim, outras maneiras de lidar com a situao.

LEMBRE-SE: NUNCA AJA QUANDO ESTIVER COM RAIVA,

pois ter um comportamento incoerente com o que pretende
ensinar criana.
Por exemplo, uma criana que est aprendendo a andar de bicicleta cai algumas
vezes. Ela chora e fica nervosa. Voc pode ensinar-lhe que quanto mais nervosa ela
estiver, maior dificuldade ter para andar na bicicleta e que, se estiver mais calma,
ela ter maior facilidade em faz-lo. Outra situao que voc, me, pode ensinar ao
seu filho dizer a ele que a mame ir busc-lo, na sada da escola .
Voc pode, inicialmente, praticar essa separao em situaes com perodos
mais breves, como ir ao supermercado e deixar a criana com outra pessoa, por
exemplo. A criana, aos poucos, aprende que a me sai, desaparece, mas ela volta,
conforme dissera. Assim, na escola ela saber que estar sem a me, naquele
perodo, mas que depois de certo tempo a me reaparece e a leva para casa.
Algumas tcnicas podem ser ensinadas para crianas um pouco mais velhas
aprenderem a se acalmar. Pode-se sugerir para a criana sair de uma situao que a
deixou com raiva, contar at 10 e respirar fundo, diversas vezes. A criana, tambm,
se acalma quando instruda a imaginar uma cena agradvel, pensar em um lugar
que ela goste, fazer perguntas para que a criana descreva como o lugar, o que
ela gosta de fazer l etc; distrair o pensamento e fazer com que a criana fique mais
calma e tenha uma sensao prazerosa.
Outra tcnica que voc deve aprender para ajudar seus filhos a se manterem
calmos o relaxamento. Me, voc pode orientar seu filho a tensionar e, em seguida,
relaxar certas partes do corpo, sempre partindo de uma extremidade a outra, por
exemplo, de cima para baixo: primeiro a testa, passa pelo nariz, lbios, maxilar,
pescoo, peito, e, assim, at que tenha relaxado todas as partes e chegue nos ps.
Nenhuma criana nasce sabendo quais comportamentos faro com que ela
tenha bons relacionamentos e seja respeitada, e nenhuma criana nasce sabendo
como lidar com situaes frustrantes. A criana tem diversos modelos durante seu
desenvolvimento: a professora, o que ela assiste na televiso, colegas etc mas os
pais so os principais responsveis por ensinar seus filhos a como se comportar
adequadamente.

39

Atividade
Eliana me de 3 filhos: Daniel, de 8 anos, Juliana, de 4 anos e Marcela, de 3 anos.
Ela tem tido dificuldade de cuidar da casa e das 3 crianas sozinha. Daniel tem
tido muitas reclamaes da professora por no saber dividir as coisas na escola e
por bater nos colegas e Juliana chora toda vez que tem que ir para a escola. Eis um
exemplo de como pode ser uma manh de sbado na casa de Eliana e sua famlia:
comum que ela no durma bem durante a noite, pois Marcela chora muito e pede
colo. Ela sempre pega a beb quando comea a chorar. Daniel e Juliana acordam
por volta das 7:30h da manh e querem que a me lhes d o que comer. Eliana
acorda irritada devido ao cansao, mas antes de sair da cama ela faz 5 minutos
de relaxamento. Daniel no aceita dividir o leite com Juliana, tomando-o para
si. Eliana d suco para a menina e deixa Daniel ficar com o leite para evitar que
as crianas comecem o dia brigando. Juliana no gosta de suco e fica enfurecida
quando a me fala que o irmo no precisa dividir o leite. Ela chora muito e se
joga no cho. Eliana vai at a menina, pega-a no colo e diz que seu irmo bobo
e deve ficar sozinho. Ela leva a menina para a sala e lhe d diversos brinquedos
e probe Daniel de brincar com os brinquedos que esto com a irm. Daniel vai
soltar pipa na rua. A pipa cai na casa de um vizinho e Daniel bate e pede conforme
vira sua me, fazer anteriormente, quando sua bola caiu no quintal: Por favor,
posso pegar minha pipa que caiu no seu quintal?. Quando recebe a pipa de volta,
ele agradece e o vizinho, que tem mais ou menos sua idade, pede para brincar
com Daniel. Ele no aceita e diz que a pipa sua e no vai divid-la com ningum.
Os dois comeam uma discusso e Eliana sai para ver o que est acontecendo.
Muito irritada com o comportamento egosta de seu filho, ela respira fundo, conta
at 10 e instrui Daniel a emprestar uma outra pipa que est guardada em sua casa
e que ele no usa mais. Daniel aceita a sugesto da me e as duas crianas passam
horas se divertindo.
1. A situao descrita pode j ter ocorrido ou pode vir a ocorrer com voc.
Considerando as questes que foram discutidas hoje, aponte:
a) Quais comportamentos de Eliana voc considera que foram adequados?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

b) Quais voc considerou inadequados?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
c) De que maneira voc poderia ensinar seus filhos a se relacionar e se autoacalmar?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2. Para finalizar o dia de hoje, vamos fazer uma sesso de relaxamento para que
voc possa ensinar seu filho a se acalmar, quando for preciso.

Instrues para relaxamento

1. Sente-se em uma posio
confortvel.
2. Feche os olhos e preste ateno
na sua respirao.
3. Procure esquecer de tudo o que
acontece ao seu redor.
4. Respire profundamente, contando
at 3.
5. Prenda a respirao e conte at 3.
6. Solte o ar dos pulmes contando
at 3.
7. Repita o exerccio respiratrio (5x).
8. Feche as mos com fora e sinta a
tenso muscular.
9. Abra as mos vagarosamente e
sinta a sensao de relaxamento.

40

10. Repita (3x).

11. Contraia o brao e sinta a tenso
(10 segundos). Uma boa maneira
de contar 10 segundos assim:
um mil, dois mil... at dez mil.
12. Solte a musculatura dos braos
e acompanhe a sensao de
relaxamento (3x).
13. Contraia o pescoo por 10
segundos e sinta a sensao de
tenso (3x).
14. Solte cuidadosamente a
musculatura do pescoo e sinta a
sensao de relaxamento (3x).
15. Volte a observar sua respirao.
16. Abra os olhos.

41

Voltar ao
Sumrio

Monitoria Positiva
Captulo 7

A importncia da Monitoria Positiva

e do Modelo Moral: Promovendo
comportamentos cooperativos
A Monitoria Positiva e o Modelo Moral so formas adequadas de
ensinar sua criana a ter comportamentos voltados para a convivncia em
grupo, de forma saudvel, com habilidades para solucionar problemas,
com capacidade de conviver de maneira corts, solidria e amigvel com
os demais.
Portanto, a Monitoria Positiva
e o Modelo Moral so prticas
educativas positivas. Vejamos cada
uma delas:

A Monitoria Positiva consiste em saber onde seu filho est, com quem anda,
quem so seus amigos, a que horas volta etc. o conhecimento da vida de seu filho.
No dicionrio, a palavra monitoria definida como manter a guarda ou checar como
um meio de controle. Essa definio similar empregada nesse trabalho. Assim, a
Monitoria Positiva deve ser entendida como um conjunto de comportamentos dos
pais que envolvem ateno para a localizao de seu filho, para suas atividades e
formas de adaptao.
A monitoria ou superviso do adulto (pais, educador etc.) deve proporcionar para
a criana um conjunto de regras sobre aonde deve ir, com quem pode associar-se
etc. E mais, ela deve estabelecer limites para a criana. Quando as regras no forem
seguidas faz-se necessria a utilizao da disciplina consistente, mas, ateno, sem
ser autoritrio com a criana.

Importante
Ao exercer a monitoria ou superviso do filho no seja autoritrio (muito
exigente e dando pouco carinho). Alm disso, voc no deve ser muito exigente, a
ponto de no respeitar a individualidade da criana e, tampouco, permissivo demais,
tornando-se negligente. Exigindo em demasia, sendo autoritrio ou negligente, voc
estar afastando a criana de voc, alm da possibilidade de causar danos autoestima do seu filho, levando-o at apresentar comportamentos pouco saudveis.
A monitoria deve ser uma ao calorosa e compreensiva, permitindo a autonomia
psicolgica da criana.
Acompanhar ou monitorar positivamente o crescimento de uma criana requer
compartilhar com ela interesses. Isso significa no apenas dizer que a ama, mas
demonstrar afeto, carinho, ateno nas atitudes conjuntas dos pais e da criana.
Os pais ou os adultos cuidadores so modelos para a criana, desde o seu
nascimento. Assim, olhar para um beb com um sorriso no rosto mostra a ele que
voc est feliz com esse contato e que ele amado e respeitado. Contatos de pele,
abraos, beijos, afagos so expresses de afeto importantes para desenvolver a
empatia entre o adulto e a criana e, mais tarde, isso ser muito importante para a
criana poder relacionar-se de forma saudvel com outras crianas.

Voc sabe o que empatia?

Trata-se de uma habilidade fundamental para vivermos em harmonia na
sociedade: ser capaz de se colocar no lugar do outro, calibrando nossas emoes com
o que o outro est sentindo, por exemplo: demonstrar tristeza quando um amigo cai
e se machuca, alegria quando o irmo ganha um presente etc.
42

43

Falar de forma branda e tranqila uma forma de acalmar a criana e mostrar

que ela est segura naquele ambiente.

Modelo Moral

nas relaes com o adulto que a criana desenvolve a auto-estima, a segurana,

as habilidades de relacionar-se com as outras pessoas e de resolver problemas.
Enfim, assim que ela desenvolve comportamentos teis para o convvio social.

Esta prtica educativa parental consiste em apresentar para as crianas valores

e formas adequadas de se relacionar com os outros. A transmisso de valores
tais como: honestidade, generosidade, justia e compaixo inerente vida em
comunidade e inibe futuros comportamentos violentos.

Sugestes para o exerccio adequado da Monitoria Positiva

Assim, nas relaes com as crianas, os pais devem transmitir modelos morais.
Para isso, os pais precisam ser modelos de fato, ou seja, no adianta apenas falar,
preciso agir. Exemplo: dizer para a criana que jogar lixo nas ruas ruim e ao buscla na escola fazer o contrrio, jogando papel de bala no cho. preciso ter coerncia
entre o que se fala e o que se faz, isso fundamental! No Modelo Moral, no cabe,
definitivamente, a regra: Faa o que eu digo, no faa o que eu fao.

Escolher um momento dirio para a convivncia da famlia, ou seja, das

pessoas que vivem na mesma casa, uma tima estratgia. Pode ser na
hora do jantar, por exemplo, ou no momento em que se renem no sof da
sala para relaxar antes de ir dormir. Esses momentos devem ser tranqilos
e sem rudos (evitar brinquedos barulhentos, aparelho de som ou televisor
ligado, por exemplo).
Nesses momentos, procure conversar com seu(s) filho(s), no s falando,
mas tambm ouvindo, respeitando o que a criana tem a dizer. Durante esses
momentos de dilogo deixe seu(s) filho(s) vontade para falar, at que se
torne uma prtica natural para a criana falar espontaneamente sobre os
seus amigos, onde gosta de ir e a atividade que prefere. Portanto, nesses
momentos, procure promover a expresso de sentimentos de seu(s) filho(s).

Dicas
Adquira o hbito de conversar com seu(s) filho(s) sobre o dia dele(s) na
escola, perguntando a ele(s) como foi a aula, como foi a interao com o
professor e com os colegas, se brincou, o que mais gostou etc. Procure ouvilo(s) com ateno. Essa prtica pode se estender s outras atividades seu(s)
filho(s).
Procure observar seu(s) filho(s) e ajud-lo(s) a resolver problemas, mas
respeitando a individualidade e privacidade dele(s).
Mesmo que esteja bastante envolvida com os seus afazeres de trabalho
ou pessoais, no deixe de dar ateno ao(s) seu(s) filho(s), escrevendo um
bilhete, um recado por telefone etc.

A Monitoria Positiva o melhor caminho para um dilogo saudvel com seu(s)

filho(s), pois alm de construir um relacionamento franco com ele(s), permite
conhecer aspectos da vida da criana que possibilitaro a conduo adequada da
sua educao.
44

O modelo moral deve ser oferecido para a criana por meio do dilogo entre
o adulto e a criana sem preconceitos. Devem prevalecer as relaes de respeito
mtuo, sem o uso da coao do mais forte (adulto) sobre o mais fraco (criana). Se a
criana viver relaes entre iguais e relaes de cooperao pode surgir a autonomia,
ou seja, a criana ser capaz de tomar decises adequadas, por conta prpria.

Importante
Ao transmitir valores morais para seu(s) filho(s), procure faz-lo por meio do
dilogo, ou seja, no seja autoritria.
Os pais que se preocupam em transmitir valores morais adequados para seus
filhos motivam a criana a prestar ateno em vtimas de danos e tragdias. J os pais
coercitivos, cujas aes provocam medo e raiva na criana, quando essa transgride
uma norma que causou dano a algum, deixam de focalizar as conseqncias que o
ato causou na vtima.

Sugestes para o desenvolvimento de um Modelo Moral

adequado
Prticas voltadas para o desenvolvimento da empatia: fazer o exerccio
de se colocar no lugar do outro que est sofrendo. Exemplo: quando a
criana quebra o carrinho do coleguinha, faa com que ela reflita o que iria
acontecer, o que ela iria sentir se fosse o contrrio.
Um outro exerccio de reflexo sobre os valores morais pode ser feito por
meio dos programas de televiso. Exemplo: procure saber o que seu(s)
filho(s) assiste(m). Feita essa pesquisa, assista com ele(s) a um programa
de TV (filme, novela etc.) e depois discuta com ele(s) quais os aspectos
45

positivos e negativos dos comportamentos dos personagens. Refletir sobre

o comportamento dos personagens de fundamental importncia para que
a criana e o adolescente possam reagir criticamente frente a uma situao
real semelhante quela do programa de TV.

Estilo parental inapropriado

Estilo parental apropriado

Disciplina inconsistente

Disciplina consistente

Permissividade

Limites

Regras caticas ou incoerentes

Regras firmes, mas flexveis

Seu filho chega em casa com objeto ou com dinheiro que voc sabe que
no dele. Procure saber de quem e por que est com ele e ensine-o a
devolver.

Superviso inexistente ou falha

(nunca sabe onde o filho est)

S
uperviso adequada (sempre sabe
onde o filho est)

Disciplina coercitiva

Disciplina no coercitiva

Caso seu filho vier a estragar alguma coisa de algum, ensine-o a contar o
que fez, a pedir desculpas e repor o objetivo destrudo.

I nterao verbal aversiva, extensa

e freqente

Interao verbal positiva, extensa

e freqente

Procure incentivar seu filho a ler livros, revistas ou a assistir programas de

TV que mostrem os efeitos negativos do uso de drogas e da violncia.

Pouco afeto

Muito afeto

Muita crtica

Pouca crtica (so construtivas)

ndice alto de reforamento de

comportamento inapropriado

ndice alto de reforamento de

comportamento apropriado

Ignora comportamento adequado

Ignora comportamento
inadequado, quando possvel

Dicas

De acordo com a psicloga Paula Gomide, as conseqncias do desenvolvimento

de valores morais so um aumento da auto-estima da criana, dos comportamentos
socialmente adequados (aqueles relativos colaborao, ao apoio, solidariedade
etc.), do autoconceito em crianas e adolescentes que convivem com pais que tm
esta conduta. Alm disso, os filhos admiram os valores dos pais e aprendem a fazer
julgamentos morais apropriados.
Finalmente, segundo as pesquisas recentes sobre orientao de pais e filhos, a
valorizao de padres morais de conduta , juntamente com a Monitoria Positiva,
a melhor maneira de evitar o surgimento de comportamentos problemas futuros
tais como: as agresses, o uso de drogas, entre outros.

Uso da violncia como estratgia

de soluo de problemas
Emprego freqente e intenso de
violncia (fsica, psicolgica ou
sexual) ou negligncia
Uso de ameaas
Ignora esforos do filho para
melhorar
Pouco sorriso
No afaga ou demonstra carinho
No conversa
No ouve
No demonstra empatia

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Estratgias criativas e pacficas

(com base no dilogo)
Ausncia de violncia
No faz ameaas
Reconhece e valida os esforos do
filho para melhorar
Muito sorriso
Afaga e demonstra carinho
H dilogo freqente
Ouve
Demonstra empatia

Uso de sarcasmo com freqncia

Pouca ou nenhuma utilizao de

sarcasmo

Uso de modelos inadequados

Uso de modelos apropriados

Brigas na frente do filho

Minimiza brigas na frente do filho

47

Voltar ao
Sumrio

Captulo 8

ltimos passos para o incio de

uma caminhada
Criana
tem o direito de ser criana
correr na praia, jogar bola
e soltar pipa
tem o direito de ser criana
brincar de roda, de pega-pega
de esconde-esconde, de pular corda
tem o direito a um afago,
a escola, a mesa farta
ao sorriso franco
tem sim, direito
de contar estrelas
sonhar com fadas,
pirilampos
com nuvens coloridas
e macias feito algodo
criana tem o direito de ser criana
De ser respeitada
E ser feliz todos os dias

A vida um caminho de aprendizado e no perodo da infncia ocorre uma srie

de eventos significativos, que nos acompanharo ao longo de nossa vida e que nos
ajudaro a entender o mundo e andar por ele. Nesta fase, voc, me, andar de
mos dadas com seu filho, at o momento em que ele solte sua mo e comee a
andar sozinho... isso que sonhamos: que nossos filhos sejam independentes e
felizes.
Para que as crianas consigam andar confiantes, devemos sempre demonstrar
afeto; dar respeito; valorizar as suas conquistas e ajud-las em suas derrotas; transmitirlhes valores do que certo e o que errado; orient-las; dar-lhes regras e limites, dar
conseqncias para seus comportamentos adequados e inadequados. Mas nunca
bater (JAMAIS!!), desrespeit-las ou humilh-las. Ensin-las a resolver problemas, a se
relacionar, a compartilhar, a respeitar os outros, enfim, tentando ser um modelo para
seu filho seguir e se espelhar. Brinque com seus filhos! Converse muito, conte estrias,
leia livros. Esses so elementos fundamentais para um desenvolvimento saudvel.
Folheando a Cartilha, reveja quais os principais assuntos trabalhados nesse
mdulo. Identifique, abaixo, os assuntos que voc acha que lhe ajudaro na interao
com as suas crianas.
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Com isso, encerramos a sua participao no Projeto Parceria. Parabns

pela persistncia e desejo em ser uma mulher e uma me cada vez
melhor!

Um abrao da equipe.

(Andra Motta)

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49

Voltar ao
Sumrio

Avaliao do Mdulo 2
1. O que voc achou do Mdulo 2?
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2. O que voc achou da Cartilha desse Mdulo?
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3. Tendo em vista que os objetivos deste Mdulo eram conhecer novas
maneiras de educar seus filhos, de forma a prevenir futuros problemas
de comportamento, em que medida estes objetivos foram alcanados?
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4. Quais os aspectos positivos dessa Cartilha?
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5. Quais os aspectos negativos da Cartilha?
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6. Quais as sugestes de mudanas?
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