Educação Ambiental - Livro Do Professor

PROBIO
Educao
Ambiental
Livro do professor
REPBLICA FEDERATIVA DO BRASIL

Presidente: Luiz Incio Lula da Silva
Vice-Presidente: Jos Alencar Gomes da Silva
MINISTRIO DO MEIO AMBIENTE
Ministra: Marina Silva
Secretrio-Executivo: Cludio Roberto Bertoldo Langone
SECRETARIA DE BIODIVERSIDADE E FLORESTAS
Secretrio: Joo Paulo Ribeiro Capobianco
Diretor do Programa Nacional de Conservao da Biodiversidade: Paulo Yoshio Kageyama
Gerente de Conservao da Biodiversidade: Braulio Ferreira de Souza Dias
PROBIO -Projeto de Conservao e Utilizao Sustentvel da Diversidade Biolgica Brasileira
Gerente: Daniela A. Suarez de Oliveira
Projeto grco:
Daniel Moutinho Atala Neto, Marlia de Campos Moreira
Layout e Diagramao:
Daniel Moutinho Atala Neto, Jos Bruno de Lima Bernardes
Ilustrao:
Jos Bruno de Lima Bernardes
Educao Ambiental PROBIO: (cooordenador): Carlos Hiroo Saito. Braslia:

Departamento de Ecologia da Universidade de Braslia/MMA, 2006
(Inclui 90 lminas de portiflio e um jogo educativo de tabuleiro).
136p.
1. PROBIO. 2. Conservao da Biodiversidade. 3. Educao Ambiental. 4. Material didtico.

I. Saito, Carlos Hiroo.
ISBN
Ministrio do Meio Ambiente MMA

Centro de Informao de Documentao Luis Eduardo Magalhes CID ambiental
Esplanada dos Ministrios bloco B trreo
70068-900, Braslia-DF
Tel: 55-61-3317-1235, Fax: 55-61-3224-5222
e-mail: cid@mma.gov.br
Prefcio
O Ministrio do Meio Ambiente vem desenvolvendo, desde 1996, dentro da
Secretaria de Biodiversidade e Florestas, o Projeto de Conservao e Utilizao
Sustentvel da Diversidade Biolgica Brasileira PROBIO. Esse projeto tem como
objetivo identicar aes prioritrias para a conservao e uso sustentvel da
biodiversidade, apoiando subprojetos que promovam parcerias entre os setores
pblico e privado, gerando e divulgando conhecimentos e informaes sobre a
diversidade biolgica brasileira.
Os subprojetos, 144 ao todo, abrangem uma gama de temas que passam por uma
avaliao, sob critrios, que vo de reas e aes prioritrias para conservao da
biodiversidade dos biomas brasileiros, fragmentao de habitats, relao entre
biodiversidade e as comunidades tradicionais no Brasil, manejo de espcies ameaadas,
uso sustentvel da biodiversidade no entorno de Unidades de Conservao, at
temas atuais como os prognsticos sobre os efeitos das mudanas climticas sobre a
biodiversidade, entre outros.
Uma das grandes preocupaes deste Ministrio fazer chegar o saber adquirido
por meio do desenvolvimento desses subprojetos aos estudantes, aos tomadores
de decises, aos pesquisadores, enm, ao grande pblico, e assim temos investido
em publicar livros que possam contribuir para o conhecimento e o uso sustentvel
da biodiversidade brasileira.
Em 2006, almejamos mais. Almejamos levar o conhecimento gerado aos professores
e, por meio deles, s crianas brasileiras. Para isso foi preparado um material
com temas atuais, exemplos brasileiros e contedos adequados nossa realidade.
Essa idia, concebida no mbito do PROBIO, com a colaborao da Diretoria da
Educao Ambiental deste Ministrio e do Ministrio da Educao (pela sua Gerncia
de Educao Ambiental), virou desao e foi lanado comunidade cientca. A
Universidade de Braslia atendeu e elaborou o formato e o contedo do presente
material.
Este um trabalho indito no mbito deste Ministrio e foi realizado a muitas
mos, mentes e, sobretudo, coraes. Ele chega agora a vocs e esperamos que,
em futuro breve, muitos e muitos educadores e crianas conheam mais e se
orgulhem desse imenso e diversicado patrimnio natural, social e cultural que
recebemos; que ampliem sua sensibilidade s diferenas inerentes diversidade
e que usufruam com responsabilidade de nossas riquezas naturais.
Marina Silva
Ministra do Meio Ambiente
SUMRIO
Agradecimentos i
Acompanhamento/Superviso ii
Equipe de Desenvolvimento do Subprojeto - iii
Instituio coordenadora e Instituies parceiras - iv
Introduo - 1
Fundamentos Terico-Metodolgicos do Trabalho - 3
Os materiais (portiflios e jogo educativo de tabuleiro) 13
Bioma Ambientes Costeiros e Marinhos - 23
Bioma Campos Sulinos - 37
Bioma Mata Atlntica - 49
Bioma Caatinga - 61
Bioma Cerrado - 75
Bioma Pantanal - 87
Bioma Amaznia - 99
Temas Especiais - 111
Consideraes Finais - 125
Agradecimentos
Alexandre Amaral (Instituto
Equipe Tcnica do Centro Nacional
Jaime
de Pesquisas Ecolgicas IP)
de Estudo, Proteo e Manejo de
(NEMA)
Alexandre Krob (Projeto Curicaca)
Cavernas Cecav, Ibama
Joo de Melo (EMATER MT)
Amaury
Ercilia Torres Steinke (UnB)
Joo
Ecolgica do Taim RS)
Fbia de Oliveira Luna, MSc. (Projeto
Recifes Costeiros)
Ana Luiza Rios Caldas
Peixe-Boi Amaznico Ibama)
Joo Menegheti (UFRGS)
Anah Jacomo (Fundo para a
Fabiano Peppes (Projeto Albatroz)
Joaquim S. Neto (Projeto Arara Azul
Conservao da Ona-Pintada)
Ftima A. Sonoda (Ecotrpica)
de Lear - CEMAVE Ibama)
Andr Jean Deberdt (Coordenao de
Flavia
Fauna Ibama)
Costeiros - Reef Check Brasil)
Jos Claudio Lourega Reis (EMATER
Andr Thuronyi (Araras Eco Lodge)
Fundao O Boticrio de Proteo
Giru RS)
Andra
Natureza
Jos Eli Guimares Campos (UnB)
CESUR e ARPA)
Fundao Zoobotnica do Rio Grande
Joseli Lon da Rosa, Produtor Rural
Brbara Duarte (Desenho Industrial -
do Sul
(NEMA)
UnB)
Gabriel Rocha Sagrera
Juliana Gonalves (Macaco Guariba -
Bergman Moraes Ribeiro (UnB)
Gilson
Bruno Barbosa (Diviso de Fiscalizao
(NEMA)
Juliano Morales de Oliveira (PPG
do Acesso ao Patrimnio Gentico -
Grupo Ambientalista de Pindobau
Ecologia - UFRGS)
Ibama)
(GAP BA)
Keila
Bruno Filizola (PROBEM SDS MMA)
Grupo de Voluntrios de Apoio ao
(Coordenao de Fauna Ibama)
Carla V. L. Crivellaro (NEMA)
Taim (GVAT RS)
Kilma Manso
Ccero Cardoso Augusto (Instituto
Grupo Ecolgico Serra Verde (Jacobina
Kleber Grbel da Silva (NEMA)
Socioambiental ISA)
BA)
Kolbe
Claudia Petry (UFP)
Haroldo Pallo Junior (SESC Pantanal)
Nacional
Cooperativa Tritcola Mista Alto Jacu
Heinrich Hasenack (UFRGS)
Ibama)
- COTRIJAL
Heloisa Sintora Miranda (UnB)
Larissa Winkler (Fundacep - RS)
Cristiano Dapper F. B. Costa, Produtor
Henrique Horn Ilha (Parque Nacional
Leandro Castello
Rural (NEMA)
Marinho de Abrolhos)
Lenora de Castro Barbo (Cmara
Ierec Maria de Lucena Rosa (UFPB)
Legislativa do Distrito Federal)
Marinho de Abrolhos)
Instituto de Permacultura e Ecovilas
Leonardo Tortorielo Messias (Instituto
Dailey Fisher (Mater Natura)
do Cerrado
Recifes Costeiros)
Daniela Wetzel Gastal (UPIS)
Instituto para a Conservao dos
Lvia Vanucci Lins (Programa Pato-
Eduardo Camargo (Instituto
Carnvoros
Mergulho - Instituto Terra Brasilis)
Baleia Jubarte)
Carnvoros
Lus Fbio Silveira (USP)
Eduardo de Almeida Gutierrez
Instituto para o Desenvolvimento
Luis Fernando Molina (Ministrio do
Eduardo Secchi (Museu
de Energias Alternativas e da Auto
Desenvolvimento Social e Combate
Oceanogrco, FURG)
Sustentabilidade (IDEAAS)
Fome)
Edward Elias Junior (CSR Ibama)
Iury Accordi (PPG Ecologia - UFRGS)
Luz
Eliezer Winkler
Jaime Martinez (Projeto Papagaio-
Ecologia - UFRGS)
Elvis Pereira Barbosa (UESC)
Charo)
Luiz Henrique Fonseca Ribeiro
Cynthia
da
Motta
Aguiar
Sena
Azevedo
Ranieri
(Parque
(Estao
(FACSUL/
Nacional
Tonioli
Teixeira
(Instituto
Recifes
Gonalves,
Neotropicais
MSc.
Pr-
R.
Amaral,
Marcelo
Tc.
Camargo
Agrcola
(Instituto
Jonathan Normand
CPB Ibama)
Elizabeth
Wombral
Grande
Guilherme
Macfadem
Juarez
Soares
(Parque
Serto
Veredas
Marins
(PPG
Marcela Saldanha (Associao Caatinga)
Muna
Marcelo Lima Reis (Diretoria de Fauna
Ecolgica de guas Emendadas - DF)
Salvatore Siciliano
e Recursos Pesqueiros - Ibama)
Nmora Pauletti (Projeto Papagaio-Charo)
Secretaria Estadual do Meio Ambiente
Marcelo Marcelino (CPB Ibama)
Ncleo Amigos da Terra Brasil
do Rio Grande do Sul
Marcia
Otvio
Semiramis
Brambilla
(Fundao
Ahmad
Yousef
Bernardes
(Estao
(Associao
Rose Mary Paes de Arajo (FNMA)
Pedrosa
de
Almeida
Neotrpica do Brasil)
Brasileira de Criadores de Bfalos)
(Embrapa Cerrado)
Marcia Engel (Instituto Baleia Jubarte)
Parque Estadual de Sete Passagem -
Srgio Lucena Mendes (IPEMA)
Marcos Amend (RDS Mamirau)
Miguel Calmon BA
Sergio Vinhaes (Projeto TAMAR Ibama)
Maria Fernanda N. Ferreira (UnB)
Parque Nacional da Chapada dos
Sistema Nacional de Preveno e
Maria Isabel da Silva Magalhes (Estao
Veadeiros (Ibama)
Combate aos Incndios Florestais
Ecolgica de guas Emendadas - DF)
Patrcia Zerlotti (ONG ECOA)
(Prevfogo Ibama)
Marilia Viviane Snel-Oliveira (UPIS)
Paulo Andr Lima Borges
Tatiana Neves (Projeto Albatroz)
Marilise Mendona Krgel (Uniju - RS)
Philipp Stumpe (APREMAVI)
Tatiana Walter (ELPN Ibama)
Mario Barroso Ramos Neto (CI Brasil)
Priscilla Angonesi (Projeto Muriqui ES)
Telmo Focht (PPG Ecologia - UFRGS)
Mario
Programa de Preveno e Controle de
Teresa Urban
Fotograa - FABICO UFRGS)
Queimadas e Incndios Florestais na
Ubiratan Piovezan (Embrapa Pantanal)
Mariza Corra da Silva (CI Brasil)
Amaznia Legal (Proarco Ibama)
Valrio de Patta Pillar (UFRGS)
Mauro Henrique de Miranda Siqueira
Projeto Gente Grito Silencioso da Mata
Vera da Silva
(Ministrio do Desenvolvimento Social
Projeto Recifes Costeiros
Vitor de Oliveira Lunardi (UNEMAT)
e Combate Fome)
Rede Nacional de Combate ao Trco
Viviane Junqueira (CI Brasil)
Mauro Maida (UFPE)
de Animais Silvestres - RENCTAS
Wagner Duarte Jos (UESC)
Michlle Sato (UFMT)
Renato Borges de Medeiros (UFRGS)
Wagner
Renato V. Carvalho (NEMA)
Fauna Ibama)
Ricardo Fernandes Rafael (Agncia
Walfrido Moraes Tomas (Embrapa
Ambiental de Gois Gerncia de
Pantanal)
Desenvolvimento Sustentvel Mamirau)
Comunicao)
Yara de Melo Barros (Coordenao
Mnica Martins de Melo (PROBEM SDS
Ricardo Garla (Projeto Tubares
de Proteo de Espcies da Fauna -
MMA)
Fernando de Noronha PE)
Ibama)
Bitt-Monteiro
Michelliny
(Ncleo
Bentes-Gama
de
(Embrapa
Rondnia)
Miriam
Marmotel
(Instituto
de
ACOMPANHAMENTO/SUPERVISO
PROBIO/MMA: Cilulia Maria Maury
Diretoria de Educao Ambiental/MMA: Marcos Sorrentino
Coordenao Geral de Educao Ambiental/MEC: Rachel Trajber
Fischer
(Coordenao
de
EQUIPE DE DESENVOLVIMENTO DO SUBPROJETO

Coordenao Geral
Carlos Hiroo Saito, Prof. Dr.
Apoio Tcnico Coordenao Geral
Departamento de Ecologia
Christian Niel Berlinck, MSc. (PPG Ecologia - UnB)
Universidade de Braslia (UnB)
Claudia Beltrame Porto, MSc. (bolsista CNPq)

Diana Gonalves Simes, MSc. (bolsista CNPq)
Ivete Teresinha Graebner, MSc. (PPG Cincias da
Coordenaes Temticas
Sade - UnB)
Biomas Brasileiros
Liliane Bezerra P. da Silva, MSc. (bolsista CNPq)
Onlia Carmem Rossetto, Prof. Dra. (UFMT)

Fragmentao de Ecossistemas
Adriani Hass, Dra. (UnB)
Pesquisadores Colaboradores
Biodiversidade Brasileira
Amanda Tain Afonso Chagas
Alberto Alves Campos, MSc. (Aquasis)
Ana Carolina Oliveira de Meirelles (Aquasis)
Espcies Exticas Invasoras
Ana Paula Leite Prates, Dra. (SBF/MMA)
Antnio Sebben, Prof. Dr. (UnB)
Christiane Freitas Pinheiro, Prof. (UNEB)
Espcies da Fauna Brasileira
Ciro Ginz Albano (Aquasis)
Ameaadas de Extino
Cla Ins Vieira Brando, Prof. (UNEB)
Cristiane C. de Albuquerque Martins, MSc.
Edvnia Trres Aguiar Gomes (UFPE)
Unidades de Conservao da Natureza
Igor Joventino (Aquasis)
Beatrice Padovani Ferreira, Prof. Dra. (UFPE)
Ione Oliveira Jatob Leal, Prof. MSc. (UNEB)

Jacy Bandeira Almeida Nunes, Prof. (UNEB)
Coordenao Pedaggica
Jos Alves de Jesus, Prof. (UNEB)
Fbio da Puricao de Bastos, Prof. Dr. (UFSM)
Livia de Laila Loiola (SBF/MMA)
Silvia Aparecida Martins dos Santos, MSc. (CDCC/USP)
Lucian J. de Lacerda Interaminense (Instituto
Thelma Rosane Pereira de Souza (UnB)
Baleia Jubarte)
Maria do Socorro Andrade Kato, Dra. (Embrapa
Bolsistas CNPq de apoio s coordenaes
Amaznia Oriental)
temticas e pedaggica.
Maria do Socorro Rodrigues, Prof. Dra. (UnB)
Adriana Maria Imperador, MSc.
Paulo Thieres Pinto e Brito (Aquasis)
Christiana Andra Viana Prudncio
Rodrigo Stolze Pacheco
Cristine Pereira Negro Silva
Valdir Adilson Steinke, MSc. (CSR IBAMA)
Erika de Almeida
Ilse Abegg, MSc.
Ivane Ins Piaia
Projeto Grco
Luiz Otvio de Arajo Corra
Daniel Moutinho Atala Neto (bolsista CNPq)
Michelle Cristiane Lopes Barbosa
Marlia de Campos Moreira (bolsista CNPq)
Mirella Mucarbel Nunes de Arajo

Rafael Camilo Laia
Layout e Diagramao
Raquel Lopes Sinigaglia Carib Grando
Daniel Moutinho Atala Neto (bolsista CNPq)
Simone Ferreira Teichmann
Jos Bruno L. Bernardes (bolsista UnB/DAC/DDS)
Thayssa Izetti Luna

Weber Andrade de Giro e Silva, MSc.
Ilustrao
Jos Bruno L. Bernardes (bolsista UnB/DAC/DDS)
INSTITUIO COORDENADORA
Universidade de Braslia (UnB)
Departamento de Ecologia
Campus Universitrio, Asa Norte.
Braslia DF. C.P. 04457. CEP: 70904-970
INSTITUIES PARCEIRAS
Universidade Estadual da Bahia (UNEB)
Universidade de So Paulo (USP)
Departamento de Cincias Humanas
Centro de Divulgao Cientca e Cultural (CDCC)
Campus IV
Campus So Carlos
Rua J. J. Seabra n 158, Estao.
Rua Nove de Julho n 1227, Centro.
Jacobina BA. CEP: 44700-000
So Carlos SP. CEP: 13560-590
Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos

Universidade Federal
Naturais Renovveis (Ibama)
de Pernambuco (UFPE)
Centro de Sensoriamento Remoto
Centro de Tecnologia e Geocincias
Projeto Lagoa Mirim.
Departamento de Oceanograa.
SCEN Trecho 2, Edifcio Sede do Ibama,
Cidade Universitria.
Bloco E.
Recife PE. CEP: 50670-901
Braslia DF. CEP: 70818-900
Empresa Brasileira de
de Mato Grosso (UFMT)
Pesquisa Agropecuria
Departamento de Geograa
(EMBRAPA Amaznia Oriental)
Av. Fernando Correia s/n, Cidade Universitria.
Travessa Dr. Enias Pinheiro s/n, Marco.
Cuiab MT. CEP: 78.100-000
Belm PA. C.P.: 48, CEP: 66045-100
Associao de Pesquisa e Preservao
de Santa Maria (UFSM)
de Ecossistemas Aquticos (Aquasis)
Centro de Educao
Rua Praia de Iparana s/n, SESC Iparana.
Campus Universitrio, Camobi.
Caucaia CE. CEP: 61600-000
Santa Maria - RS. CEP: 97119-900
Instituto Baleia Jubarte (IBJ)

Rua Sete de Setembro n 178, Centro.
Caravelas BA. CEP: 45900-000
Introduo
O PROBIO foi
estruturado com o
objetivo de auxiliar o
Governo do Brasil no
desenvolvimento do
O presente trabalho, resultado do subprojeto Educao Ambiental PROBIO elaborao de material educativo sobre Biodiversidade Brasileira, Espcies
da Fauna Brasileira Ameaadas de Extino, Fragmentao de Ecossistemas,
Biomas Brasileiros, Unidades de Conservao, Espcies Invasoras,
produto do esforo da equipe para a produo de um conjunto articulado de
material didtico impresso sobre a conservao da biodiversidade brasileira, que
Programa Nacional
da Biodiversidade
(PRONABIO),
atravs do estmulo
a subprojetos
demonstrativos,
gerao e divulgao
de conhecimentos e
integre os biomas brasileiros, as espcies da fauna brasileira ameaadas de extino
informaes sobre
(constantes da lista ocial), a problemtica da fragmentao de ecossistemas e
biodiversidade,
das espcies exticas invasoras e a necessidade das Unidades de Conservao da

Natureza, conforme os temas considerados prioritrios pelo Projeto de Conservao
e Utilizao Sustentvel da Diversidade Biolgica Brasileira (PROBIO).
identicao de
aes prioritrias
e facilitao de
parcerias entre os
setores pblico e
privado.
O material didtico consta de: 45 pares de portiflios com foto na frente e texto
no verso (seis de cada bioma mais trs temas especiais), um jogo educativo de
tabuleiro e um livro do professor. Cada par de portiflios contm fotos na frente e
texto no verso, e aborda os temas do PROBIO em cada um dos biomas brasileiros,
segundo o binmio conitos socioambientais (problemas ou situaes-problema)
e aes positivas (solues existentes). o elemento principal do material. O jogo
educativo de tabuleiro est integrado aos portiflios e visa complementar, de
forma ldica, a aprendizagem por alunos e professores.
O livro do professor explica ao professor conceitos-chave presentes nos portiflios
e no jogo educativo de tabuleiro, e orienta-o sobre como conduzir a aula, incluindo
sugestes adicionais de atividades para serem desenvolvidas com os alunos, dentro
e fora da escola. Ele est organizado em captulos, trazendo a fundamentao
terico-metodolgica por trs do trabalho produzido, orientaes sobre como
utilizar os portiflios, e os elementos educacionais e cientco-tecnolgicos
presentes no jogo educativo de tabuleiro, alm de captulos especcos por biomas,
aprofundando o contedo conceitual do conjunto de seus portiflios e a presena
dos temas do PROBIO, assim como os temas especiais. Em cada captulo apresentase notas laterais, com informaes complementares, glossrio (destacando-se em
negrito no texto e na nota lateral o termo cientco-tecnolgico a ser explicado),
questo para reexo (identicada com a presena de um ponto de interrogao
ao fundo) e concluso (identicada com a presena de um ponto de exclamao
ao fundo). Indicaes de leitura adicional e sugestes de atividades educacionais
tambm so oferecidas.
Todo esse conjunto didtico trata a temtica da biodiversidade seguindo os princpios

da Poltica Nacional de Educao Ambiental (Lei 9.795/99), que recomenda a abordagem
do meio ambiente em sua totalidade, considerando a interdependncia entre o
meio natural, o socioeconmico e o cultural, sob o enfoque da sustentabilidade.
Os materiais foram concebidos dentro da abordagem dialgico-problematizadora,
inspirada em Paulo Freire, apresentando desaos para os alunos e para ser resolvidos
conjuntamente, variando desde a abordagem experimental no ensino-aprendizagem
at o envolvimento e participao em fruns coletivos locais, passando por atividades
de planejamento, implementao e avaliao de pesquisas em Educao Ambiental
no entorno da escola.
Este trabalho foi coordenado pelo Departamento de Ecologia da Universidade de
Braslia e contou com a parceria de nove instituies, entre elas instituies de
ensino e pesquisa, rgos de governo na rea de meio ambiente e organizaes
no-governamentais, de diversos pontos do pas, relacionados no item Instituio
Coordenadora/Instituies Parceiras do livro do professor. Contou ainda com
a colaborao de outras inmeras instituies e pesquisadores de todo o Brasil,
a quem deve-se gratido e sem os quais este trabalho no teria chegado ao m.
Graas a todas estas pessoas, apresenta-se um material didtico que mostra a
Eis aqui, portanto,
realidade concreta das presses e ameaas sofridas pelo meio ambiente e tambm
um pouco do Brasil
as iniciativas que vem sendo desenvolvidas no sentido de proteger a natureza e a
que os brasileiros
vida que nela reside, servindo de esperana para o planeta, e podendo inspirar a
no conhecem,
com suas mltiplas
todos ns, educadores, para somarmos esforos para preservar a biodiversidade nos
diversidades
ecossistemas dos biomas.
socioambientais
de ora, fauna,
paisagens e
Estas experincias, problematizadas nos portiflios, tm sua origem em casos reais
culturas. Um Brasil
e foram organizadas, sob a forma de situaes de conitos socioambientais com
de diversidade de
exemplares de resolues. Este material didtico tambm, longe de esgotar todas
conitos e solues,
que a cincia
as histrias e casos, apresenta fotogramas dos movimentos ambientais do Brasil,
e a tecnologia,
que muitas vezes no so vistos ou conhecidos e que costumam permanecer no
quando ao lado
anonimato, at que as redes de ambientalistas possam trazer tona, e mostr-los
dos interesses
coletivos, aliadas s
para muitos. Podem ter sido esquecidos muitos conitos socioambientais e muitas
vontades polticas
iniciativas positivas. Muitas vezes faltou fotograas que ilustrassem as situaes-
da sociedade civil
problema, ou mesmo espao no portiflio, o que levou seleo daquelas que tinham
organizada e do
Estado, conseguem
informao disponvel e convel.
produzir.
Que este material didtico possa contribuir para o bem comum. E que possa, com
o tempo, ser enriquecido educacionalmente a partir da contribuio de muitos
professores e alunos que venham a conhec-lo, utiliz-lo, critic-lo e aperfeio-lo
e distribu-lo.
Fundamentos
Terico-Metodolgicos
do Trabalho
Tratar da temtica
da diversidade
biolgica, ou
biodiversidade
na educao,
RESUMO
Este material didtico traz em sua concepo uma organizao que expressa uma
signica que foram

consideradas tanto
as diretrizes e a
base terico-metodolgica que justica seu modo de ser. Foi concebido seguindo
legislao na rea
uma intencionalidade, buscando alcanar determinados objetivos. Pretende-se,
da conservao da
neste captulo, apresentar ao professor essa fundamentao terico-metodolgica,

de forma que possa compreender melhor o signicado pedaggico do material.
biodiversidade,
quanto da educao
ambiental,
identicando
seus princpios
Introduo
fundamentais e
organizando-os para
a produo deste
A nossa Constituio Federal arma que todos tm direito ao meio ambiente
material didtico.
ecologicamente equilibrado, sendo este um bem de uso comum do povo e

essencial para uma qualidade de vida saudvel. Impem-se, ao Poder Pblico e
coletividade, o dever de defend-lo e de preserv-lo para as presentes e futuras
geraes.
A diversidade biolgica (ou biodiversidade) est diretamente relacionada com a
manuteno desse meio ambiente equilibrado do ponto de vista ecolgico. Para
alcanar este objetivo, alm da organizao do poder pblico para orientar, legislar
e scalizar as aes que possam impactar o meio ambiente, preciso que haja
um movimento de conscientizao de toda a sociedade e a escolaridade tem papel
fundamental neste processo.
Poltica Nacional
da Biodiversidade:
foi instituda
pelo Decreto n
Poltica Nacional da Biodiversidade
4.339, de 22 de
agosto de 2002,
Os princpios fundamentais da Poltica Nacional da Biodiversidade armam

que a diversidade biolgica tem valor intrnseco e merece respeito, independente
cujos princpios
e diretrizes
derivam daqueles
do seu valor para o ser humano ou seu potencial de uso; e que a manuteno da
estabelecidos
diversidade cultural nacional fundamental para a existncia da pluralidade de
na Conveno
valores na sociedade em relao biodiversidade, sendo que os povos indgenas,

os quilombolas e as outras comunidades locais desempenham um papel essencial
para a conservao e utilizao sustentvel da biodiversidade brasileira.
sobre Diversidade
Biolgica e na
Declarao do Rio,
ambas de 1992.
Quando se fala da
E se o assunto manuteno da diversidade, biolgica e cultural, no possvel aceitar
biodiversidade,
que a m distribuio de renda e acesso desigual ao saber escolar se manifestem
fala-se tambm da
como desigualdade e permaneam gerando injustias. Por isso, na Poltica Nacional
diversidade cultural
e, portanto, preciso
da Biodiversidade est dito claramente que a conservao e a utilizao sustentvel
falar da diversidade,
da biodiversidade devem contribuir para o desenvolvimento socioeconmico, para a
em mltiplos
erradicao da pobreza e tambm que as aes de gesto da biodiversidade devem
sentidos.
ter carter integrado, descentralizado e participativo, permitindo que todos os

setores da sociedade brasileira tenham, efetivamente, acesso aos benefcios gerados
por sua utilizao.
Poltica Nacional
de Educao
Ambiental: foi
instituda pela Lei
9.795, de 27 de abril
Poltica Nacional da Educao Ambiental
de 1999.
A valorizao da busca pela eqidade e participao sociais na conservao

da biodiversidade soma-se aos princpios e objetivos da Poltica Nacional de
Educao Ambiental, que em seu artigo 5o, IV, prescreve o incentivo participao
individual e coletiva, permanente e responsvel, na preservao do equilbrio do
meio ambiente, entendendo-se a defesa da qualidade ambiental como um valor
inseparvel do exerccio da cidadania. Isso se relaciona com o estmulo e o
Que o conhecimento
fortalecimento de uma conscincia crtica sobre a problemtica ambiental e social
no sirva apenas
(Artigo 5o, Inciso III) e a construo de uma sociedade ambientalmente equilibrada,
contemplao,
mas tambm ao
fundamentada nos princpios da liberdade, igualdade, solidariedade, democracia,
desenvolvimento
justia social, responsabilidade e sustentabilidade (Artigo 5o, Inciso V).
pessoal e coletivo
pr-ativo, engajado e
responsvel.
Na mesma lei, no Artigo 3o, VI, dito que cabe sociedade, como um todo, manter
ateno permanente formao de valores, atitudes e habilidades que propiciem a
atuao individual e coletiva voltada para a preveno, a identicao e a soluo
de problemas ambientais. O conhecimento assume grande valor neste momento,
defendendo-se porm o desenvolvimento de uma compreenso integrada do
meio ambiente, em suas mltiplas e complexas relaes, envolvendo aspectos
ecolgicos, psicolgicos, legais, polticos, sociais, econmicos, cientcos,
culturais e ticos (artigo 5o, inciso I), combatendo uma viso unilateral do meio
ambiente e restrita a uma nica disciplina escolar. Em suma, estes dispositivos
destacados na Poltica Nacional de Educao Ambiental chamam a ateno para o
papel do conhecimento como motivador de mudanas de atitude.
O material didtico produzido atendeu a estes princpios. Espera-se que inserido
no ambiente escolar, contribua para a construo de uma cidadania crtica, que
permita aos alunos e professores compreender as articulaes entre as esferas
local, regional e nacional, as interdependncias entre ambiente e sociedade, e
desenvolver o respeito pela riqueza, diversidade e pluralidade cultural.
5
Fundamentos terico-metodolgicos
A articulao transversal dos temas
Os seis temas so:

biodiversidade
Para abordar neste material os seis temas eleitos pelo PROBIO, sem que terminassem
isolados e fragmentados, foram identicados eixos (ou preocupaes temticas)
transversais que os integrassem, para que o processo de ensino-aprendizagem
dos conceitos cientco-tecnolgicos subjacentes aos conitos socioambientais
e as respectivas aes positivas cassem de acordo com os princpios da Poltica
Nacional da Educao Ambiental.
brasileira, biomas
brasileiros, espcies
da fauna brasileira
ameaadas
de extino,
fragmentao de
ecossistemas,
espcies exticas
invasoras, e
unidades de
Os eixos transversais trabalhados neste material so: conitos socioambientais
conservao da
e resoluo negociada no mbito da racionalidade e justia social, diagnstico
natureza.
participativo e aes positivas, sustentabilidade e incluso social, conhecimentos

cientco-tecnolgico e popular, empowerment e instrumentalizao cientcotecnolgica de comunidades.
1) Conitos socioambientais e resoluo negociada no mbito da racionalidade
e justia social: a questo ambiental no pode ser dissociada da questo social,
e os impactos ambientais sobre a biodiversidade expressam conitos na esfera
social. O material didtico busca a explicitao da origem e da natureza dos
conitos, de forma que, com apoio nos conhecimentos cientco-tecnolgico e
popular, permitam uma soluo negociada com conscincia de causa e objetivos,
na perspectiva da justia social e sustentabilidade socioambiental.
Empowerment :
o fortalecimento
polticoorganizacional de
uma coletividade,
que se autoreferencia nos
interesses comuns
e pratica uma ao
solidria e
2) Diagnstico participativo e aes positivas: o diagnstico dos problemas

socioambientais pode ser feito participativamente, favorecendo o engajamento das
comunidades na busca das solues para os problemas, e propiciando maior adeso
colaborativa para
transformar a
realidade local
e desenvolv-la
e participao nas aes positivas, tanto governamentais como da sociedade civil.
social e
O material didtico contm sugestes de atividades educacionais que ultrapassam
economicamente
(Friedman, 1992).
a mera constatao e denncia, permitindo o engajamento dos alunos, professores
Visa a libertao dos
e comunidade em processos investigativos acerca de sua realidade.
indivduos, grupos e
comunidades
3) Sustentabilidade e incluso social: a proteo da biodiversidade deve atender
relativamente
a estruturas,
a busca da sustentabilidade em seu conceito mais amplo, incluindo os aspectos
conjunturas e
ambiental e social, e comprometendo-se com a incluso social. A proteo da
prticas culturais e
biodiversidade tambm no pode ser usada para promover ou agravar processos
sociais que se
revelam injustas,
de excluso social, como o aumento da misria e a expulso das comunidades
opressivas e
tradicionais de reas por ela consideradas relevantes. Alm desse aspecto, o
discriminadoras,
material didtico contribui para repensar valores e modelos de desenvolvimento,
exercendo a
cidadania crtica
questionando, principalmente, aqueles caracterizados como desenvolvimentistas,
atravs de um
que so alicerados em grandes projetos de elevado impacto ambiental, e
processo de reexo
valorizando aqueles que fortaleam iniciativas locais.
ativa sobre e na
realidade
da vida humana.
Etnoecologia:
4) Conhecimentos cientco-tecnolgico e popular: a proteo da biodiversidade
integra natureza,
deve apoiar-se no conhecimento cientco-tecnolgico, resultado das pesquisas
produo e cultura,
desenvolvidas pelas Universidades e Centros de Pesquisa, bem como no
para estabelecer
conhecimento popular e tradicional, representado pelo saber acumulado por
uma avaliao das

atividades prticas
comunidades caiaras, quilombolas, indgenas, entre outros. Os estudos em
e as explicaes
etnoecologia foram resgatados e incorporados ao material didtico, como parte
sobre elas que os
do necessrio dilogo intercultural.
grupos humanos
tradicionais
realizam ao
5) Empowerment e instrumentalizao cientco-tecnolgica de comunidades: o
interagir com o
conhecimento deve instrumentalizar as pessoas para seu repensar e seu refazer
meio ambiente e a
biodiversidade.
cotidiano, contribuindo para promover o empowerment scio-comunitrio.

Familiarizar-se com a legislao ambiental em vigor, bem como os compromissos
internacionais (tratados e acordos), fundamental no processo. O material
A aquisio de
didtico procura ajudar a responder a seguinte pergunta: os alunos, os
conhecimento acerca
professores e a comunidade, individual e coletivamente, podem contribuir para
da biodiversidade
no deve
fortalecer processos organizativos locais voltados para a proteo ambiental da
privilegiar apenas a
biodiversidade e reforar aes positivas em curso?
contemplao, mas
o engajamento prativo na busca de
solues coletivas.
Identidade e integrao entre os portiflios, o livro do professor e o jogo

O conjunto de portiflios tem 45 pares de folhas que trazem uma ilustrao na
Voc conhece
frente e um texto sobre as situaes retratadas no verso. Tendo em vista que as
algumas de nossas
turmas de alunos no ensino fundamental, sobretudo em escolas pblicas, podem
leis ambientais?
Lei de Crimes
Ambientais, Lei de
chegar a 45 alunos, e como o portiflio um material didtico visual avulso,

interessante ter um exemplar do par para cada aluno manusear.
Ao Civil Pblica,
Cdigo Florestal,
Poltica Nacional de
Todos os temas, bem como todos os biomas, so abordados nos portiflios. Um
Recursos Hdricos,
portiflio trata dos conitos socioambientais, envolvendo cada um dos temas
Sistema Nacional
nos diversos biomas. O seu par trata das aes positivas (solues) existentes
de Unidades de
Conservao?
atualmente, dentro do mesmo fenmeno ou fato ambiental abordado no primeiro

portiflio (problemticas e conitos socioambientais). Portanto, para cada
assunto (fenmeno ou fato ambiental), apresenta-se os conitos socioambientais
Espera-se que os
portiflios no
(o problema ou situaes-problema) e as aes positivas (solues existentes).
sejam objetos
paradidticos, apenas
Desta forma, os dois portiflios funcionam de maneira integrada, e podem ser
para consultas
explorados didaticamente nestes termos i) problematizao inicial, e ii) reexo,
adicionais. Mas, ao
invs disto, que se
busca de informaes e identicao da resoluo do problema (privilegiando o
tornem ferramentas
estudo da realidade concreta).
do trabalho escolar
para o dilogoproblematizador nas
aulas.
Esses portiflios, por sua vez, so componentes essenciais do jogo educativo de

tabuleiro. Uma vez que o jogo baseado nos portiflios e tem, como nalidade
7
educacional, a aprendizagem dos conceitos-chave ambientais, no pode ser tratado como
Os portiflios e o
atividade extra-classe ou como mero entretenimento, sem a conduo adequada pelo professor.
jogo educativo de
tabuleiro devem
ser inseridos no
O livro do professor tambm est vinculado a estes dois elementos (portiflios e jogo
planejamento
educativo de tabuleiro), pois alm de explicar conceitos-chave do material, orienta
pedaggico como
como a aula pode ser conduzida pelo professor, incluindo sugestes adicionais de
atividades para serem desenvolvidas com os alunos, dentro e fora da escola.
materiais didticos
essenciais para o
trabalho curriculartransversal.
Como se pode observar, o material constitui um conjunto articulado e, portanto,

compem uma unidade. Por isso, se buscou uma identidade prpria para o projeto,
que aparece na sua logomarca, no formato das lminas do portiflio, na abertura
dos captulos do livro e no tabuleiro do jogo. Para manter esta identidade visual,
as lminas de portiflio tambm tm o formato de pea de quebra-cabeas, para
que no sejam vistos, quando soltos, apenas como um pster. Alm disso, tal
formato permite o encaixe com os outros portiflios, de forma a obter-se uma
!
O quebra-cabea
foi escolhido
porque d a idia
de uma totalidade
fragmentada em
mltiplas peas,
correspondendo
aos portiflios.
viso de conjunto, seja por temas ou biomas.
isso sugere que
esses fragmentos
Abrangncia nacional em termos dos biomas
ou peas do
quebra-cabea s
O material didtico tem abrangncia nacional, do ponto de vista dos biomas, de

forma que para cada tema do PROBIO foram desenvolvidas problematizaes
contextualizadas com exemplos ilustrados locais/regionais, especcos de cada
bioma. O Brasil foi dividido em sete biomas (Amaznia, Caatinga, Mata Atlntica,
Pantanal, Campos Sulinos, Cerrado, e Ambientes Costeiros e Marinhos), que
correspondem diviso feita nas ocinas de trabalho de reas prioritrias para
faam sentido se
unidos aos outros,

no mnimo ao
seu par (conito
socioambiental/
ao positiva).
Ocinas de
a Conservao da Biodiversidade realizados, apenas desmembrando Cerrado e
trabalho: neste
Pantanal, e Mata Atlntica de Campos Sulinos, que haviam sido agrupados nessas
material, optouse por utilizar
ocinas de trabalho.
esta expresso
para designar
Floresta Ombrla Densa
os workshops
ou reunies de
Floresta Ombrla Aberta
trabalho, por
Floresta Ombrla Mista
orientao do
Ministrio do Meio
Floresta Estacional Semidecidual
Ambiente.
Floresta Estacional DecidualSemidecidual

Campinarana
Savana
Os biomas
brasileiros
Savana Estpica
apresentam
Estepe
diferenas
rea das Formaes Pioneiras
marcantes em
extenso territorial,
rea de Tenso Ecolgica
vulnerabilidade e
Refgio Ecolgico
perdas de cobertura
Massa de gua
vegetal nativa.
Figura 1. Mapa de Vegetao
Dentro de cada um
Esta diviso pode provocar discordncias quanto aos critrios de classicao,
destes biomas, h
sobretudo nas reas de transio entre um bioma e outro, porque as pessoas
outros subsistemas
e ecossistemas
normalmente se baseiam no mapa de vegetao do Instituto Brasileiro de Geograa
com caractersticas
e Estatstica IBGE (Figura 1), que apresenta uma maior diferenciao da paisagem
especcas, que
que o nmero de biomas. Um exemplo dessa simplicao o fato de existirem
merecem a ateno
enclaves ou fragmentos de Cerrado em meio rea demarcada como Bioma
desde o ponto de
vista da proteo
Amaznia, que so ignorados no mapa de biomas. Da mesma forma, as Florestas
da biodiversidade
com Araucrias, tambm conhecidas como Floresta Ombrla Mista, esto
ambiental.
incorporadas delimitao geogrca do Bioma Mata Atlntica. Os Campos de

Cima da Serra, que so vinculados ao Bioma Campos Sulinos, caram diludos como
fragmentos de campos no Bioma Mata Atlntica, pois a delimitao apresentada
pelo IBGE para os Biomas Brasileiros limita o Bioma Campos Sulinos metade
sul do Estado do Rio Grande do Sul. Assim, apesar de adotado o mapeamento do
IBGE, os conitos socioambientais e as aes positivas relacionadas aos Campos
de Cima da Serra, foram tratados, no portifolio, como parte do Bioma Campos
Sulinos, devido ao vnculo cultural e paisagstico com este bioma.
Zona Econmica
Cabe ainda esclarecer, com relao delimitao dos biomas, que o Bioma
Exclusiva (ZEE):
Ambientes Costeiros e Marinhos, por falta de uma delimitao ocial, foi concebido
zona situada alm

do mar territorial
com a mesma delimitao da Zona Econmica Exclusiva (ZEE), ou seja, 200
e a este adjacente
milhas nuticas a partir da costa, beirando todo o litoral brasileiro, mais as 200
que no se estende
milhas nuticas ao redor das ilhas ocenicas, Trindade e Martin Vaz (mais ao sul) e
alm de 200 milhas

nuticas da costa.
So Pedro e So Paulo (mais ao norte). Desta forma, os biomas tiveram a seguinte

delimitao (Figura 2), considerando que os biomas continentais tiveram a sua
delimitao a partir do mapa do IBGE.
Milhas nuticas
ou martimas:
(1 m.n.= 1.852
metros).
Figura 2. Delimitao dos Biomas Brasileiros
9
O PROBIO tem seis temas prioritrios e so sete os Biomas Brasileiros. Assim,

cada uma das lminas dos pares de portiflios corresponde a um elemento de
uma matriz de 6 (linhas) x 7 (colunas), totalizando 42 pares de portiflios. Para
Veja a relao
dos seis temas do
PROBIO na pgina 5.
chegar ao nmero de 45 pares de portiflios, foram includos trs temas especiais:

Recifes de Coral, Cavernas, e reas midas. Estes temas especiais foram tratados
em separado porque apesar de usa relevncia, corriam o risco de ser deixados de
O sete Biomas
lado na multiplicidade de conitos socioambientais e aes positivas identicados
Brasileiros so:
em cada bioma. A visualizao dessa matriz pode ser obtida na Figura 3.
Amaznia, Caatinga,
Mata Atlntica,
Pantanal, Cerrado,
Campos Sulinos e
Ambientes Costeiros
e Marinhos.
Figura 3. Matriz com a identicao da lmina de cada par de portiflio
Abordagem Didtico-Metodolgica segundo a pedagogia problematizadora

Alm de trabalhar com os portiflios na forma de pares de problematizao-resoluo
A escolha destas
(conitos socioambientais-ao positiva), o material didtico, como um todo, precisa
obras deve-se a
ser compreendido na perspectiva da abordagem da pedagogia problematizadora. Para

isto, foram sugeridos desaos para serem problematizados com os alunos.
rede conceitual
das mesmas, em
torno da concepo
freireana de
Foi adotado como referencial educacional a pedagogia dialgico-problematizadora

de Paulo Freire, em especial suas obras Educao como Prtica da Liberdade,
Pedagogia do Oprimido e Extenso ou Comunicao?. A meta explicitar na
interface ensino-investigao-aprendizagem, a interao entre educador-educando
situao-problema
10
!
Promover uma
e educandos-educadores, mediada pelo conhecimento cientco-tecnolgico e
conscincia
contextualizada pela realidade concreta a ser compreendida e transformada.
socioambiental
cientco-
tecnolgicamente
Freire parte do princpio de que o ser humano tem papel ativo em sua realidade,
embasada
produzindo, cultura no seu mundo (produto da interao sociedade-natureza).
promover a interao
entre educador-
Embora aja desta forma, produzindo cultura com o seu trabalho e movimentando
educando, mediada
a economia, nem sempre est vivendo um processo de conscientizao, na direo
pelo conhecimento
da superao da conscincia real. A degradao do meio ambiente, causada
cientco-tecnolgico
e contextualizada
pelas atividades humanas e os impactos negativos sobre o prprio ser humano
pela realidade
decorrentes dessas atividades muitas vezes no so sequer percebidos, e quando
concreta a ser
o so, podem no ser compreendidos no que diz respeito causa e cadeia de
compreendida e
transformada.
conseqncias, ou ao modo de reparao do dano. Por exemplo, se questiona os

problemas socioambientais causados pelo lixo nas praias e a morte de golnhos-
Poltica dos 3R:
de-dentes-rugosos (Steno bredanensis), com base no conhecimento cientco-
princpios de gesto
tecnolgico e sua relao com a ecologia daquela espcie, para entender a ao
de resduos slidos
que pe, em ordem
de prioridade,
positiva (soluo), que tambm carrega um conhecimento cientco-tecnolgico

(no caso, a gesto de resduos baseada na Poltica dos 3R).
1) reduo, 2)
reutilizao e 3)
reciclagem.
Parte-se de universos temticos especcos (por exemplo, conitos socioambientais

em torno da fragmentao de ecossistemas), escolhe-se parcialidades destes (mais
recortes, por exemplo, campos sulinos), e identica-se situaes existenciais
Situaes
tpicas (por que a vegetao dos campos da metade sul esto sendo convertidos em
existenciais tpicas:
orestas de eucalipto?), apresentadas de forma a ser objeto de estudo observe que
so situaes
existenciais dos
se trata de criao humana. Estas situaes funcionam como desaos aos grupos.
grupos (situaes
que se relacionam
diretamente aos
grupos), com quem
As situaes-problema so codicadas, no caso, organizadas nos portiflios de

modo a chamar a ateno dos alunos e professores para a relao entre as fotos
iremos trabalhar
e textos, respectivamente da frente e do verso, guardando em si elementos e
educacionalmente,
relaes (por exemplo, os processos danatureza, que explicam os efeitos danosos
ou seja, procuramos
chegar aos problemas
de um desmatamento) que sero decodicadas (apreendidas, compreendidas,
concretos vividos
atravs de interaes dialgicas, ou debates na aula) pelos alunos, com a orientao
no cotidiano pelas
dos educadores.
pessoas que vivem

nestes lugares.
Por isso foi realizado um esforo para que as situaes-problema (os conitos
socioambientais) correspondessem a situaes locais (identicadas pelos alunos e
Situaes-
professores, com nome e endereo por assim dizer) que abrem perspectivas para a
problema
anlise de problemas nos mbitos local, regional, nacional e universal (em outras
codicadas:
apresentadas na
palavras, com potencial de gerar e sustentar o processo educacional, que seria o
forma de imagens
reconhecimento do problema local, o interesse, o debate e a busca de sua soluo,
e redes conceituais
de forma conjunta, compreendendo o que existe de regular, comum, ou seja
elaboradas pelas
reas cientcotecnolgicas.
cientco-tecnolgico e universal, que possa ser lembrado sempre que o problema

surgir, processo a que Freire denomina de educao dialgico-problematizadora).
11
Para que se fortalea ainda uma cultura de participao socioeducacional, em

que a escolaridade venha a transpor seus muros e se envolva diretamente nos
problemas da comunidade ao redor, e se engaje nos movimentos reivindicatrios
ali organizados, tambm se buscou valorizar, no portiflio das aes positivas,
as solues encaminhadas pela sociedade (movimentos sociais organizados)
com base no conhecimento cientco-tecnolgico. A promoo ou fortalecimento
desses movimentos est relacionado com a idia de empowerment, tanto no plano
individual (aquisio de conhecimento cientco-tecnolgico) como no plano
coletivo (aumento no poder de interveno para transformar a realidade com base
no conhecimento cientco-tecnolgico adquirido). Como a ao no plano coletivo
depende da capacidade de se organizar em fruns coletivos, como associaes,
sindicatos, e exercer presso sobre instituies pblicas e privadas, com o apoio
dos diversos setores da sociedade, o portiflio das aes positivas tambm tem que
ser capaz de estabelecer estas conexes e apontar caminhos para o engajamento
ativo, participativo, de educadores e educandos em movimentos concretos de
defesa do meio ambiente.
!
no debate em
torno destas
situaes-problema
que ocorre a
conscientizao:
um processo
innito como a
aprendizagem
(portanto, no
existem seres
conscientes de
tudo o tempo
todo) para que
concomitantemente
se eduque e no
se construa os
processos de
conscientizao e
de educao em
momentos distintos
e separadamente.
Procurou-se, tambm, no mbito deste material didtico e especialmente neste

livro do professor, sinalizar para a proposio de novas aes de mobilizao
e participao social, como constituio de novas aes positivas, integradas
ao contexto escolar, na forma de projetos temticos integrados com carter
interdisciplinar, com o cuidado de apontar as conexes com aes scioeducacionais em plano superior, que no permitam que a atividade se restrinja
escola como exerccio acadmico (tarefa escolar, no caso).
Os portiflios so
parte do material
didtico e precisam
ser mediados pelo
professor. Eles no
funcionam sozinhos,
necessitam da
orientao do
professor, assim
Bibliograa
como as imagens
dos conitos
requerem o
DE BASTOS, F. P. Pesquisa-ao emancipatria e prtica educacional dialgica em
auxlio do texto
cincias naturais. So Paulo: Faculdade de Educao-USP (Tese de Doutorado), 1995,
correspondente para
200p.
o entendimento
dos mesmos. A
discusso em torno
FREIRE, P. Extenso ou comunicao? Rio de Janeiro, Paz e Terra: 1977.
do entendimento
dos processos
ambientais,
FREIRE, P. Educao como prtica da liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1983.
que permitem a
compreenso da
FREIRE, P. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Ed. Paz e Terra, 1988, 218p.
relao causaefeito e a busca

de sua soluo,
FRIEDMAN, J. Empowerment: the Politics of the Alternative Development. Cambridge:

Blackwell Publishers, 1992, 196 p.
passa tambm pelo

trabalho escolar
orientado pelo
professor.
12
GRABAUSKA, C. J.; DE BASTOS, F. P. Investigao-ao educacional: possibilidades crticas e

emancipatrias na prtica educativa. Heuresis Revista Electrnica de Investigacin
Curricular y Educativa, v. 1, n. 2, 1998. http://www2.uca.es/HEURESIS.
MMA. Biodiversidade Brasileira: avaliao e identicao de reas prioritrias para
a conservao, utilizao sustentvel e repartio dos benefcios da biodiversidade
nos biomas brasileiros. Braslia: MMA/SBF, 2002, 404p.
PINTO, C. Empowerment: uma prtica de servio social. In: BARATA, O . S. (org.). Poltica
Social. Lisboa, ISCSP, 1998, p. 245-277.
SAITO, C. H. Por que investigao-ao, empowerment e as idias de Paulo Freire se
integram? In: MION, R. A. E SAITO, C. H. (org.). Investigao-Ao: mudando o trabalho
de formar professores. Ponta Grossa: Grca Planeta, 2001. p.126-135.
SAITO, C. H. Poltica Nacional de Educao Ambiental e construo da cidadania: desaos
contemporneos. In: RUSCHEINSKY, A. (Eds.) Educao
Mltiplas. Porto Alegre: Artmed, 2002, p. 47 60.
Ambiental:
Abordagens
Os materiais (portiflios e
jogo educativo de tabuleiro)
RESUMO
Este captulo contm informaes sobre a estrutura dos portiflios, seus elementos
e traz sugestes de como trabalhar os portiflios, de diferentes maneiras,em
sala de aula. Traz tambm informaes sobre a concepo de jogo adotada no
material, os conceitos cientco-tecnolgicos presentes, sua vinculao com os
portiflios e sua correspondncia com a realidade brasileira. Pretende-se, com
isso, instrumentalizar o professor no planejamento pedaggico para que possa
aproveitar melhor o material.
Os portiflios
Os portiflios apresentam o formato de um quebra-cabea, justamente porque
podem ser reunidos e encaixados para formar um conjunto maior, dando uma
viso geral numa escala mais ampla. Assim, os portifolios podem ser agrupados
de duas formas diferentes: por temas ou por biomas, e estes, por conitos
socioambientais ou por aes positivas, sempre acompanhados do seu par (aes
positivas ou conitos socioambientais, respectivamente).
Antes disso, vamos conhecer os elementos que constituem os portiflios, ou seja
como eles foram construdos e como eles so reconhecidos, em termos de temas,
biomas, conitos socioambientais, aes positivas, e as informaes nele contidas.
Veja na Figura 4 a frente de um portiflio:
C
foto: Projeto Recifes Costeiros
Biomas Brasileiros
Ambientes Costeiros e Marinhos
foto: Instituto Baleia Jubarte
foto: Acervo Aquasis

foto: Acervo Aquasis
Figura 4. Frente de um portiflio.
14
A pea de quebra-cabea na parte superior do portiflio, com a letra C no seu interior,

As cores dos biomas
indica que se trata de um portiflio de conitos socioambientais. Caso aparea a letra
brasileiros, que
A no seu interior, indica que se trata de um portiflio de aes positivas.
tambm esto
representadas
na diviso dos
Todos os portiflios, na sua frente, apresentam no canto superior uma foto num quarto
captulos, so:
de crculo, que representa uma paisagem tpica do bioma. Saindo dele, h uma tarja
em que o primeiro termo designa o tema, no exemplo Unidades de Conservao da
Natureza e o segundo termo, separado por duas peas de quebra-cabea, designando
Ambientes Costeiros
e Marinhos
Campos Sulinos
Mata Atlntica
Caatinga
o bioma brasileiro, no exemplo Ambientes Costeiros e Marinhos.

A cor da tarja, que a mesma da pea do quebra-cabea, indica o bioma brasileiro.
Essa mesma cor distingue os captulos do livro do professor, organizados por
biomas brasileiros. O fundo do portiflio tambm feito de um tom mais claro
dessa mesma cor. Portanto, os portiflios podem ser distinguidos entre si quanto
ao bioma brasileiro a que pertencem, apenas pela cor.
Cerrado
Pantanal
No centro do portiflio aparecem as fotos ou ilustraes, identicadas por nmeros

1, 2 ou 3, indicando os conitos socioambientais, no exemplo, ou aes positivas,
Amaznia
Temas Especiais
quando se tratar do portiflio desta natureza. Um pequeno texto na parte inferior

da foto ou ilustrao indica a autoria das mesmas, que gentilmente foram cedidas
para uso neste projeto.
Finalmente, no canto inferior do portiflio aparece um mapa, indicando a extenso
geogrca do bioma representado, sua localizao em relao ao territrio
brasileiro e a localizao aproximada dos conitos socioambientais ou aes
positivas representadas pelas fotos.
Veja agora o verso de um portiflio (Figura 5):
A
Os Ambientes Costeiros e Marinhos so constitudos pelo extenso litoral brasileiro. As ilhas
ocenicas e o mar contm grande variedade de formas de vidas aquticas e tambm abrigam
as mais diversas e intensas atividades socioeconmicas do pas, gerando uma srie de
conitos
Com base nas fotos, reita e discuta sobre os conitos gerados pela ocupao e explorao
1
A costa cearense estende-se por 573 km de praias. Este cenrio privilegiado abriga 49% da
populao humana do estado, maior concentrao populacional do litoral brasileiro. Um dos
problemas mais crticos nessa costa est relacionado com o que feito do lixo domstico,
principalmente os plsticos. Esse lixo, quando carregado pelos ventos e depositado no mar
causa problemas vida marinha. Os animais aquticos confundem o lixo com alimento e o
comem, causando o bloqueio do estmago, seguido de fraqueza e morte dos mesmos. Em
2001, na orla martima de Fortaleza, CE, um golnho-de-dente-rugoso macho adulto encalhou
na praia e, apesar da tentativa de salv-lo, morreu duas horas depois. Em seu estmago havia
2
A costa cearense estende-se por 573 km de praias. Este cenrio privilegiado abriga 49% da
populao humana do estado, maior concentrao populacional do litoral brasileiro. Um dos
problemas mais crticos nessa costa est relacionado com o que feito do lixo domstico,
principalmente os plsticos. Esse lixo, quando carregado pelos ventos e depositado no mar
causa problemas vida marinha. Os animais aquticos confundem o lixo com alimento e o
comem, causando o bloqueio do estmago, seguido de fraqueza e morte dos mesmos. Em
2001, na orla martima de Fortaleza, CE, um golnho-de-dente-rugoso macho adulto encalhou
na praia e, apesar da tentativa de salv-lo, morreu duas horas depois. Em seu estmago havia
Concluso
Diante dos possveis
danos ao Ambiente
Costeiro e Marinho, bem como
s comunidades que vivem na
regio, quais aes poderiam ser
implementadas para reduzir os
problemas advindos das atividades econmicas nesses
ambientes?
Figura 5. Verso de um portiflio.
15
Os materiais
No quarto de crculo no canto superior do portifolio, em lugar de uma imagem,

encontra-se escrito o tema do portiflio e o bioma a que pertence.
Questes para
dilogo: so
O primeiro texto que aparece no portiflio, em letra branca com fundo da cor do
assim chamadas
bioma, refere-se a contextualizao do tema, ou seja, uma breve introduo da
porque constituem
perguntas para
relao tema x bioma. Em seguida, com a letra na cor do bioma, sobre um fundo
reexo e debate
de tom mais claro, vem uma orientao direta para o leitor do portiflio, para
acerca dos conitos
dirigir sua ateno foto no outro lado do portiflio luz do texto descritivo do
socioambientais
apresentados,
respectivo conito socioambiental, que vem emoldurado com a cor do bioma, em
instigando a busca
um fundo branco. Esses textos descritivos do conito socioambiental encontram-
de solues para
se numerados, correspondendo ao nmero da foto que o ilustra.
os mesmos que
encontram-se
no portiflio de
Finalmente, na lateral do portiflio, com um fundo escuro, da cor do bioma,
aes positivas,
encontram-se as Questes para Dilogo.
estabelecendo a
necessria conexo
entre os dois
Quando se trata do portiflio de aes positivas, na descrio do contexto
portiflios.
novamente apresentada uma elaborao conceitual maior, substituindo os

termos do cotidiano apresentados no portiflio de conitos socioambientais pela
respectiva designao conceitual baseada na cincia e tecnologia. Na seqncia
vem a orientao para a leitura integrada foto/texto, seguindo-se os textos
descritivos, desta vez das aes positivas, igualmente numeradas de acordo com
as respectivas fotos na frente do portiflio.
Por ltimo, em lugar de Questes para Dilogo do portiflio de conitos
socioambientais, so apresentadas na lateral do verso do portiflio as Concluses
tiradas a partir da anlise das aes positivas desenvolvidas para cada um dos
conitos socioambientais.
importante que
cada aluno possa
manusear o par de
Sugestes de como utilizar os portiflios em sala de aula
portiflios, sem
dissociar conito
socioambiental
Uma vez compreendida a estrutura dos portiflios, apresentamos 4 estratgias para uso
da ao positiva.
dos portiflios, que recomendamos sejam adotadas na seqncia apresentada, admitindo-se
Isso permitir que
apenas inverter entre si, as estratgias 2 e 3.
ele compreenda a
situao de conito
e no apenas a
Estratgia 1
O professor distribui para cada aluno um par de portiflios correspondendo ao portiflio de
conitos socioambientais e respectivo portiflio de aes positivas. Os encaixes nos portiflios,
em formato de quebra-cabea, facilitam a viso do conjunto ao coloc-los lado a lado.
Cabe ao professor mostrar que as solues apresentadas nos portiflios de ao positiva
apresentam um nvel de elaborao conceitual no encontrado nos portiflios de conitos
socioambientais. Por exemplo, termos como biodiversidade, espcies, fauna, populaes, s
aparecem no portiflio de aes positivas, assim como o nome cientco das espcies.
soluo para o
mesmo conito,
mas a carga
conceitual cientcotecnolgica
associada aos
portiflios.
16
Nome cientco
Assim, o professor deve esclarecer aos alunos sobre a existncia de nomes cientcos
das espcies: foi
para a identicao das espcies, que pode chegar inclusive a subespcie, como aparece no
padronizado para
nominar as espcies.
portiflio de Espcies da Fauna Ameaada de Extino bioma Campos Sulinos, em que o leo-
composto por um
baio (Puma concolor capricornensis) diferenciado de outra subespcie tambm constante da
par de nomes em
lista de espcies ameaadas de extino que ocorre no Nordeste do Brasil (Puma concolor
geralmente latim,
cujo primeiro termo
greeni).
encontra-se grafado
Alm disso, observa-se que os conceitos-chave correspondentes aos temas do material didtico
em maiscula
aparecem no portiflio apenas de aes positivas, e servem para designar a preocupao
referindo-se ao
gnero e o segundo
temtica elaborada a partir de um diagnstico imediato e cotidiano trazido no portiflio de
termo encontra-
conitos socioambientais. O que aparecia como reas protegidas no portiflio de conitos
se grafado em
socioambientais, passa a ser designado pelo termo Unidades de Conservao da Natureza,
minscula referindose espcie. Em
inclusive com a diferenciao entre Unidades de Conservao de Proteo Integral e Unidades
alguns casos,
de Conservao de Uso Sustentvel, conforme os grupos que agregam diferentes categorias
acompanha-se de
presentes no Sistema Nacional de Unidades de Conservao da Natureza (SNUC). Os
um terceiro termo,
tambm grafado
biomas brasileiros recebem a designao formal de biomas somente no portiflio de aes
em minscula,
positivas, sendo inicialmente apresentados pelo nome mais popular, como pampas, ou regio
que corresponde
litornea.
subespcie.
Estratgia 2
Sistema Nacional
O professor pode dividir os alunos da turma em grupos, sendo que cada grupo pode car com
de Unidades de
os portiflios de conito, por exemplo, de um mesmo bioma. Ele dever observar qual ser
Conservao da
Natureza (SNUC):
a viso do bioma que o grupo ter: Os diversos conitos no bioma, que passam pelos temas,
institudo pela Lei
podem ter causas comuns? Os conitos socioambientais que dizem respeito a um tema, o
9.985, de 18 de
atravessam e afetam tambm outros temas dentro do mesmo bioma? Desta forma, quando
julho de 2000.
esses alunos analisarem os portiflios de aes positivas, talvez cheguem concluso de que
estas aes positivas precisam ser articuladas, de forma a tentar solucionar os problemas
que afetam vrios temas de uma s vez. Essa estratgia ajuda a formar nos alunos uma viso
Veja a relao dos
integrada do meio ambiente.
biomas brasileiros
Aps ter visto o conjunto dos portiflios do bioma, importante visualizar como eles se
na pgina 9.
relacionam entre si, ou seja, como os conitos socioambientais e aes positivas retratados
interferem em outros temas que no apenas aqueles onde eles foram retratados.
A gura 6 abaixo procura mostrar gracamente essas interdependncias entre os temas
(representados pelos crculos), por meio dos conitos socioambientais e aes positivas
Veja a relao dos
retratados nos portiflios (linhas de interligao).
temas do PROBIO na
Estabelea algumas destas interdependncias entre os portiflios com os alunos. Releia os
pgina 5.
textos dos conitos socioambientais e das aes positivas. Identique os fatos que produzem
essas ligaes e discuta com os alunos.
17
Os materiais
Biomas
Espcies
Unidade
Conserv.
Invasoras
Os alunos tero
a oportunidade
Temas
Especiais
de ver o conjunto
dos portiflios,
da forma como
Fauna
Ameaada
Fragm.
foram construdos,
percebendo que cada
um deles resultado
Biodiv.
de cruzamento entre
a linha e a coluna, ou
seja, entre um tema
Figura 6. Exemplo de grco de interdependncias entre os temas.
e um bioma.
Estratgia 3
O professor pode dividir os alunos da turma em grupos, sendo que cada grupo pode car
com os portiflios de conito, por exemplo, de um mesmo tema. Qual a viso de tema que
o grupo ter? Os diversos conitos socioambientais relacionados ao tema, em todos os
biomas do Brasil, podem ter causas comuns e formas de impacto ambiental semelhantes, que
por sua vez, demandam solues semelhantes. Ou talvez que, diante das peculiaridades
recomendvel
que o professor
adote mais de uma
estratgia, primeiro
do bioma, o mesmo tipo de conito, dentro daquele tema, exige uma soluo especca,
uma, depois outra,
respeitando as particularidades locais, tanto no que se relaciona com o meio ambiente fsico
e assim por diante,
e biolgico, como com as condies scio-econmicas e culturais. Essa estratgia tambm

ajuda a formar nos alunos uma viso integrada do meio ambiente.
porque assim
poder diversicar
a conduo
didtica, trabalhar
Estratgia 4
a complexidade
ambiental, e permitir
O professor trabalha com a turma toda e constri, com os alunos, uma matriz para a
que se forme
visualizao do conjunto dos portiflios. Precisa-se de um pedao de papel pardo medindo
diferentes vises
pelo menos 240 cm x 155 cm para fazer uma matriz com sete colunas representando os
do meio ambiente
e seus problemas,
biomas e seis linhas representando os temas. Pendure o papel pardo na parede da sala, e
a partir de
pea para os alunos colocarem os portiflios nos locais corretos, ou seja, em cada elemento
diferentes arranjos
da matriz. Lembre-se de no usar cola ou ta adesiva para pregar os portiflios no
dos portiflios,
que representam
papel pardo. Faa dois cortes em cada elemento matricial, em diagonal, um no canto superior
diferentes formas
esquerdo e outro no canto inferior direito. Encaixe a ponta de cada portiflio nestes cortes,
de problematizar
para eles carem rmes, sem cair. As fendas no papel pardo funcionam como cantoneiras
(Figura 7). uma tima oportunidade para trabalhar o conceito de matriz.
Ao visualizarem o conjunto, eles podero perceber que alguns problemas so comuns a mais
de um bioma e repercutem em temas diferentes e outras vezes em temas semelhantes, tais
como a derrubada da mata nativa ou o trco de animais silvestres. Podero perceber que
em algumas destas situaes as solues adotadas so as mesmas, ou que em outras, h
diferentes aes. Alm disso, podero ter uma idia das interconexes entre os diferentes
problemas, e que, em alguns casos, algumas solues ultrapassam os limites dos biomas.
a realidade
socioambiental.
18
!
O jogo
cooperativo! Por
isso, no existe
nesse jogo o
ganhador individual
e ele pode ser
classicado no
rol dos jogos
cooperativos. Todos
cooperam para
terminar o jogo com

sucesso, alcanando
os objetivos
conservacionistas.
Figura 7. Exemplo da matriz em papel pardo com o detalhe das cantoneiras para xao dos portiflios.
Fundo Nacional do
Meio Ambiente:
O jogo educativo de tabuleiro
criado pela Lei

7.797 de 10 de
julho de 1989.
Alm de dotaes
O jogo educativo uma atividade em grupo que promove o aprendizado por meio
do envolvimento ldico e prazeroso, a partir do desenvolvimento de uma dinmica
oramentrias da
baseada em regras pr-denidas que denem o seu contexto. De modo geral, o
Unio e outras
jogo educativo tem como objetivos, reforar a motivao para o estudo, atravs de
fontes, seus
atividades dramticas e ldicas, educar para a tomada de decises, e educar o
recursos so
constitudos pela
impulso competitivo para a solidariedade e cooperao, segundo Andreola (2001).
reverso de 10 %
Neste sentido, procurou-se desenvolver um jogo que, ao mesmo tempo em que
(dez por cento) dos
fosse dinmico e pudesse ser jogado num tempo mdio de 40 minutos (durao de
valores arrecadados
em pagamento de
uma aula), incentivasse a cooperao e no a competio individualista.
multas aplicadas
pelo
rgo ambiental
Um elemento funcional no jogo educativo de tabuleiro desenvolvido o sistema
federal, podendo o
de pagamento e recebimento de dinheiro e bnus, que procura representar a
referido percentual
dinmica de pagamento de multas por crimes ambientais ao rgo scalizador
ser alterado, a
do meio ambiente, do qual uma parte dos recursos reverte para o Fundo
critrio
dos demais rgos
Nacional do Meio Ambiente (FNMA). O FNMA tem como objetivo desenvolver os
arrecadadores,
projetos que visem ao uso racional e sustentvel de recursos naturais, incluindo
conforme o Decreto
a manuteno, melhoria ou recuperao da qualidade ambiental no sentido de
3.179, de 21 de
setembro de
elevar a qualidade de vida da populao brasileira, e usa, para isso, o montante de
1.999.
recursos arrecadados para nanciar projetos de conservao da natureza.
19
Os materiais
Um outro elemento importante na dinmica do jogo, e que certamente constitui um
Lista Nacional
atrativo para os alunos jogarem, a sua identicao com um animal integrante
das Espcies da
da Biodiversidade Brasileira. Para o jogo, foram selecionados oito animais, todos

apresentados nos portiflios e representando um Bioma Brasileiro diferente, mais
um representante dos Temas Especiais. Dos oito animais que precisam ser salvos,
seis esto na Lista Nacional das Espcies da Fauna Brasileira Ameaadas de
Extino do Ministrio do Meio Ambiente.
Fauna Brasileira
Ameaadas de
Extino: enumera
os animais que,
por um motivo ou
outro, causados
pelo ser humano,
correm o risco de
O jogo educativo de tabuleiro produzido tem como objetivos: i) auxiliar cada
desaparecerem
do seu ambiente
animal a chegar em seu respectivo habitat natural e, ii) impedir que Espcies da
natural. A Lista
Fauna Brasileira Ameaadas de Extino desapaream para sempre da natureza,
dividida em
deixando de integrar a Biodiversidade Brasileira. Os animais sero salvos quando

puderem voltar ao seu ambiente natural.
categorias de
ameaa que levam
em conta a reduo
da populao de
medida em que vo sendo salvos, eles so recolocados em seu ambiente natural

no mapa dos Biomas Brasileiros. Para levar os animais a seu respectivo habitat,
os jogadores devem cooperar uns com os outros para que juntos superem as
diculdades encontradas pelo caminho (conitos socioambientais reais que
uma espcie e das

alteraes em seu
ambiente natural.
Assim, os animais
podem estar:
-Criticamente
existem em todos os Biomas Brasileiros). E para continuar colaborando com seu
em perigo: risco
bnus e seu dinheiro, o jogador permanece at o nal do jogo mesmo que o animal,
extremamente alto
que est conduzindo, seja salvo ou extinto.
de extino da
natureza;
-Em perigo:
Os oito animais so os seguintes:
risco muito alto

de extino da
Arara azul de Lear (Anodorhynchus leari), ave nativa do Bioma Caatinga que est
criticamente em perigo.
Muriqui do Norte (Brachyteles hypoxanthus), mamfero/primata nativo do Bioma Mata
natureza;
-Vulnervel: risco
alto de extino da
natureza.
Atlntica que est criticamente em perigo.

Peixe-boi marinho (Trichechus manatus), mamfero marinho (Bioma Ambientes Costeiro
e Marinho) que est criticamente em perigo.
Caboclinho-do-chapu-cinzento (Sporophila cinnamomea), ave nativa do Bioma Campos
Sulinos que est em perigo.
Ariranha (Pteronura brasiliensis), mamfero nativo do Bioma Pantanal que est
vulnervel.
Lobo guar (Chrysocyon brachyurus), mamfero nativo do Bioma Cerrado que est
vulnervel.
Tracaj (Podocnemis unilis), rptil nativo do Bioma Amaznia e que no est na lista de
espcies ameaadas.
Rato do banhado (Myocastor corpus), mamfero/roedor nativo de reas midas do
Bioma Campos Sulinos (representante dos Temas Especiais) que no est na lista de espcies
ameaadas.
Para saber como as

espcies ameaadas
so enquadradas
numa das trs
categorias de
ameaa, veja no
link para espcies
ameaadas no stio
do Ministrio do
Meio Ambiente:
http://www.mma.
gov.br/port/sbf/
index.cfm.
20
O grau de ameaa, ou seja, a categoria em que se encontra na Lista Nacional das

Biodiversidade
Espcies da Fauna Brasileira Ameaadas de Extino ou o fato de no fazer parte
(CONABIO): foi
da referida lista determinam o valor a ser pago para salvar uma espcie no jogo.
institudo pelo
Decreto 4.703,
Tal como na vida real, aquelas espcies mais ameaadas requerem um maior grau
de 21 de maio de
de investimento (recursos nanceiros) nos projetos para alcanar seus objetivos
2003 para designar
de conservao. As espcies que no fazem parte da Lista Nacional podem ser
o anteriormente
denominado
contempladas com iniciativas para sua conservao, mas recebero prioridade
Programa Nacional
menor em termos de polticas pblicas, tendo por isso um valor menor a ser pago
de Diversidade
para ser salva no jogo.
Biolgica
(PRONABIO) e
sua Comisso
A existncia da casa da Comisso Nacional da Biodiversidade (CONABIO)
Coordenadora,
no tabuleiro permite que os jogadores decidam, de comum acordo, qual das trs
tendo como
espcies criticamente em perigo dever ser escolhida para ser salva, e representa
misso, entre
outros, promover
um incentivo cooperao e tomada de deciso, simulando uma poltica pblica
a implementao
de conservao da Biodiversidade. A deciso de salvar uma das trs espcies
dos compromissos
criticamente em perigo representa, assim, uma simulao da reunio do CONABIO
assumidos pelo
Brasil junto
que escolhe um projeto para ser apoiado nanceiramente, e que pode salvar
Conveno sobre
uma espcie criticamente em perigo. Da mesma forma, outras casas do jogo
Diversidade
representam polticas pblicas reais voltadas para promover a participao da
Biolgica (CDB)
e formular e
sociedade civil no debate em torno das questes ambientais, como a Conferncia
implementar
Nacional do Meio Ambiente e o Frum de reas Protegidas, alm do prprio
programas e
Projeto de Conservao e Utilizao Sustentvel da Diversidade Biolgica Brasileira
projetos em apoio
execuo das
(PROBIO).
aes previstas na
Poltica Nacional de
Biodiversidade.
Finalmente, um ltimo esclarecimento acerca do jogo: os dados e, por conseguinte,

a introduo do elemento sorte, visa apenas aumentar o envolvimento no jogo, sem
introduzir o carter competitivo, visto que as casas do trajeto no tabuleiro, que os
jogadores tem que percorrer, contm diversas situaes que levam cooperao
entre os jogadores para salvar as espcies da fauna, sem vencedores individuais.
Mesmo o jogador que conseguiu salvar a espcie do qual era o representante,
continua jogando para auxiliar, nanceiramente, os outros jogadores a salvar
suas respectivas espcies da fauna, constituindo algo semelhante a uma rede de
ambientalistas que trocam apoio mtuo e desenvolvem aes conjuntas em prol
do meio ambiente.
O jogo termina, e todos ganham, quando se dene o destino de todas as espcies
que participam do jogo!
21
Os materiais
Bibliograa
ANDREOLA, B. A. Dinmica de grupo jogo da vida e Didtica do Futuro. Petrpolis:
Vozes, 2001.
BROTTO, F. O. Jogos cooperativos: o jogo e o esporte como um exerccio de
convivncia. Santos: Projeto Cooperao, 2001, 192p.
BROTTO, F. O. Jogos cooperativos: se o importante competir, o fundamental
cooperar! Santos: Projeto Cooperao, 2001, 176p.
DEACOVE, J. Manual de jogos cooperativos. Santos: Projeto Cooperao, 2002, 160 p.
Veja tambm:http://www.cooperativegames.com
22
Foto: Projeto Recifes Costeiros
Bioma Ambientes Costeiros

e Marinhos
RESUMO:
Aqui ser apresentada uma anlise aprofundada de alguns conceitos do bioma
Ambientes Costeiros e Marinhos, bem como uma discusso sobre a operacionalizao
conceitual de Biomas Brasileiros, Biodiversidade Brasileira, Espcies da Fauna
Ameaadas de Extino, Fragmentao de Ecossistemas, Espcies Exticas Invasoras
e Unidades de Conservao da Natureza nesse bioma. Os Conitos socioambientais e
as aes positivas presentes nos portiflios sero comentados e problematizados
luz de outros conceitos cientco-tecnolgicos, tais como carcinicultura, sobrepesca
e explorao petrolfera.
24
Introduo
Os Ambientes Costeiros e Marinhos constituem um bioma com uma grande
diversidade de ecossistemas que so responsveis pelos diferentes tipos de
paisagens na costa brasileira. Os esturios, os manguezais, a restinga, as praias,
Zona Econmica
os recifes de coral e muitos outros ambientes costeiros e marinhos abrigam uma
Exclusiva (ZEE):
alta diversidade de espcies animais e vegetais, que costumam circular por esses
ver p. 8
ecossistemas durante seus ciclos de vida. Fica evidente que se trata de um bioma
que sofre grande inuncia dos biomas continentais adjacentes ou dos que tm
Milhas nuticas
ou martimas:
cursos dgua que desguam no litoral, despertando grande interesse do ponto de

vista socioambiental.
ver p. 8
J foi informado anteriormente (p.8) que, a delimitao do bioma Ambientes

Costeiros e Marinhos adotada corresponde mesma delimitao da Zona
Mar territorial:
Econmica Exclusiva (ZEE), ou seja, 200 milhas nuticas a partir da costa
faixa de mar
beirando todo o litoral brasileiro, mais as 200 milhas nuticas ao redor das ilhas
adjacente
ocenicas, Trindade e Martin Vaz (mais ao sul) e So Pedro e So Paulo (mais ao
ao territrio
continental, com
dimenso de at 12
norte), conforme o mapa apresentado. Esta ZEE totaliza uma rea de 3,5 milhes
de km2 e diferente do conceito de mar territorial.
milhas nuticas a
partir das linhas de
base da costa.
Atualmente, o Governo brasileiro pleiteia
junto Comisso de Limites da
Organizao das Naes Unidas (ONU) o prolongamento da plataforma

continental que excede as 200 milhas nuticas da sua ZEE at um limite de 350
milhas nuticas, a partir da linha da costa. Todo esse territrio marinho (somando-
Plataforma
se a ZEE com a expanso da Plataforma Continental) totaliza aproximadamente
continental:
4,4 milhes de km2, ou seja, 52% do territrio continental, e vem sendo chamado
leito e o subsolo das
de Amaznia Azul. O interesse do Governo brasileiro , sobretudo, geopoltico,
reas submarinas
no sentido de ampliar a exclusividade na explorao de recursos naturais, como
que se estendem
alm do seu mar
o petrleo e a pesca, e impedir a pesca ilegal realizada por navios de outras
territorial, em
naes.
toda a extenso
do prolongamento
natural do seu
A pesca uma atividade antiga na humanidade, que assegurou alimentos de
territrio terrestre,
origem protica para os povos costeiros e insulares. Constituiu tambm fonte de
at ao bordo
renda e emprego para muitas comunidades e motivo de conitos entre pescadores
exterior da margem
continental, ou at
tradicionais e grandes empreendimentos pesqueiros. Durante muito tempo
uma distncia de
acreditou-se que os peixes e outros organismos marinhos que serviam de alimento
200 milhas nuticas
existiam em quantidade ilimitada, podendo ser pescados vontade, sem risco de
das linhas da costa.
escassez. Porm, principalmente com os avanos tecnolgicos e de infra-estrutura

aps a Segunda Guerra Mundial, passou-se a admitir, tristemente, que embora
o conjunto dos organismos vivos se reproduza continuamente, a sobrepesca
(captura excessiva do pescado) pode terminar por dizimar as populaes, tornando
o pescado escasso.
25
Bioma Ambientes Costeiros e Marinhos
Conveno das
Dentre os instrumentos desenvolvidos para o ordenamento costeiro e marinho,
Naes Unidas
so citadas a Conveno das Naes Unidas sobre o Direito do Mar, de 1982,
sobre o Direito do
e a Conveno das Naes Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento (Rio

92), dez anos depois, com a formalizao da Agenda 21, que em seu captulo
17, volta-se para a proteo dos oceanos, mares e zonas costeiras. Cabe ainda
acrescentar que em 1995, a Organizao das Naes Unidas para a Alimentao
(Food and Agriculture Organization of the United Nations FAO), aprova o Cdigo
de Conduta para a Pesca Responsvel, que tem como objetivo estabelecer princpios
para que a pesca e as atividades com ela relacionadas sejam conduzidas levandose em conta os aspectos biolgicos, tecnolgicos, econmicos, sociais, ambientais
e comerciais pertinentes. Este cdigo ainda advoga a importncia de promover a
Mar (CNUDM):
normatiza os
conceitos de mar
territorial, zona
econmica exclusiva
e plataforma
continental.
Foi evitado o uso
do termo recurso,
ou estoque
proteo dos ambientes, de seus seres vivos e das reas costeiras.
pesqueiro, para no
atribuir natureza
uma conotao
econmica de bem
disponvel para
Sobre os portiflios
usufruto do homem,
em que o homem
Ao tratar o bioma Ambientes Costeiros e Marinhos, assinala-se que esse apresenta
seria o senhor e
possuidor dos seres
enorme extenso geogrca, ao longo do litoral brasileiro, aonde tambm
vivos e da paisagem
est situada grande concentrao urbana. Alm dos conitos decorrentes do
e no parte dela.
adensamento demogrco, neste bioma tambm se realizam as mais diversas e

intensas atividades socioeconmicas do pas, como a explorao de petrleo e a
pesca, quer artesanal ou industrial, gerando uma srie de conitos entre essas
atividades e a manuteno saudvel do ambiente.
Banco de
Abrolhos: uma
rea rasa com cerca
Um caso emblemtico envolvendo a explorao de petrleo foi o leilo de blocos

(reas) de explorao de petrleo na regio do Banco de Abrolhos (que abrange
recifes de coral e a principal rea de reproduo de baleias jubarte Megaptera
novaeangliae), no Atlntico Sul Ocidental, pela Agncia Nacional de Petrleo
(ANP) em 2003. A campanha SOS Abrolhos promoveu uma mobilizao sem
precedentes, envolvendo pesquisadores, Ministrio Pblico e sociedade civil
organizada, denunciando que, caso a venda dos blocos fosse concretizada, e a
explorao iniciada, as perfuraes poderiam reduzir a transparncia das guas,
prejudicando os corais e outros organismos; o trfego de navios poderia afastar
as baleias destes locais e dicultar a amamentao dos lhotes, alm dos riscos
relacionados aos acidentes com derramamento de leo no mar. A campanha SOS
Abrolhos, baseada em abaixo-assinado, presso da mdia e relatrio cientco,
conseguiu a retirada de 162 blocos para explorao de petrleo no Banco dos
Abrolhos, que seriam leiloados na Quinta Rodada de Licitaes da ANP em 2003.
O relatrio cientco incluiu um mapa de reas de excluso
de atividades
de explorao petrolfera, produzido pela organizao no-governamental
de 32 mil km, ao
largo da costa sul
!
da Bahia e ao norte
do Esprito Santo.
Esta ao vitoriosa,
coordenada
pela sociedade
civil organizada
e Ministrio
Pblico, abriu
um precedente e
contribuiu para
a conservao
de uma das
regies de maior
Biodiversidade do
Bioma Ambientes
Costeiros e
Marinhos
26
Levantamento
Conservao Internacional do Brasil, considerando o mapa das reas prioritrias para
ssmico: fase
a conservao da baleia jubarte do Instituto Baleia Jubarte, foi fundamental neste
de aquisio de
dados ssmicos que
processo. O Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renovveis
precede as fases
(Ibama) tambm passou a produzir e atualizar o mapa de sensibilidade ambiental da
de perfurao,
zona costeira e marinha, para indicar as reas mais frgeis onde blocos para leiles
produo e
escoamento,
futuros no so recomendados, de forma a se antecipar a estes embates.
objetivando
conhecimentos
Sugesto de atividade escolar:
sobre a geologia,
a acumulao de
hidrocarbonetos
Pesquise junto Agncia Nacional de Petrleo (ANP), podendo inclusive fazer a consulta na
e a dimenso dos
pgina da mesma na internet (http://www.anp.gov.br), sobre os blocos de explorao de
reservatrios.
petrleo j leiloados, aonde se situam e que novos blocos esto entrando em leilo.
Faa um mapa reunindo todos os blocos j leiloados. Compare com o mapa de reas Prioritrias
para Conservao da Biodiversidade para a zona costeira e marinha, produzida na ocina de
trabalho do PROBIO.
Na regio de
Camamu, BA,
a proposta de
No entanto, apesar da vitria obtida, outros blocos de petrleo, j leiloados na
uma empresa
regio em anos anteriores, podem vir a entrar em operao, prejudicando o Bioma
exploradora
de petrleo de
Ambientes Costeiros e Marinhos na regio de Abrolhos.
pagar leo diesel

e cestas bsicas
s comunidades
Outro aspecto relacionado com a explorao petrolfera na plataforma continental
de pescadores
diz respeito etapa de ssmica. Para realizar as atividades de levantamentos
que sofreram
ssmicos, uma grande rea no mar isolada (de 10 a 400 km2), proibindo-se
interferncia
da atividade de
qualquer atividade de embarcaes de pesca e turismo. A interdio temporria
prospeco
desses locais prejudica principalmente os pescadores artesanais que muitas vezes
no foi bem
no tm outra fonte de renda e de alimentos. Para evitar riscos aos pescadores,
recebida, por ter
solicitado que quem afastados 4 milhas nuticas (aproximadamente 7 km) do
sido considerada
assistencialista.
navio ssmico.
Experincias
mostram que
o Plano de
As comunidades de pescadores, em geral, praticam a chamada pesca artesanal,
Compensao da
que inclui tanto a captura com objetivo comercial como as voltadas obteno de
Atividade Pesqueira
alimento para suas famlias. Isto no signica que vivem exclusivamente da pesca,
deve incluir o
podendo essa atividade coexistir com outras como a agricultura de subsistncia.
clculo dos danos

da atividade de
Alm dos impactos socioambientais decorrentes das atividades de explorao
ssmica sobre a
petrolfera, freqentemente estes pescadores se vem envolvidos em conitos
atividade pesqueira
com a pesca industrial, com embarcaes de outras regies do Brasil e muitas
e a participao
dos representantes
vezes, embarcaes estrangeiras em atividades ilegais de pesca.
dos pescadores
na denio
de aplicao
dos recursos
nanceiros.
Um outro problema que afeta o bioma Ambientes Costeiros e Marinhos e sua

Biodiversidade, de um modo geral, a fragmentao de ecossistemas, promovido
por atividades antrpicas de explorao do bioma. A regio costeira vem sendo
27
submetida a um intenso uso e ocupao humana, que j devastou boa parte da

mesma, com o aterramento de manguezais, praias e restingas.
Manguezais:
so ecossistemas
associados gua
salobra resultante
Na ilha de So Lus, MA, a Universidade Federal do Maranho desenvolve o projeto

de pesquisa e educao ambiental denominado Programa Integrado de Estudos
Ecolgicos dos Manguezais do Estado do Maranho. Esse projeto analisou imagens
do encontro do
rio com o mar,
com ora e fauna
tpica de ambientes
areas e de satlite para acompanhar a reduo da vegetao desse ambiente. As
alagados,
imagens de satlite permitem, depois de tratadas e interpretadas, distinguir o
resistentes alta
que vegetao, o que solo exposto (sem cobertura vegetal) e o que superfcie
salinidade da gua
e do solo.
lquida. Comparando imagens de diferentes datas, pode-se concluir que a ilha

perdeu aproximadamente 73% da rea de manguezais em vinte e dois anos (entre
1971, quando no se dispunha de imagens de satlite, usando em seu lugar fotos
areas, e 1993). As perdas foram quatro vezes mais velozes nos anos de 1990 que
nas dcadas anteriores.
Uma vez que as folhas das rvores do mangue-vermelho servem de alimento para
o caranguejo-u, consumido pela populao do vilarejo de Parnauau e vendido
nos mercados da cidade de So Lus, a retirada das rvores do manguezal,
prejudica a vida dos caranguejos-u. Curiosamente, a prpria comunidade da
regio contribuiu para o encolhimento dos manguezais, visto que os troncos
das rvores do mangue so utilizadas por 80% da populao para construo
de casas, extrao de lenha, carvo e tanino. Fica evidente que um trabalho de
esclarecimento da populao importante, para que o uso do manguezal seja
feito de forma sustentvel, sem prejuzos para a biodiversidade.
Como a vida nos manguezais depende do contnuo uxo de vai-e-vem da mar, importante
conhecer o ritmo de variao da altura da mar, para poder escolher o momento de conhecer
um manguezal e a fauna nele existente. Lembre-se que importante escolher o momento de
Neste material, o
chegar no manguezal (meia-hora antes de alcanar o mximo da mar-baixa e car no mximo
roteiro est baseado
uma hora no local). Para aprender sobre o ritmo de variao da altura da mar, colecione
as tbuas de mars para poder estud-las, fazendo um grco de sua variao, conforme
roteiro:
Material necessrio:
em uma experincia
realizada com
alunos da rede
pblica de ensino
na baixada de
Jacarepagu, Rio
Seqncia de 35 jornais dirios contendo a tbua das mars e fases da lua; folhas de papel
de Janeiro-RJ,
pardo; rgua; papel comum e caneta hidrogrca.
relativamente
Procedimento:
Pegue todos os jornais, guardados durante 35 dias seguidos, e separe a pgina contendo a
tbua de mars e as fases da lua, de cada um dos jornais (Figura 8). Distribua este material
a grupos de cinco alunos, cada grupo cando responsvel por um bloco de sete dias
consecutivos. A partir da distribuio dos jornais os alunos podem conhecer a estrutura de
prxima praia.
(Saito, 1990)
28
uma tbua de mars (em forma de tabela), e como retirar informaes dele. Pelo quadro do
jornal, vericam-se quatro mars por dia: duas mars altas (preamar) e duas mars baixas
(baixamar), intercaladas.Conhecer as mars signica reconhecer entre outras a variao na
altura das mesmas, para o qual necessrio comparar os dados contidos em sucessivas
tabelas. A leitura das tbuas de mars e a sua converso em grco, plotando (localizando)
os valores dirios em um plano cartesiano formado por dois eixos (vertical e horizontal)
ortogonais que expressem, em escala, a altura das mars, fundamental. Assim, cada grupo
de alunos deve construir um grco de variao das mars ao longo de sete dias, a partir dos
jornais que lhes foram distribudos. No entanto, para que os grcos parciais construdos
pelos grupos de alunos possam ser reunidos em um nico grco necessrio que se dena
Figura 8. Seo de
uma escala comum, que represente a altura das mars e os intervalos de dias. Esta denio
meteorologia do
deve ser construda coletivamente e depois, seguida por todos.
jornal com tbua de
representar, nessa etapa, a sistematizao da compreenso do fenmeno de sucesso de
mar.
A confeco do grco
mars baixa e alta a intervalos aproximados de seis horas. Feito o grco de variao da
altura das mars do perodo completo, reunindo os grcos de todos os grupos em um s,
O longo perodo
possvel observar que existem perodos bem denidos, em que a diferena entre a mar alta
de coleta de
e a mar baixa pequena, e perodos em que essa mesma diferena acentuada. Identicar
dados justicavase pelo interesse
estes perodos de maior e menor amplitude de variao da altura das mars e a freqncia
em vericar a
com que estes perodos se sucedem uma exigncia pedaggica de sistematizao que marca
ocorrncia de
cada etapa dos conhecimentos elaborados pelo coletivo. Uma vez que a durao destes
variao na altura
das mars, e o
perodos corresponde a mais ou menos sete dias (concluso que o grco permite o coletivo
reconhecimento, de
de estudantes e professores visualizarem), est criada a possibilidade de buscar alguma forma
uma regularidade
de explicao junto a fenmenos naturais com semelhante periodicidade. Assim, retorne aos
nesta variao que

possa ser explicada.
jornais que colecionou para buscar dados sobre as fases lunares. Confeccione guras da
Toda a atividade
lua em suas diferentes fases (cheia, minguante, nova e crescente) e cole-as ao longo do eixo
pedaggica exige
horizontal do grco de mars exatamente nas datas assinaladas pelo jornal para cada fase
um planejamento, e
sendo uma atividade
de investigao
lunar (Figura 9). Comea-se, ento, a perceber uma correlao entre variao das mars e
fases lunares.
coletiva, as etapas
do procedimento
devem ser
acordadas entre
seus participantes.
na busca desse
conhecimento
que se instala
um processo
investigativo em
conjunto, que por
ser coletivo e lidar
com a realidade
concreta, estimula
a curiosidade e
permite aprofundar
o conhecimento.
Figura 9. Grco de Variao de Mar (novembro e dezembro de 1985)
29
O conhecimento dos processos naturais que, para sua compreenso, requerem o

acompanhamento dos mesmos por um perodo longo de tempo, exigem o domnio de formas
de representao da informao, como o grco cartesiano (Tornaghi & Saito, 1990) e o
concurso do trabalho coletivo.
A evidncia de correlao entre fases da lua e variao de mar possibilita aprofundar a
investigao sobre as foras de atrao dos astros. Continue a busca com os alunos,
encenando o fenmeno com eles: Utilize quatro alunos de mos dadas formando um crculo,
representando a gua na superfcie terrestre. Escolha algum objeto para ser o Sol e outra a
Lua, e posicione-os ao redor dos quatro alunos, representando a cada vez, as quatro fases da
Lua. Os alunos, de mos dadas, devem representar o fenmeno das mars segundo a fora
de atrao dos astros. Quando os astros esto alinhados (lua nova ou lua cheia), as foras de
atrao se somam em uma nica direo, propiciando as mars mais altas, conhecidas por
mars de sizgia ou mars de gua viva. Os alunos que estiverem alinhados com o Sol e a Lua
devem puxar seu corpo em direo aos astros, de forma que os alunos que esto ortogonais aos
astros sejam puxados para o meio. A diferena entre as mars altas e baixas bem acentuada.
J quando os astros no se encontram alinhados (lua quarto-crescente ou quarto- minguante),
formando ngulo prximo de 90 graus entre si, as foras de atrao se dispersam, seguindo
dois vetores divergentes, propiciando um maior equilbrio na distribuio da massa lquida
sobre a superfcie terrestre. So as mars de quadratura ou mars de gua morta.
A destruio dos manguezais tambm se d pela substituio por uma nova forma
!
No ser preciso
informar
previamente os
alunos sobre este
fenmeno. Os fatos,
dizem por si s, e
os alunos podem
no constatar a
relao entre as
fases da lua e as
mars ao olharem
para o grco que

for construdo
coletivamente.
de uso e ocupao do espao que vem se tornando crescente no bioma Ambientes

Costeiros e Marinhos: a criao de camaro marinho em cativeiro, conhecida
por carcinicultura. No Nordeste, esta atividade se expandiu rapidamente em
menos de uma dcada, e hoje responde por 90% da produo de camares do pas.
O Brasil saltou de 18 para 6 produtor mundial de camaro cultivado.
Em Caravelas, no ano de 2005, a comunidade se encontrava em uma mobilizao
contra um empreendimento para a Criao de Camaro que queria se instalar
Criao de
na regio. Uma das frentes de trabalho organizadas foi o estabelecimento de
camaro marinho
em cativeiro:
uma moratria para os licenciamentos de carcinicultura. Os ambientalistas se
uma das atividades
fortaleceram a partir da divulgao do relatrio nal do Grupo de Trabalho (GT)
que mais ameaam
institudo pela Comisso de Meio Ambiente da Cmara dos Deputados, para
a vida marinha
avaliar os impactos socioambientais da carcinicultura. O relatrio conrma o que
e costeira,
pois destri os
comunidades pesqueiras e ambientalistas j tinham vericado na prtica: essa
manguezais e a
atividade econmica contribui fortemente para a destruio do ecossistema de
vegetao da costa
manguezais.
ao ocupar suas
reas. Alm disso,
polui as guas
Na barra do rio Jaguaribe, Aracati, CE, os catadores de caranguejo tm denunciado

a mortalidade de caranguejos e siris prximo aos canais de escoamento das
fazendas de camaro. Esse cultivo tambm agrava a pobreza das populaes que
com remdios e
alimentos usados
nos tanques de
criao.
30
A quantidade
vivem na beira dos mangues, como do rio Potengi, Natal, RN, local de sustento
de fazendas de
para comunidades tradicionais que se alimentam de caranguejos, siris e ostras. O
camaro na regio
saltou de 20, em
deputado federal Joo Alfredo Telles Melo (PT/CE), relator desse Grupo de Trabalho
1985, para 905
da Comisso de Meio Ambiente da Cmara dos Deputados, comenta que nessa regio,
em 2003. No
Tanques foram construdos em cima dos manguezais, usaram at a vegetao de
mesmo perodo, foi

observada drstica
mangue para fazer os taludes e agramos inclusive trabalho infantil.
reduo na oferta de
caranguejo-u.
Qual ser o
O GT analisou os laudos das vistorias em 11 empreendimentos, e em outros

documentos elaborados pelo Ibama, tcnicos de universidades e organizaes
no governamentais. Realizou nove audincias pblicas com representantes de
impacto social
comunidades litorneas na Bahia, Cear, Rio Grande do Norte, Piau e Paraba.
da carcinicultura
O relatrio nal aponta a existncia de viveiros em reas de Preservao
considerando
que a captura do
Permanente (APP), desmatamentos de mangue, inexistncia de lagoas de
caranguejo-u
estabilizao para a gua de despesca, modicao do uxo das mars (matando
constituem fonte de
vegetao e fauna associados, sobretudo caranguejos e moluscos); contaminao
renda para milhares
de gua destinada ao consumo humano; destruio da paisagem e conitos de
de famlias no
Nordeste?
terra decorrentes da privatizao de terras da Unio (terrenos de Marinha e terras

devolutas), alm de danos cumulativos ao longo das bacias hidrogrcas onde se
situam as fazendas.
No Cear, at mortes
humanas foram
registradas pela
Delegacia Regional
Uma das aes positivas destacadas no portifolio a produo da cartilha e o CD

A saga de Pistolinha, o camaro brasileiro, em defesa do manguezal e contra a
do Trabalho como
febre dos viveiros pelo Instituto Terramar, Fortaleza, CE, junto a outras entidades
decorrentes da
participantes do Frum em Defesa da Zona Costeira do Cear. Estes materiais
contaminao por
metabissulto,
esclarecem as comunidades sobre a importncia do ecosssitema manguezal para
substncia usada
a manuteno da biodiversidade do bioma Ambientes Costeiros e Marinhos, os
na conservao dos
aspectos negativos, nem sempre divulgados, da atividade da carcinicultura e
camares logo aps

a despesca.
reas de
como proceder, em caso de desrespeito aos direitos humanos e ao ambiente.

A destruio dos manguezais, associada ao lanamento de poluentes (tanto da
Preservao
carcinicultura, como da prpria agricultura, rio acima), tem provocado alteraes
Permanente:
ambientais nos esturios, prejudicando a fauna marinha.
denidas pela Lei

4.771, de 15 de
setembro de 1965
No Cear, a disponibilidade de alimento, gua doce e a presena de reas rasas e
(Cdigo Florestal).
protegidas na boca dos rios transformam algumas regies em pontos ideais para
o nascimento e criao de lhotes de peixe-boi-marinho (Trichechus manatus).
Despesca:
retirada de peixes
Nesses locais, os animais se desenvolvem e fortalecem a capacidade de natao
e camares dos
e respirao, adquirindo a experincia necessria para enfrentar o ambiente
tanques de cultivo.
marinho. No entanto, a destruio
Para isso, esvazia-
reproduzir no mar, onde a fora das ondas e das correntes separa o lhote da me,
se o tanque para
desses ambientes tem forado as fmeas a
que este que com
assim, os pequenos animais cam encalhados na areia e correm o risco de morrer,
pouca gua.
caso no sejam resgatados e reabilitados.
31
Em 2001, o Servio Social do Comrcio (SESC) e a Associao de Pesquisa e
Qual a relao entre
Preservao de Ecossistemas Aquticos (Aquasis) celebraram um convnio para a
a conservao das
criao do Centro de Reabilitao de Mamferos Marinhos (CRMM), voltado para o

resgate e o tratamento intensivo de lhotes rfos de peixe-boi-marinho no Cear,
estado recordista em encalhes de lhotes no nordeste do Brasil.
Espcies da Fauna
Marinha Ameaadas
de Extino, a
Fragmentao de
Ecossistemas e a
Desde a sua criao, at 2005, o CRMM j resgatou 11 lhotes, contribuindo para

a estratgia de conservao do Centro de Mamferos Aquticos do Ibama para
essa espcie da fauna ameaada de extino do bioma Ambientes Costeiros e
Marinhos, que est criticamente em perigo e considerada o mamfero marinho
mais ameaado de extino no Brasil.
desgurao do
Bioma?
O evento Clean
up the World
ocorre sempre no
terceiro sbado de
Um outro conito destacado no portiflio trata da problemtica do lixo urbano na

regio litornea.
setembro.
Poltica dos 3R:
A costa cearense estende-se por 573 km de praias. Este cenrio privilegiado abriga
ver p.10
49% da populao humana do estado, e a maior concentrao populacional do

litoral brasileiro. Um dos problemas mais crticos nesta costa est relacionado
Reduo: trata
com o lixo domstico, principalmente os plsticos. Este lixo, quando carregado
de gerar menos
pelos ventos e depositado no mar, causa problemas biodiversidade marinha,
resduos, pela
diminuio do
pois muitos animais o confundem com alimento e o comem, causando o bloqueio
desperdcio e o
do estmago, seguido de fraqueza e morte do animal. Em 2001, na orla martima
emprego de menos
de Fortaleza, CE, um golnho-de-dentes-rugosos (Steno bredanensis) macho adulto
embalagens, entre
outros.
encalhou na praia e apesar da tentativa de salv-lo, morreu duas horas depois. Em

seu estmago foram encontrados dois sacos plsticos.
Reutilizao:
Desde 1995, a Associao de Pesquisa e Preservao de Ecossistemas Aquticos
trata de
(Aquasis) realiza no Cear o Dia Mundial de Limpeza de Praias baseado na
reaproveitamento
campanha internacional Clean up the World. O lixo coletado por voluntrios

das comunidades quanticado e qualicado, doando-se o material reciclvel
para instituies carentes.
de materiais que se
tornariam resduo,
como lavagem e
reuso de vidros e
uso decaixas para
outras nalidades.
Reciclagem:
transformao
Promova uma atividade no Dia Mundial de Limpeza de Praias, fazendo uma coleta de lixo
de materiais
nas praias da sua regio. Se j existir essa campanha na sua localidade, fortalea a iniciativa.
residuais em outros
produtos novos,
Aproveite a oportunidade para tratar da Poltica dos 3R e discutir a diferena entre reduo,
sempre envolvendo
reutilizao e reciclagem.
emprego de energia
Separe o lixo por tipo, para ns de reciclagem. Aps a limpeza das praias, vocs tambm
e maquinaria. Deve
podem instalar coletores de lixo por tipo de material.

Que cores vocs devem usar? Siga a resoluo do CONAMA n. 275, de 25 de abril de 2001,
ser a ltima das

prioridades de
atitude e ao.
32
que estabelece o cdigo de cores para os diferentes tipos de resduos, a ser adotado
Espinhel:
na identicao de coletores e transportadores, bem como nas campanhas informativas
equipamento de
para a coleta seletiva. Segundo esse padro, as cores so as seguintes: azul: papel/papelo;
pesca que consiste
vermelho: plstico; verde: vidro; amarelo: metal; preto: madeira; laranja: resduos perigosos;
de uma linha de
onde pendem vrias
branco: resduos ambulatoriais e de servios de sade; roxo: resduos radioativos; marrom:
linhas com anzis,
resduos orgnicos; cinza: resduo geral no reciclvel ou misturado, ou contaminado no
cuja profundidade
passvel de separao.
no mar depende do
tipo de peixe que se
quer pescar.
Outra espcie integrante da biodiversidade do bioma Ambientes Costeiros e

Marinhos que sofre com a presena de lixo plstico no mar o albatroz-errante
(Diomedea exulans), que , por sinal, uma espcie da fauna ameaada de extino,
Toriline: cabo
na categoria vulnervel. Para ele, encontrado na regio sudeste e sul do Brasil,
de 60 m a 150 m
assim como para outras aves marinhas, as principais ameaas so a poluio por
de comprimento,
esticado entre um
mastro sobre a popa
petrleo, a ingesto de plstico e acidentes com redes de pesca. Abordemos este

ltimo aspecto.
do navio e uma
bia no mar. Nesse
cabo prendem-se
Nos ltimos vinte e cinco anos houve um aumento da atividade de pesca ocenica,
tas coloridas, que
voltada para grandes peixes, com uso do espinhel. Este aumento coincide
ao balanar com o
com o declnio signicativo da quantidade de albatroz-errante, uma ave que
vento, afugentam as
aves do local acima
freqentemente capturada de forma acidental ao tentar se alimentar das iscas.
do espinhel.
O Projeto Albatroz dedica-se interao entre a pesca ocenica e diversas aves

marinhas como o albatroz-errante, visando sua conservao. O Programa de
Observadores de Bordo vem monitorando a interao com a pesca, realizando
Largada noturna:
censos para estudos de distribuio e abundncia das aves. Ainda, o projeto vem
largada do espinhel
difundindo a necessidade de preservao das aves marinhas para os tripulantes
noite, e com a
reduo total de
das embarcaes e vem testando se as medidas utilizadas para diminuir a captura
luzes do navio,
acidental das aves na atividade pesqueira esto permitindo a recuperao da
diminuindo os
populao desta espcie.
acidentes com aves,

pois a maioria das
aves, especialmente
Um dos instrumentos utilizados para o esclarecimento dos tripulantes de
os albatrozes, se
embarcaes a cartilha Como evitar a captura de aves na pesca com espinhel. O
alimentam de dia.
espinhel utilizado como tcnica de pesca desde antigamente e a partir do espinhel

de fundo surgiu o espinhel pelgico ou de superfcie, que afeta diretamente as aves
Tingimento de
marinhas. Nesse tipo de espinhel, graas s bias, a linha principal e os anzis a
iscas: deve-se
ela ligados cam pendurados na gua, para alcanar os peixes na faixa supercial
tingir a isca com

tons azulados, para
do mar. Como as aves avistam do alto as iscas presas aos anzis, mergulham para
confundi-las com
com-las e acabam morrendo com os anzis na boca.
a cor do fundo do
mar, tornando-as
menos visveis s
Diversas tecnologias foram desenvolvidas para solucionar esse problema: o
aves.
espantador de aves ou toriline, a largada noturna, o tingimento de iscas e
33
nalmente, diminuir ao mximo o despejo de restos de peixes no mar, evitando
A Sociedade
atrair a ateno das aves para o navio. Alm disso, caso ocorra o descarte, no
Brasileira para
deve coincidir jamais com o momento de largar o espinhel.
o Progresso da
Cincia (SBPC),
Instituto Brasileiro
de Educao,
Cincia e
Cultura (IBECC),
Organizao
da ONU para a
Informe aos alunos sobre as tecnologias desenvolvidas para diminuir a captura acidental
Educao, a Cincia
e a Cultura (Unesco)
de aves marinhas. Depois, pea a eles para produzirem uma histria em quadrinhos (pode
e Conselho Nacional
tanto ser por meio de personagens criados pelos prprios alunos como pode ser por meio
de Pesquisas (CNPq)
de reproduo de personagens e cenas de gibis de leitura cotidiana deles), ensinando aos

pescadores como evitar a captura de aves na pesca com espinhel. A histria deve cobrir os
seguintes aspectos: uso do espantador de aves ou toriline; realizao de largada noturna;
tingimento de iscas e limitao de descartes. A histria em quadrinhos pode ser uma nova
cartilha para esclarecer os pescadores que utilizam o espinhel a evitar os acidentes com aves
concederam o
prmio de 1 lugar
no 43 Concurso
Cientistas de
Amanh a Thiago
da Silva Ribeiro
por seus trabalhos.
e ajudar na proteo dos albatrozes.
!
Em 1999, a
Outra atividade econmica marinha que tem trazido impactos ambientais para o
bioma Ambientes Costeiros e Marinhos o transporte martimo e as atividades
porturias com ele relacionadas, devido ao deslocamento de espcies exticas
invasoras. O mexilho bicolor (Isognomon bicolor) originrio do Caribe invadiu o
litoral do Rio de Janeiro e de So Paulo, h cerca de 10 anos, xado em cascos de
navios. Em Arraial do Cabo, RJ, o mexilho compete por espao e alimento com os
animais nativos.
Assemblia do
Comit de Proteo
do Meio Ambiente
Martimo (MEPC),
da Organizao
Martima
Internacional
(IMO), aprovou a
proibio do uso do
organotin em tinta
Uma nova tinta antiincrustante, atxica (chamada elatol e pertencente ao grupo

qumico sesquiterpeno), foi produzida a partir de um composto natural obtido
de algas vermelhas (Laurencia obtusa) do litoral brasileiro, desenvolvida nos
laboratrios do Departamento de Biologia Marinha da Universidade Federal
Fluminense (UFF), pelo Prof. Bernardo A.P. da Gama e Thiago da Silva Ribeiro, um
estudante do nvel mdio de 16 anos. A substncia no mata ou envenena a fauna,
apenas repele, impedindo a incrustao biolgica dessa espcie extica invasora
nos navios que chegam ao bioma Ambientes Costeiros e Marinhos, reduzindo,
assim, as possibilidades de transporte acidental.
martima contra
as incrustaes
aquticas.
Foi denido um
calendrio gradual,
em que se prev
a proibio da
aplicao de tinta
base de TBT
como biocida a
partir de 1 de
janeiro de 2003; e
o estabelecimento
Antes desta pesquisa, j em processo de patenteamento para industrializao,

para combater o problema da bioincrustao, os cascos de navios eram pintados
com tintas antiincrustantes, que tinham no xido de cobre (CuSO4) seu princpio
ativo ou biocida, ou, mais recentemente, TBT (tributyltin, ou tributil estanho),
um dos diversos integrantes do grupo dos organotin. O emprego do organotin
da data de 1 de
janeiro de 2008
como o ltimo
prazo para os
navios trocarem as
pinturas dos cascos

contendo TBT.
34
rea marinha de
como antifouling (biocida) em pinturas de cascos de barco aumentou nos anos
excluso de pesca
setenta. Em meados dos anos de 1980, pesquisadores na Frana e no Reino Unido
em Tamandar,
PE: na rea fechada,
sugeriram que o uso de pinturas de cascos de embarcaes com tintas a base
como mais
de TBT estavam impactando a biota marinha, e estudos posteriores constataram
conhecida pela
altos nveis de TBT em guas de superfcie de portos e guas abertas, a mudana
comunidade local,
est proibida pela
de sexo nos moluscos e a bioacumulao de TBT em pescados selecionados.
portaria Federal do
Ibama,
desde 1999,
qualquer
interferncia
O trabalho desenvolvido pelos brasileiros prope um mtodo para vericar a

capacidade repelente de produtos naturais de organismos marinhos, realizando um
teste utilizando o mexilho Perna perna e o extrato orgnico da alga vermelha.
humana em uma
rea marinha
correspondente
O teste consistiu em comparar trs situaes diferentes, para as bias vermelhas
a 10% do mar do
(substrato) observadas na foto do portiflio de aes positivas: 1) um conjunto
municpio, seja
de bias-controle, sem tratamento algum; 2) um outro conjunto de bias tratado
por meio da pesca

ou de atividades
nuticas e tursticas.
com o extrato da alga vermelha, e 3) um terceiro conjunto de bias pintadas com

sulfato de cobre, substncia anti-incrustante j conhecida. Os resultados foram
surpreendentes: o extrato da alga vermelha inibiu signicativamente a xao
de moluscos incrustantes, quando comparado ao controle (sem tratamento) e s
bias tratadas com sulfato de cobre.
bom lembrar que o problema da invaso do bioma Ambientes Costeiros
e Marinhos por espcies exticas invasoras difcil de combater, e mesmo as
Unidades de Conservao da Natureza no esto livres desse impacto ambiental.
Da mesma forma, estas reas protegidas no esto isentas dos impactos ambientais
decorrentes de poluio trazida pelo mar, principalmente dos esturios.
Para outras modalidades de impacto ambiental local, como aqueles provocados
pelo turismo e pela pesca, possvel uma ao direta junto aos segmentos sociais
envolvidos, como se pode constatar pelas aes positivas apresentadas no portiflio
de Unidades de Conservao da Natureza. Entre elas, destacamos a proposta de
ordenamento da pesca na rea de Proteo Ambiental Costa dos Corais que vem
sendo implementada pela equipe do Projeto Recifes Costeiros, sob coordenao
do Departamento de Oceanograa da Universidade Federal de Pernambuco, por
meio de uma parceria entre a sociedade civil e o poder pblico: a demarcao de
rea marinha de excluso de pesca, no municpio de Tamandar, PE, que vem
garantindo a recuperao da populao de espcies de peixes, polvos e lagostas,
e o repovoamento de reas adjacentes. A perspectiva de criao de outras reas
de excluso, nos demais municpios abrangidos pela APA, cria a possibilidade de
formao de vrios bancos genticos protegidos, que constituiro um corredor
ecolgico marinho, trazendo benefcios para o ecossistema e para as populaes
locais.
35
!
A rea de excluso
em Tamandar, PE,
Debata com os alunos o fato de que, alm de criar reas de excluso de pesca, importante,
nas Unidades de Conservao da Natureza de Uso Sustentvel, sobretudo das Reservas
Extrativistas Marinhas, esclarecer o pescador tradicional sobre a importncia de manter
as tcnicas tradicionais de captura do caranguejo como o braceamento (tirar o caranguejo
enando o brao na toca) e o tamponamento (tampar o buraco com o p e esperar o animal
subir), e de no utilizar tecnologias predatrias como a redinha. A redinha um
emaranhado de os desados de saco de polipropileno (saco utilizado para transportar
cebola, adubo etc.) que colocado na entrada da toca do caranguejo, de forma que o animal
que preso quando subir em busca de oxignio e alimento. Oriente os alunos a pesquisar sobre
a histria de outras artes de pesca tradicionais em sua regio, bem como sobre os tipos de
captura que so considerados danosos para a manuteno de alguns animais. Pescarias com
bombas, colocao de venenos ou outras formas de destruio so utilizadas na sua regio?
Pea para que eles tragam alguns apetrechos utilizados na atividade pesqueira tradicional,
bem como exemplos de pescarias proibidas. O que pode ser feito? Discuta com os alunos
como essas tecnologias podem contribuir para a diminuio da quantidade de peixes e outros
comparada com
locais semelhantes,
que permaneceram
sujeitos pesca,
apresentou aumento
de quatro vezes na
populao de polvos
e lagostas; presena
freqente de
espcies que quase

no eram vistas
na regio como o
mero (Epinephelus
itajara), a
caranha (Lutjanus
cyanopterus)
e a barracuda
(Sphyraena
barracuda); e
benefcio para a
pesca praticada
animais marinhos.
no entorno da
rea fechada,
pois o aumento
da populao de
Bibliograa
determinadas
espcies na zona
CARBONERAS, C.; NEVES, T. Como evitar a captura de aves na pesca com espinhel
protegida ocasiona
a disperso natural
Manual para pescadores. Barcelona, SEO/Birdlife, 2002, 35p.
dos peixes para
locais adjacentes.
GAMA, B. A. P.; PEREIRA, R. C. Poluio por TBT no ambiente marinho:o dilema

das tintas anti-incrustantes. Anais do IV Congresso Brasileiro de Defesa do Meio
Ambiente, Clube de Engenharia, RJ, 1995: 275-28.
MARQUES, J. G. Pescando pescadores: cincia e etnocincia em uma perspectiva
ecolgica. So Paulo, NEPAUB/USP, 2001, 258p.
REBELO, F. C.; MEDEIROS, T. C. C.
Cartilha
do
Mangue.
So Luz, MA,
Universidade Federal do Maranho, Laboratrio de Hidrobiologia. 1988, 31p.

SAITO, C. H. Cincia Viva: para perder o medo e criar. Dissertao de Mestrado.
Niteri, Fac. Educao/UFF, 1990.
SOUZA, J. M. Mar territorial, Zona Econmica Exclusiva ou Plataforma
Continental? Revista Brasileira de Geofsica, Vol. 17(1), 199, p.79-82.
36
TELES, L. J. S. guas de lastro e sustentabilidade: identicao de reas para

deslastre por geoprocessamento estudo de caso na Baa de Todos os SantosBA. Universidade de Braslia, Programa de Ps-Graduao em Desenvolvimento Sustentvel
(Dissertao de Mestrado). Braslia, 2004, 86 p.
TORNAGHI, A. J. C. & SAITO, C. H. A sensao do real. In OEA/Ministrio da EducaoFundao Roquete Pinto ONDA VIVA - As alfabetizaes na escola. Rio de Janeiro-RJ,
Ministrio da Educao- Fundao Roquete Pinto, 1990, 96p., Cap.7-Cincias, p.59-71.
Foto: Juliano Morales de Oliveira
Bioma Campos Sulinos
RESUMO:
Este captulo apresenta uma anlise aprofundada de alguns conceitos do bioma
Campos Sulinos, bem como uma discusso sobre a operacionalizao conceitual
de Biomas Brasileiros, Biodiversidade Brasileira, Espcies da Fauna Ameaadas de
Extino, Fragmentao de Ecossistemas, Espcies Exticas Invasoras e Unidades
de Conservao da Natureza nesse bioma. Os conitos socioambientais, tais como,
arenizao, desequilbrio ambiental, gesto transfronteiria e monoculturas e as
aes positivas presentes nos portiflios, sero comentados e problematizados,
luz de outros conceitos cientco-tecnolgicos.
38
Introduo
O bioma Campos Sulinos muitas vezes confundido com os pampas, termo de
origem indgena para regio plana, na metade sul do Estado do Rio Grande do
Sul. No entanto, o termo abrange uma regio ainda maior, de mais de 200 mil km2,
no Sul do Brasil, reunindo a paisagem de relevo suavemente ondulado na forma de
colinas recoberto por gramneas de pequeno porte e arbustos (campos da metade
sul do Rio Grande do Sul); a vegetao das reas midas do extremo sul, junto ao
litoral gacho, onde se encontram os banhados (ecossistemas alagados), com uma
vegetao que favorece a existncia de muitas espcies como capivaras, marrecos,
garas, veados e lontras; e os Campos de Cima da Serra, caractersticos das regies
de maior altitude nos Estados do Paran, Santa Catarina e Rio Grande do Sul. Este
ltimo (Campos de Cima da Serra), aparece como enclave de campos em meio
regio de domnio da Mata Atlntica, tanto que a delimitao de Campos Sulinos
do mapa do Instituto Brasileiro de Geograa e Estatstica (IBGE) corresponde
metade sul e o extremo sul. Nesse trabalho, optou-se por adotar a delimitao do
IBGE, mas foram includos os conitos e aes referentes aos Campos de Cima da
Serra no portiflio do bioma Campos Sulinos.
Sobre os portiflios
Um estudo da Secretaria da Coordenao e Planejamento do Estado do Rio Grande
?
Por que os campos
do Sul, denominado Rumos 2015, prev para a prxima dcada a expanso,
nativos so pouco
no estado, da rea de orestas plantadas (Extremo-Sul), aumento na produo
valorizados, apesar
de arroz para 1,1 milho de toneladas (Regio Central e Alto Jacu), aumento da
de sua beleza,
rea plantada de soja e milho e modernizao tecnolgica da agricultura (Regio
de forma que as
comunidades
Mdio-Alto Uruguai e Regio Noroeste e Misses) e produo de 400 mil toneladas
locais se sintam
de carne por ano (Regio da Campanha e Fronteira Oeste). Estas projees indicam
inclinadas a plantar
os principais vetores de presso antrpica e os conitos socioambientais que se
pinus e eucalipto
como forma
agravaro no bioma Campos Sulinos, visto que se destacam de forma recorrente
de valorizao
nos portiflios apresentados: a substituio da vegetao nativa por monocultura
econmica? Quais
de orestas e a destruio de butiazeiros (Butia spp.) e dos espinilhos (Acacia
os impactos
ambientais, alm
caven) para plantao de soja (Glycine max) e arroz (Oryza sativa).
dos esttico-
paisagsticos, da
substituio de
Esses conitos socioambientais e as aes positivas apresentadas nos fazem
reas de campo por
pensar sobre o valor dado paisagem do bioma Campos Sulinos. Ser que ele s
pinus e eucalipto?
tem valor se for convertido em terra agricultvel? No existem outras formas de

valoriz-lo, ainda que seja para outros seres vivos?
O primeiro conito socioambiental aparece fortemente na metade sul do Rio
Grande do Sul, com a implantao da monocultura de eucalipto, e na regio dos
39
Campos de Cima da Serra, com a perda gradativa do capim-caninha (Andropogon
Monocultura:
lateralis), que confere a aparncia dourada que encanta os turistas e moradores
plantio de uma
da regio dos Campos de Cima da Serra, pelo pinus (Pinus spp.), no entorno do
Parque Nacional dos Aparados da Serra, RS.
nica espcie
em larga escala
para explorao
comercial.
Um dos grandes problemas ambientais associados monocultura de eucalipto

a instalao de novas unidades de fabricao de papel e celulose, que poluem os
Os principais
cursos dgua pelo lanamento de euentes lquidos, como resduos do processo
resduos lquidos do
industrial. O Projeto Poupana Florestal promete a compra de toda a produo
processo industrial
madeireira resultante do plantio de eucaliptos em propriedades participantes na
nas indstrias de
metade sul do Rio Grande do Sul. Infelizmente a iluso de renda proporcionada
papel e celulose
so o sulfeto de
pela campanha das empresas do setor de papel e celulose (veiculando a idia
sdio (na etapa de
de uma poupana programada com rentabilidade futura) tem atrado o interesse
separao celulose/
lignina conhecida
do governo do Estado do Rio Grande do Sul e de agricultores, de pequeno e
como polpeamento)
grande porte, no contexto de reconhecimento do empobrecimento econmico dos
e o cloro e o
proprietrios rurais.
hipoclocrito
(na etapa de
branqueamento da

Leia o seguinte trecho de uma carta de protesto.
Eu, servidor pblico federal, concursado, lho de trabalhador assalariado pblico, no quero
deixar pro meu lho a pampa pobre que herdei de meu pai. Esta a origem dos latifundirios,
herana das sesmarias (grandes propriedades nos pampas gachos medidas em quadras de
campo)! Foi por isso que a revoluo farroupilha (comemorada em 20/09) cou conhecida como
a revolta dos fazendeiros. Aqui tambm (na encruzilhada natalino) teve incio o Movimento dos
Trabalhadores Rurais sem Terra (MST) que luta pela desapropriao de terras (desocupadas, isso
mesmo! vazias... sem gado... sem gente... s com cercas), que foram herdadas por gente que vive
hoje, na sua maioria, nos espaos urbanos de Porto Alegre, Bag, Uruguaiana, Santa Maria,...
e que arrenda em dlares as terras (em mdia 500 hectares) para pecuaristas (na sua grande
maioria uruguaios e argentinos).
polpa).
!
A converso de
campo em oresta
de eucalipto na
metade sul do Rio

Grande do Sul,
constitui uma
tendncia para
manter terras
ocupadas sem
que paream
improdutivas. Essa
converso termina
por
p
or produzir uma
ffragmentao
ragmentao
dos
d
os ambientes
A partir do texto, pesquise com os alunos a histria da ocupao do Rio Grande do Sul; a
denio de sesmarias; como a forma popular de medir a propriedade se relaciona com a
histria da regio e o que foi a Revoluo Farroupilha. Relacione isso tudo com a realidade
socioambiental dos dias de hoje. O que o Rio Grande do Sul produz economicamente e porque
se fala de empobrecimento, em especial do interior deste estado brasileiro? Os livros,
ao justicar a importncia do estudo da Histria, dizem que os fatos do passado
inuenciam os fatos do presente. Reita com os alunos se isto se aplica ao entendimento
da carta de protesto acima apresentada. Reita tambm se a degradao ambiental est
relacionada com esse empobrecimento e se a forma de sair do empobrecimento pode levar
a maior degradao ambiental, gerando um ciclo vicioso. Pea aos alunos para procurarem
saber sobre as alternativas propostas para um desenvolvimento sustentvel na regio. Vejam
campestres,
diminuindo
d
iminuindo e
isolando as reas de
campo nativo.
!
Lembre-se
de designar
corretamente
esta atividade
como plantio
de
d
e eucaliptos
e no como
re
reorestamento.
40
Deserticao: O
se a campanha de combate implantao de orestas de eucalipto e pinus, proposta pela
Programa das Naes
organizao no-governamental Ncleo Amigos da Terra Brasil, que faz parte da Rede Mundial
Unidas para o Meio

Ambiente (PNUMA),
contra o Deserto Verde, contribui para esta reexo.
ao reavaliar o Plano
de Ao Mundial
O plantio do eucalipto, alm de alternativa econmica, tambm utilizado
para Combate
equivocadamente como soluo para o combate arenizao na regio do
Deserticao (PACD)
em 1991, excluiu as
Alegrete e merece uma discusso coordenada pelo professor na sala de aula.
reas hiperridas,
Primeiro, porque ela chamada erroneamente de deserticao. Em segundo
e a conceituao
lugar, porque no se consegue identicar uma ao positiva correta do ponto de
adotada passou a
ser de degradao
vista cientco-tecnolgico. Por exemplo, no Projeto Plano Piloto de Plantio de
de terras em reas
Alegrete, tcnicos da Secretaria de Agricultura do Rio Grande do Sul realizaram
ridas, semi-ridas
o plantio de eucalipto (Eucalyptus spp.) e pinus para proteger a rea da ao dos
e submidas secas,
abrangendo aspectos
ventos e em consrcio com estas espcies de rvores foram introduzidas plantas
naturais, sociais
rasteiras como capim-choro (Eragrostis curvula), braquiria (Brachiaria spp.) e
e econmicos. No
tremoo (Lupinus spp.). O problema que estas so espcies exticas invasoras,
captulo 12 (Combate
Deserticao e
questionadas nos portiflios deste tema em diversas partes do Brasil.
Seca) da Agenda
21, esse conceito
!
mantido.
Os estudos em geomorfologia indicam que os areais resultam inicialmente de

processos hdricos, ou seja, a gua escorrendo supercialmente pelos declives
suaves das encostas, formando, numa primeira fase sulcos e voorocas. Estas
Uma vez que
vo se alargando com o tempo, e tambm formam depsitos arenosos em forma
Alegrete no
de leques durante episdios de chuvas torrenciais. Lentamente, esses leques vo
se encaixa na
classicao
se agrupando, constituindo um areal. O vento que atua sobre essas areias termina
climtica de reas
por ampliar a formao do areal em diversas direes. Neste modelo explicativo,
ridas, semi-ridas e
o plantio de pinus e eucalipto no parece ser capaz de reter a gua das chuvas,
submidas secas, no
se
s
e pode chamar de
porque a forma dos galhos e das folhas deixa muita abertura para a passagem da
deserticao o que
deserti
chuva, bem diferente de uma vegetao com copa mais fechada. por isso que
ali
a
li acontece e sim de
utilizam um consrcio com braquirias, mas seria mais correto do ponto de vista
arenizao.
a
renizao.
cientco-tecnolgico utilizar uma vegetao nativa, porque a braquiria ir

se espalhar na regio e causar impacto ambiental no conjunto do ecossistema.
Eroso em sulcos:
Ou seja, alm de usar uma cobertura vegetal no-indicada ambientalmente, ainda
formao de valas e
gera impacto ambiental com o uso de uma espcie extica invasora que se tornar
sulcos irregulares,
uma praga em pouco tempo. Portanto, melhor dialogar com os especialistas
promovendo a
remoo da parte
antes de tomar medidas ambientais desse tipo.
supercial do solo.
Alm do processo descrito acima, a formao de ravinas e voorocas, que do

Voorocas:
origem aos areais, pode tambm surgir como resultado do pisoteio do gado e do
deslocamento de
uso de maquinaria pesada na agricultura. Isto porque o pisoteio do gado e das
grandes massas
mquinas compacta o solo e faz um caminho preferencial onde a gua da chuva
de solo, formando
correr, como se fosse uma calha, dando origem aos sulcos. No caso do gado, a
sulcos de grande
profundidade e
forma de criao, conduzida pela mesma trilha ao invs de em reas livres, faz
largura.
com que os mesmos lugares sejam sempre pisoteados.
41
Que tipo de alternativa vivel e possvel para o problema da arenizao no
Plantio direto :
Alegrete? Ser que o combate eroso com o controle do escoamento supercial
constitui uma nova
das guas das chuvas por meio do plantio direto em curvas de nvel, associado
a terraceamento, pode ajudar?
viso de relao com

o solo, e, portanto,
no se deve usar
secantes para
formar a palhada! O
uso desses produtos
na agricultura
descaracteriza o
plantio direto e
pode ser ainda
Observe no ptio da escola se no tem algum lugar onde os estudantes caminham sempre,
deixando a marca da trilha no cho. O que acontece com esse lugar em dias de chuva? Identique
com os alunos qual a racionalidade cientco-tecnolgica da soluo apresentada de controle
mais nocivo, pois

a utilizao de
palhada favorece
a inltrao de
do escoamento supercial das guas pluviais (das chuvas) e qual a utilizao de tecnologias
gua no solo,
de plantios como o direto (sobre restos de palhas das colheitas) acompanhando as curvas de
contaminando o
nvel e intervenes mecnicas como construo de terraos, para diminuir a eroso do solo.
lenol fretico com

estes produtos.
Faa uma atividade prtica para vericar com os alunos o efeito do escoamento supercial
sobre a eroso de encostas e compreender melhor o processo de formao dos areais.
Material necessrio:
Curva de nvel:
Seis caixotes grandes de madeira ou papelo duro, com a profundidade correspondente altura
A curva de nvel
da encosta que vai ser criada; terra; p pequena de jardinagem; regador; gua e seis bacias. Os
caixotes podem ser substitudos por uma rea de terra inclinada no ptio da escola.
une pontos que,

sobre o terreno,
possuem idntica
altitude em relao
Procedimento:
ao nvel do mar. Ao
longo da linha que
Forre os caixotes com plstico por dentro, de forma que a gua no escorra. Em cada caixote,
representa a curva
no meio do lado que corresponder parte baixa da encosta a ser criada, faa um corte em V,
de nvel, gura a
para que a gua possa escorrer por ali e no forme uma poa dentro do caixote. Dentro de
cota altimtrica.
cada caixote, coloque terra formando uma rampa inclinada. No primeiro caixote, faa a rampa
inclinada e lisa. No segundo caixote, faa a rampa inclinada com degraus de rampa horizontal
estreitos e no terceiro caixote, faa a rampa inclinada com degraus de rampa horizontal
largos. No ocupe todo o caixote, deixe uma parte sem terra, ou seja, deixe a rampa inclinada
terminar antes da beirada do caixote, para que se possa visualizar a quantidade de terra que
se deposita no fundo. O quarto, o quinto e o sexto caixote devem ser iguais, respectivamente,
Terraceamento:
construo de
faixas planas nas
encostas, como se
ao primeiro, segundo e terceiro caixote, com a diferena de que o solo nu deve ser recoberto
fossem degraus, que
com uma placa de grama. Em cada um deles, a terra deve ser socada para car rme e evitar
suavisam o impacto
torres de terra. Coloque os caixotes num local um pouco mais alto, sobre a mesa, por
exemplo. Na sada do caixote, bem abaixo do corte em V de cada caixote, coloque as bacias,
para recolher a gua que cai. Encha o regador com gua e jogue sobre a parte alta da rampa
inclinada do primeiro caixote.
Este procedimento simula os efeitos da gua da chuva sobre uma colina com solo exposto.
Repita o procedimento para os cinco outros caixotes. Compare a quantidade de terra carregada
para o fundo do caixote e a cor da gua que cai nas bacias. Em qual das seis situaes, a
da gua da chuva.
42
Veja mais sobre prticas

escolares para estudo
quantidade de terra carregada para as partes baixas maior? Repita o procedimento de jogar
de eroso no projeto
gua com regador nos seis caixotes. Observe se no h formao de pequenas ravinas. Como
Experimentoteca da
elas se formaram? O que acontecer com as ravinas se lhe for jogado gua com regador
USP/CDCC na pgina:
http://educar.sc.usp.
mais uma vez? Dialogue com os alunos sobre a relao destes resultados com o processo de
br/ciencias/recursos/
arenizao descrito no texto e visto nas fotos.
solo.html#erosao e
tambm no Projeto
Solo na Escola, UFPr
no stio: http://www.
escola.agrarias.ufpr.br/
experimentoteca.html.
Formao Parque:
Com o incentivo projetado no estudo Rumos 2015 para o aumento da produo

pecuria na Regio da Campanha, o fenmeno da arenizao pode vir a se agravar
com o aumento do pisoteamento e conseqente compactao do solo.
o conjunto de
espinilhos
denominado
Outro conito socioambiental vinculado ao setor produtivo rural diz respeito
Formao Parque
destruio das formaes de espinilhos no Oeste do Rio Grande do Sul, acabando
porque os espinilhos
com os ambientes naturais da caturrita (Myiopsitta monachus). Um conjunto de
crescem com um
espaamento regular,
espinilhos, tambm conhecido como Formao Parque Espinilho, composto
como se tivessem
por rvores baixas com troncos retorcidos que perdem as folhas na poca seca,
sido articialmente
muitos tipos de arbustos e plantas rasteiras, alm de bromlias e cactus. Essa
plantados para um
parque.
O Governo do Estado
formao hoje se encontra connada basicamente a uma nica rea protegida

no municpio de Quara, extremo oeste do Estado do Rio Grande do Sul: o Parque
Estadual do Espinilho. Nele, so encontrados muitos animais tpicos da regio e
do Rio Grande do Sul,
vrias aves que passam por l em busca de alimento ou local para reproduo.
por meio do Decreto
O espinilho (Acacia caven), quebrancho-branco (Aspidosperma quebracho-blanco),
n 41.440, de 28 de
inhanduva (Prosopis anis) e o algarrobo-negro (Prosopis nigra) so as principais
fevereiro de 2002,
ampliou a rea do
plantas desta formao, sendo as duas ltimas de ocorrncia restrita ao Parque
Parque do Espinilho,
Estadual dos Espinilhos.
de 276 para 1.617

hectares, aumentando
a proteo sobre
Observa-se, associada destruio dos espinilhos, implantao de monocultura de
os espinilhos, que
gros e expanso da monocultura de eucaliptos, um rpido aumento populacional
mesmo dentro do
das caturritas (Myiopsitta monachus), parentes nativos dos periquitos, que passam
Parque encontravamse ameaados pelas
a ser consideradas praga no Rio Grande do Sul, atacando milharais.
atividades no entorno.
No perodo pr-colombiano as caturritas se encontravam

Equilbrio
populacional:
estabilidade no
em equilbrio
populacional, mantidas em interao com as outras espcies e com o ambiente, e

acredita-se que os indgenas no sofriam prejuzos signicativos em suas atividades
tamanho da populao
produtivas. Aps a ocupao luso-espanhola, e principalmente no sculo passado,
ao longo do tempo,
os colonizadores modicaram o meio ambiente, principalmente pelo desmatamento,
com pequenas
variaes no nmero
de indivduos, mantida
pela presena de
predadores e oferta
de alimentos num
ambiente preservado.
pela diminuio dos predadores naturais das caturritas e pelo plantio de bosques isolados
de rvores de alto porte, principalmente as monoculturas de eucalipto.
43
As relaes no
meio ambiente
!
so complexas:
Escreva no canto do quadro-negro (quadro-de-giz), as seguintes expresses: aumento da

populao de caturrita, expanso da monocultura de eucalipto, expanso da monocultura de
milho, diminuio de predadores, diminuio de espinilho. Distribua agora estas palavras
pelo quadro-negro e ligue-as entre si conforme gura 10.
populao de
caturritas
Diminuio
numa das pontas, indicando que o
dos
elemento de onde sai a seta inuencia
espinilhos
ou atua sobre o elemento para onde
?
Expanso da
Expanso da
atua sobre o aumento da populao

monocultura de de caturritas.
milho
Preencha com os alunos as outras
monocultura de
eucalipto
converge a seta. Por exemplo, que a

expanso da monocultura de milho
Diminuio
ligaes
de
indicando
sentido
da
influncia por meio da colocao das
predadores
como a caturrita
se proliferou e se
tornou uma praga

acompanhando
Ao fazer as ligaes, coloque uma seta
Aumento da
pode-se entender
setas.
H outras ligaes possveis que no
Figura 10. Rede conceitual dos aspectos envolvidos
estejam representadas pelos traos
na expanso populacional das caturritas.
pontilhados?
a expanso das
orestas de
eucalipto (sendo
rvores mais altas

que os espinilhos,
torna-se mais fcil
proteger seus ovos)
e a expanso do
plantio de gros
(maior oferta de
alimentos). Ao
mesmo tempo seus
predadores naturais
vem diminuindo,
quer pela perda

da vegetao
natural quer pela
caa humana. O
caa
fato das caturritas

fato
construrem
seus ninhos nos

seus
A soluo para o conito socioambiental do ataque dos milharais pelas caturritas

muito ecaz, ao mesmo tempo em que muito simples. O espantalho feito de
diversas espcies de gavies mortos, como o gavio carancho (Caracara plancus),
utiliza o conhecimento da relao predador-presa na natureza para afastar a
caturrita, sem fazer uso de armas de fogo ou colocao de iscas com veneno que
podem acabar matando animais de estimao ou mesmo outros espcimes da
fauna silvestre. Veja no portiflio como tudo comeou na localidade de Venda
da Lata, municpio de Piratini, RS, e como foi posteriormente aperfeioado pelo
pesquisador Eliezer Winkler, hoje aposentado, da Embrapa Clima Temperado,
sediado em Pelotas, RS, passando a utilizar um mbile de plstico. Eles haviam
observado que as caturritas fugiam quando gavies sobrevoavam as lavouras.
Mesmo quando no se tratava de gavies, mas sim de urubus, as caturritas
fugiam. Ou seja, o comportamento de fuga deveria estar ligado aos mecanismos
de sobrevivncia da espcie,
em que a simples viso de uma imagem que
lembrasse um possvel predador colocava as caturritas em fuga. A substituio do

espantalho parado pelo mbile com movimento com gura de gavio representa o
uso de outro conhecimento cientco-tecnolgico que ligado ao comportamento
animal. Muitos animais reconhecem o predador e sua postura ou atitude do corpo
do mesmo (se esto apenas distrados ou em posio de ataque). No caso do
gavio, como toda ave de rapina, o ataque se d a partir do alto. Portanto, para
espinilhos permitia
espinilhos
o seu controle
populacional
pelos predadores,
que deixaram de
alcanar a presa
quando esta
passou a utilizar
os eucaliptos para
fazer seus ninhos.
?
Por que transformar
o espantalho
tradicional em
mbile constitui um
aperfeioamento
cientco-
tecnolgico? Por
que o espantalho
com o gavio em p
deixou de funcionar?
deixou
Por que o mbile se
Por
tornou mais ecaz
tornou
na conservao dos
na
milharais e, tambm,
das caturritas?
44
O equilbrio
que consiga realmente ter um efeito sobre as caturritas, os mbiles precisam ser
ambiental
reconhecidos como estando em posio de ataque. Alm disso, os animais so
somente pode
ser restabelecido
capazes de aprender que o espantalho no corresponde a um predador, tendo em
combatendo-se
vista sua imobilidade. A funo do mbile, alm de posicionar o gavio no alto,
duplamente as
dar a idia de movimento, simulando um vo de um predador vivo.
monoculturas
de gros (que
representam oferta
A substituio do espantalho de carcaa de gavio pelo mbile uma soluo
em excesso de
ecologicamente correta, uma vez que evita que os gavies sejam mortos
alimento) e de
desnecessariamente. Alm disso, o mbile mais duradouro e esteticamente
eucalipto (que
rrepresentam
epresentam oferta
vivel, pois no se deteriora ou deixa mau cheiro. Cabe observar que, segundo
de
d
e abrigo), alm de
o prprio pesquisador Eliezer Winkler, tem-se observado alguma resistncia na
rrestaurar
estaurar seu hbitat
adoo dessa tecnologia. Ele explica que isso ocorre provavelmente por se tratar
original
o
riginal (ambientes
de espinilhos).
de coisa muito simples. H tendncia de as pessoas adotarem solues mais

complicadas como aparelhos emissores de estampidos, e outros, com tecnologia
mais sosticada. E completa: Qualquer produtor pode utilizar a tecnologia,
bastando conhecer a maneira de construir os espantalhos. No se trata de produto
necessariamente industrializvel.
Espcies de Buti:
o buti-ano ocorre
no Sudoeste do
Como se v, h profunda interdependncia entre os temas dos portiflios e os
Rio Grande do Sul.
diversos conitos apresentados, justicando, mais uma vez, a necessidade de se
O buti-da-serra
combater as monoculturas de eucalipto, tal como vem fazendo o Ncleo Amigos
encontrado nas
matas e campos
da Terra Brasil.
das regies altas

do Paran, Santa
Catarina e Rio
A respeito do conito entre butiazeiros e a soja, interessante investigar se h
Grande do Sul.
sincronia entre os ciclos de plantio da soja e a fruticao dos butiazeiros.
O buti-da-praia
importante ainda resgatar um pouco da histria dessa parte da regio das Misses
ocorre na vegetao
Jesuticas: os Guaranis, que primeiro colonizaram a terra, costumavam chamar
de restinga e
distribui-se no Brasil
o talo sem folhas do butiazeiro de jeriv. Como a regio de Giru apresenta
(Santa Catarina e
grande nmero de butiazeiros, conhecida tambm como Terra dos Jerivs. O
Rio Grande do Sul,
que se chama genericamente de buti, consiste na verdade de quatro diferentes
neste ltimo, por

exemplo, prximo
espcies de buti: o buti-ano (Butia paraguayensis), o buti-da-serra (Butia
Lagoa dos Patos,
eriospatha), buti-da-praia (Butia capitata), e coqueirinho-jata (Butia yatay). Os
municpio de Tapes),
esforos desenvolvidos para valorizao do buti no municpio de Giru, RS, com
Uruguai e Argentina.
O coqueirinho-jata
a decretao por meio da Lei Municipal n 972/90 o buti como rvore smbolo
encontrado no Rio
do municpio, e a realizao da Festa do Buti, fazem parte dessa conscientizao
Grande do Sul, na
quanto necessidade de conservao da biodiversidade regional.
regio Missioneira
(oeste do estado)
que corresponde
borda de sua rea de

ocorrncia, sendo o
centro, a provncia
Pesquise nos livros ou junto dos produtores rurais e suas associaes e sindicatos sobre o
de Corrientes, na
ciclo anual da soja. Qual a melhor a poca para limpeza e preparo da terra?
Argentina.
Qual a melhor poca para plantio e colheita?
45
Pesquise como o ciclo reprodutivo do butiazeiro. Quando ocorre a orao? Quando se d

a fruticao? Considerando que muitos butiazeiros so arrancados para o plantio da soja,
pea para os alunos compararem os ciclos de vida destas duas espcies e vericar como as
etapas do ciclo da soja se sobrepem ao ciclo reprodutivo dos butiazeiros no calendrio
anual. Debata sobre as conseqncias que isso traz para o butiazeiro e para sua reproduo.
essencial tambm pesquisar como o butiazeiro se reproduz.
O capim annoni
formalmente
conhecido como
capim annoni 2
porque o Sr. Annoni
teria encontrado
em sua propriedade
duas espcies de
capim, a Setaria
onuros e a Eragrostis
plana, sendo a
Alm da soja, a cultura do arroz tem contribudo para a destruio do bioma
primeira designada
por capim annoni
Campos Sulinos, como ocorre no entorno das Unidades de Conservao da
1 e a ltima, por
Natureza, estadual como a Reserva Biolgica de Ibirapuit (regio da Campanha,
capim annoni 2, que
oeste do Estado do RS), e federal, como a Estao Ecolgica do Taim (no extremo
sul do Estado do RS), este ltimo conito socioambiental tratado no portiflio de
Temas Especiais reas midas.
acabou ganhando
notoriedade.
Alm de o gado no
conseguir com-lo,
o capim annoni 2
A destruio das formaes vegetais tpicas do bioma Campos Sulinos favorece
cresce muito rpido
ainda mais a perda de biodiversidade, por criar condies favorveis para a
e domina grandes
expanso das espcies exticas invasoras.
reas,
reas, impedindo
o desenvolvimento
das
d
as plantas nativas.
Alm do pinus e do eucalipto, outra espcie extica invasora de grande impacto

ambiental no bioma Campos Sulinos o capim annoni 2 (Eragrostis plana),
originrio da frica do Sul, que foi introduzido no Rio Grande do Sul na dcada
de 1950. Dentre as verses sobre a origem, a que aparenta ser mais correta indica
Banco de
sementes:
estoque de
sementes da planta
que foi acidentalmente introduzida como espcie contaminante em sementes de
que ca guardada no
capim-rhodes (Choris gayana) e de capim-choro vindos da frica do Sul. O capim
solo,sem germinar,
annoni 2 teria aparecido pela primeira vez na Estao Experimental Zootcnica de
aguardando
Tupanciret, RS, e depois encontrado na propriedade do Sr. Ernesto Jos Annoni, em
condies
favorveis.
Sarandi, RS, de onde foi difundido pelo Grupo Rural Annoni como uma forrageira
revolucionria devido resistncia ao frio.
Estimativas indicam
que, somente no
Estado do Rio
O grande problema dessa espcie extica invasora que ela difcil de ser
Grande do Sul,
combatida, pois alm de se multiplicar rpido, ao ser arrancada manualmente,
o capim annoni
o capim annoni 2, muitas vezes espalha as suas sementes, quando puxado e
2 j ocupa uma
rea superior a
sacudido com fora. recomendvel, antes de arranc-lo, que se forre o cho ao
500 mil hectares.
seu redor com plstico ou lona, de forma que seja possvel recolher as sementes
Atualmente, o capim
e no deix-las ir para o solo. Isso evita a ampliao do banco de sementes.

Apesar de ser trabalhoso, o ato de arrancar manualmente mais recomendvel do
annoni 2
est invadindo
o Uruguai pela
ponto de vista ambiental, do que usar herbicidas para mat-lo. Outra diculdade
fronteira com o
no controle do capim annoni 2 a sua estrutura radicular, que permite a rebrota
Brasil mostrando
pelas razes que permanecem no solo.
que o meio
ambiente no
respeita fronteiras.
46
Alm da caa
Destaca-se tambm a necessidade de ampliar esse debate, sendo fundamental a
aos alimentos
participao no Frum Permanente sobre Espcies Exticas Invasoras, criado
naturais, a limpeza
no Rio Grande do Sul. O Frum, alm de discutir o problema do capim annoni
dos campos e
outras prticas
2, vai tratar da busca do controle das outras espcies exticas invasoras, como
de destruio dos
o cinamomo (Melia azedarach), a accia-negra (Acacia mearnsii), a uva-do-
hbitats naturais
japo (Hovenia dulcis), a braquiria (Brachiaria decumbens) e o capim-gordura
termina por matar

os animais que
(Melinis minutiora), entre as principais plantas estranhas aos pampas, alm
servem de alimento
do j mencionado pinus (Pinus spp.) e do eucalipto (Eucalyptus spp.). Entre os
para os carnvoros
animais que vieram de fora dos pampas e se multiplicaram, prejudicando os
como
c
omo o leo-baio,
deixando-os
d
eixando-os com
animais nativos, pode-se citar o javali (Sus scrofa), a r-touro (Rana catesbeiana)
ffome,
ome, e obrigando-
e a pomba domstica (Columba livia), que tambm so tema de reexo e debate
os
o
s a procurar
nesse frum.
alimento prximo ao
homem.
A foto no portiflio
A destruio do ambiente natural do bioma Campos Sulinos contribui ainda para a

perda da sua biodiversidade. O pouco conhecimento sobre ela e a desvalorizao
de conito
da mesma agravam o problema. No caso do caboclinho-de-chapu-cinzento
socioambiental
(Sporophila cinnamomea), espcie da fauna ameaada de extino na categoria em
mostra a carcaa
de um potro
perigo, o fato de ser um pssaro de cerca de apenas 10 cm torna o seu registro
parcialmente
fotogrco e observao ainda mais difcil. Outra espcie da fauna ameaada de
coberta por
extino tratada nos portiflios o leo-baio, conhecido como puma ou suuarana
vegetao, que
foi exposta para
(Puma concolor capricornensis) que se encontra na categoria de vulnervel. Uma
ilustrar a tcnica
vez que seu principal conito com o ser humano, que o considera um devorador
de conservao
de animais domsticos, o esforo tem sido de lembrar aos produtores rurais
utilizada pelo leo-
de que eles, seres humanos, tambm caam os animais que lhes serviriam de
baio.
Se um animal
alimento natural, como pacas (Agouti paca), porcos-do-mato (Tayassu tajacu) e
descobre a carcaa,
antas (Tapirus terrestris).
o leo-baio
abandona-a e parte
para outra caada.
Assim que preda um animal, o leo-baio arrasta a presa para um lugar mais
importante lembrar
reservado e o cobre com mato ou palha. Isso retarda a decomposio e a descoberta
que ele s come
da carcaa por animais que tambm dele se alimentam, como o graxaim-do-mato
o que ele prprio

matou, e o roubo de
(Cerdocyon thous), o gamb (Didelphis marsupialis) e o urubu (Coragyps atratus).
carcaa por outro
Ao cobrir a carcaa, ele est, na verdade, praticando aquilo que o ser humano
leo-baio pouco
aprendeu (com eles, provavelmente): que os alimentos devem ser mantidos em
provvel.
?
Por que to
lugar fresco e protegidos da luz: assim, ele pode voltar para se alimentar at trs
noites consecutivas, caso a carcaa ainda esteja ntegra.
importante
recolher os animais
domsticos para
locais seguros e
fechados, com teto,
Problematize com os estudantes que o conhecimento da ecologia do animal permite que eles
ao entardecer? Qual
se previnam dos conitos com os carnvoros sem recorrer a tcnicas que possam lev-lo
a relao disso com

os
o
s hbitos do leobaio?
b
aio?
extino: no usem veneno em carcaas de animais, pois pode acabar matando uma srie de
outros animais que se alimentam apenas de carcaa, mas no ameaam o gado. Alm disso,
47
esse veneno pode contaminar o solo e a gua. Explique a necessidade de levar os animais
domsticos para locais seguros e fechados, com teto, ao entardecer, no os deixando expostos
ao ataque do leo-baio durante a noite, perodo de atividade dos carnvoros como o leobaio. Isso evita que atraia o predador. Sempre que o leo-baio estiver rondando os animais
da fazenda, ensine a todos a fazer bastante barulho, batendo em latas ou soltando fogos,
mas nunca utilize armas de fogo. Lembre que o leo-baio territorialista, e se os animais
estiverem soltos na rea que ele considera como parte de seu territrio, ele ir atacar, e para
esse animal, caar uma presa domstica muito mais fcil do que caar uma presa silvestre,
porque os ltimos correm para fugir, e os primeiros no tm reexos antipredador.
Bibliograa
DIVERSOS. Revista Cincia & Ambiente. Universidade Federal de Santa Maria (UFSM),
n.24, jan-jun 2002.
GALVANI, F. R.; BAPTISTA, L.R. M. Flora do Parque Estadual do Espinilho Barra do
Quara/RS. Rev. Fac. Zoo. Vet. Agro Urugauiana, vol. 10, p.148-168, 2003.
LEITE, P. F. Contribuio
ao
conhecimento
toecolgico
do
sul
do Brasil.
Revista Cincia & Ambiente. Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), n.24, jan-jun
2002, 51-73.
QUADROS, F. L. F.; PILLAR, V. P. Transies oresta-campo no Rio Grande do Sul. Revista
Cincia & Ambiente. Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), n.24, jan-jun 2002, 109-118.
48
Foto: Carlos Hiroo Saito
Bioma Mata Atlntica
RESUMO:
Este captulo apresenta uma anlise aprofundada de alguns conceitos do bioma
Mata Atlntica, bem como uma discusso sobre a operacionalizao conceitual
de Biomas Brasileiros, Biodiversidade Brasileira, Espcies da Fauna Ameaadas
de Extino, Fragmentao de Ecossistemas, Espcies Exticas Invasoras e
Unidades de Conservao da Natureza nesse bioma. Os conitos socioambientais
e suas respectivas aes positivas presentes nos portiflios sero comentados
e problematizados, luz de outros conceitos cientco-tecnolgicos, tais como
biopirataria, usina hidreltrica e perda de hbitat e incluso social.
50
Espcies
Introduo
endmicas:
espcies de animais
A Mata Atlntica provavelmente foi o primeiro bioma impactado pela atividade
e vegetais que s
humana, visto que o descobrimento e a colonizao do Brasil, a partir do litoral,
ocorrem em uma
determinada rea.
provocou grande extrao de madeira e caa ilegal, seguido das queimadas e outras
formas de impacto que transformaram a extensa cobertura vegetal do bioma em
fragmentos bastante degradados. Essa cobertura orestal que abrangia uma rea
Hotspot: Conceito
superior a 1.360 milhes km2 encontra-se reduzida a menos de 8% de sua rea
criado por Norman
original e, ainda assim, tem apenas 0,69% de reas especialmente protegidas.
Myers em 1988 que
Este bioma abriga a grande maioria dos animais e plantas ameaados de extino
caracteriza biomas
mais importantes
e mais ameaados,
do Brasil e apresenta um grande nmero de espcies endmicas, tendo sido,

juntamente com o bioma Cerrado, enquadrado entre os 25 hotspots do mundo.
levando-se em
considerao
os nveis de
A Floresta Atlntica reconhecida como uma oresta tropical, que se encontra
endemismo
associada aos ecossistemas costeiros de mangues, restingas e s orestas com
(concentraes
Araucria no planalto do Paran, Santa Catarina e do Rio Grande do Sul. Por isso, o
excepcionais de
bioma Mata Atlntica formado por um mosaico de ecossistemas, com estruturas
espcies endmicas)
e o grau de ameaa
e composies orsticas bastante diferenciadas, acompanhando a diversidade
(aqueles sofrendo
dos solos, relevos e caractersticas climticas da vasta regio onde ocorre, tendo
uma intensa perda
como elemento comum a exposio aos ventos midos que sopram do oceano.
de habitat).
Como a formao orestal marcada por sua sionomia alta e densa, com
Fase sucessional:
estraticao vertical, geralmente a vegetao dos estratos inferiores vive em um
etapa da sucesso
ambiente mido e menos iluminado. As caractersticas das espcies vegetais que
ecolgica que
representa a
vivem nesses estratos inferiores, portanto, so de espcies de fase sucessional
transformao
adiantada, podendo-se utilizar a presena de espcies pioneiras como indicadora
lenta e gradual
da ocorrncia de perturbao ambiental recente.
da estrutura e
organizao do
ecossistema.
Sobre os portiflios
Espcies
Um dos grandes problemas para a conservao deste bioma e de sua fauna a
pioneiras:
fragmentao de ecossistemas, ou seja, a diminuio de reas de oresta, que
aquelas que so
isola indivduos de uma mesma espcie em pequenos pedaos de mata separados,
encontradas na fase
s vezes, por grandes distncias, favorecendo assim a reproduo de indivduos
inicial de sucesso
ecolgica, com
muito prximos, o que diminui a variabilidade gentica. Um dos grupos que sofrem
maior requisitos
com a perda de rea de oresta so os macacos e os micos. Na Mata Atlntica
de insolao e
encontramos 18 espcies ameaadas de extino. Eles tm um papel fundamental
resistncia a ventos
e oscilaes de
temperatura.
na oresta, pois se alimentam basicamente de frutos e realizam a disperso das

sementes que essencial para a recomposio da mata.
51
Bioma Mata Atlntica
No portiflio fala-se sobre o muriqui-do-norte (Brachyteles hypoxanthus), o maior
O desaparecimento
primata das Amricas, que era encontrado somente na Mata Atlntica do sul da
(extino) do
Bahia, Minas Gerais e centro-sul do Esprito Santo. Atualmente, s h conrmao
muriqui est
de alguns grupos isolados em poucas localidades de Minas Gerais e do Esprito
associado
destruio e
Santo, sendo considerada uma espcie da fauna ameaada de extino, enquadrada
separao
na categoria criticamente em perigo. Antigamente, devido ao seu grande porte,
(fragmentao) de
o muriqui vinha sendo muito caado como fonte de alimento, o que contribuiu
bastante para a reduo da populao.
seu ambiente. As
fmeas de muriquis
tm o hbito de
sair (migrar) do seu
O Instituto de Pesquisas da Mata Atlntica (IPEMA) desenvolve o Projeto Muriqui
grupo familiar para

reproduzir e com a
no Esprito Santo e, juntamente com os produtores rurais de Santa Maria de Jetib,
separao das matas
descendentes de pomeranos (imigrantes vindos da antiga Pomernia, norte da
as fmeas cam
atual Alemanha e Polnia que ainda preservam vrias tradies culturais), esto
solitrias.
contribuindo para a proteo do maior primata das Amricas. Os muriquis so

conhecidos pelos pomeranos como witaoop (macaco branco). Segundo a lenda os
macacos trazem os bebs humanos de grutas na oresta para as famlias e que se
no cuidarem bem da criana os macacos a levam de volta para a oresta. As avs
pomeranas sustentam a lenda. Por isso, eles no caam o macaco e impedem a
sua caa em suas propriedades, alm de zelarem pelas crianas. Acreditam ainda
que a comunicao sonora (vocalizao) do macaco barbado, ou bugio (Alouatta
guariba) chama a chuva. Assim, muitos desses primatas ainda existem na regio
e esto relacionados com a fertilidade das famlias e das terras. O Projeto Muriqui
estimula a recomposio das orestas, buscando a formao dos corredores entre
os fragmentos para a passagem dos grupos.
!
A presena do
projeto na cidade
incentivou os lderes
comunitrios e as
autoridades locais
a incorporarem
o muriqui como
espcie smbolo
do municpio,
buscando divulgar
a cidade de cultura
pomerana
p
omerana associada
conservao dos
macacos!
m
acacos! Este
Apresente aos alunos a seguinte situao: Kika uma fmea de muriqui que est quase adulta
e logo poder ter seu primeiro lhote. O seu grupo familiar formado por 15 muriquis, 8
fmeas e 6 machos. Vivem em um fragmento de oresta no bioma Mata Atlntica, onde se
abrigam e se alimentam. Kika precisa encontrar outro grupo para formar sua nova famlia. Ela
um
u
m exemplo de
integrao entre
cultura e meio
ambiente.
andou por toda a oresta... De repente, a mata cou pequena. Ela no podia seguir em frente.
Tinha que atravessar um grande pasto. Mas Kika s sabia andar sobre as rvores! Resolveu
tentar pelo outro lado da oresta, mas no adiantou. Sem um corredor de oresta ela no
poderia atravessar!
Pea para os alunos ajudarem Kika a encontrar sua nova famlia, denindo o melhor trajeto
Corredores
no mapa a seguir. Existem 7 fragmentos (identicados por letras de B a H) por onde ela pode
orestais: faixas
passar, mas encontrar diculdades e cada fragmento vale pontos (ver gura 11). Faa o
caminho mais seguro passando pelos fragmentos que valem menos pontos.
de orestas
interligando os
remanescentes
de Mata Atlntica
isolados.
52
Considere que:
O fragmento orestal A o grupo familiar (INICIO); I o fragmento orestal onde Kika vai
encontrar a nova famlia (FIM); B a H, os fragmentos valem pontos diferenciados, sendo que
O desmatamento,
B vale 4, C vale 5, D vale 10, E vale 9, F vale 4, G vale 6, H vale 5.
a expanso
agropecuria e
a urbanizao
reduziram o
habitat disponvel
para o mico-leodourado, connando
suas populaes
remanescentes
em pequenas
ilhas de orestas
secundrias, em
sua maioria bem
menores que mil
hectares.
Figura 11. Trajetrias possveis para Kika, fmea de muriqui.
Pea para os alunos escreverem a seqncia de fragmentos que Kika deve percorrer. Dialogue
com os alunos sobre outras seqncias possveis, embora possam no ser os ideais para Kika.
Debata com eles sobre os possveis motivos para os fragmentos valerem menos e mais pontos,
ou seja, os fatores que tornam os fragmentos mais ou menos conservados e facilitadores da
passagem de Kika.
Para entender um pouco mais sobre a relao entre fragmentao de ecossistemas

e a conservao de espcies da fauna ameaadas de extino, vale a pena descrever
a experincia de conservao da Associao Mico Leo Dourado (AMLD), apesar de
este caso no estar retratado nos portiflios. O mico-leo-dourado (Leontopithecus
rosalia) s encontrado na Mata Atlntica de baixada costeira do Estado do Rio de
Janeiro, atualmente restrita aos municpios de Silva Jardim, Rio Bonito, Casimiro de
Abreu, Rio das Ostras, Cabo Frio, Armao dos Bzios e Saquarema. A maior parte
do habitat remanescente da espcie encontra-se em Silva Jardim, cujo uso do solo
predominante a pecuria. E ainda, parte da rea de distribuio atual da espcie,
Em maro de 2001,
est situada no municpio de Rio Bonito, em processo de crescimento urbano.
nasceu na natureza
o milsimo mico-
Para unir novamente os fragmentos de orestas, a Associao Mico-Leo-
leo-dourado.
Dourado (AMLD) vm trabalhando em parceria com os proprietrios rurais para

implantar corredores orestais, associando estes corredores com a manuteno
53
Bioma Mata Atlntica
(e at melhorias) da atividade produtiva da fazenda. A AMLD criou um projeto
Como primeiro
que est interligando fragmentos orestais entre Poo das Antas e a Fazenda
resultado, a AMLD
do Rio Vermelho (RJ) em uma extenso de 35 km. Com o plantio de apenas 20
conseguiu que o
mico-leo-dourado
hectares com rvores nativas sob a forma de corredores, sero incorporados e
passasse da
disponibilizados mais 3,5 mil hectares de orestas para os animais locais, que
categoria de ameaa
aproveitaro fragmentos de mata que estavam isolados. Micos-lees-dourados j

foram observados utilizando para travessia o primeiro corredor implantado.
criticamente
ameaado para a
categoria de ameaa
ameaado, ou seja,
para uma categoria

de menor ameaa. O
mico-leo-dourado
Pea para os alunos calcularem qual a rea necessria para a conservao do mico-leodourado levando em considerao que: vivem em grupo de geralmente 4 indivduos; defendem
foi a nica espcie

de primata que
conseguiu esse
seus territrios de 45 hectares em mdia, podendo chegar a 100 hectares (reas grandes em
xito. Mesmo
relao pequena biomassa de um grupo de mico-leo-dourado); 2 mil um nmero mnimo
com uma nova
para garantir sua conservao.

Oriente os alunos para dividir a populao mnima necessria pelo tamanho do grupo (divida
2 mil por 4). Pea para utilizarem o resultado dessa diviso e multiplicar pelo nmero
mnimo de hectares que cada grupo necessita como territrio (multiplique por 45 hectares).
classicao ele
ainda no est
livre de ameaas,
pois estudos
concluram que so
necessrios pelo
Os alunos vo obter a rea mnima necessria para garantir a sobrevivncia a longo prazo
menos 2 mil micos
do mico-leo-dourado. Pea para os alunos repetirem o ltimo clculo feito substituindo o
vivendo na natureza
nmero mnimo de hectares que cada grupo necessita como territrio pelo nmero mximo
de hectares conhecido (multiplique desta vez por 100 hectares). Os alunos vo obter a rea
mxima (terica) necessria para garantir a sobrevivncia a longo prazo do mico-leo-dourado.
para garantir a
sobrevivncia a
longo prazo da
espcie.
Estes valores constituem as metas de um programa de ao para conservao do mico-leodourado. uma boa oportunidade para exercitar aritmtica bsica como instrumento de apoio
para a conservao de uma espcie da fauna ameaada de extino do bioma Mata Atlntica.
Aproveite para calcular as mesmas medidas utilizando km2 em lugar de hectare.
?
Qual o tamanho
do territrio a ser
Como visto aqui, a fragmentao de ecossistemas extremamente prejudicial
protegido para
se chegar a uma
biodiversidade do bioma Mata Atlntica. Em virtude desse fato, condena-se
populao de 2 mil
veementemente iniciativas que aumentam a fragmentao dos ecossistemas desse
micos?
bioma, como a destruio das Matas com Araucrias e a construo da Usina

Hidreltrica de Barra Grande.
No primeiro caso, um dos conitos socioambientais reside na necessidade de
urgncia de conservao dos ltimos fragmentos desse ecossistema (talvez o mais
ameaado no Brasil) e a diculdade de criar mecanismos efetivos de proteo. A
proposta de criao de oito reas protegidas para preservar o que ainda permanece
da Mata com Araucrias nos Estados do Paran e de Santa Catarina, debatidas em
Hectare: equivale a
consultas pblicas promovidas em 2005 pelo Ministrio do Meio Ambiente, est
10 mil m .
gerando muita discusso na regio. De um lado, o Ministrio do Meio Ambiente,
54
Floresta Ombrla
por meio de avaliaes de cientistas e ambientalistas, defende a necessidade
Mista: conhecida
urgente de proteger esses ambientes naturais, hoje reduzidos a menos de 1%
como Mata com

Araucria, pois
da rea que originalmente ocupavam. Do outro, uma parcela do setor produtivo
o Pinheiro do
quer adiar a implantao das novas reas protegidas, a m de ampliar o debate
Paran (Araucaria
sobre o assunto e evitar que as atividades agropecurias sejam prejudicadas na
angustifolia)
constitui o estrato
regio. Nesse processo, identicou-se uma nova estratgia de ao prejudicial ao
superior da oresta
meio ambiente, proposta pelos ruralistas: o adiamento da implantao das novas
(dossel), com
unidades a m de ampliar o debate sobre o assunto e evitar que as atividades
subosque bastante
denso, formado
agropecurias sejam prejudicadas na regio, oferece a possibilidade de adiar o
por diversas
enfrentamento do conito enquanto as reas alvo de demarcao para ns de
outras espcies.
proteo so antecipadamente desmatadas, perdendo, ento a nalidade e o
Sua distribuio
interesse de proteo, motivo pelo qual estava em debate. Na verdade, uma nova
original, entendia-se
principalmente
verso do falso antagonismo entre conservao e desenvolvimento, to explorado
s regies
nesse pas.
associadas ao clima
subtropical.
O outro exemplo que vem se destacando como um srio conito socioambiental no

bioma Mata Atlntica a construo da Usina Hidreltrica (UHE) de Barra Grande,
uma obra de grande porte, gerando impactos ambientais em reas dos municpios
de Anita Garibaldi, Cerro Negro, Campo Belo do Sul, Capo Alto e Lages, em Santa
EIA/RIMA:
Catarina, e Pinhal da Serra, Esmeralda, Vacaria e Bom Jesus, no Rio Grande do Sul.
Estudo de Impacto
Ambiental e
Relatrio de
O impacto ambiental mais direto a inundao de cerca de 6 mil hectares de
Impacto Ambiental,
Floresta Ombrla Mista (Mata com Araucrias) para formao do lago da
respectivamente,
represa, representando uma perda de habitat para diversas espcies escassas na
que so documentos
obrigatrios para
natureza, como a rara bromlia Dyckia distachia, a imbuia (Ocotea porosa), o xaxim
anlise, pelo
(Dicksonia sellowiana), a gralha azul (Cyanocorax caeruleus), o bugio (Alouatta
rgo ambiental,
fusca) e a jaguatirica (Leopardus pardalis).
no processo de
licenciamento
ambiental do
A Associao de Preservao do Meio Ambiente do Alto Vale do Itaja (Apremavi)
empreendimento.
promoveu uma campanha contra a Usina Hidreltrica de Barra Grande. Ela enviou
uma carta-protesto pblica ao Presidente da Repblica e Ministra do Meio
Ambiente e lanou o livro Barra Grande: a hidreltrica que no viu a oresta, em
O livro Barra
2005. Tambm divulgou outros documentos que compem o histrico do conito,
Grande: a
como o EIA/RIMA do projeto e as cartas-denncia, liminares judiciais, e outros. A
hidreltrica que
no viu a oresta,
Apremavi ainda integrou-se ao Movimento dos Atingidos por Barragens, movimento
assim como outros
nacional de protesto contra os impactos socioambientais das hidreltricas, como
documentos
a realocao de agricultores e ndios, a submerso de stios arqueolgicos e da
que compem o
histrico do conito,
Floresta com Araucria (Araucaria angustifolia).
est disponvel
em http://www.
apremavi.com.
br/dossie/
pbarragrande.htm
Cabe aprofundar algumas questes relacionadas gerao de energia e,

particularmente, as relacionadas com modalidade de gerao por hidreltricas.
55
Bioma Mata Atlntica
Em 2001, o Brasil viveu o chamado apago, que denunciou a crise no setor
Por que construir
energtico do pas. Entre vrias explicaes, foi apontada a falta de investimentos
novas usinas
no setor e a incapacidade de atender crescente demanda por energia num pas

em que o desenvolvimento econmico crescia, a despeito do aprofundamento
das desigualdades sociais. De l para c, vem se retomando a ritmo acelerado
as iniciativas de construo de novas hidreltricas, ao mesmo tempo em que se
busca ampliar o leque de alternativas para gerao de energia, desde o chamado
biodiesel, passando pelas termeltricas (a carvo e a gs) at os parques elicos.
hidreltricas
se, aquelas j
construdas e
em operao no
se encontram
com a sua plena

capacidade
iinstalada,
nstalada, ou seja,
no
n
o tem todas as
possvel fazer algumas reexes a partir de exemplos concretos. Em Faxinal do

Cu, PR, ao se visitar a Usina Hidreltrica Bento Munhoz da Rocha Netto (Foz do
Areia) no ano de 1997, por ocasio de um curso de capacitao de professores da
turbinas projetadas
instaladas?
rede estadual de ensino, foi constatado que a Usina Hidreltrica tinha locais vazios
onde se previa a instalao de turbina adicional para gerao de energia. Alm
Para mais
disso, tendo sido realizada a visita no perodo de estiagem, surpreendeu a todos
informaes e um
o fato de que durante os dez dias de visita diria, a Usina Hidreltrica permanecia
aprofundamento
na discusso
a maior parte do tempo desligada, ou seja, sem gerar energia, sob o argumento
pedaggica sobre
de que precisava economizar a gua do reservatrio. As turbinas entravam em
a visita Usina
operao normalmente no nal do dia, para atender ao pico de consumo de energia
Hidreltrica de
Foz do Areia, em
no incio da noite. Do lado de fora da usina hidreltrica, eram visveis os sinais da
Faxinal do Cu, com
estiagem e seus impactos sobre o reservatrio: o nvel da gua estava 14 m abaixo
professores da rede
do normal e, nas margens do rio observava-se os barrancos de terra expostos,
estadual de ensino
denunciando o rebaixamento do nvel da gua do rio.
do Paran, leia
De_Bastos & Saito,
2000.
Outro aspecto interessante observado que, ao conversar com moradores antigos

da regio, inclusive um senhor de cerca de 70 anos de idade que viu a usina
hidreltrica ser construda, soube-se de indicativos de mudanas climticas locais
produzidas pela formao do lago do reservatrio, com pequena elevao de
temperatura e formao de nvoas.
?
Por que a Usina
Hidreltrica gasta
Um terceiro aspecto que importante apontar a constatao de que muitos

funcionrios da empresa de energia eltrica, que operavam a usina hidreltrica,
informaram perdas auditivas em torno de 20% aps cinco anos de trabalho.
Relacione o rebaixamento do nvel da gua dos rios e dos reservatrios das Usinas Hidreltricas
com o desmatamento nas encostas. Relacione tambm o desmatamento nas encostas com a
ocorrncia de enchentes a jusante.
Dialogue com os alunos sobre o ciclo hidrolgico, o papel da cobertura vegetal na dinmica
do uxo hidrolgico, escoamento supercial, poltica energtica, e as interferncias mtuas.
Esclarea sobre como a forma de uso e ocupao da terra na bacia hidrogrca pode contribuir para
gua do reservatrio
quando est
gerando
g
erando energia?
Jusante: oposto de
montante. Trecho
do rio localizado
abaixo (em direo
foz) do local
onde se toma como
referncia.
56
a ocorrncia de enchentes em tempos de chuvas e para o rebaixamento do nvel da gua dos rios
em tempos de estiagem e seca.
Finalmente, relacione isso com as campanhas de reorestamento (sempre com espcies vegetais
nativas). Assim, o rito de plantar mudas no Dia da rvore deve ganhar um outro sentido!
A histria de conito socioambiental em torno de hidreltricas no bioma Mata

Atlntica no recente. Talvez um dos mais tristes episdios envolve a construo
da Usina Hidreltrica de Itaipu em 1982.
O lago de Itaipu inundou uma extensa rea de oresta primria, onde
preliminarmente havia sido identicada a existncia de uma rica biodiversidade,
alm de muitos stios histricos e arqueolgicos, e belas paisagens cnicas, entre
elas o Salto de Sete Quedas.

Leia trechos do poema Adeus a Sete Quedas abaixo de Carlos Drummond de Andrade,
publicado inicialmente no Jornal do Brasil, Caderno B 09/09/1982, e disponvel na ntegra em
http://www.algumapoesia.com.br/drummond/drummond30.htm.
Sete quedas por mim passaram,
e todas sete se esvaram.
Cessa o estrondo das cachoeiras, e com ele
a memria dos ndios, pulverizada,
j no desperta o mnimo arrepio.
(...)
Faz-se do movimento uma represa,
da agitao faz-se um silncio
empresarial, de hidreltrico projeto.
(...)
Sete quedas por ns passaram,
e no soubemos, ah, no soubemos am-las,
e todas sete foram mortas,
e todas sete somem no ar,
sete fantasmas, sete crimes
dos vivos golpeando a vida
que nunca mais renascer.
Pea para os alunos identicar e explicar as aluses aos impactos socioambientais contidas
em cada estrofe do poema.
57
Bioma Mata Atlntica
Alm da fragmentao de ecossistemas, gerado pelo desmatamento e pela
Biopirataria:
inundao de grandes reas de vegetao nativa para formao do lago das represas
atividade ilegal
de usinas hidreltricas, outro fator que contribui para impactar negativamente

a biodiversidade do bioma Mata Atlntica o trco de animais silvestres, que
de modo geral, responsvel pela captura de diversos animais para cativeiros
clandestinos, sobretudo de aves como o papagaio-charo (Amazona pretrei) e
primatas como o mico-leo-dourado (Leontopithecus rosalia).
de prospeco,
coleta e posterior
apropriao, de
qualquer natureza,
de recursos
biolgicos de
plantas, animais e
microorganismos.
No entanto, h uma modalidade especial de trco de animais silvestres, conhecida

por biopirataria, que captura e comercializa animais no com a nalidade
simples de cri-los em cativeiros ou de exib-los, mas para extrair destes animais
No ano de 2004, um
componentes biolgicos que sero utilizados por indstrias qumicas para ns de
alemo de 58 anos,
pesquisa e produo de frmacos. Os animais-alvo da biopirataria costumam ser

os rpteis, anfbios e artrpodes, como as aranhas.
especialista em
aranhas, foi detido
no aeroporto de
Braslia, por tentar
Muitas vezes, as pessoas conseguem obter os animais com a ajuda da populao

pobre e humilde do interior do Brasil, que fornece os animais silvestres, em troca
de poucos centavos ou at mesmo algum mantimento. Os animais podem chegar
a valer centenas de dlares no exterior.
retirar ilegalmente
exemplares destes
animais para
envi-los Sua. O
alemo confessou
que pretendia levar
as aranhas para
O desenvolvimento de trabalhos educativos e de esclarecimento da sociedade
fabricar remdios
importante para que as pessoas entendam as conseqncias do comrcio ilegal
e que vrias delas

j tinham sido
de animais silvestres. A educao ambiental pode contribuir para evitar que os
mandadas pelo
membros do trco de animais silvestres e da biopirataria continuem aliciando
correio.
comunidades, tidas como fornecedoras de mo-de-obra barata, para a captura de

animais. Mas lembrem-se: preciso tambm oferecer s populaes rurais fontes
de renda sustentveis, para que elas possam continuar garantindo sua subsistncia
e no mais dependam desse trco.
Para se ter uma

noo do valor da
biodiversidade
do bioma Mata
Atlntica, um
grama de veneno
da cobra coral
Se sua cidade foi identicada como centro fornecedor de animais tracados ou est no meio de
uma rota, organizem atividades educativas. Produza, com seus alunos, folhetos informativos
sobre o trco de animais silvestres e biopirataria para distribu-los nas estaes rodovirias
e pontos de parada de nibus interestaduais, conscientizando os usurios dos transportes
coletivos. Pontos de parada de caminhes tambm podem ser includos no trabalho. Esclarea
que os transportes coletivos de passageiros e cargas so freqentemente utilizados para o
trco de animais silvestres, transportando os animais capturados escondidos em meio s
corallinus) est
cotado no mercado
internacional a US$
33.300, cerca de R$
100.000,00. Um
grama do veneno da
jararaca Bothrops
jararaca vale
US$ 433,70, cerca
bagagens.
Tome por base o 1o Relatrio Nacional sobre o Trco de Fauna Silvestre, produzido pela Rede
Nacional de
verdadeira (Micrurus
Combate ao Trco
de Animais Silvestres (RENCTAS) em 2001, e o Relatrio
de R$ 1.300,00
(considerando a taxa
de cmbio de R$
3,00/dlar).
58
Final da Comisso Parlamentar de Inqurito destinada a Investigar o trco ilegal de animais e

plantas silvestres da fauna e da ora brasileiras (CPITRAFI), da Cmara dos Deputados Federal,
instalada em 2002 e concluda em 2003. Ambos disponveis em www.renctas.org.br
Assim, o combate ao trco de animais silvestres e biopirataria passa pela

incluso social e pela sustentabilidade socioeconmica das comunidades.
Isso vlido para a conservao da biodiversidade de modo geral, incluindo a
as aes para se evitar a fragmentao de ecossistemas e a destruio do bioma
Em carvoarias
Mata Atlntica. Em outro exemplo nos portiflios (desta vez sobre o tema biomas
clandestinas,
brasileiros), relaciona-se o desmatamento da oresta para produo de carvo em
aproximadamente
7,7 milhes
carvoarias clandestinas com a explorao do trabalho infantil, outra infrao das
de crianas e
leis brasileiras. A interdependncia entre meio ambiente e sociedade, e conservao
adolescentes, de
da biodiversidade e justia social pode ser vista quando se aponta como uma
07 a 15 anos, so
submetidos ao
das formas de acabar com o trabalho infantil em carvoarias, lavouras e lixes, a
trabalho precrio
necessidade de maior incluso social destas famlias. Um passo inicial vem sendo
e desumano, em
dado pelo Governo Federal, que criou, em 1996, o Programa pela Erradicao do
atividades que
tambm intensicam
Trabalho Infantil (PETI). Esse programa concede uma bolsa s famlias de crianas e
a destruio da
adolescentes que freqentam a escola pblica e participam tambm de um projeto
oresta.
Jornada Ampliada, em que so desenvolvidas vrias atividades, incluindo as de
?
Por que a efetiva
proteo do meio
educao ambiental.
ambiente requer
incluso social,
sustentabilidade
Pesquise junto ao Ministrio do Desenvolvimento Social, inclusive em sua pgina na internet
socioeconmica
s
ocioeconmica e
http://www.mds.gov.br, quais as conseqncias do trabalho infantil e por que se combate isso
jjustia
ustia social?
no mundo inteiro. Faa os alunos se informarem sobre o Programa pela Erradicao do Trabalho
Alm de oferecer
Infantil (PETI). Pea para eles escreverem uma redao denunciando a existncia de trabalho
infantil em alguma localidade conhecida e sua relao com os conitos socioambientais.
risco sade da
populao, podendo
transmitir doenas,
o caramujo gigante
Outro exemplo de prtica econmica insustentvel gerando srios impactos sobre
africano (Achatina
a biodiversidade pode ser visto no caso do caramujo gigante africano (Achatina
fulica) prejudica os
fulica), originrio da frica, que foi introduzido no Brasil para ser servido em
caramujos-nativos,
uma vez que
pratos nos nos restaurantes. Em diversas localidades, o caramujo gigante
compete por abrigos
africano foi adquirido por moradores, tanto para consumo quanto para criao e
e alimentos, e ainda
gerao de renda, mas por no gerar o rendimento esperado, os criadouros foram
destri a vegetao
nativa, hortas,
abandonados, deixando que estes moluscos escapassem para o meio ambiente e
jardins e lavouras.
se reproduzissem, tornando-se uma espcie extica invasora.
59
Bioma Mata Atlntica
Diversas prefeituras e governos estaduais no Brasil desenvolvem campanhas de

combate ao caramujo gigante africano. Nestas campanhas so distribudas cartilhas
com instrues de como combater a propagao desses caramujos. A erradicao
dessa espcie a nica medida capaz de conter o crescimento da populao e
sua disseminao. Como se pode observar nas fotograas do portiflio, o elevado
nmero de animais diculta aes isoladas visando o seu controle.
No recomendado
o manuseio
desses animais
sem orientao e
acompanhamento
de tcnicos da
vigilncia sanitria,
mdicos veterinrios
ou bilogos, visto
Se em alguma localidade for vericada a presena de grande quantidade de
que o caramujo
caramujos, as autoridades municipais devem ser informadas para proceder a sua
gigante africano
pode transmitir
correta identicao. Se, de fato, tratar-se do caramujo gigante africano, cabe
doenas para o ser
vigilncia sanitria ou prefeitura do municpio adotar aes no sentido de
humano.
combater e controlar o problema. A comunidade pode participar dessas aes,

desde que as mesmas sejam coordenadas e executadas sob a orientao de
especialistas.
Estes animais no devem ser colocados em sacos de lixo ou caixas de papelo,
pois eles conseguem rasgar o plstico e o papelo e escapar novamente. Tambm
so contra-indicadas medidas como o uso de sal, fogo ou produtos qumicos,
pois podem causar incndios ou contaminao do meio ambiente. Portanto, as
orientaes para queima do caramujo gigante africano, presentes em folhetos
da campanha promovida pelo governo do Estado do Esprito Santo no so
adequadas.
A comunidade pode
participar das aes

de combate ao
caramujo gigante
africano, desde
que as mesmas
sejam coordenadas
e executadas sob
a orientao de
especialistas.
e
specialistas.
As orientaes de muitos folhetos so para que as pessoas, individualmente,

peguem os caramujos (ainda que se recomende que o faam com luvas), como
em Angra dos Reis, RJ, e Manaus, AM, e que esmaguem os moluscos como forma
de mat-los no so indicadas. Consideramos que, alm do risco de contato direto
das pessoas com o caramujo gigante africano, h o risco das pessoas confundirem
a espcie de caramujo alvo da campanha e generalizarem a prtica do extermnio
para caramujos nativos. A orientao para esmagar os caramujos gigante africano,
apesar de ser um procedimento tecnicamente ecaz para mat-lo, pode ter um
efeito pedaggico perverso nas crianas, incentivando a prtica da violncia
contra a natureza.
60
Bibliograa:
DE_BASTOS, F. P.; SAITO, C. H. Abordagem energtica na educao ambiental. Revista
ADVIR (Rio de Janeiro, Associao dos Docentes da Universidade do Estado do Rio de
Janeiro-ASDUERJ): v.13, p.11 - 19, 2000.
COMISSO PARLAMENTAR DE INQURITO destinada a Investigar o trco ilegal de animais e
plantas silvestres da fauna e da ora brasileiras (CPITRAFI). Relatrio Final da CPITRAFI.
Braslia: Cmara dos Deputados Federal, 2003, 36p. (disponvel em www.renctas.org.br/pt/
traco/rel_cpi.asp)
PINTO, L. P.; COSTA, J. P.O.; FONSECA, G. A. B.; COSTA, C. M. R. (editores). Mata Atlntica:
cincia, conservao e polticas. So Paulo: Secretaria do Meio Ambiente do Estado de
So Paulo, 1996, 26p.
RAMBALDI, D. M.; OLIVEIRA, D. A. S. Fragmentao de Ecossistemas: causas, efeitos sobre
a Biodiversidade e Recomendaes de Polticas Pblicas. Braslia: MMA/SBF, 2003, 510p.
Rede Nacional de Combate ao Trco de Animais Silvestres (RENCTAS). 1o Relatrio
Nacional sobre o Trco de Fauna Silvestre. Braslia, RENCTAS, 2001. (disponvel em
www.renctas.org.br/pt/traco/rel_renctas.asp)
TABARELLI, M.; PINTO, L. P.; SILVA, J. M. C.; HIROTA, M. M.; BED, L. C. Desaos e oportunidades para
a conservao da biodiversidade na Mata Atlntica Brasileira. IN: Conservation International Brasil.
Megadiversidade: Desaos e oportunidades para a conservao da biodiversidade no Brasil.
Volume 1, N. 1, p. 132-138, julho de 2005.
Foto: Carlos Hiroo Saito
Bioma Caatinga
RESUMO:
Caatinga, bem como uma discusso sobre a operacionalizao conceitual de
Biomas Brasileiros, Biodiversidade Brasileira, Espcies da Fauna Ameaadas de
de Conservao da Natureza nesse bioma. Os conitos socioambientais e as aes
positivas presentes nos portiflios sero comentados e problematizados, luz
de outros conceitos cientco-tecnolgicos, tais como irrigao e perda de gua,
deserticao, queimadas e extino de espcie da fauna.
62
Introduo
O bioma Caatinga est localizado na Regio Nordeste brasileira, correspondendo
Endemismo:
a parte da superfcie dos Estados do Maranho, Piau, Cear, Rio Grande do Norte,
quando uma espcie
Paraba, Pernambuco, Alagoas, Sergipe, Bahia e Minas Gerais. Segundo concluses
tem sua distribuio
dos Seminrios Biodiversidade da Caatinga, a rea aproximada do bioma abrange
geogrca restrita
cerca de 735 mil km2 (10% do territrio brasileiro) o nico totalmente brasileiro,
somente quela
regio
sendo um dos biomas mais degradados pelo homem. A expresso bioma Caatinga
um termo abrangente para caracterizao das diversas sionomias da regio
semi-rida do Nordeste brasileiro, porm ainda pouco conhecido apesar de ser
mais diversa em espcies e endemismos que qualquer lugar do mundo que esteja
exposto s mesmas condies de clima e de solo.
O termo caatinga na lngua indgena tupi-guarani quer dizer Mata Branca, com
base em fenmeno que acontece nos perodos secos, pois ao chover imediatamente
a vegetao se torna bastante verde. A vegetao tpica da caatinga constituda,
especialmente, de espcies lenhosas de pequeno porte e herbceas, geralmente
dotadas de espinhos, sendo caduciflias (que perdem suas folhas no incio da
estao seca), e de cactceas e bromeliceas. Porm, a depender da rea, conhecida
por vrios nomes como agreste, serto, cariri, serid, carrasco, entre outros.
A caatinga apresenta trs estratos: arbreo (8 a 12 m), arbustivo (2 a 5 m) e o
herbceo (abaixo de 2 metros). A vegetao adaptou-se ao clima seco por meio
de estratgias para diminuir a perda de gua, ou para aumentar a capacidade de
armazenar a gua proveniente da chuva. Alm disso, rica em espcies frutferas
Dados do IBGE, de
e muitas plantas produzem bras, ceras, leos, produtos medicinais e vegetais.
1994, armavam
que 54% do
bioma Caatinga,
com vegetao
Sobre os portiflios
caracterstica
do semi-rido,
encontrava-se em
O bioma Caatinga, apesar de sua grande beleza e rica variedade de seres vivos,
elevado estgio de
apresenta problemas socioeconmicos e ambientais inuenciados, principalmente,
antropizao. Como
pela escassez, distribuio irregular das chuvas e alto ndice de evaporao que,
conseqncia, os
recursos hdricos
associadas ao uso inadequado da terra e as desigualdades sociais, contribuem
caminham para a
para sua destruio. Sobre esta problemtica foram destacados dois conitos no
insucincia ou
portiflio Biomas Brasileiros: problemas de armazenamento de forma inadequada
apresentam elevados
ndices de poluio.
da gua devido escassez, ou construo de barragens sem a devida preocupao

com a fauna e ora nativa, e desenvolvimento da agricultura e pecuria pelo
nordestino sem orientao adequada para o uso correto do solo.
63
Bioma Caatinga
As maiores preocupaes em relao ao dcit hdrico devem-se a grande perda
Evapotranpirao:
de gua por evapotranspirao, que chega a 2.500 mm ao ano; escassez de
o fenmeno de
perda de
rios perenes, que garantam a qualidade e quantidade de gua suciente para a
gua pelo solo e
subsistncia da populao local; pouco aproveitamento das guas das chuvas: os
transpirao das
reservatrios existentes so poucos e no-adaptados, tendo sido utilizada, at hoje,
plantas.
a tecnologia dos grandes audes que concentram a gua em amplos e espaosos

reservatrios que facilitam a evaporao; armazenamento e utilizao da gua por
processos de escoamento em canais abertos (que tambm facilitam a evaporao
e perda de gua) de pontos mais altos para o acmulo em pontos mais baixos dos
terrenos e compartilhados na maioria das vezes a mesma gua com os animais.
Ser que numa regio
de elevadas taxas de
evaporao, o uso de
canais de irrigao
rasos e largos, e
expostos ao tempo,
no
n
o acentuaria as
perdas de gua,
Dialogue com os alunos sobre como poderiam produzir uma condensao da gua evaporada
dos canais e evitar sua perda para a atmosfera. Debata com eles sobre como desenvolver
alternativas para o recobrimento de canais, tanto por instalao de cobertura de materiais ou
de sombreamento de margens, para diminuir as perdas de gua e assegurar sua plena oferta
desperdiando-a?
d
esperdiando-a?
nas reas terminais dos canais de irrigao. Relacione o modo de funcionamento destas
alternativas com a absoro de calor dos materiais e as mudanas de estado fsico da gua.
Irrigao de
superfcie: aquela
feita por sulcos ou
Muitos dizem que o problema do Nordeste a falta de gua. Nessa viso, o meio
ambiente estaria denindo para sempre como vai ser a sociedade naquela regio.
canais na superfcie
do solo, sendo que
60% da rea irrigada
Outros dizem que o problema do semi-rido nordestino no a seca e sim os
no Brasil corresponde
polticos, que se aproveitam dela para pedir votos, oferecer paliativos e manter
a esta modalidade de
a dependncia em relao a eles. pensando nessa problemtica que algumas
instituies esto tentando combater essa dependncia poltica e cultural que se

estabelece na regio, sobretudo nos perodos da seca. Para tal, alm de evitar
a perda de gua por evaporao nos canais de irrigao, a populao sertaneja
precisa se apropriar de outras tecnologias poupadoras de recursos hdricos.
irrigao.
Mais mudanas
tecnolgicas e
culturais so
Na agricultura, algumas medidas simples podem aumentar a ecincia da irrigao,

como, por exemplo, irrigar noite, quando a evaporao menor. Ao invs dos
necessrias
para diminuir a
quantidade
q
uantidade de
generalizados mtodos de irrigao de superfcie, pode-se adotar a irrigao
gua
gua empregada na
subsupercial por gotejamento, em que a gua posta vagarosamente, por baixo da
irrigao !
superfcie do solo, utilizando-se tubos ou condutores capazes de liberar pequenas

quantidades de gua em intervalos regulares e freqentes prximos s razes das
plantas cultivadas. O gotejamento subsupercial pode ser feito inclusive com
bambus interligados.
Veja mais sobre

irrigao por
gotejamento
subsupercial em
Oliveira, 1997.
64
Para reetir:
A seca o que
de melhor pode
acontecer para os
Eis algumas vantagens do gotejamento subsupercial: a) reduo na perda de gua por
polticos de esquerda
evaporao; b) economia de gua, comparada com outros mtodos de irrigao, porque
ou de direita.
somente a gua necessria para a planta gotejada (o excesso mata a planta); c) facilita os
durante uma seca

que mais circulam
tratos culturais porque os equipamentos de irrigao j se encontra instalados debaixo do
votos, dinheiro e
solo e no precisam ser recolocados diariamente; d) diminui a possibilidade de salinizao
poder. No existe
da superfcie do solo; e) no h compactao da superfcie do solo, nem formao de crostas
ano mais importante

para o clientelismo
duras por causa do umedecimento da superfcie; f) diminuio dos esforos para controle
do que um ano de
de plantas invasoras (ervas daninhas) por dicultar a germinao de suas sementes e
seca. (...)Mas se (...)
crescimento pelo fato da superfcie do solo permanecer seca; g) no h problemas de
ocorrer uma estiagem,

a sim... A Indstria
trfego de equipamentos agrcolas devido ao fato de as os condutores (linhas laterais) serem
da Seca reativar as
enterradas.
suas produtivas
Dialogue com os alunos sobre como feita a irrigao por asperso e por sulcos, e porque
chamins... e haver
o pleno emprego
as vantagens enumeradas acima acontecem. Compare como cada um dos aspectos que
do clientelismo
representam vantagens do gotejamento subsupercial comporta-se numa irrigao por
adotado pelos cabos
asperso ou por sulcos e quais os impactos disso sobre a plantao, o solo e o trabalho do
eleitorais (Lucivnio
Jatob, prof. da
agricultor.
de Pernambuco
UFPE, numa lista
de discusso de
A cisterna uma outra tecnologia, baseada na problemtica do semi-rido e na
Geograa na internet
perspectiva da viabilidade de captar gua das chuvas, que vem sendo implantada
em outubro de 2004).
pela Articulao do Semi-rido (ASA), em parceria com diversas instituies. O

projeto da ASA visa construir um milho de cisternas destinadas populao rural
de baixa renda que sofre com os efeitos das secas prolongadas. Esse segmento
social tem seu acesso gua normalmente a partir de barreiros, audes e poos
que cam a grandes distncias e possuem gua de baixa qualidade, responsvel
pela incidncia de vrias doenas e enfermidades. Segundo tcnicos da ASA, uma
cisterna de 16 mil litros permite que uma famlia de cinco pessoas tenha gua
para beber, cozinhar e escovar os dentes durante o perodo de seca, que chega a
durar at oito meses no ano. O Programa de Formao e Mobilizao Social para
?
Como contribuir
para melhorar o
Convivncia com o Semi-rido, tambm conhecido como Programa 1 Milho de

Cisternas (P1MC) mostra que possvel viver no Semi-rido, valorizando o que
ele tem de melhor: a fora de seu povo. Atravs de um mtodo simples e eciente,
manejo da terra e
utilizando mo-de-obra local que capacitada no mbito do programa, o P1MC tem
da gua e incentivar
conseguido mobilizar e organizar comunidades mobilizar para construir cisternas
a permanncia
e debater sobre formas de convivncia adequada e digna com a regio. Em quase
do sertanejo na
Caatinga? Ser que
dois anos de atuao o P1MC causou mudanas sociais, polticas e econmicas na
colocar a culpa na
regio semi-rida, entre elas, o aumento da freqncia escolar, a diminuio
ffalta
alta de chuva para
do nmero de pessoas com doenas em virtude do consumo da gua contaminada
os
o
s problemas do
nordestino
n
ordestino uma
e a gerao de emprego e renda para os moradores das comunidades Em vista
sada?
dessas alternativas para a permanncia do ser humano no semi-rido com incluso
65
Bioma Caatinga
social, a soluo muitas vezes apregoada de multiplicao de barragens e audes

no podem ser vistas de forma simplista como a nica vivel, e desprovida de
interesses locais que podem, ainda, resultar em danos ambientais severos.
O objetivo das reexes apresentadas nos portiflios combater o esteretipo
de pobre sertanejo que passa fome e sede ou de que a melhor alternativa a
migrao. Busca-se aqui mostrar que, apesar dos problemas relacionados gua,
existem experincias positivas que esto acontecendo atravs de Organizaes nogovernamentais ONG, poder pblico, escolas e outros, que incentive o sertanejo
a conviver com o semi-rido. Procura-se esclarecer que essas experincias tem
fundamentao cientco-tecnolgica e contribui para a sustentabilidade do ponto
de vista social e ambiental.
Pesquise sobre o problema da seca no Nordeste: causas, conseqncias, aes dos governantes
e quem so as principais pessoas que se beneciam com a seca.
Maiores informaes
Pesquise tambm na
sobre as atividades
internet (http/www.asabrasil.org.br/semiarido.htm) sobre as aes positivas que esto sendo
da ASA no nordeste
realizadas pela Articulao do Semi-rido (ASA).
brasileiro acessar:
http/www.asabrasil.
Se a escola pertencer ao bioma Caatinga, verique se seu municpio est inserido na rea de
org.br/semiarido.
trabalho da ASA, o que tem sido feito por ela, se possui barragens, quando foi construda e
htm. L encontraro
quais foram os cuidados tomados em relao a fauna e ora local. Poder ser elaborada uma
publicaes entre
outras informaes
maquete de uma rea rural onde dever confeccionar uma cisterna conforme a da ASA, com
que serviro para
os canos rodeando todo o telhado. Dialogue com os alunos sobre a funo socioambiental da
pesquisa.
cisterna, quantidade de gua para encher, os cuidados nos primeiros momentos da chuva tais
como afastar o cano da cisterna para as primeiras guas no carem (deixar lavar o telhado
para no cair nenhum animal morto). Oriente os alunos para fazer a diviso do gasto de
gua por ms (alunos que moram na zona urbana tambm podero realizar essa atividade
com a conta de gua de sua casa e elaborar grco mostrando e quantidade de uso da gua
durante o ano). Pode-se ainda realizar pesquisa sobre a histria do bioma Caatinga, as secas
de 1829-1830; 1844-1845 e a de 1872-1877, 1903 e 1915, e sua relao com o surgimento dos
crditos federais destinados a obras pblicas no Nordeste, com o intuito de dar emprego aos
agelados, dando incio chamada Indstria da Seca.
Veja mais no sobre a

histria das secas no
captulo II de Santos,
2004.
!
A adoo de
Apesar da necessidade de construo de barragens em alguns municpios, devese pensar na fauna e ora local, de maneira que no haja prejuzos futuros. A
barragem de Pindobau, BA, com rea inundada de cerca de 232 hectares, por
exemplo, atender a aproximadamente dez municpios que possuem srios
problemas de abastecimento urbano e rural, mas segundo informaes do Grupo
Ambientalista de Pindobau GAP, isto se dar com grandes perdas na ora,
especialmente orqudeas e bromlias, e na fauna, representada por cutias, pacas,
pssaros e rpteis.
medidas de manejo
sustentvel do
solo, gua e
biodiversidade
permite uma melhor

relao entre o
ser humano e o
meio
m
eio ambiente,
potencializando
p
otencializando
a conservao do
bioma
b
ioma Caatinga.
66

Veja na lateral desta pgina alguns exemplos de literatura de cordel que tratam da temtica
da convivncia do ser humano com o semi-rido (Figura 12).
Dialogue com a professora da disciplina de Lngua Portuguesa sobre as caractersticas da
literatura de cordel e sua importncia cultural. Pesquise nas bibliotecas, ou, se voc morar na
regio do semi-rido, procure nas praas e feiras alguns exemplares de literatura de cordel
que trate dessa temtica, e debata com os alunos sobre seu contedo. possvel encontrar as
publicaes de literatura de cordel tambm na internet (http/www.asabrasil.org.br/semiarido.
htm). Se conseguir obter muitos exemplares diferentes, pode-se fazer uma exposio. Faa os
alunos confeccionarem, com o auxlio e orientao da professora da disciplina de Educao
Artstica, ou de Artes Plsticas, peas de literatura de cordel que tratem da sustentabilidade
socioambiental e a temtica do uso e conservao dos recursos hdricos, abordando as
tecnologias apresentadas aqui no livro do professor e nos portiflios, principalmente.
Outro incentivo ao sertanejo para convivncia com o semi-rido o que vem fazendo
o Servio Brasileiro de Apoio s Micro e Pequenas Empresas (Sebrae), implantando
em vrios estados nordestinos o Projeto Aprisco. Na Bahia, a Secretaria de
Agricultura do estado tambm segue a mesma linha do Projeto Aprisco tendo como
objetivo principal o reforo da infra-estrutura hdrica, na produo estratgica de
forragem na sanidade, na melhoria qualitativa dos rebanhos e na modernizao
dos processos de comercializao, tendo como fundamento bsico capacidade
de organizao dos produtores. No se pode conrmar que um projeto que
poder dar certo em todo o Nordeste, dever ser analisado com bastante ateno
para ver se vivel em algumas reas e se est dando realmente certo onde est
sendo implantado. Algumas famlias sertanejas, independentemente de pertencer
ao Projeto Aprisco ou Cabra Forte, possuem uma pequena quantidade de caprinos
como investimento e para o sustento de sua famlia, uma vez que esses animais
dispem de comprovada resistncia s condies ambientais prprias da Caatinga.
Esta criao, quando aumenta em quantidade e os animais so criados soltos,
podem se tornar um fator de alterao do ecossistema, pelo fato de as cabras
comerem as rebrotas da vegetao e mesmo suas razes, deixando o solo exposto
ao sol, vento e chuva, promovendo processos erosivos.
A questo da sustentabilidade socioambiental do ser humano no semi-rido tem
sido um fator importante tanto para o surgimento como a resoluo de conitos
socioambientais que incidem sobre a biodiversidade do bioma Caatinga. Ela vem
Figura 12. Exemplos
de literatura de
cordel sobre o semirido.
sendo alterada de forma intensiva no que diz respeito a quantidade e qualidade

da vida vegetal e animal devido ao uso sem controle.
67
Bioma Caatinga
O trco de animais silvestres, um dos conitos socioambientais retratados

no portiflio de Biodiversidade Brasileira, tem sua base de aliciamento junto
populao moradora do semi-rido sustentada pela desigualdade e excluso social.
Segundo informaes do IBGE, nos Indicadores de Desenvolvimento Sustentvel
- Brasil 2004, o quadro socioeconmico brasileiro tem contribudo para o trco
de animais no Pas. Nas Regies Norte, Nordeste e Centro-Oeste, locais de origem
da maioria dos animais tracados, a populao tem essa atividade ilegal como
importante fonte de renda.
?
Que caractersticas
uma poltica de
preservao e de uso
sustentvel a ser
implantada no bioma
Caatinga deve ter?
Ser que aes com
a perspectiva de
restaurao geral
de todo o espao
geogrco, como
Oferecer opes de atividades econmicas e educao ambiental populao

destas regies pode contribuir, juntamente com o aumento da scalizao, para a
reduo do trco de animais silvestres. Alm da venda de animais vivos, o trco
tambm objetiva fornecer carne de caa e matrias-primas destinadas produo
de artesanato, produtos cosmticos, medicinais e de cunho cultural/religioso.
defende
d
efende o Conselho
Nacional
N
acional da Reserva
da Biosfera da
Caatinga, so
apenas radicais ou
totalmente urgentes?
Algumas aes positivas realizadas por Universidades, ONG, gestores de reas de

protegidas, instituies pblicas, entre outras, esto sendo efetivadas em vrios
Veja mais sobre
municpios nordestinos. Essas aes devem ser ampliadas. No caso da ararinha-
os Cenrios para o
azul (Cyanopsitta spixii), apesar das aes desenvolvidas pelo Comit Permanente
para Recuperao da Ararinha-Azul, no foi possvel recuperar essa espcie da
fauna, que foi considerada extinta na natureza. E pelo fato de j estar extinta
na natureza, este conito socioambiental no foi apresentado no portiflio de
bioma Caatinga em
BRASIL - Conselho
Nacional da Reserva
da Biosfera da
Caatinga, 2004.
Espcies da Fauna Ameaadas de Extino, passando a gurar no portiflio de

Biodiversidade, como um exemplo de que, uma vez atingida a situao-limite
de uma populao reduzidssima na natureza, aes e programas, ainda que
bem estruturados e com a participao da comunidade, no so sucientes para
O trco de
reverter a situao. Agora, toda a esperana de recuperao da ararinha-azul est
animais silvestres
na pequena populao em cativeiro e o Brasil busca a cooperao de mantenedores

estrangeiros com o programa de recuperao da espcie, que visa o aumento
sustentvel da populao em cativeiro, possibilitando futuras reintrodues na
natureza. A recuperao desta espcie mais um esforo no sentido de recuperar
a biodiversidade do bioma Caatinga.
A fauna e ora do bioma Caatinga no so totalmente conhecidos, e se algo no for
feito sobre a biodiversidade, histrias tristes como a da ararinha-azul podero ser
uma constante, ou espcies iro desaparecer sem nunca chegarmos a conhec-las.
Dever haver a promoo da informao, mobilizao e unio de vrios segmentos
das comunidades para tentar minimizar essa situao, principalmente propor
novos meios de vida para as pessoas que vivem dessa prtica ilegal por acharem
que o nico meio de vida possvel.
considerado o
terceiro maior
comrcio ilegal
do mundo,
movimentando cerca
de US$ 10 bilhes
por ano.
68
O programa de
recuperao com
?
aumento sustentvel
da populao
Divida a turma em grupos e baseado nas informaes dos portiflios, elabore um roteiro de
da ararinha-azul
pesquisa sobre o trco de animais silvestres e outro sobre a extino de algumas espcies
(Cyanopsitta spixii)
da ora que podem desaparecer da rea da Caatinga. Busque informaes junto aos rgos
em cativeiro pode
prescindir da
de meio ambiente localizados em seu municpio. Com os resultados da pesquisa promova
identicao do
uma campanha em sua escola visando informar aos colegas sobre os problemas causados
local de origem
ao ambiente com a perda da biodiversidade local. Elabore peas teatrais sobre o tema e
destes animais
remanescentes e
apresente para a comunidade do bairro.
sua caracterizao
Acesse a pgina http//www.acaatinga. org.br e veja as atividades realizadas com jovens na
gentica?
rea de meio ambiente.
Mesmo numa
situao
desesperadora
de tentativa de
Como citado no tema Biodiversidade Brasileira, vrios fatores contribuem para o
recuperao desta
desaparecimento de espcies da fauna dos ambientes brasileiros. Alm do trco
pequena populao
em cativeiro, quais
de animais silvestres, outro fator que vem contribuindo para o risco de extino
seriam os riscos
das espcies da fauna do bioma Caatinga a degradao dos ecossistemas, devido
da promoo de
a atividade humana como o desmatamento e queimadas.
cruzamentos entre
co-sanguneos?
Como exemplo de conito socioambiental que degrada o ecossistema e afeta a

biodiversidade, apresenta-se a escassez da palmeira licuri (Syagrus coronata)
Veja mais sobre a
na Caatinga, devido principalmente s queimadas e ao desmatamento para
biodiversidade da
a agricultura. A reduo dessa palmeira na natureza impacta negativamente a
Caatinga em Silva e
sobrevivncia das populaes de arara-azul-de-lear (Anodorhynchus leari). Alm
outros, 2004.
do desmatamento e queimada, o gado come as folhas novas na seca e pisoteia os
!
Cuidado para no
indivduos jovens, dicultando a substituio das palmeiras mais velhas pelas mais
jovens. Tudo isso reduz a produo de frutos da palmeira, o que leva escassez
transformar o
de alimento para a arara-azul-de-lear em um futuro prximo. No municpio de
esforo de plantio
Jeremoabo, BA, o poder pblico assegurou a proteo legal da palmeira licuri com
de licuris em uma
a aprovao de um Projeto-de-Lei que probe sua queima e derrubada, tornando-
monocultura, que
vai uniformizar
a Planta-Smbolo para a conservao da arara-azul-de-lear no bioma Caatinga.
a paisagem e
Outra importante ao vem sendo realizada em parceria com escolas da regio,
prejudicar outras
em que crianas e professores aprendem mais sobre a espcie e ajudam a plantar
espcies
e
spcies enquanto
ttenta
enta ajudar a arara-
campos de licuri para assegurar a alimentao dessa espcie, criticamente em
azul-de-lear.
a
zul-de-lear.
perigo, segundo a Lista Nacional das Espcies da Fauna Brasileira Ameaadas de
Veja mais sobre
fragmentao de
Extino, do Ministrio do Meio Ambiente.

Este um exemplo de como espcies da fauna ameaadas de extino dependem
da manuteno ou recuperao de seus hbitats, incluindo, neste caso, espcies
ecossistemas em
vegetais que lhes servem de alimento. O exemplo da palmeira licuri, alm de
Rambalde & Oliveira,
relacionado com o tema Espcies da Fauna Ameaadas de Extino por causa da
2005.
arara-azul-de-lear, tambm se vincula ao tema Fragmentao de Ecossistemas.
69
Bioma Caatinga
A regio da Caatinga vem passando por um processo de fragmentao de seus

ecossistemas, devido a fatores antrpicos, provocando modicaes na estrutura
e na perda da diversidade de espcies nele existentes, devido principalmente ao
desmatamento e a queimada para agricultura e para pecuria, corte de lenha para
combustvel entre tantos outros.
?
A extino de
uma espcie
pode provocar
tambm danos aos
ecossistemas? Ser
que as funes que
esta espcie exerce

no
n
o ambiente podero
No portiflio sobre Fragmentao de Ecossistemas apresentado um conito sobre
ser
s
er preenchidas pelas
as queimadas e desmatamentos em reas protegidas de encostas, a exemplo das
outras
o
utras espcies?
Serras da Jacobina, BA, por proprietrios rurais. Estas prticas visam utilizar a rea
natural para a agropecuria, muitas vezes atravs de queimadas, promovendo a
retirada de plantas nativas e trazendo prejuzos vida dos animais. A economia do
serto ainda tem como predominncia as atividades agrrias, apesar das poucas
transformaes quando se pensa em tecnologia, sendo exceo nas reas que
Segundo dados do
PROBIO na avaliao
e aes prioritrias
para a conservao
predomina a agricultura irrigada moderna, a exemplo de algumas reas prximas
da biodiversidade
ao rio So Francisco. Em decorrncia, prticas de queimada so muito frequentes
do bioma Caatinga
no semi-rido, contribuindo para a degradao do bioma Caatinga.
os maiores eixos
de presso esto no
Agreste, ao longo do
Neste contexto, algumas ONG como o Grupo Ambientalista Serra Verde, atravs da
sua brigada voluntria, vem fazendo um trabalho de esclarecimento por meio de
campanhas e palestras nas escolas sobre os prejuzos devidos ao uso do fogo de
rio So Francisco, em
torno da Chapada do
Araripe e no litoral
cearense.
forma indiscriminada. Outro grupo ambientalista que tambm faz trabalho junto
s escolas e associaes de produtores rurais o GAP Grupo Ambientalista de
Pindobau, BA, que alm da mobilizao sobre os cuidados com a gua e sobre
rea de Proteo
as queimadas e realizao de campanha de reorestamento das matas ciliares,
Ambiental APA:
aproveitou para colher assinaturas para criao de uma rea de Proteo
uma Unidade
de Conservao
Ambiental APA, uma Unidade de Conservao da Natureza nas Serras da Pedra
da Natureza de
Furada e do Corcunda que esto sendo degradadas devido explorao de ouro e
Uso Sustentvel
de granito. O processo est em tramitao e o grupo est conante em conseguir

preservar essa rea.
constituda por terras

pblicas ou privadas,
sendo uma rea em
geral extensa, com
um certo grau de
ocupao humana,
que passam a
sofrer restries
Pea aos alunos que confeccionem uma histria em quadrinhos explicando sobre os danos
para a utilizao
das propriedades
do fogo para a biodiversidade local e orientando as pessoas como realizar as queimadas
privadas com o
de forma controlada. Pesquise sobre as tcnicas de controle, como construo de aceiros,
objetivo bsico
e formas de combate ao fogo, como o abafamento, e faa exposio das histrias em

quadrinhos criadas no ptio da escola para as outras turmas. Dialogue com os alunos sobre
por que o abafamento uma tcnica de apagar o fogo? Qual o seu princpio? Relacione com a
necessidade de oxignio para a manuteno do fogo.
de proteger a
diversidade
biolgica, disciplinar
o processo de
ocupao e assegurar
a sustentabilidade
do uso dos recursos
naturais.
70
Aceiros: so faixas
Como se v, uma das formas de combate fragmentao de ecossistemas tem sido
de terra desmatadas,
a criao de Unidades de Conservao da Natureza. Apesar de sua importncia,
de largura varivel
de alguns metros,
menos de 4% do bioma Caatinga esto em reas protegidas.
para evitar que o

fogo se alastre,
limitando a rea a
ser queimada.
Dentre as poucas reas de conservao, pode-se citar o Parque Sete Passagens,

rea que abriga algumas nascentes de riachos importantes para a populao
rural do municpio de Miguel Calmon, BA, que lutou junto a comunidade para
tornar essa rea uma unidade de conservao da natureza de proteo integral.
Abafamento do
fogo: pode ser
Inicialmente tiveram problemas com os agricultores uma vez que a rea era
obtido jogando-se
utilizada para criao do gado de vrios fazendeiros. A partir da mobilizao de
terra sobre o
organizaes no-governamentais e o poder pblico iniciou-se negociao e a
material em
prefeitura indenizou as pessoas que atuavam na rea e conseguiu criar o Parque.
combusto e usandose ferramentas
Entretanto, uma empresa mineradora alega ter adquirido, na dcada de 1970, o
manuais, como
direito de explorao da rea do Parque. O conito se estabeleceu na regio porque
um chicote de
a atividade mineradora, alm de afetar os ambientes protegidos, pode prejudicar
mangueira.
o abastecimento de gua para a comunidade.

A empresa est na fase de pesquisa, porm, a sociedade de Miguel Calmon j
est mobilizada para evitar que a explorao mineral ocorra nesta rea. Alm do
apoio de vrios segmentos da sociedade, esperam que a formao do Comit de
Bacia Hidrogrca do rio Itapicuru, possa intervir se for necessrio. No processo
Veja mais sobre a
de implantao do Parque Sete Passagens a valorizao das culturas locais foi
formao do Comit
essencial para a incorporao da comunidade local ao processo de gerenciamento
de Bacia Hidrogrca
do rio Itapicuru, em
Leal, 2004.
da rea. A equipe capacitada para cuidar do Parque, desde o gestor do mesmo at os

guias, formada por pessoas que residem no entorno da Unidade de Conservao
da Natureza. Eles participam de cursos preparatrios e vrias aes esto sendo
desenvolvidas para receber turistas, de forma que as belezas naturais dessa rea
possam ser apreciadas e instru-los para preserv-las.
Reserva Particular
do Patrimnio
Outro conito socioambiental diz respeito s quase 2 mil famlias que vivem no
Natural (RPPN):
entorno da Reserva Particular do Patrimnio Natural - RPPN Serra das Almas,
uma rea privada
CE, que so a principal ameaa conservao da cobertura vegetal e dos animais
com o objetivo
de conservar a
que vivem nesta rea protegida. A RPPN abriga alguns animais da Caatinga que esto
diversidade biolgica,
ameaados de desaparecimento, como o jacu verdadeiro ou jacucaca (Penelope
gravada com
jacucaca), a ona parda (Puma concolor greeni) e o gato do mato (Leopardus
perpetuidade pelo
proprietrio junto ao
tigrinus), que sofrem com a caa ilegal e as queimadas, para a limpeza da terra para
rgo ambiental, que
agricultura. Outra vez a comunidade que vive no entorno est sendo uma aliada
vericar a existncia
na conservao da unidade. Projetos com jovens dos distritos vizinhos RPPN
de interesse pblico,
e ser averbado
participaram de ocinas de artesanato com temas locais e foram capacitados para
margem da inscrio
exercerem a funo de agentes ambientais em suas comunidades, multiplicando o
no Registro Pblico
conhecimento adquirido e conduzindo estudantes por trilhas ecolgicas.
de Imveis.
71
Bioma Caatinga
Alm das aes positivas realizadas por algumas instituies, o Ministrio do Meio
Ambiente - MMA apontou para a denio de uma poltica de conservao para o
bioma Caatinga a partir da ocina de trabalho para Avaliao de reas Prioritrias
para a Conservao da Biodiversidade da Caatinga, realizada em 2000, em
parceria com outras instituies. Os resultados vem servindo de referncia para o
planejamento de polticas pblicas especcas visando a conservao do bioma.
Cabe ressaltar que, apesar de seco e quente, o bioma Caatinga uma das reas
com maior nmero de pessoas que habitam esse tipo de ambiente, no mundo.
Acompanhando o crescimento da populao humana, vrios animais e plantas, vindos
das mais variadas partes do mundo, foram introduzidos nesta regio. As espcies
que no so prprias da rea so conhecidas como espcies exticas invasoras.
Nos portiflios que tratam desse tema, a permanncia do ser humano no semirido tambm est na origem dos conitos socioambientais retratados. A algaroba
(Prosopis uliora) foi introduzida no Brasil na dcada de 1940 com o propsito
Estima-se que,
atualmente, uma
de ser utilizada na comercializao da madeira, para alimentao humana e para
rea superior a
pastagem. Entretanto, caractersticas tpicas da regio favoreceram sua distribuio
500 mil hectares
por reas extensas de Caatinga, e hoje encontra-se distribuda em praticamente
esteja ocupada pela

algaroba, que impede
todo o Nordeste. Para muitos sertanejos ca difcil perceber que ela invasora.
o estabelecimento de
Essa planta funciona como uma barreira circulao animal, diminui a quantidade
plantas originrias da
de gua disponvel e invade as reas de agricultura e pastagens, gerando perda de

produo e elevados custos para sua retirada e controle.
Na regio de Juazeiro, BA, o projeto Manejo de reas Invadidas por Algarobeira,
organizado e executado pela Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuria
(Embrapa) do Semi-rido, pela Universidade Federal da Paraba (UFPB) e pela
Diretoria de Desenvolvimento Florestal da Secretaria de Agricultura do Estado
da Bahia, vem sendo desenvolvido para analisar a situao da invaso e como
control-la e, ao mesmo tempo, como se beneciar dessa rvore. O projeto,
ao incentivar a coleta de frutos da algaroba para produo de goma, farinha e
aguardente, favorece a gerao de renda e reduz a proliferao da planta por
meio da semente.
Caatinga.
?
Ser que a
comunidade sabe as
reais conseqncias
da criao dessa
espcie no serto?
Quais
Q
uais as vantagens e
desvantagens
d
esvantagens desse
plantio?
Quando as
alternativas viveis
A conservao da biodiversidade no bioma Caatinga no simples de ser efetivada,

porque apesar dos diversos esforos para a conservao da biodiversidade e do
bioma Caatinga como um todo, no tem havido melhorias na qualidade de vida das
comunidades que vivem nessa regio, mantendo constante a presso sobre o meio
ambiente. Alguns conitos socioambientais relacionados s cavernas, retratados
nos portiflios de temas especiais, tambm conrmam essa anlise.
so efetivadas
visando o manejo
apropriado e
melhoria da renda
das comunidades o
controle das espcies

exticas
e
xticas invasoras
poder
p
oder ser realizado;
s
s
depende de serem
ttomadas
omadas as atitudes
corretas.
72
Outro fato que refora essa interpretao a greve de fome realizada em 2005 por
Dom Frei Luiz Flvio Cappio, bispo diocesano de Barra, na Bahia, contra o projeto
conhecido como Transposio do rio So Francisco, que pretende transferir parte
das guas do rio So Francisco, atravs de dutos, para outras bacias hidrogrcas
que fazem parte do semi-rido nordestino. Na viso do bispo, o projeto necessrio
no a transposio, mas uma urgente revitalizao do rio acompanhado de aes
e programas que garantam o desenvolvimento das populaes pobres do nordeste
nos moldes de uma poltica de convivncia com o semi-rido, para todos, prximos
e distantes do rio.
importante construirmos uma conscincia crtica em relao a propostas e
avaliaes que, assumidas como salvadoras ou verdades absolutas, podem
contribuir para aumentar as desigualdades sociais no semi-rido. o caso das
Deserticao: ver
discusses sobre a deserticao. Sobre este tema, o MMA produziu em 1997
p.40.
o mapa de Susceptibilidade Deserticao no Brasil, com falhas cartogrcas

graves ao fazer com que o contorno de uma classe de legenda de susceptibilidade
deserticao acompanhasse perfeitamente os contornos do limite inter-estadual
(Figura 13) (diviso poltico-administrativa). Alm disso, o uso de indicadores de
Quando uma
processos de deserticao no Brasil num diagnstico de Deserticao no Brasil
localidade apresenta
feito em 1994, tomado como base pelo prprio MMA nos anos subseqentes, leva
um indicador
de presena de
em considerao 19 indicadores que se contradizem, e que foram analisados
deserticao,
segundo critrios de presena e ausncia no interior de microrregies, com grande
esta informao
varincia interna de dados.
generalizada para
toda a microrregio,
ampliando-se em
at cem vezes as
reas originalmente
identicadas
como submetidas
a processos de
deserticao; e
em conseqncia,
produz-se nmeros
alarmantes e
irreais sobre a
deserticao no
nordeste.
Veja mais sobre

deserticao em:
Oliveira-Galvo
(2001) e Saito &
Graebner (2002).
Figura 13. Mapa de sustentabilidade deserticao no Brasil.
73
Bioma Caatinga
Bibliograa:
BRASIL, Conselho Nacional da Reserva da Biosfera da Caatinga. Cenrios para o Bioma
Caatinga. Secretaria de Cincia, Tecnologia e Meio Ambiente. Recife: SECTMA, 2004. (O
livro e CD so doados para instituies de ensino e pesquisa).
LEAL, I. O. J. Avaliao do processo de gesto participativa de recursos hdricos na
bacia do rio Itapecuru: o caso da microrregio de Jacobina-BA. Braslia, Programa de
Ps-Graduao em Desenvolvimento Sustentvel / Universidade de Braslia (Dissertao de
Mestrado), 2004, 146p. (disponvel em http://www.unb.br/ib/ecl/docentes/saito/orientad.
htm)
OLIVEIRA, E. L. Sistema de irrigao por gotejamento subsupercial utilizando
gotejadores de bambu uma soluo para pequenos produtores. Braslia, ABEAS, 1997.
OLIVEIRA-GALVO, A. L. C. Reconhecimento da susceptibilidade ao desenvolvimento
de processos de deserticao no nordeste brasileiro, a partir da integrao
de indicadores ambientais.
Braslia, Programa
de
Ps-Graduao
em
Geologia /
Universidade de Braslia (Tese de Doutorado), 2001, 280p. (disponvel em http://www.

unb.br/ib/ecl/docentes/saito/orientad.htm)
RAMBALDE, Denise M.; OLIVEIRA, Daniela A. S. de (Orgs). Fragmentao de Ecossistemas:
Causas, efeitos sobre a biodiversidade e recomendaes de polticas pblicas.
Braslia: 2 ed., MMA/SBF, 2005.
SAITO, C. H., GRAEBNER, I. T. Breves consideraes terico-metodolgicas acerca da
identicao de ocorrncias de deserticao no submdio So Francisco In: THEODORO, S.
H. (org.). Conitos e Uso Sustentvel dos Recursos Naturais. Rio de Janeiro: Garamond,
2002, p.137-149.
SANTOS, I. A. S. Participao Social, Gesto de Recursos Hdricos e Negociao Social:
impasses e perspectivas. Programa de Ps-Graduao em Desenvolvimento Sustentvel /
Universidade de Braslia (Tese de Doutorado), 2004, 196p. (disponvel em http://www.unb.
br/ib/ecl/docentes/saito/orientad.htm)
SILVA, Jos M. C. et all. Biodiversidade da Caatinga: reas e aes prioritrias para
a conservao. Braslia, DF: Ministrio do Meio Ambiente: Universidade Federal de
Pernambuco, 2004.
Sitio: http://www.acaatinga.org.br
Sitio: http://www.asabrasil.org.br/semiarido.htm
74
Foto: Diana Gonalves Simes
Bioma Cerrado
RESUMO:
Aqui ser apresentada uma breve anlise aprofundada de alguns conceitos do
bioma Cerrado, bem como uma discusso sobre a operacionalizao conceitual
de Biomas Brasileiros, Biodiversidade Brasileira, Espcies da Fauna Ameaadas de
de Conservao da Natureza nesse bioma. Os conitos socioambientais e as aes
positivas presentes nos portiflios sero comentados e problematizados, luz de
outros conceitos cientco-tecnolgicos, tais como corredores ecolgicos, bacia
hidrogrca e queimadas.
76
O bioma Cerrado
Introduo
abrange como rea

contnua os Estados
de Gois, Tocantins
O bioma Cerrado est localizado no Planalto Central do Brasil e o segundo maior
e o Distrito Federal,
do pas em rea, apenas superado pela Floresta Amaznica.
parte dos Estados

da Bahia, Cear,
Maranho, Mato
A vegetao do bioma Cerrado apresenta sionomias que englobam formaes
Grosso, Mato Grosso
orestais (Mata ciliar, Mata de Galeria, Mata Seca e Cerrado), savnicas (Cerrado
do Sul, Minas Gerais,
sensu strictu, Parque de Cerrado, Palmeiral e Vereda) e campestres (Campo Sujo,
Piau, Rondnia e
So Paulo e tambm
Campo Rupestre e Campo Limpo). As formaes orestais do Cerrado apresentam
ocorre em reas
predominncia de espcies arbreas e formao de dossel, enquanto as formaes
disjuntas ao norte
savnicas se caracterizam pela presena dos estratos arbreo e arbustivo-herbceo
nos Estados do
Amap, Amazonas,
denidos, com as rvores distribudas aleatoriamente sobre o terreno em diferentes
Par e Roraima, e ao
densidades ou ainda concentradas em locais especcos do terreno. Neste tipo de
sul, em pequenas
formao podem ser encontradas determinadas espcies de palmeira arbrea ou
ilhas no Paran.
de uma nica espcie de palmeira, o buriti (Mauritia exuosa), sendo circundada

por um estrato arbustivo-herbceo caracterstico. J as formaes campestres so
caracterizadas principalmente pela presena de esparsos arbustos e subarbustos
entremeados no estrato herbceo.
Sobre os portiflios
O portiflio de Biomas Brasileiros traz trs conitos que articulam, entre si,
diversos dos temas tratados nos outros portiflios: as queimadas realizadas
em grandes propores, usadas por fazendeiros como uma forma econmica de
limpeza do solo; a criao da rea de Proteo Ambiental do Planalto Central e os
conitos em torno da implantao de Unidade de Conservao da Natureza, e a
atividade extrativista realizada por famlias de baixa renda que so comumente
exploradas por atravessadores. Esses trs conitos socioambientais e as aes
positivas apresentadas instigam reexo sobre a intensa explorao e reduo
do bioma Cerrado.
?
Por que as
queimadas so to
comuns no perodo
da seca? Quais so os
Sobre as queimadas, geralmente se pensa que ela absolutamente nociva para o

ambiente. No entanto, para o bioma Cerrado, isto tem que ser relativizado, porque
sua vegetao parece estar adaptada a um regime de queimadas naturais. Muitas
de suas espcies dependem da passagem do fogo para orescer ou germinar, e em
outros casos, essa passagem do fogo permite que surja a rebrota, representada
principais riscos de
por folhas novas e tenras, que atraem a fauna herbvora. Por outro lado, a total
uma
u
ma queimada para
ausncia de queimadas, como conseqncia de uma poltica de proteo absoluta
a fauna e a ora da
rregio?
egio?
contra queimadas por um longo perodo conduz a um maior acmulo de matria

combustvel (folhagem seca no estrato inferior, junto superfcie do solo), o
que poder resultar em incndios de maior proporo, com conseqncias mais
severas para os indivduos arbreos na ocorrncia de uma queimada.
77
Bioma Cerrado
Por estas razes, as queimadas devem ser tratadas como um assunto complexo,
Em menos de quatro
anos as siderrgicas
que requer um manejo adequado do fogo, baseado em num planejamento que
mineiras
respeite o potencial de cada rea e que se dena o objetivo a ser atingido com esse
transformaram
tipo de manejo.
em carvo 106,3
milhes de rvores
do cerrado goiano.
Outro fator que contribui para a fragmentao dos ecossistemas do bioma Cerrado
o desmatamento para produo de carvo. Cerca de 80% do carvo vegetal
Operao Carga
consumido no Brasil vm das rvores do Cerrado, sendo que o Estado de Gois
Legal: envolve
merecedor de ateno nesse aspecto, por sofrer a presso para o fornecimento de

carvo para aquecer os auto-fornos da produo de ferro-gusa, a matria prima
o Ministrio
Pblico, Agncia
Ambiental, rgos
do ao, nas siderrgicas instaladas em Sete Lagoas e Divinpolis, MG. Devido aos
da Secretaria de
preos atrativos do ao no mercado internacional, os carvoeiros que fornecem o
Segurana Pblica,
carvo s siderrgicas nanciam o desmatamento nas fazendas goianas em troca
Meio Ambiente e
Recursos Hdricos,
do aproveitamento do produto orestal extrado, e os fazendeiros, por sua vez,
e da Fazenda, e
por estarem interessados no cultivo da soja que tambm est em alta no mercado
executada pela
internacional, autorizam o desmatamento de extensas reas, acentuando o impacto

ambiental.
Polcia Militar.
Fiscaliza as
fronteiras do Estado
de Gois para
Alm de participar da Operao Carga Legal, o Ministrio Pblico est negociando

com as siderrgicas e com o governo do estado a assinatura de um termo de
conter o transporte
irregular de carvo
produzido com
ajustamento de conduta para tentar por m ao consumo irregular do carvo, com
madeira nativa do
base na identicao de todo o passivo das siderrgicas (o que j foi consumido
Bioma Cerrado.
de madeira nativa na forma de carvo); a compensao do dano ambiental causado

(implantao de um programa de reorestamento), e a indenizao ambiental.
A Lei 7347, de 24 de
julho de 1985, prev
a ao civil pblica
Sobre o reorestamento de reas desmatadas, h que se fazer um alerta: muitas

siderrgicas propem a realizao de reorestamento de reas extensas com
plantio de eucaliptos (Eucalyptus spp.), que corresponde a espcie extica
de responsabilidade
por danos causados
ao meio-ambiente,
dentre outros.
invasora. A utilizao de espcies exticas invasoras para plantio de orestas

homogneas pouco contribui para a conservao da vegetao original do cerrado e
Alelopatia:
a manuteno da integridade dos habitats que sustentam sua biodiversidade. Essas
propriedade
espcies podem impedir a instalao de espcies nativas por meio da competio

por recursos como a gua, por alelopatia ou por impedimento mecnico.
desenvolvida
por algumas
espcies de plantas
que, lanando
substncias
Alm do plantio proposital de espcies exticas invasoras como o eucalipto, o
qumicas no solo
desmatamento promovido, por si s, j favorece a instalao de outras espcies
ao redor da planta,
exticas invasoras, como a braquiria (Brachiaria decumbens), o capim gordura
inibe a germinao
(Melinis minutiora), e o capim-colonio (Panicum maximum), todas gramneas
de sementes ou
o crescimento
de grande capacidade de disperso, elevada competitividade em relao s
de plantas de
espcies nativas e de difcil combate. Portanto, o desmatamento (e a conseqente
diferentes espcies,
fragmentao dos ecossistemas do bioma Cerrado) e a expanso das espcies

exticas invasoras esto intimamente relacionados.
diminuindo, desta
forma, a competio
por recursos.
78
Outro conito socioambiental que mantm relao com a fragmentao de

rea de Proteo
ecossistemas no bioma Cerrado gira em torno da rea de Proteo Ambiental
Ambiental (APA):
(APA) do Planalto Central, criada pelo Decreto 9.468, de 10 de janeiro de 2002,
ver p.69.
como resultado, em parte, da presso do Frum das ONG Ambientalistas do DF e

Entorno e Ministrio Pblico Federal, para impedir que representantes do Governo
do DF continuassem prejudicando o meio ambiente por meio de concesses de
loteamentos ilegais e obras sem licenciamento ambiental. Por meio de uma Ao
Segundo o Ibama,
domnio do GDF: a tramitao de um novo Projeto de Lei (PL 2572/2003) na Cmara
em seu Roteiro
dos Deputados para transferir a gesto da APA do Ibama para a Secretaria do Meio
Que motivos
Direta de Inconstitucionalidade, o Governo do Distrito Federal (GDF) tenta anular o

Decreto de criao da APA do Planalto Central alegando que a criao dessa Unidade
levaram o Governo
de Conservao da Natureza de Uso Sustentvel impe restries ao ordenamento
do Distrito Federal
e ocupao do solo no DF. Alega ainda que a implantao da APA permite ao
a tentar anular, na
Ibama interferir na poltica de expanso urbana do DF e de municpios do Entorno.
justia, a criao
da rea de Proteo
Caso o decreto de criao da APA seja anulado, o GDF passa a ter autonomia para
Ambiental do
conceder licenas ambientais para loteamentos e setores habitacionais. Neste
Planalto Central,
caso, o Estado incentiva e agrava o conito homem-natureza, negando o prprio
sabendo que essa
APA iria proteger as
papel do Estado de gestor dos interesses da sociedade. E, dessa forma, condena o
nascentes
n
ascentes dos rios
instrumento do ordenamento territorial (caracterizando-o como algo contrrio aos
Paran
P
aran e Tocantins,
interesses imediatos e de longo prazo) e se recusa a estabelecer um pacto social
alm
a
lm de diversas
espcies
e
spcies endmicas
pela sustentabilidade e a coordenar um processo educacional junto populao
da regio?
diretamente afetada. A mobilizao pela manuteno da APA do Planalto Central,
Metodolgico
foi iniciada por um Deputado Distrital, a partir da Cmara Legislativa do DF em

2003, e reuniu mais de 10 mil assinaturas no DF. Assim, surge uma nova estratgia
no cenrio das polticas pblicas para manter o controle da gesto da APA sob o
para Gesto de
Ambiente e dos Recursos Hdricos do Distrito Federal, cujo Secretrio cargo de
rea de Proteo
conana e nomeado pelo governador.
Ambiental, de 2001,
o planejamento e
gesto, neste tipo
de Unidade de
Sugesto de Atividade Escolar:
Conservao da
Natureza, implica
na imposio
Divida a turma em dois grupos. Cada grupo dever apresentar uma pea de teatro, uma msica
de limitaes
ou ainda um poema. Os grupos devero abordar o tema Conservar o Cerrado a melhor
administrativas
forma de garantir nosso bem-estar e o de geraes futuras, incluindo, entre outros aspectos,
ao direito de
propriedade,
a valorizao do Cerrado, a oposio conservao do Cerrado versus expanso rural e urbana,
restringindo, de uma
e a importncia da conservao do bioma para a nossa e outras espcies.
lado, o exerccio
de determinadas
atividades e
impondo, por outro,
Deve-se observar que, em todos os casos, queimadas, desmatamento e expanso
algumas obrigaes
urbana, promovem o aumento da fragmentao dos ecossistemas do bioma
a quem detm a
propriedade da
Cerrado. Esta fragmentao tem diversas implicaes para a biodiversidade
terra.
faunstica, isolando as populaes em reas remanescentes de Cerrado, geralmente
79
Bioma Cerrado
protegidas na forma de Unidades de Conservao da Natureza, sem que essas reas

de vegetao nativa sejam sucientemente grandes para abrigar a populao das
espcies da fauna nativa, sobretudo aquelas que integram as espcies da fauna
ameaadas de extino.
rea de vida:
territrio
efetivamente
utilizado pelo
animal incluindo
rea de circulao,
caa, abrigo,
Este o caso do lobo-guar (Chrysocyon brachyurus), o maior parente selvagem dos
alimentao e
ces existente na Amrica do Sul, e caracterstico de ambientes abertos. Como esta
reproduo.
espcie necessita de grandes reas de Cerrado para viver, ela vem sofrendo com a
transformao da vegetao nativa em reas agrcolas e, atualmente, encontra-se
ameaada de desaparecer do Cerrado. O fato de reas protegidas serem pequenas
para as necessidades do lobo-guar, obriga-o a sair das Unidades de Conservao
da Natureza e utilizar como rea de vida as propriedades rurais do seu entorno,
gerando mortes na populao desse animal tanto por atropelamento como por
armas de fogo disparadas pelos proprietrios rurais. Um projeto desenvolvido
na Estao Ecolgica de guas Emendadas (Unidade de Conservao da Natureza
de Proteo Integral localizada no Distrito Federal), com o apoio da Associao
para a Conservao dos Carnvoros Neotropicais Pr-Carnvoros apontou o
atropelamento como principal causa de mortalidade do lobo-guar. Em 36 meses
de acompanhamento, 13 lobos foram encontrados mortos nas estradas perifricas,
o que um nmero muito elevado para a pequena quantidade de lobos-guar
existente na regio. Tambm o fato de o lobo-guar atacar aves domsticas para
se alimentar, por estar utilizando como seu territrio as propriedades rurais, gera
represlias por parte dos proprietrios rurais, que os matam com tiros.
?
!
O grande nmero
de atropelamentos
de lobo-guar no
entorno da Estao
Ecolgica de guas
Emendadas, DF,
no seria indicador
de que a rea no
suciente para
abrigar a populao
de lobo-guar e
que estes animais,

rotineiramente,
percorrem um
territrio que
engloba as
propriedades
p
ropriedades rurais
do
d
o entorno, sendo
Para reduzir o nmero de atropelamentos de lobo-guar, espcie da fauna

ameaada de extino, categoria vulnervel, nas rodovias que circundam a
Estao Ecolgica de guas Emendadas, DF, a Pr-Carnvoros est atuando junto
aos rgos pblicos na rea de meio ambiente e infra-estrutura rodoviria, para
reduzir o limite de velocidade no trecho, orientar os motoristas, por meio de
placas informativas sobre a presena de animais, e podar a vegetao s margens
da estrada, para que o motorista enxergue o animal antes de ele atravessar.
obrigados, para
tanto, a atravessar
as rodovias que
circundam a Unidade
de Conservao da
Natureza?
Podar a vegetao s
margens da estrada
junto s Unidades
de Conservao
da Natureza
fundamental para
Pea para os alunos denirem o que deve conter nas placas de trnsito beira das rodovias,
para esclarecer e orientar os motoristas a evitar os atropelamentos de animais que as
atravessam. Pode ser um texto, uma ilustrao ou ambos. Se a rea pensada for um longo
trecho de rodovia, pode-se denir no apenas uma placa de sinalizao, mas tambm um
conjunto de placas, que componham um todo articulado, seja na forma de textos ou imagens
que o motorista
enxergue o animal
antes de ele
atravessar
a
travessar e tambm
para
p
ara que o animal
enxergue
e
nxergue os veculos
antes de atravessar.
antes
80
em seqncia, tal que transmitam uma mensagem contnua medida que o motorista avana
em sua trajetria. Trabalhe junto com os professores de Educao Artstica e de Lngua
Portuguesa.
Muitas vezes a fragmentao dos ecossistemas promove tambm a poluio das

Acredita-se que
exista menos de
250 indivduos de
guas, ocasionando prejuzos fauna que depende diretamente da conservao

desse ambiente.
pato-mergulho em
vida livre e nenhum
em cativeiro. So
O pato-mergulho, Mergus octosetaceus, uma espcie sedentria e monogmica
poucas as reas
do bioma Cerrado se enquadra nessa situao. uma das espcies mais raras e
de ocorrncia da
ameaadas de extino em toda regio Neotropical. comumente encontrado em
espcie, dentre elas,
casais que ocupam grandes extenses em um rio ou riachos e ribeires de gua
a Serra da Canastra,
MG, o rio do Sono,
limpa e corrente, margeados de orestas e matas ciliares conservadas. Mergulha
TO e os rios dos
intensamente nas corredeiras, sendo uma das poucas espcies de aves brasileiras
Couros e rio Lageado
adaptadas a rios montanhosos. O pato-mergulho precisa da gua limpa para
na RPPN Campo
Alegre, Chapada dos
Veadeiros, GO.
mergulhar e caar, e muito exigente quanto ao seu hbitat, tornando-se um

indicador de qualidade da gua.
A espcie muito sensvel a alteraes como atividade de minerao, drenagem,
barragens e atividades agrcolas que descaracterizam os cursos dgua e as matas
IUCN: Unio
ciliares onde nidica. O avano das cidades e o aumento da poluio tambm se
Internacional para
tornam ameaas potenciais para a sobrevivncia da espcie. Trata-se de uma ave
a Conservao da
Natureza.
considerada como criticamente em perigo na Lista Brasileira de Espcies da Fauna

Ameaadas de Extino e includa tambm como espcie criticamente ameaada
pela IUCN em vista de uma populao to reduzida.
A conservao da vegetao nativa nas margens dos rios, portanto, um dos
Montante: trecho
requisitos essenciais para a conservao do pato-mergulho. Alm disso,
do rio acima
fundamental que as atividades impactantes dos rios no se realizem a montante
(em direo s
nascentes) do local
dos trechos de rios onde ocorre esta ave, devendo-se analisar o conjunto da
onde se toma como
bacia hidrogrca, a localizao destas atividades poluidoras e a localizao das
referncia.
populaes de pato-mergulho.

Para se poder avaliar como as atividades antrpicas realizadas na bacia hidrogrca podem
afetar o pato-mergulho, por escoamento dos poluentes at o rio e de l atingindo as aves
Jusante: ver p.55.
quando estas se localizam a jusante, importante visualizar a bacia hidrogrca como

um todo por meio de uma maquete. A maquete favorece o entendimento do conjunto das
interaes entre os elementos da paisagem, ao projetar o observador para fora do espao ao
81
Bioma Cerrado
qual est inserido. Ela possibilita a localizao espacial e a identicao das inter-relaes
Curva de nvel:
ver p. 41.
socioambientais, e facilita a visualizao dos divisores de gua e drenagens, e da dinmica de

uso e ocupao do ambiente. Faa com os alunos uma maquete da regio.
Primeiro passo: observe um mapa da regio (os mapas
de seus municpios podem ser
Eqidistncia das
encontrados com a administrao pblica) com os alunos para localizar elementos da
curvas de nvel:
paisagem conhecidos, como escala, morros e rios, atravs de seus nomes, para que os
educandos se situem e se identiquem com o espao geogrco. Identique as curvas de
nvel, a eqidistncia das curvas de nvel, a escala e os limites da rea.
Segundo passo: transra as curvas de nvel e os limites da rea para papel transparente, cada
faz referncia ao
valor constante de
variao de altitude
entre curvas de
nvel contguas. Esta
informao na carta
intervalo altimtrico para uma folha diferente. Inicie o processo a partir da curva mais baixa,
permite calcular
copiando sempre as curvas mais altas e os principais cursos dgua, para assim facilitar o
a declividade do
processo de colagem dos nveis. Se a cota altimtrica mais baixa est a 1.000 m de altitude
e a mais alta a 1.300 m, a primeira folha de papel transparente conter as curvas de nvel
1.000, 1.100, 1.200 e 1.300 m; a segunda folha de papel as curvas 1.100, 1.200 e 1.300; j a
ltima folha conter apenas a curva 1.300 m.
Terceiro passo: corte cada uma das folhas transparentes de acordo com a curva de nvel que
terreno.
Escala: indica o
nvel de reduo
das medidas reais
adotadas para
confeco do mapa.
ela representa. Usando o exemplo anterior, a primeira folha a 1.000 m, a segunda 1.100
Quanto maior a
m, e assim por diante. Posteriormente, cole cada uma das folhas recortadas sobre isopor ou
escala do mapa,
mais detalhes so
papelo.
representados
Quarto passo: corte o isopor ou papelo de acordo com a curva de nvel que representa. Para
o corte de isopor pode-se utilizar um alnete xado em lpis ou caneta, ou ainda a lmina de
um estilete, aquecidos em uma vela.
Quinto passo: cole uma placa sobre a
e menores so
os intervalos
altimtricos. Numa
escala de 1:10.000,
1 cm no mapa
outra, a partir das mais baixas, e tendo
representa 10.000 cm
as curvas de nvel como guias. No caso
no terreno, maior
que uma escala de
do isopor, aps a secagem da cola, pode-
1:100.000 onde 1 cm
se lixar as bordas para suavizar e dar
no mapa representa
100.000 cm no
continuidade ao relevo.
Finalmente, cubra com gesso, podendo
terreno.
ou no lix-lo, e pinte com tinta a base

de gua. Um material alternativo para
o gesso a mistura (1 para 1) de p de
serragem com cola branca, o que confere
Cota altimtrica:
ser representada nas
cartas topogrcas de
duas maneiras; pelas
linhas hipsomtricas
mais leveza e durabilidade.

O conjunto de passos est ilustrado na
(indicada por nmero

no prprio traado
Figura 14.
da curva de nvel) e,
No se esquea de colocar a maquete
por pontos cotados,
sobre
um
suporte,
como
madeira,
organizar o ttulo, a legenda, a rosa dos

ventos e a escala da maquete.
Figura 14. Passos para confeco da maquete. Fotos de Christian Berlinck e Luanne Lima.
(representados nas
cartas topogrcas
por um x
acompanhado de uma
indicao numrica
da altitude referente
aquele ponto).
82
Potenciais das
disciplinas:
Outro ponto importante a identicao da rea a ser recortada: no caso da bacia hidrogrca.
Identique os divisores de gua e inclua como limites da maquete uma rea maior que a
Geograa:
prpria bacia evitando-se a descontinuidade da paisagem.
cartograa, uso de
Com a maquete nalizada, as discusses podem direcionar, por exemplo, as atividades de
mapas temticos
e imagens de
interpretao ambiental procurando entender: de que forma os usurios de gua se encontram
satlites; recursos
interligados, como as atividades de um podem inuenciar as dos outros, e quais as regies
hdricos, riquezas
mais suscetveis eroso e ao assoreamento; podem tambm relacionar o uso do solo e a
minerais, uso do
solo, regionalizao
distribuio das atividades atuais com as que se deseja para o desenvolvimento sustentvel;
do espao.
onde se localiza o depsito de lixo, o despejo de esgotos e a coleta de gua para abastecimento,
Cincias: relao
e entender como isso se relaciona com a sade pblica; e ver como esto distribudas as reas
entre a perda de
biodiversidade
protegidas, e a relao destas com os itens anteriores e com a biodiversidade.
e forma de uso
Se a maquete retratar a regio de ocorrncia do pato-mergulho, localize o trecho da bacia
e ocupao do
onde ocorre esta espcie, assim como as atividades agrcolas, de minerao e desmatamentos
ambiente, uso
de agrotxicos
que eventualmente ocorram na bacia hidrogrca. Identique aquelas que so capazes de
na agricultura,
atingir o pato-mergulho por estarem a montante e aquelas que aparentemente no afetam
presena de
o pato-mergulho por estarem a jusante. Mesmo no atingindo o pato-mergulho, com base
espcies exticas
Invasoras,
na maquete, tente identicar quem pode ser afetado por estas atividades. Dialogue com os
Unidades de
alunos sobre as concluses formuladas.
Conservao da
Outra atividade possvel a organizao da sala em sete grupos, cada um responsvel pela
Natureza.
Histria: passado e
o presente, questes
construo da maquete de um bioma brasileiro. No nal sero sete maquetes complementares

que podem ser trabalhadas isoladamente ou no, identicando-se, por exemplo, a distribuio
culturais, localizao
do clima e como isso afeta a distribuio da biodiversidade, as regies de transio. Vale
de comunidades
ressaltar que alm de ser uma atividade divertida para os alunos tem a vantagem de envolver
indgenas e
tradicionais e
professores de Cincias, Geograa, Histria, Lngua Portuguesa, Matemtica e Educao
processos de uso e
Artstica ou Artes Plsticas.
ocupao do solo.
Para o enriquecimento destas discusses sero necessrios pesquisas em fontes variadas desde
Matemtica:
sistema mtrico
livros, revistas e internet, at consultas em rgos pblicos e instituies da sociedade civil.
decimal, escala,
O mapa do Brasil, com as respectivas curvas de nvel e divido por Bioma, pode ser encontrado
clculo de rea,
na pgina do Projeto na Internet: http://www.unb.br/ib/ecl/eaprobio.htm.
bidimensionalidade,
tridimensionalidade
e lateralidade.
Educao
Artstica ou Artes
Plsticas: pintura
e acabamento
Uma vez que os rios devem ser encarados do ponto de vista da bacia hidrogrca,
da maquete,
possvel dizer que nem sempre as Unidades de Conservao da Natureza
experimentar outros
conseguem efetivamente proteger a fauna que se encontra no seu interior, tendo
materiais como
massa de modelar e
em vista que a delimitao dessas reas protegidas no feita com base nos limites
argila.
da bacia hidrogrca, e englobando as partes altas a montante da bacia.
Lngua Portuguesa:
produo e correo
de textos referentes
a construo da
maquete.
83
Bioma Cerrado
Em vista disso, sero analisados os conitos socioambientais envolvendo as

Unidades de Conservao da Natureza do bioma Cerrado retratados nos portiflios,
em especial, a explorao da natureza e a permanncia de 90 famlias no interior
do Parque Nacional Grande Serto Veredas, MG e os danos ambientais causados
pelos jipeiros no Parque Estadual da Serra do Rola-Moa, MG.
O Parque Nacional
Grande Serto
Veredas estendese por 231
mil hectares,
abrangendo os
Estados de Minas
O Parque Nacional Grande Serto Veredas foi criado em 1989 como uma homenagem
Gerais e da Bahia.
ao grande escritor brasileiro Guimares Rosa, tendo sido ampliado em 2004. Os

conitos socioambientais no Parque como a situao fundiria irregular, a ocorrncia
Eram 90 famlias
de incndios, a criao de gado em reas no-desapropriadas, a estrada intermunicipal
antes do projeto e
cortando parte de seu territrio e a extrao de recursos vegetais fazem com que
hoje restam apenas
se considere importante para a efetividade dessa Unidade de Conservao da

Natureza, a elaborao e execuo do Projeto de Assentamento So Francisco,
do Instituto Nacional de Colonizao e Reforma Agrria (INCRA), com o apoio da
Fundao Pr-Natureza. Esse projeto regulariza a situao fundiria de algumas
15, aps seis anos

de discusses e
da estruturao
do assentamento
rural no entorno da
Unidade.
famlias que vivem no interior do Parque Nacional Grande Serto Veredas. Sem esse
projeto, a forma de uso e ocupao do solo, no apenas no entorno mas no interior
do prprio Parque, estariam comprometendo a conservao da biodiversidade com
as prticas de desmatamento e poluio dos rios.
Em 2002,
o Plano de
Desenvolvimento
do Assentamento
foi elaborado para

apoiar, dentre
outras, atividades
Leia o trecho abaixo com os alunos.

De qualquer pano de mato, de entre quase cada encostar de duas flhas, saam em giro as
tdas as cres de borboletas. Como no se viu, aqui se v. Porque, nos gerais, a mesma raa
de borboletas, que em outras partes trivial regular - c cresce, vira muito maior, e com mais
brilho, se sabe; acho que do sco do ar, do limpo, desta luz enorme. da obra Grande Serto:
Veredas (Joo Guimares Rosa, 1968, p. 24).
Incentive os alunos a pesquisar sobre a obra de Joo Guimares Rosa e estabelecer qual a sua
relao com a criao do Parque Nacional Grande Serto Veredas.
de educao, sade
e gerao de renda.
?
Embora um Parque
Nacional seja
uma Unidade de
Conservao de
Proteo Integral,
muitos deles
ainda abrigam
No caso do Parque Estadual da Serra do Rola-Moa, MG, diversos danos ambientais

foram causados pela ao de jipeiros no nal dos anos 1990. O solo era muito raso
e apresentava uma pequena camada frtil que era arrancada com muita facilidade,
pela derrapagem dos pneus, deixando as marcas do estrago na paisagem. A
satisfao dos jipeiros era o contato com a natureza durante as trilhas, mas esse
prazer, da forma que era obtido, prejudicava o meio ambiente. Este costuma
ser um problema recorrente em muitas Unidades de Conservao da Natureza,
justamente pela beleza cnica que oferece e que atrai este tipo de atividade.
famlias que j
viviam no interior
dessas Unidades
de Conservao
da Natureza antes
mesmo de elas
serem criadas.
Quais
Q
uais alternativas
poderamos
p
oderamos propor
para tentar resolver

um conito to
delicado como esse?
84
Em 1999, no
A ao positiva reside no fato de a direo do Parque Estadual da Serra do Rola-
aniversrio do
Moa, MG, ter buscado dialogar com os jipeiros, realizando palestras e atividades
Parque Estadual
da Serra do Rola
educativas com os mesmos. Eles continuaram tendo o mesmo prazer da aventura,
Moa, o grupo de
mas passaram a combater os incndios, realizar viglias coletivas e proteger essa
jipeiros Pioneiros da
unidade de conservao da natureza de proteo integral.
Montanha participou
de uma cerimnia
simblica de Cura
E no devemos esquecer que o funcionamento efetivo de uma Unidade de
da Terra, em um dos
Conservao da Natureza fundamental para a enfrentar a fragmentao dos
lugares que antes

eram utilizados
ecossistemas do bioma Cerrado.
para a prtica
de aventura que
agrediam o ambiente.
Infelizmente, com a
Uma das formas de tambm buscar reverter os efeitos negativos da fragmentao

de ecossistemas a constituio de corredores ecolgicos. O Corredor de
mudana da direo
Biodiversidade Cerrado-Pantanal foi proposto com base no resultado das Ocinas
do Parque, o trabalho
de trabalho de reas Prioritrias para Conservao dos Biomas Cerrado e Pantanal,
com os jipeiros foi

desfeito, mas seria
importante retom-lo.
realizado em 1998. Uma parceria entre a Conservao Internacional do Brasil, a

Secretaria de Meio Ambiente de Mato Grosso do Sul (SEMA/MS) e a Fundao Emas,
com o apoio da Agncia Americana de Desenvolvimento Internacional (USAID),
propuseram o projeto para a implementao do corredor, que se estende por mais
Corredor
de 800 mil km2, atravessando os Estados de Gois, Mato Grosso do Sul e Mato
ecolgico: pores
Grosso, visando a conservao da biodiversidade dos biomas Cerrado e Pantanal
de ecossistemas
de forma integrada. As principais reas ncleos para conservao e conectividade
naturais ou
seminaturais,
so: Parque Nacional das Emas (GO), Parque Estadual das Nascentes do Taquari (MS),
ligando Unidades
Fazenda Rio Negro (MS), Parque Nacional do Pantanal Mato-grossense (MT) e Parque
de Conservao
Estadual do Pantanal do Rio Negro (MS).
da Natureza, que
promove entre elas o
uxo de indivduos,
facilitando a
disperso de
espcies e a
recolonizao de
A partir do mapa do Corredor de Biodiversidade Cerrado-Pantanal, apresentado no portiflio,
reas degradadas,
dialogue com os alunos a respeito do porque este corredor tambm ser conhecido como
bem como a
manuteno de
corredor Emas-Taquari e por que se diz que ele integra os biomas Cerrado e Pantanal. Compare
populaes que
o mapa do Corredor de Biodiversidade Cerrado-Pantanal com um mapa de hidrograa da
demandam para sua
Regio Centro-Oeste no Atlas Geogrco Escolar e debata sobre a importncia deste corredor
sobrevivncia reas
maiores do que
especialmente para o bioma Pantanal. Discuta com os alunos como se pode denir a
aquela destinada a
especicidade de um corredor de biodiversidade, a partir do conceito de corredor ecolgico
sua proteo.
e quais fatores favorecem a sua criao.
85
Bioma Cerrado
Bibliograa
ARRUDA, M. B., S, L. F. S. N. (org.). Corredores ecolgicos: uma abordagem integradora
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86
Foto: Guilherme Baroli (CI - Brasil)
Bioma Pantanal
RESUMO:
Pantanal, bem como uma discusso sobre a operacionalizao conceitual de
de Conservao da Natureza nesse bioma. Os conitos socioambientais e as
aes positivas presentes nos portiflios sero comentados e problematizados,
luz de outros conceitos cientco-tecnolgicos, tais como recuperao de
reas degradadas, magnicao biolgica, reticao de rios e impacto de
monoculturas.
88
Introduo
Stio Ramsar:
O Pantanal Matogrossense constitui um tipo de ambiente de transio que liga o
so reas midas
Cerrado, no Brasil Central, o Chaco, na Bolvia, e a Regio Amaznica, ao norte,
includas na Lista
de reas midas
correspondendo, aproximadamente, Bacia do Alto Paraguai.
de Importncia
Internacional pelos
pases signatrios
da Conveno de
Ramsar.
No planalto e nas terras altas da bacia, predominam formaes vegetais abertas,

tais como campos limpos, campos sujos, cerrados e cerrades, vinculados,
principalmente, ao tipo de solo e fatores climticos. Encontram-se ali tambm,
orestas midas, como extenso ou contato com o ecossistema amaznico. A
plancie inundvel que forma o Pantanal propriamente dito constitui uma das
Conveno de
reas midas de maior importncia na Amrica do Sul, tendo sido reconhecido
Ramsar: realizada
dois Stios Ramsar nessa regio. Esses ambientes, que atuam como grandes
em 02 de fevereiro
reservatrios de gua, apresentam regime de inundao peridica, que determina
de 1971 no Ir, na
uma alta produtividade biolgica e grande diversidade de fauna.
qual foi celebrado

o primeiro tratado
especco para a
A ocupao da regio se deu inicialmente com a implantao da pecuria na plancie
valorizao das
inundvel que, nos dias de hoje, vem sofrendo os impactos socioambientais do
reas midas do
planeta.
garimpo de ouro e diamantes, caa, pesca e agropecuria extensiva.
Sobre os portiflios
Em virtude das caractersticas j apontadas do bioma Pantanal, os conitos
socioambientais que foram identicados para este bioma se voltam para os
Ressalta-se
impactos ambientais antrpicos sobre os recursos hdricos: o impacto do garimpo
que tambm
de ouro e a perspectiva de instalao de agroindstrias de cana-de-acar e seus
caracterstica das
atividades do setor
derivados na Bacia do Alto Paraguai, onde est inserido o Pantanal.
de minerao que
a recuperao de
reas degradadas se
d aps a concluso
das atividades.
No primeiro caso, no nal de 1983, nos municpios pantaneiros de Pocon

e Livramento, MT, tradicional rea de garimpo manual, surgiram empresas
mineradoras que passaram a utilizar mquinas pesadas para a extrao do ouro,
provocando a descaracterizao do ambiente, com o surgimento de imensas
crateras que facilitam que o solo seja transportado pela gua das chuvas para
O que acontece,
os rios, baas e lagoas. Iniciativas de recuperao do aspecto sionmico da
ento, com o meio
paisagem surgiram nas reas degradadas pelo garimpo. As empresas mineradoras
ambiente durante
em parceria com o poder pblico construram curvas de nvel (degraus na borda
a realizao
destas atividades,
das crateras), reorestando-os com espcies nativas. Nesse processo, as escolas
lembrando que no
atuam na manuteno dos viveiros de mudas nativas utilizadas na recuperao
garimpo do ouro
das reas degradadas do bioma Pantanal.
normalmente
n
ormalmente
utilizado
u
tilizado mercrio,
um
u
m metal pesado?
Portanto, possvel comprometer o setor de minerao em prticas que minimizem

o impacto, cumprindo as determinaes legais, pois deve-se lembrar que essas
89
Bioma Pantanal
atividades requerem, no processo de licenciamento, um Plano de Recuperao de

reas Degradadas (PRAD).
A Organizao
Mundial da Sade
(OMS) estipula o
Em vista dessa retomada do garimpo na dcada de 1980, a Secretaria Estadual
limite mximo de 1,0

g Hg/m ar como
do Meio Ambiente de Mato Grosso voltou-se para a avaliao dos impactos
limite ambiental.
ambientais dessa atividade, informando em seu II Relatrio do Projeto de Avaliao
e Controle Ambiental em reas de Extrao de Ouro do Estado do Mato Grosso, de

1987, a ocorrncia de assoreamento de algumas drenagens e uma emisso de
aproximadamente 1,1 t de mercrio/ano ao meio ambiente.
Que tipo de
comprometimento
dos recursos
hdricos do bioma
Pantanal e sua
Em um texto divulgado pela Organizao Pan-Americana de Sade (OPAS), Organizao

Mundial da Sade (OMS), e Centro Pan-Americano de Engenharia Sanitria e Cincias
do Ambiente (CEPIS), Alexandre P. da Silva e Volney de M. Cmara comentam um
trabalho apresentado por Oliveira e colaboradores no Seminrio Nacional Riscos
e conseqncias do uso do mercrio realizado em 1990, em que aps analisarem
os nveis de mercrio total em peixes e tambm em cabelos da populao da zona
ribeirinha dos municpios de Baro de Melgao e Pocon, concluram que os teores
de mercrio total mais elevados eram encontrados nos peixes do topo da cadeia
alimentar (carnvoros), principalmente a piranha (Serrasalmus nattereri), muito
apreciado pela populao de Pocon. Encontraram tambm que 30% das amostras
de cabelos coletadas apresentaram teores de mercrio total acima do limite de
segurana estabelecido pelos autores (6 ppm). Um outro trabalho a ser destacado
neste texto divulgado pela OPAS/OMS/CEPIS mostra que os pesquisadores Marins
biodiversidade pode
ocorrer durante
a minerao do
ouro? Por que na
pesquisa de Oliveira
e colaboradores foi
encontrado maior
teor de mercrio em
peixes
p
eixes do topo da
cadeia
c
adeia alimentar?
Qual
Q
ual a relao disso
com o conceito
de magnicao
biolgica e
bioacumulao?
e colaboradores conduziram um Estudo preliminar da contaminao atmosfrica
Magnicao
por mercrio em rea produtora de ouro na cidade de Pocon cujos resultados,
biolgica: processo
divulgados em 1991, mostram teores de at 1,68 g Hg/m no ar do ambiente
de concentrao de
substncias txicas
prximo s lojas compradoras de ouro em Pocon, acima portanto das concentraes
no-metabolizveis
toleradas pela Organizao Mundial da Sade (OMS). Isto indica que as operaes de
de forma cumulativa
queima nos centros urbanos devem ser controladas.
ao longo dos
elos da cadeia
alimentar, tal que os
organismos do nvel
trco seguinte
concentram mais a
Pesquise com os alunos sobre as principais conseqncias para a sade humana da contaminao
de gua por mercrio e sua ingesto ou contato. Uma fonte de informao o livro de Nascimento
& Chasin (2001). Direcione a pesquisa para como acontece o processo de contaminao e
quais as partes do corpo humano so mais afetadas.
substncia em seus
tecidos do que os
organismos do nvel
trco anterior que
lhe serviram de
alimento.
O outro conito trata de uma iniciativa do governador do Estado do Mato Grosso

do Sul, que no dia 31 de agosto de 2005, encaminhou Assemblia Legislativa um
projeto que altera a lei atual proibitiva passando, assim, a permitir a instalao
de agroindstrias de cana-de-acar e seus derivados na Bacia do Alto Paraguai,
onde est inserido o Pantanal. Caso as agroindstrias sejam instaladas, podero
Bioacumulao:
acumulao de
substncias txicas
disponveis no
ambiente por parte
dos organismos.
90
Durante a sesso
ser gerados e lanados poluentes qumicos, como os restos da produo de lcool
plenria, a Fundao
e o veneno utilizado na plantao da cana-de-acar, diretamente nos rios.
SOS Mata Atlntica

entregou um abaixoassinado com 10
Em 21 de setembro de 2005, estudantes do nvel mdio, universitrios e ambientalistas
mil assinaturas,
zeram um ato de protesto na Assemblia Legislativa, em Campo Grande, MS, contra
pedindo para que

o projeto-de-lei
a implantao de usinas de lcool na Bacia do Alto Paraguai. Um dos argumentos
(que permitiria a
que o lanamento de poluentes qumicos, como o vinhoto (restos muito cidos
atividade) no fosse
da produo do lcool) e a ametrina (veneno utilizado na plantao da cana-de-
aprovado.
O mapa que
acar Saccharum spp.), diretamente nos rios que formam o bioma Pantanal,
comprometero toda a sua biodiversidade.
indica a rea
de instalao
O governador do Estado vem declarando que no h riscos de acidentes nem ameaa
proposta para as
para os rios, armando que preciso car claro que no se est propondo a instalao
usinas do setor
aucareiro (em
de usinas no Pantanal, como se quer fazer parecer, mas autorizar a construo de
amarelo) est no
usinas apenas no altiplano. A partir destas declaraes e analisando o mapa que
portiflio do tema
indica a rea de instalao, ca claro que a instalao no chamado altiplano,
biomas Brasileiros,
do Bioma Pantanal.
justamente onde se situam as nascentes dos rios que drenam para o Pantanal, vai
ameaar de fato as reas midas do Pantanal, que cam a jusante.
Jusante:
ver p. 55.
O Ministrio do Meio
Construa uma maquete do bioma Pantanal a partir de mapas sobre a topograa da regio. O
Ambiente, aps
lamentar a morte
roteiro completo de construo de maquetes est descrito no captulo sobre o bioma Cerrado.
do ambientalista
Marque na maquete a rea proposta para instalao das usinas. Verique como a forma da
Francisco Anselmo
bacia hidrogrca deve conduzir os contaminantes originados tanto do eventual plantio da
de Barros,
posicionou-se
cana-de-acar na rea como dos euentes da usina de lcool.
contrariamente a
implantao de
agroindstrias
de explorao de
A falta de dilogo entre o governo estadual e os ambientalistas, sobre este assunto
cana-de-acar e
ntida, e culminou no ms de novembro de 2005 com o triste episdio do
seus derivados em
ambientalista Francisco Anselmo Gomes de Barros, de 65 anos, ao atear fogo em seu
reas limtrofes ao
prprio corpo em protesto contra a tentativa do governador de liberar a instalao
Pantanal e lembrou
a existncia da
das usinas no bioma Pantanal, vindo a falecer em decorrncia desse ato extremo.
Resoluo 001 do
CONAMA (Conselho
Nacional do Meio
Tanto os poluentes derivados das agroindstrias de setor do acar e do lcool
Ambiente), de
como do garimpo podem vir a contaminar e comprometer no futuro a qualidade
maro de 1985,
da gua do Aqfero Guarany, a principal reserva subterrnea de gua doce da
que determina a
Amrica do Sul e um dos maiores sistemas aqferos do mundo. Ele se estende
suspenso de novas
concesses para
desde a Bacia Sedimentar do Paran (Brasil, Paraguai e Uruguai) at a Bacia do
a instalao de
Chaco-Paran (Argentina). No Brasil, o aqfero integra o territrio de oito Unidades
usinas nas bacias
da Federao, em ordem do tamanho da parcela do aqfero sob seu subsolo: MS,
hidrogrcas do
Pantanal.
RS, SP, PR, GO, MG, SC e MT.
91
Bioma Pantanal
Em virtude das caractersticas do Pantanal, parte importante dos conitos vinculados

ao tema biodiversidade tambm se relaciona com a questo das guas.
Reserva Particular
do Patrimnio
Natural (RPPN):
ver p.70.
O cervo-do-pantanal (Blastocerus dichotomus) vive em campos periodicamente

inundados e o conito com a pecuria surge pela competio por gua e pelos
impactos causados por esta atividade sobre seu alimento, pois o gado pisoteia
O Centro de
arbustos que servem de alimento para o cervo. Alm disso, alguns trabalhos
Pesquisa para
cientcos sugerem que doenas relacionadas com gado, como a brucelose e

a febre aftosa, sejam responsveis por grande parte das mortes de cervo-dopantanal. Outras ameaas sua sobrevivncia so a retirada de areia das vrzeas
e a diminuio de seus abrigos, como ocorre na regio de Nhecolndia, MS.
Conservao da
Biodiversidade
instalado na
Fazenda Rio
Negro, MS, recebe
pesquisadores
de diversas
Uma das formas encontradas para proteger o cervo-do-pantanal e outros animais

nativos foi a criao de Reserva Particular do Patrimnio Natural (RPPN), um
universidades
e desenvolve
um programa
tipo de Unidade de Conservao da Natureza de Uso Sustentvel: a organizao
de turismo
no-governamental Conservao Internacional do Brasil (CI-Brasil), em 1999,
cientco. Os
adquiriu 7,7 mil hectares da Fazenda Rio Negro, na regio de Nhecolndia, MS,
regio rica em biodiversidade, porm, impactada pela pecuria extensiva. Em
2001, a rea foi decretada como Reserva Particular do Patrimnio Natural com o
intuito de proteger os animais silvestres que viviam na regio.
visitantes recebem
informaes sobre
a diversidade de
espcies e hbitats
do bioma Pantanal.
Isso contribui para
a conservao
Tambm so vlidas as aes voltadas para conter a ampliao dos efeitos

negativos da pecuria sobre a biodiversidade e sobre os recursos hdricos, como
a busca da implantao da pecuria orgnica, e o incentivo ao turismo ecolgico,
como alternativas de renda para a criao de gado.
de suas espcies
muitas delas j
ameaadas, como o
cervo-do-pantanal
(Blastocerus
dichotomus).

Pesquise com os alunos o que uma pecuria orgnica, o que exigido dela para ser assim
considerada, e quem faz este reconhecimento. Informaes podem ser obtidas junto pgina
de internet em http://www.conservation.org.br/onde/pantanl/index.php?id=86. Busquem
saber tambm quais os benefcios para o meio ambiente e para o consumidor de carne
da pecuria orgnica, que mudanas isso exige do produtor, e onde comercializado este
produto. Pea para os alunos redigirem um texto indicando os prs e contras da pecuria
convencional e da pecuria orgnica.
A importncia central dos recursos hdricos neste bioma faz com que os outros
temas tratados nos portiflios tambm tenham interface com a gua. Retomando a
integrao entre os temas Biodiversidade e Unidades de Conservao da Natureza,
no por menos que a proposta de criao de RPPN, aparece repetidas vezes
Veja como o tema

biodiversidade
est associado ao
tema Unidades de
Conservao.
92
nos portiflios. A RPPN do SESC Pantanal em Pocon, MT, e a RPPN da Araras Eco
Lodge no rio Clarinho, MT, constituem apenas alguns exemplos de iniciativas dessa
natureza.
Independentemente da importncia do fato de proteger reas remanescentes da
vegetao natural, sempre importante que estas RPPN sejam implantadas num
contexto maior de poltica de conservao da biodiversidade e do bioma Pantanal,
escolhendo reas estratgicas para sua criao. Assim, o fato de a Araras Eco
Lodge ter escolhido a rea de nascente do rio Clarinho para a implantao da RPPN,
adquirindo terras com esta nalidade, atendeu ao objetivo de proteo do rio e da
biodiversidade nela existente, especialmente as ariranhas (Pteronura brasiliensis),
uma espcie da fauna ameaada de extino e um dos focos de atuao dessa
instituio.
As ariranhas vinham desaparecendo como resultado da intensa caa para a venda
de sua pele e da destruio de seu ambiente natural pelo ser humano, como no
rio Clarinho, MT. As principais alteraes ambientais so a poluio de rios e
a construo de barragens, que reduzem a quantidade de alimento e dicultam
as andanas desses animais de uma parte do rio para outra. Mais recentemente,
as ariranhas enfrentam uma nova ameaa: so mortas a tiros pelos pescadores,
uma vez que os peixes so poucos e elas so vistas como competidoras, j que
disputam com eles os mesmos peixes, valorizados na pesca esportiva, comercial
e de subsistncia.

Saia para uma caminhada planejada com os alunos para uma margem de rio ou lago. Verique
nas margens, marcas de pegada. Faa com os alunos moldes das pegadas e tente identicar a
presena da ariranha e outros animais que vem beber gua. Siga o roteiro a seguir, ilustrado
pelas fotos na lateral da pgina (Figura 15).
Material
Gesso (500 g), um recipiente para mistura, gua, esptula, tubo de esgoto de PVC (20 cm),
escova de sapato.
Preparo do material
Corte o tubo de PVC em anis de 6 cm de altura e faa um corte na largura do anel, de forma
que o anel que rompido. A rigidez do PVC vai manter a forma do anel, mas isso vai lhe
dar um pouco de exibilidade, para voc poder apertar e manusear o anel no momento de
desenformar o molde.
Procedimento
Encontre rastros de animais.
93
Bioma Pantanal
Etapa 1 - Colocao do anel: ao encontrar o rastro que deseje documentar (fazer o molde),
coloque o anel de PVC de dimetro adequado (de forma que o rastro que com folga das
margens e no centro do anel) e circunde o rastro. Coloque o anel de PVC com muito
cuidado, pois em alguns tipos de solo pode ocorrer rachaduras que danicam o rastro. O anel
deve ser afundado no cho bem de leve, de forma a no deixar vazar o gesso.
Etapa 2 - Confeco do montinho de terra ao redor do anel: pegue uma quantidade de solo
para forrar por fora o anel de PVC, fazendo uma espcie de parede ou forma, quase da altura
do anel de PVC. Esse montinho de terra vai substituir o anel de PVC e servir de parede para
o molde do gesso que vai cobrir o rastro.
Etapa 3 - Retirada do anel: retire o anel cuidadosamente para a parede de terra no desmoronar
e no destruir o rastro.
Etapa 4 - Preparo do gesso: prepare a massa de gesso no frasco, misturando a quantidade
necessria de gesso e gua com a esptula, de forma a constituir uma pasta homognea. A
quantidade de gua, que dene a consistncia da pasta, depende do solo onde se encontra o
rastro. Caso o solo esteja mido, coloque menos quantidade de gua para facilitar a secagem
do molde de gesso. Caso o solo esteja seco e quente, pode-se adicionar uma quantidade
Figura 15. Seqncia
maior de gua, de forma que a pasta que mais mole e se distribua melhor no rastro. A pasta
de fotos de Luanne
de gesso deve ter consistncia suciente para penetrar nas partes do rastro que evidenciem
marcas de unhas e outros detalhes.
Etapa 5 Enchimento: nunca despeje a pasta de gesso diretamente sobre o rastro, pois o
impacto da queda da pasta pode danic-lo. Despeje a pasta lateralmente, prestando ateno
Lima para ilustrar

fabricao de
moldes de pegadas.
As pegadas referemse lontra.
se ela est cobrindo toda a rea denida pelo anel de PVC retirado. Deixe o molde secando
(leva de trinta minutos a uma hora). Enquanto isso, vocs podem procurar outros rastros e
repetir a operao. O fato de ter retirado o anel de PVC e deixado a parede de terra do lado de
Para identicar
as pegadas dos
fora do anel para delimitar a rea do molde permite agora que voc disponha do anel de PVC para
animais, veja o livro
fazer outros moldes enquanto o primeiro no seca, reaproveitando o anel. Assim, economizam
Guia de rastros e
material, no precisando de um anel de PVC para cada rastro a ser modelado em gesso.
outros vestgios
de mamferos do
Etapa 6 - Retirada do molde de gesso: o molde de gesso deve ser retirado cuidadosamente,
Pantanal, de Paulo
desfazendo-se primeiro a parede de terra ao seu redor, para deixar o molde livre nas laterais.
Andr Lima Borges
Etapa 7 - Lavagem do molde: o molde retirado deve ser lavado cuidadosamente para retirar
o excesso de terra que cobre suas reentrncias. No use jato de gua, que pode danicar o
e Walfrido Moraes
Tomas (2004).
molde.
Etapa 8 - Escovao do molde: use a escova de sapato, com cerdas macias, para escovar o
molde seco. Isso vai ajudar a retirar a terra das suas reentrncias. Seu molde est pronto
para ser analisado. Compare o rastro obtido no molde com fotos ou ilustraes de rastros e
identique o animal que deixou esse rastro. O estudo dos rastros uma forma de identicao
da diversidade de fauna existente no local.
difcil encontrar
pegadas de
ariranha que sejam
aproveitveis e
didticas, porque se
trata de uma espcie
muito socivel
(no costumam
ser encontradas
solitrias) e porque
possui membranas
interdigitais.
94
?
O incentivo
A implantao dessa RPPN pela pousada Araras Eco Lodge levou-a a ampliar seu
criao de RPPN no
trabalho conservacionista, iniciando um trabalho de scalizao, educao e
deveria se dar no
distribuio de placas ao longo do rio Clarinho, com visita aos fazendeiros para
sentido de criao
destas Unidades
convid-los a participar da proteo da ariranha. Uma das iniciativas concretas
de Conservao
adotadas neste sentido a utilizao de canoas tipo canadense a remo nos passeios,
da Natureza de
e inibindo o uso de motores de popa, que destroem as margens do rio e provocam
forma agrupada,
contgua
c
ontgua a outras
o assoreamento do seu leito. O nmero de ariranhas cresceu tanto, em oito anos de
reas
reas protegidas j
trabalho, que, em 2002, a probabilidade de encontr-las durante passeios de barco
existentes?
e
xistentes?
chegou a trs encontros para cada cinco visitas ao rio.
Zona de
Tambm as RPPN cumprem um papel importante de constituio de um cinturo
amortecimento:
de proteo das unidades de conservao da natureza de proteo integral j
a regio que
compreende
institudas, como Parques Nacionais, protegendo terras no seu entorno, que passam
o entorno de
a ltrar e amortecer os impactos antrpicos sobre o meio ambiente, impedindo
uma Unidade de
que estes cheguem aos limites das mesmas ou adentrem sobre elas. Justamente
Conservao da
por este papel, no entorno do Parque Nacional do Pantanal Mato-grossense e do
Natureza, onde as
atividades humanas
Parque Nacional da Serra da Bodoquena, as Organizaes No-Governamentais
so controladas
Ecotrpica e Neotrpica, respectivamente, tm direcionado parte de seus esforos
mediante normas
para a criao de RPPN por elas prprias ou incentivando proprietrios do entorno
e restries
especcas, com
para implantao de RPPN, alm de contribuir para a promoo de aes de
o propsito de
scalizao educativa.
minimizar os
impactos negativos
sobre a unidade.
O reconhecimento de que estas RPPN implantadas contguas a Unidades de

Conservao da Natureza de Proteo Integral aumentam o poder de conservao
da biodiversidade vem da Organizao das Naes Unidas para a Educao, a
Observe que a
Cincia e a Cultura (UNESCO), que decretou como Stio do Patrimnio Natural
delimitao de
Mundial e Zona Ncleo da Reserva da Biosfera do Pantanal, o conjunto do Parque
biomas no signica
Nacional do Pantanal Mato-grossense e as trs fazendas Acurizal, Penha e Doroch
que os problemas
ambientais se
no seu entorno transformadas em RPPN pela Ecotrpica.
circunscrevem
ao seu interior! O
corredor Cerrado-
preciso lembrar que a contigidade entre as Unidades de Conservao da
Pantanal um claro
Natureza de Proteo Integral e as RPPN fundamental para que se forme uma
exemplo de que os
zona de amortecimento protegida na forma de outra modalidade de Unidade de
biomas tambm
Conservao da Natureza, de Uso Sustentvel.
esto interligados,
e os conitos
socioambientais
e os impactos
antrpicos
a
ntrpicos gerados
num
n
um bioma podem
afetar
a
fetar duramente
Pesquise com os alunos, no texto da Lei 9.985, de 18 de julho de 2000, que trata do Sistema
um
u
m outro bioma
Nacional de Unidades de Conservao da Natureza, se os Parques Nacionais devem ter uma
a ele interligado,
sobretudo pelos
zona de amortecimento ao seu redor. Caso no saiba o que signica zona de amortecimento,
recursos hdricos.
veja no glossrio ao lado e no prprio texto da referida Lei. Pea para os alunos descreverem
95
Bioma Pantanal
o conceito de contigidade, que encontra-se nos dicionrios de Lngua Portuguesa, e apliqueo para as Unidades de Conservao da Natureza.
Corredor
Ecolgico: ver
p. 84.
Tendo em vista que uma nica Unidade de Conservao da Natureza isolada no
Derrocamento:
atende, satisfatoriamente, s necessidades de proteo, sobretudo em ambientes
remoo de rochas
de leito ou canal de
fortemente vinculados questo da gua, tem-se buscado integrar vrias Unidades
rio para desobstru-
de Conservao da Natureza por meio de corredores ecolgicos e mosaicos de
lo, com ns de
Unidades de Conservao da Natureza. Assim, no portiflio de Fragmentao de
navegao.
Ecossistema trazido como ao positiva a implementao do corredor ecolgico

Cuiab-So Loureno, que um corredor projetado tendo os dois rios que do o
nome ao corredor como referncia e justicativa. Alm disso, cabe aqui destacar
que uma ao positiva apresentada no portiflio de Fragmentao de Ecossistemas
Reticao de
do bioma Cerrado, a criao do Corredor Cerrado-Pantanal (Emas-Taquari), tambm
rios: procedimento
repercute no bioma Pantanal, posto que parte do sistema hdrico do Pantanal vem
do bioma Cerrado.
de alterao da
forma dos rios,
suavizando as
curvas pelo
por causa dessa importncia da gua como regulador da sade dos ecossistemas
do bioma Pantanal que um dos assuntos mais controversos na regio o projeto da
hidrovia Paraguai-Paran, lanado h mais de 15 anos, que para sua viabilizao,
requer a execuo de centenas de obras de dragagens, derrocamento e reticao
aumento do raio nas

curvas, de forma a
permitir a passagem
de barcaas mais
largas. A reticao
promove o aumento
dos rios Paraguai e Paran. O principal objetivo do projeto, que envolve interesses
da velocidade de
de Bolvia, Brasil, Paraguai, Uruguai e Argentina, permitir o trfego de comboios
escoamento das
de barcaas 24 horas por dia, durante os 365 dias do ano, entre Cceres, no Estado
do Mato Grosso, no Brasil, e Nueva Palmira, no Uruguai, numa extenso de mais
de 3.400 quilmetros. Esse transporte tem como carga os gros (sobretudo soja),
minrios (principalmente minerao de ouro) e outros produtos.
guas.
!
O rebaixamento
do nvel do rio,
decorrente da
O projeto da hidrovia interfere diretamente no regime de inundaes do Pantanal

pois, pelas caractersticas da regio, a maior parte das guas que ali chegam demoram
para escoar, permitindo que as reas alagadas funcionem como viveiros naturais.
Com o derrocamento e reticao dos cursos dgua, a gua passa a uir mais
rapidamente, escoando para fora do Pantanal sem que seja dada a oportunidade
de inundao das reas. Uma simulao feita pelo hidrlogo americano Stephen
Hamilton, da Universidade de Michigan, mostrou que a reduo de 10 cm no
nvel do rio, diminui em 9% a rea alagada. A mesma simulao mostrou que uma
reduo de 25 cm no nvel do rio conduz a uma diminuio de 22% na rea alagada
do Pantanal, e uma reduo de 50 cm no nvel do rio promove uma reduo de 45%
na rea alagada deste bioma.
acelerao do
escoamento de suas
guas contribui
para a maior
fragmentao
dos ecossistemas
aquticos, pois as
diversas lagoas
formadas pela
iinundao
nundao dos rios
cam isoladas e
sem
s
em contato umas
com
c
om as outras, alm
de
d
e diminuirem em
quantidade.
96

Dialogue com os alunos a respeito do impacto da hidrovia sobre a fragmentao de
ecossistemas no Pantanal. Pea para eles redigirem um texto, explicando as conseqncias,
do ponto de vista do conceito de fragmentao de ecossistemas, do rebaixamento do nvel
do rio e da acelerao do escoamento das guas a ser promovido pela hidrovia. Pea que
utilizem tambm os conceitos de derrocamento e reticao de rio. Oriente os alunos para
que pesquisem tambm os aspectos econmicos do empreendimento.
Uma outra preocupao com relao implantao da hidrovia diz respeito

possibilidade que esta oferecer para a ampliao das invases biolgicas que tm
a gua e as embarcaes que nela trafegam como veculo de disseminao. o
caso do mexilho dourado (Limnoperna fortunei), que tratado no portiflio de
Espcies Exticas Invasoras. Devido a sua capacidade reprodutiva e a facilidade de
O mexilho dourado
xao, o mexilho dourado se disseminou ao longo do rio Paraguai e alcanou
um animal de
a regio do Pantanal em 2000, tornando-se reconhecidamente uma sria ameaa
gua doce que

vive naturalmente
tanto ao meio ambiente como s atividades produtivas, e um exemplo marcante
nos rios do
de espcie extica invasora. Esse animal obstrui tubulaes de captao de gua,
sudeste da sia.
ltros e sistemas industriais e de usinas hidreltricas, causa danos a motores de
Foi introduzido
acidentalmente na
Amrica do Sul,
embarcaes e equipamentos de pescadores artesanais, alm de competir com

mexilhes nativos e alterar os ambientes aquticos.
h mais de dez
anos, por meio
da gua utilizada
Em decorrncia dos comprovados impactos socioambientais da hidrovia no
para manter a
conjunto das reas midas da regio, o Governo Federal declarou o projeto
estabilidade e dar
abandonado em 1998. A partir de ento, os defensores da hidrovia passaram a
equilbrio aos navios

mercantes que foi
tentar constru-la por partes, atravs de pequenas obras parciais, aparentemente
descarregada nos
isoladas e sem conexo umas com as outras mas que, quando somados, seus efeitos
portos argentinos.
se aproximariam do objetivo traado com o projeto da Hidrovia Paraguai-Paran.

Denunciadas essas iniciativas, foi determinado pela Justia, em dezembro de
2000, que nenhuma parte do que representaria o projeto de hidrovia poderia ser
executada sem considerar o todo, a partir de um projeto e seus respectivos estudos
de impacto ambiental. Em maro de 2004, os presidentes do Brasil e Argentina
rmaram um acordo, denominado a Ata de Copacabana, na qual se comprometem
com a pronta nalizao do estudo institucional - legal para as obras na Hidrovia
Paran-Paraguai, a m de que se possa iniciar o processo licitatrio entre todos os
pases integrantes da Hidrovia.
97
Bioma Pantanal
Bibliograa:
ABSBER, A. N. O Pantanal Mato-Grossense e a teoria dos refgios. Revista Brasileira
de Geograa, Rio de Janeiro: IBGE, nmero especial, tomo 2, p.9-57, 1988.
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bvstox/ E/fulltext/etext06/etext06.htm
98
Foto: Marcos Amend
Bioma Amaznia
RESUMO:
Amaznia, bem como uma discusso sobre a operacionalizao conceitual de
de Conservao da Natureza nesse bioma. Os Conitos socioambientais e as aes
positivas presentes nos portiflios sero comentados e problematizados, luz de
outros conceitos cientco-tecnolgicos, tais como manejo ecolgico, recomposio
de vegetao nativa, monocultura e monitoramento ambiental.
100
100
A Amaznia contm
Introduo
ainda cerca de 1/5

da disponibilidade
mundial de gua
O bioma Amaznia dominado pela oresta amaznica, a maior oresta tropical
doce. A bacia
remanescente do mundo, representando cerca de 40% das orestas tropicais do
amaznica,
planeta. Em termos de abrangncia territorial, ultrapassa as fronteiras brasileiras,
considerada a maior
bacia hidrogrca do
mundo, cobre uma
extenso aproximada
de 6 milhes de km2.
Seu rio principal, o
envolvendo pases vizinhos como Bolvia, Colmbia, Equador, Guiana, Guiana

Francesa, Peru, Suriname e Venezuela. Apenas no territrio brasileiro, cobre uma
rea de cerca de 3,7 milhes de km, abrangendo os Estados do Acre, Amap,
Amazonas, Par, Rondnia, Roraima, Maranho, Tocantins e Mato Grosso. Devido
rio Amazonas, tem
sua exuberncia, a oresta amaznica chamada equivocadamente de pulmo do
origem na Cordilheira
mundo, pois sendo uma oresta em fase clmax de sucesso ecolgica, apresenta
dos Andes e
atravessa todo o
bioma Amaznia at
produtividade primria lquida prxima de zero. Possui, em geral, baixa fertilidade

natural dos solos, apesar da exuberncia de sua cobertura orestal.
desaguar no Oceano
Atlntico.
Alm da oresta amaznica propriamente dita, o bioma Amaznia guarda, em seu

interior, uma grande variedade de ecossistemas, tais como: matas de terra rme,
Clmax: fase nal
orestas inundadas, vrzeas, igaps, campos abertos e cerrados. Nesse territrio est
de um processo de
contido uma grande reserva mineral e uma biodiversidade, ainda pouco conhecida.
sucesso ecolgica
em que o conjunto
Guarda tambm uma riqueza cultural que inclui o conhecimento tradicional sobre
do ecossistema
os usos e a forma de explorar a biodiversidade amaznica, que pelo seu potencial
apresenta grande
de explorao pelo setor bioqumico e farmacolgico, passa a ser objeto de
estabilidade, forte
interdependncia
biopirataria ou disputas em torno de registro de patentes. A regio caracterizada
entre as espcies, e
por apresentar baixos ndices de desenvolvimento humano e socioeconmico, com
uma produtividade
grandes obstculos geogrcos para comunicao e transporte.
primria lquida
prxima de zero,
em que o oxignio
Por todas estas razes, o bioma Amaznia representa uma importncia geopoltica
produzido
muito grande, tanto para o Brasil como para outros pases centrais.
absorvido pela
respirao total da
comunidade.
Biopirataria:
Sobre os portiflios
ver p. 57.
Uma caracterstica marcante no bioma Amaznia o conito em torno da subsistncia

das comunidades locais, que muitas vezes prejudica a biodiversidade. Esses
conitos tendem a se agravar com a inuncia das metrpoles e grupos econmicos,
que vem no territrio amaznico um espao a ser ocupado e explorado.
Na regio do Oeste do Par e do Baixo Amazonas (Santarm e Alenquer, PA), cerca
de 50 mil pescadores tm na pesca a principal atividade de sustento familiar.
No entanto, houve reduo da quantidade e do tamanho dos peixes capturados,
alm de numerosos conitos entre os ribeirinhos e os pescadores de fora.
101
Bioma Amaznia
Alguns fatores ajudaram a promover esta reduo, como o desmatamento das
Defeso: proibio
absoluta de pesca
margens e das reas ribeirinhas e o aumento na atividade pesqueira predatria
para algumas
para abastecimento das cidades. O Movimento dos Pescadores do Oeste do Par e
espcies, durante
o perodo de
do Baixo Amazonas (Mopebam), em Santarm, PA, estabeleceu regras que denem
reproduo e
o acesso e uso dos recursos pesqueiros. O manejo comunitrio ou Acordo de Pesca
crescimento dos
denido junto com os ribeirinhos e estabelece o calendrio de pesca (incluindo o
peixes.
defeso) de algumas espcies de peixe como o tambaqui (Colossoma macropomum),

acari (Lipossarcus pardalis), tucunar (Cichla Ocellaris), pirarucu (Arapaima gigas).
Eutrozao:
Alm disso, promove a organizao para comercializao, cria a infra-estrutura
enriquecimento das
para reduzir a atuao de atravessadores, estrutura conselhos de pesca e incentiva

a criao comercial de peixes para o mercado em tanques ou gaiolas uviais.
guas com aporte de

fsforo e nitrognio,
geralmente advindos
de processos
de poluio,
No entanto, a criao de peixes em tanques ou gaiolas uviais utuantes, no
seja por esgoto
sistema conhecido como tanque-rede, deve ser relativizada, pois pode apresentar
ou fertilizantes
impactos srios ao ambiente quando realizado de forma inadvertida, sem a

devida orientao cientco-tecnolgica e ,sobretudo, se visar apenas o interesse
agrcolas. Em
grande magnitude,
promove o
econmico sem pensar nas conseqncias para o meio ambiente. Os peixes nos
desenvolvimento de
tanques-rede so alimentados com rao. Se for um sistema que no otimiza a
uma superpopulao
oferta de alimento (por exemplo, bandejas de alimentao), uma vez que os peixes
de microorganismos
decompositores,
no consomem toda rao que colocada nos tanques, h uma grande perda de
que consomem o
rao que vai parar no fundo do lago ou rio. Isso termina por causar um aumento
oxignio, acarretando
de fsforo, nitrognio e carbono, que somados aos resduos fecais dos peixes
a morte das espcies

aerbicas.
podem causar eutrozao, alterando o equilbrio do ecossistema aqutico. Por

isso, alm dos tanques carem afastados uns dos outros para permitir a circulao
de gua entre eles, preciso ter um controle da quantidade de peixes por tanque,
que no pode ser grande.
A criao de
peixes ou outros
organismos sem
causar elevados
impactos depende
da concentrao
de indivduos
por gaiola e a
capacidade de
suporte do corpo
dgua. Se a
Os Wanna, um dos grupos indgenas que habita a bacia do Uaups no noroeste do Estado do
Amazonas, utilizam diversas armadilhas para capturar peixes. Destacam-se, entre elas, o matapi
(buhcuyaca), o cacuri (wair) e o cai, cada qual especializado para um tipo de habitat. Pesquise
sobre estes artefatos indgenas, pea para os alunos fazerem um desenho esquemtico dos
mesmos e dialogue com eles acerca do conhecimento sobre o meio ambiente e a biodiversidade
aqicultura feita
de maneira intensiva
(x indivduos/m3
de gua), ento
as chances de
aparecimento de
doenas e sua rpida
subjacente a estas tecnologias e sobre a contribuio dos mesmos para a sustentabilidade da
veiculao para o
biodiversidade do bioma Amaznia. Pode-se utilizar como fonte de pesquisa: Ribeiro & Kenhri
meio circundante
(1991) e Chernela (1987).
(o rio ou lago), e
conseqentemente
para a populao
nativa de peixes da
regio so grandes.
102
O pirarucu a base
O conito entre a pesca em excesso e as populaes de peixes nativos tambm
da economia local e
quase resultou na extino do pirarucu (Arapaima gigas). A intensa explorao e a
alimento tradicional
entre os ribeirinhos.
diculdade de scalizao da pesca do pirarucu em toda a regio amaznica reduziu

sua quantidade, contribuindo para o quase desaparecimento da natureza at 2002.
Por causa disso, a pesca no Estado do Amazonas foi suspensa, sendo 1,5 m o tamanho
O manejo adequado,
mnimo para captura nos outros estados do pas.
realizado pela
comunidade
O Instituto de Desenvolvimento Sustentvel Mamirau e a Reserva Estadual de
com base em
Desenvolvimento Sustentvel Mamirau, AM, em parceria com o Instituto Brasileiro
conhecimento
cientco-tecnolgico
do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renovveis (Ibama) e com a participao
conseguiu aumentar
de algumas comunidades inseridas na Reserva, iniciaram, em 1998, um programa
a renda das
de capacitao dos pescadores sobre a legislao pesqueira, o defeso e o plano
famlias envolvidas
e recuperar as
de manejo da Reserva. Os pescadores passaram a adotar um sistema de rodzios
populaes de
de lagos para pesca, respeitaram a cota legal de 3 toneladas para o ano de 1999 e
pirarucu no bioma
incorporaram outras espcies, alm do at ento ameaado pirarucu.
Amaznia, deixando
de ser consideradas
ameaadas de
extino pelo
Ministrio do Meio
Sugesto de atividade:
Ambiente a partir de
2002.
A relao entre
Pesquise com os alunos, nos portiflios de outros Biomas Brasileiros, nos jornais, revistas
e na internet, outros casos de interveno bem-sucedida envolvendo mltiplos parceiros
(comunidade, organizao no-governamental e poder pblico) que resultou na conservao
cheias, peixes
ecaz da biodiversidade, retirando uma espcie da lista ocial de espcies ameaadas de
e disperso de
extino, como foi o caso do pirarucu (Arapaima gigas).
sementes demonstra
como o bioma
Amaznia encontrase em delicado
equilbrio, e oresta
e gua esto
profundamente
p
rofundamente
iinterligados.
nterligados.
bom lembrar que na Amaznia ocorrem variaes no nvel das guas que chegam
a 12 m. Durante as cheias, que duram quatro meses, os peixes penetram nas guas
do interior da oresta, podendo inclusive atuar como dispersores de sementes.
Alguns peixes, como o tambaqui, alimentam-se dos frutos que caem na gua.
O consumo de ovos
e carne de tartarugas
hbito entre as
Em outro exemplo de conito socioambiental, tambm ligado ao ambiente aqutico,
populaes indgenas
trata-se no portiflio de Biodiversidade sobre o tracaj (Podocnemis unilis),
e quilombolas
uma espcie de tartaruga que vem sofrendo com a caa predatria na regio do
(remanescentes de
Rio Trombetas, PA. Para tentar conservar o tracaj, o projeto P-de-Pincha, uma
quilombos) da regio.
A caa destes animais
parceria entre o Ibama, a Universidade Federal do Amazonas (UFAM), associaes
aumentou a partir da
comunitrias e prefeituras, desde 1999 devolve natureza milhares de lhotes
necessidade de se
de tracajs. Os ovos so recolhidos do ambiente e transportados para viveiros
abastecer o mercado
consumidor das
cidades.
articiais. Essa ao visa proteg-los de predadores, inclusive da ao humana e,

quando eclodem, so devolvidos ao ambiente natural.
103
Bioma Amaznia
A iniciativa teve incio em Terra Santa, PA, e atingiu mais seis municpios do Baixo e
Mdio Solimes. Esto envolvidas neste projeto de conservao da biodiversidade
do bioma Amaznia 72 comunidades ribeirinhas. O projeto ainda tem o objetivo
de capacitar os professores da rede pblica em educao ambiental e organizao
comunitria para buscar alternativas de renda, dentre elas, o ecoturismo.
O caule do aaizeiro
utilizado para
produo de palmito
e as folhas para
cobertura de casa
e tecer chapus ou
cestas.
Um outro exemplo interessante de se comentar diz respeito ao aaizeiro (Euterpe

oleracea), que uma palmeira originria das vrzeas do rio Amazonas e produz
um fruto que muito consumido pela populao local na forma de suco, conhecido
como aa. O uso indiscriminado e inadequado desta palmeira para a extrao do
palmito levou a devastao de aaizais e ocasionou, entre outros, a reduo de
alimento para as populaes ribeirinhas da comunidade de Maracapucu, na regio
das ilhas do municipio de Abaetetuba, PA.
A Poltica Nacional
de Alimentao
de Nutrio: foi
estabelecida pela
Portaria 710 do
Ministrio da Sade,
!
de 10 de junho de
1999.
O manejo no
deve signicar a
Pesquise com os alunos o potencial nutricional do aa. Quais so os componentes em termos de

vitaminas e sais minerais em que ele mais rico? E qual o seu potencial energtico? Aproveite
para dialogar com os alunos sobre os hbitos alimentares, o que necessrio para uma dieta
equilibrada, e quais os mitos existentes em torno do aa. Relacione essas informaes com a
Poltica Nacional de Alimentao e Nutrio e com a Segurana Alimentar.
implantao de
monoculturas de
aaizais, onde
os interesses so
voltados para a
produo e no para
a recomposio
do ecossistema.
Esta devastao de aaizais representa, no bioma Amaznia, um processo que

agrava a fragmentao de ecossistemas.
justamente a
biodiversidade e
a comple
complexidade
co
mplexidade
xidade da
vegetao
v
egetao que podem
Aproveitando a valorizao do aa, devido ao seu potencial nutricional (grande

potencial energtico, rico em lipdios, vitamina E e B1), a Associao Adempa e a
Federao de Orgos para Assistncia Social e Educacional (FASE) esto realizando na
regio do Baixo Tocantins, em Abaetetuba, PA, atividades de manejo de aaizais junto
aos produtores da comunidade. O enriquecimento ou adensamento da plantao
aumentou a produo e recuperou reas dos aaizeiros nativos e a Cooperativa de
Frutas-COFRUTA em Abaetetuba est industrializando e comercializando o suco da
fruta.
atrair
a
trair a fauna nativa
e caracterizar a
restaurao do bioma
restaurao
original,
o
riginal, contribuindo
para a conservao
do ecossistema.
Especicamente
sobre o emprego de
Brachiaria humidicola
para formao de
A diculdade de conciliar os interesses comerciais com a conservao surge
pastagem, a Embrapa
inclusive nas aes bem-intencionadas voltadas para uma conservao ingnua do
Gado de Corte apontou
meio ambiente, o que volta a destacar a necessidade de consulta a especialistas de
em 1990 problemas
diversas reas do conhecimento. Por exemplo, ao buscar combater a derrubada da
de sade, incluindo
distrbios metablicos,
oresta para criao de gado solto em grandes reas, alguns propuseram estratgias
nos cavalos
de recuperao de pastagens degradadas por meio de consorciao de leguminosas
alimentados com esta
(Pueraria pahseoloies e Arachis pintoi) e gramneas (Brachiaria humidicola) para

formao de pastagem.
gramnea devido a
baixa qualidade da
forrageira.
104
Estas iniciativas chegaram inclusive a serem utilizadas por pecuaristas de Bujari,

AC, e mais 50 propriedades de 11 municpios, permitindo aos produtores aumentar
de 1,3 para at 3 cabeas de gado por hectare e manter o pasto por mais de vinte
anos. Acredita-se, segundo eles, que assim possvel evitar o desmatamento de
mais de 400 mil hectares de orestas no Acre.
Alelopatia:
ver p. 77.
Pode-se conjecturar que uma tecnologia de produo bem sucedida, proposta

para conter o sucessivo ciclo de desmatamento, cultivo de pastagem, abandono
da terra e novo desmatamento, pode levar a um incentivo para ampliao de
Por que o princpio
novas reas de pastagens, devido ao bom rendimento econmico propiciado pela
ativo do efeito
nova tecnologia. Alm disso, deve-se lembrar que essa braquiria originria da
aleloptico pode
ter uma ao
frica, consistindo, portanto, em espcie extica invasora. Ainda, a alelopatia
equivalente,
apresentada por esta espcie de braquiria to forte que vem sendo estudada
ffuncionalmente,
uncionalmente, a
como alternativa para herbicidas, em projetos de pesquisa que buscam extrair o
um
u
m herbicida?
princpio ativo de efeito aleloptico, como o que foi comunicado por Souza-Filho
e colaboradores em 2005.
Cabe ressaltar, retomando ao tema das espcies exticas invasoras, que estas
normalmente so introduzidas nos ambientes desta forma: acreditando serem
iniciativa voltada para promover a renda de produtores locais. assim tambm no
caso do bfalo, tratado no portiflio de Espcies Exticas Invasoras.
O bfalo domstico (Bubalus bubalis) tem a sua origem na sia e foi introduzido
no Brasil no nal do sculo XIX, como uma alternativa de produo de carne e leite
no pas. Ao escapar das propriedades e alcanar o ambiente natural, os bfalos se
tornam ferais (selvagens) e passam a ser considerados como uma espcie extica
invasora, vindo a criar srios problemas ambientais. Esses animais chegam a andar
at 30 km por dia, e em razo de seu elevado peso alguns chegam a pesar mais
de uma tonelada as trilhas criadas por eles formam canais de escoamento da
Do leite de bfala,
gua do pntano e alteram a distribuio de reas alagadas. Alm disso, os bfalos
deriva o queijo,
abrem clareiras em trechos de oresta densa.
bastante apreciado
na culinria. Alm
disso, sua carne
Esses conitos atingem principalmente os corpos dgua como lagoas e pntanos,
apreciada pelo
onde outros animais buscam gua e abrigo, pelo comportamento do bfalo de se
sabor e pelo fato

de possuir cerca
chafurdar na lama, ocupando estas reas e promovendo o pisoteamento das margens
de 30% a menos
e o assoreamento destes corpos dgua.
de colesterol, 55%
menos calorias, 11%
menos protenas,
No entanto, o bfalo considerado um animal domstico, e se constitui em
10% mais minerais
alternativa de fonte de alimentos (fornece carne e leite) e de trao animal
e 12 vezes menos
em pequenas comunidades isoladas bastante comuns na Amaznia, desde que
gordura, quando
comparada carne
corretamente manejados, domados racionalmente, e mantidos absolutamente
bovina.
connados. O bfalo tambm uma espcie domstica capaz de se alimentar do
105
Bioma Amaznia
capim annoni 2 (Eragrostis plana), que se tornou uma verdadeira praga no bioma
Campos Sulinos, e pode ser utilizado para controle do mesmo, desde que isto
seja feito antes do perodo de formao de sementes nas plantas do contrrio, o
animal pasta junto as sementes e ajuda a espalh-las por meio das fezes.
Portanto, o bfalo deve ser manejado adequadamente para no escapar para o
ambiente natural e se tornar uma espcie extica invasora totalmente fora de
controle, como no caso da Reserva Biolgica do Guapor, RO. O principal aprendizado
que se pode tirar desse caso que qualquer animal domstico, quando abandonado
em um ambiente estranho, procura garantir sua sobrevivncia. Estes animais,
Na regio do Vale
muitas vezes, por no encontrarem nestes ambientes seus inimigos naturais,
do Guapor, RO,
conseguem se desenvolver de maneira mais eciente que os animais nativos, com
trs mil bfalos

ocupam e alteram
os quais passam a competir na busca de alimentos. Assim, termina por ameaar a
grande parte do
sobrevivncia dos animais originais, interferindo com maior ou menor intensidade
ambiente natural
no bioma local, causando desequilbrios nestes ambientes.
protegido pela
Reserva Biolgica
(Rebio) do Guapor,
uma Unidade
de Conservao
da Natureza de
Proteo Integral.
Pea para os alunos fazerem uma redao sobre o que fariam com diferentes animais
domsticos como cachorro, gato, peixe, passarinho e tartaruga, quando no quisessem ou
no pudessem mais mant-los em suas casas. Leia as redaes e comente com os alunos
sobre as conseqncias de atos como soltar os peixes e tartarugas no rio mais prximo, ou
abandonar os cachorros perto de uma Unidade de Conservao da Natureza. Dialogue sobre
O bfalo no
o nico caso;
relatos de ces
ferais (cachorros
as implicaes ambientais dessas prticas como introduo de espcies exticas invasoras
abandonados que se
e mencione campanhas de algumas lojas de animais (petshop) ambientalmente corretas que
tornam selvagens)
anunciam a venda de tartarugas nativas certicadas, e que ainda assim, advertem para no
em Unidades de
Conservao da
se soltar esses animais em rios e lagos, mesmo sendo da fauna nativa, pelo desconhecimento
Natureza tambm
do impacto dessa soltura na fauna local. Destaque tambm os princpios da campanha pela
so freqentes.
posse responsvel de animais domsticos, que podem ser esclarecidos por veterinrios.
Outro exemplo de conito socioambiental em torno da subsistncia das comunidades

locais trata da extrao do ltex para produo da borracha e a coleta da castanhado-Brasil, que em muitos lugares no realizado de forma sustentada, como no
municpio de Marab, PA. Isso ocorre devido, principalmente, presso poltica
de grupos econmicos, falta de scalizao na regio e ao pouco conhecimento
das populaes locais em relao importncia de utilizar os elementos da oresta
de modo planejado.
106
Foi estabelecido no
Para conservar essa biodiversidade e assegurar seu uso sustentvel, algumas reas
Plano de Manejo
protegidas foram criadas no Estado do Acre, sobretudo para garantir a explorao
da RESEX Chico
Mendes que a
ordenada desses recursos orestais. Essas reas protegidas fazem parte do grupo
familia tem direito
das Unidades de Conservao da Natureza de Uso Sustentvel, como a Reserva
a duas estradas
Extrativista (RESEX) Chico Mendes, em Xapuri, AC, aonde foi denido como utilizar
de seringueira,
onde a extrao
a oresta, segundo o Plano de Manejo, no intuito de garantir a sobrevivncia da
feita durante 50
populao-humana local, sem agredir o bioma Amaznia.
dias/ano/estrada
e 2 dias/semana
para no danicar
O conito socioambiental a seguir, j ultrapassa o simples conito local sobre a
as rvores. Tambm
subsistncia ou prticas de uso da biodiversidade por populaes tradicionais
neste Plano, no
e indgenas para alcanar aspectos mais amplos como a inuncia das grandes
se pode derrubar
a seringueira
metrpoles, interesses econmicos multinacionais das indstrias de frmacos e a
(Hevea brasiliensis)
biopirataria. Refere-se ao uso do Kamp ou Kamb, remdio produzido a partir da
ou castanheira
retirada de um lquido da pele da perereca Phyllomedusa bicolor pelos Katukina,
(Bertholletia
excelsa), assim,
Kaxinaw e Yawanaw, povos indgenas do Acre. O interesse pelo Kamp, tambm
garantem a auto-
conhecido como vacina do sapo, aumentou muito e torna-se uma ameaa
sustentabilidade
existncia da perereca, que passou a ser mais capturada. Alm disso, devido
dessa Unidade de
Conservao da
Natureza.
aos possveis riscos sade dos usurios no-indgenas, a Agncia Nacional de

Vigilncia Sanitria (ANVISA) proibiu a propaganda do remdio.
No Acre, os Katukina, organizados na Associao Katukina do Campinas (AKAC),
com o apoio da Associao Juruaense de Extrativismo e Medicina Alternativa
(Ajurema), solicitaram do Ministrio do Meio Ambiente (MMA) aes para proteger
Populaes
o conhecimento tradicional sobre o uso do Kamp, mistura complexa de peptdeos
tradicionais:
biologicamente ativos. A interveno do MMA urgente, tendo em vista as
grupos humanos
isolados,
patentes requeridas de substncias isoladas por laboratrios estrangeiros, sem
constituindo
o consentimento prvio dos Katukina, conforme determina a Conveno sobre
comunidades
Diversidade Biolgica (CDB). Surge, assim, o Projeto Kamp, coordenado pelo
de abrangncia
geogrca local, com
MMA, que envolve setores do governo, representantes de comunidades indgenas,
dependncia direta
Universidades e Centros de Pesquisa, buscando integrar o saber tradicional,
do meio ambiente
associado ao uso etnofarmacolgico do Kamp por povos indgenas, a pesquisa
onde se inserem.
cientica e o desenvolvimento tecnolgico a partir desse etnofrmaco, incluindo a
So exemplos:
pescadores
bioprospeco (atividade exploratria que visa identicar componente do patrimnio
artesanais, caiaras,
gentico e informao sobre conhecimento tradicional associado, com potencial de
seringueiros,
uso comercial). Espera-se, nesse processo, garantir a proteo do conhecimento
ribeirinhos,
extrativistas,
tradicional e a repartio de benefcios oriundos das inovaes, para os detentores
pantaneiros.
destes conhecimentos e prticas relacionadas com a biodiversidade.
107
Bioma Amaznia
O uso de
componentes da
Muitas pererecas da Amaznia secretam substncias consideradas extremamente txicas

para o ser humano. Na dcada de 1980, o cientista Augusto Ruschi foi notcia dos meios de
comunicao de massa em virtude de sria intoxicao pelo contato com a secreo de uma
dessas pererecas. Pea para os alunos pesquisarem sobre o fato e dialogue sobre o necessrio
biodiversidade do
bioma Amaznia
no pode implicar
perdas ambientais e
apropriao indevida
dos conhecimentos
cuidado que todos devemos ter em no pegar com as mos esses animais, sobretudo aqueles
tradicionais.
mais vistosos e coloridos, pela empolgao de ver um animal to belo.
preciso adotar
prticas sustentveis
que envolvam as
comunidades na
conservao e uso
Quando os conitos extrapolam os interesses locais e passam a ser inuenciados por

interesses externos, a magnitude dos impactos torna-se grande. O bioma Amaznia
vive fortemente estes plos, de conitos socioambientais ainda localizados e
conitos de larga escala, como a questo do desmatamento e as queimadas.
racional dos bens

naturais, conforme
os princpios da
Conveno da
Diversidade Biolgica
e da legislao
!
ambiental.
A mais antiga fronteira de colonizao da Amaznia, o nordeste do Estado do Par,

como os municpios de Bragana, Castanhal, Tom-Au e Paragominas, sofre um
intenso processo de alterao ambiental devido as repetidas derrubadas de rvores
para o preparo de rea, tanto pelos pequenos agricultores como pelos grandes
fazendeiros. Essas derrubadas abrem clareiras que ressecam o ar e aumentam a
quantidade de folhas e restos de troncos no cho, favorecendo a queimada e os
incndios orestais. Esse processo leva perda contnua e irreversvel dos nutrientes
e dos seres vivos que no podem se recuperar em ambientes desgastados.
A oresta em p,
intacta, dicilmente
alcanada por
incndios porque
mida, assim como
a sua serrapilheira,
normalmente ela no
pega fogo.
fogo. Quando
se diz que a oresta
amaznica queimou,
Desde sua criao em 1998, o Programa de Preveno e Controle s Queimadas e

aos Incndios Florestais no Arco do Desorestamento (Proarco), do Ibama, atua
na regio conhecida como Arco do Desorestamento. O Proarco identica as
reas de maior risco de ocorrncia de desmatamento e incndio, combatendo a
fragmentao de ecossistemas no bioma Amaznia. Tambm capacita comunidades,
informando aos produtores e comunidades rurais quanto aos riscos de incndios
orestais, por meio de campanhas educativas e de mobilizao social, que incluem
a formao de unidades de combate prximas s reas de risco e o aprendizado de
prticas de agricultura de subsistncia sustentvel.
porque houve
abertura de clareiras
e o estabelecimento
de condies
microclimticas na
mata
m
ata e a formao
de combustvel
(material inamvel
(material
junto ao solo,
composto
composto de restos
de derrubada
de rvores) que
permitam que o fogo
Um outro mecanismo introduzido sob o argumento de tentar conter os

desmatamentos e as queimadas o chamado Zoneamento Econmico-Ecolgico
avance.
(ZEE), que foi iniciado tanto no arco do desmatamento como no eixo da BR-163,
com o objetivo de denir a distribuio espacial de uso da terra na Amaznia.
Os ZEE buscam
Vale lembrar que alteraes na composio e abundncia das espcies do bioma
restringir as
Amaznia podem ser amenizadas ou evitadas com a implementao de aes de

combate fragmentao de ecossistemas, como o manejo adequado da oresta e
atividades
econmicas para as
reas apropriadas.
108
A professora
o esclarecimento para a necessidade de preveno e combate ao desmatamento e
Michle Sato, da
queimadas. A proteo do bioma Amaznia comea tambm com a mudana das
Universidade
Federal de Mato
prticas locais.
Grosso, dirigente
da Rede Brasileira
de Educao
Ambiental (Rebea),
sofreu ameaas de
morte pelo telefone

aps ter criticado
publicamente
Leia o seguinte comentrio sobre o Zoneamento Econmico-Ecolgico (ZEE): Sinceramente,
a metodologia
no conheo um caso de ZEE na Amaznia Legal que esteja dando certo. Na verdade, tem
utilizada durante
muita crtica sobre o ZEE, mesmo em Rondnia. Anal de contas, o ZEE no estaria somente
as ocinas do
frum, que teria,
legitimando as reas j ocupadas? Temos de reetir sobre isso.
sob o argumento
Pesquise junto aos governos estaduais os diversos ZEE formulados. Verique quais foram
da democracia,
efetivamente implantados. Analise se as formas de uso e ocupao da terra propostos nos
agregado em seu
documento nal
ZEE do bioma Amaznia correspondem s formas de uso atuais, conrmando a suspeita
toda e qualquer
apresentada por esse consultor annimo citado acima de que o ZEE estaria somente
proposta, mesmo
legitimando as reas j ocupadas.
aquelas que
agrediam o meio
ambiente, sem
discusso prvia:
Fruns de debates podem representar a criao de espaos pblicos de discusso
Ter o respaldo
democrtica, mas em algumas ocasies, a prpria forma de organizao desses
de ter sido
democrtico, quando
eventos, sua metodologia de trabalho e os segmentos sociais convidados a
na verdade, a falcia
participar podem restringir o seu carter democrtico e a eccia de sua funo
metodolgica
educativa da sociedade. Este parece ter sido o caso do 1o Frum Estadual de Meio
revela um mar de
incertezas, pois
Ambiente e Sustentabilidade promovido em Mato Grosso pela nova Secretaria de
remete novamente
Meio Ambiente (SEMA-MT), para discutir formulaes de polticas ambientais deste
s decises da
estado, como desdobramento do escndalo Curupira, que envolveu gerentes de
minoria poderosa.
tico esclarecer
rgos governamentais, madeireiros e proprietrios de comrcio de madeira
que o processo
priso, gerando um clima bastante hostil que se agravava com questionamentos
foi aberto, mas
sobre a pertinncia ou no dessas prises.
igualmente dever
tico clamar para
que a poltica
ambiental surgida
no bojo deste frum
seja igualmente
aprovada por todos
os segmentos da
sociedade, disse a
professora.
109
Bioma Amaznia
Bibliograa:
AZEVEDO, E. M. Desenvolvimento Local Sustentvel: Os Projetos de Execuo
Descentralizada no Municpio de Abaetetuba-PA. Uma experincia bem sucedida?
Trilhas, Belm, ano 4, n 1, jul. 2004, p. 69-84
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110
Foto: Nucleogeo/CECAV/Ibama
Foto: Parque Nacional da Chapada dos Veadeiros
Foto: Leopoldo Francini
Temas Especiais
RESUMO:
Aqui ser apresentada uma anlise aprofundada de alguns conceitos tratados nos
portiflios de Temas Especiais, bem como uma discusso sobre a operacionalizao
conceitual de Recifes de Coral, as Cavernas e as reas midas. Os conitos
socioambientais e as aes positivas presentes nos portiflios sero comentadas e
problematizadas, luz de outros conceitos cientco-tecnolgicos, tais como turismo
desordenado, explorao econmica danosa ao meio ambiente, manejo sustentvel.
112
Plipos: cada um
Recifes de Coral
dos indivduos de
uma colnia de
corais.
Os recifes so estruturas rochosas, resistentes ao das ondas, formadas pela

deposio do esqueleto de organismos marinhos, entre eles, os corais. Neste
ecossistema, encontramos a maior variedade de espcies marinhas de todo
Fotossntese:
oceano. Alm dos corais, o ambiente formado pelos recifes acolhe milhares de
sntese de
espcies de peixes, polvos, lagostas, algas, ourios e esponjas, entre outros seres.
substncias
orgnicas mediante
a xao do gs
Portanto, admiti-se que os recifes de coral so ambientes que abrigam grande

biodiversidade.
carbnico do ar,
atravs da radiao
solar.
Os corais so animais coloniais, ou seja, so formados por unidades chamadas

de plipos que vivem agregados em colnias, podem medir vrios metros de
dimetro. Os corais preferencialmente crescem nas guas quentes e claras do
Esqueleto
mar que banha a costa da Regio Nordeste. Isto acontece porque, associado a seu
calcrio: formado
tecido, vive uma alga microscpica, chamada de zooxantela, que necessita do
por compostos de
contato com a luz solar para realizar a fotossntese. O coral fornece proteo
carbonato de clcio.
a essa alga e, em troca, recebe nutrientes que o ajudam a formar seu esqueleto.
Com o tempo, os esqueletos de vrios corais vo se juntando com os esqueletos
Branqueamento:
calcrios de outros animais marinhos at formar um recife.
fenmeno de
descolorao dos
No portiflio sobre recifes de coral, foram abordados trs tipos de conitos
corais, causado
socioambientais que esto contribuindo para a destruio dos recifes brasileiros:
por perda das

algas simbiontes
os eventos de branqueamento de espcies de coral, causados pelo aquecimento
associado ao
global, o lanamento no mar de sedimentos trazidos pelos rios e os impactos
aquecimento global.
gerados pela atividade turstica, quando exercida de modo desordenado.

A respeito do primeiro conito socioambiental, os recifes de coral tm sido
Aquecimento
global: aumento
apontados pelos pesquisadores como o primeiro ecossistema a sofrer impactos
da temperatura
signicantes, gerados pelo aquecimento global do planeta. Como vimos
em todo o planeta.
anteriormente, uma microalga responsvel pelo fornecimento de uma quantidade
Acredita-se que
de nutrientes essenciais para a sobrevivncia do coral. Quando a temperatura da
esse fenmeno seja

causado pelo uso de
gua do mar aumenta, somente um grau acima da mdia anual, essa alga costuma
combustveis fsseis
se desprender do coral, deixando-o com baixa resistncia, portanto mais frgil
e outros processos
a doenas que podem causar at mesmo sua morte. Esse fenmeno, conhecido
industriais, que
levam acumulao
como branqueamento - uma vez que essa pequena alga tambm responsvel
na atmosfera de
pela colorao dos corais - j foi observado em vrios recifes do mundo e da costa
gases propcios ao
brasileira. O desconhecimento em relao ao estado de conservao dos recifes de
efeito estufa, tais

como o dixido de
carbono (CO2), o
coral brasileiros torna-se atualmente o maior obstculo para a preservao deste

ambiente marinho.
metano, o xido
nitroso e os
compostos de cloroor-carbono (CFC).
Acordos e compromissos internacionais tm sido realizados, como por exemplo

o Protocolo de Kyoto, para minimizar o aquecimento global, que tambm resulta
113
Temas Especiais
em benefcios para os recifes de coral. Mas encontrar uma soluo para este
Efeito estufa:
problema algo ainda um tanto difcil, que depende de esforos tecnolgicos e
um fenmeno que
certamente de mudanas de hbitos de consumo. Alguns pesquisadores estimam
ocorre naturalmente
e, em princpio, no
que a temperatura mdia da Terra aumentou de 0,3 C a 0,6 C nos ltimos cem
deveria ser nocivo.
anos, em razo do aumento da concentrao desses gases. E prevem um aumento
Pelo contrrio, sem
de 1 C a 3 C para os prximos cem anos.
ele, a temperatura
mdia da Terra seria
algo perto
A adeso de vrios pases ao Protocolo de Kyoto um importante passo na reverso

dos fenmenos gerados pelo aquecimento do planeta. Alm das metas denidas de
de -20C, o que
certamente
inviabilizaria
reduo nas emisses de gases causadores do efeito estufa, o protocolo estabelece
a existncia de
ainda a possibilidade de utilizao de alguns mecanismos de exibilidade para
vida no planeta.
que os pases mais poluidores possam atingir os objetivos de reduo de gases do
O que se teme
o crescimento
efeito estufa, como pela comercializao de crditos de carbono. Os pases que
do efeito estufa,
conseguiram cumprir suas metas de reduo na emisso destes gases, recebem
provocado pelo
um certicado emitido pelas agncias de proteo ambiental reguladoras. Este

bnus negocivel pode ser vendido para pases e empresas que no conseguiram
atingir suas metas de reduo.
aumento da
concentrao de
certos gases gerados
pela atividade
humana.
A realizao de atividades voltadas para o monitoramento dos recifes de coral tornase essencial para que se possa conhecer o estado de conservao deste ecossistema e
contribuir para uma maior conscientizao da populao dos municpios litorneos,
sobre o valor deste ambiente para sua sobrevivncia.
Reef Check:
inicialmente designa
Em todo o mundo, cientistas uniram-se a governantes e membros da comunidade
um programa
global voltado
na formao, em 1997, de uma rede global de monitoramento de recifes de
para voluntrios,
coral, a Global Coral Reef Monitoring Network (GCRMN). No Brasil, o Ministrio
que monitoram
do Meio Ambiente apia, desde 2001, o Programa de Monitoramento dos Recifes

Brasileiros, que utiliza a metodologia Reef Check para treinar mergulhadores no
monitoramento dos recifes de coral brasileiros e realizar levantamentos em vrios
pontos da costa nordestina.
a sade dos
corais, relacionam
os resultados
alcanados a
eventos globais
ou locais e prope
solues de manejo.
O Reef Check, enquanto metodologia de monitoramento dos recifes, utiliza o

mergulho para realizar a contagem de indivduos considerados como indicadores
de sade recifal, ou seja, aqueles seres cuja maior ou menor abundncia possam
Tambm designa
a metodologia
utilizada nesse
programa. Durante
reetir a intensidade de um determinado impacto humano, como pesca, poluio
os primeiros
ou pisoteio. Estes indicadores devem ser observados pelo mergulhador fazendo
cinco anos do
uma varredura (contagem direta de espcies na forma de censo visual) numa

rea
Reef Check, cerca

de 5 mil pessoas
previamente delimitada por uma trena de 20 m, estendida no fundo do
participaram do
recife, ao longo da qual contamos todos os indivduos (indicadores) encontrados
monitoramento de
1.500 recifes, em
numa faixa de 2,5 m em cada lado da trena. No total, devem ser realizadas duas
mais da metade dos
contagens: a primeira de peixes e a segunda de seres invertebrados. O censo de
pases que abrigam
peixes deve ser realizado primeiro, para que o distrbio causado pela presena
recifes de coral.
dos mergulhadores seja mnimo.
114
Quando em
Aps esticar a trena, os mergulhadores devem aguardar de 10 a 15 minutos para que
determinado recife
os peixes saiam das tocas e retomem seu comportamento natural. Os indicadores
for constatada
a presena em
utilizados neste censo so categorias de peixes bastante explorados pela pesca,
abundncia destes
como o mero, as garoupas e badejos, as ciobas, os dentes, as caranhas e os
peixes indicadores,
budies, entre outros. Logo aps concluir o transecto para peixes, o mergulhador
signica que o
deve realizar nova varredura para a contagem dos invertebrados, que so coletados
ambiente recifal
monitorado est
como alimento, como o caso de polvos e lagostas, ou como souvenirs, como o
saudvel e no sofre
caso de moluscos gastrpodes, camares-palhao e estrelas-do-mar. Por ltimo,
grandes impactos
estima-se a cobertura do substrato presente na rea delimitada, que pode ser
gerados pela pesca.
coral duro, areia, algas, esponja ou rocha, entre outros. Portanto, ao longo dos
20 metros da trena, o mergulhador deve anotar 40 pontos para identicao do
Transecto: mtodo
substrato. Neste momento, o mtodo de varredura o do transecto de pontos, no
de contagem
qual anota-se o tipo de substrato encontrado no local imediatamente abaixo da
de organismos
existentes em uma
trena, a cada intervalo de 50 cm. Aps a anlise desses pontos, pode-se concluir
determinada faixa.
se a maior parte deste recife est coberto por corais, algas ou outros organismos.
Para cada transecto, precisa-se marcar a hora inicial e nal, alm de algumas outras
Moluscos
informaes sobre o local.
gastrpodes: so
animais marinhos
que vivem no
interior de conchas,
Sugesto de atividade escolar: Reef Check para crianas
de formato
semelhante a um
caracol.
Organize uma atividade em sala de aula para trabalhar a metodologia Reef Check com os
alunos.
Atividade 1- Os alunos vo precisar de uma folha de papel e uma caixa de lpis colorido,
O Reef Check foi

feito no Parque
hidrocor ou giz de cera. Pea ento para que eles desenhem um recife de coral, com todos
Natural Marinho
organismos comumente encontrados neste ambiente (peixes, corais, algas, polvos, ourios,
dos Abrolhos, BA,
lagostas, esponjas etc). Em seguida, os alunos devem se imaginar, mergulhando neste recife
rea de Proteo
Ambiental Costa
e contando, ao longo de um transecto, os organismos existentes: primeiro os peixes, depois
dos Corais, em
invertebrados e, por ltimo, o substrato (material que forma o fundo do mar, que pode ser
Tamandar, PE, e
areia, lama, algas, recifes) e a cobertura dos recifes. Para concluir a atividade, os estudantes
Maragogi, AL, a
rea de Proteo
devem comparar os resultados de cada desenho e discutir as diferenas entre a sade dos
Ambiental
recifes representados.
Estadual dos
Atividade 2- Os alunos vo precisar de revistas, jornais, tesouras, ta mtrica (ou trena) e
Recifes de Corais,
pranchetas para anotaes. Divida-os em grupos e pea para que cada equipe procure nas
em Maracaja,
RN, e o Parque
revistas e jornais guras de peixes, invertebrados e substratos (algas, areia, corais, recifes,
Natural Marinho
etc). O que no for encontrado pode ser representado atravs de desenhos. Pea para as
de Fernando de
equipes espalharem suas guras numa rea determinada, como se fosse o recife. Ento, eles
Noronha, PE.
Esta metodologia
devem esticar a ta mtrica sobre o recife e contar os organismos existentes. Primeiro os
permitiu avaliar
peixes, depois os invertebrados e, por ltimo, o substrato. Como a ta mtrica no vai ter
a efetividade
20 m, o tamanho e a largura devem ser proporcionais s guras. Com a trena esticada e os
destas unidades
na proteo da
biodiversidade.
organismos e substrato colocados ao longo do recife imaginrio, os alunos podem aplicar a
115
Temas Especiais
metodologia Reef Check. No esquea de anotar a hora de cada transecto. Aps os dados serem
coletados, os alunos iro observar que os transectos de cada equipe iro apresentar dados
diferentes. Alguns tero mais peixes, outros mais invertebrados, e outros uma cobertura de
Essa atividade
2 uma boa
oportunidade
para discutir
coral mais alta. Discutam as possveis causas destes resultados. Por que em uma das reas
proporcionalidade e
no apareceram corais? Quais seriam as causas deste desaparecimento?
escalas de medio.
Faa uma lista de vericao dos procedimentos executados:

1) Recortar guras, desenhar e montar o recife e seus organismos;
2) Esticar a trena (ou ta mtrica);
3) Realizar o transecto com o censo de peixes;
Alm disso, podeser trabalhado o

conceito de tabela,
sua estrutura e a
disposio dos
dados.
4) Realizar o transecto com o censo de invertebrados;

5) Realizar o transecto com o censo de substratos;
6) Anotar o tempo de cada transecto e as informaes na planilha;
7) Recolher a trena;
8) Comparar os resultados;
Discuta as possveis causas das diferenas nos resultados obtidos.
Aps realizar
as atividades
Reef Check para
crianas,
os alunos estaro
aptos para
compreender o
trabalho do Reef
Check em sua
O segundo conito socioambiental trata do impacto da poluio trazida pelos

grandes rios que desguam no Oceano Atlntico sobre a vida contida nos
recifes de coral. Essa poluio pode ter diversas origens: restos de agrotxicos e
comunidade e
podem incentivar
seus pais e vizinhos
a participarem.
pesticidas utilizados em plantaes, despejos clandestinos de esgoto domstico e

industrial ou resduos decorrentes dos tanques utilizados para o cultivo intensivo
de camaro, entre outras.
Sedimentos:
substncias
O desmatamento da vegetao ciliar e a eroso das margens dos rios tambm
provenientes
de processos
contribuem para que uma carga excessiva de sedimentos seja despejada no mar e
erosivos, que so
alcance os recifes, impedindo o contato deste ecossistema com a luz solar, causando
transportadas pelos
assim uma srie de impactos negativos aos corais, que podem at ocasionar sua
rios e depositadas
no fundo do mar.
morte. Como vimos, a microalga, que vive associada ao tecido do coral, necessita do
So responsveis
contato com a luz solar para poder realizar a fotossntese e, desta forma, fornecer
pela turbidez da
gua, quando
nutrientes ao animal. O Rio Una exemplo de um grande curso dgua que circula
encontram-se em
por vrias cidades do Agreste e da Zona da Mata de Pernambuco, antes de lanar os
suspenso.
sedimentos captados, ao longo de seu percurso, nos recifes de coral do litoral sul do
estado. Desde sua nascente, o Rio Una transformado em um depsito de lixo urbano
e coletor dos euentes domsticos e industriais em estado bruto, provenientes
de matadouros, curtumes, usinas e destilarias. Uma parcela considervel de suas
Mata ciliar:
vegetao localizada
margens tomada por aterros e construes, destruindo as matas ciliares. Os
nas margens de rios,
recifes de coral podem ser protegidos da poluio continental trazida pelos rios,
lagos, nascentes,
por meio de aes que garantam o controle de fontes poluidoras e a recuperao da
que protege os
corpos dgua de
mata ciliar nos rios da regio. A implantao de fruns participativos da sociedade,
processos de eroso
como os Conselhos Municipais de Defesa do Meio Ambiente (COMDEMA), como
e assoreamento.
116
Os COMDEMA
ocorre em Tamandar, PE, fortalece a organizao das comunidades locais para,
tm se tornado
junto com os Comits de Bacia Hidrogrca e rgos ambientais, scalizar os
um espao para
que a sociedade
processos de licenciamento ambiental e evitar que a poluio gerada em terra seja
civil organizada,
trazida pelos rios at os ecossistemas marinhos. Relacione esta ao com as aes
(associaes
positivas descritas no portiflio de Unidades de Conservao da Natureza (bioma
de pescadores,
jangadeiros,
Caatinga) e das reas midas (Temas Especiais).
agricultores e
comerciantes)
possam discutir
com os rgos
O turismo desordenado outro tipo de conito socioambiental que atinge os

recifes de coral brasileiros. A beleza de suas piscinas naturais atrai uma grande
ambientais e o
quantidade de visitantes que, na maioria das vezes, no so alertados sobre a
poder municipal
fragilidade deste ambiente marinho. Sem orientao, os turistas costumam receber
a resoluo dos
conitos scio-
equipamentos de mergulho, como mscaras e nadadeiras, que alm de movimentar
ambientais causados
a areia depositada no fundo do mar - tornando a gua turva - ainda podem causar
pelo homem,
a quebra dos corais mais frgeis. A ancoragem sobre o recife tambm ocasiona a
paralisando obras
quebra de corais naqueles locais onde o acesso feito por lanchas ou embarcaes
irregulares, exigindo
o cumprimento da
maiores.
legislao ambiental
e promovendo o
ordenamento da
orla.
A comercializao de peixes ornamentais para donos de aqurios e a venda de

produtos coletados nos recifes, por meio de artesanato ou como souvenir, tambm
so prticas associadas ao turismo que contribuem para o empobrecimento deste
ambiente.
Na praia de Porto
de Galinhas, PE, os
turistas costumam
ser transportados
em jangadas at as
piscinas naturais, e,
por no receberem
Leia o trecho, extrado do texto A Histria de um pescador (Boletim reas Protegidas do
uma orientao
Brasil, ano III, n.4, maro de 2005, p.10-11, do Ministrio do Meio Ambiente). Trata-se da
adequada,
histria do Z Pescador, da regio de Mar Grande, na Ilha de Itaparica, BA, contada por ele
caminham sobre os
recifes e oferecem
alimento aos peixes.
prprio aps tomar conscincia e passar a atuar em defesa dos recifes de coral:
O resultado do meu trabalho tinha que ser imediato e com isso eu desconsiderava o perodo de
reproduo dos peixes, dos corais, das lagostas, pescava tudo indiscriminadamente, tudo que pudesse
ser transformado em dinheiro. (...) Tinha a mesma desculpa que todos tm, que se no fosse eu, outros
O pisoteio uma
das principais
formas de
as pescariam e que o mar muito grande e no teria perigo da extino delas. (...) Pesquei durante 15
anos e vi as lagostas se acabarem. s vezes, por causa da scalizao, eu desovava quilos de lagostas
degradao do
e jogava fora, chegava a pensar que aquilo era uma estupidez, mas aquela era a forma que aprendi a
ambiente recifal,
trabalhar. (...) [Um dia], minha lha Janana, o nome dela em homenagem ao mar, me viu separando a
enquanto que a
alimentao de
pesca do dia, os peixes, o polvo, as lagostas. Ela se aproximou e me perguntou o que eram as bolinhas
peixes prejudica a
laranjas na barriga das lagostas, respondi que eram as ovas. Da ela me perguntou o que eram as ovas,
sade dos animais
expliquei que cada uma daquelas bolinhas seria uma lagosta. Vi a decepo no olhar de minha lha que
marinhos e contribui
para a diminuio
da variedade de
espcies.
fez sua ltima pergunta: por que voc no deixa os lhinhos da lagosta nascerem?.
117
Temas Especiais
Para esclarecer os
Organize um Teatro Frum com os alunos, seguindo as diretrizes do Teatro do Oprimido
pescadores, turistas
e outros atores
desenvolvido por Augusto Boal. Pea para um aluno representar o Z Pescador e outra aluna
sociais relacionados,
representar sua lha, e encenarem a histria acima com um momento de dilogo entre pai e
o Ministrio do Meio
lha. Ao longo da histria encenada, os demais alunos podem pedir para parar a encenao e
substituir os atores, vivendo a seu modo a histria dos personagens e propondo, criativamente,
uma nova forma de solucionar o problema. Todos podem se surpreender com as emoes
vividas e a capacidade de problematizar e resolver os conitos socioambientais.
Ambiente (MMA),
vem desenvolvendo
desde 2001 a
Campanha Conduta
Consciente em
Ambientes Recifais.
Sugesto de Atividade Escolar:

Faa os alunos extrapolarem o contedo da Campanha Conduta Consciente em Ambientes
Recifais, desenvolvida pelo MMA, por meio da produo de desenhos e de um trabalho de
expresso corporal. Com base nos exemplos 1 e 2 abaixo (ilustrados na coluna lateral nesta
pgina e na seguinte, Figuras 16 e 17, respectivamente), separe os alunos em dois grupos e
proponha que cada equipe produza desenhos que ilustrem as demais orientaes:
1) Fundeie a embarcao na areia, pois a ncora jogada sobre os recifes provoca a destruio dos
corais e de outros organismos, alm de ser proibida por lei.
2) No colete nada, leve do ambiente recifal apenas memrias e fotograas.
3) Alimentar peixes com sobras e outros alimentos humanos prejudica a sade dos animais
marinhos.
4) Comprar e comercializar artesanato produzido com corais proibido por lei.
Figura 16.
Ilustrao da
Campanha Conduta
Consciente em
ambientes recifais
para a orientao 1.
5) Ao mergulhar em poas de mar ou reas de pouca circulao, evite o uso de leos e cremes, que
prejudicam os animais marinhos.
6) A pesca s pode ser praticada com licena do rgo competente, no sendo permitida em algumas
Unidades de Conservao da Natureza.
7) Na gua movimente-se lentamente para no afugentar os animais.
8) Evite o uso de arpo e espeto, pois espantam os animais e trazem riscos de acidentes.
9) No pise e nem toque nos corais e em outros animais, pois eles so muito frgeis.
10) Em guas rasas, evite o uso de nadadeiras que provocam a quebra de corais e outros organismos
alm da suspenso de sedimentos.
11) Os equipamentos de mergulho autnomo devem ser mantidos perto do corpo do mergulhador
para que os mesmos no destruam os corais.
12) Ao visitar um ambiente natural, deposite o lixo em local apropriado ou leve-o de volta.
Com os desenhos prontos, promova um jogo de mmicas entre os grupos para que cada equipe
Figura 17.
tente adivinhar a mensagem transmitida nas ilustraes do outro grupo. Um integrante de
Ilustrao da
cada equipe ter um minuto e meio para, atravs de mmicas, transmitir as mensagens dos
cartazes produzidos. A outra equipe dever identicar a mensagem produzida pelo mmico.
Campanha Conduta
Consciente em
ambientes recifais
para a orientao 2.
118
reas midas:
reas midas
as denominaes
mais conhecidas
para as reas midas
No Brasil existem vrias denominaes para as reas midas. Assim, a categoria
no Brasil so o
de rea mida engloba diversos ecossistemas. A denio de rea mida est
Brejo, os Pntanos,
relacionada com uma grande variedade de ambientes, tanto em zonas costeiras
os Banhados, as
Veredas, as Vrzeas
como em reas do interior do continente, tendo como caracterstica principal
e os Mangues. O
o fato de serem reas inundveis permanentemente ou temporariamente.
projeto RADAMBRASIL
Nestes ambientes ocorre acmulo de gua em superfcie em funo de aspectos
coordenado pelo IBGE,

classicou estas reas
relacionados ao tipo de relevo, disponibilidade de gua, tipo de solo.
como reas Pioneiras

de Inuncia Fluvial.
Portanto, as reas midas merecem ateno especial, pois so ecossistemas de

elevada produtividade biolgica, funcionando inclusive como reguladores dos
mecanismos do sistema ambiental, os quais esto diretamente relacionados com
Conveno de
a dinmica do regime hidrolgico.
Ramsar: ver p.88.
A relevncia de preservao e manejo destes ambientes midos est institudo

Stio Ramsar: ver
pela Conveno de Ramsar (1971), que foi raticada pelo Brasil somente em 24
p.88.
de Fevereiro de 1993, quando designou cinco reas a serem includas na Lista de

Zonas midas de Importncia Internacional, chamadas Stio Ramsar (Reserva de
Desenvolvimento Sustentado Mamirau, AM, Parque Nacional da Lagoa do Peixe, RS,
Veredas:
rea de Proteo Ambiental das Reentrncias Maranhenses, MA, Parque Nacional do
do ponto de vista
Araguaia, TO, Parque Nacional do Pantanal Matogrossense, MT). Em 1999, o Brasil
da geomorfologia,
ocorrem em
designou mais duas reas (Parque Estadual Marinho do Parcel de Manuel Luiz,
anteatros suaves
MA, rea de Proteo Ambiental da Baixada Maranhense, MA) e, em 2003, mais
com drenagem
uma (Reserva Particular do Patrimnio Natural do SESC Pantanal). Alm destas,
difusa. Podem ser

classicadas em trs
outras reas como a Estao Ecolgica do Taim, RS, encontram-se em processo
grupos: veredas de
de reconhecimento como Stio Ramsar. Neste contexto, os exemplos tratados nos
encosta, veredas-
portiflios como reas midas foram as veredas da Estao Ecolgica (ESEC) de
vrzea e veredas
de superfcies
guas Emendadas, e a rea de banhados da Bacia Hidrogrca da Lagoa Mirim.
aplainadas.
As veredas, denominao para reas midas, principalmente na regio central

do Brasil, ocorrem em solos midos (hidromrcos), com presena marcante do
A preservao e
manuteno das
guas Emendadas
buriti (Mauritia exuosa), espcie de palmeira que compartilha este ambiente com
outras espcies arbustivas e herbceas, e que se agrupa em funo do eixo de
depende de como
drenagem. A ESEC de guas Emendadas ainda pode ser classicada como vereda
se delimita qual a
de superfcie aplainada, caracterstica geomorfolgica do Planalto Central do
rea de inuncia
do ecossistema e
Brasil, exercendo importante papel na manuteno hdrica de duas importantes
como se gerencia o
bacias hidrogrcas do Brasil, a do Paran e a do complexo Tocantins-Araguaia
entorno da Unidade
graas ao fenmeno das guas Emendadas que drenam para o Norte e para o Sul.
de Conservao da
Natureza (UC) por
No entanto, esta Unidade de Conservao da Natureza do bioma Cerrado, passa
meio do plano de
por um processo intenso de presso antrpica em seu entorno imediato, devido
manejo da UC.
a intensicao das atividades agropecurias nas ltimas dcadas, seguida por
119
Temas Especiais
uma expanso acelerada dos principais ncleos urbanos do entorno, a cidade de
Estao Ecolgica
Planaltina, DF e Planaltina de Gois. Um dos problemas ambientais associados a
do Taim: foi criada
isto o isolamento da fauna abrigada pela ESEC (tratado no portiflio de Espcies

da Fauna Ameaadas de Extino do bioma Cerrado). Outros ainda devem ser
pelo Decreto n.
92.963 de 21 de
julho de1986.
avaliados para estabelecer a exata correlao, como o caso da diminuio no

perl de gua da vereda.
A manuteno
dos banhados no
A bacia hidrogrca da Lagoa Mirim foi retratada por sua posio estratgica no
entorno da Lagoa
cenrio internacional, entre eles o fato de se tratar de uma bacia transfronteiria
Mirim depende do
envolvendo a fronteira do Brasil com o Uruguai, ser a segunda maior lagoa de gua
doce da Amrica do Sul, e ser rea de nidicao de vrias aves migratrias.
tipo de uso que est

ocorrendo em toda
a bacia hidrogrca
da Lagoa. Processos
Do lado uruguaio, h uma extensa rea reconhecida como Reserva da Biosfera

Baados del Este pela UNESCO. Como iniciativas de conservao destes ambientes
no lado brasileiro podemos citar a criao da Estao Ecolgica do Taim, uma
Unidade de Conservao da Natureza de Proteo Integral, envolvendo o complexo
erosivos nas regies

das cabeceiras dos
rios que abastecem
a Lagoa podem
promover o acmulo
de sedimentos.
sistema hidrolgico do banhado do Taim, que faz a comunicao da Lagoa Mirim
A retirada de
com a Lagoa Mangueira. A Estao Ecolgica (ESEC) do Taim e os banhados sofrem
gua para irrigar

as lavouras de
impactos relacionados s atividades socioeconmicas locais, devido a problemas
arroz no entorno
referentes a conitos de uso. A cultura do arroz (Oryza sativa) irrigado apontada
imediato da Lagoa,
como a principal atividade humana de degradao das reas midas nesta regio.
principalmente no
perodo da seca,
diminui o volume de
A preferncia pelo cultivo do arroz deve-se s condies ambientais favorveis,
gua dos banhados
o peculiar relevo plano (bastante apropriado para o cultivo de arroz irrigado),
e da prpria lagoa.
e a abundncia do recurso hdrico disponvel. A gua para a irrigao obtida

das lagoas Mirim, Mangueira, Flores e Caiuba, atravs de bombas de suco e
canais articiais de conduo. Esta prtica, alm de perturbar o balano hdrico,
principalmente em pocas de secas, tambm acaba levando agroqumicos em
Azolla : uma planta

aqutica nativa
(Azolla sp.) com
direo ESEC, aos banhados e as lagoas da regio. A evoluo da lavoura arrozeira
grande capacidade
nas ltimas dcadas tem gerado tambm a fragmentao de ecossistemas, como
de xar nitrognio
o caso dos palmares de buti (Butia capitata).
que pode ser

incorporado terra
para o segundo
Uma alternativa de produo ao sistema convencional o cultivo de arroz
plantio. O uso da
ecolgico. Realizada pelo NEMA, o cultivo e a comercializao do arroz Amigo do
Azolla bastante
Taim faz parte das atividades do projeto Aes prioritrias sustentabilidade

nas comunidades do entorno da ESEC TAIM, apoiado pelo PROBIO/MMA-CNPQ.
difundido em
arrozais da sia com
bastante sucesso.
Nesse novo sistema de produo (mais ecolgico), comea-se o plantio em uma

rea descansada (sem plantio) h no mnimo 4 anos. Isto garante condies
mnimas de fertilidade natural e pouca infestao com plantas competidoras ao
Resteva: nome
regional dado ao
perodo ps colheita
do arroz.
120
O sistema de
cultivo (o que na agricultura convencional se chama praga). Aps o primeiro ano
produo do arroz
de cultivo, na entressafra, mantm-se a rea com gua para o estabelecimento da
Amigo do Taim no
utiliza agroqumicos
Azolla. Na resteva, junto da Azolla coloca-se marrecos (Anas boschas), que tem
como fertilizantes,
a funo de pastarem sementes de competidoras e insetos e tambm adubam
herbicidas,
a rea. Chegando o segundo ano de cultivo, aps a colheita, faz-se o cultivo de
fungicidas e
inseticidas, e
pastagem forrageira, com o objetivo de consorciar a rea do arroz com a criao de
o manejo da
bovinos e ovinos (muito tradicionais na regio). Tambm as forrageiras, por serem
lavoura visa a
leguminosas, acabam incorporando nitrognio e matria orgnica ao solo. Desta
manuteno da
qualidade de solos,
forma, prepara-se o terceiro ano de plantio ou vai se direto para o descanso. Aps
gua e ambiente.
o terceiro ano a rea entra em descanso por trs a quatro anos para que o solo se
Resumindo: para
recupere, e as comunidades de plantas nativas tenham reestabelecimento. Para
uma determinada
rea temos uma
valorizar o produto ecolgico, foi criada a marca Amigo do Taim, que diferencia
parcela no primeiro
o produto e garante ao consumidor um arroz saudvel, portador de conceitos de
ano (com arroz,
tica e justia nas relaes entre os parceiros, e entre a atividade socioeconmica
Azolla e marreco),
uma no segundo
e a conservao da biodiversidade. O conjunto da cadeia produtiva (produo,
ano (com arroz,
beneciamento e comercializao) foi reestruturado e toda safra comercializada
pastagem e
na regio, rendendo ao produtor um valor 30% acima do mercado.
pecuria) e uma
no terceiro em
descanso.

Temas do PROBIO:
Forme um grupo de alunos para cada bioma. Cada grupo dever pesquisar em livros para
ver p.5.
identicar quais so as principais reas midas do bioma e caracteriz-las de acordo com os

seguintes aspectos: tipos de vegetao (predominante), tipos de fauna (predominante), tipos
Galerias: condutos
de uso da terra (atividades produtivas), e caracterstica principal do ambiente mido (Banhado,
subterrneos que
Vereda, Vrzea, Mangue). As anotaes so recolhidas e redistribudas aleatoriamente, cabendo
podem ser lineares

ou mendricos, por
aos grupos fazer a leitura da cha de anotaes e indicar a localizao da rea mida no mapa
vezes apresentam
do Brasil, por bioma. Peguem os portiflios e identiquem a presena de reas midas nos
o teto baixo, ora
mesmos, estabelecendo as relaes entre os temas e as reas midas em cada bioma.
so estreitas
em fendas, secas,
molhadas ou
freticas - quando a
gua atinge o teto.
Cavernas
Espeleotemas:
formaes
A maioria das cavernas localiza-se num complexo de rochas sedimentares, em constante
geralmente
modicao, denominado carste. As cavernas so formadas principalmente pela ao
pontudas, de
diversos formatos,
e circulao da gua entre as rochas, resultando em belos ambientes com galerias, e
gerados pelo
sales, de grande importncia para a histria e as cincias. A inltrao da gua vai
depsito de
dissolvendo as rochas lentamente, criando as galerias e os espeleotemas. Dentre
substncias
dissolvidas nos
gotejamentos.
os aspectos especicamente afetos s cavernas, encontram-se as relaes existentes

entre os domnios hipgeo (subterrneo) e o epgeo (superfcie externa). Seu complexo
121
Temas Especiais
ambiente abrange galerias, com salas ou sales (espaos de maior dimenso) e acidentes
verticais (abismos internos). Esses ambientes, por serem compostos por materiais de
ampla utilizao nas atividades agro-industriais (a exemplo do calcrio) esto sujeitos
As romarias malplanejadas s
cavernas promovem
a quebra e o pisoteio
explorao mineral, e por isso, costumam ser exploradas e destrudas. Os
de espeleotemas, a
ambientes caverncolas tem um alto ndice de visitao turstica por despertarem
fuga de animais e o
a curiosidade, o medo e a admirao. Alm disso, os mitos que cercam esses

lugares convertem algumas cavernas em pontos de visitao religiosa, sob a
depsito de lixo e
oferendas religiosas
em seu interior.
forma de romarias. Nessas visitaes, tambm so danicadas pinturas rupestres

(registros feitos nas rochas por seres humanos primitivos).
Troglbios: s
vivem dentro
As cavernas so ambientes que em geral, apresentam um contato reduzido com

o meio exterior, temperatura e umidade relativamente constantes, escurido
e silncio. Estas caractersticas criam um ecossistema nico e peculiar
que
restringe os tipos de organismos que ali conseguem sobreviver. Por outro lado,
alm de oferecer abrigo permanente, representa um refgio protegido contra a
maioria dos predadores e contra mudanas climticas extremas. Muitas vezes, o
do ambiente
caverncola, onde
completam todo
o seu ciclo de
vida e apresentam
caractersticas
tpicas da vida
em caverna, como
meio caverncola oferece alimento fauna invertebrada, sob a forma de fezes de
despigmentao,
morcegos, material orgnico em decomposio (animais mortos, sedimentos) e
atroa dos olhos,
material trazido pela gua ou por outros animais que eventualmente utilizam a
caverna como local para alimentao ou abrigo noturno.
diminuio das asas

e rgos sensoriais
mais complexos.
A fauna encontrada em cavernas pode ser classicada em organismos troglbios,

trogllos e trogloxenos. Na regio tropical, os troglbios podem ser
Trogllos: so
invertebrados (por exemplo, diplpodos, ispodos e crustceos), e peixes, como
usurios do abrigo
o bagre-cego Pimelodella kronei. Os trogllos so representados por aranhas,

opilies, amblipgios, e insetos. Os morcegos so o melhor exemplo de animais
trogloxenos, pois as cavernas so seus abrigos preferidos, podendo ser utilizadas
como abrigo diurno e noturno. Outros trogloxenos so aves como a coruja Tyto
e dos recursos
da caverna, que
podem desenvolver
seu ciclo vital
no interior das
mesmas, mas no
alba, os anfbios e rpteis diversos, onas, roedores, lontras, e outros animais
so exclusivos delas,
que procuram as cavernas para se abrigar, reproduzir, nidicar, ou alimentar-se.
e no apresentam
Alguns animais podem entrar no meio caverncola de forma acidental (quedas em

abismos, carregados pela gua ou fugindo de algum predador).
especializaes
para a vida no meio
subterrneo como
os troglbios.
Pelas caractersticas singulares dos ambientes caverncolas, estes abrigam tambm

uma fauna nica, principalmente os troglbios que, em geral, so animais raros,
com populaes reduzidas, s vezes endmicos e restritos a apenas uma nica
caverna, e extremamente vulnerveis a perturbaes ambientais. Em relao aos
trogloxenos, algumas espcies podem ser mais dependentes de cavernas, como
Trogloxenos: so
animais comuns
em cavernas, mas
o caso do morceguinho do Cerrado (Lonchophylla dekeyseri), que se alimenta
no exclusivos,
principalmente de nctar, sendo responsvel pela polinizao de plantas nativas
devendo retornar ao
meio externo para
ou cultivadas. Esta espcie restrita ao bioma Cerrado, e est ameaado de extino,
completar seu ciclo
sendo classicado na Lista Nacional de Espcies da Fauna Ameaadas de Extino
de vida.
122
O meio caverncola
na categoria vulnervel. No Distrito Federal, esta espcie de morcego encontrada
um ecossistema
em cavernas associadas principalmente a matas secas, que tambm so ambientes
frgil e em grande
parte dependente do
meio externo para a
ameaados (como as cavernas), devido ao desmatamento para retirada de madeira

ou para o aproveitamento do solo para atividades agropastoris.
obteno de energia,
j que no possui
lluz
uz ou produtores
Diversos animais que utilizam cavernas, como o bagre-cego (Pimelodella kronei),
primrios
p
rimrios (como
alm do morcego Lonchophylla dekeyseri, se encontram na lista ocial da fauna
plantas
p
lantas e algas).
ameaada de extino, do Ministrio do Meio Ambiente. O registro ocial de que
estas espcies se encontram ameaadas resulta em aes como incentivos, por

parte de instituies governamentais e no-governamentais, pesquisa e manejo
Qual a justicativa
das espcies (as registradas e as no-conhecidas); criao de legislao e de
para a implantao
Unidades de Conservao da Natureza para a proteo dessa fauna ameaada e do
de Unidades de
Conservao da
ambiente em que vive, no caso, as cavernas.
Natureza para
a proteo de
cavernas?
c
avernas?
No caso da Lapa dos Brejes, BA, foi criada a rea de Proteo Ambiental (APA)
Gruta de Brejes/Vereda Romo Gramacho, que engloba 11,9 mil hectares no
entorno da caverna. Para amenizar o conito no carste de Lagoa Santa, MG, foi
criada a rea de Proteo Ambiental (APA) Carste de Lagoa Santa. No sudeste
sempre importante
do Estado de So Paulo, foi criado o Parque Estadual Turstico do Alto Ribeira
respeitar as
(PETAR) e um conjunto de Unidades de Conservao da Natureza contguas como
comunidades
tradicionais e
o Parque Estadual Intervales, o Parque Estadual Jacupiranga e a rea de Proteo
envolv-las desde
Ambiental (APA) da Serra do Mar, que protegem toda a regio, sendo que a visitao
o incio nas aes
turstica foi proibida na Caverna Areias (no PETAR) para assegurar a proteo dos
de conservao da
biodiversidade e dos
bagres-cegos. Neste caso, a existncia de diversas comunidades quilombolas na
ecossistemas que as
regio gerou conitos em torno da demarcao dos limites dessas Unidades de
sustentam.
Conservao da Natureza e especialmente dos limites da Zona de Vida Silvestre

no interior da APA.
Cecav: Centro
O uso das cavernas pelos seres humanos exige cuidados, que iniciam-se pelo
Nacional de Estudo,
reconhecimento e adoo dos procedimentos legais necessrios efetivao
Proteo e Manejo
de Cavernas, do
de uma visitao (autorizao do Cecav para visitas pedaggicas ou tursticas)
Instituto Brasileiro
ou de uma explorao mineral (Licenciamento Ambiental, por parte do rgo
do Meio Ambiente
competente).
e dos Recursos
Naturais Renovveis
(Ibama),
No caso da explorao, o licenciamento para regularizar a explorao deve ser

feito previamente atividade, e deve incluir no s o interior da caverna, mas
tambm o seu entorno. Um exemplo de atividade irregular foi constatado em
Lajedos: so
Jandara, RN, onde, at o ano 2000, 17 cavidades localizadas no Lajedo do
aoramentos de
Letreiro e Apertar da Hora estavam sendo destrudas pela explorao artesanal
calcrio onde podem
do calcrio. Alm da extrao deste material, outro impacto a ser considerado foi
ou no ocorrer
cavidades naturais
o desmatamento realizado no entorno dos lajedos. A lenha retirada era utilizada
subterrneas.
nos fornos para queima do calcrio e transformao em cal. Aps denncia da
123
Temas Especiais
extrao ilegal de calcrio, iniciou-se a realizao do Projeto Jandara atravs do
A Portaria do Ibama
Cecav em parceria com outras instituies pblicas. Iniciou-se a prospeco com
n 887/90 determina
o objetivo de realizar o zoneamento ambiental da rea (delimitao por meio de
uma proteo
mnima da rea
placas da rea de proteo s cavernas). Aps a concluso dos mapas topogrcos
de inuncia da
das cavernas encontradas deniu-se a rea a ser protegida, conforme a legislao.
caverna de 250 m a
O proprietrio e a comunidade local foram envolvidos durante todo o trabalho,

para serem esclarecidos sobre a necessidade de preservao e do uso sustentvel
daquele patrimnio.
partir da projeo
em superfcie do
desenvolvimento
linear da cavidade
considerada.
O trabalho de informao, orientao e as aes tcnicas desenvolvidas evitaram

a destruio das 17 cavidades envolvidas. A extrao do calcrio foi paralisada
na regio delimitada e, trs anos depois, foi possvel constatar a recuperao da
vegetao em toda a rea afetada.
No caso da visitao para ns pedaggicos ou tursticos, antes de acessar uma
caverna necessria a realizao de uma avaliao preliminar quanto aos possveis
riscos sade ou vida, que essa atividade possa promover. Deve-se reunir
informaes referentes ocorrncia de vetores ou transmissores de doenas no
entorno e no interior da caverna e fazer um reconhecimento prvio das diculdades
de acesso, da presena de animais peonhentos e da necessidade de utilizao de
equipamentos ou tcnicas espeleolgicas especcas. Por isso, as visitaes devem
ser autorizadas pelas instituies ans, acompanhadas por guias especializados
e, de preferncia, ser orientadas pelas diretrizes rmadas pelos Planos de Manejo
Espeleolgico.
!
A visitao segura
exige a utilizao
de equipamentos
As Cavernas so locais de grande importncia ambiental. Elas preservam

caractersticas que revelam preciosas informaes relativas s dinmicas climticas,
geolgicas, geomorfolgicas, evolutivas e scio-culturais que ocorreram ao longo
da histria do nosso planeta e da nossa civilizao. Esses ambientes armazenam
gua, promovem a recarga dos aqferos e abrigam formas de vida com elevado
nvel de endemismo.
de segurana
(roupas resistentes,
capacetes, luvas,
botas, lanternas
e cordas) e a
adoo de tcnicas
espeleolgicas como
rastejamento ou
rapel, dependendo
do caso. Em todas as
visitaes deve-se
respeitar e proteger
as diferentes
fformas
ormas de vida que
se abrigam nas
Pesquise nos livros e guias de turismo as cavernas existentes para visitao. Localize essas
cavernas nos Biomas Brasileiros. Caso nessa primeira pesquisa tenha cado algum Bioma
sem a identicao de uma caverna, amplie sua pesquisa por meio da internet. Voc vai se
surpreender como todos os Biomas possuem cavernas importantes. Caracterize cada uma
delas e mostre suas diferenas.
cavernas e no seu
entorno,
entorno, os vestgios
arqueolgicos e
paleontolgicos
existentes e
as formaes
geolgicas que nelas

se desenvolvem.
124
As cavernas, uma vez estudadas, podem auxiliar a humanidade a compreender um pouco

mais sobre a histria da Terra. Ser que no uma grande perda para todos ns continuarmos
destruindo e ignorando esses ambientes?
Bibliograa
AULER, A.; ZOGBI, L. Espeleologia noes bsicas. So Paulo: REDESPELEO Brasil,
2005.
BOAL, A. Teatro do Oprimido e outras poticas polticas. Rio de Janeiro: Civilizao
Brasileira, 1991 (6a ed.).
DIEGUES, A. C. Povos e guas, Inventrios de reas midas Brasileiras. So Paulo:
NUPAUB. 2a Ed. 2002. 597p.
FERREIRA, R. L.; MARTINS, R. P. Cavernas em risco de extino. Revista Cincia Hoje
vol.29, n. 173: 20-28, julho 2001.
LINO, C. F. Cavernas: o fascinante Brasil subterrneo. So Paulo: Ed. Gaia, 2001
MAIDA, M., FERREIRA, B. P. Recifes Brasileiros In: Oceanograa - Um cenrio tropical.
Recife: Bagao, 2003, p. 1-20 (1a ed.).
MARINHO-FILHO, J. RODRIGUES, F.; GUIMARES, M. (org.). Vertebrados da Estao
Ecolgica de guas Emendadas: Histria Natural e Ecologia em um Fragmento de
Cerrado do Brasil. Braslia: Governo do Distrito Federal, 1998.
PORTO, K. C.; CABRAL, J. J. P.; TABARELLI, M. (org.). Brejos de altitude em Pernambuco
e Paraba: Histria Natural, Ecologia e Conservao. Braslia, Ministrio do Meio
Ambiente, 2004, 324p.
Pginas da internet:
PRATES, A. P. L. (Editora). Atlas dos Recifes de Coral ns Unidades de Conservao

Brasileiras. Braslia, MMA/SBF, 2003, 180p.
www.mma.gov.
br\port\sbf\
dap\ramsar.html
PRATES, A. P. L. Recifes de Coral e Unidades de Conservao Costeiras e Marinhas

no Brasil: uma anlise da representatividade e ecincia na conservao da
www.ramsar.org
www.usp.br/nupaub
biodiversidade. Tese (Doutorado em Ecologia). Braslia: Programa de Ps-Graduao em

Ecologia-Universidade de Braslia (Tese de doutorado), 2003, 209p. (disponvel em http://
www.unb.br/ib/ecl/eaprobio/fpubli.htm).
Consideraes Finais
Um esforo enorme foi mobilizado para concluir este trabalho, mas acredita-se que
ele pode ser melhorado. No processo de produo do material, foram constatadas
diculdades para a realizao das aes positivas por parte dos diversos segmentos
interessados na resoluo dos conitos socioambientais no Brasil, entre elas,
a diculdade de comunicao com as instituies por precariedade de infraestrutura, sobretudo no interior e junto s Unidades de Conservao da Natureza.
Observou-se tambm a falta de tradio e de recursos tecnolgicos para o registro
fotogrco das aes desenvolvidas naquelas localidades. Por este motivo, muitas
aes positivas deixaram de ser citadas nos portiflios.
Espera-se, porm, que, ao chegar nas escolas, este material possa estimular
professores e alunos a identicar, na sua prpria regio, conitos socioambientais
e aes positivas, e que isso lhes desperte o gosto pela busca do conhecimento
e propicie a aplicao deste aprendizado em aes concretas, somando-se a
outras aes j em curso na regio. Espera-se tambm que os novos conitos
socioambientais e aes positivas identicados, bem como as correes daqueles
apresentados neste material didtico, possam vir a ser incorporados a uma verso
futura deste mesmo material. O sonho maior que cada escola identique conitos
socioambientais e aes positivas locais ou regionais, problematize-os luz dos
conceitos cientco-tecnolgicos e os substituam nos portiflios, de forma que no
futuro tenha-se uma enorme variedade de portiflios, com nfases na dinmica
local e regional.
Para que esta oportunidade no se perca, o material ser disponibilizado na
internet. Isso possibilita tambm que as escolas que no receberem o material
didtico, devido tiragem limitada, possam, ainda assim utiliz-lo, obtendo os
arquivos correspondentes ao livro do professor, os portiflios e o jogo educativo
de tabuleiro, para reproduzi-los localmente. Essa disponibilidade na rede de
computadores permite, ainda, que mesmo nas escolas que receberem o material
didtico, caso ocorra qualquer extravio ou danicao ele possa ser reposto, por
Contato:
Prof. Dr. Carlos
meio de impresso local do arquivo baixado da internet. Neste portal eletrnico,
Hiroo Saito
ser disponibilizado, tambm, materiais complementares, tais como alguns dos
Departamento de
textos indicados na bibliograa e sugestes adicionais de atividades, alm dos

endereos das instituies e projetos promotores das aes positivas citadas.
Ecologia
Universidade de
Braslia
Cx. Postal 04457
A todos, que este material possa contribuir para um meio ambiente equilibrado,
que conserve a Biodiversidade Brasileira.
CEP 70904-970
Braslia-DF
tel: 61-3307-2326
fax: 61-3273-4571
Portal eletrnico do suprojeto: http://www.unb.br/ib/ecl/eaprobio
e-mail:
eaprobio@unb.br

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PROBIO

REPBLICA FEDERATIVA DO BRASIL

Educao Ambiental PROBIO: (cooordenador): Carlos Hiroo Saito. Braslia:

1. PROBIO. 2. Conservao da Biodiversidade. 3. Educao Ambiental. 4. Material didtico.

Ministrio do Meio Ambiente MMA

Equipe Tcnica do Centro Nacional

de Pesquisas Ecolgicas IP)

de Estudo, Proteo e Manejo de

Alexandre Krob (Projeto Curicaca)

Cavernas Cecav, Ibama

Joo de Melo (EMATER MT)

Ercilia Torres Steinke (UnB)

Ecolgica do Taim RS)

Fbia de Oliveira Luna, MSc. (Projeto

Ana Luiza Rios Caldas

Peixe-Boi Amaznico Ibama)

Joo Menegheti (UFRGS)

Anah Jacomo (Fundo para a

Fabiano Peppes (Projeto Albatroz)

Joaquim S. Neto (Projeto Arara Azul

Ftima A. Sonoda (Ecotrpica)

de Lear - CEMAVE Ibama)

Andr Jean Deberdt (Coordenao de

Costeiros - Reef Check Brasil)

Jos Claudio Lourega Reis (EMATER

Andr Thuronyi (Araras Eco Lodge)

Fundao O Boticrio de Proteo

Jos Eli Guimares Campos (UnB)

Fundao Zoobotnica do Rio Grande

Joseli Lon da Rosa, Produtor Rural

Brbara Duarte (Desenho Industrial -

Gabriel Rocha Sagrera

Juliana Gonalves (Macaco Guariba -

Bergman Moraes Ribeiro (UnB)

Bruno Barbosa (Diviso de Fiscalizao

Juliano Morales de Oliveira (PPG

do Acesso ao Patrimnio Gentico -

Grupo Ambientalista de Pindobau

Bruno Filizola (PROBEM SDS MMA)

Grupo de Voluntrios de Apoio ao

(Coordenao de Fauna Ibama)

Carla V. L. Crivellaro (NEMA)

Taim (GVAT RS)

Ccero Cardoso Augusto (Instituto

Grupo Ecolgico Serra Verde (Jacobina

Kleber Grbel da Silva (NEMA)

Claudia Petry (UFP)

Haroldo Pallo Junior (SESC Pantanal)

Cooperativa Tritcola Mista Alto Jacu

Heinrich Hasenack (UFRGS)

Heloisa Sintora Miranda (UnB)

Larissa Winkler (Fundacep - RS)

Cristiano Dapper F. B. Costa, Produtor

Henrique Horn Ilha (Parque Nacional

Lenora de Castro Barbo (Cmara

Ierec Maria de Lucena Rosa (UFPB)

Legislativa do Distrito Federal)

Instituto de Permacultura e Ecovilas

Leonardo Tortorielo Messias (Instituto

Dailey Fisher (Mater Natura)

Daniela Wetzel Gastal (UPIS)

Instituto para a Conservao dos

Lvia Vanucci Lins (Programa Pato-

Eduardo Camargo (Instituto