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ENEM 2012
GUIA DO PARTICIPANTE
Ministrio da Educao
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais Ansio Teixeira (Inep)
Diretoria de Avaliao da Educao Bsica (DAEB)
Braslia-DF
2012
Equipe Tcnica
Diretoria de Avaliao da Educao Bsica Daeb
Reviso Externa
Universidade de Braslia Centro de Seleo e Promoo
de Eventos Cespe
Fundao Cesgranrio
Equipe de Editorao
Diretoria de Estudos Educacionais Dired
Prezado participante,
Ns, do MEC e do Inep, sabemos da importncia deste momento para voc
e sua famlia: afinal, o Enem porta de acesso a inmeras universidades pblicas e
a importantes programas de Governo, como o Programa Universidade para Todos
(ProUni) e o Programa de Financiamento Estudantil (Fies). Para que voc tenha toda
a tranquilidade, desde a inscrio at o momento do Exame e da divulgao dos
resultados, estamos trabalhando com muito empenho e dedicao. Foi exatamente
com esse objetivo que elaboramos A redao no Enem 2012 Guia do participante.
Esperamos que ele contribua para aperfeioar o seu estudo.
Nosso objetivo tornar o mais transparente possvel a metodologia de
correo da redao, bem como o que se espera do participante em cada uma
das competncias avaliadas. No sentido de deixar bem claro e exemplificar os
critrios utilizados, a equipe da Diretoria de Avaliao da Educao Bsica (Daeb)
e os especialistas envolvidos na elaborao deste Guia selecionaram redaes que
obtiveram pontuao mxima no Enem 2011. Na oportunidade, gostaramos de
agradecer aos autores que permitiram a utilizao dessas redaes.
Agradecemos tambm a toda a equipe do Inep e aos especialistas envolvidos
na elaborao deste Guia desejamos que ele seja til a voc e contribua para o
seu sucesso no Enem 2012. Contamos com os seus comentrios, para que possamos
aprimor-lo nas edies seguintes.
Luiz Cludio Costa
Presidente do Inep
SUMRIO
1 APRESENTAO ...............................................................................................................7
2 DETALHAMENTO DA MATRIZ DE CORREO POR COMPETNCIA .........11
2.1 COMPETNCIA 1 DEMONSTRAR DOMNIO DA NORMA
PADRO DA LNGUA ESCRITA ........................................................................11
2.2 COMPETNCIA 2 COMPREENDER A PROPOSTA
DE REDAO E APLICAR CONCEITOS DAS VRIAS REAS
DO CONHECIMENTO PARA DESENVOLVER O TEMA
DENTRO DOS LIMITES ESTRUTURAIS DO TEXTO
DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO ................................................................14
2.3 COMPETNCIA 3 SELECIONAR, RELACIONAR, ORGANIZAR
E INTERPRETAR INFORMAES, FATOS, OPINIES
E ARGUMENTOS EM DEFESA DE UM PONTO DE VISTA ....................20
2.4 COMPETNCIA 4 DEMONSTRAR CONHECIMENTO DOS
MECANISMOS LINGUSTICOS NECESSRIOS CONSTRUO
DA ARGUMENTAO ........................................................................................ 22
2.5 COMPETNCIA 5 ELABORAR PROPOSTA DE INTERVENO
PARA O PROBLEMA ABORDADO, RESPEITANDO
OS DIREITOS HUMANOS.................................................................................. 25
3 ANLISE DA PROPOSTA DE REDAO DO ENEM 2011 ................................ 27
3.1 RECOMENDAES...............................................................................................29
3.2 SOBRE OS TEXTOS MOTIVADORES .............................................................30
3.3 EXPECTATIVA SOBRE O DESENVOLVIMENTO DO TEMA
DA REDAO .........................................................................................................30
4 ANLISE DE REDAES NOTA 1000 NO ENEM 2011 ......................................31
5 LEIA MAIS, SEJA MAIS .................................................................................................45
1 APRESENTAO
Caro participante,
Voc est se preparando para realizar o Enem 2012, constitudo de quatro
provas objetivas e uma prova de redao.
A prova de redao exigir de voc a produo
de um texto em prosa, do tipo dissertativo-argumentativo, sobre um tema de ordem social,
cientfica, cultural ou poltica. Os aspectos a
serem avaliados relacionam-se s competncias
que voc deve ter desenvolvido durante os anos
de escolaridade. Nessa redao, voc dever
defender uma tese, uma opinio a respeito do tema
proposto, apoiada em argumentos consistentes
estruturados de forma coerente e coesa, de modo
a formar uma unidade textual. Seu texto dever ser
redigido de acordo com a norma padro da Lngua
Portuguesa e, finalmente, apresentar uma proposta
de interveno social que respeite os direitos
humanos.
TEMA
TESE
ARGUMENTOS
PROPOSTA DE
INTERVENO
u
Quem vai avaliar a redao?
O texto produzido por voc ser avaliado por, pelo menos, dois professores, de
forma independente, sem que um conhea a nota atribuda pelo outro.
u
Como a redao ser avaliada?
Os dois professores avaliaro seu desempenho de acordo com os seguintes
critrios:
A redao no
Enem 2012
Guia do Participante
8A redao no
Enem 2012
Guia do Participante
IMPORTANTE!
Para efeito de correo e de contagem do mnimo de linhas, a cpia
parcial dos textos motivadores ou de questes objetivasdo caderno de
prova acarretar a desconsiderao do nmero de linhas copiadas.
IMPORTANTE!
Procure escrever sua redao com letra legvel, para evitar dvidas no
momento da avaliao.
IMPORTANTE!
O ttulo um elemento opcional na produo da sua redao.
A redao no
Enem 2012
Guia do Participante
2 DETALHAMENTO DA MATRIZ DE
CORREO POR COMPETNCIA
11
A redao no
Enem 2012
Guia do Participante
presena de gria.
Desvios graves:
12A redao no
Enem 2012
Guia do Participante
Desvios leves:
200 pontos
160 pontos
120 pontos
13
A redao no
Enem 2012
Guia do Participante
80 pontos
40 pontos
0 ponto
14A redao no
Enem 2012
Guia do Participante
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
Vamos aproveitar o tema da redao do Enem 2011 para explicar essa diferena.
O tema proposto no exame de
2011 foiViver em rede no sculo XXI: os
limites entre o pblico e o privado. Esse
tema vincula-se ao assunto mais amplo
Tecnologia e envolve a discusso sobre
a privacidade no uso da internet na vida
cotidiana, sob a forma das redes sociais.
Isso comprova que o tema proposto
um recorte do assunto Tecnologia,
sob o ponto de vista da insero da
informtica na vida cotidiana, que
poderia gerar tambm outros temas,
como A influncia do telefone celular
nas relaes interpessoais, O comrcio
eletrnico via Web, Incluso digital
e a mudana de hbitos de leitura e
Hackers e crimes cibernticos.
15
A redao no
Enem 2012
Guia do Participante
u
O que tangenciar o tema?
Considera-se tangenciamento ao tema a abordagem parcial, ou marginal, do
tema dentro do assunto. Assim, se a redao abordar outros aspectos relacionados
insero da informtica na vida cotidiana, como incluso digital, internet de um
modo geral, referindo-se de forma superficial e paralela s redes sociais e questo
da privacidade, poder ser considerada como fuga parcial ao tema, ou tangenciamento. Isso ocorre porque o autor partiu do assunto tecnologia (levando-se em
conta que assunto mais amplo do que tema) sem focalizar plenamente o tema
redes sociais e privacidade. O tema foi abordado, portanto, apenas parcialmente,
de maneira marginal, superficialmente. O tangenciamento tambm ocorrer se a
redao abordar a questo da privacidade sem relacion-la s redes sociais ou
se confundir a distino entre pblico x privado com governamental x particular,
gratuito x pago.
u
O que a fuga total ao tema?
A abordagem de um tema completamente diferente do que foi proposto, no
chegando sequer a tangenci-lo, ser considerada fuga total ao tema, sendo atribuda
nota 0 (zero) redao, mesmo que dentro do mesmo assunto, considerado no
nvel mais amplo. Por exemplo, dentro do assunto tecnologia, a no considerao
dos limites entre o pblico e o privado na questo dos avanos em hardware, como
tablets e smartphones, ser considerada fuga ao tema. Ser considerada tambm
fuga ao tema a abordagem de temas relacionados a outros assuntos, como meio
ambiente, sade ou educao.
16A redao no
Enem 2012
Guia do Participante
u
O que um texto dissertativo-argumentativo?
O texto dissertativo-argumentativo um texto opinativo que se organiza na
defesa de um ponto de vista sobre determinado assunto. Nele, a opinio fundamentada com explicaes e argumentos, para formar a opinio do leitor ou ouvinte, tentando convenc-lo de que a ideia defendida est correta. preciso, portanto, expor e
explicar ideias. Da a sua dupla natureza: argumentativo porque defende uma tese,
uma opinio, e dissertativo porque se utiliza de explicaes para justific-la.
Seu objetivo , em ltima anlise, convencer ou tentar convencer o leitor
mediante a apresentao de razes, em face da evidncia de provas e luz de um
raciocnio coerente e consistente.
A sua redao atender s exigncias de elaborao de um texto
dissertativo-argumentativo se combinar dois princpios de estruturao:
II utilizar estratgias
argumentativas para expor o
problema discutido no texto
e detalhar os argumentos
utilizados.
ATENO!
Um texto dissertativo difere de um texto dissertativo-argumentativo por no
haver a necessidade de demonstrar a verdade de uma ideia, ou tese, mas apenas de
exp-la. Voc deve evitar elaborar um texto de carter apenas dissertativo, ou seja,
expor um aspecto relacionado ao tema sem defender uma posio, sem defender
uma tese. Isso no atender s exigncias para avaliao dessa competncia.
17
A redao no
Enem 2012
Guia do Participante
ATENO!
A no obedincia estrutura dissertativo-argumentativa ser apenada com a
nota 0 (zero) na redao, mesmo que a redao atenda s exigncias dos outros
critrios de correo. Voc no pode, portanto, elaborar um poema ou reduzir o
seu texto narrao de uma histria. No processo argumentativo, voc poder dar
exemplos de acontecimentos que justifiquem a tese, mas o texto no pode se reduzir
a uma narrao, por esta no apresentar a estrutura de organizao textual solicitada.
200 pontos
18A redao no
Enem 2012
Guia do Participante
160 pontos
120 pontos
80 pontos
40 pontos
0 ponto
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A redao no
Enem 2012
Guia do Participante
u
O que coerncia?
A coerncia a relao que se estabelece entre o texto e os conhecimentos dos
interlocutores, garantindo a construo do sentido de acordo com as expectativas
do leitor. Est, pois, ligada compreenso, possibilidade de interpretao dos
sentidos do texto. O leitor processa esse texto e levado a refletir a respeito
das ideias nele contidas; pode, em resposta, reagir de maneiras diversas: aceitar,
recusar, questionar, at mesmo mudar seu comportamento em face das ideias do
autor, compartilhando ou no a sua opinio.
Resumindo: na organizao do texto dissertativo-argumentativo, voc deve
procurar atender s seguintes exigncias:
apresentao clara da tese e seleo dos argumentos que a sustentam;
encadeamento lgico das ideias, de modo que cada pargrafo apresente
informaes novas, coerentes com o que foi apresentado anteriormente,
sem repeties ou saltos temticos;
congruncia entre as informaes do texto e do mundo real; e
preciso vocabular.
20A redao no
Enem 2012
Guia do Participante
200 pontos
160 pontos
120 pontos
80 pontos
40 pontos
0 ponto
21
A redao no
Enem 2012
Guia do Participante
22A redao no
Enem 2012
Guia do Participante
RECOMENDAES
Procure utilizar as seguintes estratgias de coeso para se referir a elementos
que j apareceram anteriormente no texto:
a) substituio de termos ou expresses por pronomes pessoais, possessivos
e demonstrativos, advrbios que indicam localizao, artigos;
b) substituio de termos ou expresses por sinnimos, antnimos, hipnimos,
hipernimos, expresses resumitivas ou expresses metafricas;
c) substituio de substantivos, verbos, perodos ou fragmentos do texto por
conectivos ou expresses que resumam e retomem o que j foi dito; e
d) elipse ou omisso de elementos que j tenham sido citados anteriormente
ou sejam facilmente identificveis.
Resumindo: na elaborao da redao, voc deve, pois, evitar:
frases fragmentadas que comprometam a estrutura lgico-gramatical;
sequncia justaposta de ideias sem encaixamentos sintticos, reproduzindo hbitos da oralidade;
frase com apenas orao subordinada, sem orao principal;
emprego equivocado do conector (preposio, conjuno, pronome
relativo, alguns advrbios e locues adverbiais) que no estabelea
relao lgica entre dois trechos do texto e prejudique a compreenso
da mensagem;
emprego do pronome relativo sem a preposio, quando obrigatria; e
repetio ou substituio inadequada de palavras sem se valer dos
recursos oferecidos pela lngua (pronome, advrbio, artigo, sinnimo).
Os quadros a seguir apresentam os cinco nveis de desempenho que sero
utilizados para avaliar a Competncia 4 das redaes do Enem 2012:
200 pontos
23
A redao no
Enem 2012
Guia do Participante
160 pontos
120 pontos
80 pontos
24A redao no
Enem 2012
Guia do Participante
40 pontos
0 ponto
25
A redao no
Enem 2012
Guia do Participante
c)
200 pontos
160 pontos
120 pontos
80 pontos
40 pontos
0 ponto
26A redao no
Enem 2012
Guia do Participante
PROPOSTA DE REDAO
Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e nos conhecimentos
construdos ao longo de sua formao, redija texto dissertativo-argumentativo
em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema VIVER EM REDE NO
SCULO XXI: OS LIMITES ENTRE O PBLICO E O PRIVADO, apresentando
proposta de conscientizao social que respeite os direitos humanos. Selecione,
organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa
de seu ponto de vista.
Liberdade sem fio
A ONU acaba de declarar o acesso rede um direito fundamental do ser
humano assim como sade, moradia e educao. No mundo todo, pessoas
comeam a abrir seus sinais privados de wi-fi, organizaes e governos se
mobilizam para expandir a rede para espaos pblicos e regies aonde ela ainda
no chega, com acesso livre e gratuito.
ROSA, G.; SANTOS, P. Galileu. N 240, jul. 2011 (fragmento).
A internet tem ouvidos e memria
Uma pesquisa da consultoria Forrester Research revela que, nos Estados
Unidos, a populao j passou mais tempo conectada internet do que em
frente televiso. Os hbitos esto mudando. No Brasil, as pessoas j gastam
cerca de 20% de seu tempo on-line em redes sociais. A grande maioria dos
internautas (72%, de acordo com o Ibope Mdia) pretende criar, acessar e manter
um perfil em rede. Faz parte da prpria socializao do indivduo do sculo
27
A redao no
Enem 2012
Guia do Participante
XXI estar numa rede social. No estar equivale a no ter uma identidade ou um
nmero de telefone no passado, acredita Alessandro Barbosa Lima, CEO da
e.Life, empresa de monitorao e anlise de mdias.
As redes sociais so timas para disseminar ideias, tornar algum popular
e tambm arruinar reputaes. Um dos maiores desafios dos usurios de
internet saber ponderar o que se publica nela. Especialistas recomendam que
no se deve publicar o que no se fala em pblico, pois a internet um ambiente
social e, ao contrrio do que se pensa, a rede no acoberta anonimato, uma
vez que mesmo quem se esconde atrs de um pseudnimo pode ser rastreado
e identificado. Aqueles que, por impulso, se exaltam e cometem gafes podem
pagar caro.
Disponvel em: http://www.terra.com.br. Acesso em: 30 jun. 2011
(adaptado).
28A redao no
Enem 2012
Guia do Participante
3.1 Recomendaes
Para o seu bom desempenho, voc deve fazer, antes de escrever sua redao, uma
leitura cuidadosa da proposta apresentada, dos textos motivadores e das instrues,
a fim de que possa compreender perfeitamente o que est sendo solicitado.
O tema apresentado como proposta de redao vem sempre acompanhado de
textos motivadores. Em geral, so dois textos em linguagem verbal e um em linguagem
no verbal (imagem), que remetem ao tema proposto, a fim de orientar sua reflexo.
Assim, para elaborar uma redao de qualidade, voc deve seguir as seguintes
recomendaes:
a) ler com bastante ateno o tema e a tipologia textual (dissertativo-argumentativo) propostos;
b) ler os textos motivadores, marcando as palavras ou os fragmentos que
indicam o posicionamento dos autores;
c) identificar, em cada texto motivador, a tese e os argumentos apresentados
pelos autores para defender seu ponto de vista;
d) refletir sobre o posicionamento dos autores dos textos motivadores; e
e) ler atentamente as instrues apresentadas aps os textos motivadores.
A proposta de redao do Enem 2011 manteve o formato clssico: redigir um
texto dissertativo-argumentativo, segundo a norma padro da Lngua Portuguesa,
sobre um determinado tema.
a) Tema proposto: Viver em rede no sculo XXI: os limites entre o pblico
e o privado.
b) Tipologia textual: dissertativo-argumentativo. Com base na situao-problema proposta, o participante deveria expressar sua opinio, ou seja,
apresentar uma tese. Para tal, poderia inspirar-se nos textos motivadores,
mas sem copi-los, pois eles devem ser entendidos como instrumentos
de fomento de ideias, para que cada um possa construir o seu prprio
ponto de vista.
Nos pargrafos seguintes, o participante apresentaria argumentos e
fatos em defesa de seu ponto de vista, inter-relacionados, com coeso
e coerncia.
c) O texto deveria ser redigido de acordo com a norma padro da Lngua
Portuguesa. Assim, o participante deveria estar atento concordncia e
regncia nominal e verbal, grafia de palavras, acentuao grfica,
pontuao e adequao vocabular.
d) O texto definitivo deveria ser escrito a tinta, na folha prpria, em at 30
(trinta) linhas.
e) A redao com at 7 (sete) linhas seria considerada insuficiente e
receberia nota 0 (zero).
29
A redao no
Enem 2012
Guia do Participante
f)
g)
30A redao no
Enem 2012
Guia do Participante
31
A redao no
Enem 2012
Guia do Participante
32A redao no
Enem 2012
Guia do Participante
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A redao no
Enem 2012
Guia do Participante
34A redao no
Enem 2012
Guia do Participante
Comentrios
A participante demonstra ter compreendido a proposta da redao e
desenvolvido o tema dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo. A redao organiza-se em quatro pargrafos. Naintroduo(primeiro
pargrafo), relaciona-se a expanso das redes sociais a impactos no cotidiano das
pessoas. Apresenta-se a tese a ser desenvolvida, de que preciso uma postura
crtica e cidad para que as pessoas possam desfrutar dos benefcios da globalizao
oferecida pelos meios de comunicao. Nodesenvolvimento (segundo e terceiro
pargrafos), apresentam-se os argumentos para analisar as redes sociais virtuais: os
aspectos positivos so abordados no segundo pargrafo e os aspectos negativos,
no terceiro. Na concluso (quarto pargrafo), retomam-se as ideias explicitadas na
introduo e apresenta-se a proposta de que preciso, por meio da educao,
desenvolver uma viso crtica sobre esse mundo virtual como uma das condies
para o exerccio pleno da cidadania.
A tese de que preciso uma postura crtica e cidad para que as pessoas
possam desfrutar dos benefcios da globalizao oferecida pelos meios de
comunicao justificada, pela participante, com base em argumentos positivos e
negativos. Os positivos referem-se constatao de que as redes sociais so uma
porta de acesso a vrios instrumentos de informao, permitem que pessoas de
diferentes lugares se conectem e simbolizam o que a convivncia no sculo XXI
pautada pelo mundo virtual. Os argumentos negativos dizem respeito existncia
de uma instabilidade na linha tnue que separa o pblico e o privado na internet,
falsa ideia de que a internet favorece o anonimato e interferncia do mundo real
provocada pelo que ocorre no mundo virtual. Alguns exemplos dessa interferncia
so citados para fortalecer a argumentao.
No ltimo pargrafo, identifica-se a proposta de interveno para o problema
abordado, respeitando os direitos humanos: pais, professores e sociedade devem
investir no processo educacional para garantir viso crtica e bom senso dos usurios
na relao entre o mundo real e o virtual, com o objetivo de atingir o exerccio pleno
da cidadania. Embora tenha sido pouco desenvolvida, a proposta coerente com a
tese apresentada no texto.
A redao apresenta encadeamento lgico das ideias e demonstra que a
participante soube selecionar, relacionar, organizar e interpretar informaes, fatos,
opinies e argumentos em defesa de um ponto de vista: o tema desenvolvido de
forma coerente, os argumentos selecionados so consistentes e justificam a tese de
que preciso uma atitude reflexiva e crtica para diferenciar os aspectos positivos
e os negativos. A concluso retoma o que foi exposto nos primeiros pargrafos, e a
proposta de interveno relacionada tese apresentada na introduo do texto.
Do ponto de vista de sua estruturao, observa-se que a redao apresenta
inmeros recursos coesivos para dar continuidade ao texto, revelando que a participante
demonstra conhecimento dos mecanismos lingusticos necessrios construo da
argumentao. O texto recorre a vrios conectores responsveis por expressar relaes
lgicas e promover o encadeamento textual. Por exemplo, no primeiro pargrafo, o
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A redao no
Enem 2012
Guia do Participante
36A redao no
Enem 2012
Guia do Participante
Comentrios
O participante demonstra ter compreendido a proposta da redao
e desenvolvido o tema dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo. A redao organiza-se em quatro pargrafos. Na introduo
(primeiro pargrafo),situa-se o tema das redes sociais, ressaltando sua importncia
ante a necessidade de relacionamento do ser humano. Apresenta-se, ento, a tese
de que preciso conhecer melhor esse ambiente. Nodesenvolvimento (segundo
e terceiro pargrafos), apresentam-se os argumentos para justificar os aspectos
positivos e os negativos dessa tecnologia. Na concluso (quarto pargrafo),
retoma-se o tema, insistindo na ideia de que as pessoas ainda no reconhecem os
limites entre o pblico e o privado. Apresenta-se, ento, a proposta de que preciso
orientar os cidados por meio de aes educativas.
A tese de que preciso conhecer melhor esse ambiente virtual que preenche
as necessidades de relacionamento humano justificada, pelo participante, com
argumentos positivos (a importncia da tecnologia para permitir s pessoas
a participao em crculos sociais e o papel das redes sociais na vida cotidiana,
evidenciado pela adeso macia e pelo alto nmero de acessos) e negativos (o
comprometimento da privacidade e o perigo de crticas e constrangimentos).
No ltimo pargrafo, identifica-se a proposta de interveno para o problema
abordado, respeitando os direitos humanos: desenvolvimento de aes educativas,
por parte do governo, para orientar os cidados sobre como atuar nesse novo palco
de relacionamentos. Embora tenha sido pouco desenvolvida, a proposta coerente
com a tese apresentada no texto.
A redao apresenta encadeamento lgico das ideias e demonstra que o
participante soube selecionar, relacionar, organizar e interpretar informaes, fatos,
opinies e argumentos em defesa de um ponto de vista: o tema desenvolvido de
forma coerente, os argumentos selecionados so consistentes e justificam a tese de
que preciso conhecer melhor esse ambiente virtual. A concluso retoma o que foi
exposto nos primeiros pargrafos, e a proposta de interveno relacionada tese
apresentada na introduo do texto.
Do ponto de vista de sua estruturao, observa-se que a redao apresenta
recursos coesivos para dar continuidade ao texto, revelando que o participante
demonstra conhecimento dos mecanismos lingusticos necessrios construo da
argumentao. O texto recorre a vrios conectores responsveis por expressar relaes
lgicas e promover o encadeamento textual. Por exemplo, no primeiro pargrafo, a
locuo visto que introduz uma causa em relao ideia anterior. No terceiro pargrafo,
a conjuno adversativa porm introduz argumentos desfavorveis, em contraposio
ao pargrafo anterior, que oferece os aspectos positivos das redes sociais. No ltimo
pargrafo, a locuo a fim de introduz a finalidade das aes educativas propostas
pelo participante. Identifica-se a utilizao de pronomes e de termos ou expresses
de base nominal para retomar referentes do contexto anterior (exemplos: uma dessas
tarefas, para se referir s tarefas do cotidiano, e o sucesso dessas inovaes, em que
o pronome demonstrativo essas refere-se s redes virtuais).
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A redao no
Enem 2012
Guia do Participante
38A redao no
Enem 2012
Guia do Participante
est na conscientizao dos internautas sobre o que deve e o que no deve ser
divulgado na internet.
A tese de que necessrio questionar o limite entre o pblico e o privado nas
redes sociais justificada por meio do argumento de que a linha existente entre as duas
esferas tnue, recorrendo a exemplos concretos: o uso positivo das redes sociais na
Primavera rabe, para a conscientizao poltica, social e econmica de povos que
vivem sob regime autoritrio, e a violao da privacidade da atriz Scarlett Johansson,
com a publicao de fotos ntimas.
No ltimo pargrafo, identifica-se a proposta de interveno para o problema
abordado, respeitando os direitos humanos: conscientizao dos internautas do
que deve e do que no deve ser colocado na internet, avaliando-se as consequncias
positivas e negativas do uso dessa ferramenta.
A redao apresenta encadeamento lgico das ideias e demonstra que a
participante soube selecionar, relacionar, organizar e interpretar informaes, fatos,
opinies e argumentos em defesa de um ponto de vista: o tema desenvolvido de
forma coerente, os argumentos selecionados so consistentes e justificam a ideia de
que se deve permitir s redes sociais propagar ideias, divulgar talentos, criar vnculos
afetivos, mas deve ser evitada a excessiva exposio individual que possibilite agresso
privacidade. A concluso retoma o que foi exposto nos pargrafos anteriores, e a
proposta de interveno est relacionada ao ponto de vista defendido.
Do ponto de vista da estruturao textual, observa-se que a redao apresenta
recursos coesivos que do continuidade ao texto, revelando que a participante
domina os mecanismos lingusticos de encadeamento e de referenciao
necessrios construo da argumentao. Por exemplo, o emprego de pronomes
para retomar referentes anteriores: no primeiro pargrafo, Tal popularizao;
no segundo, esse expressivo uso, Estas so utilizadas; no terceiro, Neste
caso. O emprego de expresses para estabelecer oposio entre as vantagens
e desvantagens das redes sociais: mas, em contrapartida; Em outro caso. No
ltimo pargrafo, so utilizados recursos conclusivos, como: Analisando situaes
semelhantes s citadas anteriormente, conclui-se que; a locuo prepositiva
por parte de, para introduzir os beneficirios da conscientizao; a conjuno
ou algo que no agrida ou exponha, para marcar alternncia entre argumentos;
a conjuno j o que for privado e extremamente pessoal, para introduzir um
argumento desfavorvel em oposio ao favorvel apresentado anteriormente.
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A redao no
Enem 2012
Guia do Participante
40A redao no
Enem 2012
Guia do Participante
Comentrios
A participante demonstra ter compreendido a proposta da redao,
desenvolvendo o tema dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo. A redao organiza-se em cinco pargrafos. Naintroduo(primeiro
pargrafo), arrolam-se os meios de comunicao anteriores internet e apresentam-se as redes sociais (virtuais) como o mais fascinante meio de comunicao da poca
atual. Nos trs pargrafos seguintes, expe-se o plano argumentativo: no segundo,
apresenta-se o ponto de vista no ter hoje uma pgina nessas redes sociais no
estar integrado no mundo globalizado , entretanto, alerta-se que se deve ter cautela
para saber at que ponto uma vantagem se expor nas redes sociais; no terceiro
pargrafo, reafirma-se o ponto de vista de que no saber os limites da exposio
nas redes sociais pode colocar em risco a prpria imagem perante a sociedade, pois,
a partir do momento em que as informaes pessoais forem disponibilizadas na
rede, no mais podero ser controladas; no quarto, ressalta-se que as redes sociais
se revelaram como eficiente e inovadora ferramenta de comunicao da sociedade,
mas, ao mesmo tempo, lembra-se que preciso distinguir a esfera pblica da privada.
Na concluso (quinto pargrafo), retomam-se as ideias desenvolvidas nos pargrafos
anteriores, alertando os usurios das redes de que devem ter bom senso para no
tornar pblica informao que possa prejudicar a sua imagem e a do prximo.
A tese apresentada a de que no ter hoje uma pgina nas redes sociais
no estar integrado no mundo globalizado. Argumenta-se que, se so eficientes
ferramentas de comunicao da sociedade, as redes sociais necessitam delimitar as
esferas pblica e privada. Logo, para usufruir dessa vantagem, o usurio precisa evitar
a excessiva exposio na rede, sob o risco de comprometer moralmente sua imagem.
No ltimo pargrafo, identifica-se a proposta de interveno para o problema
abordado, respeitando os direitos humanos: prope uma parceria dos governos de
diferentes pases e das comunidades virtuais, para que as redes sociais no sejam
utilizadas para denegrir a vida pessoal de quem as utiliza nem a do prximo.
A redao apresenta encadeamento lgico das ideias e demonstra que a
participante soube selecionar, relacionar, organizar informaes, fatos, opinies
e argumentos em defesa de um ponto de vista: o tema desenvolvido de forma
coerente, os argumentos selecionados so consistentes e justificam a tese defendida,
a concluso retoma o que foi exposto nos pargrafos anteriores, a proposta de
interveno est relacionada ao ponto de vista defendido e o ttulo antecipa o
enfoque que ser dado ao tema.
Do ponto de vista da estrutura textual, percebe-se que a redao apresenta
inmeros recursos coesivos que garantem continuidade das ideias expostas no texto,
revelando que a participante conhece os mecanismos lingusticos necessrios
construo de uma dissertao-argumentativa. Identifica-se a utilizao de pronomes e
de termos ou expresses de base nominal para retomar referentes do contexto anterior:
alguns dos vrios exemplos de meios comunicativos que o homem desenvolveu; o
mais fascinante desses meios; a popularidade das mesmas se tornou tamanha; no
ter uma pgina nessas redes; Atravs desse novo meio; como os que derrubaram;
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Ministrio da Educao
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais Ansio Teixeira (Inep)
Diretoria de Avaliao da Educao Bsica (DAEB)
A REDAO NO
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