UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR

BIOLOGIA PRISE/PROSEL- 1 ETAPA

Tema: Identidade dos Seres Vivos

COMPETNCIA

Perceber e utilizar os cdigos intrnsecos da

Biologia.
Relacionar o conhecimento das diversas
disciplinas para o entendimento de fatos ou
processos biolgicos (lgica externa).
Reconhecer a Biologia como um fazer
humano e, portanto, histrico, fruto da
conjuno de fatores sociais, polticos,
econmicos, culturais, religiosos e
tecnolgicos.
Conhecer diferentes formas de obter
informaes (observao, experimento,
leitura de texto e imagem, entrevista),
selecionando aquelas pertinentes ao tema
biolgico em estudo.
Expressar dvidas, idias e concluses
acerca dos fenmenos biolgicos.
Relacionar os diversos contedos
conceituais de Biologia (lgica interna) na
compreenso de fenmenos.
Estabelecer relaes entre parte e o todo de
um fenmeno ou processo biolgico

HABILIDADE
Diferenciar clulas procariticas de eucariticas.
Estabelecer comparaes entre clulas animais
e vegetais.
Relacionar os componentes qumicos
(orgnicos e inorgnicos) s estruturas
celulares e suas respectivas funes.
Descrever os processos de transporte ativo e
passivo de substncias atravs das
membranas biolgicas.
Descrever as estruturas celulares, sua
morfologia e fisiologia.
Identificar os processos de fotossntese e
respirao celular atravs de suas
equaes qumicas gerais.
Conhecer as bases moleculares da
hereditariedade: estrutura e replicao do DNA,
transcrio, cdigo gentico, sntese de
protenas, traduo, mutao gnica.
Descrever as fases do ciclo celular,
compreendendo os eventos caractersticos de
cada fase e/ou estgio e as finalidades da
diviso celular mittica e meitica.

CONTEDO
Unidade Temtica: Organizao celular da vida
A clula como unidade
estrutural e funcional dos seres
vivos:
a) Clulas procariticas e clulas eucariticas;
b) Clulas vegetais e animais
c) Composio qumica da clula.
d) Biomembranas; estrutura, permeabilidade e transporte
celular.
e) Componentes estruturais da clula com nfase nas suas
funes.
f) Processos fundamentais: respirao, fotossntese
g) Estrutura e replicao do
DNA, transcrio, cdigo gentico, sntese de
protenas, traduo e mutao;
h) Ciclo celular: interfase, diviso
mittica e meitica.

Tema: Reproduo e desenvolvimento humano

COMPETNCIA

Selecionar e utilizar metodologias

cientficas adequadas para a resoluo de

problemas, fazendo uso, quando for o caso,
de tratamento estatstico na anlise de
dados coletados.
Apresentar, de forma organizada, o
conhecimento biolgico apreendido, atravs
de textos, desenhos, esquemas, grficos,
tabelas, maquetes etc.

HABILIDADE
Diferenciar os sistemas reprodutores e a
gametognese masculina e feminina e
compreender a regulao hormonal com nfase no
ciclo menstrual.
Conhecer os processos de fecundao, clivagem e
nidao em humanos.
Identificar os aspectos gerais e as fases do
desenvolvimento embrionrio humano,
at nidao.
Conhecer os anexos embrionrios humanos e
suas respectivas funes.
Conhecer os principais mtodos de contracepo e
as medidas de preveno de doenas sexualmente
transmissveis: Herpes, HIV, HPV, Sfilis, Gonorria,
identificando seus agentes etiolgicos.

CONTEDO
Unidade Temtica 1
Sistemas reprodutores humanos:
Masculino.
Feminino.
Ciclo menstrual e controle hormonal.

Unidade Temtica 2:
Gametognse e fecundao
Doenas sexualmente transmissiveis
Unidade Temtica 3:
Etapas do desenvolvimento embrionrio humano at
nidao e anexos embrionrios

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BIOLOGIA PRISE/PROSEL- 2 ETAPA

Tema: Transmisso da Vida, tica e manipulao gnica

COMPETNCIA

HABILIDADE

Apresentar suposies e hipteses acerca dos

fenmenos biolgicos em estudo.
Conhecer diferentes formas de obter informaes
(observao, experimento, leitura de texto e imagem,
entrevista), selecionando aquelas pertinentes ao
tema biolgico em estudo.
Utilizar noes e conceitos da Biologia em
novas situaes de aprendizado (existencial
ou escolar).
Apresentar, de forma organizada, o
conhecimento biolgico apreendido, atravs
de textos, desenhos, esquemas, grficos,
tabelas, maquetes etc.
Expressar dvidas, idias e concluses
acerca dos fenmenos biolgicos.
Relacionar fenmenos, fatos, processos e
idias em Biologia, elaborando conceitos,
identificando regularidades e diferenas,
construindo generalizaes.
Selecionar e utilizar metodologias cientficas
adequadas para a resoluo de
problemas, fazendo uso, quando for o caso,
de tratamento estatstico na anlise de
dados coletados.
Reconhecer a Biologia como um fazer
humano e, portanto, histrico, fruto da
conjuno de fatores sociais, polticos,
econmicos, culturais, religiosos e Tecnolgicos.

Reconhecer o surgimento dos seres vivos

Conhecer as idias fixista, lamarkista, darwinista e
neodarwinista como tentativas cientficas para
explicar o surgimento da vida e a diversidade dos
seres vivos.
Identificar a interferncia de aspectos
msticos e culturais nos conhecimentos do
senso comum relacionados a aspectos
biolgicos.
o papel da mutao e recombinao gnica
como fontes de
variabilidade gentica.
Relacionar a variao dos seres vivos aos
processos de adaptao e Seleo
Natural.
Identificar a interferncia de aspectos
msticos e culturais nos conhecimentos do
senso comum relacionados a aspectos
biolgicos.
Reconhecer nos registros fsseis, aspectos
embriolgicos e anatmicos, as evidncias dos
processos evolutivos.
Aplicar os termos bsicos em gentica.
Relacionar a segregao independente com
eventos cromossmicos que ocorrem na
meiose.
Demonstrar graficamente a segregao de
caracteres hereditrios, atravs da construo de
anlises e genealogias.
Aplicar noes bsicas de clculo de
probabilidade s leis genticas.
Resolver problemas sobre as leis de Mendel,
codominncia, alelos mltiplos e
herana ligada ao sexo.
Reconhecer a importncia dos grupos
sangneos ABO e Rh nas transfuses
sanguneas e incompatibilidades.
Relacionar erros da meiose s aberraes
cromossmicas numricas.

CONTEDO
Unidade Temtica 1:
Idias Evolutivas e Evoluo Biolgica:
a) Origem da vida, atmosfera primitiva
b) Teorias evolutivas.
c) Evidncias da evoluo.
d) Especiao.

Unidade Temtica 2:
Andamentos da hereditariedade, Gentica
humana e sade
a) Conceitos bsicos
b) Leis de Mendel
c) Construo e anlise de Genealogias
e) Alelos mltiplos
d) Herana dos grupos sangneos: Sistema ABO e Rh
g) Herana ligada ao sexo
i) Aberraes cromossmicas.

Tema: Interao entre os seres

COMPETNCIA
Descrever processos e caractersticas do
ambiente ou de seres vivos, observados
em microscpio ou a olho nu.
Julgar aes de interveno, identificando
aquelas que visam preservao e
implementao da sade individual,
coletiva e do ambiente e a melhoria da
qualidade de vida.
Reconhecer o ser humano como agente e
paciente de transformaes intencionais
por ele produzidas no seu ambiente.
Compreender as relaes entre o
conhecimento cientfico e o
desenvolvimento tecnolgico,
considerando a preservao da vida, as
condies de vida, a cultura e as
concepes de desenvolvimento
sustentvel.

HABILIDADE
Aplicar corretamente os termos bsicos em
Ecologia.
Reconhecer os nveis de organizao em Ecologia.
Identificar os principais fatores ambientais
(climticos, fsicos e qumicos) e suas
relaes com as adaptaes e diversificao dos
seres vivos.
Descrever os ciclos biogeoqumicos (carbono,
nitrognio e gua).
Reconhecer e caracterizar os diferentes biomas
brasileiros.
Identificar e caracterizar os diferentes nveis
trficos em cadeias e teias alimentares.
Caracterizar os tipos de interaes que ocorrem
entre os organismos.
Reconhecer os fatores que regulam as populaes
naturais.
Explicar como se desenvolve uma comunidade
(sucesso ecolgica).
Identificar problemas ambientais, suas causas e
conseqncias, com nfase na Amaznia.
Avaliar a importncia dos mtodos de utilizao
dos recursos naturais, tendo em vista a conservao
da biodiversidade e a sustentabilidade dos
ecossistemas.

CONTEDO
Unidade Temtica 1:
Seres vivos e o meio ambiente
a) Conceitos bsicos em Ecologia
b) Nveis de organizao em Ecologia
c) Os fatores abiticos e a diversidade de adaptao dos seres
vivos ao meio ambiente.
d) Os principais ecossistemas sua estrutura e funcionamento.
e) Os Ecossistemas amaznicos
f) Dinmica das populaes.
g) Estudo das comunidades.
h) O Homem e o ambiente.

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BIOLOGIA PRISE/PROSEL- 3 ETAPA

Tema: Diversidade da Vida

COMPETNCIA
Descrever processos e caractersticas de seres
vivos, observados em microscpio ou a olho nu.
utilizar critrios biolgicos para realizar
classificaes de animais, vegetais etc.
Apresentar, de forma organizada, o
conhecimento biolgico apreendido,
atravs de textos, desenhos, esquemas,
grficos, tabelas, maquetes etc.
Conhecer diferentes formas de obter
informaes (observao, experimento,
leitura de texto e imagem, entrevista),
selecionando aquelas pertinentes ao tema
biolgico em estudo
Formular questes, diagnsticos e propor
solues para problemas apresentados,
utilizando elementos da Biologia.
Expressar dvidas, idias e concluses
acerca dos fenmenos biolgicos.
Relacionar os diversos contedos
conceituais de Biologia (lgica interna) na
compreenso de fenmenos.
Estabelecer relaes entre parte e todo de
um fenmeno ou processo biolgico.
Relacionar o conhecimento das diversas
disciplinas para o entendimento de fatos ou
processos biolgicos (lgica externa).

HABILIDADE
Conhecer as bases e os critrios do sistema de classificao
dos seres vivos.
Aplicar o sistema de nomenclatura binominal.
Caracterizar o grupo dos Vrus segundo sua morfologia e
reproduo, utilizando o HIV e o bacterifago como modelos.
Caracterizar os reinos da natureza segundo a estrutura
celular, nutrio e reproduo bem como os seus principais
representantes.
Caracterizar e exemplificar: Protista, Porifera, Cnidaria,
Plathyhelminthes, Nematoda, Annelida, Mollusca e
Echinodermata.
Caracterizar e exemplificar em nvel de classe: Arthropoda e
Chordata.
Conhecer os diversos tipos de patogenias virais (dengue,
febre amarela e hepatites A, B e C); bacterianas (clera,
hansenase, tuberculose e leptospirose); protozoticas
(amebase, leishmaniose, malria e doena de chagas) e
zoonticas (tenase, esquistossomose, ascaridase,
ancilostomase e filariose) com nfase nas formas de
transmisso e de preveno.
Caracterizar e exemplificar, em nvel de Classe, os
integrantes da Diviso Anthophyta.
Caracterizar os diferentes tecidos vegetais quanto s suas
funes, ressaltando sua utilizao pelo ser humano.
Relacionar os processos metablicos (respirao e
fotossntese) s funes do organismo vegetal como um todo.
Reconhecer a ao e a importncia dos principais
fitormnios nas angiospermas.
Caracterizar os rgos vegetais relacionando-os com suas
respectivas funes.
Descrever o ciclo reprodutivo (metagnese) em Brifitas,
Pteridfitas e Espermatfitas.
Caracterizar os diferentes tecidos humanos quanto s suas
respectivas funes.
Descrever os sistemas funcionais nos seres humanos e suas
inter-relaes na integrao do organismo e com o ambiente

CONTEDO
Unidade temtica 1:
Orgnizando a diversidade dos Seres vivos:
a) A classificao biolgica e o sistema de nomenclatura
binominal.
b) Os grandes grupos de organismos:
Virus
Monera
Protista
Fungi
Plantae
Animalia
Unidade Temtica 2:
Os seres vivos diversificam os processos vitais:
Meristemas
Epiderme e anexos
Tecidos condutores
Tecidos de sustentao
Parnquimas
Unidade Temtica 3:
As funes vitais bsicas:
Fotossntese
Respirao
Reproduo
Unidade Temtica 4:
- Estruturas teciduais e sistmicas humanos:
a) Histologia
Tecido epitelial
Tecido conjuntivo
Tecido muscular
Tecido nervoso
b) Fisiologia humana
Nutrio e digesto
Respirao
Circulao
Excreo
Coordenao (nervosa e hormonal).