PRIMEIRA GUERRA

MUNDIAL
1914-1918
 PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL

REDISTRIBUIÇÃO INTERNACIONAL DE MERCADOS

RIVALIDADES E TENSÕES
 FATORES

CONCORRÊNCIA ECONÔMICA
Inglaterra X Alemanha
DISPUTA COLONIAL
África e Ásia (garantia de novos
mercados e fontes de matérias-primas).
CONFLITOS NACIONALISTAS:
1. Movimentos ideológicos.
2. Interesses econômicos.
PAZ ARMADA - FATORES:
Ambição imperialista
↓
Nacionalismo exaltado
↓
Tensões
↓
Agressividade
↓
Risco de guerra
↓
Produção de armas
↓
Fortalecimento dos exércitos
 POLÍTICA DE ALIANÇAS:
TRÍPLICE ALIANÇA:
Alemanha
Império Autro-Húngaro
Itália

TRÍPLICE ENTENTE:
Inglaterra
França
Rússia
 ETAPAS:
1.       (1914-1915) → Guerra de movimentos
2.       (1915-1918) → Guerra de trincheiras (etapa
mais cruel da guerra)
3.       (1917)    → Retirada da Rússia da guerra
(Revolução Russa) e entra dos E U A.
4.       (1918)    → Rendição da Alemanha
 FIM DA GUERRA:
Mais de dez milhões de mortos
30 milhões de feridos
Elevado custo econômico
Diminuição na produção
Endividamento dos países beligerantes (guerreiros)
 TRATADO DE VERSALHES (IMPOSTO À
ALEMANHA):
Entregar a Alsácia-Lorena à França
Ceder outras regiões à Bélgica, Dinamarca e à França.
Entregar seus navios à França, Inglaterra e à Bélgica.
Indenizar os países vencedores
Reduzir o poderio do exército
Não possuir aviação militar
DESMEMBRAMENTOS:
Império Autro-Húngaro
Império Turco-Otomano

CRIAÇÃO DA LIGA DAS NAÇÕES:

Mediar conflitos internacionais
E U A não participou (veto do senado)
Alemanha não pertencia à liga
A União Soviética foi excluída
 ALISE DE PÔSTERS SOBRE A
PRIMEIRA GUERRA
A partir dos cartazes da Primeira Guerra Mundial, podemos
avaliar quais elementos são explorados em diferentes
propagandas de governo fabricadas nessa época.
Para avaliar as propagandas governamentais é preciso ter em
mente:
-as ideologias correntes nesse período(movimentos nacionalistas);
- que muitos soldados se lançavam nos campos de batalha
defendendo, acima de tudo, a soberania de sua nação;
- que em uma guerra um país precisa ampliar seus contingentes
militares rapidamente e racionar seus recursos por conta da
devastação dos conflitos, entrando ai o papel importante da
propaganda.
 PÔSTER 01

“União do Império Britânico:

‘Uma vez alemão – sempre
alemão’”

O uso da xenofobia como crítica aos

inimigos de guerra.
 PÔSTER 02

“Preserve os produtos
perecíveis. Se você tem um
pomar, você deve fabricar
conservas”

O racionamento como forma de

suportar as dificuldades impostas
pelos conflitos militares.
 PÔSTER 03

“Quatro razões para comprar

bônus de guerra”

A utilização da imagem dos

inimigos de guerra para buscar a
ajuda financeira da população
canadense.
 PÔSTER 04

“Por que eu não vou? O

148º Batalhão precisa
de mim.”

O dever cívico sendo

utilizando como forma
de convencimento ao
alistamento militar
voluntário.
 PÔSTER 05

"Mulheres da Grã-Bretanha,
digam: ‘Vá!’”

Produzido pelo governo

britânico. A dimensão da guerra
necessitava de um grande esforço
de recrutamento de homens e que
era preciso fazer com que toda a
população estivesse envolvida.
Com a ausência masculina, as
mulheres assumiram
importantes papéis na economia
e na sociedade dos países
europeus.
 PÔSTER 06

"Homens da Inglaterra! Vocês

aceitarão isto? Setenta e oito
mulheres e crianças foram
mortas e 228 mulheres e crianças
foram feridas pelos soldados
alemães. Aliste-se agora"
Governo Britânico

O esforço da população para

ajudar as tropas, o uso de
tecnologias nos combates e a
preocupação com alvos civis.
 PÔSTER 07

Grã-Bretanha conclamando as pessoas a guerra.

Os cartazes oficiais foram largamente utilizados para conclamar a participação dos europeus na Primeira Guerra
Mundial.
O QUE NOS REVELAM OS RELATOS DE COMBATENTES DA
PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL?
Os ideais de patriotismo, bravura e ódio nem sempre
abraçam todos os aspectos desse conflito.

O relato de muitos homens que participaram de lados

opostos desse conflito pode mostrar como o medo,

o cansaço e a desolação fazem parte das
pequenas histórias contidas em diários perdidos nos
campos de batalha.
DEPOIMENTOS SOLDADO INGLÊS
“A mesma velha trincheira, a mesma paisagem... Os
mesmos ratos, crescendo como mato... Os mesmos
abrigos, nada de novo... Os mesmos e velhos cheiros,
tudo na mesma... Os mesmos cadáveres no front... A
mesma metralha, das duas às quatro... Como sempre
cavando, como sempre caçando... A mesma velha
guerra dos diabos.” (soldado inglês)
DEPOIMENTO SOLDADO ALEMÃO
“Estamos tão exaustos que dormimos, mesmo sob
intenso barulho. A melhor coisa que poderia acontecer
seria os ingleses avançarem e nos fazerem prisioneiros.
Ninguém se importa conosco. Não seremos
substituídos. Os aviões lançam projéteis sobre nós.
Ninguém mais consegue pensar. As rações estão
esgotadas – pão, conservas, biscoitos, tudo terminou!
Não há uma única gota de água. É o próprio inferno.”
(soldado alemão).
 DEPOIMENTO SOLDADO NA
TRINCHEIRA DE VERDUM
“...Com os pés enterrados, sacudo pedaços de barro gelado que me pesam
nas mãos... Retomo a minha marcha, as pernas abertas, atravessando a
terra mole desbarrancada, sondando prudentemente a lama que esconde
buracos.
Apesar de tudo, às vezes, o lugar onde lancei meu impulso se desmancha, o
barro puxa minha perna, a agarra, a paralisa; tenho que fazer um grande
esforço para libertá-la. Do fundo do buraco que logo se encheu de água,
meu pé tira uma confusão de fios onde reconheço a linha telefônica.
Justamente aí aparece o telefonista encarregado de consertar as linhas, tem
o rosto contraído pelas agulhas geladas da chuva:"Que caos! Não sobrou
nada aí dentro! Só barro e cadáveres!". Sim, cadáveres. Os mortos nos
combates de outono, que haviam sido enterrados superficialmente na
barreira de proteção da trincheira, aparecem aos pedaços nos
desprendimentos de terra".
Fonte: Texto adaptado de Paul Tuffrau. 1914-1918, quatre années sur le front : Carnets d'un combattant. Paris: Imago, 2004.
 Uma comovente impressão sobre um
grupo sobrevivente
"Apareceram primeiro uns esqueletos de companhia, conduzidos as vezes
por um oficial sobrevivente que se apoiava num bastão; todos andavam, ou
melhor avançavam passo a passo, com os joelhos dobrados, inclinados
sobre si mesmos e cambalhando como se estivessem bêbados (...) iam com
a cabeça baixa, o olhar sombrio, encurvados pelo peso da mochila e do
fuzil. A cor de seus rostos não se diferenciava dos capotes, de tal maneira
estavam cobertos e recobertos de barro seco; os uniformes com a pele,
estavam totalmente incrustados desse barro. Os automóveis precipitavam-
se com seus roncos em colunas cerradas esparramando esta lamentável
maré de sobreviventes da grande hecatombe, mas eles não diziam nada,
nem sequer gemiam porque haviam perdido a força inclusive para queixar-
se. Quando esses forçados da guerra levantavam a cabeça para os
telhados da aldeia se admirava neles, em seus olhares, um incrível abismo
de dor e, neste gesto, suas expressões pareciam fixadas pelo pó e tensos
pelo sofrimento, parecia que esses rostos mudos gritavam alguma coisa
aterradora: o horror incrível do seu martírio. Alguns soldados da segunda
reserva que os estavam olhando ao meu lado, permaneciam pensativos e
dois deles choravam em silêncio..." - Gaudy, subtenente, preparando-se
para a substituição na batalha de Verdun em 1916.
QUAL O CONTEXTO DESTA FOTOGRAFIA? ONDE ESTÃO
OS SOLDADOS? O QUE ESTÃO FAZENDO? EM QUE
CONDIÇÕES ESTÁ O LOCAL?
ATIVIDADE:
Procure imaginar a você mesmo
em uma trincheira da 1ª Guerra
Mundial. Quais seriam as suas
reações? Como você se
comportaria? Como você veria a
Primeira Guerra Mundial?