requisitos, mesmo durante a realizao do curso pelo aluno, desde que aprovadas

pelo NDE, Colegiado de Curso e Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso, antes do

incio de novo perodo letivo, e no haja prejuzos ao corpo discente.
Art. 25 Na organizao da matriz curricular dos cursos de graduao, a
Universidade pode contemplar, alm das disciplinas ou mdulos, outros componentes
curriculares, com especificidades pedaggicas, cujas atividades tenham por
objetivos:
I Contemplar o desenvolvimento dos eixos didtico-pedaggicos especiais, no
passveis de execuo pela sequncia de disciplinas ou mdulos;
II Corrigir falhas na formao intelectual dos discentes;
III ampliar os conhecimentos bsicos necessrios aos cursos profissionais da rea;
IV Orientar profissionalmente os acadmicos; e
V- Propiciar elementos para a formao de slida cultura geral.
1 A organizao das atividades proposta pelo NDE e coordenada pelos Colegiados
de Cursos, em consonncia com a Pr reitoria de Graduao.
2 Os estgios supervisionados so normatizados por regulamentos prprios
aprovados, em primeira instncia, proposto pelo Ncleo Docente Estruturante (NDE),
aprovado pelo Colegiado de Curso, supervisionado pela Pr-Reitoria de Graduao e
homologado pelo CONSEPE.
3 A durao e o contedo das disciplinas, ou mdulos, devem estar em
consonncia com a carga horria total do respectivo curso, e, para todos os efeitos,
ficam incorporadas ao currculo do curso correspondente.
Art. 26 O plano de ensino contm a indicao dos objetivos da disciplina, o
contedo programtico, a carga horria, o nmero de crdito, a metodologia a ser
seguida, os critrios de avaliao e as bibliografias bsica e complementar.
Pargrafo nico. O plano de ensino aprovado pelo Colegiado do Curso.
Art. 27 A Universidade informar aos discentes, em forma impressa e ou no portal
da Instituio, os programas dos cursos e demais componentes curriculares, sua
durao, requisitos, qualificao de professores, recursos disponveis e critrios de
avaliao.
Art. 28 - O Projeto Pedaggico dos Cursos visa possibilitar a formao
acadmica de acordo com as diretrizes curriculares, o estgio de
desenvolvimento da rea de conhecimento e o