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Missão da B.E./C.R.E.:
A – Promoção de aprendizagens (fins da B.E./C.R.E.);
B – Organização e gestão (recursos e meios da B.E./C.R.E.);
A – Promoção de aprendizagens:
1 – Promoção de competências da leitura;
2 – A B.E./C.R.E. e a promoção da leitura por prazer;
3 – Promoção de competências de literacia da informação;
B – Organização e gestão:
6 – Cooperação entre a equipa da becre e os professores;
7 – Adequação dos recursos da B.E./C.R.E.;
12 – Liderança e gestão da B.E./C.R.E.;
- Fundo Documental:
1 – Promover a articulação
entre a B.E./C.R.E. e o* Aquisição de novos materiais livro e não-livro - 1º e 2º Períodos Comunidade
Projecto Educativo do
(classificação e registo manual) – (Plano Nacional educativa
Agrupamento; de Leitura e Projecto Theka da Fundação
Calouste Gulbenkian);
2 – Dinamizar o espaço * Catalogação de material livro, de forma a - Ao longo do ano
B.E./C.R.E.; disponibilizar o catálogo; lectivo
* Divulgação dos inventários existentes sobre
3 – Catalogar o fundo material não-livro; - 1º Período
documental;
4 – Favorecer a utilização - Divulgação:
da B.E./C.R.E. como * Organização e dinamização do espaço - Ao longo do ano Comunidade
verdadeiro recurso destinado à B.E./C.R.E. na página Web da escola; lectivo educativa
pedagógico; * Produção e dinamização de um placar
informativo para divulgação das actividades da - Produção: Outubro;
5 – Desenvolver o gosto B.E./C.R.E.; - Dinamização: mensal;
pela leitura;
- Apoio ao currículo:
* Recepção dos alunos do 1º ciclo cujos - Ao longo do ano Alunos do 1º ciclo
professores titulares manifestem interesse em lectivo
utilizar o espaço B.E./C.R.E. (hora do conto;
utilização da Biblioteca e dos seus recursos;
trabalhos de pesquisa; produção de trabalhos;
etc…
* Informação a todos os docentes sobre total - Ao longo do ano Docentes
disponibilidade para trabalhar com os mesmos no lectivo;
apoio e acompanhamento do currículo
(verificação de material existente; preparação de
aulas; apoio aos alunos; etc. …
* Disponibilização do Inventário de todo o - 1º Período
material não-livro existente na B.E./C.R.E;
* Manter contactos periódicos com os - Ao longo do ano
coordenadores dos departamentos curriculares, lectivo
de modo a detectar carências ao nível de
materiais necessários e de interesse para futuras
aquisições;
- Organização de uma semana da leitura:
* Concurso de leitura/escrita para 1º, 2º e 3º ciclos; - Semana de 3 a 7 de Comunidade
* Feira do livro; Março educativa
* À conversa com…;
* Hora do conto para pré-escolar…;
* Contacto com um contador de histórias;
* Exposições;
* Sessões de cinema;
* Ementa temática;
* Decoração da escola com frases alusivas ao
livro «Fuga do Wang-Fô», de Marguerite
Jourcenar;
* Painel de poesia;
* Sessão de leitura orientada…
(A semana da leitura carece de planificação e regulamento próprio)
- Partilhar a escrita…:
* Concurso de escrita criativa para alunos do 2º e
- 7 de Março Alunos do 1º, 2º e 3º
3º ciclos (carece de planificação e regulamento próprio)
ciclos
* Produção de um livro temático por parte de
- De Novembro de 2007
todas as turmas do 1º ciclo (carece de regulamento próprio)
a Abril de 2008
- Dinamização do placar de exposições - «Livro
em destaque»:
Comunidade
* Exposições de trabalhos efectuados por alunos
- Ao longo do ano educativa
(placar dinamizado por alunos dos vários ciclos e
lectivo
respectivos professores);
A Coordenadora da B.E./C.R.E.
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