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Coeficiente intelectual
Ø Segundo o Manual Diagnóstico e Estatística de Transtornos Mentais
(DSM-IV), deficiência mental é o estado intelectual significativamente
inferior à média, associado à limitações em pelo menos dois aspectos do
funcionamento adaptativo: comunicação, cuidados pessoais, competência
doméstica, habilidades sociais, utilização dos recursos comunitários,
autonomia, saúde e segurança, aptidões escolares, lazer e trabalho.
Ø diferentes tipo de níveis de cognição feitos através de testes
psicométricos:
COEFICIENTE DENOMINAÇÃO NÍVEL COGNITIVO/PIAGET
INTELECTUAL
QI menor de 20 Profundo Período sensório-motor
QI entre 20 e 34 Severo Período sensório-motor
QI entre 35 e 49 Moderado Período Pré-Operatório
QI entre 50 e 69 Leve Período Operatório
Ø Atualmente, a tendência é a não-classificação por coeficiente
intelectual, por serem estes testes limitados devido a sua especificidade,
levando-se em conta o histórico pessoal de cada um.
Origens
Ø Classificada em 6 áreas: 1) genética; 2) complicações pré-natais; 3)
complicações peri-natais; 4) complicações pós-natais; 5) sócio-
culturais; 6) desconhecidas. (DAVIS,1980)
Origem Genética
Apresenta-se sob duas formas: desordem bioquímica (Fenilcetomia
e Galactosemia) e desordem cromossômica (síndrome de Down, a
Síndrome de Rett e a Síndrome do X Frágil)
Desordem química:
Ø Fenilcetonúria: autossômica recessiva, hereditária, acontece quando por
erro genético, ocorrem mutações no gene da enzima hepática fenilalanina-
hidroxilase. A fenilalanina que é um aminoácido, quando em excesso no
sangue é tóxica, atacando principalmente o cérebro causando a deficiência
mental.
Ø Galactosemia: doença metabólica hereditária causada pela incapacidade
de metabolizar a galactose. se não identificada, causa retardamento
mental e pode ser fatal.
Desordem cromossômica:
Ø Síndrome de Down: a mais comum e conhecida, era também chamada
de mongolismo, em função das pregas no canto dos olhos que lembram
pessoas da raça mongólica. As causas podem estar ligadas ao par de
cromossomos 21, implicando na presença de um cromossomo a mais no
par 21, denominada Trissomia do Cromossomo 21. Outra forma de
apresentação é pela translocação entre o cromossomo 21 e outro
cromossomo, denominada Translocação Robertsoniana. Finalmente,
a Síndrome de Down em Mosaico ocorre, provavelmente, através dos
zigotos com trissomia do “21”, sendo que representam casos anormais,
onde os indivíduos são levemente, comprometidos, menos propensos à
cariotipagem.
Ø Síndrome de Rett: retardamento mental acentuado, que se supõe ser
um distúrbio dominante ligado ao X, atacando somente meninas.
Ø Síndrome do X Frágil: é uma das mais comuns, sendo superada apenas
pela Síndrome de Down. É causada por uma alteração cromossômica
ligada ao cromossomo X.
Complicações pré-natais
Ø As complicações pré-natais podem ser causadas pela ação de raios X
durante o período de gestação, ingestão de drogas e álcool pela mãe no
período gestatório, doenças adquiridas pela mãe e que passam ao feto,
tais como rubéola, infecções hepáticas.
Ø Doenças contraídas durante a gestação que podem causar problemas ao
feto: sífilis, toxoplasmose, encefalite, rubéola, dentre outras.
Ø Outra causa de complicações é a incompatibilidade sanguínea entre
mãe e feto que pode ocasionar a Eristroblastose Fetal ou Doença
Hemolítica do Recém-Nascido (DHR).
Ø O hábito de fumar e ingerir álcool durante a gestação também é
causador de problemas ao feto.
Complicações peri-natais
Ø relacionados à prematuridade, que ocasiona o baixo peso (PIG –
pequeno para a idade gestacional); à má assistência no momento do
parto que pode ocasionar traumas ao bebê; à hipóxia ou anóxia e icterícia
grave do recém-nascido.
Complicações pós-natais
Ø podem ser causadas por desnutrição, desidratação grave, carência de
estimulação global; por infecções como encefalites que, caracterizadas por
febres altas, podem destruir as células cerebrais e meningite,
resultantes do ataque de bactérias que causam danos no sistema nervoso
central; intoxicações exógenas (envenenamento) por remédios,
inseticidas, produtos químicos (chumbo, mercúrio); acidentes, tais como
de trânsito, afogamento, choque elétrico, quedas, etc...
Síndrome do Autismo
Exames pré-natais
Algumas orientações
Bibliografia sugerida:
GABBARD, C.P. Lifelong motor development. 3. ed. Boston: Allyn & Bacon,
2000.
GARDNER, Howard. Estruturas da Mente: a teoria das inteligências
múltiplas. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 1994.
JANNUZZI, Gilberta. A Luta pela educação do deficiente mental no Brasil.
São Paulo: Cortez: Autores Associados, 1985.
THOMPSON, Margaret W.; McINNES, Roderick R.; WILLARD, Huntington F.
Thompson & Thompson genética médica. Tradução de Marcio Moacyr de
Vasconcelos. 5a.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1991.
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PASSA JOÃO
Número de Participantes: livre.
Local: sala ou ginásio
Formação dos Alunos: em círculo
Descrição do Jogo: Com os alunos sentados em círculo, o professor
inicia pegando uma bola e cantando a canção " Passa João" : " O João vai
passar, ele ainda não chegou, ele ainda não chegou, ele acaba de
chegaaaaar!" Enquanto isso, os participantes passam a bola de mão em
mão para os colegas, até que todos os componentes do círculo a tenham
tocado. Ao parar a música, a bola deixa de ser passada e aquele que
estiver com a bola deverá imitar um bicho.
Variável: Em vez de cantar " Passa João", trocar pelos nomes dos alunos
consecutivamente, até citar o nome de todos. Exemplo: "A Maria vai
passar, ela ainda não chegou, ela ainda não chegou, ela acaba de
chegaaaaar!" Neste tipo de brincadeira, estimular a criança a participar do
jogo, cantando.
NÃO-ME-TOQUE