Escola 2,3 D.

Domingos Jardo – Biblioteca Escolar

A Biblioteca Escolar da D. Domingos Jardo deixa aqui o seu testemunho relativo

à acção de melhoria que está a implementar a nível da promoção da literacia da
informação e que se traduz na aplicação de um modelo de pesquisa de informação a ser
usado por toda a escola. A acção de melhoria denomina-se:

Modelo Bi6:
uma estratégia para a pesquisa e uso da informação

A acção de melhoria Modelo Big6: uma estratégia para a pesquisa e uso da

informação constitui-se como um projecto de desenvolvimento da literacia da
informação, uma vez que as competências da informação são ferramentas de
aprendizagem, que, após adquiridas, permitem aos alunos aprenderem ao longo da vida,
induzindo o desenvolvimento cognitivo do aluno.
No contexto da sociedade actual, a biblioteca escolar é uma estrutura
privilegiada para promover nos alunos o desenvolvimento das competências da
informação, contribuir para a construção do conhecimento, criar dinâmicas formativas,
partilhar materiais de apoio à prática docente, disponibilizar recursos pedagógicos,
promover a difusão da informação, a promoção das literacias da informação e
desenvolver as competências da aprendizagem dos alunos, articulando e facilitando, ao
mesmo tempo, o trabalho dos docentes.

Objectivos:

 Uniformizar na prática pedagógica as técnicas de pesquisa e produção de

informação;
 Criar hábitos de colaboração entre a biblioteca escolar e os docentes de
Estudo Acompanhado, Área de Projecto e TIC, tornando-os parceiros
para a integração da literacia da informação e da biblioteca escolar no
currículo;
 Adoptar uma política e um plano para a literacia da informação;
 Valorizar o papel da Biblioteca Escolar, da escola e da sociedade no
desenvolvimento da literacia da informação;
 Promover nos alunos o desenvolvimento da literacia de informação, que
deve ser integrada transversalmente no currículo.

Formanda: Lígia Freitas

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Intervenientes:

 Biblioteca Escolar (a professora bibliotecária coordenará o

projecto);
 Coordenadores de Estudo Acompanhado, Área de Projecto e TIC;
 Docentes que leccionam Estudo Acompanhado, Área de Projecto
e TIC;
 Alunos do 2º e 3º Ciclos de escolaridade;
 Conselho Pedagógico.

Organização e Planeamento:

 Reunião, no início do ano lectivo, com os docentes de Estudo

Acompanhado, Área de Projecto e TIC para analisar o conceito de
literacia de informação e dar a conhecer os vários Modelos de literacia de
informação.
Sensibilização para a necessidade de se adoptar um modelo comum –
criação de um slide show com base no Modelo Big6 e respectiva
apresentação em PowerPoint aos docentes intervenientes na aplicação do
projecto.
Criação de materiais de apoio ao projecto, com incidência no recurso ao
suporte digital de modo a facilitar a sua posterior divulgação entre a
comunidade escolar e extra-escolar, através do blogue da Biblioteca
Escolar. A proposta visa a criação dos seguintes recursos:

 Modelo Big6 – Guião de Pesquisa de Informação;

 Como fazer e apresentar um trabalho escrito;
 Como tirar notas?
 Referências Bibliográficas.

Sensibilizar para o desenvolvimento de um trabalho articulado em

conjunto com a BE, que se deve reflectir nos Projectos Curriculares de
Turma, nos critérios de avaliação de TIC e nos critérios de avaliação das
Áreas Curriculares não Disciplinares referidas, que devem avaliar o
desempenho dos alunos no âmbito da aplicação deste projecto.

Nos próximos anos lectivos, pretende-se expandir e envolver os

professores das diferentes áreas curriculares, dinamizando acções, no
sentido de se estabelecer um programa de literacia de informação comum
à escola e ao Agrupamento.

Formanda: Lígia Freitas

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 Elaboração de uma proposta relativa ao Currículo de Literacia da

Informação, realizada pela professora bibliotecária e pelos
coordenadores de Estudo Acompanhado / Área de Projecto / TIC.

 Apresentação dessa proposta, em reunião, aos docentes que

leccionam as Áreas Curriculares não Disciplinares, citadas
anteriormente e aos docentes que leccionam TIC.

 Após aprovação da proposta, apresentação da mesma em

Conselho Pedagógico, com o intuito de integrar o Projecto
Curricular do Agrupamento.

Avaliação:

 Aplicação de inquéritos aos alunos e docentes intervenientes,

tratamento estatístico, análise dos dados obtidos.

 Presença da professora bibliotecária nas reuniões de final de

período, das ACND e TIC, para avaliar a consecução do projecto
e os seus resultados no desenvolvimento das competências da
literacia da informação, por parte dos alunos. Apresentação dos
resultados da aplicação dos inquéritos.

 Elaboração de um relatório e sua apresentação em Conselho

Pedagógico, no final do ano lectivo.

Formanda: Lígia Freitas