UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS

CAMPUS DE PORTO NACIONAL

Curso de Graduação/Licenciatura em História
Professor: Dra. Rita Guimarães
Disciplina: Historiografia
Código da Disciplina:
Período: 2º Semestre/2010 Turma: Horário:

Ementa: O curso propõe uma reflexão introdutória sobre os pressupostos, as ferramentas e os

procedimentos básicos para o exercício do Ofício de Historiador.

__________________________ Programa da Disciplina ____________________________

CRONOGRAMA E TEMAS:
Aula 01- Apresentação da Ementa e dos Critérios de Avaliação
Tema: O Positivismo
Aula02 – PETERSEN, Silvia Regina Ferraz. Historiografia e Positivismo: origem e
desvirtuamento de uma relação teórica. In.: GRAEBIN, Cleusa M. Gomes.(Org) Revisitando
o Positivismo.Canoas, La Salle, 1998. Disponível em www.scribd.com.
Aula 03 - (texto adaptado) BIRARDI, Ângela; CASTELANI, Gláucia; BELLATO, Luiz
Fernando. A Escola dos Annales (primeira geração). Disponível em
http://www.klepsidra.net/klepsidra7/annales.html
Aula04- CARR, E. H. O historiador e seus fatos. In: Que é História? 5ª edição. Rio de
Janeiro: Paz e Terra, 1987, p. 11-29.
Tema: O Historiador e suas Fontes
Aula05- Uma tipologia das Fontes Históricas (Exposição de Fontes)
Tema: A Construção do Conhecimento Histórico
Aula06- BLOCH, Marc. A observação histórica. In: Apologia da história ou o ofício de
historiador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2002, p. 69-87.
Aula07- BLOCH, Marc. A crítica. In: Apologia da história ou o ofício de historiador. Rio de
Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2002, p. 89-124.
Aula08- CHALHOUB, Sidney. Introdução. In: Trabalho, lar e botequim. 2ª edição. São
Paulo: Editora da UNICAMP, 2001, p. 23-42; CHALHOUB, Sidney. Introdução: Zadig e a
história. In: Visões da Liberdade. São Paulo: Cia das Letras.1990, p. 13-22.
Aula09- Primeira Avaliação (individual e sem consulta)
Tema: Tempo e História
Aula10- BLOCH, Marc. A história, os homens e o tempo. In: Apologia da história ou o ofício
de historiador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2002, p. 51-68.
Aula11- BRAUDEL, F. História e Ciências Sociais: a longa duração. In: Ensaios sobre a
História. São Paulo: Perspectiva, 1978, p. 41-77.  
Tema: História e Memória
Aula12- MOREIRA, Raimundo Nonato Pereira. Memória e História: algumas observações.
Disponível em http://www.fja.edu.br/proj_acad/praxis/praxis_02/documentos/ensaio_2.pdf;
BURKE, Peter. História como memória social. In: Variedades de história cultural. Rio de
Janeiro: Civilização Brasileira, 2000, p. 67-89.
Aula13- Exibição e comentário do filme Os Narradores de Javé
Aula14- Exibição e comentário do filme Uma Cidade sem Passado (a confirmar)
Tema: História e Imagens
Aula15- BURKE, Peter. O testemunho das imagens. In: Testemunha Ocular. São Palo:
EDUSC, 2004, p. 11-24.
Aula16- BURKE, Peter. Fotografias e retratos. In: Testemunha Ocular. São Palo: EDUSC,
2004, p. 25-41.
Tema: História e Verdade ou A História é uma Ciência?
Aula17- BARROS, José d’Assunção. História, narrativa, imagens: desafios contemporâneos
do discurso historiográfico. In: Antíteses, v. 1, n.1, jan/jun de 2008, p. 33-64.
Aula18- Segunda Avaliação (individual e sem consulta)

Procedimentos Didáticos:
- Aulas Expositivas; Apresentação de Fontes; Exibição e Análise de Filme; Debates condicionados à
leitura prévia dos textos selecionados.
Avaliação:
Duas Provas Escritas, individuais e sem consulta.
Critérios de Avaliação:
- Consistência bibliográfica.
- Capacidade de argumentação / articulação do pensamento.
- Respeito às normas cultas da língua portuguesa.
- PLÁGIO, ainda que involuntário, é crime grave, para o qual não há a menor chance de apelação.
OBSERVAÕES:
1- As aulas que porventura coincidirem com minha participação em eventos acadêmicos serão
repostas ao final do semestre.
2- Este Programa poderá sofrer alterações, a critério do professor, em nome do bom andamento
da disciplina.
Avaliação
      Método
O curso constará de duas partes: aulas expositivas e discussões de textos previamente
indicados para o debate com os alunos.
Critério
Os alunos deverão apresentar, ao final do curso, um trabalho sobre um tema escolhido,
relacionado com questões abordadas no semestre. Deverão, também, participar das
discussões em classe.
Norma de Recuperação
Será solicitado um trabalho similar ao realizado para a avaliação do semestre
 
Bibliografia
      Burke, Peter. A fabricação do Rei. A construção da imagem pública de Luís XIV,
Rio de Janeiro, Jorge Zahar Ed., 1994.
Burke, Peter. A Escola dos Annales 1929-1989, São Paulo, Editora da Unesp, 199.
Certeau, Michel de. A invenção do cotidiano, Petrópolis, Vozes, 1994.
Cardoso, Ciro Flamarion e Malerba, Jurandir (Orgs.). Representações.
Contribuição a um debate transdisciplinar, Campinas, Papirus, 2000.
Darton, Robert. O beijo de Lamourette. Mídia, Cultura e Revolução, São Paulo,
Companhia das Letras, 1995.
Darton, Robert. O grande massacre dos gatos, Rio de Janeiro, Graal, 1986.
Gagnebin, Jeanne Marie. Lembrar, escrever, esquecer, São Paulo, Editora 34, 2006.
Ginzburg, Carlo. O queijo e os vermes, São Paulo, Companhia das Letras, 1987.
Hartog, Fraçois. O espelho de Heródoto. Ensaio sobre a representação do outro,
Belo Horizonte, Ed. da UFMG, 1999.
Hunt, Lynn. A nova história cultural, São Paulo, Martins Fontes, 1992.
Le Goff, Jacques. História e memória, São Paulo, Editora da UNESP, 1990.
Pocock, J.G.A. Linguagens do ideário político, São Paulo, EDUSP, 2003.
Pratt, Mary Louise. Os olhos do Império, Relatos de viagem e transculturação,
Bauru, EDUSC, 1999.
Rémond, René. Por uma história política, Rio de Janeiro, FGV Editora, 2ª. Ed.,
2003.
Rioux, Jean-Pierre e Sirinelli, Jean-François. (Dir.) Para uma história cultural,
Lisboa, Ed. Estampa, 1998.
Said, Edward. Orientalismo. O oriente como invenção do ocidente, São Paulo,
Companhia das Letras, 1995.