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Escola Normal do Ceará

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04/16/2011

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE TEORIA E PRÁTICA DO ENSINO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA JANDERSON FELIPE

SALDANHA OLIVEIRA

A PRÁTICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA NORMAL DO CEARÁ: ENTRE O TRADICIONALISMO E A ESCOLA NOVA (1930-1945)

FORTALEZA 2009

Orientadora: Profª Drª Ercília Maria Braga de Olinda FORTALEZA 2009 .JANDERSON FELIPE SALDANHA OLIVEIRA A PRÁTICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA NORMAL DO CEARÁ: ENTRE O TRADICIONALISMO E A ESCOLA NOVA (1930-1945) Relatório de Monografia submetido à Coordenação do Curso de Educação Física da Universidade Federal do Ceará. como requisito para conclusão do curso de graduação.

Ms. Aprovado em: 02 / 12 / 2009 BANCA EXAMINADORA __________________________________________________________ Profª Drª Ercília Maria Braga de Olinda (Orientadora) Universidade Federal do Ceará __________________________________________________________ Prof. como requisito para conclusão do curso de graduação. Dr. João Airton de Matos Pontes Universidade Federal do Ceará .JANDERSON FELIPE SALDANHA OLIVEIRA A PRÁTICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA NORMAL DO CEARÁ: ENTRE O TRADICIONALISMO E A ESCOLA NOVA (1930-1945) Relatório de Monografia submetido à Coordenação do Curso de Educação Física da Universidade Federal do Ceará. Homero Luis Alves de Lima Universidade Federal do Ceará __________________________________________________________ Prof.

A meu pai (in memorian). . mesmo distante sei que continua a guiar meus passos.

Aos professores do curso de Educação Física da UFC que sem eles eu não poderia estar aqui contando essa viagem. trouxe contribuições interessantes para serem revistas na nossa viagem. por disponibilizar os exemplares da Revista Educação Nova. Ao Grupo de Estudos Política Educacional. À professora Ariza Maria Rocha. empolgação e também muitas risadas. avôs. Gestão e Aprendizagem da UECE. mãe. Ao professor José Arimatea Bezerra pelas suas sugestões na qualificação e pelas diversas fontes disponibilizadas. Primeiramente quero agradecer à minha família. que me apóia desde o começo: pai. foram verdadeiros amigos. Em especial ao grupo formado por Aline Pinho. que mesmo à distância. José Airton Junior. tios.AGRADECIMENTOS Foram muitas as pessoas que me ajudaram a embarcar nessa viagem pela história da Educação Física no Ceará. este por consolidar o meu caminho como pesquisador. . Em especial. mesmo sendo chamado em cima da hora para a defesa. quero agradecer à dois professores. o Instituto de Educação do Ceará e o Museu da Imagem e do Som de Fortaleza. Agradeço também à Ana Beatriz (Bia) que já faz algum tempo me trouxe mais alegria e amor para viver. tanto na qualificação do projeto quanto na defesa da monografia. Agradeço à professora Ercília Braga de Olinda por aceitar a proposta de fazermos essa viagem juntos. Professora. obrigado por me indicar os caminhos desta viagem. irmãos. Raimundo Giucélio e Tales Henrique. Aquela por me mostrar os primeiros passos da pesquisa científica. Luiz Vieira. A todos os colegas do curso que estiveram comigo nestes quatro anos. fontes importantíssimas para este estudo. trabalho. que no último ano me proporcionaram diversos momentos de esforço. Maria Eleni da Silva e Edson Silva Soares. continuemos a estudar e viajar pela história da Educação Física no Ceará. Professora. Ao professor Homero Luis de Lima. primos e aos demais que sempre estão próximo para ajudar. agradeço aos locais visitados durante a pesquisa. me deu os primeiros rumos para eu poder começar a viagem. Por último. tias. Eles passaram a ser mais do que só professores. coordenado pela professora Sofia Lerche Vieira. Ao professor João Airton Pontes por trazer suas contribuições para essa viagem.

no período de 1930 a 1945. a contemplação dos ideais escolanovistas na Escola Normal do Ceará.RESUMO O objetivo principal desta pesquisa foi compreender a inserção da Educação Física na Escola Normal do Ceará. Os principais resultados encontrados foram: a verificação da forte tensão existente entre educadores católicos e renovadores no período em estudo. A metodologia da história nova foi escolhida por buscar novos significados e valores em fontes que antes não eram vistas como documentais ou mesmo seguras no trabalho do historiador. nacionalismo e escolanovismo. Conclui-se que a prática da Educação Física estava embasada pelos conceitos de higienismo. Escola Normal do Ceará. Percebeu-se ainda que a Educação Física fez parte de uma política educacional que buscava a formação do cidadão dito moderno e civilizado. eugenismo. Era Vargas . documentos e fotografias. periódicos. buscando seus dados em livros. diferentemente do proposto na Lei nacional. analisando sua vinculação aos postulados escolanovistas na tensão com o tradicionalismo vigente. Este estudo caracterizou-se como sendo uma pesquisa bibliográfica e documental. e a utilização do Método Sueco. Palavras-chave: História da Educação Física. nas aulas de Educação Física da Escola Normal do Ceará. Este estudo foi desenvolvido numa abordagem histórico-pedagógica. artigos científicos.

unlike the proposed by National Law. from 1930 to 1945. documents and photographs. Vargas Age . papers. journals. It was noticed also that Physical Education was part of an educational policy that sought the formation of the citizen said modern and civilized. The methodology of the New History was chosen by looking for new meanings and values in sources that were not seen as documentary or even safe in the work of the historian. and the use of the Swedish Method. eugenics. This study was developed in a historical-educational approach. The main results were: the verification of the strong tension between Catholic and innovators educators in the period studied.ABSTRACT The objective of this research was to understand the inclusion of the Physical Education at the Normal School of Ceará. seeking data on books. Normal School of Ceará. Concluded that the practice of Physical Education was based by the concepts of hygiene. Keywords: History of Physical Education. nationalism and New School. examining their commitment with the principles of the New School in tension with the prevailing traditionalism. the contemplation of the New School ideals at the Normal School of Ceará. This study was characterized as a bibliographic and documentary research. in the Physical Education classes of the Normal School of Ceará.

................................................................. diretor da Escola Normal entre 1937-1938............................LISTA DE ILUSTRAÇÕES FIGURA 1 – Ata de inauguração da Escola Normal do Ceará............................... diretora da Escola Normal entre 1934-1935................... diretor da Escola Normal entre 1914-1934 e 1939-1950.........25 FIGURA 2 – Primeiro prédio da Escola Normal do Ceará................................. diretor da Escola Normal entre 1935-1936....................................59 FIGURA 9 – Piscina do Colégio Justiniano de Serpa................................................................. antigo pátio onde eram realizadas as aulas de Educação Física da Escola Normal do Ceará..........29 FIGURA 6 – Amâncio Philomeno Gomes.....28 FIGURA 4 – Edith da Costa Braga........................................29 FIGURA 7 – Escola Normal Justiniano de Serpa – 1932....................28 FIGURA 5 – Luiz Costa..............27 FIGURA 3 – João Hippolyto de Azevedo e Sá......60 .............................56 FIGURA 8 – As normalistas com roupa de ginástica – 1940.

LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS ABE DEF ENEFD EsEFEX IEC LCT LEC MES MIS PCB UECE Associação Brasileira de Educação Divisão de Educação Física Escola Nacional de Educação Física e Desportos Escola de Educação Física do Exército Instituto de Educação do Ceará Legião Cearense do Trabalho Liga Eleitoral Católica Ministério da Educação e Saúde Museu da Imagem e do Som Partido Comunista Brasileiro Universidade Estadual do Ceará .

..16 1.30 3..... A EDUCAÇÃO FÍSICA DA ESCOLA NORMAL DO CEARÁ..................1 Objetivo Geral .......... ..................................... ................................................55 5 FIM DA VIAGEM: PRONTOS PARA A PRÓXIMA.......21 3.................................................................................2............................................62 REFERÊNCIAS ...................43 4.................2 Objetivos Específicos.................................................................3 Revolução de 30........................................2 Procedimentos Metodológicos ........................................................1 Perguntas Orientadoras da Pesquisa .........................................................................................................3 A tensão entre tradicionalismo e escolanovismo ...................2 O discurso da Escola Nova na Era Vargas ...........................................................................................................18 2...........................37 4.......................................52 4......................21 3.........2...................................................................................................................... ...........1 Pedagogia Tradicional e Escola Nova: de onde surgiram?.........4 Histórico da Educação Física no Brasil .64 ......ÍNDICE APRESENTAÇÃO ..............................19 3 ESTUDANDO O CAMINHO: DESTINO............................................................................1 Abordagem Metodológica ............................. ..37 4...........................10 1 VIAGEM NO TEMPO: AONDE LEVA ESSA ESTRADA?.....11 1..................................................................................................24 3.......16 2 RUMOS TRAÇADOS: SEGUE A VIAGEM.................16 1...........................5 A Escola Normal do Ceará e as suas aulas de Educação Física ....................................................................................2 Histórico da Escola Normal do Ceará .........17 2.........4 A prática da Educação Física na Era Vargas ............... ..........2 Objetivos do Estudo........................................16 1.......................................................... Era Vargas e a situação sócio-política cearense .................48 4..........33 4 CHEGANDO LÁ: QUAL É A LÓGICA DO SISTEMA?...............1 Regulamentação da Educação Física e do ensino normal brasileiro.............

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