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ESCOLA BÁSICA INTEGRADA E SECUNDÁRIA JEAN PIAGET

7º Ano – 2010/2011
TESTE DE AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS NATURAIS
I
Nome: ___________________________________________N.º: _______ Turma:_____ Data: ____ / ____/ ______
Classificação: _________________ A Prof (a): ______________________ Enc de Ed:______________________

Lê atentamente todas as questões antes de responderes. Tens 45 minutos para a resolução do


teste.
Grupo I
1. Observa, atentamente, o esquema seguinte, que representa um vulcão.
1.1. Faz a legenda da figura.
1- __________________________
2- __________________________
3- __________________________
4- __________________________
5- __________________________

1.2. Atendendo às características da lava,


observáveis na figura, refere de que tipo de
erupção se trata. Justifica.

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2. Estabelece a correspondência entre os termos da coluna I e as afirmações da coluna II.

Coluna I Coluna II
A – Abertura por onde são expelidos os produtos da actividade vulcânica.
B – Matéria rochosa no estado de fusão, resultante do empobrecimento do
1 – Caldeira
magma em gases.
2 – Magma
C – Depressão limitada por bordos irregulares de dimensões superiores à cratera.
3 – Cratera
D – Material rochoso fundido e rico em gases que se encontra armazenado na
4 – Lava
câmara magmática
5 – Vulcão
E – Abertura natural da crusta, pondo em contacto o interior da Terra com a
superfície.

1- ___ 2- ___ 3- ___ 4- ___ 5- ___

3. Lê, com atenção, o seguinte texto:

1
“De 6 a 9 de Junho de 1912, próximo do centro da Península do Alasca, ocorreu uma erupção
curta e muito violenta.
O manto colossal de cinzas expelidas pelo vulcão Katmai mergulhou na obscuridade uma
aldeia a 160 Km de distância. Ao mesmo tempo originava-se o que devia tornar-se no célebre Vale
dos Dez Mil Vapores, assim baptizado pelos primeiros exploradores que, cinco anos mais tarde, o
encontraram. Ficaram surpreendidos pelo espectáculo fantástico que se lhes deparou – um vale com
uma área de 185 Km2 de onde se erguiam milhares de jactos de vapor uivantes e assobiadores que,
em espirais, saíam das fissuras do terreno.”
Horoun Tazieff, Os Vulcões (adaptado)
3.1. Indica o tipo de actividade descrita no texto. ___________________________________________

3.2. As cinzas são piroclastos. O que entendes por piroclastos?


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3.3. Dá exemplos de outros piroclastos. __________________________________________________

3.4. Refere as manifestações secundárias de vulcanismo ocorridas. Justifica com uma frase do texto.
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3.5. Indica outras manifestações secundárias de vulcanismo.


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4. Comenta a seguinte frase: “Apesar dos perigos serem muitos, os benefícios da actividade vulcânica
podem também ser importantes e o Homem instala-se frequentemente, nestas zonas.”
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Grupo II
1. Um grande sismo pode não ser um fenómeno isolado.
1.1. Define sismo. ___________________________________________________________________
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1.2. Como se designam os abalos que precedem o sismo e os que ocorrem posteriormente?

2
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1.3. Para se proceder à avaliação de um sismo podem utilizar-se duas escalas diferentes.
1.3.1. Menciona o nome dessas escalas. ________________________________________________
1.3.2. Refere a principal diferença entre elas.
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2. Classifica as afirmações que se seguem como verdadeiras (V) ou falsas (F).


___ a) Nas regiões de risco sísmico, as construções devem ser resistentes aos sismos.
___ b) Deve-se informar e educar a população, no sentido de saber actuar em caso de sismo.
___ c) Os serviços de proteção civil possuem publicações, que ajudam a informar as populações.
___ d) Existem muitas vezes abalos premonitórios aos quais não se deve dar importância.
___ e) As réplicas também são abalos preliminares.
___ f) Quando ocorre um sismo, o sismograma regista as oscilações, que traduzem a queda de
objectos.
___ g) Um sismograma, em período de calma sísmica, apresenta o aspecto de uma linha recta, com
apenas algumas pequenas oscilações.
___ h) A escala de Mercalli baseia-se nas observações e relatos de testemunhas e avalia a
intensidade de um sismo de acordo com os seus efeitos.
___ i) A escala de Richter avalia a magnitude de um sismo, que corresponde à energia libertada
durante um sismo.
___ j) Isossistas são linhas curvas, abertas, que unem pontos com igual intensidade.

3. Observa as figuras A e B.

3.1. Identifica o que representam as figuras A e B.


A- ___________________________ B- _____________________________

3
3.2. Indica a função do aparelho representado na figura A.
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3.3. Que informação nos pode fornecer o gráfico da figura B.
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4. O esquema seguinte ilustra uma hipotética carta de isossistas, em que as letras A, B, C, D e E


representam cidades.
4.1. O que são isossistas?

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4.2. Das cidades representadas no esquema, indica aquela em que se registou maior intensidade
sísmica.
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4.3. Nas cidades D e E, a intensidade sísmica foi a mesma. Justifica esta afirmação
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4.4. Localiza o epicentro deste sismo ____________________________________________________

4.5. Estabelece uma relação entre a intensidade de um sismo e a distância ao epicentro.


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5. Distingue epicentro e hipocentro.


__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

4
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6. Indica três procedimentos que deverás adoptar durante a ocorrência de um sismo.


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Bm trabalh
Daniela Amaral