Nome: _________________________________________________ Nº: ______

Turma: _____ Ano: 10º Maio 2021

MACS Ficha de avaliação nº3

Rubrica Professor: ____________________

Ano letivo 2020/2021 Rubrica Enc. Educação: ________________ Duração: 100 min

Versão 1

Na resposta aos itens, apresente todos os cálculos que tiver de efetuar e todas as justificações necessárias.
Sempre que recorrer à calculadora, apresente todos os elementos visualizados na sua utilização, mais precisamente consoante
a situação:
•  os gráficos obtidos e as coordenadas dos pontos relevantes para a resolução (por exemplo, coordenadas de pontos de
intersecção de gráficos, máximos e mínimos);
•  as linhas da tabela obtida que são relevantes para a resolução;
•  as listas que introduziu na calculadora para obter as estatísticas relevantes para a resolução (por exemplo, média, desvio
padrão, coeficiente de correlação e declive e ordenada na origem de uma reta de regressão).

1. Na Escola Secundária de Vilar da Venda, no âmbito da disciplina de MACS, foram efetuados vários estudos
estatísticos. De um desses estudos resultou o gráfico que se
apresenta ao lado.

1.1 Indique:
1.1.1 a população;
1.1.2 a variável estatística;
1.1.3 a classificação da variável estatística;
1.1.4 a denominação do gráfico apresentado.
1.2 Construa uma tabela de frequências absolutas e
relativas simples e acumuladas. Apresente as
frequências relativas com 3 c.d.
1.3 Qual a percentagem de alunos com classificação igual ou superior a 14? Apresente a resposta
com aproximação às centésimas.
1.4 Qual a percentagem de alunos com classificação inferior a 12? Apresente o resultado
aproximado às centésimas.

2. O gráfico circular apresentado ao lado representa os

resultados de um inquérito feito a 400 alunos da Escola de
Vilar da Venda relativamente à autoavaliação do seu
desempenho escolar. No gráfico, não constam as
percentagens referentes a “Bom” e “Não responde”, mas
sabe-se que a percentagem de alunos que se autoavaliaram
com “Bom” é o dobro da percentagem de alunos que não
responderam ao inquérito.

2.1 Determine o número de alunos que não

responderam ao inquérito.

2.2 Indique, justificando, a moda desta distribuição estatística.

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3. Uma empresa de recolha seletiva de resíduos quis saber o tempo necessário para a recolha dos resíduos
numa zona residencial de uma cidade. Para tal, selecionou, aleatoriamente, uma amostra de 22 registos
dos tempos necessários a essa recolha.

O diagrama de caule-e-folhas seguinte apresenta os 22 registos dos tempos, em minutos, que foram
necessários para a recolha seletiva dos resíduos. No
caule, consta o valor das dezenas e, nas folhas, o
algarismo das unidades de cada registo.

3.1 Por métodos analíticos determine:

3.1.1 o 1º quartil;
3.1.2 a mediana e interprete o seu valor no contexto da situação;
3.1.3 o 3º quartil.

3.2 Com os dados obtidos nas alíneas anteriores construa o diagrama de extremos e quartis e num
pequeno texto comente a distribuição dos dados.

3.3 Determine P60 e interprete o seu valor no contexto da situação descrita.

3.4 Determine a média do tempo necessário para a recolha seletiva dos resíduos.

3.5 Determine o desvio-padrão (s), com aproximação às centésimas dos tempos de recolha dos
resíduos.
Sugestão: Pode utilizar a calculadora gráfica nos itens 3.4 e 3.5, justificando, no entanto a sua
utilização.
4. Numa pastelaria o número de cafés vendidos durante 6 dias da semana, de segunda-feira a sábado foi o
seguinte: 20 34 24 30 30 36

4.1 Qual a média de cafés vendidos nestes 6 dias? Justifique.

4.2 Sabendo que a média do número de cafés vendidos para 30 se forem considerados os 7 dias da
semana. Quantos cafés se venderam no domingo?

Descritores Alínea Cotação (%) Classificação Observações

25+25+30+20
ET1 1.1
2.1 70
ET2
2.2 30
1.2 60
ET3 1.3 20
1.4 20
3.1 15+25+15
ET4 3.4 20
3.5 25
3.2 60
ET5
3.3 40
4.1 35
ET7
MACS 4.2 FICHA 3 65 Versão1 Pág. 2 de 2