Escola EB 2,3/S do Baixo Barroso Disciplina de rea de Projecto Professora Maria Alice Alves da Costa

RELATRIO INDIVIDUAL DO 1 PERODO

Relatrio realizado por:

Dulce Manuela Morais Ferraz N 3 Ano: 12 Turma: A
Ano lectivo: 2010/2011

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Sumrio

Ano lectivo: 2010/2011

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Introduo

Um projecto um desgnio, plano, empresa: conceber um projecto. Primeira ideia, primeira redaco de uma medida qualquer. Representao grfica e escrita, com o respectivo oramento, da obra que se pretende realizar (Dicionrio Lello Universal, 1979). A rea de projecto uma rea curricular no disciplinar que faz parte do currculo do 12. ano. Tem uma natureza interdisciplinar e transdisciplinar que se concretiza na realizao de projectos por parte dos alunos, com o objectivo de desenvolver uma perspectiva integradora do saber. Esta disciplina promove a orientao escolar e profissional dos alunos, facilitando a sua aproximao ao mundo do trabalho, favorece o desenvolvimento de atitudes de responsabilizao pessoal e social dos alunos na construo de percursos acadmicos e profissionais e os seus projectos de vida, valoriza como metodologia de trabalho a prtica inter e transdisciplinar, valoriza o debate intelectual como meio adequado resoluo de problemas, etc. A consulta de um dicionrio de Lngua Portuguesa d-nos a seguinte definio de relatrio: exposio circunstanciada e objectiva, oral ou por escrito, daquilo que se viu, estudou, observou, analisou Ao longo da nossa vida acadmica e profissional, ns, os alunos vamos ter que produzir relatrios cujo objectivo descrever situaes, factos, actividades, comunicar um trabalho, uma pesquisa, um projecto desenvolvido. Para alm do papel de comunicao que o relatrio efectivamente tem, a sua elaborao permite ao autor uma anlise crtica sobre o seu trabalho e a perspectivao da actividade futura. O relatrio no pode ser limitado. No apenas descrever o que foi feito, mas como foi feito: deve-se registar os processos que nos levaram a determinadas concluses, as dificuldades sentidas, as hipteses de trabalho levantadas, etc. Sendo assim, no relatrio deve estar presente uma anlise de todos os aspectos, positivos e
negativos, que de alguma maneira contriburam para o desenrolar do projecto, dando toda a informao necessria ao conhecimento do projecto, estado de desenvolvimento e trabalho realizado pelo autor do relatrio em questo.

Ano lectivo: 2010/2011

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Desde o inicio do ano lectivo que tenho noo que rea de Projecto uma disciplina sria, de extrema importncia e que exige muito esforo pela parte dos alunos. A professora de rea de Projecto nas primeiras aulas da disciplina referida fez apologia motivao pessoal, imaginao, ao pensamento, cooperao, ao debate, concepo e desenvolvimento de projectos e construo do conhecimento. Desafiou-nos e tentou nos mostrar a relevncia de desenvolver nos alunos hbitos de trabalho autnomo e em grupo bem como a gesto do tempo. At visualizamos um filme: O clube dos poetas mortos (Dead Poets Society) do realizador Peter Weir onde so evidentes as falhas de um

sistema onde sem confiana, nada possvel. No s saber escolher as pessoas certas. preciso saber construir uma equipa/grupo. A confiana no se impe, reconhecida. A confiana no se conquista, ganha-se.
A seguir utilizou o brainstorming. Tcnica utilizada para suscitar, criar novas ideias. Esta tcnica consiste em lanar ideias sobre um assunto, tema, sem avaliao prvia, isto , sem a preocupao de serem fundamentadas e exequveis. Apenas interessa que estas sejam diversificadas, novas e estranhas e no viveis. Discutimos as ideias formuladas procurando liga-las a um tema vivel. A partir deste dia comeou uma longa etapa. Iniciamos a viagem procura de um projecto e que nem sempre tem um final feliz. Ao longo do relatrio vou explicar a nossa aventura durante o primeiro perodo deste ano lectivo a rea de Projecto.

Ano lectivo: 2010/2011

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Tudo tem um principio (fase inicial do projecto)

"Todo homem que tenha que talhar para si um caminho para o alto encontrar obstculos incompreensveis e constantes."
(Fernando Pessoa)

Quando fizemos o brainstorming surgiu uma grande quantidade e diversidade de ideias. Discutimos as ideias formuladas procurando resumi-las e liga-las ao tema. Verificamos que a regio onde se situa a nossa escola desfavorecida em relao a muitos aspectos. Por exemplo, o nmero de habitantes baixo. O nmero de turistas que visitam a nossa zona reduzido. O conhecimento pela parte das pessoas de outras zonas da nossa riqueza cultural/natural/histrica mnimo, etc. Sentimos a necessidade de dinamizar o nosso territrio e tornar a nossa regio menos montona e mais atractiva. Debatemos e o resultado foi um tema para o projecto. Tivemos a ideia de organizar um concurso cujo objectivo era eleger as sete maravilhas do concelho de Montalegre. Quando comeamos a desenvolver esse projecto, descobrimos que essa ideia j tinha sido produzida. Por isso abandonamos esse projecto com uma grande decepo e voltamos a discutir ideias. Um novo projecto surgiu: Lembramo-nos de criar uma maquete / prottipo de um parque de diverses na localidade Minas da Borralha no concelho de Montalegre. Este local est muito degradado, abandonado, desprezado e horrendo. Precisa de ser dinamizado e embelezado. Pelo que percebi, quando a nossa professora de rea de Projecto e o delegado de turma reportaram os projectos a desenvolver a outros professores e a rgos de coordenao pedaggica, aps muitas discusses, chegaram concluso que o projecto era muito complicado de desenvolver e realizar. Logo, no era vivel. Mais uma decepo foi posta no nosso caminho. Mas ns no desistimos. Como afirma Fernando Pessoa Pedras no caminho? Eu guardo todas. Um dia vou construir um castelo.E ns afirmamos: Obstculos no caminho? Vencemos todos! Um dia construmos um projecto O professor de Educao Fsica, no dia em que houve a discusso sobre a viabilidade do projecto (construo do parque de diverses em maquete / prottipo), deu uma sugesto. Esta era realizar uma prova de BTT. Na aula a seguir de rea de Projecto da reunio debatemos sobre essa sugesto e chegamos concluso que essa era til para o desenvolvimento de um projecto. Como a nossa zona tem uma vasta rea natural, pertinente realizar /marcar uma prova de BTT. Esta vai atrair muitos participantes e dar a conhecer ao mundo o nosso pequeno tesouro. Como o percurso vai ser marcado este j fica pronto para aces futuras. No meu modo de ver foi assim que se desenrolou o nosso caminho at seleco do tema/ projecto.

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Seleco do tema/ problema do projecto

A identificao e caracterizao do tema/problema a desenvolver ao longo do ano uma fase extremamente importante. Os temas devem estar relacionados com as opes vocacionais e interesses dos alunos. Das suas escolhas pode resultar um tema aglutinador na turma. Durante este processo houve uma enorme dificuldade de definir um tema de turma que por fim conseguimos encontrar. Sendo assim, o nosso tema para o projecto foi: Turismo desportivo da zona de Barroso considerando-se um lema: praticar desporto faz bem e a pedalar se transforma o corpo e o esprito em algo salutar. Assim, inscrevemos o ttulo do nosso projecto:

de bicla,

natureza sobre rodas /De

bicla, pedalar natural

Os principais objectivos deste tema so: Divulgar locais tursticos da regio no s da componente da paisagem mas, tambm da componente histrica; Incentivar as pessoas a fazerem desporto, j que as pessoas desta regio sofrem de doenas provenientes da alimentao, facto que ocorre por ser uma zona de excessos na alimentao, grande parte devido a ser uma zona de fumeiro; Promover a prtica da modalidade ciclismo como forma de lazer, para praticantes desta modalidade, iniciantes e profissionais.

Formao dos grupos de trabalho

Definido o tema/ projecto, passa-se constituio dos grupos de trabalho que devem ter como critrio na sua constituio os interesses e recursos dos seus membros. A situao problema escolhida foi descrita, caracterizada, enquadrada, o que permitiu o seu desdobramento em problemas parcelares. A turma dividiu-se em pequenos grupos. O meu grupo constitudo por trs elementos. A nossa misso dar a conhecer ao mundo o nosso projecto. Tambm vamos realizar tarefas fora do contexto dos nossos objectivos.

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Concepo e elaborao dos projectos

"O trabalho a fonte de toda riqueza e cultura."
(Lassale)

Depois de escolhido o tema e formados os grupos de trabalho, passa-se fase de elaborao do projecto. Ento em grupos, cada um vai desenvolver o seu mini-projecto. Eu e o resto do meu grupo realizmos as seguintes tarefas: - Criamos um correio electrnico; - Criamos uma pgina de Facebook; - Criamos um blogue; - Realizamos uma entrevista escrita - Projecto por escrito; - ()

Para que servem os meios sociais mencionados?

Os meios sociais , so os meios de divulgao do nosso projecto. Atravs deles, todos podem estar a par da prova de BTT.

Comunicao
Um dos aspectos centrais e mais estimulantes de rea de Projecto o establecimento das redes de comunicao e de interaco que decorrem do carcter desta rea curricular. Para alm das que resultam de forma priviligiada de trabalho trabalho de grupo-, a A.P propicia o recurso s novas tecnologias de informao e comunicao como forma de assegurar a circulao rpida de informao O recurso ao email , blogue e Facebook permitem o desenvolvimento de uma teia de de comunicaes que trazem inovaao para as nossas prticas pedaggicas.

Concluso:
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Durante este perodo, o trabalho desenvolvido at ao momento bastante significativo, tendo as melhores perspectivas para a plena finalizao de um projecto que se tem revelado extremamente interessante e divertido. Todos os elementos do meu grupo tiveram a sua contribuio e demonstraram empenho e dedicao para um projecto que a todos interessa e motiva. Com altos e baixos nos nveis de produtividade (como normal impossvel manter um nvel permanentemente constante), o projecto decorreu ao um ritmo natural sem aspectos muito negativos a destacar. Na minha opinio, os maiores picos de dificuldade verificam-se na escolha do tema e na comunicao entre os grupos. A comunicao muito importante para que cada um de ns saiba o seu lugar e a sua tarefa. de realar que ao longo deste projecto aprendi muitas coisas: desenvolvi atitudes de responsabilizao pessoal e social na construo do meu percurso acadmico. Desenvolvi o sentido de responsabilizao. Aprendi vrias metodologias de trabalho como a entrevista, o projecto e os pontos de situao, por exemplo. Preparei-me para o prosseguimento dos estudos. Valorizei mais o debate intelectual, o esclarecimento de dvidas e a importncia da crtica. Concludo, todas as aulas de rea de Projecto do primeiro perodo foram uma mais valia para o nosso crescimento individual e social.

Bibliografia
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