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Projeto Agua

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PROJETO ÁGUA I – JUSTIFICATIVA: Reconhecendo a importância da água para a vida de todos os seres do planeta, e a iminente diminuição da mesma a cada

dia, devido a problemas como: assoreamento dos rios, poluição, desperdício, foi escolhido esse tema visando sensibilizar e conscientizar o aluno, (este um transmissor de conhecimentos para toda a comunidade) atentando para o uso racional da água e da preservação do meio-ambiente, como forma de garantir uma fonte futura. II- Conteúdos: 1. CONTEÚDOS CONCEITUAIS: · Saber sobre a necessidade de se economizar água. · Reconhecer a importância da água para a vida e suas diversas utilidades. · Compreender o ciclo da água. · Conhecer as causas da poluição da água. · Identificar os cuidados que devemos ter com a água potável. · Identificar o percurso da água do rio até as casas. · Conhecer os estados físicos da água (sólido,líquido e gasoso) · Perceber a existência de água no nosso corpo e nos alimentos. · Conhecer as causas da atual diminuição das reservas d’água. 2. CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS: · Ouvir histórias, poesias e textos informativos relacionados ao tema. · Realizar experiências diversas com a água nos seus três estados. · Se possível observar um rio poluído, e que faça parte do bairro. · Observar as conseqüências dessa poluição no meio em que vive. · Analisar contas de água das famílias dos alunos e discutir sobre o desperdício. · Ouvir músicas, assitir a vídeos que tratem do tema. · Visitar uma estação de captação e tratamento de água. · Confeccionar maquetes e painéis relacionados ao tema. · Realizar atividades diversificadas que envolvam todas as áreas do conhecimento. 3. CONHECIMENTOS ATITUDINAIS · Economizar água nas diversas situações cotidianas em casa e na escola. · Colaborar para a preservação da água no meio-ambiente.

· Ser um agente multiplicador de conhecimentos sobre a água e o meio ambiente em geral. · Valorizar a água, percebendo sua importância para a vida de todos os seres vivos. · Adquirir hábitos de beber água potável, ou seja, filtrada ou fervida. II – OBJETIVOS GERAIS: • • Perceber a dependência dos seres vivos em relação ao meio ambiente, em especial a água. Reconhecer a ação do homem na transformação do meio ambiente, principalmente no que diz respeito à poluição e ao desperdício de água. III- ETAPAS PREVISTAS Linguagem oral e escrita • • • • • • • Leitura de textos, histórias, parlendas, adivinhas que falem sobre o assunto. Produção coletiva de pequenos textos. Escrita espontânea. Cruzadinhas, caça-palavras. Atividades com alfabeto móvel. Entrevista com um profissional da rede de tratamento de água. Atividades diversificadas envolvendo a escrita de palavras significativas sobre o assunto estudado. MATEMÁTICA • • • • Estatística (contas de água) (e porcentagem de água nos alimentos e no corpo). Noções de massa (pesado/leve), volume (cheio/vazio) Situações-problema envolvendo a água. Jogo com dado/trilha.

NATUREZA E SOCIEDADE • • • • Observação do ciclo da água. Conversa sobre o desperdício da água nas diversas situações cotidianas. Experiências diversas com a água nos estados : sólido/líquido/gasoso. Passeio ao redor da escola observando a ação da chuva no bairro e a ocorrência de esgoto a céu aberto.

• • •

Experiência do pé de feijão. Vídeos que abordam o tema. Pesquisa de figuras que mostrem as diferenças entre a água limpa e a água poluída.

VISUAL • • • • • • • • Desenho livre e de observação. Recorte e colagem Dobraduras Releitura de obras de arte Modelagem com areia e argila Técnicas de pintura. Maquetes. Jogo da memória.

MÚSICA E MOVIMENTO • • • • Atividades diversas , músicas e cantigas relacionadas ao tema. Ginástica historiada (chuí, olha lá!). Circuito da água. Cd Xuxa, Guilherme Arantes.

AVALIAÇÃO

Hora social e/ou exposição de trabalhos.

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