Ano Lectivo: 2007/2008 Local: Ginásio da ESE Hora: 13 h e 30m

Unidade didáctica: Recreação Função Didáctica: Introdução e Exercitação Ano: 2º ano

Aula Nº: 3 Nº de alunos: 16 Duração: 35 minutos
Material: 2 cordas, 1 rádio/leitor de CD´s , arcos e vendas Data: 13/03/2008
Objectivo Geral: Desenvolver a autonomia, a cognição, a linguagem, a motricidade e a socialização.

Parte Competências Essenciais

Conteúdo Organização Didáctico - Metodológica
Aula Específicas
 Exercitar a agilidade, a velocidade e a  Jogo “Apanhar a cauda”  Trabalho massivo:
cooperação Formam-se duas equipas de 8 elementos, dispostos em colunas, e cada aluno
agarra-se, com as mãos, à cintura do colega da frente.
O primeiro elemento de cada coluna é a cabeça do cão e o último, com uma corda
presa à cintura, é a cauda do animal. O jogo começa com a cabeça a tentar apanhar
a cauda. Esta deve fugir para não ser apanhada. Durante a disputa a coluna não
pode ser desfeita. Quando a cabeça apanhar a cauda, o aluno que era a cabeça
passa a ser a cauda e assim sucessivamente, até todos os jogadores
I experimentarem as duas posições.
N
I
C
I
A
L

10’
Parte Competências Essenciais
Conteúdo Organização Didáctico - Metodológica
Aula Específicas
 Desenvolve a atenção, testar a reacção e  “Jogo do Camaleão”  Trabalho massivo: Coloca-se uma criança (camaleão) junto à parede, virada
a velocidade de deslocamento, estimular a para ela e de olhos tapados pelas mãos. As restantes crianças estão colocadas à
coordenação viso motora. vontade, a uma distância de cerca de dez metros. Ao sinal de início do jogo, as
crianças perguntam em coro àquela que está junto da parede: “Camaleão, de que
cor?” O camaleão responde dizendo uma cor, por exemplo, o azul.
Mal diz a cor, neste exemplo, o azul, o camaleão vira-se e começa a correr atrás
dos colegas, que fogem. Ao fugir, as crianças procuram um objecto da cor
F escolhida e tocam nele, a fim de se livrar. Neste caso, o camaleão não as pode
U caçar. Só pode caçar aquelas crianças que ainda não se livraram, ou seja, não
N tocaram na cor escolhida.
D Se o camaleão tocar em alguém antes de se livrar, este passa a ser o novo
camaleão. Se o camaleão não conseguir caçar ninguém, continua nesta função.
A Mas, quando as crianças fazem a pergunta: “Camaleão, de que cor?”, e este
M responde “cor de burro quando foge”, as crianças ficam quietas, não podendo
E fugir. Aquela que se mexer perde e passa a ser o novo camaleão.
N
Trabalho massivo: Uma criança, é o “macaquinho chinês, posiciona-se junto ao
T muro, virada para a parede, e de costas para as outras, que estão colocadas lado a
A lado. O macaquinho chinês bate com as mãos na parede dizendo: “Um, dois, três,
L Trabalha o esquema corporal; testar a  “Jogo do Macaquinho Chinês” macaquinho chinês”.Enquanto este diz a frase, as outras crianças avançam na
capacidade de atenção e a rapidez de direcção da parede. Mal o macaquinho chinês termina a frase volta-se
descodificação. imediatamente para os outros, tentando ver alguém a mexer-se. Quem for visto a
20’ mexer-se volta para trás até à linha de partida. Assim, as crianças só podem
avançar quando o macaquinho chinês diz a frase, pois ele pode fingir voltar-se
para a parede e olhar para trás, a ver se apanha alguém a mexer-se. A primeira
criança que chegar à parede será o próximo macaquinho chinês. O macaquinho
chinês também pode virar-se para duas das crianças que se encontram estáticas,
fazendo-lhes cócegas (escolhidas ao acaso), tentando que estas se mexam e
obrigando-as assim, a regressarem para a linha de partida.

 Inicia o relaxamento; promove a  Jogo do Arco  Trabalho de pares: Formam-se oito grupos de dois elementos, em que um terá
confiança e a concentração e a os olhos vendados e estará dentro de um arco que deve ser agarrado pelo outro
F
consciencialização do esquema corporal elemento.
I através do outro (diálogo corporal) O aluno que tem os olhos vendados deve caminhar livre e calmamente pelo espaço.
N O aluno que segura o arco deve acompanhar o movimento do colega sem que o arco
A toque neste.

L
5’
Disciplina : Expressão Motora
Docente: Miguel Nascimento
Discentes: Carla Lopes
Graça Castro
Curso: Educação de Infância
2º Ano