Estudo do nvel de desenvolvimento da coordenao motora da populao escolar (6 a 10 anos de idade) da Regio Autnoma dos Aores*

V.P Lopes1 . J.A.R. Maia2 R.G. Silva2 A.Seabra2 F.P Morais2 .

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Instituto Politcnico de Bragana, Portugal Faculdade de Cincias do Desporto e de Educao Fsica Universidade do Porto, Portugal.

RESUMO Os propsitos da presente investigao foram: (1) caracterizar o estado de desenvolvimento da coordenao motora ao longo dos quatro anos do 1 ciclo do ensino bsico (1CEB); (2) mapear as diferenas entre as crianas dos dois sexos; e (3) identificar a presena de insuficincia de desenvolvimento coordenativo. A amostra foi constituda por 3742 crianas de ambos os sexos dos 6 aos 10 anos de idade a frequentar o 1CEB na Regio Autnoma dos Aores. A coordenao foi avaliada atravs da bateria de testes de coordenao corporal (Krperkoordinationstest fr Kinder - KTK) que composta por quatro testes: (1) equilbrio em marcha retaguarda (ER); (2) saltos laterais (SL); (3) saltos monopedais (SM); e (4) transposio lateral (TL). A partir do resultado de cada teste, e atravs da utilizao das tabelas de valores normativos fornecidas pelo manual, obtm-se um quociente motor (QM). Fez-se a anlise teste a teste e ao QM. Para alm das medidas descritivas (mdia e desvio-padro), recorreu-se ANOVA factorial para identificar diferenas entre os sexos ao longo da idade, e utilizou-se a funo discriminante para testar a presena de perfis multivariados de coordenao motora. Verificou-se que, em ambos os sexos e em todas as provas da bateria, ocorre um incremento significativo dos valores mdios de cada teste ao longo da idade, tendo os meninos valores mdios superiores aos das meninas em todos os intervalos etrios em todos os itens da bateria, com a excepo dos SL. Os valores mdios do desempenho nas quatro provas so inferiores aos valores mdios obtidos noutros estudos realizados, quer em Portugal, quer no estrangeiro. Contrariamente ao esperado, os valores mdios do QM decrescem com a idade. A generalidade das crianas, em ambos os sexos e nos diferentes intervalos etrios, situa-se no intervalo de insuficincia coordenativa e de perturbaes de coordenao. Constata-se, em ambos os sexos, a tendncia generalizada para as crianas de uma idade mostrarem perfis de coordenao motora inferiores queles que so esperados para a sua idade. Tal circunstncia revela uma forte insuficincia em aspectos do desenvolvimento coordenativo nas diferentes idades. Palavras-chave: coordenao motora, diferenas entre sexos, perfis multivariados.

ABSTRACT Motor coordination level of school aged children (6-10 years) of the Azores Islands The purposes of this investigation were: (1) to characterize the developmental state of motor coordination in primary school children; (2) to identify differences between children of both genders; and to (3) identify the presence of insufficient motor coordination. Sample comprises 3742 children of both genders with 6 to 10 years of age. Motor coordination was evaluated with the test battery Krperkoordinationstest fr Kinder (KTK). The battery comprises four tests: backward balance (ER), jumping sideways (SL), hopping on one leg (SM), and shifting platforms (TL). Factorial ANOVA (gender*age) was used to identify differences between boys and girls in each age. Discriminant function was used to test the presence of multivariate profiles of motor coordination. It was found a performance increment with age in both genders in all items of test battery, and that boys had higher mean values than girls in all ages and in all items of the test battery, but in SL. Mean values of performance in all test items were lower than in other Portuguese and foreigner samples. Most of the children of both genders in all ages had a motor quotient in the interval of low coordination and coordination disorder. In both genders was noted a tendency for children of one age to have a lower profile of motor coordination than the one expected for their own age. These results showed that children of all ages had a low development of motor coordination. Key Words: motor coordination, gender differences, multivariate profiles.

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INTRODUO Segundo Kiphard e Schilling (4) coordenao a interaco harmoniosa e econmica do sistema msculo-esqueltico, do sistema nervoso e do sistema sensorial com o fim de produzir aces motoras precisas e equilibradas, e reaces rpidas adaptadas a situaes que exigem: 1) uma adequada medida de fora que determina a amplitude e velocidade do movimento; 2) uma adequada seleco dos msculos que influenciam a conduo e orientao do movimento; 3) a capacidade de alternar rapidamente entre tenso e relaxao musculares. O conceito de coordenao motora abordado em diferentes mbitos, contextos e reas cientficas (controlo motor, aprendizagem motora, desenvolvimento motor, biomecnica, fisiologia, etc.). De facto, a coordenao motora pode ser analisada segundo trs pontos de vista: (1) biomecnico, dizendo respeito ordenao dos impulsos de fora numa aco motora e a ordenao de acontecimentos em relao a dois ou mais eixos perpendiculares; (2) fisiolgico, relacionando as leis que regulam os processos de contraco muscular; (3) pedaggico, relativo ligao ordenada das fases de um movimento ou aces parciais e a aprendizagem de novas habilidades (11). No contexto da presente investigao neste ltimo ponto de vista que nos situamos, tal como sugerido por Kiphard e Schilling (4). A abordagem de Schilling e Kiphard adequa-se bem ao contexto da presente investigao, apesar das suas pesquisas terem j mais de trinta anos. De facto, os autores que mais avanaram na operacionalizao da coordenao motora foram Kiphard e Schilling (3, 4, 5). Dos seus estudos, que tiveram preocupaes sobretudo pedaggicas e clnicas, resultou uma bateria de testes para avaliar a coordenao motora de crianas dos 5 aos 14 anos de idade, designada por bateria de testes de coordenao corporal para crianas (Krperkoordinationtest fr Kinder - KTK) (5). Aps vrios estudos empricos, usando a anlise factorial exploratria, foi identificado um factor designado por coordenao corporal que continha os quatro testes actuais da bateria KTK. Esta bateria continua sendo aquela a que se recorre para avaliar a coordenao motora grosseira e identificar crianas com insuficincia coordenativa.

O estudo da coordenao motora reveste-se de grande importncia em vrias disciplinas cientficas como a aprendizagem motora, o controlo motor e o desenvolvimento motor. Estas disciplinas focam os seus esforos no sentido de entender como as aces motoras se processam a diferentes nveis, desde a forma como so reguladas at ao seu resultado. No contexto da presente investigao interessa-nos sobretudo identificar as crianas com problemas a este nvel, as crianas que se designam por descoordenadas ou desajeitadas (awkward ou clumsy em lngua inglesa). De facto, o que nos motiva a necessidade de identificar, com alguma preciso, as crianas com debilidade motora ou insuficincia de coordenao. A insuficincia de coordenao refere-se instabilidade motora geral, que engloba os defeitos qualitativos da conduo do movimento atribudo a uma interaco imperfeita das estruturas funcionais subjacentes, i.e., sensoriais, nervosas e musculares (3), a qual provoca uma moderada alterao qualitativa dos movimentos e produz uma diminuio leve a mediana do rendimento motor. Esta insuficincia de coordenao pode e deve ser corrigida por medidas adequadas no contexto da Educao Fsica escolar. A medida da insuficincia de coordenao geralmente dependente da qualidade e quantidade de experincias motoras vivenciadas pelas crianas. Uma melhoria da capacidade de trabalho das crianas, com menor disponibilidade, parece ser possvel desde que a causa seja a fraca experincia motora (sobre esta matria ver 12). Os estudos sobre esta matria, tanto em Portugal como no estrangeiro, no so vastos. A generalidade das investigaes dividem-se em dois tipos: (1) os estudos que procuram caracterizar uma dada populao ou amostra quanto ao nvel de desenvolvimento coordenativo, procurando determinar os seus preditores e (2) as pesquisas que analisam os efeitos do ensino no desenvolvimento da coordenao. Apresentamos de seguida um apanhado geral destas investigaes que tm em comum o facto de terem utilizado a bateria KTK para avaliar a coordenao motora grosseira. Resultados de estudos no estrangeiro O padro de desenvolvimento da capacidade de coordenao corporal foi assumido por Kiphard e

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Schilling (5) como aumentando linearmente com a idade e de uma forma paralela em ambos os sexos, tendo o sexo feminino, relativamente ao sexo masculino, um resultado superior em 16 pontos aos 6,6 anos e em 10 pontos aos 10,6 anos. Estes resultados devem, no entanto, ser considerados com reservas, j que o mtodo de estudo transversal usado pelos autores no o mais adequado para este tipo de anlise. Willimczik (14), num estudo longitudinal (6,7 aos 10,7 anos), verificou que os resultados contradiziam o padro de desenvolvimento assumido por Kiphard e Schilling (5) em dois aspectos. Primeiro, no foram encontradas diferenas significativas entre os sexos nos cinco momentos de avaliao e, segundo, foi encontrada uma interaco significativa entre o factor tempo e o gnero sexual. Assim, tem que ser assumido um padro de desenvolvimento especfico de cada sexo e no um padro de desenvolvimento invariante. Esta especificidade foi demonstrada pelo facto de os rapazes que tinham resultados inferiores s meninas aos 6,6 anos, obterem resultados melhores do que estas aos 8,6 anos. Matinek, Zaichkowsky e Cheffers (11) verificaram os efeitos de modelos de ensino vertical e horizontal (de acordo com as decises partilhadas pelo professor ou alunos), na coordenao avaliada atravs do teste KTK, em 600 crianas da escola elementar (do 1 ao 5 grau). Verificaram que os grupos com modelo de ensino vertical obtiveram resultados significativamente superiores aos grupos com modelo de ensino horizontal e aos grupos de controlo, e que as crianas mais velhas obtiveram resultados significativamente superiores s mais novas. Constataram, portanto, que o ensino tem efeitos benficos e significativos sobre a coordenao motora. Zaichkowsky, Zaichkowsky e Martinek (15) analisaram os efeitos de um programa de actividades fsicas na coordenao em 299 crianas de 7 a 12 anos de idade. A amostra foi dividida em grupo experimental e de controlo. Ao grupo experimental foram leccionadas aulas de EF de 50 minutos, uma vez por semana, ao longo de 24 semanas. O grupo experimental obteve melhores resultados do que o grupo de controlo. Verificaram que os resultados vo melhorando com o aumento da idade. Os resultados indicam que a participao em actividades fsicas organizadas tem efeitos positivos no desenvolvimen-

to da coordenao em crianas de 7 a 11/12 anos, mesmo com apenas uma sesso semanal. Leurs et al. (6) analisaram os efeitos de um programa de treino psicomotor em 38 crianas com doena cardaca congnita, ao longo de oito meses, com uma sesso semanal de 1,5 horas. Usaram a bateria KTK para avaliar a capacidade de coordenao corporal antes e aps a aplicao do programa. No prteste encontraram dfices de coordenao em 63% das crianas. Aps a aplicao do programa o quociente motor (resultado global da bateria KTK) aumentou significativamente. No ps-teste, 71% das crianas puderam ser classificadas como tendo um desenvolvimento da coordenao normal. Os resultados deste estudo do nfase importncia de programas especiais de treino/instruo em crianas com necessidades especficas. Estudos realizados em Portugal Tendo como objectivo analisar o efeito de aulas suplementares de Educao Fsica ao longo de um ano lectivo no desenvolvimento da coordenao em crianas de 10 e 11 anos de idade, Mota (13) realizou um estudo onde sujeitou um grupo experimental a um programa de aulas suplementares durante um ano lectivo, num total de 56 sesses de 50 minutos. O programa de aulas suplementares tinha como objectivo a compensao das insuficincias de natureza postural, coordenativa e orgnica. A avaliao da capacidade de coordenao corporal foi realizada atravs da bateria KTK. No final do ano lectivo registou uma melhoria generalizada do grupo experimental, especialmente na tarefa de equilbrio retaguarda. Andrade (1) realizou um levantamento dos nveis de coordenao motora de crianas (n=315) de ambos os sexos na regio autnoma da Madeira, tendo comparado os diferentes grupos etrios em cada gnero sexual. Verificou que apenas aos 9 anos de idade existem diferenas significativas entre rapazes e raparigas nos nveis de desempenho em apenas dois testes (equilbrio retaguarda e saltos laterais). Constatou que o desempenho era sempre superior nos grupos etrios de idade mais avanada relativamente aos de idade mais baixa, tal como j tinham verificado Kiphard e Schilling (5) e Willimczik (14). Com o intuito de caracterizar os nveis de coordenao motora das crianas de duas freguesias de

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Matosinhos (Matosinhos e Lavra), Gomes (2) avaliou 214 crianas de ambos os sexos nos intervalos etrios de 8, 9 e 10 anos. Apurou que o desempenho, na generalidade, melhora com a idade em ambos os sexos. No entanto, aos 9 anos de idade verificou, atravs da anlise da funo discriminante, que uma grande percentagem era reclassificada no grupo etrio de 8 anos. Quando comparou os resultados da amostra com os resultados de outros estudos, por ex. Kiphard e Schilling (5), constatou que as crianas de Matosinhos apresentavam desempenhos inferiores. Lopes e Maia (9) analisaram a magnitude da mudana na expresso da capacidade de coordenao corporal em crianas de 8 anos de idade sujeitas a dois programas de ensino e a duas frequncias lectivas semanais (2/semana e 3/semana) ao longo de um trimestre lectivo. Um dos programas de ensino consistiu no bloco jogos do programa oficial do 1CEB; o segundo programa consistiu numa unidade didctica que tinha por base o basquetebol. A capacidade de coordenao corporal foi avaliada atravs da bateria de testes KTK. O estudo teve um delineamento factorial (programa x frequncia x tempo). Verificaram que houve melhorias em todos os grupos. O programa oficial teve um maior efeito sobre a melhoria do item saltos laterais. Relativamente frequncia semanal no se podem tirar quaisquer concluses, uma vez que os efeitos dos dois nveis de frequncia so distintos nos dois itens onde este factor teve influncia significativa (saltos laterais e transposio lateral). Lopes (7) alargou o mbito e os objectivos do estudo anterior no sentido de analisar a mudana ocorrida ao longo do ano lectivo na coordenao de crianas em idade escolar, quando sujeitas a diferentes programas e a diferentes frequncias semanais de aulas de Educao Fsica. O estudo consistiu na aplicao de dois programas de Educao Fsica ao longo de um ano escolar: um elaborado a partir do programa oficial de Educao Fsica do 1CEB, e o outro, um programa alternativo, orientado pelo princpio de que a Educao Fsica das crianas educao desportiva, baseado nas habilidades das seguintes modalidades desportivas: futebol, basquetebol, ginstica, atletismo e andebol. Cada programa foi aplicado com duas frequncias semanais (2 e 3 aulas). No estudo participaram 5 turmas do 1CEB, num total 100 crianas de 9 anos de idade, reparti-

das em 4 grupos experimentais e 1 grupo de controlo. A capacidade de coordenao corporal foi avaliada em trs momentos, de acordo com a bateria KTK. Os resultados do estudo indicam que o desenvolvimento dos nveis de expresso da capacidade de coordenao corporal foi mais elevado nos grupos de crianas sujeitas a aulas de Educao Fsica (grupos experimentais) do que no grupo de controlo. Foram encontradas diferenas significativas entre os efeitos dos dois programas, tendo as crianas sujeitas ao programa alternativo obtido ganhos superiores s crianas sujeitas ao programa oficial. Verificaram diferenas significativas entre os efeitos das duas frequncias semanais de aulas, tendo as crianas com 3 aulas semanais melhorado mais a sua prestao do que as crianas com 2 aulas semanais. O estudo pedaggico e epidemiolgico da capacidade de coordenao corporal permite, de certa forma, aferir do grau de desenvolvimento coordenativo das crianas e jovens e, numa segunda fase, sugerir medidas de interveno para corrigir as insuficincias detectadas. Os propsitos da presente investigao so pois: (1) caracterizar o estado de desenvolvimento da coordenao motora grosseira ao longo dos quatro anos do 1CEB das crianas da Regio Autnoma dos Aores; (2) mapear as diferenas entre as crianas dos dois sexos; e (3) identificar a presena de insuficincia de desenvolvimento coordenativo. MATERIAL E MTODOS Amostra A amostra foi constituda por 3742 crianas de ambos os sexos dos 6 aos 10 anos de idade a frequentar o 1CEB na Regio Autnoma dos Aores. O Quadro 1 apresenta o nmero de sujeitos por faixa etria e por sexo.

Quadro 1 - Estratificao da amostra (frequncia absoluta em funo da idade e gnero sexual).

Idade 6 7 8 9 10 Total

Masculino 269 431 428 460 241 1829

Feminino 286 453 464 429 281 1913

Total 555 884 892 889 522 3742

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Coordenao motora

Avaliao da coordenao motora Para a avaliao da coordenao motora foi utilizada a bateria KTK (Krperkoordinationstest fr Kinder KTK) (5), constituda por quatro itens: (1) equilbrio em marcha retaguarda (ER); (2) saltos laterais (SL); (3) saltos monopedais (SM); e (4) transposio lateral (SL). O resultado de cada item comparado com os valores normativos fornecidos pelo manual, sendo atribudo a cada item um quociente. O somatrio dos quatro quocientes representa o quociente motor (QM) que pode ser apresentado em valores percentuais ou absolutos, permitindo classificar as crianas segundo o seu nvel de desenvolvimento coordenativo: (1) perturbaes da coordenao (QM < 70); (2) insuficincia coordenativa (71 QM 85); (3) coordenao normal (86 QM 115); (4) coordenao boa (116 QM 130); (5) coordenao muito boa (131 QM 145). A bateria KTK permite, portanto, dois tipos de anlise dos resultados: (1) por prova ou (2) pelo valor global do QM. Procedimentos estatsticos Para alm das medidas descritivas (mdia e desvio-padro), recorreu-se ANOVA factorial (sexo * idade) para identificar diferenas entre os sexos ao longo da idade. Utilizou-se a anlise da funo discriminante para testar a presena de perfis multivariados de coordenao motora. Dos resultados obtidos com este procedimento multivariado, s consideraremos a parte que trata da reclassificao dos sujeitos com base nos valores esperados de coordenao em cada idade, e que se designa por matriz de reclassificao, ou de confuso. Controlo da qualidade dos dados O controlo dos dados passou por um conjunto variado de crivos por forma a garantir a maior qualidade possvel da informao obtida: Em primeiro lugar, foram apresentados, da forma mais detalhada possvel, o contedo e alcance do projecto, bem como os detalhes da estrutura da avaliao da coordenao motora. Os membros das equipas testaram, neles prprios, toda a estrutura da

avaliao. Os problemas e questes inventariados nesta etapa foram solucionados pelos responsveis da investigao. Em segundo lugar, foi realizado um estudo piloto pelas quatro equipas de avaliao em quatro ilhas, garantindo que a amostra a ser testada (aproximadamente 40 sujeitos em cada ilha) fosse dos dois sexos e tivesse alunos dos 4 anos de escolaridade. O Quadro 2 refere-se aos resultados deste estudo piloto e tem, no seu corpo, as estimativas de fiabilidade dos resultados da avaliao das crianas.

Quadro 2 - Estimativas de fiabilidade dos diferentes testes realizados pelas diferentes equipas nas quatro ilhas (valores de correlao intraclasse R).

Variveis Faial Pico S. Miguel Terceira Idade mdia (anos) 8,231,37 8,051,54 8,061,42 7,781,39 Amplitude etria 6 - 12 6 - 11 6 - 10 6 - 11 Equilbrio retaguarda 0,848 0,848 0,793 0,885 Salto lateral 0,857 0,867 0,932 0,889 Transposio lateral 0,878 0,889 0,870 0,776 Salto monopedal 0,887 0,898 0,981 0,921

Os resultados da avaliao da coordenao motora traduzem uma elevada fiabilidade. mais do que evidente, dos resultados apresentados no quadro anterior, que estamos diante de informao de elevada qualidade, garantindo pois a anlise subsequente dos dados e as ilaes que deles venham a ser retiradas. RESULTADOS E DISCUSSO Os primeiros resultados referem-se s medidas descritivas bsicas obtidas pelas meninas e pelos meninos em cada um dos testes da bateria KTK. Dada a dimenso amostral em cada intervalo etrio, no ultrapassada por qualquer estudo realizado at ao momento em Portugal, os resultados encontrados podem servir de valores de referncia, sobretudo para a populao da Regio Autnoma dos Aores, mas tambm, com as devidas ressalvas, para a populao portuguesa em geral. No Quadro 3 so apresentadas as medidas descritivas bsicas dos resultados obtidos pelas meninas dos diferentes escales etrios nos testes da bateria KTK.

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Quadro 3 - Medidas descritivas mdia, desvio-padro (Mdp), mnimo (Mn) e mximo (Mx), dos resultados obtidos pelas meninas nos testes da bateria KTK.

Teste Idade 6 7 8 9 10

ER M dp 29,3812,29 32,6913,28 40,0812,99 42,3112,97 44,1313,68 Mn-Mx 1-65 4-71 4-71 6-72 9-72 M dp

TL Mn-Mx 8-22 6-28 7-25 10-27 9-29 M dp 14,042,7 14,953,08 16,812,94 18,053,22 18,793,22

SL Mn-Mx. 8-60 0-70 3-77 20-83 16-81 M dp 30,098,02 35,3310,98 43,211,75 48,7411,59 51,712

SM Mn-Mx 0-51 0-60 0-59 0-72 0-72 17,489,96 23,4411,69 31,1111,24 35,4113,75 40,8314,33

No Quadro 4 so apresentados os resultados, por idade, dos testes da bateria KTK, de meninas, obtidos em alguns estudos realizados em Portugal e no estrangeiro. Estes resultados vo servir-nos de referncia para compararmos os valores mdios obtidos pelas meninas da Regio Autnoma dos Aores.

Devemos ressalvar, no entanto, que a amostra de qualquer dos estudos referidos nos quadros inferior amostra da presente investigao. A nica excepo o estudo de Kiphard e Schilling (5) que possui uma dimenso amostral bastante grande, mas, ainda assim, bastante inferior da presente investigao.

Quadro 4 - Resultados (Mdp), por idade, dos testes da bateria KTK de meninas obtidos em alguns estudos de referncia realizados em Portugal e no estrangeiro.

Idade Estudo ER Lopes (7) Andrade (1) Kiphard e Schilling (5) Gomes (2) SM Lopes (7) Andrade (1) Kiphard e Schilling (5) Gomes (2) SL Lopes (7) Andrade (1) Kiphard e Schilling (5) Gomes (2) TL Lopes (7) Andrade (1) Kiphard e Schilling (5) Gomes (2)

10

37,2011,00

45,6811,02 42,7013,10

43,5013,84 54,2011,31 48,2013,90 44,009,90 35,1212,74 46,8211,31 42,6013,10 34,5010,30 51,5412,96 48,349,40 48,0011,70 47,309,80 16,733,35 19,573,12 38,805,80 16,302,70

41,0714,50 58,509,20 52,1013,20 47,109,90 36,2713,26 53,4310,30 54,8014,30 41,1013,10 57,0012,26 55,0210,00 60,8019,50 54,0011,80 19,734,27 21,973,82 44,306,20 17,403,06

58,5020,10 47,3012,00

34,4010,40

35,9213,98 37,3011,80

63,1010,10 39,8012,80

37,309,20

37,7110,79 43,2010,20

67,2010,70 55,5012,50

32,604,30

17,443,28 36,205,90

47,905,90 18,002,80

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Coordenao motora

Os resultados obtidos pelas meninas merecem os seguintes comentrios: No teste de equilbrio em marcha retaguarda (ER) os resultados das crianas da Regio Autnoma dos Aores so, em todas as idades, mais baixos do que os estudos de referncia. Os valores dos desvios-padro so de magnitude reduzida, o que indica alguma concentrao dos resultados individuais em redor do valor central (mdia), no havendo, portanto, grande variabilidade inter-individual, com a excepo do grupo etrio de 6 anos de idade, onde atinge quase metade do valor da mdia. No teste de transposio lateral (TL) a situao semelhante, sendo o valor mdio das crianas da Regio Autnoma dos Aores, em todos os intervalos etrios, menos de metade dos valores mdios das

crianas do estudo de Kiphard e Schilling (5). No teste de saltos laterais (SL) os valores das crianas da Regio Autnoma dos Aores so tambm mais baixos do que os valores encontrados nos outros estudos em todos os escales etrios. No teste de saltos monopedais (SM) o quadro de resultados idntico aos anteriores. Verifica-se a existncia, em todos os intervalos etrios, de crianas com valores de prova igual a zero, sendo os valores mximos bastante elevados, o que, conjuntamente com os valores verificados nos desvios-padro, nos leva a referir a existncia de variabilidade interindividual elevada. No Quadro 5 so apresentadas as medidas descritivas bsicas dos resultados obtidos pelos meninos dos diferentes escales etrios nos testes da bateria KTK.

Quadro 5 - Medidas descritivas mdia, desvio-padro (Mdp), mnimo (Min) e mximo (Max.), dos resultados obtidos pelos meninos nos testes da bateria KTK.

Teste Idade 6 7 8 9 10

ER M dp 29,2111,94 35,413,03 40,6413,47 45,1313,36 49,6413,5 Mn-Mx 0-61 3-72 4-72 5-72 10-72 M dp

TL Mn-Mx 8-24 6-26 5-28 8-31 12-30 M dp 14,862,84 15,833,17 17,553,36 19,073,58 20,643,48

SL Mn-Mx. 11-60 9-75 4-74 9-83 18-88 M dp 30,938,67 35,449,44 41,711,93 46,9812,37 51,3312,59

SM Mn-Mx 0-53 0-65 0-68 0-72 0-72 17,9610,96 26,6912,78 34,214,28 41,0913,77 46,9215,18

No Quadro 6 so apresentados os resultados, por idade, dos testes da bateria KTK, de meninos, obtidos em alguns estudos realizados em Portugal e no estrangeiro. Tal como nas meninas, estes dados ser-

vem-nos de referncia para compararmos os valores mdios obtidos pelos meninos da Regio Autnoma dos Aores.

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Quadro 6 - Resultados (Mdp), por idade, dos testes da bateria KTK de meninos obtidos em alguns estudos de referncia realizados em Portugal e no estrangeiro.

Idade Estudo ER Lopes (7) Andrade (1) Kiphard e Schilling (5) Gomes (2) SM Lopes (7) Andrade (1) Kiphard e Schilling (5) Gomes (2) SL Lopes (7) Andrade (1) Kiphard e Schilling (5) Gomes (2) TL Lopes (7) Andrade (1) Kiphard e Schilling (5) Gomes (2)

10

31,3015,00

47,819,59 39,9013,90

46,0012,17 48,6812,77 46,9013,60 45,1012,00 39,7011,46 49,4211,54 45,2014,20 37,9013,10 45,0910,39 44,527,93 45,8011,70 48,3012,50 18,573,92 20,242,90 40,606,20 17,802,70

51,6414,65 54,269,90 51,1015,30 50,019,70 46,5611,90 56,8010,56 52,6015,20 47,0010,20 52,4410,75 49,4912,36 50,4013,20 52,5010,30 20,683,53 22,023,06 43,007,70 19,303,60

54,3013,00 51,2012,60

23,8014,50

38,7312,21 34,4013,60

58,7014,0 48,9012,60

31,3012,70

40,528,83 36,5010,00

59,4011,60 54,5011,00

31,908,20

18,732,64 35,506,60

46,406,00 20,103,50

Os resultados obtidos pelos meninos merecem os seguintes comentrios: No teste de equilbrio em marcha retaguarda (ER) os resultados das crianas da Regio Autnoma dos Aores so inferiores aos resultados referidos nos outros estudos. No intervalo etrio de 6 anos de idade existem crianas que obtm uma pontuao igual a zero. Nos outros intervalos etrios existem crianas que obtm a pontuao mxima (72 pontos). No teste de transposio lateral (TL) a situao semelhante, sendo o valor mdio das crianas da Regio Autnoma dos Aores, em todos os intervalos etrios, tal como nas meninas, menos de metade dos valores mdios das crianas do estudo de Kiphard e Schilling (5). No teste de saltos laterais os valores mdios das crianas da Regio Autnoma dos Aores so, mais uma vez, inferiores aos obtidos nos outros estudos.

No teste de saltos monopedais (SM) o quadro de resultados idntico aos anteriores. Verifica-se, tal como nas meninas, a existncia, em todos os intervalos etrios, de crianas com valores de prova igual a zero, sendo os valores mximos bastante elevados. O que, tendo tambm em considerao os valores relativamente elevados nos desvios-padro, nos leva a referir a existncia de uma elevada variabilidade inter-individual. Comparao entre sexos em funo da idade A Figura 1 refere-se ao comportamento dos valores mdios dos testes da bateria KTK em funo da idade e do sexo. O Quadro 7 apresenta os resultados da ANOVA de dois factores (sexo * idade) s diferenas entre os sexos e os escales etrios em cada teste do KTK.

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Figura 1 - Comportamento dos valores mdios dos testes da bateria KTK em funo da idade e do sexo.

Quadro 7 - Resultados da ANOVA de dois factores (sexo * idade) s diferenas entre os sexos e escales etrios em cada teste do KTK.

Teste ER

Factor Sexo Idade Sexo * Idade

F (gl) 26,765 (1, 3731) 185,912 (4, 3731) 4,280 (4, 3731) 97,397 (1, 3727) 292,875 (4, 3727) 2,885 (4, 3727) 3,464 (1, 3727) 370,646 (4, 3727) 1,252 (4, 3727) 72,616 (1, 3732) 393,414 (4, 3732) 4,751 (4, 3732)

p < 0,001 < 0,001 0,002 < 0,001 < 0,001 0,021 ns < 0,001 ns < 0,001 < 0,001 0,001

Tl Sexo Idade Sexo * Idade Sl Sexo Idade Sexo * Idade SM Sexo Idade Sexo * Idade

ns no significativo.

Com a excepo do teste saltos laterais (SL) os meninos apresentam valores mdios superiores aos das meninas em todos os intervalos etrios. Estas diferenas so estatisticamente significativas conforme se pode ver nos resultados da ANOVA (Quadro 7). No teste SL no se verificam diferenas estatisticamente significativas. Apenas aos 8 e aos 9 anos de idade os meninos apresentam valores mdios superiores. Nos outros intervalos etrios os resultados dos dois sexos so semelhantes. Esta diferena no nvel de desenvolvimento da coordenao motora entre os meninos e as meninas pode ficar a dever-se a diferentes oportunidades de prtica de actividade fsico-motora, sobretudo no meio familiar. conhecido que no meio familiar, sobretudo onde o papel dos sexos est bem vincado e arreigado a tradies, as oportunidades e o tipo de brincadeiras permitidas s crianas dos dois sexos so distintas (sobre este assunto ver 8). Estes resultados so semelhantes aos encontrados por Willimczik (14) que verificou, num estudo longitudinal realizado com crianas seguidas dos 6 aos 10 anos de idade, que, embora as meninas aos seis anos de idade apresentassem melhor nveis de coordenao do que os meninos, a partir do 8 anos de idade os meninos mostravam resultados superiores s meninas. Em contradio com estes resultados esto os resultados encontrados por Kiphard e Schilling (5), que verificaram que as meninas tinham prestaes superiores aos meninos em todos os nveis etrios entre os 6 e os 10 anos de idade. notrio o incremento dos valores mdios ao longo da idade em ambos os sexos, em todos os testes da bateria KTK. Este incremento estatisticamente significativo em todos os testes (Quadro 7). A magnitude do incremento superior nos rapazes relativamente s raparigas em todos os testes excepo do teste SL, em que no se verificou interaco significativa entre os factores sexo e idade (Quadro 7). Estes resultados so semelhantes aos encontrados por Kiphard e Schilling (5) no que diz respeito ao crescimento dos valores mdios ao longo da idade, j que no ocorre um crescimento paralelo da prestao dos dois sexos, tal como Kiphard e Schilling (5) verificaram.

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Quociente motor No Quadro 8 so apresentadas as medidas descritivas bsicas do QM, nas diferentes idades, das meninas e dos meninos.

Quadro 8 - Mdia, desvio-padro (Mdp), mnimo (Min) e mximo (Mx), do QM nas diferentes idades em ambos os sexos.

Idade 6 7 8 9 10

Meninas Mdp Mn-Mx 73,8610,82 49-111 72,912,57 40-108 75,4211,29 40-106 68,4412,38 40-105 65,8812,23 40-97

Meninos Mdp Mn-Mx 82,4210,42 55-116 80,2111,8 45-113 76,5912,71 40-108 76,9911,76 40-113 75,2612,98 40-109

Os valores das mdias so baixos, tanto nos meninos como nas meninas. Quer nas meninas, quer nos meninos, verifica-se um decrscimo significativo do QM ao longo da idade [F (4, 3732) = 40,62, P<0,001]. As meninas apresentam valores mdios significativamente inferiores aos meninos [F (1, 3732) = 299,80, P<0,001]. Nos meninos verifica-se que, em todas as idades, os valores mdios do QM se situam no intervalo de insuficincia coordenativa. Nas meninas, aos 6, 7 e 8 anos de idade, os valores mdios situam-se no intervalo de insuficincia coordenativa, aos 9 e aos 10 anos de idade os valores mdios situam-se no intervalo de perturbaes de coordenao. No Quadro 9 e no Quadro 10 so apresentadas as distribuies das categorias de nvel de desenvolvimento coordenativo por idades, nas meninas e nos meninos, e por ilhas.

Quadro 9 - Distribuio das categorias de nvel de desenvolvimento coordenativo por estratos etrios nas meninas e nos meninos.

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Os valores apresentados nos quadros anteriores so portadores de alguma inquietao, no devendo deixar ningum indiferente perante uma situao to negativa dos nveis de desenvolvimento coordenativo das crianas da Regio Autnoma dos Aores. Verifica-se que a generalidade das crianas de ambos os sexos nos diferentes intervalos etrios se situam no intervalo de insuficincia coordenativa e de perturbaes de coordenao. Uma percentagem muito reduzida de crianas situa-se no intervalo de coordenao normal, atingindo um valor mximo de 36,4% aos 6 anos nos meninos. Nenhuma menina se situa no intervalo de coordenao boa ou muito boa.

Apenas um menino se situa no intervalo de coordenao boa; nenhum se situa no intervalo de coordenao muito boa. A ilha das Flores aquela que apresenta uma maior percentagem de crianas no nvel de perturbaes de coordenao (50%), seguida da ilha de Santa Maria (47,5%). Considerando conjuntamente os nveis de perturbaes de coordenao e de insuficincia coordenativa, verifica-se que, em todas as ilhas, mais de metade das crianas se situam num ou noutro nvel. De facto, em nenhuma ilha o valor percentual do intervalo de coordenao normal atinge os 50%. O valor mais elevado de 46,4% na ilha do Pico.

Quadro 10 - Distribuio das categorias de nvel de desenvolvimento coordenativo por ilhas.

Os resultados verificados levantam a questo da adequabilidade das tabelas normativas que levam ao clculo do QM. De facto, numa amostra to vasta como a do presente estudo, e representativa da populao escolar dos Aores, parece-nos pouco provvel no haver crianas com nveis de coordenao bons e mesmo muito bons. Os resultados obtidos por

Mjaavatn et al. (10) parecem dar alguma consistncia a esta hiptese. Os autores verificaram que nenhuma das crianas da amostra (quatro escolas bsicas da Noruega) se situava nos nveis de coordenao bom e muito bom. Pode tambm colocar-se a questo da validade transcultural dos valores normativos e dos valores de corte utilizados para a classifi-

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cao das crianas. A bateria de testes KTK e os estudos que levaram ao desenvolvimento das tabelas normativas foram realizados na Alemanha, com crianas alems. , portanto, provvel haver algum desajustamento dos valores de corte relativamente populao aoreana. Anlise aos perfis multivariados da coordenao motora Se considerarmos, no a anlise de cada teste individualmente, nem o QM resultante, mas pensarmos que os valores que cada criana obteve nos 4 testes de coordenao definem um perfil multidimensional da configurao da sua coordenao motora, seria lcito colocar a seguinte pergunta: Ser que o perfil configuracional da coordenao motora das crianas corresponde aquele que esperado para a sua idade? evidente que no domnio lato do desenvolvimento motor de esperar alguma heterogeneidade interindividual. Mas tambm correcto pensar, de acordo com as posies normativistas, que, no seio de cada idade, as crianas evidenciam um perfil de coordenao que as torna homognas, i.e., em cada idade haver um tipo de coordenao motora esperada. Se, porventura, os valores dos perfis das crianas na sua coordenao forem diferentes daquele que esperado, ento estamos diante de um de dois problemas: (1) se os perfis corresponderem aos de crianas mais velhas, ento teremos que redimensionar aspectos da estrutura didctico-metodolgica das aulas face ao valor mais elevado da prontido coordenativa das crianas; (2) o contrrio que se afigura mais problemtico, se constatarmos que os perfis das crianas correspondem aos perfis esperados de crianas de idades mais baixas. Estamos aqui num domnio delicado, e que coloca o problema de insuficincia de prontido coordenativa. Esta matria exige pois um cuidado acrescido na prpria elaborao dos planos das aulas para respeitar, em cada idade, a enorme variedade dos nveis de prontido coordenativa das crianas. Os valores desta matriz de reclassificao esto no Quadro 11 e no Quadro 12, respectivamente, para as meninas e para os meninos.

Quadro 11 - Tabela de reclassificao das meninas (frequncias relativas) com base nos resultados significativos da funo discriminante (FD) encontrada. A negrito encontram-se os nmeros respeitantes s meninas correctamente reclassificadas nas suas idades (i.e. com um perfil de coordenao esperado para a sua idade).

Se atentarmos na percentagem de reclassificao das meninas nos seus grupos naturais, i.e., a sua idade cronolgica, com base nos seus perfis multidimensionais de aptido fsica verificamos que: Aos 6 anos a percentagem de 63,1% bem classificados. A partir desta idade, a percentagem baixssima: 28,3% aos 7 anos, 26,6% aos 8 anos, 23,9% aos 9 anos e 54% aos 10 anos. Trata-se, sem qualquer sombra de dvida, de valores muito baixos. claro que h meninas que na sua idade revelam um perfil de coordenao motora que caracteriza as suas colegas de idades mais avanadas, como , por exemplo, o caso dos 6 anos, em que h 66 meninas com perfis de coordenao motora de meninas de 7 anos e assim por diante. Do mesmo modo perceberemos esta coordenao avanada nas meninas de 7, 8 e 9 anos de idade. Contudo, aquilo que de certo modo evidencia algo de preocupante, verificar a presena de crianas cujo perfil corresponde ao das suas colegas de idade mais baixa. Por exemplo, aos 7 anos h 167 meninas que possuem um perfil de aptido de colegas de 6 anos de idade! E a leitura estende-se s de 8 e 9 anos de idade. Aos 10 anos de idade, h mais meninas com perfis de colegas de idade mais baixa, do que aquelas que seriam esperadas para a sua idade. Ora este , sem dvida, um problema srio que necessita uma anlise cuidada dos perfis de coordenao motora, e, concretamente, da prontido motora das crianas tendo em conta que se espera que as aulas de Educao Fsica produzam algum efeito.

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Quadro 12 - Tabela de reclassificao dos meninos (frequncias relativas) com base nos resultados significativos da funo discriminante (FD) encontrada. A negrito encontram-se os nmeros respeitantes aos meninos correctamente reclassificados nas suas idades (i.e. com um perfil de coordenao esperado para a sua idade).

Tal como anteriormente, este quadro de resultados necessita uma leitura muito atenta por parte de professores de Educao Fsica e professores(as) envolvidos(as) nas aulas curriculares destas crianas no que leccionao da Educao Fsica diz respeito. Tal como anteriormente, a interpretao dos nmeros conduz a um cuidado substancial na determinao inicial dos nveis de prontido motora das crianas, por forma a que o planeamento das aulas, concretamente a sua estrutura didctico-metodolgica, contemple, em cada ano de escolaridade, a forte heterogeneidade patente dos nveis de desenvolvimento motor das crianas. Aos 6 anos a percentagem de meninos de 67% (191 meninos em 285) bem classificados. A partir desta idade, a percentagem baixssima: 29,2% (132 meninos) aos 7 anos, 24% (111 meninos) aos 8 anos, 21% (90 meninos) aos 9 anos e 65,8% (185 meninos) aos 10 anos. Trata-se, sem dvida, de valores muito baixos de reclassificao dos meninos nos seus grupos originais de idade. O que mais saliente , sem dvida, a sua m reclassificao. claro que h meninos que na sua idade revelam um perfil de coordenao motora que caracteriza os seus colegas de idades mais avanadas, como so, por exemplo, os casos dos 6 aos 9 anos em que h nmeros substanciais de crianas cujos perfis de coordenao motora as colocam noutras idades. Contudo, aquilo que nos preocupa verificar a presena de crianas cujo perfil corresponde ao dos

seus colegas de idade mais baixa. Por exemplo, aos 7 anos h 158 meninos que possuem um perfil de aptido de colegas de 6 anos de idade! E a leitura estende-se s de 8 e 9 anos de idade. Aos 9 anos h cerca de 154 meninos (36%) cujos perfis multidimensionais de aptido os colocam em idades mais baixas! Aos 10 anos de idade, h mais meninos com perfis de colegas de idade mais baixa, do que aqueles que seriam esperados para a sua idade. Os resultados desta anlise, embora no confirmem plenamente os resultados obtidos no QM, tambm no os infirmam. Sendo estes resultados to negativos, deveriam as autoridades educativas da Regio Autnoma dos Aores tomar medidas srias para a remediao desta epidemia que o fraco nvel de desenvolvimento coordenativo das crianas do 1CEB. CONCLUSES Em todas as provas de coordenao, e ao longo da idade, verifica-se um incremento significativo dos valores mdios. Os valores mdios do desempenho nas quatro provas do KTK das crianas aoreanas so inferiores aos obtidos noutros estudos realizados, quer em Portugal, quer no estrangeiro. A generalidade das crianas so identificadas como possuindo nveis de desenvolvimento coordenativo muito baixos. Nas meninas verifica-se que 46,3% so classificadas como possuindo perturbaes de coordenao e 40,7% como possuindo insuficincia coordenativa. Nos meninos constata-se que 24,8% so classificadas como possuindo perturbaes de coordenao e 46,6% como possuindo insuficincia coordenativa. Verifica-se uma tendncia generalizada para as meninas de uma dada idade mostrarem perfis de coordenao motora inferiores aqueles que so esperados para a sua idade. Tal circunstncia revela uma forte insuficincia em aspectos do desenvolvimento coordenativo nas diferentes idades.

*Financiado pela Direco Regional de Educao Fsica e Desporto e pela Direco Regional da Cincia e Tecnologia da Regio Autnoma dos Aores.

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CORRESPONDNCIA Vtor Pires Lopes Escola Superior de Educao de Bragana Campus de Santa Apolnia Apartado 1101 5300-850 Bragana vplopes@ipb.pt

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