p. 30 - muitas aulas de arte. - exames mdicos semanais. p. 33 Deus. p.34 Miss Lucy diz que no h problema em no ser criativo.

o. p. 37-8 Descrio de Miss Lucy. - Os guardies tinham o hbito de supervisionar aos alunos, incentiv-los a ser esforarem = arte/esportes. p. 39/41 Conversa com Miss Lucy. p. 41 Miss Lucy dizer que os internos de Hailsham no eram o suficientemente esclarecidos sobre seus futuros gera comoo entre Kath e Tommy, que dizem saber das futuras doaes e as tratam naquela altura do livro com naturalidade impressionante. p. 42 Criatividade e doaes. p. 43 Madame Galeria. p.47 Escola isolada prados ao redor. p. 47 aula de ingls soletrar junior. p. 50 sensao de saberem-se clones. p. 53 Miss Emily Guardi/diretora. p. 55 Pergunta da Polly. p. 56 Bazar onde compravam seus pertences. p. 57-8-9 O dia sempre comeava com assembleias, avisos e leituras de poesias. No serei coagida, assim como Hailsham tambm no o ser. (coero) ideal de garantir uma vida menos triste para os clones. p. 59 Miss Emily no ser clara nos discursos proferidos nas assembleias. p. 83 Miss Emily apresenta aos alunos os condados ingleses. p. 87 Hbito de fumar. p. 91-2 Madame v Kath e chora. p. 102-3 Miss Lucy fala sobre as doaes que eles teriam que fazer. p. 105 Misturavam aulas de sexo com doao interesse dos alunos + interesse da sociedade. p. 111 Tinham sido ensinados Tnhamos sido ensinados a pensar uns nos outros, mas nunca nos guardies. p.137 Aula de iniciao cultural aprender como viver em sociedade. p. 138 apreciao musical (Beethoven).

Neste momento importante esclarecer qual o funcionamento institucional da Heilsham. O currculo do internato compe-se de aulas arte, aulas de anatomia, iniciao cultural e cultura musical, aulas de ingls, sendo que mais a frente o objetivo de cada uma dessas aulas ser discutido. importante ressaltar o fato de que Hailsham segue os moldes de uma escola interna normal, entretanto h que se ter em mente que difere na finalidade, que nos internatos da nossa sociedade tem o objetivo de transmitir contedos educacionais considerados importantes pelo governo. Na

sociedade distpica o internato tem tambm a funo abrigar os clones e proporcionarlhes qualidade de vida antes de comearem a fazer suas doaes. Primeiro devemos discorrer um pouco a respeito do porque considerar Hailsham uma instituio e mais que isso, um internato. No texto de Foucault vemos alguns dispositivos utilizados pela sociedade para definirmos e criarmos de fato instituies, como escolas ou hospitais. Um dos principais fatos que corroboram essa considerao o de haverem horrios em Hailsham, tanto nas aulas, quanto para comer ou dormir. Aqui temos a ao temporal do ato e para entend-la melhor vejamos uma passagem do texto de Foucault:
Define-se uma espcie de esquema antomo-cronolgico do comportamento. (...) O tempo penetra o corpo, e com ele todos os controles minuciosos do poder.

Tambm o fato de terem comportamento padro, isto , ficarem em p nas assembleias ou sentarem-se durante essas quando mandados, utilizam-se de atitudes globais para percorrer o espao que lhes destinado. A disciplina dos corpos, como via-se em Hailsham, um dos fatores que faz com que se consiga manter sob controle o objeto que se manipula[1]. No instituto havia diversos guardies, pessoas que supervisionavam aos alunos para que aqueles no fizessem coisas erradas e incentivavam-nos a esforarem-se nas artes, nos esportes e a cuidarem da sade, quando so advertidos sobre os malefcios do fumo[1] e passavam por exames fsicos semanalmente para saberem como estavam de sade. Entretanto, as mais importantes para o funcionamento de Hailsham e principalmente para o desenvolvimento dos internos eram a Guardi-Diretora Miss Emily e Miss Lucy. A primeira guardi mostra-se mulher imponente, fazendo mesmo com que as crianas sintam medo e respeito, entretanto, ao longo da obra d sinais de sua preocupao, exigindo que os alunos comportem-se e que sejam unidos. Para ela o comportamento dos estudantes algo muito precioso, pois quando tomam atitudes consideradas inadequadas so duramente advertidos sobre o que fizeram e que por serem alunos de Hailsham, no podem portar-se de maneira animalesca, como por exemplo, h brigas ou confuses. O papel de Miss Lucy, ao longo da trama, cresce, pois cria-se uma grande polmica ao redor de um comentrio que ela havia feito: dizer a Tommy que ele no precisava ser criativo, algo que vimos ser importante pelo fato de constatar se os alunos tinham alma e tambm que os internos de Hailsham no eram o suficientemente esclarecidos sobre seus futuros, o que gera comoo entre Kath e Tommy, que dizem saber das futuras doaes e as tratam naquela altura do livro com naturalidade impressionante[2]. Anos depois Miss Lucy abre-se com toda a sala, isto , tem uma conversa formal e esclarecedora sobre o futuro dos jovens, que seu futuro restringiriase apenas doao de seus rgos, o que nessa altura encarado de maneira compassiva pelos jovens, j que em momento algum algum questiona a possibilidade de fugir a essa responsabilidade que lhes foi imposta desde sua gnese[3]. Neste momento, aps conhecermos um pouco sobre cada uma das guardis importante conhecermos a posio de Miss Emily com relao a dizer a verdade de maneira clara aos estudantes. Miss Lucy no consegue conviver com o fato de os alunos terem esperana com relao aos seus futuros, quando na verdade a nica possibilidade para eles a doao dos rgos. Fato que, Kath tem dvidas quanto

aos discursos de Miss Emily, pois ela era clara e incisiva nas aulas, entretanto proferia discursos obscuros nas assembleias. Com relao s disciplinas ensinadas em Hailsham, explicito o fato de servirem para preparar os alunos para o convvio fora dos muros da escola, que era isolada por cerca e prados, mais uma das formas encontradas para proteger aos alunos do mundo exterior. Esse um dos motivos pelo qual podemos denominar Hailsham de Escola: o simples fato de que ficava numa baixada cercada de prados por todos os lados[4]. Em Foucault temos que h os dispositivos de vigilncia so dados atravs da arquitetura, ou seja, em Hailsham a no aproximao das cercas e do porto principal era uma forma de manter os alunos sempre dentro da escola, sem contar os dispositivos sem honra utilizados pelos prprios internos, quando dizem que crianas que saiam para alm dos portes da instituio morriam de formas terrveis. As aulas de ingls, como vimos no livro, as aulas de soletrar, servem para que os alunos consigam comunicar-se claramente com as pessoas que compunham a sociedade extra-Hailsham. Miss Emily era encarregada de apresentar aos internos as paisagens de todas as cidades inglesas, pois era necessrio que os alunos tivessem noo da geografia do pas, pois muitos viajariam para fazerem suas doaes e os cuidadores, pessoa que cuidava e preparava aos clones para suas operaes, viajavam por todo o pas para cumprir seus encargos. No instituto, quando amis velhos, j no senior trs, os alunos comeam a ter aulas de sexo, isto , lhes era ensinado o quo saudvel era o sexo e lhes era permitido e at mesmo eram incentivados a fazerem, entretanto no em Hailsham. Durante essas aulas, o assunto doao aparecia, pois tratava-se da mesma temtica: o funcionamento do corpo humano. Aparentemente essa insero dava-se pelo fato de privilegiar o interesse tanto dos estudante, adolescentes com hormnios tempestuosos, e sociedade, j que, ao saberem como era o funcionamento de seus rgos teriam muito mais chances de cuidarem-se e manterem-se saudveis. Haviam tambm as aulas de Iniciao social e Apreciao musical, aulas que ensinavam aos alunos como funcionava o senso comum. Na primeira ensinavam-lhes como conviver em sociedade, por exemplo, como ordenar um pedido em um restaurante ou cafeteria. Os alunos eram cobrados para que soassem o mais natural possvel em suas atuaes. J nas aulas destinadas ao ensino de msica, os internos de Hailsham deveriam aprender sobre o cnone da msica, por exemplo, Beethoven, pois era importante que dominassem a cultura comum para poderem se infiltrar em uma sociedade que tinha por hbito olh-los com maus olhos. Como sabido, as artes eram vigorosamente valorizadas e incentivadas pelos guardies. Durante algumas vezes ao ano Madame ia at Hailsham para escolher atividades que futuramente comporiam uma galeria, entretanto ela o retrato exato da sociedade que esperava pelos clones, pois mesmo sendo crianas ela tinha medo dos internos, o que os incomoda a princpio. Posteriormente lhes revelado, Tommy e Kath, a real funo da galeria: provar toda sociedade que tinha preconceito com os clones que estes tambm eram serem mais que humanos, atravs da arte tentavam provar a todos que as crianas de Hailsham era providas de almas, fato que percebido quando nos pegamos aos discursos de Miss Emily nas assembleias, que era confusos e sombrio como j vimos, e que em determinadas ocasies dizia No serei

coagida, assim como Hailsham tambm no o ser. Aqui se pode intuir o protecionismo advindo de Emily para proteger aos alunos das pessoas que eram a favor da criao intensiva e sem compaixo. Nota-se que essa reao em cadeia culminava na vontade de Miss Emily de garantir uma vida menos triste aos clones, que enfrentariam dificuldade durante toda sua curta vida.

[1]FOUCAULT, Michel. Os recursos para o bom adestramento. In: Vigiar e punir. Petrpolis: Vozes, 2010. p. 144-147. [2] ibidem. p.87 [3] ISHIGURO, Kazuo. No me Abandone jamais. So Paulo: Companhia das Letras, 2005. p.41. [4] ISHIGURO, Kazuo. No me Abandone jamais. So Paulo: Companhia das Letras, 2005. p.102-103. [5] ibidem. p. 47. Citao direta de um trecho do romance para corroborar a teoria apresentada por Foucault.