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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA JESSICA BIAZZI OLIVEIRA, REJANE APARECIDA BURCHARDT PRESTES, VERA LUCIA DE OLIVEIRA

BIAZZI.

TRABALHO INTERDISCIPLINAR
EIXO TEMTICO: O ESSENCIAL DA DIDTICA E OTRABALHO DE PROFESSOR - EM BUSCA DE NOVOS CAMINHOS.

So Luiz Gonzaga - RS 2012

JESSICA BIAZZI OLIVEIRA, REJANE APARECIDA BURCHARDT PRESTES, VERA LUCIA DE OLIVEIRA BIAZZI.

TRABALHO INTERDISCIPLINAR
EIXO TEMTICO: O ESSENCIAL DA DIDTICA E OTRABALHO DE PROFESSOR - EM BUSCA DE NOVOS CAMINHOS.

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paran, para as disciplinas de Sociologia da Educao, Psicologia da Educao, Processo Educativo no Contexto Histrico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonalves, Marcia Bastos e Okana Batini. Tutora eletrnica: Claudia Veque Irias Tutor(a) de sala:Jocemri Toso Karliski

So Luiz Gonzaga - RS

Introduo
Saber como era passado o conhecimento do professor aos alunos, quais os materiais disponveis que os professores tinham a anos atrs , e os materiais que hoje os professores tem a sua disposio para preparar suas aulas e repassar seus conhecimentos aos alunos.. Seus mtodos, suas dificuldades e como funcionava. Como era realizado seu trabalho em sala de aula, como era passado o contedo aos alunos. O mtodo de trabalhar, como era a funo da escola e a funo atualmente.. Quais os pontos positivos e negativos. Com isso vamos perceber o quanto mudou o que mudou e o que precisa ser mudado para formarmos nossos cidados nossos alunos.

O ESSENCIAL DA DIDTICA E OTRABALHO DE PROFESSOR - EM BUSCA DE NOVOS CAMINHOS.


H 50 anos os mtodos dos professores e acesso a materiais didticos eram mais limitados, sem muitas opes, os professores seguiam o seu planejamento procurando passar com firmeza os contedos a serem desenvolvidos. No aceitava opinio dos alunos na hora da explicao dos contedos os alunos deveriam ficar em silencio e assim era obedecido. No dava oportunidade dos alunos tirarem suas duvidas e de debater o assunto estudado. E os alunos na hora da prova deveriam colocar a resposta tal qual o professor tinha passado sem faltar nem modificar uma palavra, decorar.
O objetivo de introduzir novas tecnologias na escola para fazer coisas novas e pedagogicamente importantes que no se pode realizar de outras maneiras. O aprendiz, utilizando metodologias adequadas, poder utilizar estas tecnologias na integrao de matrias estanques. A escola passa a ser um lugar mais interessante que prepararia o aluno para o futuro. A aprendizagem centra-se nas diferenas individuais e na capacitao do aluno para torn-lo um usurio independente da informao, capaz de usar vrios tipos de fontes de informao e meios de comunicao eletrnica (MERCADO, 2002 p.14).

Hoje os professores procuram realizar o seu trabalho de forma mais diversificada e interessante possvel, a fim de proporcionar aos alunos uma aprendizagem ldica pratica dentro da realidade dos mesmos. Utilizando livros didticos, apostilas, metodologias, recursos tecnolgicos entre outros: como msica, filme, CD ou DVD, linguagem do desenho, da modelagem, da pintura, colagem, construo de historias ou brincadeiras cantadas desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo e reproduo e criao. Utilizando recursos adequados e que facilitam a aprendizagem do aluno. Anos atrs os professores acreditavam no mtodo tradicional e assim exerciam sua funo. Hoje os professores acreditam no mtodo histrico-crtico buscando sempre partir da realidade dos alunos para haver uma boa aprendizagem, e formar alunos crticos devemos deixar que reflita, seja construtor do seu prprio trabalho.

Buscando sempre partir da realidade do aluno. E a escola tem em uma de suas finalidades procurar educar pessoas que viviam em cidadania, valorizando o respeito, a tica, a famlia cultivando suas igualdades. A sociedade nem sempre exerceu uma influencia to forte quanto hoje nas relaes escolares, pois presenciamos vrias mudanas as vezes nem sempre positivas,modificando um pouco o papel da escola. A educao comea na famlia, a escola transmite conhecimentos. Juntas formam pessoas conscientes que iram fazer parte de uma sociedade mais justa. Toda a educao consiste num esforo contnuo para impor s crianas maneiras de ver,de sentir e de agir s quais elas no chegariam espontaneamente, observao que salta aos olhos todas as vezes que os fatos encarados tais quais so e tais quais sempre foram. (DURKHEIM, 1998, p.48-49) As mudanas econmicas e culturais mudaram muito. , Essas mudanas trouxeram impactos positivos com novas tecnologias e a globalizao no, podemos parar. Diante de tantos acontecimentos o impacto tanto negativo, cabendo a ns professores preocupados com uma educao voltada para cidadania, buscar solues positivas sobre os mesmos impactos. Acreditar que ainda formaremos bons cidados, longe da marginalizao do trabalho pedaggico, pois o pai no tem tempo de educar seu filho, no do limites, esta faltando regras de convvio, as escolas criam regras e vo ter de ser respeitadas tanto na famlia como na escola cada coisa tem seu devido fim, a famlia tem que conviver. Quem no respeita os pais no tem porque respeitar a sociedade. A famlia cada vez mais terceiriza seu papel que insubstituvel. Valores revelam o carter do ser humano e isto se aprende em casa. Precisamos repensar nossa proposta de trabalho, acredito que seja muito positivo. Pois com isso estaremos sempre buscando o melhor para atender os nossos alunos O produto do trabalho do professor a formao de outra pessoa, ou seja,o aluno educado. Faamos um paralelo entre o trabalhador de uma fbrica de autopeas e o trabalhador docente. O produto, o resultado final, no pertence ao trabalhador em ambos os casos. No caso do operrio,as peas so para o carro, propriedade do

empresrio e , no caso do professor, a pea o aluno. Mas podemos distinguir uma especificidade entre ambas. ( SEGUNDO CODO ( 2000 ). O professor forma o aluno para viver em sociedade e a ela ele passa a fazer parte. Podemos perceber que nos dias de hoje, em pleno sculo XXI, compreendemos muitas coisas analisando os acontecimentos histricos. Um ponto importantssimo sabermos que a base da nossa sociedade continua a mesma,mudando somente as conjunturas dos fenmenos e a forma de resolve-los. Para isso, torna-se importante discutir o surgimento da sociologia como cincia responsvel por analisar esta sociedade. O professor forma o aluno para viver em sociedade e a ela ele passa a fazer parte. Podemos perceber que nos dias de hoje, em pleno sculo XXI, compreendemos muitas coisas analisando os acontecimentos histricos . Um ponto importantssimo sabermos que a base da nossa sociedade continua a mesma, mudando somente as conjunturas dos fenmenos e a forma de resolve-los. Para isso, torna-se importante discutir o surgimento da sociologia como cincia responsvel por analisar esta sociedade. As instituies educacionais, por exemplo, podem ter como funo manifesta transmitir s futuras geraes o conhecimento acumulado, contribuindo para o processo da socializao; no entanto a sua funo latende pode ser a de manter a de manter a coeso da sociedade, ou seja, tem uma importante funo de controle social, reproduzindo os valores aceitos e que invariavelmente no podem ser questionados. E o professor em sala de aula compreende que seu papel no se esgota na relao professor aluno, e sim est inserido em um contexto mais amplo, em que um nmero indeterminado de relaes que integram o sistema educacional, e este, por sua vez, apresenta seu conjunto de interao integrado a o sistema de relaes que formam a sociedade. O professor que no tem viso sistemtica considera que seu papel se esgota na sala de aula,aquele que possui tal viso compreende que as relaes que estabelece com os alunos no meio escolar fazem parte de um todo complexo de relaes que integram uma sociedade, a qual apresenta determinado valores sustentados pelo conjunto de relaes existentes,das quais as que estabelece se integram no todo como uma de suas partes constitudas.

Consideraes Finais
Com o decorrer dos anos muitas coisas mudaram, os professores, as didticas, a famlia , o acesso a materiais sofisticados, a globalizao a informtica, os alunos, as famlias. Mas porm a sociedade permanece conservadora e preconceituosa. Cabe a ns educadores nos envolvermos nos dedicar para mudar essa situao e fazer acontecer. Com isso temos que estar sempre buscando mais estudando bem informados e o principal estar capacitados para formar cidado crticos e responsveis,dispostos a mudar com sabedoria e cautela a nossa sociedade. Acreditamos que juntos possamos construir uma sociedade mais justas sem preconceito,uma sociedade onde impere o respeito, uma sociedade mais humana e consciente.

Referncias Bibliogrficas Web aula. Livro: Cultura e Sociedade.( OKANA BATTINI ,ADRIANA DE FTIMA FERREIRA).

ANEXOS Entrevista Professora A-30 anos-Educaao infantil 1)Como voc realiza seu trabalho em sala de aula (utiliza livro didtico ,recursos tecnolgicos ,apostilas ,metodologia 2)Seu mtodo de trabalho se aproxima mais do tradicional ou do histrico-critico 3)Em sua opiniao qual a funo da escola 4)Voce acha que as mudanas econmicas e culturais existentes na sociedade ,modificam o papel na escola 5)Essas mudanas trouxeram impactos positivos ou negativos na forma de realizao de seu trabalho RESPOSTAS 1)Utilizo vrios recursos conforme o tema da aula o que mais vejo mais adequado e que facilite a aprendizagem do aluno como por exemplo figuras ,filmes etc. Realizo o trabalho e sala de aula ,seguindo a maioria das vezes o meu planejamento dialogar ,procuro com os alunos os contedos e serem desenvolvidos ,aceito a opinio deles .Na explicao o aluno devera escutar o professor e o mesmo escutar o aluno,com disciplina. 2)Ambos ,pois cada um tem seu valor em momentos que se tornam insubstituveis . 2)O mtodo do trabalho aproxima-se mais do tradicional ou histrico critico . Os dois devem estar ligados ,para haver uma boa aprendizagem . 3)A funo da escola educar para o conhecimento para ter educao e crescer o profissionalmente sendo apto para o acompanhar o desenvolvimento humano e tecnolgico do mundo. 3)A funo da escola orientar a famlia com palestrantes fora da escola. A educao comea na famlia. A escola transmite conhecimentos. Juntas formaram pessoas conscientes que iro fazer parte de uma sociedade mais justa. 4)As mudanas so muito grande e fortes ,por isso a sociedade cobra que a escola se adapte a essas mudanas .Creio que no deveria ser assim.A escola deveria ser um referencial positivo no meio de tantas situao conturbadas.A sociedade que deveria ser um referencial positivo no meio de tantas situaes conturbadas.A sociedade que deveria moldar a escola e no o contrario.

4)As mudanas econmicas e culturais mudaram muito. No inicio do meu trabalho havia maior interesse dos alunos.Tudo era novidade ,alunos do interior.A escola era vista. Existe apoio dos pais.As regras da escola eram aceitas. Hoje o aluno tem todos os direitos,mas esquecem dos deveres. O professor fica em segundo plano,o aluno em primeiro 5)Positivos:avano tecnologoco ,acesso a informao Negativo;A famlia mais terceiriza seu papel que insubstituvel ,valores revelam o carter do ser humano e isto se aprende em casa 5)essas mudanas trouxeram pontos positivos com novos tecnolgicos e globalizao e no podemos parar. Os negativos ,os jovens devem estudar para realizar concursos .pendar no seu valor Acredito que ainda formaremos bons cidadoes ,longe da marginalizao que sera reconhecida pela sociedade.