Plano de ensino: Anlise Textual

Ttulo Contextualizao

Anlise Textual A disciplina Lngua portuguesa funciona como base para a aquisio de todos os outros conhecimentos. A habilidade e o bom desempenho no idioma proporcionam ao indivduo maior capacidade de entendimento, reflexo e comunicabilidade nas informaes, tornando-o "canal" seguro e eficaz na propagao do conhecimento. Em assim sendo, a disciplina Anlise Textual integra todos os primeiros perodos dos diversos Cursos da Universidade, proporcionando boas condies para contato com novos conceitos e informaes. A necessidade de todos os Cursos compartilharem a a

disciplina Anlise

Textual evidencia

bem

questo de

assumirmos a importncia da boa conduo dos estudos lingusticos, j que, em alguns momentos, pode-se atribuir ao mau desempenho lingustico, a comunicao equivocada das informaes, incluindo interpretaes irrelevantes, distores em informaes fundamentais, que podem comprometer o bom desempenho pessoal e profissional. A disciplina ter um nico Plano de Ensino que abrigar trs abordagens: Abordagem A - para alunos com pouca familiaridade em leitura e interpretao; Abordagem B - para alunos com alguma familiaridade; Abordagem C - para alunos com familiaridade em leitura e interpretao. Ementa Lngua, fala, norma, variaes e sociedade; Modalidades lingusticas falada e escrita; O portugus coloquial e a norma culta; Leitura e produo escrita; Estratgias de leitura: recuperao da informao; Compreenso e interpretao de textos; Reflexo sobre forma e contedo;

O texto e sua funcionalidade; Textualidade: coeso e coerncia, inteno comunicativa, habilidades de interpretao; Gneros textuais; O estilo na escrita; Tipologia textual. Objetivos gerais Desenvolver a competncia leitora e a capacidade para a escrita luz das perspectivas de estudos cognitivos e gramaticais; Desenvolver a capacidade de localizar informaes relevantes do texto para entendimento da mensagem. Objetivos especficos Identificar e buscar adequao a diferentes modalidades e registros da lngua portuguesa; Identificar a intencionalidade (mensagem) presente em

diferentes textos e contextos a partir do estudo dos diferentes elementos lingusticos; Identificar, interpretar, analisar textos de mltiplos gneros e diferentes tipologias; Produzir textos aplicando os conhecimentos adquiridos. Contedos Unidade 1: Usos da lngua. Recuperao das informaes do texto - Linguagem, Lngua, Sistema e norma. Fala e escrita. Registros formal e informal; - Adequao vocabular. Variao lingustica. O texto: conceito e mecanismos de construo. Hipertexto; - Identificao do objetivo da mensagem. rea de referncia, estrutura e recursos lingusticos e gramaticais.

Unidade 2: Processamento da leitura. Compreenso e interpretao de textos - Habilidades de leitura: identificao das marcas lingusticas e relaes sinttico-semnticas; - Reconhecimento do tpico do texto, ideia principal, tema, conflito central; - Relaes entre o texto e recursos suplementares (grficos, tabelas, desenhos, fotos etc.).

Unidade 3: Reflexo sobre forma e contedo - Validao ou reformulao sobre o contedo do texto; - Articulao de conhecimento de mundo e informaes textuais. Inferncias semnticas e pragmticas; - Pressuposio; - Identificao de ambiguidades, implcitos, ironias, sentidos figurados etc. Bibliografia bsica AZEREDO, Jos Carlos de. Gramtica Houaiss da lngua portuguesa. 2 Ed. So Paulo: Publifolha Houaiss, 2008. ABAURRE, Maria Luiza M.; PONTARA, Marcela. Gramtica Texto: Anlise e construo de sentido. So Paulo: Moderna, 2006. ABAURRE, Maria Luiza M.; ABAURRE, Maria Bernadete M. Produo de texto - interlocuo e gneros. So Paulo: Moderna, 2007. Bibliografia complementar ABREU, Antonio Suarez. Curso de Redao. So Paulo: tica, 2008. FIORIN, Jos; SAVIOLI, Plato. Para entender o texto: leitura e redao. So Paulo: tica, 2007. GARCIA, Othon M. Comunicao em prosa moderna. Rio de Janeiro: Ed. FGV, 2006. FAVERO, Leonardo Lopes. Coeso e coerncia textuais. 9 Ed. So Paulo: tica, 2002. CITELLI, Adilson. Texto argumentativo. So Paulo: Scipione, 1994.