CAMINHOS DE ENCONTRO EDUCAO MORAL E RELIGIOSA CATLICA MANUAL DO ALUNO INTRODUO Este ano muito importante para ti.

. J cresceste muito desde que entraste para a escola e comeaste a aprender a ler, a escrever e a fazer contas. O teu corpo cresce e a tua inteligncia desenvolve-se. Sabes mais e queres aprender muitas outras coisas novas. J realizas actividades sozinho e o resultado obtido tambm muito melhor; os adultos atribuem-te novas responsabilidades. Observam-te, do-te conselhos e ajudam-te a mudar. Ests, portanto, a comear uma nova etapa da tua vida. A disciplina de Educao Moral e Religiosa Catlica vai ajudar-te a ser crescer como pessoa, proporcionando-te o enriquecimento da tua personalidade e o reconhecimento da dignidade humana. Nela vais contactar com patrimnio religioso, histrico, cultural e cientfico que te vo facultar o conhecimento dos outros e reforar o respeito pelos direitos humanos. Nesta caminhada, vais contactar com fenmenos sociais, que te possibilitam construir relaes baseadas no entendimento e no encontro, atravs da descoberta do valor do outro. Nesta aula, vais contactar com muitas manifestaes e referncias vivencia religiosa e espiritual da pessoa humana. O conhecimento da mensagem crist ajuda-te a descobrir o outro e a respeitar a sua diferena e riqueza. Atravs de Jesus Cristo e da forma como ele ensinou as pessoas a viverem de acordo com a vontade de Deus, vais aprender a construir um mundo melhor. So estes os temas, ou Unidades Lectivas que irs trabalhar com o teu professor (ou a tua professora) e os teus colegas ao longo do ano:

1. CAMINHAR EM GRUPO 2. A GUA, FONTE DA VIDA 3. JESUS DE NAZAR 4. PROMOVER A CONCRDIA 5. A FRATERNIDADE

No teu manual, vais encontrar diferentes espaos e formas diversas de organizar os textos e os documentos que te vo ajudar a caminhar e a interpretar melhor a sua mensagem.

Para saberes mais D-te informaes interessantes que te permitem aprofundar os assuntos abordados ou conheceres um pouco os autores dos diferentes textos. Vocabulrio Apresenta-te o significado das palavras mais difceis que aparecem nos textos do teu manual. Consulta na Bblia Oferece-te sugestes para conheceres melhor este grande livro que em breve hs-de explorar. Projecto Interdisciplinar Fornece-te sugestes para completares os teus conhecimentos nas matrias das outras disciplinas. Agora j sou capaz de Encontras a um resumo das aprendizagens que realizaste, depois de teres trabalhado em cada Unidade Lectiva. C@minha na net D-te sugestes de aspectos que podes pesquisar na Internet sobre assuntos relacionados com a Unidade Lectiva.

UNIDADE LECTIVA 1 CAMINHAR EM GRUPO

UM NOVO ANO ESCOLAR Acabou o Vero! A praia, o sol, o mar, o calor, comeam a ser imagens e recordaes que ficam na nossa memria. A verdade que, por esta altura, j comeamos a sentir falta dos nossos amigos, das brincadeiras no recreio, dos nossos professores, do cheirinho dos livros e cadernos novos. Nas lojas j se fazem campanhas de regresso s aulas e todos querem materiais novos. Os pais esto, na maior parte dos casos, de volta ao trabalho enquanto nos tentam ajudar: compram livros, vo escola ver horrios, conciliam os horrios do trabalho deles com o do nosso estudo Ufa! O ms de Setembro uma azfama! Enquanto tudo isto acontece, j os professores trabalham h algum tempo para nos receberem na escola. Os dias esto a tornar-se cada vez mais curtos; as manhs e as tardes mais frias. As folhas das rvores comeam a amarelecer por causa da aproximao do Outono e o vento, que se vai comeando a sentir, levanta-as do cho, fazendo-as esvoaar. medida que os dias vo passando, os teus olhos observam tudo isto e sabes que tudo tua volta est a mudar. Caminhas com firmeza para uma nova escola, onde vais contactar com um novo ciclo de ensino, conhecer tantas pessoas diferentes e tornar mais fortes as amizades iniciadas no 1 ciclo. No ests sozinho nesta caminhada, todos passmos por estas alteraes na nossa vida.

MAIS UM ANO 2 feira, 2 de Setembro Para trs ficou um longo Vero quente, dias de frias sem pensar em nada e diante de mim um novo ano escolar. Estou desejosa de rever as minhas colegas de turma, de as reencontrar, na escola e fora da escola. No voltei a ver algumas delas desde que tocou a campainha no fim do ano. Estou contente, vamos poder falar da escola e contar umas s outras as nossas pequenas infelicidades e as nossas grandes alegrias. Estamos de novo todas juntas. 3 feira, 10 de Setembro Passmos uma semana a arranjar os livros, os cadernos e todo o material, a contar umas s outras as nossas frias na praia, na montanha, no campo, no estrangeiro. Todas ns fomos a qualquer stio e temos muitas coisas para contar. 5 feira, 19 de Setembro Tambm comearam as aulas na escola de msica. Duas vezes por semana tenho aulas de piano e de solfejo. As aulas de tnis tambm recomearam, e estou agora no grupo dos grandes.
Zlata Filipovic. Dirio de Zlata

Para saberes mais: Zlata Filipovic, nascida em 1980, tinha 11 anos quando comeou a escrever um Dirio que veio a ser publicado e se tornou conhecido pelo facto dela descrever o seu dia-a-dia em Sarajevo, na Bsnia, durante a guerra que perturbou a vida dos habitantes desse pas ao longo de mais de dois anos.

APRENDER A ESTUDAR... APRENDER A VIVER! Neste novo ano talvez encontres alguns colegas que j conheces. Mas h tantas coisas novas, tantas coisas diferentes! H novas matrias para estudar, lugares e espaos diferentes e muitas pessoas que nunca tinhas visto. Vais aprender muito e aprende-se de tantas maneiras Se leres com ateno o poema que se segue, vais ver como bonito e importante descobrir coisas novas acerca de ti mesmo(a), dos outros e do mundo em que vivemos. 4

APRENDER A ESTUDAR Estudar muito importante, mas pode-se estudar de vrias maneiras Muitas vezes estudar no s aprender o que vem nos livros. Estudar no s ler nos livros que h nas escolas. tambm aprender a ser livres sem ideias tolas. Ler um livro muito importante, s vezes, urgente. Mas os livros no so o bastante para a gente ser gente. preciso aprender a escrever, mas tambm a viver, mas tambm a sonhar. preciso aprender a crescer, aprender a estudar. Aprender a crescer quer dizer: aprender a estudar, a conhecer os outros, a ajudar os outros, a viver com os outros. E quem aprende a viver com os outros aprende sempre a viver bem consigo prprio. No merecer um castigo estudar. Estar contente consigo estudar. Aprender a terra, aprender o trigo e ter um amigo tambm estudar. Estudar tambm repartir, tambm saber dar o que a gente souber dividir para multiplicar. Estudar escrever um ditado sem ningum nos ditar; e se um erro nos for apontado sab-lo emendar. preciso, em vez de um tinteiro, ter uma cabea que saiba pensar, pois, na escola da vida, primeiro est saber estudar. Contar todas as papoilas de um trigal a mais linda conta que se pode fazer. Dizer apenas msica, quando se ouve um pssaro, pode ser a mais bela redaco do mundo Estudar muito mas pensar tudo!
Jos Carlos Ary dos Santos. Obra Potica

No entanto, no cresces sozinho, ests acompanhado por adultos que te ajudam nesse processo de mudana to grande. Tanto em casa como na escola, os adultos apoiam-te nas dificuldades que tiveres. Tal como acontece com os teus amigos da tua idade. isso que a cano seguinte pretende exprimir. CRESCER CONTIGO Ainda, ainda no sabias ler, Escrever ou mesmo contar, E j, j encantavas o mundo E muito me fazias sonhar! 5

Imaginas, imaginas muitas coisas, Aventuras, histrias de arrepiar, Ao ouvir-te, ao ouvir-te eu aprendo Que h muitas maneiras de pensar. Todos os dias me mostras Um ponto de vista diferente, surpreendente. Ouve, ouve, ouve l o que tenho a dizer; Quero mostrar-te tudo o que sei fazer. Gosto, gosto, gosto muito que acredites em mim; Desejo ser importante para ti. H todo, h todo um abecedrio A de Amor, B Bestial Para, para eu poder dizer Que sei o quanto s genial. Com o F, com o F tu s Franco E podes ser tambm um Furaco Contigo, ao meu lado na vida tudo, tudo pura emoo! Com o L Lies de Moral minha imagem me ensinas Que h coisas que fao mal. Ouve, ouve, ouve l o que tenho a dizer; Quero mostrar-te tudo o que sei fazer. Gosto, gosto, gosto muito que acredites em mim; Desejo ser importante para ti. Com M, com o M tu tens Medos, Mas importante aceitar, E sei que tambm tens alguns Qus... quem os no tem pode avanar. Tens R, tens um R de Reguila, Tens tambm um V de Valento; Importa, importante dar-te voz, Muito amor, afecto, compreenso. Dizem para no ligar, que s mido, Mas sei que quem ouve os seus filhos Aprende e cresce muito! Ouve, ouve, ouve l o que tenho a dizer; Quero mostrar-te tudo o que sei fazer. Gosto, gosto, gosto muito que acredites em mim; Desejo ser importante para ti. 6

Msica: scar Lopes/Letra: Ana Teresa Silva Canta: Joana CD: CRESCE CONNOSCO, 8

As mudanas que ests a viver so como um degrau na tua vida: s mais alto, mais forte, ests mais desenvolvido. J sabes muitas coisas, mas ainda tens muitas para aprender. Com certeza gostaste desta cano, porque tm muito a ver com a tua vida. Mas nem sempre fcil lidar com tanta mudana! Para alm do esforo que tens de fazer para acolher as mudanas interiores e exteriores, tambm te pedido que trabalhes em pareceria com os outros e que sejas capaz de fazer tudo isso com vontade e coragem. No incio deste ano lectivo uma das coisas importantes que tens a fazer conhecer as pessoas que agora comearam a fazer parte da tua vida. No basta aprendermos muitas coisas novas. As pessoas so mais importantes do que tudo quanto pudermos vir a saber. Por isso vale a pena conhec-las e relacionarmo-nos com elas. CONHECER OS OUTROS Na janela em frente da janela do meu quarto, no prdio do lado de l da rua, a minha vizinha cose mquina. Atravs da sua varanda consigo ver tudo o que l se passa. Acho estranho tudo isto. Como se explica que eu saiba tanta coisa dos romanos, e dos mouros, e no saiba nada da minha vizinha. Como se explica que eu saiba quantas toneladas pesava a espada de D. Afonso Henriques e no saiba quanto pesa a mquina de costura da minha vizinha. Como se explica que eu saiba como viveram as pessoas h milhares de anos e no saiba como vive a minha vizinha. Como se explica que eu saiba que Isabel era o nome da mulher de D. Dinis e no saiba nem o nome da minha vizinha. Olho s vezes para as janelas dos prdios da minha rua e fico a pensar que no sei nada de quem l vive, que no sei nada do que se passa ao p de mim, todos os dias. Parece-me que as janelas dos prdios so assim uma espcie de gavetas de um mvel muito grande de que se perdeu a chave.
Alice Vieira. Rosa, Minha Irm Rosa

Para saberes mais: Alice Vieira nasceu em Lisboa em 1943, jornalista e escritora, tendo publicado muitas obras para crianas e colaborado em programas televisivos infantis.

Somos diferentes uns dos outros. s vezes, essas diferenas conduzem a conflitos. Porque no pensam da mesma maneira que ns, porque no tm os comportamentos que desejaramos que tivessem, e por tantas outras razes, vemo-los como inimigos ou so para ns indiferentes. Mas esta forma de nos relacionarmos com os outros no positiva. De facto, as diferenas entre as pessoas so uma das maiores riquezas, tanto para ns como para eles: podemos receber muito dos outros e tambm temos muito a dar-lhes. INTEGRO UM NOVO GRUPO A vida em sociedade decorre num determinado tempo e lugar e organiza-se em grupos. Somos membros de uma famlia, de grupos desportivos e musicais, participamos na catequese, nos escuteiros, integramos uma turma... o que pressupe uma certa ordem, ainda que no tenhamos conscincia disso. Nos diferentes grupos a que pertencemos, cada um tem caractersticas e necessidades prprias que quer ver respeitadas e satisfeitas. Se cada um procurasse satisfazer apenas as suas necessidades e pontos de vista, sem ter em conta as necessidades dos outros, as nossas relaes sociais tornar-se-iam impossveis, uma vez que os comportamentos de cada um poderiam pr em causa os direitos e o bem-estar dos outros. Viver com os outros exige que sejamos capazes de criar consensos. Quando no estamos de acordo com eles, s h uma maneira de podermos continuar juntos, procurar encontrar solues que sejam aceites por todos, ou pelo menos pela maioria. O resultado final no ser o que ns propusemos, mas tambm no ser exactamente o que os outros propuseram: fruto de um consenso. O trabalho que conduz ao consenso difcil e, por vezes, demora algum tempo. Chamamos negociao ao esforo que fazemos para conseguir alcanar consensos com os outros. S assim possvel viver em comunidade. E como ns somos seres sociais, precisamos de viver em conjunto com outros seres humanos para nos sentirmos felizes. O consenso ento necessrio. As regras, normas ou leis que orientam a vida em grupo, so o resultado de consensos numa sociedade (o que no significa que todos estejamos de acordo com elas). As normas representam os valores e os padres de comportamento considerados fundamentais para o bom funcionamento de cada grupo. H normas que regulam o funcionamento do pas, h normas que regulam o funcionamento de instituies, ou ainda de grupos. Tambm as escolas, enquanto organizaes, precisam de algumas normas para que todos possamos viver em paz e harmonia, sem conflitos desnecessrios. Temos, pois, o regulamento de escola, que define os comportamentos considerados correctos e desejveis para a vida escolar e, por outro lado, tambm determina penalizaes para os casos de no cumprimento das normas.

O problema coloca-se quando as pessoas no cumprem essas normas e passam por cima dos direitos dos outros. Se isso acontecer, esto a agir de forma egosta, pondo em causa a vida em comunidade. verdade que, de vez em quando, muito raramente, h infraces que se justificam, porque as normas esto erradas ou so humanamente ms. Isso acontece especialmente em alguns regimes de ditaduras, em que a ideia de um pequeno grupo imposta a todos. No se gerou consenso nenhum, porque no houve nenhuma negociao, nenhum debate. Mas, em geral, as normas existem porque fazem sentido; devem, por isso, ser respeitadas. Uma terrvel sano Depois do toque de sada, o Francisco saiu da sala apressadamente, seguido pelo Pedro. A agitao era muita. O Francisco tinha tido conhecimento de alguns acontecimentos vividos pelo Andr e a Vera. Virou-se para o Pedro e perguntou-lhe: Sabes o que aconteceu com o Andr e a Vera? No. Porque que ests to agitado? Aconteceu alguma coisa de grave? Bateram num mido mais novo. Ele tinha-os insultado, s porque eles no o deixaram jogar pingue-pongue. Ento, passaram-se os dois e deram-lhe um par de estalos. Mas o mido foi fazer queixa deles. Agora, haver consequncias. S no sabemos quais sero. O Andr e a Vera esto desesperados. Podemos ir ver ao regulamento interno da escola que tipo de sanes que se aplicam nestes casos. Tens o regulamento da escola? No. Pois, eu tambm no. Mas acho que sei onde encontr-lo. Vamos pgina electrnica da escola que deve l estar. Os dois amigos correram para a biblioteca, pediram para usar um computador disponvel, pesquisaram a pgina da escola e l encontraram o regulamento interno. Na parte referente s infraces disciplinares acharam o que queriam. A coisa sria disse o Pedro . Vamos falar com o Andr e a Vera, para ver como os podemos ajudar. O regulamento fala de infraco grave, mas tambm refere atenuantes. Pode ser que nos lembremos de alguma coisa que os livre de um castigo severo, embora tenham agido mal. Um pouco mais tarde, os quatro amigos delineavam uma estratgia. Mas no havia consenso entre eles. O Andr dizia que o melhor era procurarem testemunhas falsas que negassem os factos. A Vera respondia que isso no era nada bom. Por um lado, era mentira, por outro, podiam ser descobertos e ento no s eles seriam castigados como tambm as suas testemunhas. O Pedro avan-

ava a hiptese de acusarem o mido de lhes ter batido em primeiro lugar; deste modo, seria legtima defesa. Mas nem assim concordaram: uma mentira traz sempre inmeros perigos; poder ser mais um problema a somar ao problema anterior. Continuaram a discusso at que, quando o Andr e a Vera j estavam quase desesperados, o Francisco props que fizessem uma lista de atenuantes; e comeou a ditar: 1) Vocs foram insultados pelo mido, antes de lhe terem feito qualquer espcie de mal; 2) Os insultos atingiram a dignidade das vossas mes; 3) Nesse dia, estavam nervosos porque tinham feito uma ficha de avaliao e iam fazer outra logo a seguir (o pinguepongue era uma forma de descontrair)... Pouco depois, j tinham uma lista de atenuantes bastante bem completa e bem elaborada. O Andr disse: E se pedssemos desculpa ao mido e mostrssemos arrependimento? Boa ideia disseram todos. Seria mais uma forma de diminuir o castigo. Podemos at prometer no voltar a infringir o regulamento interno at ao final do ano disse a Vera. Todos concordaram. Pouco depois, j estavam mais animados. Afinal, valia a pena discutir os assuntos em conjunto e chegar a consensos razoveis. Muitas cabeas pensam sempre melhor do que uma s.

Todos os grupos tm de ter regras ou normas para organizar a convivncia entre as pessoas. Se assim no for, instala-se a desordem e ningum sabe com o que pode contar. Algumas regras so mais importantes do que outras, mas todas contribuem para que se possa viver bem no grupo. No regulamento da escola h normas que so indispensveis para o seu funcionamento como instituio de ensino; e h outras que pretendem facilitar o relacionamento entre as pessoas. Os pases tambm tm normas para que se possa organizar a vida de todos os seus cidados. A sociedade assim como grande parte da nossa vida, para funcionar, precisam de normas ou leis. Por isso, as leis no podem ser respeitadas s por algumas, mas por todas as pessoas. A Constituio da Repblica Portuguesa a lei fundamental que rege o nosso pas. L os artigos da Constituio que a seguir se transcrevem. Da Constituio da Repblica Portuguesa: Artigo 11. 2. O Hino Nacional A Portuguesa. 3. A lngua oficial o Portugus. Artigo 12. 1. Todos os cidados gozam dos direitos e esto sujeitos aos deveres consignados na Constituio. 10

Artigo 13. 1. Todos os cidados tm a mesma dignidade social e so iguais perante a lei. Artigo 74. 1. Todos tm direito ao ensino com garantia do direito igualdade de oportunidades, de acesso e xito escolar.

Como vs todos ns precisamos de normas para viver bem. Alis, as regras ou normas so fundamentais para se estar e viver em grupo. C@minha na net: Faz uma pesquisa na Internet sobre a Constituio da Repblica Portuguesa:

Quando foi aprovada? Quando entrou em vigor? Quem a elaborou?

O texto que encontras a seguir fala de alguns valores muito importantes para que possamos conviver com os outros em harmonia. UMA HISTRIA PEQUENINA Conta, mam, uma histria, uma histria pequenina Sim, meu filho: ouve uma histria, pequenina, pequenina O sol oiro! A lua prata! As estrelas, prolas! Mam, eu quero o sol! Sim, meu filho: ters na vida o sol se fores sincero Mam, eu quero a lua! Sim, meu filho: ters na vida a lua se fores honesto Mam, quero as estrelas! Sim, meu filho: ters na vida as estrelas Se fores justo e humano
Vasco Cabral. A Luta a minha Primavera

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Para saberes mais: Vasco Cabral era natural da Guin-Bissau. Nasceu em 1926 e faleceu em 2005. Lutou pela independncia do seu pas quando este ainda era uma colnia portuguesa e, depois de obtida a independncia, ocupou nele diversos cargos polticos. Os seus poemas foram reunidos numa colectnea com o nome A luta a minha Primavera.

OS DEZ MANDAMENTOS Imagina-te h mais de 3000 anos, escravo, sem dinheiro, sem autonomia, sem poderes dispor do teu tempo como entendesses, sem nenhuma certeza quanto ao futuro mas com uma vontade imensa de ser livre, de construir a vida, de poder louvar, de poder amar, de acreditar nas pessoas que te rodeiam, de ser feliz, de ter f! uma histria com todos estes ingredientes que vamos conhecer agora. H muitos sculos atrs, um pequeno povo, o povo hebreu, conseguiu sair do Egipto onde era maltratado. Homens, mulheres e crianas caminhavam pelo deserto em direco sua terra, conduzidos pelo seu chefe, Moiss. Um dia, Deus falou a Moiss no cimo do monte Sinai (tambm conhecido por monte Horeb). Deu-lhe um conjunto de regras, de mandamentos, para que todas as pessoas daquele povo pudessem viver em paz umas com as outras. Deus Falou a Moiss
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Deus pronunciou as seguintes palavras: Eu sou o Senhor, teu Deus, que te fez sair do Egipto, da terra da escravido. No faas para ti imagens esculpidas representando o que h no cu, na terra e

No tenhas outros deuses, alm de mim.

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nas guas debaixo da terra. 5No te inclines diante de nenhuma imagem, nem lhes prestes culto.
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No faas mau uso do nome do Senhor, teu Deus. Recorda-te do dia de sbado, para o consagrares ao Senhor. 9Podes trabalhar

durante seis dias, para fazeres tudo o que precisares. 10Mas o stimo dia dia de descanso, consagrado ao Senhor, teu Deus. Nesse dia, no faas trabalho nenhum, nem tu

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nem os teus filhos nem os teus servos nem os teus animais nem o estrangeiro que viver na tua terra. 11Porque, durante os seis dias, o Senhor fez o cu, a terra, o mar e tudo o que h neles, mas descansou no stimo dia. Por isso, o Senhor abenoou o dia de sbado e declarou que aquele dia era sagrado.
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Respeita o teu pai e a tua me, para que vivas muitos anos na terra, que o Senhor, No mates. No cometas adultrio. No roubes. No faas uma acusao falsa contra ningum. No cobices a casa do teu semelhante: no cobices a sua mulher nem os seus

teu Deus, te vai dar.

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escravos nem o seu gado nem os seus jumentos nem coisa nenhuma do que lhe pertence.
Ex. 20, 1-5.7-17

Moiss e as Tbuas da Lei Rembrandt (1606-1669)

Moiss e as Tbuas da Lei

Se cumprirmos fielmente estes mandamentos que ele nos deu, o Senhor h-de tratar-nos com bondade.
Deut. 6, 25

Os mandamentos vieram ajudar as pessoas daquele povo a viverem melhor, respeitando Deus, respeitando-se umas s outras, bem como tudo aquilo que pertence aos outros.

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Estas leis foram gravadas em pedras, que ficaram conhecidas pelo nome de Tbuas da Lei e ao conjunto destas leis costuma chamar-se Declogo ou Dez Mandamentos. Se leres com ateno o texto, podes verificar que possvel dividi-lo em duas partes. A primeira diz respeito s obrigaes das pessoas para com Deus (os primeiros quatro mandamentos: vv 2-11); a segunda refere as obrigaes das pessoas umas para com as outras (ltimos seis mandamentos: vv 12-17). Assim, os primeiros mandamentos revelam a f do povo de Israel em Deus, o Libertador, aquele que os retirou da escravido do Egipto. Os ltimos revelam a conscincia de que no possvel viver em comunidade sem regras que orientem os comportamentos individuais. O povo de Israel sabia bem que as pessoas tendem a ser egostas, a olhar s para os seus interesses e desejos particulares e a esquecer os outros, os seus interesses e necessidades. Por isso, era necessrio estabelecer regras claras que guiassem o comportamento das pessoas, no respeito pelos direitos e a dignidade dos outros. O declogo foi, pois, uma ddiva de Deus para a construo da paz entre os hebreus.

O MAIS IMPORTANTE DOS MANDAMENTO Muitos anos depois de Moiss, Jesus Cristo veio clarificar o aspecto mais importante destes mandamentos. Ao longo dos sculos, os judeus tinham multiplicado as leis, ao ponto de ser difcil conhec-las todas. S quem se dedicava ao estudo delas que estava apto a cumpri-las. A maior parte do povo simples era desprezada pelos sbios porque no tinha condies para cumprir todas aquelas regras. Tambm se discutia muito, entre os doutores da Lei, qual era o mais importante de todos os mandamentos. Por isso, Jesus deixou uma proposta, que torna tudo mais simples, mas no menos exigente. Para saberes mais: Doutores da Lei: No tempo de Jesus era dado este ttulo a homens que tinham estudado muito e conheciam bem as leis civis e religiosas. No entanto, s depois dos quarenta anos adquiriam este estatuto. At a eram chamados escribas.

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O MANDAMENTO MAIS IMPORTANTE Um deles, que era doutor da Lei, fez-lhe esta pergunta, para o experimentar: Mestre, qual o mandamento mais importante da lei? 37 Jesus respondeu-lhe: Ama o Senhor teu Deus com todo o teu corao, com toda a alma e com todo o entendimento. 38Este que o primeiro e o mais importante dos mandamentos. 39O segundo semelhante a este: Ama o teu prximo como a ti mesmo. 40 O essencial de todo o ensino da lei e dos profetas est nestes dois mandamentos.
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Mt. 22, 35-40

Para Jesus, afinal, todos os mandamentos so apenas diferentes maneiras de amar a Deus e de amar as pessoas com quem se convive. Nada mais simples, em vez dos complicados cdigos de leis dos sbios judeus. Mas este igualmente um grande desafio e uma grande exigncia: amar a Deus e amar o prximo, ou seja, todo aquele com quem nos cruzamos e com quem convivemos. Todos sabemos que no nada fcil sermos amigos dos outros, sem estabelecermos barreiras aos que se mostram diferentes de ns. Pelo contrrio, com muita frequncia, viramos as costas a quem no concorda connosco, discutirmos com quem no tem o mesmo ponto de vista que ns, cortarmos relaes com aqueles que pertencem a culturas distintas da nossa... Mas, para Jesus, o grande desafio de Deus que todos saibamos viver em comunidade com os outros, independentemente das suas ideias, das suas formas de vida, da sua religio, etc., desde que essas diferenas no prejudiquem a vida dos outros. Para vivermos juntos, no mesmo bairro, na mesma escola, na mesma turma, precisamos de partilhar alguns valores essenciais que permitem a nossa convivncia pacfica. Esses valores so-nos transmitidos desde o nosso nascimento e vo crescendo dentro de ns medida que vamos crescendo. As regras e as leis so tentativas de criarmos um conjunto de valores que permitam a convivncia pacfica. Mas se acolhssemos a mensagem de Jesus, no precisaramos de mais nenhuma regra: o amor o valor central, tudo o resto vem por acrscimo. S com base no amor poderemos construir relaes de respeito, de justia e de paz, fundadas na bondade e na verdade. Como estabelecer relaes deste tipo na turma? Seremos capazes de nos pr de acordo quanto a um conjunto de regras que orientam a nossa convivncia durante as aulas? Quais as regras mais importantes e porqu?

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A BBLIA Os textos Deus falou a Moiss e O Mandamento mais importante foram retirados de um livro chamado Bblia. A Bblia o livro sagrado dos judeus e dos cristos.

O POVO ONDE NASCEU A BBLIA O povo judeu, ou hebreu era um pequeno povo que surgiu no Mdio Oriente h quase 4000 anos. O grande antepassado deste povo chamava-se Abrao. Era natural de Ur, uma cidade que ficava no territrio onde actualmente o Iraque. Abrao sentiu-se chamado por Deus e partiu com a sua mulher, Sara, e tudo o que tinha, procura de uma nova regio que Deus lhe havia de mostrar. Acabou por se fixar numa faixa de terra beira do Mar Mediterrneo, atravessada pelo rio Jordo. Foi a que se foi desenvolvendo o povo que veio a ser conhecido com o nome de povo hebreu, israelita ou, mais tarde, judeu. Atravs de todas as dificuldades que viveu, esse pequeno povo foi descobrindo cada vez mais quem era Deus: algum grande e bom que o protegia no meio das tempestades da vida. Assim, ao longo dos sculos, foi registando por escrito acontecimentos da sua histria, ensinamentos e oraes. Foi, portanto, surgindo um Livro Sagrado, formado por textos muito diferentes, escritos em diversas pocas e por variadssimos autores. Esse livro sagrado chama-se Bblia e comea por contar o encontro e a relao do povo hebreu com Deus. Cerca de dezanove sculos depois de Abrao, houve um homem desse povo que passou pela terra, fazendo o bem: ajudou os mais fracos e necessitados e ensinou a todos como ir ao encontro de Deus. Esse homem foi Jesus Cristo. Aqueles que acreditaram nele e nos seus ensinamentos passaram a chamar-se cristos. Houve pessoas do povo hebreu que se tornaram crists, mas outras permaneceram na sua religio de origem. Os primeiros cristos tambm registaram por escrito a vida e ensinamentos de Jesus Cristo, bem como a sua maneira de viver a f. Esses textos, para eles, passaram a fazer parte da Bblia.

ORIGEM DA PALAVRA BBLIA A palavra Bblia de origem grega e significa os rolos, os livros. Byblos tambm o nome de uma famosa cidade Fencia (actual Lbano), onde os barcos egpcios faziam escala ao transportarem os papiros egpcios (em grego: byblos) para o ocidente. 16

Para saberes mais: Os textos da Bblia foram escritos em diversos materiais, pequenas placas de argila, em papiro (que era feito atravs do cruzamento de folhas muito finas da planta do papiro) e em pergaminho (feito de peles de animais curtidas).

ORGANIZAO DA BBLIA Para os judeus, a Bblia constituda pelo conjunto de livros sagrados escritos antes de Jesus Cristo. A Bblia dos judeus divide-se em trs partes: a Lei (Tor, na lngua hebraica), os Profetas (Neviim) e os Escritos (Kethuvim). A Bblia, crist catlica, um conjunto de 73 livros e est dividida em duas partes: a que foi escrita antes de Jesus Cristo chama-se Antigo Testamento e contm 46 livros; a que foi escrita depois de Jesus Cristo chama-se Novo Testamento e contm 27 livros. Actualmente os catlicos costumam dividir o Antigo Testamento em quatro partes: o Pentateuco (cinco livros, que correspondem Tor); os Livros Profticos; os Livros Histricos e os Livros Sapienciais que contm ensinamentos, provrbios, oraes e poemas. A tabela abaixo mostra a diviso e distribuio dos livros da Bblia Catlica.

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Friso cronolgico dos textos da Bblia:

Sc. XIII a.C. Moiss Sc. I d.C. Jesus Cristo Redaco do Novo Testamento Redaco do Antigo Testamento

Sc. XII d.C. Nasce Portugal

Sc. XXI Hoje!

AS LNGUAS EM QUE FOI ESCRITA A BBLIA A Bblia comeou a ser escrita por volta do sculo X a.C. e os ltimos textos do Novo Testamento foram terminados j no fim do sculo I d.C. ou princpio do sculo II d.C. Para os crentes, os autores desses textos foram homens inspirados por Deus. A Bblia foi redigida em trs lnguas: o hebraico, que aquela em que foi escrita a maior parte do Antigo Testamento; o aramaico, que foi usado mais tarde na redaco de alguns livros e passagens do A. T.; e o grego, que foi a lngua em que foram escritos originalmente alguns livros do A. T., e em que, dois sculos antes de Jesus Cristo, foi traduzido todo o A. T. O grego tambm a lngua em que foram redigidos todos os livros do Novo Testamento. O aramaico era a lngua falada pelos judeus no tempo de Jesus. A traduo para o grego de toda a Bblia, no sc. II a. C., ficou conhecida como Traduo

dos Setenta ou Bblia de Alexandria. A traduo foi pedida pela comunidade judaica de Alexandria, no Egipto, que j no falava o hebraico mas o grego. A lenda relata que setenta sbios, isolados na ilha de Faros, traduziram cada um por si, durante setenta dias, toda a Bblia; no final, confrontaram os textos e todos eles eram iguais! Para os sbios, esta foi a forma de Deus aprovar aquela traduo. Claro que se trata de uma lenda e no de factos histricos. O que sabemos ao certo que a traduo foi feita e foi muito usada pelos judeus que j no compreendiam o hebraico.

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Para saberes mais: Actualmente a Bblia encontra-se traduzida em 2 403 lnguas, segundo a Scripture Language Report, e o livro mais traduzido do mundo. Foi o primeiro livro a ser impresso por Joham Gutenberg entre 1450 e 1455, e o livro mais lido, da literatura mundial. So Jernimo, do sculo III d.C., chamou pela primeira vez ao conjunto de livros que formam o Antigo Testamento e o Novo Testamento Biblioteca Divina. No final do sculo XIII, no reinado de D. Dinis, foram traduzidos os primeiros excertos da Bblia para a lngua portuguesa. A primeira Bblia completa, em lngua portuguesa, foi publicada em 1753.

COMO ENCONTRAR UM TEXTO NA BBLIA O primeiro texto da Bblia que leste acima (entrega dos Mandamentos a Moiss) pertence ao livro do xodo que faz parte do Pentateuco (ou da Lei para os judeus). O segundo texto bblico desta Unidade Lectiva (sobre o mandamento mais importante) do Evangelho de S. Mateus, que foi um dos discpulos de Jesus. Para saberes mais:

Discpulo quer dizer aluno. Os discpulos de Jesus eram homens que deixaram as suas casas e as suas famlias para o acompanharem e aprenderem com ele.

Doze desses discpulos foram escolhidos por Jesus para formarem um grupo que ficasse mais perto dele e o seguisse para todo o lado.

Apstolo quer dizer enviado. Apstolos foram os discpulos de Jesus que foram enviados por ele a proclamar a sua mensagem a todos os povos.

A Bblia que temos hoje tem os livros organizados conforme a tabela que pudeste ver mais acima. Se abrires uma Bblia na pgina do ndice poders confirmar essa mesma organizao. Os livros da Bblia encontram-se divididos em captulos e versculos para que a sua citao e pesquisa seja mais fcil e rpida.

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Para saberes mais: Os livros da Bblia no foram escritos inicialmente em captulos e versculos numerados. Depois de vrias tentativas de diviso do texto, a actual, em captulos, foi feita no sculo XIII por Estvo Langton, professor em Paris e futuro arcebispo de Canturia (Inglaterra). No sculo XVI, Robert tienne, impressor e editor parisiense, dividiu-a em versculos. A pesquisa de um texto da Bblia feita atravs de trs elementos: o nome do livro, que pode pertencer ao Antigo Testamento (que a primeira parte da Bblia) ou ao Novo Testamento (a segunda parte da Bblia); o captulo e os versculos. Por isso, a primeira coisa a procurar, quando queremos encontrar um determinado texto, o nome do livro onde o texto est escrito. Os nomes dos livros podem ser procurados no ndice da Bblia e esto tambm, em geral, no cimo de cada pgina. Depois de se encontrar o livro, procura-se o captulo. Cada captulo est normalmente assinalado por algarismos de grandes dimenses. A seguir ao captulo, procura-se o versculo, indicado por pequenos algarismos inseridos no meio do texto.

COMO CITAR TEXTOS DA BBLIA Uma citao bblica a indicao do livro, captulo e versculo (ou versculos) necessrios para se encontrar um determinado texto. Quando pretendemos fazer uma citao da Bblia, isto , quando queremos indicar o texto que queremos ler, ou no qual se encontra uma passagem que tencionamos assinalar, devemos seguir as normas das citaes Bblicas. Numa citao, o nome do livro aparece em primeiro lugar. Normalmente os nomes dos livros da Bblia so abreviados; as abreviaturas esto sempre indicadas no princpio ou no fim da Bblia. A indicao do captulo aparece em segundo lugar e os versculos em terceiro lugar. Os nmeros que indicam os versculos separam-se do nmero indicativo do captulo com uma vrgula. As citaes que se seguem so alguns exemplos que te ajudam a compreender o que acabaste de ler.

Ex 20, 1-2: esta citao refere-se ao livro do xodo, captulo 20, versculos 1 e 2. Ex 20, 1-10: esta citao refere-se ao livro do xodo, captulo 20, versculos 1 at ao 10. Ex 20, 1-10. 12-17: Esta citao refere-se ao livro do xodo, captulo 20, versculos 1 at ao 10 e versculos 12 at ao 17.

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No teu Manual de Educao Moral e Religiosa Catlica vais encontrar, em cada Unidade Lectiva, textos bblicos que te ajudaro a conhecer um pouco desse grande livro que a Bblia. Tambm vais encontrar citaes de muitos outros textos bblicos que poders procurar em tua casa (se tiveres uma Bblia), na biblioteca da tua escola, ou at na Internet.

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PROJECTO INTERDISCIPLINAR Disciplinas Ingls Histria e Geografia de Portugal Educao Musical Educao Fsica Propostas de actividades Traos fsicos e de personalidade Cristianismo, era crist, mtodo de datao As notas musicais: s juntas fazem sentido! Jogos Colectivos: regras bsicas de funcionamento.

AGORA J SOU CAPAZ DE:

Identificar as mudanas por que passamos na vida e a forma como podemos aprender com elas, descobrindo novas maneiras de viver. Viver em conjunto com pessoas diferentes que vo cruzando o nosso caminho, enriquecendo-me no contacto com os outros. Respeitar regras de convivncia para viver bem com todos. Identificar o declogo, reconhecendo a sua importncia e as suas consequncias para a vida quotidiana, pessoal e colectiva. Compreender e apreciar obras de arte que representam acontecimentos importantes, como a entrega dos Dez Mandamentos a Moiss. Usar a Bblia, localizando textos bblicos a partir das respectivas citaes. Viver com todos de acordo com os valores do respeito, da justia, da verdade, da solidariedade, para a construo de relaes pacficas.

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