A ESCOLA FRENTE AOS PROBLEMAS SOCIAIS

Izabel Sadalla Grispino *

No artigo anterior abordamos a problemtica da violncia infanto-juvenil disseminada em nossa sociedade. Fizemos reflexo sobre o importante papel da famlia, concluindo ser ela o foco da agregao ou desagregao do sentimento de amor, de vida esperanosa, produtiva. Ponderamos, tambm, sobre os malefcios produzidos na criana e no jovem pela constante exposio aos jogos eletrnicos, os videogames.

Dando seqncia ao assunto, ressaltaremos uma outra face negra da sociedade, que vem se acentuando, a prostituio infantil, a iniciao sexual precoce. O socilogo Neil Postman, em seu livro O desaparecimento da infncia, fala da perda da inocncia infantil, do ocaso da inocncia. Descaracteriza-se a infncia e ela comea a ser, aos poucos, abolida como fase da vida humana. A fronteira entre a infncia e a juventude vem se diluindo, apressando a passagem para a vida adulta.

A degenerao dos costumes, a cultura da promiscuidade, a decomposio tica da sociedade, os apelos erticos de uma TV preocupada com audincia, arrastam a criana curiosidade prematura, a atos sexuais precoces. Histrias infantis, desenhos animados, vm sendo substitudos pelos apelos erticos de personagens televisivos, por novelas ou filmes que exploram a face exagerada, quando no desvirtuada, da sexualidade, repercutindo em agresses alma infantil, provocando nociva influncia moral e psicolgica.

Avanando um pouco mais na idade cronolgica, um estudo encomendado pelo Ministrio do Emprego e Solidariedade, juntamente com a Secretaria de Sade da Frana, ao Alto Comit de Sade Pblica, mostrou que os jovens sofrem muito neste mundo pervertido, liberado, onde a puberdade se antecipou dos 17 para os 13 anos. Eles se tornam adultos antes do tempo e, pior, os que almejam uma vida promissora dificilmente conseguem emprego. Uma falta de perspectiva os leva depresso, exploso de agressividade. Na falta do emprego, ficam, em mdia, at os 25 anos na casa dos pais. Constatou-se uma tendncia assustadora de suicdios entre os jovens, tendncia que outros pases de primeiro mundo confirmam. Na Frana, dos jovens, entre 15 e 19 anos, 3,7% tentam o suicdio; 10% revelaram necessidade de ajuda para no sucumbir e 17% admitiram que, alguma vez, pensaram nisso. Tabagismo, alcoolismo e

1/3

A ESCOLA FRENTE AOS PROBLEMAS SOCIAIS

toxicomanias aumentam consideravelmente.

O mundo vem se mostrando cruel aos jovens, tambm pelo aspecto profisso. Hoje, o modelo de comportamento valorizar o presente. Pais e educadores sonham em tornar os filhos, os educandos, ultracompetentes no ramo da informtica. O susto aparece quando uma organizao especializada a Learning in the Real World, da Califrnia divulga que os computadores no esto ajudando os jovens a aprender mais, ao contrrio, o nvel vem decaindo, eles esto aprendendo menos. Diante desse quadro, faz-se necessrio conjeturar posturas mais reflexivas diante do computador.

A todas essas causas acrescente-se o saldo que restou de uma educao permissiva, criando uma gerao crescida sob a orientao da educao no traumatizante. Educao de total liberdade que se contraps anterior, na qual os filhos no podiam dizer no aos pais. O no era domnio dos pais. Aos pais competia ordenar e aos filhos obedecer, sem questionar. No havia dilogo. Porm, a passagem da educao proibitiva para a permissiva deu-se de modo brusco, sem meio termo. Agora, eram os pais que no podiam dizer no aos filhos: o no os reprimia, os traumatizava. Assim, passaram ao outro extremo, o da total liberdade. Essa liberao provocou perda de limites, perda de valores e produziu uma juventude desfibrada, insatisfeita, sempre em busca de mais emoo, correndo atrs de prazeres desenfreados. A educao no traumatizante criou uma gerao de desajustados, onde a violncia surge como um jogo alucinado, um divertido passatempo.

Hoje, felizmente, volta-se ao entendimento de que, para um crescimento saudvel, tem que haver disciplina, tem que haver regras de comportamento, senso de limite. Evolui-se para uma educao voltada ao dilogo, autodisciplina, auto-organizao, conscientizando-se filhos e educandos de que a vida em sociedade s funciona com regras e limites. A rebeldia, que perambula por a, , nessa linha de consideraes, resultante da omisso, da pedagogia da concesso, da psicologia da irresponsabilidade, da crise da autoridade. preciso que se reflita entre o medo de punir e os seus efeitos anti-sociais.

Temos a denso material para se pensar, para se posicionar. Que parcela de contribuio estamos dando na erradicao ou na diminuio da violncia infiltrada no meio social, permitindo ao cidado recuperar o direito de sair s ruas, de viver em paz em sua prpria casa? O silncio um forte aliado da violncia. A escola, por seus temas transversais, pode inserir o assunto atravs das matrias tradicionais do currculo, conforme recomendam os Parmetros Curriculares Nacionais e promover debates, discusses, tornando-se consciente do seu contexto social e passando a conscientizao avante. Reduzir a violncia, hoje, prioridade educacional, poltica, social e econmica, se no como imaginar a sociedade dos

2/3

A ESCOLA FRENTE AOS PROBLEMAS SOCIAIS

prximos anos? Que mundo aguardam nossos filhos, nossos netos? Que filhos e que netos estaremos colocando nesse mundo? Que futuro os aguarda? Haver futuro para eles?

As instituies ainda se omitem pela distncia em que se envolvem com os problemas sociais. Precisamos ser capazes de repensar e atuar na crise provocada pela violncia generalizada, se no quisermos ter em breve momentos ainda mais difceis de suportar. preciso ir raiz do problema e lutar para formao de uma nova ordem social.

A estas consideraes acrescento o pensamento do educador Paulo Freire: A escola precisa conscientizar os jovens da importncia do investimento em si prprio, em sua cidadania. Conscientiz-los a fazer frente realidade, coloc-los por dentro dos problemas que os envolvem na atualidade e subsidi-los para atuar preventivamente.

* Supervisora de ensino aposentada. (Publicado em janeiro/2001)

3/3