PLANO DE DISCIPLINA

Faculdade: UNEF Curso: Comunicao Social Jornalismo/Publicidade e Propaganda Disciplina Lngua Portuguesa
Terica 60 h Prtica

Carga horria:

Semestre: 2007.2 Turma: 1 semestre

Turno: NOTURNO Professor: Helanya Carneiro

1. PERFIL DO EGRESSO Exige-se de profissionais de comunicao a versatilidade lingstica, o raciocnio lgico, argumentativo, bem como criativo na produo dos mais diversos textos. Nesse sentido, o egresso desse curso ter contato com os mais diferentes textos atravs de leituras e propostas de produo oral e escrita. 2. EMENTA O papel da lngua e da linguagem. Comunicao verbal. Estudo e aplicao de conceitos lingsticos elementares. Tcnicas de comunicao oral e escrita. 3. OBJETIVOS 3.1. Objetivo Geral * Desmistificar o conceito de lngua referente apenas a gramtica normativa; * Propiciar anlises e discusses; * Intensificar o hbito da leitura crtica e produo escrita. * Acionar mecanismos de estruturao da linguagem atravs da gramtica do texto, suas articulaes sintticas e semnticas. 3.2. Objetivos Especficos Discutir questes referentes linguagem e sua utilizao; Reconhecer modalidades diversas do texto; Fornecer elementos utilizao da norma lingstica adequada as diversas situaes de comunicao; Exercitar tcnicas de redao que levem em considerao no s a correo, mas tambm dem nfase produo de textos criativos; Estudar o papel articulador de elementos coesivos e coerentes no texto para compreender os argumentos existentes enquanto tcnica persuasiva. 4. JUSTIFICATIVA

A lngua no apenas um instrumento de comunicao e transmisso de pensamento, mas principalmente veculo de materializao das representaes ideolgicas. Ento, a primeira funo da linguagem, segundo Fiorin (2004) a expresso da vida real, assim, comunicar agir, fazer com que o enunciatrio creia no que se diz, faa alguma coisa, mude de comportamento ou opinio. Nesse sentido, a linguagem ser estudada em suas vrias manifestaes de uso como instrumento de poder. 5. CONTEDO PROGRAMTICO Variedade lingstica; Linguagem e comunicao; Signo lingstico; Tcnicas de comunicao escrita; Funes da linguagem; Pargrafo; Elementos coesivos. 6. METODOLOGIA Aula expositiva; Leitura, anlise e comentrios de textos; Exerccios de expresso oral; Produo de textos escritos; Trabalhos individuais e em grupo; Apreciao e discusso de vdeos. 7. AVALIAO Unidade I Data Valor 18/09 6,0 28/08 e 04/09 4,0 10,0 Unidade II Data 27/11 06/11 Valor 6,0 4,0 10,0

Prova Trabalho grupo Total pontos

em de

A mdia final da disciplina corresponder soma dos resultados das atividades e a respectiva diviso. A mdia mnima de aproveitamento da disciplina 7,0 (sete pontos). Esse quadro acima est sujeito a alteraes de acordo com a situao de aprendizagem que avaliada pelo professor-mediador. 8. RECURSOS Quadro, datashow, computadores com acesso Internet, retroprojetor, aparelho de som, gravador, TV e vdeo. 9. BIBLIOGRAFIA 9.1. Bsica ANDRADE, Maria Margarida de. MEDEIRTOS, Joo Bosco. Comunicao em Lngua Portuguesa para os cursos de Jornalismo, Publicidade e Propaganda e Letras. Ed. Atlas, 2004. ___________. HENRIQUES, Antonio. Lngua Portuguesa, noes bsicas para cursos superiores. Ed. Atlas, 1999.

BLIKSTEIN, Izidoro. Tcnicas de Comunicao Escrita. tica 2003. CITELLI, Adilson. Linguagem e Persuaso. Srie Princpios. tica, 2004 KOCH, Ingedore. A coeso textual. Contexto, 2000 ___________TRAVAGLIA, Luiz. A coerncia textual. Contexto, 2000 9.2. Complementar AZEREDO, Jos Carlos (org). Letras e Comunicao. Rio de Janeiro. Vozes, 2001. CARRASCOZA, Joo Anzanello. Redao publicitria: estudos sobre a retrica do consumo. Rio de Janeiro, Futura, 2003. CORRA, Manoel Luiz Gonalves. Linguagem e Comunicao social. So Paulo: Parbola, 2002. FARACO, Carlos Alberto. TEZZA, Cristvo. Oficina de Texto. 3 ed. Petrpolis, Vozes, 2004 FIORIN, Jos Luiz. SAVIOI, Francisco Plato. Para entender o texto Leitura e Redao. So Paulo. tica, 2003 IASBECK, Luiz Carlos. A arte dos slogans: as tcnicas de construo das frases de efeito do texto publicitrio. Braslia: Upis, 2002 JAKOBSON, Roman. Lingstica e comunicao. So Paulo. Cultrix, 1986 KLEIMAN, ngela. Oficina de leitura. So Paulo: Pontes, 2002 MAINGUENEAU, Dominique. Anlise de textos de comunicao. Cortez, 2002 POSSENTI, Srio. Por que (no) ensinar gramtica na escola? Campinas: ALB/Mercado Aberto, 1997 __________. Mal comportadas lnguas. PR, Criar Edies, 2000

Assinatura do Professor

Assinatura do Coordenador do Curso