Papel da Liderana nas Organizaes Papel da Liderana nas organizaes Liderana o poder de agregar pessoas, criando uma viso

o e fornecendo a motivao e as metas necessrias para atingi-la. Est inserida em diversas reas da sociedade. Seja poltica, religio, esportes e reas administrativas no importando se pblica ou privada. A liderana dever permitir equipe vislumbrar oportunidades de crescimento e desenvolvimento. Incentivando, mostrando que possvel ,adotando uma postura de otimismo e entusiasmo. O verdadeiro lder aquele que passa e conquista a confiana de seu subordinado, o espelho para seu liderado. Ao mencionar a expectativa de lucro, a liderana dever buscar o comprometimento da equipe por meio da real possibilidade de participao de seus membros no benefcio gerado pelo resultado atingido. Nenhuma organizao consegue manter um bom nvel de produtividade sem uma equipe de profissionais bem preparados. O Treinamento e Desenvolvimento devem ser pensados como recurso estratgico que pode impulsionar a organizao. Hoje em dia o bem mais precioso que as organizaes tm so as pessoas porque estamos na era da informao, e mquinas so apenas maquinas a tecnologia no age como foco principal a nfase est nas pessoas, pois perceberam que elas que to resultados para as organizaes. E quando as organizaes decidem implantar o sistema de Gesto de Pessoas, vai necessitar de pessoas com lideranas. Por que elas vo oferecer instrumentos ou ferramentas necessrias mudana para que elas possam cumprir as metas estabelecidas j inseridas neste novo paradigma. Quanto ao papel do lder no existe uma receita certa nem pronta para conduzir uma equipe, cada empresa possui sua realidade e uma cultura que devem ser respeitadas e geridas de forma consciente. necessrio muito cuidado para no confundirmos a liderana com a arte de agradar e de demonstrar simpatia para as pessoas. Geralmente, em toda liderana sempre existir tomadas de decises que podem agradar ou no as pessoas. O verdadeiro lder aquele que sabe o que precisa ser feito e faz. O lder servidor de uma causa, de uma obra. Sua misso organizar e entusiasmar um grupo de pessoas para juntos servirem a uma causa maior, ou seja, o ambiente ou contexto onde estiver inserido.

Liderana nas organizaes Por Priscila Barros para o RH.com.br Pode-se entender a liderana como a capacidade para influenciar pessoas. Exatamente. Liderana e influncia so duas palavras bem prximas, porm, no se trata aqui de uma influncia simplesmente, no sentido mais restrito da palavra, mas sim, algo diretamente ligado a uma espcie de "conscientizao" das pessoas, pensando grosso modo. Trata-se de liderana uma atitude capaz de obter das pessoas o que elas tm de melhor, em prol de um objetivo nico, normalmente, o desgnio do grupo ao qual fazem parte. Vale ressaltar aqui, que a pessoa considerada lder pode, algumas vezes, no ter o que chamamos de "liderana formal", ou seja, aquela dada formalmente por uma empresa, posio social, familiar, entre outras. Mas sim, pode deter apenas o reconhecimento e validao dos demais e deste modo ocupar o lugar do que conhecemos tambm como "liderana informal". Isso justifica o velho jargo comparativo de que "nem sempre o chefe (liderana formal) quem lidera o grupo (liderana informal ou formal)". Ento nos aparece o questionamento: mas quais as caractersticas de um lder? O que devo fazer para ser um lder? A liderana , na verdade, um estilo pessoal, porm, atravessada no apenas pela habilidade de lidar com pessoas, como tambm pelas situaes e contextos onde estas acontecem. Sendo assim, uma postura de lder no precisa necessariamente excluir a postura de chefe. O bom lder aquele que sabe dosar sua poro de liderana de forma a criar abertura suficiente para, sendo exigido pelo contexto, utilizar seu lado "chefe" sem que isso, na verdade, seja prejudicial ou afaste as pessoas com as quais convive. assim tambm que podemos diferenciar o conceito de liderana e poder. Ambos os conceitos tratam de uma influncia no comportamento do outro, porm, diferindo-se na forma e objetivo. Como assim? Como j mencionado, a liderana algo no necessariamente advindo de algum que ocupe uma posio hierarquicamente superior a outrem. J o poder um conceito exercido de cima para baixo e, ainda, em prol de um objetivo individual daquele que o exerce e no do que pretende ser alcanado pelo grupo, como ocorre na liderana. Sendo assim, apesar de prximos e, por vezes, at mesmo entrelaados, liderana e poder vo lidar com a complexa subjetividade humana, sendo conceitos, portanto, relativos / subjetivos. Desta forma, um lder no aquele que detm um poder necessariamente formalizado, assim como, nem sempre aquele que alcana seu objetivo por meio de uma relao de poder aquele que detm a liderana do grupo. Estando definido o conceito de liderana, vamos figura do lder. Entendo que o mesmo, alm de ter sensibilidade e percepo aguadas, deve ser aquele capaz de contextualizar as situaes onde precisa atuar, favorecendo assim a viso do todo, de forma a possibilitar o exerccio da empatia - se colocar no lugar do outro. Neste mecanismo, o lder aquele que, exercendo sua habilidade de lidar com pessoas, atrelado s caractersticas mencionadas, sabe das necessidades de cada indivduo da sua equipe, bem como o que os

caracteriza. Assim, entende todo o contexto, consegue aproximar os membros da equipe, fazendo brotar de dentro de cada indivduo a vontade prpria de seguir o que diz, o que orienta e assim por diante. exatamente isso. O lder aquele que, em sua essncia, serve de exemplo para os demais, sua forma de agir, seus valores fomentam nas pessoas o que elas tm de melhor e desta forma, exercendo uma influncia positiva para com os demais, alm de agregar valor pessoal. Enquanto exerccio de sua funo social possibilita o alcance enfim, do objetivo do grupo, qual seja, produtividade vlida e resultado eficaz.

ESTILOS DE LIDERANA: AUTOCRTICA, DEMOCRTICA E LIBERAL

Existem vrios estilos de liderana. Dos estudos sobre a teoria dos estilos de liderana, refere-se a trs estilos. So eles: AUTOCRTICA, DEMOCRTICA e LIBERAL. Vejamos algumas caractersticas e particularidades deles.

Abaixo, pode-se observar algumas caractersticas relacionadas a cada estilo de liderana citado. AUTOCRTICA

Apenas o lder fixa as diretrizes, sem qualquer participao do grupo; O lder determina as providncias e as tcnicas para a execuo das tarefas, cada uma pr vez, na medida em que se tornam necessrias e de modo imprevisvel para o grupo; O lder determina qual a tarefa que cada um deve executar e qual o seu companheiro de trabalho; O lder Dominador e "pessoal" nos elogios e nas crticas ao trabalho de cada membro.

DEMOCRTICA

As diretrizes so debatidas pelo grupo, estimulado e assistido pelo lder;

O prprio grupo esboa as providncias e as tcnicas para atingir o alvo solicitando aconselhamento tcnico ao lder quando necessrio, passando este a sugerir duas ou mais alternativas para o grupo escolher. As tarefas ganham nova perspectivas com os debates; A diviso das tarefas fica a critrio do prprio grupo e cada membro tem liberdade de escolher seus companheiros de trabalho; O lder procura ser um membro normal do grupo, em esprito, sem encarregar-se muito de tarefas. O lder "objetivo" e limita-se aos "fatos" em suas crticas e elogios.

LIBERAL

H liberdade completa para as decises grupais ou individuais, com participao mnima do lder; A participao do lder no debate apenas materiais variados ao grupo, esclarecendo que poderia fornecer informaes desde que as pedissem; Tanto a diviso das tarefas, como a escolha dos companheiros, fica totalmente a cargo do grupo. Absoluta falta de participao do lder; O lder no faz nenhuma tentativa de avaliar ou de regular o curso dos acontecimentos; O lder somente faz comentrios irregulares sobre as atividades dos membros quando perguntado.

Segundo POSSI (2006, p.4-5), White e Lippitt fizeram um estudo em 1939 para verificar o impacto causado por esses trs diferentes estilos de liderana em meninos de dez anos, orientados para a execuo de tarefas. Os meninos foram divididos em quatro grupos e, de seis semanas, a direo de cada grupo era desenvolvida pr lderes que utilizavam trs estilos diferentes: a liderana autocrtica, a liderana liberal (laissez-faire) e a liderana democrtica. As concluses da pesquisa foram espantosas, pois os meninos se comportaram conforme as "exigncias" de cada grupo. Em suma os resultados foram os seguintes. As crianas expostas ao LDER AUTOCRTICO demonstraram forte tenso e frustrao. Alm disso, a agressividade do grupo foi aumentada assustadoramente. As crianas do grupo no formaram grupos de amizade e nem tinham iniciativa para nada. Na execuo das tarefas, no demonstram satisfao e o trabalho s era exercido se o lder estivesse presente junto ao grupo, quando o mesmo se ausentava as atividades cessavam e as crianas do grupo expandiam seus sentimentos reprimidos, tendo exploses de indisciplina e de agressividade. Com as crianas do grupo de LIDERANA DEMOCRTICA, a experincia j foi bem melhor. Houve um bom relacionamento entre as crianas e o lder,

alm da formao de grupos de amizade e relacionamentos. As crianas se mostraram mais responsveis, exercendo suas atividades mesmo na ausncia de seu lder. O trabalho teve um ritmo mais suave e seguro. Muito diferente do grupo anterior, as crianas que estavam na presena de um LDER LIBERAL, o grupo teve uma atividade intensa, porm sua produo foi baixssima. Houve muita perda de tempo e discusses, e a maioria voltada para motivos pessoas, ou seja, nada relacionado ao trabalho em si. Por esse motivo as poucas tarefas desenvolvidas eram feitas ao acaso. Pode-se notar no grupo um agressivo individualismo e pouqussimo respeito em relao ao lder. Com essas concluses, pode-se observar que a liderana uma influncia interpessoal. Nesse caso, a influncia nada mais que a fora psicolgica que uma pessoa exerce sobre outra. Isso faz com que o indivduo (liderado) modifique seu comportamento seguindo orientaes e exigncias de seu lder. Geralmente os lderes utilizam de poder, influncia e autoridade para conseguirem persuadir pessoas ou at mesmo grupos a realizar as atividades conforme seu desejo ou necessidade. O mais importante, no entanto para que se exera a liderana que o indivduo tenha conhecimento, informaes e segurana sobre o que est fazendo, pois assim certamente seu poder de persuaso ser ainda maior. Sem conhecimento, as decises do lder podem no dar em nada, ou pior ainda, podem levar a prejuzos, derrotas e perdas irreparveis. Para CHIAVENATO (2006, p.18-19) "A liderana necessria em todos os tipos de organizao humana, seja nas empresas, seja em cada um de seus departamentos. Ela essencial em todas as funes da Administrao: o administrador precisa conhecer a natureza humana e saber conduzir as pessoas, isto , liderar".