Quase 10 anos A histria de uma educao sem palmadas

Vivemos em uma cultura em que a palmada faz ou fez parte do cotidiano de muitos brasileiros. Atualmente o tema vem sendo debatido e at uma lei est a caminho. Esse texto traz a experincia e algumas dicas de uma me. Resolvi fazer este texto, relatando os diversos aprendizados que tive, ao longo desses quase 10 anos (minha filha faz 10 em julho). Aprendizados que tive trocando experincias com outras mes em redes sociais (como na comunidade Pediatria Radical), que li em livros, em blogs, filmes, conversas com amigos e, principalmente, LEMBRANDO DE MINHA PRPRIA INFNCIA E OBSERVANDO MINHA FILHA, e at mesmo pelos exemplos negativos que tive de como NO educar uma criana. Para mim, aprender a educar SEM PALMADAS foi/ to gratificante, que eu me sinto na obrigao de compartilhar o que aprendi.

Aprendizado 1: ASSUMA O PAPEL DE PAI/ME. Essa , sem dvida, a primeira coisa que se deve fazer quando se pretende educar um filho: assumir o papel de educador. No importa se o dia foi estressante, se voc est de TPM, se a criana est birrenta, se voc no sabe o que fazer pra contornar um conflito, ... voc (pai/me) quem deve ter maturidade, voc (pai/me) quem tem o controle da situao, voc (pai/me) que se permite perder o controle. A responsabilidade sua. Assumir o papel de pai/me tambm colocar a criana no seu papel, qual seja: de CRIANA. Portanto, por mais bvio que isto seja, algumas pessoas no se atentam pra essa obviedade: Pai/Me Pai/Me = adultos, que devem agir com maturidade e que tem o direito/obrigao de cuidar e educar os filhos. Filho Filho = Criana, imatura, em processo de desenvolvimento, que tem o direito de ser cuidada e educada pelos pais.

Aprendizado 2: CONHEA UM POUCO SOBRE DESENVOLVIMENTO INFANTIL.

Voc no precisa ser expert em psicologia ou entender as teorias de Freud (que, alis, so controversas). Mas procure ter conhecimentos bsicos sobre o desenvolvimento infantil, como os saltos de desenvolvimento, crise dos 8 meses (angstia da separao), terrible two, a angstia causada pela noo da morte (por volta dos 6 anos), etc. Ter conhecimento sobre a fase que seu pimpolho est passando ajuda enormemente a entender muitas de suas atitudes. E assim, entendendo as atitudes dos nossos pequenos, fica muito mais fcil lidar com elas. Alm de evitar que tenhamos interpretaes completamente errneas como esse beb s quer colo porque est mimado, ou essa criana fica me testando o tempo todo, etc.

Aprendizado 3: CRIANA CRIANA Esse aprendizado est muito interligado ao aprendizado anterior (Conhea um pouco sobre o desenvolvimento infantil). Criana v o mundo de forma diferente dos adultos. Portanto, no interprete as atitudes dos pequenos como voc interpretaria as mesmas atitudes praticadas por um adulto. Por exemplo, se um adulto diz, de forma proposital, algo que no condiz com a realidade: isso se chama mentira. J, quando uma criana pequena diz algo que no condiz com a realidade: isso no uma mentira (pode ser uma confuso que ela faz entre o pensamento e a realidade, ou pode ser a resposta que ela pensa ser a resposta certa que os pais esto esperando ao ser questionada sobre algo). Assim, um adulto falar algo que no condiz com a realidade MUITO DIFERENTE de uma criana falar algo que no condiz com a realidade. Alm disso, como j foi dito anteriormente, crianas tem suas fases. Eu sei, chato quando ouvimos isso fase,

vai passar. Mas a mais pura verdade e devemos tambm levar em considerao a fase que a criana est passando para interpretar suas atitudes. Outro exemplo de atitude equivocadamente interpretada por muitos adultos, eu falarei nos aprendizados a seguir:

Aprendizado 4: CRIANA PEQUENA NO TEM CAPACIDADE PARA OBEDECER AS ATITUDES DEVEM VIR DOS ADULTOS. isso a gente: criana pequena NO OBEDECE. Ponto.

Ter conscincia de que criana pequena no tem capacidade para obedecer foi um dos melhores aprendizados que eu j tive e que mais me ajudou, alm de evitar uns 50% de estresse do dia-dia. Esperar que uma criana de 3 anos obedea to intil quanto pedir para um beb de 7 meses trocar a fralda sozinho. E por que a criana no obedece? Simplesmente porque ela ainda no tem essa capacidade. O crebro dela sequer est completamente formado para que ela seja capaz de conter seus impulsos. Muito pelo contrrio, nas crianas

pequenas, so seus impulsos, suas vontades, seus desejos, que a controlam. Alm disso, a criana mantem uma relao muito forte com o objeto de desejo, com o que quer fazer. Quando uma criana quer algo, sai de baixo! Ela QUER com todas as suas foras. E fica obcecada pelo objeto de desejo. Grita, esperneia, chora e berra. Assim, se ela QUER muito fazer algo e voc disser pra ela no fazer tal coisa, ela no vai te obedecer. Portanto, esquea a obedincia. Criana NO tem que ser OBEDIENTE. Criana precisa ser EDUCADA. E como se educa a criana a ter controle sobre si prpria? Da mesma forma que a gente deve educ-la a trocar de roupa sozinha. Ou seja: primeiro ns fazemos por ela (o adulto que troca a criana), depois passamos a ajud-la a fazer (a gente ajuda a criana a se trocar) e, ento, ela passar a fazer sozinha (a criana troca-se sozinha). basicamente a mesma coisa. Portanto, para ensinar a criana a conseguir ter autocontrole, inicialmente, so os pais que devem fazer isso por ela.

Cabe ao adulto, atravs de atitudes, IMPEDIR COM QUE A CRIANA FAA O QUE NO PODE. Da mesma forma, cabe aos adultos, atravs de atitudes, LEVAR CRIANA A FAZER O QUE DEVE SER FEITO. Deste modo, se a criana quer brincar com uma faca: a responsabilidade sua (adulto) de retirar a faca da criana. Se a criana quer permanecer em algum local perigoso, a responsabilidade sua (adulto) de retir-la do local. Se a criana no quer escovar os dentes, a responsabilidade sua (adulto) de lev-la a escovar os dentes. Se a criana est subindo em cima de um sof na casa de uma visita, a responsabilidade sua (adulto) de impedir tal fato. A responsabilidade sempre sua. voc, adulto, que vai control-la. Com o passar do tempo, a criana vai criando autocontrole, e a voc vai passar a ajud-la neste autocontrole. At que, ento, a criana conseguir se controlar sozinha. Aqui, podemos retomar os aprendizados anteriores: Assuma o papel de pai/me; Conhea um pouco sobre desenvolvimento infantil e Criana criana.

Aprendizado 5: NO SE COLOQUE NA POSIO DE DESAFIADO Esse aprendizado uma consequncia dos aprendizados anteriores, como veremos: Levando-se em conta que os pais que esto sempre no controle da situao, que no devemos interpretar as atitudes de uma criana da mesma maneira que interpretamos a mesma atitude em um adulto, que a criana um ser em desenvolvimento e que tem direito de receber cuidados e educao dos pais, e ainda, considerando que a criana no tem capacidade para obedecer, chegamos concluso que CRIANA NO TESTA OS PAIS, SENDO OS PAIS QUE SE COLOCAM ERRONEAMENTE NO LUGAR DE TESTADOS. Vamos imaginar a cena: Voc est na casa de uma visita e seu filho de dois anos vai em direo a um lindo enfeite de cristal. Talvez o objeto tenha chamado a ateno do pequerrucho pela forma, ou pelos feixes de luz que reflete, ou sabe-se l porque. Fato que a criana vai ao encontro daquele valioso e delicado artefato. A me, vendo o perigo da situao, grita: Filho, no mexa a!. A criana obedece? Se a criana quiser muito tocar naquele

objeto, provavelmente ela ir se virar para a me e, olhando nos olhos da me, pega o objeto. Ora, se voc disser pra um adulto no pegar tal coisa e, ainda assim, ele pegar. E pegar o objeto olhando pra voc, certamente isso um desafio. No entanto, no dessa forma que deve ser interpretada a mesma atitude, se praticada por uma criana. A criana te desobedece pelo simples fato de que ela no capaz de obedecer (lembra?) Ela no capaz de fazer aquilo que ela est com vontade (So as vontades, os impulsos e os desejos que a controla. Lembra disso tambm?) Ela sabe que aquilo errado e que aquilo vai gerar uma atitude negativa nos pais (talvez por isso que a criana j faz a coisa errada olhando para os pais. s vezes at com uma cara feia, esperando e se preparando para a bronca). No entanto, por mais que ela saiba que aquilo que ela est fazendo errado, ela no tem condies de no faz-lo. Portanto, no interprete essa atitude como desafio. Interprete essa atitude como IMATURIDADE. Afinal, disso que se trata. Interpretar a atitude de desobedincia como desafio por parte da criana bem perigoso e poder causar dificuldades l na frente.

Explico porque: Crianas veem as coisas de acordo com o olhar dos pais. Por exemplo: se os pais veem uma atitude agressiva normal, a criana passar a achar esta atitude agressiva normal tambm. Portanto, se os pais veem a atitude da criana em desobedecer numa atitude desafiadora, a criana tambm passar a ver a desobedincia dela como uma atitude desafiadora. Agora pense na insegurana que isso poder gerar numa criana?! Justamente os pais, muito maiores e mais velhos que ela, que deveriam ser mais maduros e mais inteligentes, que deveriam cuidar, mostrar o certo e o errado, e que deveriam estar no comando, passam a se sentir ameaados, desafiados, por ela, um serzinho muito menor. Isso gera uma insegurana tremenda na criana, fazendo com que ela sinta necessidade (a sim) de desafi-los, pra verificar se eles realmente esto no comando (se ela realmente poder ser cuidada). E antes, o que apenas era imaturidade, passa a ser, de fato, desafio. Deste modo, no a criana que te desafia, so os pais que se colocam na posio de testados.

Ora, no seja um(a) pai/me banana, se colocando na posio de testado por uma criana de 2,3 anos de idade. Se voc olhar a situao de desobedincia tal como ela (falta de maturidade, falta de autocontrole), tais atitudes da criana sero vista por ela mesma dessa forma. E ento, alm dela no ter necessidade alguma de passar a testar os pais (ela est segura e sabe que os pais tem condies de cuid-la, pois no se sentem ameaados e se posicionam como educadores, no comando da situao) fica mais fcil ela aprender a se autocontrolar. E, logo, logo, ela passar a obedecer. Ou melhor, ela conseguir, sozinha, controlar seus impulsos. Lembre-se dos aprendizados anteriores: Assuma o papel de pai/me. Tenha plena conscincia de que voc que est no comando. Interprete as atitudes de criana como atitudes de criana. Se colocando dessa forma, a criana se sente segura, no precisar testar nada e vai aprender o que interessa: ter autocontrole.

Aprendizado 6: APRENDA A DIALOGAR, CONSTANTEMENTE. muito comum ouvirmos falar Conversa no adianta Ou: J tentei de tudo, mas ele no me ouve. Isso no verdade! O que existe que voc, pai/me, no aprendeu a dialogar. Est a um dos grandes motivos pelos quais sou contra palmadas: palmadas impedem com que os pais e filhos APRENDAM a dialogar. Dialogar um aprendizado, que deve ser revisto constantemente, pois a forma de dialogar vai mudando conforme o desenvolvimento da criana. Dialogar com um beb de 1 ano, diferente de dialogar com um de 3 anos, que diferente de dialogar com uma criana de 5 anos, de 7 anos, com um pr-adolescente de 10 anos e por a vai... Alm disso, para aprender a dialogar, so necessrias vrias outras atitudes dos pais, sendo que todas elas ajudam a criar um maravilhoso vnculo entre pais e filhos e ajudam no bom desenvolvimento da criana. Portanto, a palmada, alm de impedir esse aprendizado de dilogo entre pais e filhos ela impede tambm com

que ocorra tudo que est por trs desse aprendizado do dilogo. No sei se estou conseguindo explicar o que eu quero dizer, mas basicamente isso: a palmada evita o processo de aprendizado do dilogo. Mas no s o dilogo que fica prejudicado, mas tudo que est por trs para alcanar este dilogo com a criana. E, pra aprender a dialogar necessrio, antes de tudo, aprender a OUVIR. necessrio ter EMPATIA, se colocando no lugar da criana, observando a fase em que ela est, sua imaturidade, as mudanas que ela pode estar passando na sua vidinha. necessrio dar ateno ao filho. necessrio observar a criana. necessrio ter tempo com a criana. necessrio aprender como voc consegue ser ouvido pela criana. E, tambm, necessrio criar uma relao muito forte com a criana, uma relao de afeto, de carinho, de respeito, de confiana. E a forma de dialogar com a criana vai depender de cada famlia, de cada criana, e da idade dela (da fase que ela est passando). Por exemplo, eu acredito que a melhor forma de falar aos bebs o que pode e o que no pode atravs de atitudes dos pais (como descrito no aprendizado 4). Ou seja, a forma como voc demonstra criana pequenininha o

que certo e errado atravs de atitudes. O dilogo se d atravs de atitudes dos pais, principalmente. Depois, quando minha filha era pequena (at os 3/4 anos), conversvamos atravs de historinhas. Eu ia contando uma historinha, utilizando como enredo situaes que ela tinha passado, mas com personagens fictcios, e ela ia completando a historinha junto comigo, ou seja, se manifestando. Outra coisa importante, demonstrar os valores, sempre que possvel. Por exemplo, voc est assistindo um filme ou novela, a criana passa na sala bem num momento em que um personagem d um tapa em outro. Se manifeste! Demonstre o quanto aquela atitude errada. Diga coisas como Nossa! Que horror! ou Que coisa horrvel isso de algum dar um tapa em outra pessoa! Isso vale tambm para situaes que voc v na rua, como, por exemplo, quando v algum jogando lixo no cho. Crianas so ligadssimas ao que acontece ao redor. Portanto, no deixe passar batido. Outra coisa bacana dar exemplos de quando voc era criana, pois elas prestam a maior ateno pra saber de como ns, pais, ramos quando criana.

Tambm aprendi a no ter grandes conversas nas horas das birras e estresse. A criana vai ficar na defensiva e no vai adiantar. Na hora da birra ou da discusso seja objetivo, sem muito blblbl. Depois, numa hora calma, num momento de tranquilidade, em que ambos estejam de bom humor, relembre o ocorrido, de forma tranquila e na boa, e reforce a mensagem que voc quer passar. Escute o que a criana tenha a dizer e exponha sua opinio. Voc vai se surpreender em como, nessas horas, a criana realmente te escuta e at pede desculpas. Costumamos ter conversas com minha filha noite. Perguntamos se ela quer falar alguma coisa, se algo a est incomodando. Ela tambm nos pergunta se queremos falar alguma coisa sobre nosso dia, etc. Tenho um casal de amigos com dois filhos que fazem reunies semanais. Mas possvel solicitar uma reunio quando sentir necessidade. Cada um expe o que quiser e sempre que um membro fala, os outros devem prestar ateno. Achei a ideia interessante. Outras famlias conversam sobre o dia durante o jantar. Sabe, eu me pergunto se todas famlias praticam isso: tirar um tempo do dia para sentar e conversar.

Devo ressaltar tambm que, nesta questo do dilogo, no h regras gerais e imutveis, sendo que a melhor forma de EU dialogar com MINHA filha, talvez no seja a melhor forma de dilogo entre VOC e SEU filho. Isso vai depender de cada famlia, de cada criana. Por isso, necessrio cada pai/me observar seu filho e aprender a dialogar entre si. Sim, dialogar funciona!

Aprendizado 7: RECONHEA E LEGITIME O SENTIMENTO, CRITIQUE A ATITUDE NEGATIVA Este um aprendizado que devemos ter no s com as crianas, mas tambm com os adultos e tambm com ns mesmos. Negar os sentimentos ruins prejudicial, alm de ser totalmente intil. Somos seres humanos, e, como tal, temos todos os tipos de sentimentos, inclusive sentimentos no muito nobres, como tristeza, raiva, cimes, inveja, dentre outros. Como escreveu Clarice Lispector: Pensar um ato, sentir um fato.

E isso que ocorre conosco: temos sentimentos ruins e no temos controle sobre eles. Imagine voc falando para uma criana: No precisa ter medo de trovo Ok, precisar no precisa, mas como faz pra no ter medo? No fique triste, feio ter inveja, etc. Adianta falar esse tipo de coisa? A criana apenas vai se sentir mal por sentir o que no pra sentir, alm dela no receber qualquer orientao em como proceder diante daquele sentimento ruim. Portanto, ajude a criana a reconhecer e a manifestar verbalmente o sentimento e a oriente. Por exemplo: Tudo bem voc ficar com raiva porque eu no fiz tal coisa, mas no grite e no bata a porta. Eu no admito que voc grite comigo. Se acalme. Quer um copo dgua pra se acalmar? Quer ficar um pouco no seu quarto? Ou: Eu entendo que voc fica chateado quando est perdendo um jogo. normal. Ningum gosta de perder. Mas voc no pode parar de jogar s porque est perdendo. Vai jogar at o fim e continuar tentando vencer.

Demonstre pra criana que tudo bem sentir assim ou assado, mas o que importa so as atitudes. Assim, voc a ajudar a aprender a reconhecer os seus sentimentos e a lidar com eles, de um modo construtivo. Por exemplo, sabemos que crianas podem agir de forma agressiva, ou com manhas e birras, ou at mesmo fazendo xixi na cama quando algo as incomoda (muitas vezes nem mesmo elas sabem o que est incomodando). Assim, se voc ajud-la a reconhecer os sentimentos, a verbaliz-los e a lidar com eles de forma positiva, com o tempo, a criana conseguir reconhecer tais sentimentos e a compreend-los. E, mais ainda, ela conseguir manifestar estes sentimentos de forma construtiva e civilizada, sem precisar fazer manha, birras ou serem agressivas, apenas expondo verbalmente. muito melhor e muito mais fcil lidar com uma criana que chega e diz Hoje eu estou um pouco nervosa por causa de tal coisa, do que com uma criana que sequer consegue entender o que a est incomodando, passando a tomar atitudes agressivas, fazer birra, etc. A criana precisa se sentir segura para expor o que sente. E precisa ser acolhida, sempre. No julgue e no

menospreze o sentimento dela. E a oriente com relao s atitudes.

Aprendizado 8: SEJA SINCERO No tenho muito o que falar sobre este aprendizado, pois ele muito simples. apenas isso: Seja sincero. Para crianas terem confiana nos pais preciso que estes sejam sinceros. Tenho pavor de promessas que os pais sabem que no iro cumprir, de enganar a criana, essas coisas. Esse tipo de enganao faz com que suas palavras percam o valor. A, todo aquele processo de aprender a dialogar com a criana vai por gua abaixo. Portanto, seja sincero. Alm disso, quando voc for explicar ou justificar algo para a criana, pense sempre a real necessidade daquilo. Por exemplo, quando voc precisar convencer a criana a tomar banho, pense e diga sobre a real necessidade de se tomar banho. As pessoas no tomam banho para ganhar sobremesa, ou para poderem jogar vdeo-game. As

pessoas tomam banho para no ficarem fedidas (vivemos em sociedade) e para terem higiene, evitando doenas. Quando a criana pergunta coisas que voc no sabe, no tenha medo em dizer que no sabe. Para finalizar, gostaria de citar dois artigos cientficos que respaldam a no-necessidade e potenciais malefcios da utilizao de palmadas na educao infantil. Primeiramente, este artigo sobre a ineficincia/perigo das palmadas, em portugus: http://www.scielo.br/pdf/epsic/v9n2/a04v9n2.pdf E finalmente, uma metanlise sobre castigos corporais, no link: http://www.endcorporalpunishment.org/pages/pdfs/Gers hoff-2002.pdf Nesta metanlise a autora apresenta resultados da associao entre castigo corporal e 11 comportamentos infantis, e os resultados so claros: castigos corporais (palmadas) foram associado com nveis mais altos de conformidade imediata (ou seja, a criana aprende a se submeter ao castigo e se conforma ao invs de questionar e tentar entender a origem do castigo e no vai atrs de um aprendizado) e agresso e baixos nveis de internalizao moral e sade mental a longo prazo.

Lembrando que metanlises so ferramentas poderosas na cincia, pois avaliam os resultados de vrios estudos independentes voltados a uma nica questo, no caso, o castigo corporal.