A preencherpelo aluno (no escrevaso teu nome):

idade

sexo: F

A preencherpelo GAVE:

n. convencionalda escola

2003
P ro va d e A f e r i o de Lngu a Po r tugues a

2 .
A B C D E F

Cicl o d o Ensin o Bsico

Observaes
(a preencher pelo aplicador) (a preencher pelo aplicador)

Observaes
(a preencher pelo classificador)

NP PA

INSTRUES GERAIS SOBRE A PROVA

A prova constituda por duas partes. Dispes de 50 minutos para realizares cada uma delas e de 20 minutos de intervalo. Na 1. Parte, vais: responder a questes sobre cada um dos textos que te so apresentados para leitura; resolver um conjunto de questes sobre o funcionamento da Lngua Portuguesa. Se acabares antes do tempo previsto, deves aproveitar para rever as tuas respostas. Aps o intervalo, no poders alterar ou completar as respostas dadas na 1. Parte. Na 2. Parte, vais escrever um texto, de 20 a 30 linhas. Se acabares antes do tempo previsto, deves aproveitar para reler o texto que escreveste.

Deves respeitar as instrues que a seguir te so dadas. Responde na folha da prova, a caneta ou esferogrfica de tinta azul ou preta. No podes usar corrector. Nas questes em que apenas tens de assinalar a resposta correcta, se te enganares e escreveres X no quadrado errado, risca esse quadrado e coloca o sinal no lugar que consideras certo. Nas outras questes, se precisares de alterar alguma resposta, risca-a muito bem e escreve frente a nova resposta. Na 2. Parte, deves fazer um rascunho do teu texto, numa folha prpria, que te dada. Podes usar lpis e borracha. Ao passar o texto a limpo para a folha da prova, se precisares de alterar o que escreveste, risca e escreve de novo.

PA-LP

1. Parte

L o texto com muita ateno.

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Naquele tempo, o meu pai contava-me muitas histrias de gigantes. Eu no queria adormecer sozinho, de maneira que ele sentava-se na minha cama e entretinha-me, enquanto no chegava o Joo Pestana(1). A verdade que o meu pai no sabia as histrias de cor e ia inventando, medida que ia contando. Algumas histrias, que comeavam sempre com Era uma vez um gigante, desconfio que ele as inventou de uma ponta outra. Mas a partir do momento em que a histria era contada eu no admitia variantes. Queria ali todos os pormenores. Acho que todos os midos tm esta atenta memria que contradiz e mete na ordem os adultos contadores, quando so distrados. Pois naquela altura saltitava l por casa um coelhito malhado. No era um desses coelhos anes, cinzentos e cheios de peneiras, armados em fidalgos, que se vendem agora nos centros comerciais. No. Era um robusto coelho do campo, muito curioso, de narizito sempre a farejar, grande apreciador de cenouras. Houve algum que nos ofereceu aquele coelho, no pressuposto de que o destinaramos panela, com batatas e ervas cheirosas. Mas naquela nossa casa no havia ningum capaz de sacrificar um animal, para mais simptico e dado ao convvio. De incio, ficou numa marquise. Todas as manhs, quando se abria a porta da marquise vinha cumprimentar-nos, farejando-nos os ps e empinando-se a olhar para ns. No tardou que circulasse por toda a casa e me fizesse companhia naquelas brincadeiras que demoravam o dia inteiro. Era um coelho extremamente asseado. Tinha l o seu stio de recolhimento e fez questo de nunca deixar noutro lado aquelas bolinhas pretas e redondinhas que os coelhos costumam distribuir. E bom companheiro que ele era. Tinha imenso jeito para andar nos carrinhos, ajudava a descarrilar o comboio de brinquedo, e admirava, com sinceridade, as maravilhosas obras de engenharia que eu construa com o meu Meccano. Eu j deixara de invejar os outros midos que tinham ces e gatos nos quintais. Nenhum se comparava ao meu coelho, nem sabia brincar com tanta classe. Os homens so ingratos. Quando crescem, ainda mais. Imaginem que eu me esqueci completamente do nome do meu coelhinho. Certo que ele acudia aos chamamentos e vinha de onde estivesse, saltito, com o tufo peludo do rabito no ar. Eu podia agora improvisar um nome e fazer de conta que o bicho se chamava, por exemplo, Pinquio ou Lanzudo. Mas no quero inventar nada. Quero contar tudo como era. Esqueci-me do nome, passou-me, pronto! Mas... um dia comecei a ouvir os adultos a segredar, l em casa. Desconfiei logo que se tratava do meu coelho, e era mesmo. Um amigo, possuidor duma quinta, tinha-se oferecido para instalar o bicho no campo e os meus pais com aquele irritante bom
4 PA-LP

senso que compete aos mais crescidos haviam considerado a proposta interessante. Sempre era melhor para o animal andar em liberdade, ao ar livre, entre arvoredos, na companhia dos seus iguais e das aves de capoeira... E quando eu protestava, com muita 40 fora, limitavam-se a abraar-me e sorrir. E l levaram o coelhinho, aproveitando uma distraco minha. O que eu barafustei! Foi um tremendo desgosto. Ao deitar, no quis ouvir histrias de gigantes. Durante toda a noite chorei e exigi a devoluo do meu companheiro. Em vo. Espero que ele tenha sido feliz l na tal quinta. Ainda hoje, quando vejo um orelhudo 45 malhado a saltitar, pataludo, com os olhos vivos e o nariz sempre em aco, consolome sempre com a ideia de que pode ser um dos descendentes daquele saudoso coelhinho da minha infncia. E quando contar aos meus netos histrias de gigantes, talvez introduza nos contos as peripcias de um heri orelhudo.
Mrio de Carvalho, O Coelho e os Gigantes, in Boletim Cultural Memrias da Infncia, Lisboa, Fundao Calouste Gulbenkian, 1994

(1) Joo Pestana sono; em especial, o sono das crianas.

Nas questes 1. a 6., assinala com X a resposta correcta, de acordo com o sentido do texto.

1. O narrador comea por recordar o tempo em que o pai lhe contava histrias, relatando, depois, algo que se passou na mesma poca da sua vida. O qu? Os pais ofereceram-lhe um Meccano no seu aniversrio. Um coelho tornou-se o seu companheiro de brincadeiras. A me ofereceu-lhe um robusto coelho malhado. O pai comeou a inventar histrias sobre coelhos.

2. O narrador no gostava que o pai lhe contasse histrias de gigantes. lhe lesse as histrias, saltando partes. comeasse as histrias com Era uma vez.... alterasse as histrias que lhe contava.

PA-LP

3. O narrador desta histria um rapazinho apreciador de histrias de gigantes. menino que amigo de um coelho. adulto que revive episdios da infncia. pai contador de histrias infantis.

4. Nenhum se comparava ao meu coelho, nem sabia brincar com tanta classe. (linha 27) No texto, a expresso brincar com tanta classe significa brincar com brinquedos to caros. brincar com tanta habilidade. brincar com brinquedos to diferentes. brincar com tanta disciplina.

5. O narrador acha que foi ingrato, porque se esqueceu do nome do coelho. permitiu que levassem o coelho. obrigou o coelho a brincar com ele. descuidou o bem-estar do coelho.

6. Qual a justificao dada pelos pais para mandarem o coelho embora? O coelho, em casa, incomodava toda a gente. O filho perdia tempo a brincar com ele. O coelho podia viver em liberdade, no campo. Os pais queriam dar um presente ao amigo.

PA-LP

Responde, agora, s questes seguintes, de acordo com as orientaes que te so dadas.

7. Perante a hiptese de ficar sem o coelho, o menino protestava com muita fora. (linhas 39-40) Que razes ter ele apresentado aos pais, para os convencer a no mandarem o coelho para a quinta? Apresenta duas dessas razes.

8. As frases a seguir apresentadas resumem a parte final da histria. Segue o exemplo e numera-as, de acordo com a ordem dos acontecimentos narrados. O 1 corresponde ao primeiro acontecimento, o 2 deve corresponder ao segundo e assim sucessivamente. O coelhinho acabou por ser levado para a quinta. 1 Certo dia, os adultos comearam a segredar l por casa. Apesar dos protestos, os pais no lhe trouxeram o coelho de volta. Um amigo dos pais tinha-se oferecido para levar o coelho para o campo. Toda a noite, o menino chorou por causa da partida do coelho. O menino, desconfiado, suspeitou que ia ficar sem o amigo.

9. No futuro, como pensa o narrador prestar uma homenagem ao coelho?

PA-LP

L, agora, estes dois textos informativos sobre o coelho e a lebre. COELHO Habitat O coelho abundante em regies herbceas, florestas, e mesmo zonas prximas de sapais(1), dunas e costa rochosa. Em Portugal prefere as zonas de influncia mediterrnica, nomeadamente montados de 2 3 azinho( ), estepes cerealferas( ) e zonas de cultura e regadio. Distribuio geogrfica geral Deve ser, em Portugal, o mamfero de porte mdio mais bem representado, estando presente, em relativa abundncia, em todo o pas. Modo de vida
4), Os coelhos so sobretudo crepusculares( mas, se no forem incomodados, apresentam tambm actividade durante o dia. Vivem em grandes famlias, regra geral de um macho com vrias fmeas, que habitam verdadeiras cidades subterrneas compos- tas por um sistema de galerias, alargado nos cruzamentos e com um grande nmero de sadas. Quando se sentem em perigo, fogem em ziguezague para despistar o predador. Tal como as lebres, possuem, quando em posio vertical, um ngulo de viso de 360 graus, de forma que nunca perdem o perseguidor de vista.

LEBRE Habitat A lebre um animal tpico da plancie, que habita preferencialmente terrenos planos, sobretudo junto a reas agrcolas, chegando a penetrar em aldeias pouco movimentadas. Tambm pode surgir em pequenas florestas de rvores de folha caduca, evitando os pinhais. Distribuio geogrfica geral At aos anos 40, a lebre era muito comum em todo o nosso pas, sendo actualmente mais rara, preferencialmente concentradano Sul e no Interior. Modo de vida uma espcie fundamentalmentenocturna, embora tambm possa ter actividade durante o dia. Quando em repouso, perma- nece deitada numa cavidade pequena superfcie do solo, introduzindo os membros na depresso e deitando a cabea sobre a terra solta que acumulou sua volta. Em corrida, atinge caracteristicamente grandes velocidades, deslocando-se aos saltos, e com a cauda estendida, funcionando como estabilizado r. Quando assustada, emite um choro particular, ou reage com ataques dentada.

Clara Pinto Correia, Portugal Animal, Lisboa, Editora Dom Quixote, 1991 (texto com adaptaes)

(1) sapais terras alagadas de gua, normalmente junto da foz de alguns rios. (2) montados de azinho terrenos de azinheiras. (3) estepes cerealferas regies planas onde se cultivam cereais. 8 PA-LP

(4) animais crepusculares os que s aparecem ao anoitecer.

PA-LP

10. Segue os exemplos e preenche o quadro seguinte, comparando algumas das particularidades especficas do coelho e da lebre, referidas nos textos informativos que leste.

ASPECTOS

COELHO O coelho abundante em:

LEBRE A lebre habita preferencialmente: em plancies; junto de terrenos agrcolas; em pequenas florestas de rvores de folha caduca.

Ambiente especfico em que vive

Locais onde se Est presente em todo o pas. encontra, em Portugal

Perodo dirio de actividade

Fundamentalmente nocturno.

Comportamento face ao perigo

Foge em ziguezague para despistar o predador.

Em posio vertical, ngulo de viso

Em posio vertical,

11. Imagina que tinhas de realizar um trabalho de pesquisa sobre o coelho e a lebre e que consultavas o livro referido na pgina oito desta prova. Preenche a seguinte ficha, com base na informao apresentada nos textos da mesma pgina.

FICHA BIBLIOGRFICA Autor Ttulo d a obra Editora Local e data d e ed io Assuntod o s textos
r e la t v i amente a: C a ra c te r s tic sa do coelho e da le b r e ,

12. Na tua opinio, viver dentro de uma casa ser adequado s caractersticas destes animais? Justifica a tua resposta, com base nos textos informativos que leste.

Responde, agora, ao que te pedido sobre o funcionamento da Lngua Portuguesa.

13. O narrador da histria do coelhinho tentou lembrar-se do nome do amigo e fez uma lista: Pinquio, Pataludo, Lanzudo, Malhado, Orelhudo, Pompom, Narizito, Malandreco, Saltito. Escreve os nomes dessa lista por ordem alfabtica.

14. Completa o quadro, escrevendo as formas correspondentes aos diferentes graus dos nomes nele indicados.
Grau diminutivo Grau normal Grau aumentativo

nariz patorra rapazinho

15. Identifica, colocando um X na coluna respectiva, a classe e a subclasse das palavras retiradas da frase seguinte e apresentadas a negrito, no quadro. Eu no invejo aqueles midos que tm ces e gatos nos quintais, pois nenhum se compara ao meu coelho, nem sabe brincar com tanto gosto.

eu demonstrativos
DETERMINANTES possessivos

aqueles

nenhum

meu

tanto

indefinidos pessoais
PRONOMES

demonstrativos possessivos indefinidos

16. Reescreve a frase que se segue, colocando o adjectivo curioso no grau superlativo absoluto sinttico. Era um coelho muito curioso.

17. Completa as frases, escrevendo os verbos destacados nos tempos do Modo Indicativo apresentados entre parnteses.
O coelhinho (vir Pretrito Imperfeito) sempre que

(ver Pretrito Imperfeito) o menino e (ter Pretrito Imperfeito) muita pacincia para brincar com ele. Por isso, o menino (protestar Pretrito Perfeito) quando os pais (mandar Pretrito Perfeito) o coelho embora.

18. Reescreve a frase seguinte, mudando o verbo para a 3. pessoa do singular. Esqueci-me do nome do coelho.

19. Identifica, na frase que se segue, os elementos que desempenham as funes sintcticas indicadas. Naquela altura, saltitava l por casa um coelhito malhado. Sujeito Complemento circunstancial de tempo Complemento circunstancial de lugar

AQUI!

No avances na prova at o professor dizer.

Se acabaste antes do tempo previsto, deves aproveitar para rever a tua prova.

2. Parte

Como j atrs te foi dito, vais agora escrever um pequeno texto.

Imagina que o coelhito malhado, ao contrrio do desejo do narrador, no se adaptou vida na quinta. Vivo como era, um dia, fugiu e partiu descoberta do mundo. Narra as aventuras deste heri orelhudo, incluindo no teu texto um momento de dilogo. D um final feliz histria. Escreve um texto entre 20 e 30 linhas.

Antes de comeares a escrever, toma ateno s seguintes instrues: respeita o pedido que te foi feito acima; faz um rascunho do teu texto, na folha prpria; podes usar lpis e borracha; rev, com cuidado, o texto do rascunho e corrige-o, se necessrio; copia o texto para a folha da prova, em letra bem legvel, a caneta ou a esferogrfica de tinta azul ou preta; no podes usar corrector; se te enganares, risca e escreve de novo.

Tens 50 minutos para realizar este trabalho.

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FOLHA DE RASCUNHO
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