Você está na página 1de 8

Leitor crtico Jovem Adulto

Leitor crtico 7a e 8a sries


Leitor fluente 5a e 6a sries

STELLA CARR E GANYMDES JOS


A morte tem sete herdeiros
(A noite em que Agatha Christie visitou Jacuruunga)

PROJETO DE LEITURA
Coordenao: Maria Jos Nbrega
Elaborao: Alfredina Nery
rvores e tempo de leitura
MARIA JOS NBREGA

O que , o que ,
Uma rvore bem frondosa
Doze galhos, simplesmente
Cada galho, trinta frutas
Com vinte e quatro sementes?1

Enigmas e adivinhas convidam decifra- Alegrica rvore do tempo


o: trouxeste a chave?.
A adivinha que lemos, como todo e qual-
Encaremos o desafio: trata-se de uma r- quer texto, inscreve-se, necessariamente, em
vore bem frondosa, que tem doze galhos, um gnero socialmente construdo e tem,
que tm trinta frutas, que tm vinte e qua- portanto, uma relao com a exterioridade
tro sementes: cada verso introduz uma nova que determina as leituras possveis. O espa-
informao que se encaixa na anterior. o da interpretao regulado tanto pela
organizao do prprio texto quanto pela
Quantos galhos tem a rvore frondosa? memria interdiscursiva, que social, hist-
Quantas frutas tem cada galho? Quantas se- rica e cultural. Em lugar de pensar que a
mentes tem cada fruta? A resposta a cada uma cada texto corresponde uma nica leitura,
dessas questes no revela o enigma. Se for prefervel pensar que h tenso entre uma
familiarizado com charadas, o leitor sabe que leitura unvoca e outra dialgica.
nem sempre uma rvore uma rvore, um Um texto sempre se relaciona com outros
galho um galho, uma fruta uma fruta, uma produzidos antes ou depois dele: no h como
semente uma semente Traioeira, a rvo- ler fora de uma perspectiva interdiscursiva.
re frondosa agita seus galhos, entorpece-nos
com o aroma das frutas, intriga-nos com as Retornemos sombra da frondosa rvore
possibilidades ocultas nas sementes. a rvore do tempo e contemplemos ou-
tras rvores:
O que , o que ?
Deus fez crescer do solo toda es-
Apegar-se apenas s palavras, s vezes,
pcie de rvores formosas de ver e
deixar escapar o sentido que se insinua nas
boas de comer, e a rvore da vida
ramagens, mas que no est ali.
no meio do jardim, e a rvore do
Que rvore essa? Smbolo da vida, ao
conhecimento do bem e do mal. ()
mesmo tempo que se alonga num percurso
E Deus deu ao homem este manda-
vertical rumo ao cu, mergulha suas razes
mento: Podes comer de todas as
na terra. Cclica, despe-se das folhas, abre-se
rvores do jardim. Mas da rvore do
em flores, que escondem frutos, que prote-
conhecimento do bem e do mal no
gem sementes, que ocultam coisas futuras.
comers, porque no dia em que dela
Decifra-me ou te devoro. comeres ters de morrer.2
Qual a resposta? Vamos a ela: os anos, que Ah, essas rvores e esses frutos, o de-
se desdobram em meses, que se aceleram em sejo de conhecer, to caro ao ser huma-
dias, que escorrem em horas. no

2
H o tempo das escrituras e o tempo da interpessoais e, progressivamente, como re-
memria, e a leitura est no meio, no inter- sultado de uma srie de experincias, se trans-
valo, no dilogo. Prtica enraizada na expe- forma em um processo interno.
rincia humana com a linguagem, a leitura
uma arte a ser compartilhada. Somente com uma rica convivncia com ob-
jetos culturais em aes socioculturalmente
A compreenso de um texto resulta do res- determinadas e abertas multiplicidade dos
gate de muitos outros discursos por meio da modos de ler, presentes nas diversas situaes
memria. preciso que os acontecimentos comunicativas que a leitura se converte
ou os saberes saiam do limbo e interajam com em uma experincia significativa para os alu-
as palavras. Mas a memria no funciona nos. Porque ser leitor inscrever-se em uma
como o disco rgido de um computador em comunidade de leitores que discute os textos
que se salvam arquivos; um espao move- lidos, troca impresses e apresenta sugestes
dio, cheio de conflitos e deslocamentos. para novas leituras.

Empregar estratgias de leitura e desco- Trilhar novas veredas o desafio; transfor-


brir quais so as mais adequadas para uma mar a escola numa comunidade de leitores
determinada situao constituem um proces- o horizonte que vislumbramos.
so que, inicialmente, se produz como ativi-
dade externa. Depois, no plano das relaes Depende de ns.

__________
1
In Meu livro de folclore, Ricardo Azevedo, Editora tica.
2
A Bblia de Jerusalm, Gnesis, captulo 2, versculos 9 e 10, 16 e 17.

DESCRIO DO PROJETO DE LEITURA pertence, analisando a temtica, a perspec-


tiva com que abordada, sua organizao
UM POUCO SOBRE O AUTOR estrutural e certos recursos expressivos em-
pregados pelo autor.
Procuramos contextualizar o autor e sua obra Com esses elementos, o professor ir identi-
no panorama da literatura brasileira para jo- ficar os contedos das diferentes reas do co-
vens e adultos. nhecimento que podero ser abordados, os
temas que podero ser discutidos e os recur-
RESENHA sos lingsticos que podero ser explorados
para ampliar a competncia leitora e escri-
Apresentamos uma sntese da obra para que tora dos alunos.
o professor, antecipando a temtica, o en-
redo e seu desenvolvimento, possa avaliar QUADRO-SNTESE
a pertinncia da adoo, levando em conta
as possibilidades e necessidades de seus O quadro-sntese permite uma visualizao
alunos. rpida de alguns dados a respeito da obra e
de seu tratamento didtico: a indicao do
COMENTRIOS SOBRE A OBRA gnero, das palavras-chave, das reas e te-
mas transversais envolvidos nas atividades
Apontamos alguns aspectos da obra, consi- propostas; sugesto de leitor presumido para
derando as caractersticas do gnero a que a obra em questo.

3
nas tramas do texto
Gnero:
Palavras-chave: Compreenso global do texto a partir de
reas envolvidas: reproduo oral ou escrita do que foi lido ou
Temas transversais: de respostas a questes formuladas pelo pro-
Pblico-alvo: fessor em situao de leitura compartilhada.
Apreciao dos recursos expressivos empre-
gados na obra.
PROPOSTAS DE ATIVIDADES Identificao e avaliao dos pontos de vis-
ta sustentados pelo autor.
a) antes da leitura Discusso de diferentes pontos de vista e
opinies diante de questes polmicas.
Os sentidos que atribumos ao que se l de- Produo de outros textos verbais ou ainda
pendem, e muito, de nossas experincias an- de trabalhos que contemplem as diferentes lin-
teriores em relao temtica explorada guagens artsticas: teatro, msica, artes plsti-
pelo texto, bem como de nossa familiarida- cas, etc.
de com a prtica leitora. As atividades
sugeridas neste item favorecem a ativao nas telas do cinema
dos conhecimentos prvios necessrios
compreenso e interpretao do escrito. Indicao de filmes, disponveis em VHS ou
DVD, que tenham alguma articulao com a
Explicitao dos conhecimentos prvios obra analisada, tanto em relao temtica
necessrios compreenso do texto. como estrutura composicional.
Antecipao de contedos tratados no tex-
to a partir da observao de indicadores como nas ondas do som
ttulo da obra ou dos captulos, capa, ilustra-
o, informaes presentes na quarta capa, etc. Indicao de obras musicais que tenham
Explicitao dos contedos da obra a par- alguma relao com a temtica ou estrutura
tir dos indicadores observados. da obra analisada.

b) durante a leitura nos enredos do real


So apresentados alguns objetivos orienta- Ampliao do trabalho para a pesquisa de
dores para a leitura, focalizando aspectos que informaes complementares numa dimen-
auxiliem a construo dos sentidos do texto so interdisciplinar.
pelo leitor.
DICAS DE LEITURA
Leitura global do texto.
Caracterizao da estrutura do texto.
Sugestes de outros livros relacionados de
Identificao das articulaes temporais e
alguma maneira ao que est sendo lido, es-
lgicas responsveis pela coeso textual.
timulando o desejo de enredar-se nas vere-
Apreciao de recursos expressivos empre-
das literrias e ler mais:
gados pelo autor.
do mesmo autor;
c) depois da leitura
sobre o mesmo assunto e gnero;
So propostas atividades para permitir melhor leitura de desafio.
compreenso e interpretao da obra, indican-
do, quando for o caso, a pesquisa de assuntos Indicao de ttulo que se imagina alm do
relacionados aos contedos das diversas reas grau de autonomia do leitor virtual da obra
curriculares, bem como a reflexo a respeito analisada, com a finalidade de ampliar o ho-
de temas que permitam a insero do aluno rizonte de expectativas do aluno-leitor, en-
no debate de questes contemporneas. caminhando-o para a literatura adulta.

4
STELLA CARR E GANYMDES JOS
A morte tem sete herdeiros
(A noite em que Agatha Christie visitou Jacuruunga)

UM POUCO SOBRE OS AUTORES pelas editoras Melhoramentos, Scipione,


FTD e Moderna, dentre outras.
Stella Carr
Ganymdes Jos
Stella Carr nasceu no Rio de Janeiro, em
fevereiro de 1932. Veio para So Paulo com Ganymdes Jos nasceu em Casa Branca, no
quatro anos de idade, quando seu pai foi interior de So Paulo, em maio de 1936.
chamado pela equipe de Mrio de Andrade Formou-se professor em sua cidade, fez
para ajudar a montar o Departamento de Direito na PUC de Campinas e cursou Letras
Cultura, hoje Secretaria da Cultura. na Faculdade de So Jos do Rio Pardo.
Estudou lnguas, literatura, artes grficas, Desde cedo, comeou a juntar coisas no
antropologia e pr-histria. Escreveu trs corao: pedaos do mundo (sua cidade, por
livros de poesia, ilustrados por ela mesma; exemplo, cabia inteira), gente, muita gente,
fez capas, produziu, ajudou a imprimir. livros, msicas... Gosto de paz, silncio,
Criou um deles num laboratrio desen- plantas, animais, amigos, honestidade,
volvido com crianas na biblioteca escrever, msica, alegria, fraternidade,
Monteiro Lobato, que lhe rendeu seu compreenso..., escreveu certa vez.
primeiro Prmio Jabuti como melhor livro Quando ainda estava no Ensino
de poesia em 1968, outorgado pela Cmara Fundamental, surpreendeu a professora ao
Brasileira do Livro. Trabalhou durante trs afirmar que seria escritor. Retornando sua
anos como colaboradora na Folhinha de cidade, depois de formado, o menino
S. Paulo. Teve uma coluna no Jornal de Le- escritor deixou de ser menino. E no parou
tras, escreveu contos para muitos jornais e mais de escrever. Datilografava s com trs
revistas. Tambm teve algumas incurses dedos, o que no o impediu de nos deixar
pela publicidade. Publicou vrios livros mais de 150 obras. Livro para todos os

5
gostos: mistrio, humor, histrico, romnti- dita clusula do testamento do tio: passar
co infantil, juvenil... Em todos, o mesmo fio uma noite na manso sem conseguir
condutor, a mesma energia vital: o amor perceber a trama na qual vo sendo en-
juventude. Teve obras premiadas pela APCA volvidos. Os trs fatos finais reforam a
(1975, Melhor Livro Infantil) e pela Prefeitura ironia da histria. Primeiro, sem que os
de Belo Horizonte (1982, Prmio Nacional de outros herdeiros saibam, a herdeira boa-
Literatura Infantil Joo de Barro). No dia 9 zinha ganha as jias escondidas numa sin-
de julho de 1990, quando se preparava para gela caixinha de msica. Segundo, tam-
o lanamento de Uma luz no fim do tnel bm sem que ningum saiba, a emprega-
mais uma grande prova de amor ao jovem da fica com o diamante valioso, escondi-
seu corao, aquele cheio de pessoas e do num prosaico apndice conservado em
coisas bonitas, parou repentinamente de formol num vidrinho. Terceiro, Rogrio
bater. E tudo quanto ele amava levou Matta Leo, o morto, e Agatha Christie, a
embora, dentro do peito. Mas no que grande escritora, tramaram tudo aquilo e
acreditava ele deixou aqui: seus livros. isto... apenas o leitor fica sabendo. Sorte
Reconfortante saber que, atravs de sua nossa!
obra, ele permanecer cada vez mais vivo.
QUADRO-SNTESE
RESENHA
Gnero: novela policial
Rogrio Matta Leito um rico fazendeiro
que no teve filhos no casamento e cuja Palavras-chave: mistrio; assassinato;
mulher j havia falecido. por isso que seus morte
sete sobrinhos, juntamente com seus
reas envolvidas: Lngua Portuguesa
cnjuges, esperam herdar os bens, aps a
morte dele. No entanto, h uma estranha
Temas transversais: tica
clusula no testamento: todos devem
pernoitar no casaro no dia do enterro. Pblico-alvo: alunos de 5a e 6a sries do
Uma srie de acontecimentos estranhos Ensino Fundamental
comeam a acontecer: fumaa sai do nariz
do morto, herdeiros so assassinados no
meio da noite, etc. Entre vrias peripcias, PROPOSTAS DE ATIVIDADES
descobre-se, no final, que as mortes dos Antes da leitura
herdeiros foram forjadas como ltima
brincadeira do velho rico que, ao contrrio 1. Antecipe aos alunos que o livro envolve
de que todos pensavam, morrera na uma histria de mistrio. Pergunte que
misria, afundado em dvidas. Os bens, outros livros desse gnero j leram. E fil-
penhorados, iriam para os credores. mes desse tipo, de quais se lembram? Pea
que contem uns para os outros algumas
COMENTRIOS SOBRE A OBRA dessas histrias lidas ou assistidas.

A morte tem sete herdeiros uma stira 2. Verifique se perceberam que o ttulo
aos romances de mistrio e suspense. O A morte tem sete herdeiros j contm
enredo envolve o leitor numa srie de pe- elementos para alguma antecipao a
ripcias e trapalhadas dos herdeiros guia- respeito do enredo: a relao entre
dos por uma nica ambio: herdar algo herana, morte e assassinato. Mas no
do tio rico. Para isso, submetem-se in- subttulo A noite em que Agatha Christie

6
visitou Jacuruunga que os autores si- 2. Mostre aos alunos a seo Apresentao
nalizam o tom humorstico da histria. das personagens, em que os autores arrolam
Jacuruunga no de forma alguma nome o nome de cada uma delas como se fosse uma
de cidade da tradicional Inglaterra, pas de pea de teatro. Sugira que consultem a lista
origem de Agatha Christie, consagrada sempre que encontrarem alguma dificuldade.
escritora de romances policiais. Se Agatha
Christie visitou a cidade, qual ter sido sua 3. Leia o texto da quarta capa que explicita
participao nos acontecimentos narrados? que o livro uma stira aos livros de mistrio.
Pea que procurem identificar que elementos
3. Alguns livros fazem stiras s histrias de prprios do gnero so satirizados pelos
mistrio e suspense, isto , usam os autores.
elementos desse gnero, mas colocam-nos
a servio do riso, criando, por exemplo, Depois da leitura
expectativas ao longo do enredo que no nas tramas do texto
se concretizam no final. Esse mesmo recur-
so explorado na literatura oral. Veja o 1. Retome com os alunos os elementos
caso desta: meia-noite. Num castelo as- usados pelos autores, como forma de
sombrado, as janelas batem, as portas satirizar o gnero policial, por exemplo:
rangem, a luz se apaga. Acende-se uma vela. a ironia: continuou a presidenta com a
Na sala escura, uma mulher descabelada, de suavidade de uma locomotiva (captulo 1);
faca na mo... passa manteiga no po. o despiste do falecido de fazer seu dirio
Pesquisar outros textos como esse e num livro cujo nome Poemas de amor e
compartilh-los com a turma. fraternidade (captulo 16);
as figuras de linguagem, como a anttese
4. Retome com os alunos alguns dos em as luvas brancas do vulto negro
elementos recorrentes em histrias de taparam meu nariz; a hiprbole, em berro
suspense e mistrio: estroboscpio;
espao: lugares sombrios, casares o sobrenome Matta Leo: alm de
antigos, presena de poro ou stos, etc.; sugerir o verbo matar, uma pardia de
tempo: normalmente noite; Mate Leo, marca de ch que lembra a
utilizao de nmeros cabalsticos: trs, tradicional bebida inglesa;
sete, etc.; as caractersticas dos herdeiros, esposos
a associao entre morte/testamento/ ou esposas.
herdeiros/assassinatos/desaparecimento de
cadveres. 2. Retome os ttulos dos captulos que esto
apresentados sempre de forma humorstica.
Durante a leitura Organize os alunos em 18 duplas ou trios para
que cada grupo d outro ttulo a cada
1. A composio que ilustra a capa criada captulo, com exceo da Apresentao e do
por Ricardo van Steen recria visualmente Eplogo, de tal forma que os demais sejam
uma passagem do primeiro captulo. contemplados. Os alunos devem manter o
Pea aos alunos para observarem aten- mesmo humor utilizado pelos autores do livro.
tamente os elementos que integram a
composio que ilustra a capa e desafie-os 3. No eplogo do livro, na conversa entre
a procurar, durante a leitura, as razes da Agatha Christie e Rogrio Matta Leo, a
escolha. escritora diz que nunca havia se divertido

7
tanto, nem nos tempos em que fazia Eu, detetive I: O caso do sumio So Pau-
Hercule Poirot e Jane Marple. Solicite que lo, Moderna
os alunos procurem saber quem so esses Eu, detetive II: O enigma do quadro rou-
dois personagens dos livros da autora. bado So Paulo, Moderna

4. Discutir com os alunos algumas refe- de Ganymdes Jos


rncias presentes na histria, como: Posso te dar meu corao? So Paulo,
a famosa histria de Clepatra ter-se Moderna
enrolado num tapete para chegar de forma Um girassol na janela So Paulo, Moderna
misteriosa at Jlio Csar inspirou os her- A ladeira da saudade So Paulo, Moderna
deiros a fazerem o mesmo com a pretensa
herdeira de ltima hora, Calednia Fonto, sobre o mesmo gnero ou assunto
tida como morta; Assassinato no campo de golfe Agatha
a expresso presente de grego refere-se Christie, Rio de Janeiro, Record
ao episdio da Guerra de Tria, em que os Histrias de crime e mistrios Edgar
gregos presenteiam os habitantes dessa cida- Allan Poe, So Paulo, tica
de com um imenso cavalo de pau em cujo in- Para gostar de ler: Contos Universais (Volu-
terior se escondem guerreiros gregos que, na me 11) So Paulo, tica
calada da noite, atacam a cidade e vencem a Assassinato no avio da meia-noite Gaby
guerra. Essa expresso referida no Eplogo, Walter e Graham Round, So Paulo, Scipione
quando da descoberta de Calednia Fonto.
leitura de desafio
5. Organize a turma em grupos e solicite que Um assassinato, um mistrio e um casamento,
selecionem cenas engraadas do livro com de Mark Twain, Rio de Janeiro, Objetiva.
a finalidade de encen-las para o restante Embora o autor seja um grande clssico da
da turma. Certamente a atividade ampliar literatura juvenil dos Estados Unidos, criador
os divertidos momentos proporcionados de personagens inesquecveis como Tom
pela leitura da obra. Sawyer e Huckleberry, esse livro ficou indi-
nas telas do cinema to at 2001, embora Mark Twain tenha
morrido em 1910. Gostoso de ler, o livro tra-
O enigma da pirmide, dirigido por Barry ta, como diz o ttulo, de um casamento, um
Levinson, distribudo pela CIC. assassinato e um mistrio. A histria se passa
Livremente inspirado na obra de Conan em uma cidadezinha do interior americano,
Doyle, o filme reinventa o encontro de cujos habitantes so criadores de porcos e
Sherlock Holmes e John Watson ainda na plantadores de milho. O enredo envolve o
adolescncia, em um internato ingls do romance de dois jovens do povoado, alm
sculo XIX. de uma srie de problemas causados por um
forasteiro que, de repente, vem para a
DICAS DE LEITURA cidade, sem ningum saber como e para qu.
Esse mistrio intriga as personagens do livro
de Stella Carr e tambm o leitor e, para completar, ao final,
O caso da estranha fotografia So Paulo, parece que houve dois assassinatos e no um
Moderna s. Ser?